中班美术教案叶子花
1、中班美术教案叶子花
【活动目标】
1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。
3、尝试将单个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。
【活动过程】
1、激发兴趣,认识各种线条。
师:小朋友,上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏,我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。
师:你们表现得太好了,就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了,这节课树叶宝宝还要和你们做游戏,可是它不敢出来了。因为它们今天穿了一件很特别的衣服。
师:树叶宝宝快点出来吧,小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作,结果没有请出来。做苦脸。
师:还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗?
小朋友:声音很小的说,树叶宝宝请你出来吧。
师:声音太小,树叶宝宝没听见。
小朋友:这回放开了嗓子喊:“树叶宝宝,不要怕请你出来吧?
师:这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说:“太沉了,我都拿不动了,谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师:我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。
2、欣赏、学习线条组合、变化。
师:我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上,让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?
小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫曲线。
它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫直线。
幼儿依次找出了折线,螺旋线
小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?
小朋友发现了用线画的小星星,月亮,三角形,圆形,正方形等等。集体活动,你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。
师:你们太了不起了。就一会儿的工夫,你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐,现在只要你们悄悄地回到自己的座位上,喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。
3、创作作品
师:好了,是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。
小朋友开始作画。(放钢琴曲)
4、评价作品。
5、展示作品
把学生的作品粘贴上走廊的展示区。
【活动反思】
线描本来是中国画中的一种表现方式,用线条来描绘对象,具有概括提炼的特点,后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入点,因为大多数孩子3、4岁时开始用笔随手涂鸦,这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作,家长们一定注意到,这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的,后是有意识地想表达某种想法,再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情,这种爱好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。
我在授这一堂《树叶穿新衣》的时候,就可以想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的,所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来欣赏,以激发他们的兴趣,果然效果很显著,孩子们一下子就爱上了线描画,个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟,还不能自由地控制手臂的动作,画出来的线条歪歪扭扭,粗细不均,这些现象多是十分正常的,我没有对此加以指责,只是积极引导孩子用笔要大胆,线条要整,不用一段一段的碎的线去连接,画错的线条不依赖橡皮,而是保留在画面上,重新画上正确的线,如果有画错的线要将错就错,想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥,允许他们创造,允许他们画“错”,这一切的一切,在他们的笔下被注进了生命,他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘,采取了主观和自然主义的表达方式,从而使画面显得那么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果,学生高兴的在对比谁的最好,有一种自豪与快乐。学生在老师的肯定下,还希望再次画线描画,但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去,我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们,让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。
2、教案幼儿园中班美术《五彩叶子》反思
活动目标
1、感知树叶不同的形状和颜色,激发幼儿观赏树叶的兴趣
2、使用叠色的方法有目的的选择颜色,变现各自对树叶的印象
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
重点难点
重点:使用叠色的方法有目的的选择颜色
难点:使用叠色的方法有目的的选择颜色,变现各自对树叶的印象
活动准备
采集的各种树叶(如:银杏叶、枫叶等)、落叶的图片、多媒体课件、背景音乐、油画棒、画纸和剪刀等。
活动过程
一、欣赏美丽的落叶
1、师(出示幼儿捡落叶的照片) :你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?
2、师(出示一幅有许多落叶的图片) :现在,我们来到了美丽的树叶王国,这儿住着一-群树叶小精灵,请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。
(引导幼儿仔细观察落叶的颜色,并提出问题:落叶上的黄色、红色都是一样的吗? )
二、师幼共同尝试叠色
1、师:这时,枫叶妹妹过来了,她告诉树叶精灵们,秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来,开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢,美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察,叶姐姐身.上有哪些颜色?分别在什么部位?
2、教师示范叠色,请个别幼儿参与。
师:瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓,并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)
师: 叶姐姐,你的衣裳真美。(边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色,一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套, 染.上黄颜色,染上红颜色, 黄色和红色抱在一起亲亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服.上有那么多漂亮的颜色,太令人羡慕了!树叶三兄弟都说,叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。
三、了解树叶的排列组合
22.师:叶姐姐如此光彩照人,树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时,一个快乐的身影轻轻飘过,原来是广玉兰小弟 (出示广玉兰的图片)。奇怪,广玉兰小弟怎么会有红头发呢,看上去真有趣。原来,有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙,现在大家都叫他“一点红”。
2.师:舞会上,树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞,大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵,叶姐姐却说要感谢大家,因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞,叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀,树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法一一排列各种队形。
四、幼儿自由创作
师:还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢,请你们在纸上画下来。 (幼儿自由创作的过程中,教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题:你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套? )
五、共同舞动
播放圆舞曲的背景音乐,请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形,教师和幼儿一起翩翩起舞。
在本节活动中,幼儿参与性很强,美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的
活动反思
活动过程,在这个过程中,宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。最后让幼儿在自主创作,发挥幼儿自己的想象力,让幼儿感受到自己叠涂的画面的美丽。
3、中班美术欣赏教案《叶子漂流记》
【活动过程】
一、“树叶舞”导入。
我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了,让他们坐下来休息一下吧!
二、了解叶子的结构。
1、刚才,小朋友和小树叶一起做了游戏,真开心!
2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样?
3、谁能向大家介绍下,你的树叶是什么样子的?它像什么?
4、虽然他们长的都不一样,但是他们的结构都是一样的,我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT)
5、树叶都是由:叶脉、叶缘和叶柄组成。
三、各种各样的树叶。
1、小树叶,真神奇,它们的形状不同,像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。
2、小朋友,这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)
3、这么漂亮的树叶,老师想把它变成一幅画,小朋友帮老师一起完成,好吗?
四、树叶漂流记。
1、原来每片叶子都不一样,有的像手掌、有的像轮船,有的像…他们飘啊飘,飘到海上变成一艘轮船;飘到天上,变成一只小鸟;你们想想看,叶子还会飘到哪里呢?
2、请你们带着自己的想象和创造,让叶子飘到更多的地方去吧!
五、幼儿创作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。(快思 www.banzhuren.cn)
六、作品展示。
请小朋友们把自己创作的画带上来,我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了!
【活动反思与意见】
这节课通过小伙伴之前的对比,让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画,从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象,最后能发挥出自己的创造力,激发孩子的探索欲望,参与的积极性也比较高。
但是由于自己对“写意”课的认识不足,让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意,应把课第二环节,认识树叶的结构放为重点,让幼儿认识、了解树叶的结构,并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景,让树叶漂流到自己想象的地方去。
自不足之处:自己在上课时候的引导语言较啰嗦,不简明扼要,希望以后多尝试此类课程,不断提升自己!
4、中班美术教案《花》
活动目标:
1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心,学习搓皱纸的技能装饰叶子。
2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.感受作品的美感。
活动重点:
学习插编的方法和搓皱纸的技能。
活动难点:
两条纸条交替插编。
活动过程:
一、激趣引题
1.出示已经编织好的花朵,激发幼儿兴趣。提问:这些花朵和我们平时看见的有什么不一样,它漂亮吗?为什么?
2.引导幼儿充分说出感受。
3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的,而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)
4.教师小结,讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。
二、编织的方法
1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧,看谁编的最漂亮!
2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。
3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。
4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。
三、幼儿操作
1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平,并与上一条色纸紧挨着。
2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.观察幼儿操作,注重个别幼儿的指导。
4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。
四、作品展示
1.你最喜欢那一朵小花,为什么?
2.幼儿共同欣赏,分享快乐。
活动反思:
因为有了上学期的经验,幼儿已经知道了间接交叉编织的方法,所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细,也没有细化,只是适当地提醒了下,第一条编织和第二条编织方法是一样的,但是顺序是不同的,刚好相反,可是让幼儿自己操作的时候,发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序,因此,没有成功。如果在活动中,让幼儿自己去发现,然后教师再进行小结,让幼儿知道第二张纸条怎样来插编,让幼儿找到插编的规律,这样可能效果会更好。在下一个活动中,教师要有针对性地进行指导,克服活动中的难点。
5、中班美术教案《花》含反思
设计意图:
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。
欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标:
1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点及难点:
重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点:创造性地表现自己的所思所想。
活动准备:
PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程:
一、感受体验——花儿的千姿百态
(一)盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么样的?
3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。
(二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问:你看了有什么感受?
3、再次欣赏
4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。
(三)利用花的场景——想象花的故事
1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?
2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流:请说说你画中的故事。
3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。
教学反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
6、中班美术《花裙子》教案反思
【活动目标】
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
6、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
7、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【活动准备】
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
【活动过程】
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈。
7、中班美术教案《纸杯花》含反思
教学目标:
1.给纸杯花涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣,锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点:
按规律给纸杯花剪花边,锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段:
示范法、讲解法、操作法
教学过程:
一、开始部分
1.出示背景图:花园里开满了五颜六色的纸杯花,有红的、黄的、蓝的。
2.提问:花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?
3.小结:我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花,在教学中渗透给幼儿环保的概念,尽肯能多利用废旧材料,一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压,否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花,懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花,张贴到老师花园里,在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣,并且让幼儿张贴自己的作品,让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思:
在整个活动当中,小朋友们的积极性都很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,看来我一开始的担心有点多余了,在剪的过程中,虽然有的孩子剪的宽细不一样,但涂上颜色,也显得别有一番色彩。!.快思.教案网出处!有几个孩子也做了带卷的,他们的想象力还真丰富,说像妈妈的卷发。活动结束了,孩子们展示着自己的作品,一个个爱不释手,我看着他们的作品,创意新颖、制作精美,真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性,我让他们送给自己的妈妈,并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了,有的孩子说:“我不只要送给妈妈,我要多做几只纸杯花,送给爸爸还有爷爷奶奶。”
8、中班美术优秀教案《小花伞》
【活动目标】
1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。
2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。
3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
【活动准备】
1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。
2、彩笔、纸、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、与幼儿谈论花伞导入课题。
1、提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?
2、个别幼儿在集体面前讲述。
3、教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?
二、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。
三、找几个幼儿在前面试试设计。
教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;(快思 www.www.banzhuren.cn)伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。
四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。
要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。
五、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。
六、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。
【活动延伸】
伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。
【课后评价】
通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。
【活动设计】
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。
9、中班美术教案《纸盘花》含反思
设计意图:
以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着,在平时的生活中我们经常会用到纸盘,它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再怎么对它进行华丽的装饰,也掩盖不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒弃华丽,巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧,还能美化环境,于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。
活动目标:
1、引导幼儿以纸盘为作画材料,并充分利用其材质和形状进行作画。
2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性,激发幼儿对创作活动的兴趣,体验成功的喜悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。
活动过程:
一、引入
出示花园背景图,引出课题内容,激发幼儿创作的兴趣。
1、“今天的天气真好!这是一片大花园,许多蝴蝶飞来了,它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了,蝴蝶们采完花粉就要飞走了,怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)
2、“可以用什么来做花呢?”
二、范例
“你们看,这是什么?”(纸盘)
“看老师把它变成什么了?”(纸盘花)
“看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说,教师边画出花纹。
“你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说,教师继续边画出花纹。
三、示范
“让我们一起来设计纸盘花吧!”<快思老师.教案网出处>
1、先画出花心位置;
2、转动纸盘,画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;
3、设计线描花纹,提醒幼儿:
a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。
“花儿画好了, 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)
教幼儿为叶子进行线描,利用褐色卡纸制作花茎,并进行组合。
四、操作
教师有针对性地进行指导。
五、评价
将作品张贴到背景图上,欣赏讲评。
活动反思:
通过PPT引起幼儿的兴趣,同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示,提出操作要求,以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景,又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
10、中班美术教案《花裙子》含反思
活动目标:
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5.、节奏明快的音乐磁带。
活动过程:
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?[.来源快思老师教案网]是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、教师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
活动反思:
1、是老师课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。
2、是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷,学生的学习活动不够主动,似乎在给老师“牵”着走。这次活动,我屏弃了传统的示范画教学,就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画,而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法,请幼儿画时,鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画,可以画得和老师不一样,这样调动了幼儿画画的积极性。
11、中班美术教案《花蝴蝶》含反思
活动目标:
1.了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2.通过彩绘,感受蝴蝶的美。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张
活动过程:
一、谜语导入,激发幼儿兴趣
师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。
谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)
二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1.师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2.提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)
三、老师讲解示范
1.出示范例
师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?
师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2.老师讲解示范画喇叭花
师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
三、组织幼儿作画
1.鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。
2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价
1.展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
2.老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
12、中班美术教育教案《花手帕》含反思
【活动目标】
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。
【活动过程】
一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈,给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?
二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?
三、幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。
四、评价:
小朋友把手帕变得真漂亮,看娃娃现在可开心了(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴),它有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
活动反思:
这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件,让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时,也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的,从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节,让幼儿直观的'感受染出来的手绢,说说他们与普通的手绢有什么不同,用什么做的,图案有什么特点。
教师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。
教师示范时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中,许多幼儿能掌握这个染纸的方法,而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案,这让我很惊奇同时也很高兴。
教师在操作过程中只给了简单的指导,幼儿就可以发挥最大的空间,印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题,都能干净的完成。
虽然完整的上完了这节课,但有些地方还存在不足。示范的时候,可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难,应该给予及时的指导,锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时,应该说的更详细些准确些,以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时,可以引出不同形状的纸印染出来的手绢,为下次活动做铺垫
13、中班优质美术教案《花裙子》含反思
【活动目标】
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
【活动过程】
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈
14、中班美术优秀教案《喇叭花》含反思
【活动设计】
春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。一次偶然的春游,孩子们看到了路边的喇叭花。几个孩子都想去采路边的喇叭花。我发现后就问孩子们:“这喇叭花漂亮吗?关于这朵漂亮的喇叭花还有一个有趣的故事呢!”通过故事讲述,孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。纲要中指出,教室要做一个有心人,要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物,将其成为授课题材,因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。让幼儿通过自己的动手操作来表现美,感受美,创造美。
【活动目标】
1、学习画喇叭花的画法。
2、体验绘画带来的乐趣。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。
重点:学习画喇叭花的方法。
难点:能画出不同形态的喇叭花。
【活动准备】
1、范例一幅
2、幼儿作画工具每人一份
【活动过程】
环节
过程及内容
策略
<一>导入(猜谜语)
1、老师今天带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜。
师:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。
2、提问:这是什么花呀?(幼儿自议,这是一朵喇叭花)
1、猜谜导入,激发幼儿兴趣
2、提问法
<二>学画喇叭花
1、小朋友真聪明,一下子就猜出来了,喇叭花真有用,它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。
2、教师指导幼儿观察范例,让幼儿说说作画的步骤。
3、教师边念儿歌边示范花的画法
①小星星一闪闪,画上五角星;②住在圆圆的云朵里;③左手右手拉一起,吹起喇叭滴滴答;④花在上面叶在下,红紫蓝白真漂亮。
4、幼儿作画
①教师巡回观察指导,鼓励幼儿大胆作画,多画几多喇叭花,并能表现出藤蔓相连的关系。
②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花,涂画时颜色要浓艳。
1、知道法
2、讲解法
3、示范法
4、观察法
<三>展示幼儿作品,互相欣赏评析
1、把幼儿的作品全部展示出来,布置成“喇叭花”展。老师、小朋友一起参观,欣赏,谈谈自己的感受,比比谁的画最美。
1、讲评法
2、评析法
【活动亮点】
活动一开始,让幼儿猜谜语,激发幼儿的活动兴趣,然后让幼儿边念儿歌边作画,让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
15、中班美术优秀教案《纸杯花》含反思
设计背景
我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣,但是通过我们县上一次送课下乡活动(美工:酒瓶大变身),让我好好的反思了自己在这方面的不足,为了激发幼儿动手能力,我效仿了优质课,设计了本节教学活动。
活动目标
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备
1、材料:纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt.
活动过程
一、开始环节:
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论 这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节:
1、出示纸杯花范例
2、教师提问:小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?
3、一边播放ppt一边讲解制作方法,然后演示制作方法。,!来源:屈,老,师教.案网"(ppt及展示品中会有很多不同的花,但是本节课只选取四种较为简单的进行制作,如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组,每组准备的材料也是不同的,幼儿根据自己的喜好进行选择。)
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求(注意事项等问题)
6、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示:幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评,鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么?
活动反思
在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。
16、中班美术教案《一瓶花》含反思
活动目标:
1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰。
2、培养幼儿的观察能力和创作能力。
3、体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置:桌上铺上深蓝色的纱巾,四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
活动过程:
1、幼儿随着音乐“赶花会”走线,并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花,引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿在线上坐好。谈话:你看到了什么?
3、幼儿仔细观察,引导他们说出花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?
(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”,并丰富词汇“雏菊”。
(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。
(4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感,闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)
(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。
(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
4、幼儿尝试写生:一瓶花。
提出写生要求:
(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。(快思老师.教案网出处)如果你看到的是正面的花,那你就要画出正面的花,如果你看到的是花的侧面,那你就要画出侧面的画。
(2)先画花瓶,再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。
(3)画好后要从上到下,按照花瓶和花的颜色来涂色。
幼儿操作:
幼儿自由发挥,自由创作,教师不参与任何意见,多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
5、作品展示。
幼儿相互欣赏同伴的作品,自由讨论。
教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。
6、教师小结。
今天,我们小朋友画了一瓶花,可是你们和花瓶中的花比一比,有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画,好吗?
活动反思:
在美术活动的过程中,我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生,这样既可以激发幼儿的绘画兴趣,将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片,让幼儿在绘画中体验成功的快乐!
这次写生活动,幼儿的绘画积极性高,都能自己大胆地创作,把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是,由于我们以前已经画过正面和侧面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的,所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友画了四朵花,而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细,能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标,这次写生活动获得了成功!
今后,我在写生教学活动中,重点是要教会幼儿学会观察,因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领,才能更好地把作品表现出来。
17、中班美术优秀教案《花竹筒》含反思
【活动目标】
1、根据竹筒不同形状,运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。
2、体验竹筒创作活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、材料工具:颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。
2、范例:花竹筒。
【活动过程】
1、认识竹筒,简单介绍班里用竹子做成的生活用品,(教案出自:快思教案网)如:竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。
2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室,可是觉得就这样又不好看,怎么办呢?”
3、幼儿讨论,鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。
4、出示范例,引导幼儿欣赏。
师:“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老师也设计了自己的花竹筒。瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)
一个是用颜料画的图案装饰的:(教案出自:快思教案网)另一个是利用生活材料装饰的。
5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”,教师观察指导。
明确活动要求:
(1)颜料不要蘸太多:
(2)装饰时,要注意色彩的搭配:
(3)保持教室的整洁和卫生:
(4)安静地在自己位置上装饰,不要走来走去。
6、作品欣赏。
延伸活动:和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。
活动反思:
本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板,让幼儿的作品展示出来,呈现一种美的感觉,这样活动就更加完美。
18、中班美术教案《春天的花》含反思
活动目标
1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。
师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(文章出自.快思教案网)(纸杯。)
二、通过观看课件,学习制作纸杯花1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。
师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求,幼儿创作师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。
师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?
活动反思
通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。
19、中班美术优秀教案《春天的花》含反思
活动目标:
1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。
师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
二、通过观看课件,学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。
师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求,幼儿创作
师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。
师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?
活动反思:
在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件,当孩子们看到后非常兴奋,通过观察他们发现了不同花朵的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望,在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上,让花园变得更加美丽,幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心,又让他们体会到了成功的快乐。
20、中班美术活动公开课教案:漂亮的纸杯花
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
活动过程:
一、欣赏与讨论
1、播放ppt:前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?
2、师:雨还在下着,可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方,你们愿意帮助它们吗?怎么才能帮助他们呢?
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例,师:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)师:一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?(幼儿猜测制作方法)
(2)师:让我们看一段录像,从录像里找一找纸杯花的秘密。(播放录像,边看边讲解)
(3)师:纸杯花的秘密你们找到了吗?(幼儿讲述)
根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图,并补充操作难点:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、幼儿操作,教师巡回指导
操作要求:沿直线剪出花瓣、不能剪断,剪好后利用提供的材料进行装饰,把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼儿介绍自己的作品, 并把自己做的花布置在主题版上。