圣诞节前世界各国很多孩子给圣诞老爷爷写信，很多是要各种礼物，也有些其它内容，像做个好孩子，不打架，不说脏话，希望世界和平，希望家庭和睦...... 真是赤子之心，看了让人感动。
我截取翻译几段与大家共享。
1。 我要说话和气，不说不应该说的话。我对妹妹汉娜非常好。－萨蛙 4岁
2。 请帮助无家可归的孩子们过一个美满的圣诞节，最少使他们有吃的，也许有一个他们喜欢的小玩具。－ 安德鲁 7岁
3。 您的雪橇是用什么汽油，你的鹿很健壮吗？我希望你不要错过我家。－ 麦特 11岁
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　　小学生新龟兔赛跑续写：前两次的龟兔赛跑中，骄傲的兔子都输了。兔子心理憋了一股气，下定决心一定要战胜乌龟，赢得第三次比赛。

　　比赛的日子终于到来了，随着猫头鹰裁判的哨声，兔子和乌龟使劲地冲出了起跑线，兔子如旋风一般冲上了山坡，很快就把乌龟甩在了身后。乌龟努力地迈着小短腿，吃力地向山坡挪动。

　　傍晚,饥肠辘辘的大灰狼在林子里闲逛,希望能找点儿好吃的。突然,它那超牛的哈欠声让整个林子都震颤起来。这时,大灰狼听到一声尖叫,回过头发现一个头戴小红帽,身穿红披风,手挎小篮子的小女孩从林中走了出来。

房子里的风琴里藏了一窝耗子。

有耗子妈妈耗子爸爸耗子儿子耗子女儿。它们选择这里并不是因为它们酷爱音乐,事实上这风琴很少被弹奏,风琴漏风,很老,那些木头一碰就吱吱呀呀乱响。

因为很少有人问津,所以这家耗子钻了进去,里面很宽敞,令这个家庭非常满意。

这个屋子里还住着一只猫。

这只猫很老很老了,老得连耗子从面前过都懒得抬眼睛看一下。这只猫年轻的时候很爱音乐,那时房子的主人还是个小姑娘。
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　　从前，在一座有着茂密树丛的森林里，住着许多许多的动物，当然包括猫和老虎。在一个阳光明媚的清晨，小老虎睁开眼睛，伸了个懒腰，吸了吸鼻子，一股青草的味道就钻进了鼻孔。小老虎转过身看看虎妈妈给他准备好的青草，有点郁闷的抓过来两根，放在嘴里慢慢嚼着。当青草有点涩涩的味道在嘴里漫延开来的时候，小老虎在心里想：为什么我们总是吃青草？那些活蹦乱跳的小动物味道应该好极了。

这一个故事是关于老虎的

一个村子里常发生老虎吃小孩的事件。有一天，老虎又下山来，跳进了一户人家的院子。那家的小孩正不知为什么哭哭啼啼。小孩的母亲就哄他说，你再哭山猫就来了。老虎在院子里听到很不屑的摆头，山猫算什么。小孩还是哭。于是母亲又说，你再哭野狼就来了。老虎一撇嘴，野狼算什么，你说我的名字他就不哭了。小孩还是哭。母亲就说你再哭老虎就来了。老虎在外面点头。然而小孩很不给老虎面子，还是哭。母亲没法子，想起自家孩子喜欢吃柿饼，就说给你柿饼。孩子马上不哭了。于是老虎想，那个柿饼是什么东西，这么厉害？

　　从前有一只老母猪，生了三只小猪。她养活不了他们，于是就把他们打发出去，让他们各自去寻找自己的幸福。 第一只小猪碰到一个人抱着一捆稻草，他便对那人说：　　亲爱的人，请把你的稻草给我，我想用它仍盖一所房子。

　　很久以前，外祖父还是一个很小的孩子，他那时穿着一条红裤子和一件红上衣，腰间缠着一条带子，帽子上插着一根羽毛——因为在他小时候，如果孩子们要想穿得挺漂亮，他们就得有这种打扮，跟现在完全不同。街上常常有人游行——这种游行我们现在看不到了，因为它们太旧，已经被废除了。虽然如此，听听外祖父讲讲有关游行的故事，还是蛮有趣的。　　在那个时候，当鞋匠们转到另一

《渔夫和金鱼的故事》 从前有个老头儿和他的老太婆 住在蓝色的大海边; 他们住在一所破旧的泥棚里, 整整有三十又三年. 老头儿撤网打鱼. 老太婆纺纱结线. 有一次老头儿向大海撒下鱼网, 拖上来的只是些水藻. 接着他又撒了一网, 拖上来的是一些海草. 第三次他撒下渔网, 却网到一条鱼儿, 不是一条平常的鱼——是条金鱼. 金鱼竟苦苦哀求起来! 她跟人一样开口讲: "放

　　1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。

2、培养和发展儿童想像力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图象，他们就会浮想联翩，使想像的触角伸得更深、更远。

3、让儿童边听童话边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。有些童话系列软件有利于儿童对童话的理解，因为运用电脑媒体，使音乐、美术、文学、科学集于一体，寓教于情景交融之中，配合生动直观的画面可帮助儿童积累经验，有助理解童话故事，这样不仅能激起儿童的兴趣，还能在生动有趣的缤纷世界和情景之中感受到艺术之美，同时儿童触景生情，对启发儿童的联想创造能起到事半功倍的效果。
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