中班社会帮助老奶奶教案
1、中班社会帮助老奶奶教案
一、活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。
二、活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
三、活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
(1)教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起?爷爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
(3)提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?
(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示:
1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
2、中班社会优秀教案《帮助老奶奶》
一、活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
三、活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
(1)教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起?爷爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
(3)提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?;文章出自.快思老师.教,案网'你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?
(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示:
1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
3、中班下学期社会教案《帮助老奶奶》含反思
活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
(1)教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起?爷爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
(3)提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?
(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示：
1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
4、中班社会教案《发愁的奶奶》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。情景表演："发愁的奶奶"(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白："哎!;本文.来源：屈，老，师.教案网;今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?")提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
5、中班社会优秀教案《看望爷爷奶奶》含反思
活动目标：
1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。
3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动过程：
1、乘车前往。
2、礼貌与门卫及所见的人招呼。
3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。(中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)
5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。
7、向爷爷奶奶告别。
8、乘车回园。
活动延伸：
1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
6、中班社会教案《帮奶奶做拼盘》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”
(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?”)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
教学反思
通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。
7、中班社会活动教案《发愁的奶奶》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。
情景表演："发愁的奶奶"(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白："哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，(教案出自：快思教案网)可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?")提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。(教案出自：快思教案网)提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
8、中班社会优秀教案《帮奶奶做拼盘》含反思
设计思路：
为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到快乐、智慧，锻炼动手能力及对美的创造力，我组织了这节——《我帮奶奶做拼盘》的社会活动。
活动目标：
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
活动过程：
1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”
(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?”)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
活动延伸：
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
9、中班社会上学期教案《敬老院看望爷爷奶奶》
活动目标：
1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。
3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动过程：
1、乘车前往。
2、礼貌与门卫及所见的人招呼。
3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。(中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)
5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。"出自:屈;老.师"
7、向爷爷奶奶告别。
8、乘车回园。
活动延伸：
1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。
活动反思：
品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。
10、中班社会优质课教案《发愁的奶奶》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。情景表演："发愁的奶奶"(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白："哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?")提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
活动反思：
向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。
11、中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》含反思
【活动目标】
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、课件;
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【活动过程】
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)
(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)
(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)
(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?
(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。)
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、(快思 www.banzhuren.cn)幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
12、中班社会优质课教案《我帮奶奶做拼盘》含反思
[活动目标]
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
[活动准备]
扮老奶奶用的(花镜 帽子 围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
[活动过程]
1、活动导入 。情景表演：“发愁的奶奶”
(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?”)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、 活动展开。
(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
[活动延伸]
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
教学反思
通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。
13、中班社会优质课教案《敬老院看望爷爷奶奶》含反思
活动目标：
1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。
活动过程：
1、乘车前往。
2、礼貌与门卫及所见的人招呼。
3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。;文.章出自屈,老师教.案网](中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)
5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。
7、向爷爷奶奶告别。
8、乘车回园。
活动延伸：
1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。
活动反思：
品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。
14、中班社会优秀教案《看望敬老院爷爷和奶奶》含反思
活动目标：
1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。
活动过程：
1、乘车前往。
2、礼貌与门卫及所见的人招呼。
3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。"教.案来自：快思教案网"(中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)
5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。
7、向爷爷奶奶告别。
8、乘车回园。
活动延伸：
1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。
活动反思：
品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。
15、中班社会优秀教案《帮助别人就是帮助自己》含反思
活动目标：
1、 通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。
2、 欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。
活动准备：
1、 散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎
2、 幼儿用书，教学挂图、磁带/CD
活动过程：
一、猜谜语，预知故事角色特征
1、 请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。
2、 了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?
二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容
1、 幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?;文.章出自屈,老师教.案网]它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。
2、 讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?
三、师生共同阅读，进一步理解故事内容
1、 教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。
3、 引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了? 为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友们在生活中应该怎么样做?
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
16、幼儿园大班中班社会教案：帮助他人真快乐反思
设计意图
现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围的人和事相处的经验和情感，导致孩子们关心帮助他人的意识非常淡薄。本次活动的内容来源于生活，以“帮助”为主贯穿始终，以此对幼儿进行良好的品德教育，让孩子不仅能够适应社会生活的需要，还能与同伴间互相关心、帮助，知道快乐的情绪是会感染的，并将这种亲社会的体验延续到实际生活中。
活动目标：
1.愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
2.知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要别人帮助的。
3.学会帮助别人的具体方法。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
幼儿之间相互帮助的照片、公益视频、幼儿活动的视频。
活动过程：
一、观看图片，了解小朋友身边需要帮助的人和事儿。
1.出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的人和事儿?
---这位女孩怎么了?为什么不开心，她遇到了什么困难?(幼儿拉链拉不上，拉链在后背上的图片)
---她需要什么?遇到这种情况我们应该怎样做呢?(帮助，引导幼儿来帮助她。)
---我们来帮她拉拉链，怎么说?(引导幼儿说出“我来帮帮你”)
小结：看来你们都非常有爱心，愿意帮助他人。
---有没有人来帮助这位女孩呢?女孩受到了男孩的帮助表情是什么样的?为什么?她会对男孩说什么?(女孩微笑着的图片，引导幼儿说出开心的理由，得到帮助，会对男孩说“谢谢”)
---男孩的表情是什么样的?为什么?他会怎样回答女孩呢?(男孩微笑的图片，引导幼儿说出，男孩开心是因为她帮助了别人，他会对女孩说：“不用客气”。)
---女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢?
小结：原来快乐的情绪是可以被传染的，帮助别人真的会让人觉得很快乐。
二、观看图片，了解大人也有需要帮助的人和事儿。
小朋友之间有需要别人忙的时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮助的时候。
观察图片1：
---你觉得谁需要帮助呢?为什么觉得阿姨需要帮助呢?你觉得她需要什么样的帮助呢?(引导幼儿说出帮阿姨扶梯子)
---哦我们可以帮她扶梯子，怎么扶?快、快来帮助她扶住。
(通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。)
---我们可以对阿姨说些什么呢?(小心一点/注意安全)
---阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢?为什么?她会对我们说什么呢会怎样呢?
---帮助了阿姨你开心吗?为什么?你会对阿姨说什么?
小结：看来帮助别人真是件快乐的事儿，被帮助的人会更快乐。
---在我们生活中还有这样一群特别的人，仔细看看，他哪里特别?
---如果眼睛看不到会怎样呢?王老师今天带了两个眼罩，想请两个小朋友来体验一下，戴在你的眼罩上试试看?说一说你有什么感受?你觉得谁需要帮助?为什么?
小结：在我们的生活有这样一群特殊的人，他们跟我们一样生活在这个世界上，我们也应该去做一些力所能及的事情去关心、帮助他们。
三、观看视频，说一说幼儿园里发生了什么?
1.观看视频1：
---说一说发生了什么事情?男孩遇到了困难应该怎么办呢?
2.师幼互动：“老师想要到你们的身后去拿样东西，可是我过不去怎么办?”
小结：当我们发现别人有困难，可以主动帮忙，“请从我这里过，我这里很方便”，一个说“谢谢”，一个说“不客气”。因为帮助别人很快乐，被别人帮助也很快乐，快乐也会感染到我们。
3.观看视频2：
-一说发生了什么事情?你们觉得男孩需要什么帮助?他可以怎么说?
小结：当我们遇到困难的时候，也可以主动寻求别人的帮助。“请你让我过去好吗?我想到里面去看书”，一个说“谢谢”，一个说“不客气”。
帮助别人真的是一件快乐的事情。
四、观看公益视频，进一步体验帮助别人的快乐。
在社会上许多的叔叔阿姨，就是这样互相传递帮助和传递快乐的，请你们看一下他们传递了多少帮助，多少快乐!
结束语：帮助多了，快乐就会很多，快乐多了，笑容就会很多。让我们带着这份笑容，去帮助更多的人，换来更多的快乐，好吗?
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
17、中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》含反思
活动目标：
1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐
2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：
ppt、视频
活动过程：
一、看看说说，互相帮助真快乐
1、帮助别人就是你开心你我也开心
(1)他们在干什么?
(2)还看到了什么?
小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话
(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?
小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?
小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?
小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候
(1)我们再看，谁需要帮助?
(2)奶奶为什么需要帮助?
(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?
小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法
1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助
(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?
(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?
小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?
小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗?
2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人
(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?
(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?
小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
3、情景帮助：我走不出去，怎么办?
小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?
三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?
小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
18、中班社会优质课教案《帮助警察叔叔》含反思
【活动目标】
1、初步了解公民责任。
2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。
2、图画纸、彩笔。
【活动过程】
1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。
2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。
3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等
4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。
5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。
活动评价：
1、能说出好市民的行为。
2、能将自己帮助警察的方法画下来。
活动建议：
如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
19、幼儿园中班社会《帮助他人真快乐》公开课教案反思
活动目标：
1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
2、知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要别人帮助的。
3、学会帮助别人的具体方法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：PPT、照片、视频等
活动过程：
一、看看说说，互相帮助真快乐
1、帮助别人就是你开心我也开心
出示图片
【图片一：小兔子在帮扮演大狮子的小朋友拉拉链;图片二：拉链拉好了小朋友们的脸上露出了开心的笑容。让幼儿感受到帮助别人就是你开心我也开心。】
(1)他们在干什么?
(2)一帮忙，你看这个小朋友怎么样了?
小结：笑就是开心，当我需要你们帮忙的时候，你们帮助了我，我开心，你也会开心。
2、当得到别人帮助的时候可能还会说感谢的话
(1)小朋友之间有自己做不到的事情一定要别人帮忙的时候，大人也像你们一样很多时候需要别人的帮忙，我们来看。这个时候，谁需要帮助?
出示图片
【图片一：叔叔爬在高高的梯子上挂灯笼，阿姨帮叔叔扶着梯子。让幼儿知道大人很多时候也和他们一样需要别人的帮忙。】
(2)为什么叔叔需要帮助?阿姨是怎么帮忙的?
小结：对呀，在做危险的事情的时候，有人扶一把就安全多了。
(3)阿姨在叔叔最需要帮助的时候扶了叔叔一把，让叔叔那么安全，叔叔肯定会说?阿姨会说?
出示图片
【图片一：叔叔露出了笑脸，阿姨也露出了笑脸。再次让幼儿感受到帮助别人很快乐，得到别人的帮助也很快乐。】
小结：帮助别人很快乐，接受别人的帮助也很快乐，就像你们刚才一样快乐。
3、在我们生活中都有不得已需要别人帮助的时候
(1)我们再看，谁需要帮助?
出示图片
【图片一：奶奶电梯按不到，姐姐帮奶奶按电梯。图片二：奶奶要到电梯的几楼。】
(2)奶奶为什么需要帮助?
(3)你们知道我要到几楼吗?
出示图片
【图片一：奶奶电梯按不到，姐姐帮奶奶按电梯。图片二：电梯按好了，奶奶和姐姐都露出了开心的笑脸。让幼儿感受到当我们需要别人帮忙的时候别人帮助了你你会很开心。】
小结：原来当我们遇到困难需要别人帮忙的时候，我们可以主动告诉别人需要别人帮一帮。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法
1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助
(1)再来看看，又有谁需要帮助了?
播放视频：
【视频内容：小妹妹搬着椅子想要坐到最里面，旁边的小朋友们自己在看书。小妹妹的椅子搬不进去。小妹妹提出困惑：我走不进去怎么办?】
(2)走不进去怎么办?有什么办法吗?
小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动寻求帮助。
(3)我们来看刚才你们想了很多提出请求的话，看看妹妹会了吗?
继续播放视频：
【视频内容：小妹妹搬着椅子向旁边的哥哥提出自己的请求，如刚刚幼儿回答的那些请求，使幼儿感受到自己帮助到了小妹妹解决问题，感受帮助的快乐。】
小结：你看，遇到困难的时候，只要你提出请求总会有人来帮助你。这样，我快乐了，你们也会快乐。
2、遇到别人发生困难的时候，我们也可以主动去帮助别人
播放视频:
【视频内容：又到了每日个别化学习活动的交流环节，一个弟弟说自己搭了一个大飞机想要去拿大飞机，可是小朋友把他围住了，他出不去了怎么办?】
(1)我们再来看看，他出不去了怎么办?
(2)如果我没有提出请求呢?会有人来帮忙吗?
(3)你来看，他没有提出请求，谁会来帮他?
继续播放视频：
【视频内容：坐在靠建构区的小朋友站起来主动让位，说：“我这里很方便，你从我这里走。”幼儿通过前一个环节已经知道了当自己需要别人帮助的时候可以自己提出请求，但是当自己没有提出请求的时候，是否会有人来帮忙呢。原来，当遇到问题的时候，即使自己不说，幼儿也可以主动帮助别人。】
(4)问题怎么解决的?
小结：别人发生困难的时候，别人不说，你也可以去主动帮助他。
3、情景帮助：我走不出去，怎么办?
创设情境：
【情境内容：老师走到小朋友中间，出不去了。情境的创设让幼儿身临其境，使得教学活动不再是纸上谈兵，让幼儿通过实际情境感受到帮助的时候是你快乐我也快乐的。】
小结：你们看，我出不去又进不来，你们都主动帮助我，你们快乐，我也很快乐。
三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助
1、在我们的身边，还有很多需要帮助事，如果每一个人都能张大我们的眼睛去找一找，伸出我们的双手去帮一帮，共同寻找的话，就能发现我们的生活每天有笑脸，每天有快乐。
播放视频
【视频内容：央视宣传片，帮助是会传递的，你帮我我帮你，传递幸福和快乐。】
出示图片：
【图片一：视频中大家的笑脸，把幼儿找到的生活中的笑脸放大。】
小结：原来在我们生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助。这就是互相帮助。当你帮我帮你的时候，我们都会很快乐。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
20、中班社会优质课教案《我会帮助警察》含反思
活动目标
1. 初步了解公民责任。
2. 把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 18 -19 页印制成警察工作的图卡。
图画纸、彩笔。
活动过程
1. 出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。
2. 与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。
3. 老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、“快思老师.教.案网出处”遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等。
4. 引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。
5. 幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。
活动评价
能说出好市民的行为。
能将自己帮助警察的方法画下来。
活动建议
如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。
活动反思
现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。
21、中班教案《给狗熊奶奶读信》
活动目标
1.理解故事内容。了解故事中动物的形象和特点，知道不同表达方式会带来不同的感受。
2.根据故事展开丰富的想像，能大概讲述故事内容。
3.感受狗熊奶奶和孙子之间的亲情。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
一封信、幼儿故事书《给狗熊奶奶读信》、动物角色图片4张。
活动过程
一、导入故事
1.教师出示信吸引幼儿注意力和兴趣。
2.教师以提问方式引出故事。
教师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么?你们以前写过信吗?这封信是写给狗熊奶奶的，那是谁写给狗熊奶奶的呢?
二、欣赏故事
1.你们想知道信里面写了什么内容吗?我们一起来看一下吧!
2.教师带领幼儿观察故事图片内容并鼓励幼儿大胆讲述。
教师：小朋友们，你们看图片上都是谁啊?狗熊奶奶在跟谁说话阿?鸵鸟阿姨给了狗熊奶奶什么东西啊?
3教师出示相应的动物图片引出故事情节。
教师：小朋友们，这张图片上是狗熊奶奶和谁啊?狗熊奶奶是开心的还是生气的啊?狗熊奶奶的信怎么会在河马先生手里啊?他们在说什么呢?狗熊奶奶是开心的还是生气的啊?
教师：小朋友们，狗熊奶奶跟谁在一起啊?狗熊奶奶奶的信怎么又在夜莺姑娘手里了?狗熊奶奶是高兴的还是难过的啊?
三、情感体验
1.教师以动物们的口吻把信读给幼儿听。
2.让幼儿表达听信后的感受，体验狗熊奶奶听信后的心情。
教师：小朋友们，你们听河马先生和夜莺小姐哪一位读信读的好听啊?狗熊奶奶听了河马先生和夜莺小姐读完信后分别是什么心情啊?你们喜欢听谁读的信啊?
3,。让幼儿分角色扮演小动物们，以动物们的形象读信。
教师：小朋友们，河马先生的声音是什么样的?夜莺姑娘的声音呢?我请小朋友们来扮演河马还有夜莺来读信给狗熊奶奶听。
活动延伸
幼儿可以用不同的口吻来讲述故事给身边的人听。
22、中班教案《给熊奶奶读信》
【活动目标】
1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。
2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。
3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
PPT课件、自制信封、信纸、笔、
【活动过程】
一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。
——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”
用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。
二、帮熊奶奶读信
——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”
重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。
——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。
——为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，(.教案出自：快思教案.网.)而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?
——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。
三、帮熊奶奶给小熊回信
——如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。
——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。
四、各种各样的信封
——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。
——生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。
【活动延伸】
共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。
