中班明亮的眼睛教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-09-05 18:23:01

中班明亮的眼睛教案反思

1、中班明亮的眼睛教案反思

  活动目标:

  认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法

  发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

  活动准备:

  特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。 图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等) 镜子 画纸、笔

  活动过程:

  请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。 请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。

  总结分享:

  请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。

  活动评价:

  能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性 能注意保护自己的眼睛

  延伸活动: 请幼儿学做眼保健操。

  教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

2、中班主题教案《明亮的眼睛》含反思

  现在科技发展迅速,各类电子产品充斥着孩子们的生活,因此设计此次活动,引导幼儿认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。并初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等,关注幼师ok网。

活动目标:

  1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。

  2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

  特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。

  图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等)镜子画纸、笔

活动过程:

  请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。

  请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

  出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。

  请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。

  请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。

  请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。

  总结分享:

  请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。

活动评价:

  能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。

  延伸活动:请幼儿学做眼保健操。

  教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

3、中班主题教案评价《明亮的眼睛》含反思

活动目标:

  1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。

  2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

  特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。

  图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等)镜子画纸、笔

活动过程:

  请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。

  请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

  出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。

  请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响,如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。

  请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。

  请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。

  总结分享:

  请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。

活动评价:

  能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。

  延伸活动:请幼儿学做眼保健操。

活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

4、班健康优秀教案《明亮的眼睛》含反思

  活动设计背景

  现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜,所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。

  活动目标

  1.初步了解眼睛的作用,知道眼睛的重要性。

  2.懂得保护眼睛的一些方法。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  知道眼睛的重要性,并懂得如何保护。

  活动准备

  1.自制眼罩若干,幼儿熟识的玩具和图片若干。

  2.影响视力的图片一组。

  活动过程

  一.猜谜导入

  二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性

  1.游戏《是什么东西》

  老师给一部分幼儿戴上眼罩,然后分别出示玩具和图片,再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。

  2.体验游戏-闭眼作画

  (1) 集体闭眼作画,体验一下看不见东西的感受。

  (2)讨论交流刚才的感受。

  (3)教师小结,让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

  三.如何保护眼睛

  1.出示用眼不良的图片,请幼儿说出对错,并说明原因

  2.教师总结归纳,快思教案网教给幼儿一些保护眼睛的方法。

  3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)

  四.活动延伸

  带幼儿到室外眺望远处的景物。

  教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

5、中班教案《明亮的玻璃窗》含反思

活动目标:

  1、要求幼儿观察并讲述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

  2、学习词:明亮、黑洞洞,词组:吵吵嚷嚷,正确运用连词:因为、所以。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

  图片三幅

活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,交待讲述要求。

  二、引导幼儿边看图,边讲述。

  1、出示图一,提问:

  A、森林小学的教室里有谁?他们在做什么?

  B、山羊公公是做什么的?它在干什么?

  D、小动物们是怎么上课的?

  E、这天天天气怎么样?

  F、金色的阳光从哪里照进了教师?(引导幼儿观察并讲述阳光从窗洞里照进教室的)教室里怎么样?(教新词:明亮)

  教师小结:集体学讲:一天,天气真好,金色的阳光照进森林小学的教室里,教室里很明亮,小动物们坐得端端正正,在听山羊老师上课。

  2、出示图二,提问:

  A、突然,天气怎么样了?

  B、雨从哪里打进教室,雨淋在小动物的身上、书上,小动物们怎么样了?(引导幼儿仔细观察,逐一讲述小动物们的动态和简单的对话,然后教师再用一句话概括大家讲的意思:大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。老师引导幼儿集体跟说)

  教师小结:集体讲学,突然,刮起大风,下起大雨,雨从窗洞淋进教室,大家吵吵嚷嚷,教室里乱了起来。

  过度:山羊老师叫大家别吵了,赶紧想办法。

  三、出示图三,提问:

  1、小动物们拿什么东西来遮风挡雨?(引导幼儿逐个讲述。)

  2、这三个办法哪个好,为什么?引导幼儿讲出用玻璃遮窗的办法最好的原因,(要求幼儿运用连词,“因为、所以.”来説)

  3、小马的办法好不好?为什么?运用连词:因为、所以、教新词:嘿洞洞。

  4、小鸭的办法好不好?为什么?(运用连词,因为、所以)

  教师小结:小鸭拿来一张纸,遮在窗上,大家说“纸淋湿了雨会破的,这个办法不好。小马拿来一块板,遮在窗上,大家说:木板挡住了光线,教室里黑洞洞的,这个办法也不好,小猴拿来一块玻璃,装在窗上,大家说:玻璃石透明的,教室里还是很明亮,这个办法真好,现在,小朋友们又安静下来了,听山羊老师上课了。

  5、 请个别幼儿完整小结。

  四、请幼儿为三幅图片取名后结束。

教学反思:

  我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿,刚开始全体幼儿积极参与,后来有少部分幼儿有说话的表现,可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好,易于幼儿理解学习,吸引力强,符合幼儿的年龄特点,而且通过活动达到了预期效果,幼儿也积极想办法帮助小兔子,尤其是通过实物教具更具有说服力,易于幼儿接受,不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来,显的有点呆板,再就是提问问题时给的答案有点死,所以幼儿讲述时就会呆板。

6、中班主题活动教案详案《明亮的光》含反思

  一、设计理念:

  光在幼儿的生活中无处不在,白天,幼儿享受太阳光的普照,夜晚,灯光为幼儿照明,生日时,幼儿在蜡烛光下许愿,不同课件都有对应的点数需求,下载课件需要点数,如果点数不足充值后,就可以下载了。霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂,火光为幼儿驱走严寒,红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了,所以天亮了,天黑了,开亮电灯家中变亮了,点了火所以感觉暖和了,对于为什么太阳出来天会亮,为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解,学习科学活动《明亮的光》能让幼儿了解更多关于光的科学知识。

  二、活动目标:

  中班的幼儿年龄小,他们对一些深奥的科学道理还不能理解,本班幼儿又是生活在农村,所以对现代化科技对光的应用都不熟悉,根据《幼儿园工作规程》和《

  幼儿园教育指导纲要》,所以我把本活动的目标定为:

  1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。

  2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。

  3、激发幼儿对科学的兴趣。

  三、活动准备:

  为了让幼儿多了解光,激发幼儿自主探索的欲望,为幼儿学习光作好准备,我作如下准备工作:

  1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等,不同课件都有对应的点数需求,下载课件需要点数,如果点数不足充值后,就可以下载了。让幼儿在区域活动中自由探索,自主发展。

  2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。

  3、联系家长让家长和孩子一起观察星星,点上蜡烛为幼儿过生日。

  4、在午睡室里安排一次"停电事故",让幼儿在有意无意中多和光接触,为了解光的来源、光的作用作好准备。

  5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。

  四、活动流程:

  在活动过程中,我设计以下流程图:自主探索→观察比较→共同探讨→观看录像→游戏结束。

  五、教学方法:

  在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。

  六、教学过程:

  1、自主探索:探索光的来源

  良好的开端是成功的一半,对于中班的幼儿来说,有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣,使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中,每个孩子都在积极动手,动脑,让幼儿在玩中学、试中学、想中学,能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始,我采用了操作法,设计"亮亮宝宝找朋友"的探索活动,给幼儿准备了许多实物,如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等,让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后,再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友,启发

  幼儿想出太阳、星星、电灯等,让幼儿知道各种各样的光源,

  2、观察比较:比较光的不同

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

7、小班教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识。

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  3、 了解眼睛的外观结构。

  4、 初步了解眼睛的小常识。

  5、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动重难点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

8、大班教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标

  1.初步了解眼睛的作用,知道眼睛的重要性。

  2.懂得保护眼睛的一些方法。

  3.能大胆、清楚地表达自己的见解。

  4.能积极参加活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

  知道眼睛的重要性,并懂得如何保护。

活动准备

  1.自制眼罩若干,幼儿熟识的玩具和图片若干。

  2.影响视力的图片一组。

活动过程

  一.猜谜导入

  二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性

  1.游戏《是什么东西》

  老师给一部分幼儿戴上眼罩,然后分别出示玩具和图片,再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。

  2.体验游戏-闭眼作画

  (1) 集体闭眼作画,体验一下看不见东西的感受。

  (2)讨论交流刚才的感受。

  (3)教师小结,让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

  三.如何保护眼睛

  1.出示用眼不良的图片,请幼儿说出对错,并说明原因

  2.教师总结归纳,教给幼儿一些保护眼睛的方法。

  3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)

  四.活动延伸

  带幼儿到室外眺望远处的景物。

教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

9、大班美术教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标

  1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2. 通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3.培养幼儿初步的创造能力。

  4. 体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

活动过程

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

活动反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

10、大班主题教案《明亮的眼睛》含反思

  活动意图:

  幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

  活动目标:

  1、对自己的眼睛产生好奇。

  2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

  3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

  2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧!

  二、基本部分

  1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

  将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

  2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)<.本文来源:快思教案.网>

  请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

  3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

  4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

  5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

  6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

  三、展示幼儿作品

  你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

  结束部分:

  鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

  活动延伸:

  回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。

  活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

11、小班健康教案《明亮的眼睛》含反思

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法

  3、 了解眼睛的外观结构

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 培养良好的卫生习惯。

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

  设计思路:

  《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

12、大班健康教案《明亮的眼睛》含反思

  活动设计背景

  现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜,所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。

  活动目标

  1.初步了解眼睛的作用,知道眼睛的重要性。

  2.懂得保护眼睛的一些方法。

  3.懂得保护眼睛的正确方法,知道保护眼睛的重要性。

  4.积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见。

  5.培养良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  知道眼睛的重要性,并懂得如何保护。

  活动准备

  1.自制眼罩若干,幼儿熟识的玩具和图片若干。

  2.影响视力的图片一组。

  活动过程

  一.猜谜导入

  二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性

  1.游戏《是什么东西》

  老师给一部分幼儿戴上眼罩,然后分别出示玩具和图片,再分别请他们说说是什么东西?<教案来.自:快思教案网>通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。

  2.体验游戏-闭眼作画

  (1) 集体闭眼作画,体验一下看不见东西的感受。

  (2)讨论交流刚才的感受。

  (3)教师小结,让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

  三.如何保护眼睛

  1.出示用眼不良的图片,请幼儿说出对错,并说明原因

  2.教师总结归纳,教给幼儿一些保护眼睛的方法。

  3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)

  四.活动延伸

  带幼儿到室外眺望远处的景物。

  教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

13、小班健康活动教案《明亮的眼睛》含反思

  设计思路:

  《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识。

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  3、 了解眼睛的外观结构。

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 初步养成良好的卫生习惯。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?[教案来自:快思教案网.]摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

14、大班健康优秀教案《明亮的眼睛》含反思

  活动目标:

  1、懂得保护眼睛的重要性及正确。

  2、形成良好的用眼卫生习惯。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动过程:

  1、结合教育,讲述故事《戴眼镜的小猴》

  交流谈论:小猴灰灰为什么戴眼镜了?"来;自.屈;老师;教.案;运动会上,灰灰遇到了哪些烦恼?回到家,妈妈和灰灰都说了些什么?

  2、结合生活中的具体事例,让幼儿说说为什么要保护眼睛,以及保护眼睛的正确方法。

  3、幼儿学习保护视力拍手歌。

  教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

15、大班美术教案及教学反思《明亮的眼睛》

  活动意图:

  幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

  活动目标:

  1、对自己的眼睛产生好奇。

  2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

  3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

  2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧!

  二、基本部分

  1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

  将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

  2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

  请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

  3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

  4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

  5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

  6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

  三、展示幼儿作品

  你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

  结束部分:

  鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

  活动延伸:

  回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。

  活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。[快思老师.教案网出处]同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

16、大班美术活动教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标

  1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2. 通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

活动过程

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

教学反思

  1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。

  2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。

17、幼儿大班美术教案《明亮的眼睛》含反思

  一.目标

  1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2. 通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  二.准备

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

  三.过程

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。“快思老师.教.案网出处”教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

  活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

18、幼儿园小班健康活动《明亮的眼睛》教案反思

  小班健康《明亮的眼睛》教案(附反思)

  设计思路:

  《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

  三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,他们对自己的五官也很感兴趣,也有所熟悉,但由于他们年龄小,在玩耍中,因缺乏生活经验,容易受到伤害,不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便,有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性,因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

  活动目标:

  1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识。

  2、 引导幼儿了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  3、 了解眼睛的外观结构。

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 初步养成良好的卫生习惯。

  6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿初步了解眼睛的功能,知道保护眼睛的方法。

  活动难点:

  让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

  活动准备:

  万花同、望远镜、图书、图片若干张。

  活动过程:

  1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

  教师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的注意力,很自然的引出了课题的内容)。

  2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛,引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

  (1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑,找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢,我们平时说的眼皮就是眼睑。

  (2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛,有的黑黑的、长长的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

  (3)眼球:眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球,请小朋友告诉老师眼球是什么形状的,并请小朋友转一转自己的眼球,,让幼儿知道我们只有两只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察,了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛,参与积极性很高,有观察开始,引导幼儿关注自身,内容贴近生活,让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构,教师的指导也及时有效)。

  3、让幼儿了解眼睛的功能

  (1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开呀。老师手拿一本图书,请小朋友们看看老师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

  (2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

  (3)请小朋友自由选择一种,老师准备好的万花筒、望远镜,图书等物品看一看、玩一玩。

  小结:眼睛闭上后看不见任何东西,眼睛睁开,眼球转一转,看清楚所有东西,我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

  (本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用,这个小游戏很简单,直观激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)

  4、 教育幼儿保护好眼睛。

  (1)、眼睛那么重要,我们应该怎样保护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?

  (2)、出示图片指导幼儿观察图片,联系自己说一说平时是怎样做的。

  图1、写字画画座姿要正确。

  图2、看书看电视时间不要太长,看完后闭上休息一会。

  图3、不用脏手揉眼

  图4、看电视离的不要太近

  图5、不要在阳光灯光下看书

  小结:小朋友们可要爱护好自己的眼睛,保护好视力注意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛,而且内容源自幼儿的生活,幼儿理解掌握起来也容易)

  5、儿歌《保护眼睛》

  请幼儿闭上眼睛休息一会,欣赏儿歌内容:小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清,好孩子讲卫生,不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无,但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用,而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛,让眼睛得到休息,这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一)。

  活动延伸:

  让幼儿了解一些有关盲人的知识,激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

  活动反思:

  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

19、中班教案《神奇的眼睛》含反思

活动目标

  1.尝试用红、黄、蓝三原色画一画自己眼中的五彩世界,感受变出新颜色的乐趣。

  2.集体合作完成作品“大眼睛”“眼睛的家”,体验合作与分享的愉悦。

  3.对用自己的身体进行造型感兴趣,获得大胆联想和想象的快乐。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5.感受作品的美感。

活动准备

  1.形状各异的砂皮,红、黄、蓝蜡笔,幼儿人手一份。

  2.老师“拍的照片”两张,“大眼睛”相框,录音机、磁带、数码相机。

活动过程

  一、眼睛是一架照相机

  1.导入:游戏“找五官”。

  2.拍照:尝试用“眼睛照相机”拍一拍周围的物体。

  请幼儿在活动室里自由寻找自己喜欢的物体,用“眼睛照相机”拍下来。启发幼儿变换角度拍。师幼互相拍。

  3.交流:

  (1)刚才你的“眼睛照相机”拍了什么?你拍的照片上有哪些颜色?(个别回答)

  (2)以前你的“眼睛照相机”还拍过什么?拍到过哪些美丽的颜色?(轻轻告诉旁边的小朋友)

  (评析:在这个环节中,首先通过把眼睛想象成一架照相机来帮助幼儿调动记忆中的相关经验,从而组织起绘画的内容,换句话说,就是让孩子有东西可画。其次是让孩子意识到,我们的眼睛看到的世界是五颜六色的,这为随后的设疑作了铺垫。)

  4.设疑:老师出示自己用“眼睛照相机”拍的五彩照片和红、黄、蓝三支蜡笔让幼儿猜一猜,只用这三种颜色怎样画出照片上的绿色、橙色等颜色。(幼儿自由发表意见)

  5.尝试:幼儿尝试用红、黄、蓝三种颜色画出五颜六色的照片。

  教师巡回指导、提供帮助,引导幼儿在变出新颜色的同时,发现所用颜色多少与变出的颜色深浅之间的关系(例如:在用黄和蓝混涂时,黄多蓝少为浅绿,蓝多黄少为深绿)。

  (评析:这个环节让孩子们体验了只用红、黄、蓝三种颜色作画的乐趣,这种全新的尝试,充分调动了幼儿绘画的积极性,丰富了绘画的方式,同时也让孩子们获得了一种解决问题的策略,例如:平时画画缺少颜色时,可以利用现有的颜色变出所需要的新颜色。)

  二、大眼睛

  1.送照片:出示“大眼睛”相框,幼儿根据所画照片背后的色块和数字,将照片贴到相框相应的位置上。

  2.感受成功合作:小朋友拍的照片合起来变成了两只美丽的大眼睛,你们高兴吗?

  3.交流:你变出了什么颜色,你是怎么变出来的。

  小结:小朋友用红、黄、蓝三种颜色变出了绿色、橙色……还发现颜色涂得不一样多,变出来的颜色的深浅也是不一样的。

  4.引申:除了大眼睛里的这些颜色,你还见过哪些颜色?

  5.小结:是啊,我们生活的这个世界上有许许多多的颜色,可是科学家说,这许多许多的颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色变出来,是真的吗?以后请你再试一试,看能不能像科学家说的那样变出今天我们没有变出的颜色来。

  (评析:这个环节既担负着承上启下的任务,又渗透着多种教育因素3首先,孩子们在完成大眼睛的过程中,先要运用数学分类的知识,必须将照片背后的一个小色块和数字同“大眼睛”上的颜色和数字对应起来,才能将照片不多不少地贴进去。在这个环节中,孩子们体验到了变出和发现新颜色的喜悦,同时又注意到了我们生活的这个世界远不止这么多颜色。我及时地抛出问题“科学家说:我们生活的这个世界上的各种颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色变出来,真的吗?”让孩子们的兴趣不仅仅停留在变出有限的几种颜色上,也让这个艺术活动有了进一步延伸的空间。同时这个环节也是为了让孩子们体验合作、分享以及成功的快乐而设置的。“大眼睛”包容了个别差异、接纳了不同水平,这里没有横向的比较,有的是探究和合作获得成功的愉悦。)

  三、眼睛的家

  1.讨论:眼睛的家在哪里,眼睛的家里有谁,怎样为眼睛造一个家。

  2.启发:用自己的身体为眼睛造一个家。

  3.幼儿尝试:请一名幼儿先做鼻子,依次合作完成嘴巴、眉毛、脑袋、耳朵的造型。其余幼儿手拉手围成一个圆圈蹲下,成为一个大大的脸蛋。

  4.师幼游戏:师唱歌曲《眼睛的家》,唱到的角色招招手,确认自己的角色造型,加深对身体造型的感受。

  5.配班老师拍下集体造型。

  6.观看集体造型照片,集体唱着《眼睛的家》找一找照片上的各个角色部位。

  (评析:在这个环节中,孩子们进行了身体造型的尝试。先通过老师唱歌、幼儿动一动的方式,让孩子们确认自己在集体造型中的角色,初步感受这种造型方式的乐趣。由于孩子们身在其中,无法看到集体造型的效果,于是配班老师将孩子们的造型拍摄下来并让他们边看边唱找角色,让孩子们更深刻地体验身体造型艺术的乐趣,体验合作的欢愉和魅力。)

活动反思

  “神奇的眼睛”这个活动,各个环节既相互依存,又有各自的目标与教育因素,教师努力将孩子对艺术情趣的体验贯彻始终。例如,在第一个环节中,让孩子们体验只用三种颜色画出五彩图画的欣喜;第二个环节中,让孩子们体验相框变成大眼睛的神奇;第三个环节中,让孩子们体验用身体造型对自己的作品进行再加工的欢愉。应该说,这个活动在让幼儿体验多种多样的艺术情趣方面是比较成功的,但同样也存在着不足,例如:活动过于注重多变的方式而有损深度和难度上的挖掘;由于孩子的个别差异,不同发展水平孩子的探索程度也存在着差异;由于活动尝试了两种艺术形式而使活动的重点有所分散。这些均应在今后的艺术活动尝试中引起思考和注意。

20、中班教案《小草的眼睛》含反思

活动目标

  使幼儿感受散文中小草上挂露珠的意境,并从中能认识美,理解美。

  幼儿能有感情地朗读散文,并用不同的语气,语调表现娃娃、妈妈、小草的语言。

  引导幼儿能学说一些形容词,如:亮晶晶,闪闪发光,明亮等。

  感知故事中象声词运用的趣味性。

  能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

  重点是:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义,感受事物的美。

  难点是:认知美。

活动准备

  为了更好地服务于本次课的教学目标,完成教学内容,我作了一下准备:

  小草露珠的照片、小草头饰、绘画工具。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点,他们的思维还处在具体形象阶段,注意力也容易分散,因此我还准备了角色图,能够帮助幼儿理解散文内容。

活动过程

  (一) 导入

  孩子对生动的图片总是有兴趣的,所以我采用观察法对课文进行导入。

  展现出准备好的小草露珠的照片,让孩子们对这些照片进行观察。在孩子们观察的同时,来提出以下问题:

  小朋友们,你们看到了什么呢?它们像什么?见到的露珠是什么样的?

  (二) 欣赏散文,体验散文中比喻的手法。

  德国教育家第斯多慧说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、呼唤和鼓舞”,所以每次欣赏之前我都进行了设问,让孩子带着问题进入故事情节,这样不仅增强了孩子的注意力,也让孩子能有目的的倾听故事,利于故事内容的理解。我会让孩子们欣赏两遍散文。

  1、 欣赏散文第一遍。

  老师提出问题:小草的眼睛是什么?你能想到小草的眼睛像什么呢?

  2、 欣赏散文第二遍。

  3、 师:孩子们,这篇散文美吗?

  4、 让幼儿说说他们觉得美得词。

  (三) 朗诵散文。

  中班幼儿的有意注意增强了,语速、音量的变化,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。所以,在朗诵散文时,我会注意语速及音量的变化。

  1、 让幼儿有感情的跟诵散文,熟悉散文,学习不同的声音表现散文中的角色。如:妈妈的声音低沉一点;娃娃的声音高、柔一些;小草的声音细一点。

  2、 让幼儿自由选择较色表演(分组、个别进行),体会作品的意境美。

  (四) 讨论“谁的眼睛美”。

  引导幼儿理解我们的眼睛要善于观察大自然,寻找并发现美。

  (五) 说说、画画“我发现的美”。

  老师:你的眼睛看到了什么美得东西?说一说、画一画。

  幼儿将自己的发现画下来,并用清楚、连贯的语言向同伴讲诉自己发现的美。

教学反思

  对于农村幼儿园的幼儿来说,这样上我觉得很不满意,因为孩子的素质没有我想象的那么好,当然最主要的还是因为我考虑不够周全,这个也是我上这堂课失败的原因。如果重新上这堂课,我想更多的应该给孩子一些自由发展的空间,让孩子自主的去完成。

21、中班教案《眼睛的发现》含反思

活动目标

  1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。

  2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。

  3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

  重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。

  难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。

活动准备

  1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒

活动过程

  开始部分:

  歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地

  基本部分

  一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。

  1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。

  2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛)

  二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。

  1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的,看不见)

  2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)

  3、教师出示毛绒玩具,(教案出自:快思老师教.案网.)请幼儿用手触摸,并猜猜是什么?

  4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的感受。(亮了,能看见了)

  5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。

  三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。

  1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。

  2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。

  四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。

  1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛?

  2、做眼保健操。

  结束部分

  引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。

教学反思:

  此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。

22、大班美术优质课教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标:

  1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2.通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

活动过程:

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

23、大班美术公开课教案《明亮的眼睛》含反思

活动目标

  1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

  2.通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.感受作品的美感。

活动准备

  1.范例三张,夜晚背景图一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。

  铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。

  印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。

  点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。

活动过程

  (一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

  1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

  2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教师:夜里的风微微地吹着……

  漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

  遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

  夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

  卫星的眼睛睁着,在传送电波;

  雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

  夜里的风微微地吹着……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

  原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

  提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)讨论作画方法

  请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)

  (三)幼儿作画

  今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

  (四)指导

  1.指导幼儿较合理地安排画面。

  2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

  3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

  (五)讲评

  将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

活动反思

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

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