中班美术晒被子教案

中班教案五大领域及反思 2022-11-26 13:44:05

中班美术晒被子教案

1、中班美术晒被子教案

　　设计思路：

　　中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜欢表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单，用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割，简单而巧妙。

　　本次活动共分为四个环节。第一环节，在讨论中回忆已有经验，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　活动目标：

　　1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

　　2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　作画工具

　　活动过程：

　　一、讨论——引出主题被子

　　1、被子盖在身上为什么很暖和?

　　2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办?

　　二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

　　1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的?

　　2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

　　3、说说被子的花样怎样?

　　三、示范与演示——启发画面整体布局

　　1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。)

　　2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。)

　　3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

　　四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

　　大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。

2、中班美术教案《晒被子》

　　设计思路：

　　本次活动共分为四个环节。第一环节，在讨论中回忆已有经验，(教案出自：快思教案网)说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　活动目标：

　　1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

　　2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：作画工具

　　活动过程：

　　一、讨论——引出主题被子

　　1、被子盖在身上为什么很暖和?

　　2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

　　二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

　　1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

　　2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

　　3、说说被子的花样怎样?

　　三、示范与演示——启发画面整体布局

　　1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线(教案出自：快思教案网)。在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

　　2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

　　3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

　　四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

　　大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

3、中班美术教案《晒被子》含反思

　　设计思路：

　　活动目标：

　　1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

　　2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　作画工具

　　活动过程：

　　一、讨论——引出主题被子

　　1、被子盖在身上为什么很暖和?

　　2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办?

　　二、欣赏——启发幼儿表现被子上的不同花样

　　1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的?

　　2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?

　　3、说说被子的花样怎样?

　　三、示范与演示——启发画面整体布局

　　1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。)

　　2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。(快思老师.教案网出处)(从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。)

　　3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

　　四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面

　　大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。

4、幼儿园艺术活动《晒被子》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

5、中班数学优秀教案《晒被子》含反思

活动目标：

　　1. 感知7以内的数量，能手口一致地正确点数。

　　2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

　　3. 积极愉快地参与游戏，感受游戏的快乐。

　　4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5. 有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　1. 经验准备：已认识数字1--7。

　　2. 物质准备：

教具：

　　(1)PPT;(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的绳子、夹子，草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景，每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记，房内小床枕头上有4-7的数字标记;(3)布袋若干。

学具：

　　不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

活动过程：

　　一、设置情境，引发兴趣。

　　1. 观看、交流PPT一，进入主题。

　　师：今天的天气真好啊!瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀?

　　2. 师小结。

　　二、游戏：帮小动物晒被子。

　　1. 观看、交流PPT二---八，学习按一个特征进行匹配。

　　(1)师：它们的被子有什么不一样?小狗的被子上为什么是骨头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么?

　　(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

　　(3)师幼共同小结。

　　2. 师交待游戏规则。

　　3. 个别幼儿示范晒被子。

　　4. 幼儿游戏，师随机指导。

　　5. 活动评价。

　　三、游戏：帮小动物送被子。

　　1. 出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。

　　2. 个别幼儿示范送被子。

　　3. 师交待游戏规则。

　　4. 幼儿游戏，师随机指导。

　　5. 活动评价。

　　6. 结束语:X这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

6、中班数学公开课教案《晒被子》含反思

　　活动目标：

　　1. 感知7以内的数量，能手口一致地正确点数。

　　2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

　　3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：已认识数字1--7。

　　2. 物质准备：

　　教具：

　　(1)PPT;

　　(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的绳子、夹子，草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景，每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记，房内小床枕头上有4-7的数字标记;

　　(3)布袋若干。

　　学具：不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引发兴趣。

　　1. 观看、交流PPT一，进入主题。

　　师：今天的天气真好啊!瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀?

　　2. 师小结。

　　二、游戏：帮小动物晒被子。

　　1. 观看、交流PPT二---八，学习按一个特征进行匹配。

　　(1)师：它们的被子有什么不一样?"出自:屈;老.师教案网"小狗的被子上为什么是骨头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么?

　　(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

　　(3)师幼共同小结。

　　2. 师交待游戏规则。

　　3. 个别幼儿示范晒被子。

　　4. 幼儿游戏，师随机指导。

　　5. 活动评价。

　　三、游戏：帮小动物送被子。

　　1. 出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。

　　2. 个别幼儿示范送被子。

　　3. 师交待游戏规则。

　　4. 幼儿游戏，师随机指导。

　　5. 活动评价。

　　6. 结束语:X这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

　　教学反思：

7、中班艺术美术教案《向日葵》教案反思

　　设计意图

　　游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

　　活动目标

　　1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

　　2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

　　3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　重点难点

　　重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣

　　活动准备

　　前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征

　　材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片

　　工具准备：画笔调色盘

　　活动过程

　　一、谈话导入：引发幼儿的兴趣

　　师：你们都吃过瓜子吗?瓜子是怎么来的呢?

　　二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵

　　1、欣赏提问(1)师：向日葵是什么样子的?瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得?(图一)

　　师：这个和上一张图片有什么不一样?(图二)

　　小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的!你们还记得梵高爷爷吗?他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

　　(2)师:画中你看到了些什么?(图三)

　　(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)花瓣是什么样的?花盘是什么样的?

　　小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

　　2、感受画面中的颜色,体验色彩美

　　(1)师:向日葵是什么颜色的?是同一种黄色吗?为什么呢?

　　小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

　　梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳，茁长成长。

　　3、材料介绍，激发幼儿创作的兴趣

　　师：你们想不想创作自己的向日葵?看看老师今天准备哪些材料?(出示材料)

　　师：用什么材料来做花盘?怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢?(幼儿回答)

　　小结：可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，瓜子就可以长在向日葵里面了

　　4、成品欣赏

　　师：我们的想法很一样呢，看这是我的向日葵，用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，还有不同黄色的光芒呢!你们也快快行动起来吧!

　　三、根据自己的意愿大胆创作

　　幼儿大胆创作教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导

　　(1)关注幼儿使用颜料时注意色彩搭配。

　　(2)操作时引导幼儿注意画面整洁，创作结束后提醒幼儿整理桌面。

　　(3)根据幼儿创作时出现的问题，给予适时的帮助。

　　四、作品分享

　　哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊，我们一起来欣赏一下吧!

　　师：谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色?为什么用着几种颜色?

　　活动总结

　　这节活动幼儿十分感兴趣，在讲述中幼儿能够积极回应老师，表达自己的想法，整个过程幼儿情绪愉悦，达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化，也充分尊重幼儿自主表达的权利，对孩子的反应做出及时的回应，同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达，使幼儿增强自信心，鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。

8、幼儿园中班美术教案《梅花》教案反思

　　活动地点：美工室(活动室)

　　设计意图：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，让幼儿在大自然中萌发对美的感受和体验，丰富孩子的创造力，鼓励幼儿用自己的方式去表现和创造美。我们引导幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，应关注其色彩、形态等特征。

　　在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，于是我设计了本次活动。活动中，引导幼儿初步认识梅花的特征，并能基本掌握吹画和手指点画的方法技巧，在创作时既能体验其中的乐趣，又能满足幼儿创作的欲望，提高幼儿的动手操作能力和对美的欣赏能力。

　　活动目标：

　　1、喜欢吹点画，体验创作的乐趣，享受成功的喜悦。

　　2、引导幼儿初步认识梅花的基本特征。

　　3、基本掌握吹画、手指点画的方法技巧。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　稀释的黑色、红色丙烯颜料，图画纸，吸管，小勺子，抹布，梅花图片。

　　活动过程：

　　一、活动导入：谈话引出导入。

　　小朋友们好，冬天到了，梅花露出了美丽的笑脸，今天小雪老师就带小朋友们一起去赏梅花吧!

　　二、基本环节：

　　1. 教师出示梅花图片，引导幼儿欣赏并观察梅花的基本特征，鼓励幼儿大胆讲述观察结果。

　　2. 教师示范讲解点吹画《梅花》的方法步骤：

　　(1)用小勺子舀适量的黑色颜料倒在纸的下半部分。

　　(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。

　　(3)用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上漂亮的梅花。

　　(4)点画完成后及时擦手。

　　3、分发材料，幼儿作画，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿吹画时不要吹到纸外;

　　(2)提醒幼儿注意画面整洁卫生;

　　(3)提醒幼儿在吹画过程中注意换气。

　　三、结束部分

　　1、鼓励幼儿和他人交流自己的创作经验;

　　2、作品展示欣赏。

　　活动反思

　　活动的开始，我先和幼儿谈话导入，激发幼儿对梅花的兴趣。再出示一些梅花图片，引导孩子们通过观察，说说梅花有哪些特征。孩子们的兴趣特别高，在观察时很细心，积极回答说梅花是冬季开放，它没有树叶只有树干和树枝，说出了梅花的颜色和形状。通过教师的讲解示范，幼儿了解了点吹画《梅花》的创作过程，大大的激发了幼儿的创作欲望，我就适时的请孩子们到准备好材料的桌子上进行操作。孩子们参与热情高涨，就连我们班平时动手能力较弱的小朋友，都能在老师的指导下完成作品。本次活动预设的目标基本达成，在活动最后，孩子们主动分享自己的创作经验，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着，成就感特别强。

　　活动前，我在桌面上铺好了桌布，也多次提醒幼儿注意不要弄脏自己和小朋友的衣服，所以孩子们在卫生方面，做得很不错。但是也存在以下几个问题：

　　一、在倒黑色颜料的时候，虽然和孩子们说了不要倒的太多，但是没有多次强调，导致有的小朋友在创作的时侯，倒了太多的黑色颜料，把纸都穿透了，这是一个需要注意的小细节。

　　二、有的小朋友在吹梅花枝干的时候，力度把握的不太好，有吹出纸外的现象，个别幼儿在点梅花的时候不够大胆、自信。

　　三、活动中，虽强调幼儿点梅花的时候，要用右手的食指点画，但是有一两个小朋友用的是左手食指，老师没有及时纠正。

　　在以后的活动中，我们将改进本次活动中存在的不足，努力做到更好!

9、幼儿园中班美术教案《赛龙舟》教案反思

　　设计意图：

　　每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动，端午节刚过，孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。因此，龙舟的话题一打开，不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家剧烈的的讨论，我不由斟酌：抓住时机开展相关的端午节活动，能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。

　　活动目标：

　　1.对民间活动有兴趣，知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。

　　2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。

　　3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　赛龙舟PPT，大纸箱一个，彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干，轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量，放碎纸的小篮若干。

　　活动过程：

　　一、观察发现，激发兴趣。

　　1.和幼儿户外散步，发现了在阅读室被闲置的纸箱。

　　2.利用外形颇像龙舟的纸箱，引导幼儿回忆龙舟的特征，激发幼儿“做龙舟”的兴趣。

　　二、观察龙舟的组成部分，感知装饰材料。

　　1.观看PPT：龙舟由三个部分组成，龙头在哪里?(前面)龙身呢?(中间)龙尾在哪里?(后面)龙身上有什么特别的地方?(有鳞片)

　　2.师：想不想看看划龙舟比赛?(播放赛龙舟视频)

　　师：大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得成功的，今天我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧!

　　3.幼儿观察创作材料，感知其特性。

　　三、幼儿分组，合作创作，装饰大“龙舟”。

　　1.引导幼儿自寻搭档，共同商讨并合作装饰“龙舟”。

　　师：谁想制作龙头?好的，那你想跟谁合作呢?好的，你们好好商量一下用什么材料、什么方法来制作龙头。谁想制作龙身……

　　2.幼儿创作。

　　(1)观察并引导幼儿选用合适的材料，并提醒幼儿根据材料的特性，选择合适的工具或者手法作画。

　　(2)愿意主动和好友一起装饰“龙舟”，尝试和好友合作创作。

　　3.过程中教师灵活巡视，根据幼儿的制作情况进行指导，提示幼儿可以运用点、线、面进行装饰。

　　四、分享交流，在游戏的过程中产生对民间活动的喜爱。

　　1.把幼儿合作完成的“龙舟”放在活动室空地上，引导幼儿尝试评价同伴的装饰手法。

　　2.“赛龙舟”：引导幼儿轮流有序地站到纸箱里面，并借助一定的道具开展赛龙舟游戏。(播放乐曲《赛龙夺锦》渲染气氛)

　　活动反思：

　　教师通过观察发现的导入，对幼儿来说是符合其年龄特点的，活动导入成功激发起幼儿参与活动的兴趣。活动中，教师一直把幼儿视作活动的主体，以幼儿的意愿为主，让幼儿在活动中达成发展目标。幼儿基本上都很有主见，喜欢自己选的材料，不太喜欢用别人给予的材料;但是，在活动过程中，我发现幼儿课前知识经验比较单薄，部分材料没能准确说出名字。合作创作过程中，能充分利用所有的装饰材料，但缺乏一定的线条美和色彩美，该方面的能力仍需提高。通过本次活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得多方面经验的积累，如学会有序地使用多种工具的经验，用画、剪、贴结合的方式表现作品的经验等等。

10、幼儿园中班美术教案《暖洋洋的火锅》教案

　　一、活动目标：

　　1.初步掌握火锅有鸳鸯锅的基本造型，知道吃火锅会使人暖洋洋的。

　　2.会用画笔表现火锅的样子，正确使用剪刀剪下自己喜欢的食物。

　　3.表达喜欢吃火锅的感受，体会动手操作的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　二、活动准备：

　　PPT，素描纸，勾线笔，油画棒。

　　三、活动过程：

　　1.情景导入，激发兴趣

　　师：小朋友们，今天我邀请了两位小客人来做客，一起看看是谁呀?和它们打个招呼吧。它们是新新和年年，新新问：过年的时候，最想吃什么呢?年年说：最想吃火锅。

　　小朋友们。你们喜欢吃火锅吗?

　　2.欣赏PPT，知道火锅的基本造型。

　　(1)迁移经验，认识火锅的各种造型。

　　师：小朋友们，你们吃过火锅吗?你吃过的火锅四什么样子的?

　　师：你见过哪种火锅呢?是什么样子的?请你来说一说。

　　这些火锅有什么不一样呢?你最喜欢哪一种?为什么?

　　(2)知道火锅里的很多食物，要荤素搭配。

　　师：火锅里通常会有什么食物呢?你吃过什么呢?

　　师：小朋友吃这些食物的时候要注意荤素搭配。

　　(3)欣赏制作的火锅作品，说一说最喜爱的原因。

　　师：这里还有一些特别的火锅，大家看看喜欢哪一个?

　　师：这些师哥哥姐姐做的火锅，请你来说一说他们师怎么做的?

　　3.幼儿交流绘画方式。

　　师：看了这些火锅，你们想不想做一个自己设计额火锅呀?你会怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

　　4.介绍制作材料，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：看，这里有一些工具和材料，可以用这些制作你喜欢吃的火锅吧。

　　5.作品欣赏评论，讨论吃火锅会使人暖洋洋。

　　师：火锅做好了，小朋友们喜欢哪一个呀?吃完火锅会有什么感觉呢?冬天里吃有什么感觉呢?

11、幼儿园中班美术教案《吹塑纸版画》教案反思

　　教学目标：

　　1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识。

　　2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品。

　　3.情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学准备：

　　课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

　　教学过程：

　　一、课程导入

　　1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

　　2、幼儿欣赏教师范画(出示范画)。

　　3、提问。

　　看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答)

　　过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。

　　二、讲授新知

　　1、什么是吹塑纸版画?(出示课件，并请幼儿回答)

　　用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。

　　2、版画的种类

　　木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

　　3、吹塑纸版画的特点

　　吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。

　　4、引入吹塑纸版画的印制方法。

　　水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

　　5、制作吹塑纸版画的工具材料。

　　吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

　　三、演示制作步骤

　　1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

　　2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

　　3.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

　　4、印制作品

　　A、固定一端。

　　B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

　　C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

　　(注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好;2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富)幼儿动手涂色。

　　五、课堂小结

　　针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。

　　教学反思：

　　《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热情非常的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的勇气和系统的方法。

　　1.引导幼儿认识新画种

　　教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画;结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法;结合培养幼儿动手能力与合作意识。

　　版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

　　幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2.学会使用新工具

　　本课教学对幼儿的动手能力要求很强，因此如何调动幼儿学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导幼儿进入本课的学习;通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让幼儿发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让幼儿实践探究，亲手制作吹塑纸版画，体验成功的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下经验：

　　1、观察讨论法。观察工具的特点，对新工具产生感性的认识。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

　　这些材料通过幼儿的观察讨论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

　　2、讨论实践法。

　　幼儿通过观看教师示范吹塑纸版画制作步骤，然后根据教师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参与的积极性很高，不过很多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应该在前一课时进行强化基本训练。

　　这两个活动幼儿的参与性很强，参与面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不熟练导致很多幼儿没有完全实验完、但是因为是亲身探索，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结经验，为了课堂作业做好了准备。

12、中班美术活动教案《快乐的小鸟原创教案》

　　【活动目标】

　　1.学习用剪、贴、添画的方法制作小鸟。

　　2.尝试运用各种辅助材料大胆装饰做作品。

　　3.体验制作小鸟的乐趣，萌发幼儿关爱小动物的情感。

　　【活动准备】

　　彩纸、剪刀、胶水、绘画笔、图画纸、蜡笔等材料若干

　　【活动建议】

　　1.播放课件，引发幼儿制作兴趣。

　　提问：图片上都有谁?这些小鸟们在干什么?

　　小结：小鸟们在树林里，有的唱歌、有的跳舞，还有的在空中飞来飞去。

　　2.给每组提供剪纸材料，引导幼儿观察、学习剪贴小鸟的方法。

　　(1)探索剪出不同小鸟的方法，尝试剪出圆形的头、椭圆形的身体、三角形的翅膀。

　　组织幼儿讨论交流小鸟其他部位是用什么图形制作?

　　(2)教师与幼儿共同探讨制作小鸟的方法。

　　(3)教师与幼儿进行总结，可以对小鸟的身体进行添画，重点添画小鸟翅膀的花纹。

　　3.幼儿练习剪贴小鸟，教师巡回指导。

　　(1)提示幼儿装饰翅膀花纹时，要画到三角形的边缘。

　　(2)鼓励幼儿使用多种花纹，装饰小鸟的翅膀。

　　4.创设“鸟儿大聚会”的游戏情景，将幼儿的作品进行展示，引导幼儿体验成功的快乐。

　　展览幼儿作品，请幼儿自由欣赏、交流，鼓励幼儿介绍自己的作品，教师从不同的方面给予点评和提升。

13、中班美术优质课教案《重叠画教案》含反思

　　活动目标：

　　1、激发创作重叠画的兴趣。

　　2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。

　　3、培养观察能力和动手能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿会拓印画卡片。

　　2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片

　　活动过程：

　　一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。

　　请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。

　　二、探索重叠画的制作方法。

　　1、把找到的图案贴上去。

　　2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。

　　三、幼儿制作重叠画。

　　1、幼儿在投影仪前操作， ;文.章出自屈,老师教.案网]感觉图案的重叠。

　　2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。

　　四、游戏：找一找

　　相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。

　　活动反思：

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

14、中班美术教案《未来的地球村教案》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

　　2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

　　3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　教师范画彩色笔蜡笔 ppt

活动过程：

　　一、引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

　　1、观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了?他的表情怎么样?

　　2、它为什么哭了?发生了什么事情?(教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。)是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗?那你会怎样爱护环境呢?(不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子)

　　二、激发幼儿大胆的想象。

　　小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢?如果是你，你会怎样为小鸟重新设计一个美丽的地球呢?说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。(教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。)

　　三、教师大胆的讲述自己的创作。

　　(教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。<快思老师.教案网出处>为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

　　四、教师示范讲解

　　五、幼儿作画

　　1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

　　2、提出作画要求

　　六、幼儿在教师的指导下开始作画。

　　播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

　　七、展示作品。

　　教师把幼儿的作品展示在Pk板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品)

　　八、师生共同评价。

　　(教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

活动反思：

　　本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变!我们的家园一定会变得更美丽!当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。

15、获奖教案中班美术活动教案《多彩的毛线团》反思

　　活动目标

　　1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　2、培养观察力，审美力和动手能力。

　　3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　活动准备

　　1、范画一张，毛线。

　　2、幼儿用纸笔人手一份。

　　活动过程

　　一、观察感知毛线团

　　1.出示毛线

　　教师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的办法来吗?

　　2.探讨毛线团的样子

　　教师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

　　请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，

　　由中心向外不断扩散。

　　二、绘画：毛线团

　　1、出示范画，引起兴趣。

　　教师：看看老师画的毛线团，漂亮吗?”为什么?

　　因为色彩鲜艳，线条均匀。

　　2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。

　　(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，

　　引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

　　教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

　　鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　3、布置作业，提出要求。

　　请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师

　　讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，

　　注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

　　鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团，画画仔细大胆画。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

　　三、结束活动

　　将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

16、幼儿园中班美术教案《沙滩上的小画家》教案反思

　　活动内容:

　　沙滩上的小画家(图案想象)

　　设计思路：

　　本节课通过幼儿熟悉喜欢的沙滩环境进行活动，先观看教学PPT或者教学微课视频，鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　活动目标:

　　1.体验在沙滩上创作的快乐，开发幼儿的思维。

　　2.通过创作沙画，可以锻炼幼儿对造型的敏感度。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备1.经验准备：贝壳。

　　2.教师准备：提前观看教学视频和教学PPT。

　　活动过程活动反思

　　一、图片导入：教师分享幼儿海滩玩耍。

　　二、教师引导孩子观看教学视频和PPT，鼓励幼儿大胆进行想象和表达。

　　三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);

　　1、通过游戏，让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹，可以脚印手印，身体躺下都可以;

　　2、再鼓励幼儿发挥想象，畅所欲言表达留下的印子像什么;

　　3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。

　　4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子，创作不同的沙画。

　　活动反思

　　一、图片导入：教师分享幼儿海滩玩耍。

　　二、教师引导孩子观看教学视频和PPT，鼓励幼儿大胆进行想象和表达。

　　三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);

　　1、通过游戏，让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹，可以脚印手印，身体躺下都可以;

　　2、再鼓励幼儿发挥想象，畅所欲言表达留下的印子像什么;

　　3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。

　　4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子，创作不同的沙画。

17、获奖教案中班美术教案《我和颜色宝宝做运动》反思

　　设计意图：

　　每个地方、每个角落，都存在着色彩。色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。水粉颜料颜色鲜艳，画面色彩分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿掌握，又能激发他们探索的欲望，孩子们很乐于参与。

　　本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力。同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、创造美。

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。

　　2.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。

　　3.体验不同作画方式的快乐。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。

　　2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。

　　活动过程：

　　一、唱唱跳跳，提升参与活动的兴趣。

　　幼儿随"健康歌"音乐进入教室。

　　"你们都做过哪些运动呢?请大家互相说一说，做一做。"二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴。

　　1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。

　　(1)教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。

　　(2)提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法。

　　2.学习利用钢丝球拓印形成色块的方法。

　　(1)学习拓印。

　　"钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了。"

　　(2)观察感受盖上塑封膜后颜色的晕染美。

　　3.学习粘贴不同动态的人。

　　(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　(出示各种小人动态图)请小朋友看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。

　　(2)幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态。

　　小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。

　　4.幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。

　　三、展示评价，体验成功的快乐。

　　展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。

　　反思：

　　从整体上来看，整个活动还是比较成功的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激发幼儿，幼儿的参与性非常高。通过这样的手段活动，我觉得：不仅发展了孩子们在活动中的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓励他们用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，同时帮助他们提高表现的技能和能力。

18、中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思

　　活动目标：

　　1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

　　2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?

　　2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

　　3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

　　二、情境体验，练习整理

　　1.参与实践，掌握分类整理方法。

　　(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)

　　(1)请学生帮东东整理杂物。

　　A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!来源:屈,老，师教.案网"从讨论中明确整理物品时应先分类。

　　B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

　　(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

　　2.模拟现场，整理房间。

　　过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?

　　(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

　　A.杂物可以放到整理箱中。

　　B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

　　C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

　　(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

　　3.回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。

　　利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

　　三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?

　　1.交流生活技能，学习叠被子的方法。

　　(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?

　　教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。

　　(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)

　　(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。

　　2.开展整理书包竞赛活动。

　　过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?

　　(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

　　(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

　　四、畅谈收获、知情达意

　　1.说认识，谈收获。

　　说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。

　　2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!

　　活动反思：

　　《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

　　针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。

19、小班数学优秀教案《晒被子》含反思

　　活动目标：

　　1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

　　2、初步知道晒被子的好处。

　　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的习性有简单了解。

　　2、材料准备：

　　(1)教师演示用PPT课件。

　　(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。

　　(3)操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。)

　　活动过程：

　　一、观看课件，引入主题。

　　播放课件第一页，太阳升起来。

　　1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么?

　　点击课件第一页，小动物出现。

　　2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

　　3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

　　播放课件第二页，小狗拿着被子出现。

　　4、小狗的被子真好看，(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

　　5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

　　依次播放课件第四--第九页。

　　二、帮小动物晒被子。

　　播放课件第十页，太阳出现。

　　1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了许多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗?

　　2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

　　3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗?(认读数字)

　　4、师示范晒被子。

　　4、幼儿分散晒被子，师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

　　5、集体检验并纠错。

　　三、给小动物送被子。

　　点击课件第十页，太阳下山。

　　1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗?

　　2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记，如，小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

　　3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4，就送到标有数字4的小床上。)

　　4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

　　5、幼儿分散操作，师随机指导。

　　6、集体检验并纠错。

　　7、还有一张床是空的(是数字5)，想想这上面的被子会是什么样的?

　　教学反思：

20、小班美术公开课教案《花被子》含反思

　　活动目标：

　　1. 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

　　2 .学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

　　3 .激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4 .乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

　　2.白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

　　3.背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

　　活动过程：

　　一、欣赏课件

　　1.老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

　　2.说说见到的花被子有哪些颜色?。教案来.自:屈;老师教.案网，你喜欢哪一条?

　　二、感知颜色

　　1.观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?

　　2.老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)

　　三、幼儿操作

　　1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗?

　　2.幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)

　　3.教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

　　活动反思：

　　要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。

21、中班美术优秀教案《想象中的汽车》含反思

　　一、组织意图：

　　平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　三、活动准备：

　　1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2、物质准备：

　　(1) 各种玩具汽车。

　　(2) 积木、插塑若干。

　　(3) 废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

　　(4) 音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　(1) 幼儿听音乐进教室

　　(2) 幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?"来;自.屈;老师;教.案;有什么用?

　　(3) 猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　　(4) 请幼儿把车开回汽车厂

　　2、谈话活动——想象中的汽车

　　(1) 师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车?

　　(2) 幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　　(3) 教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

　　(4) 请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　3、幼儿操作活动

　　(1) 师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

　　(2) 幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　(3) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　4、幼儿游戏——红绿灯

　　(1) 教师讲解游戏规则

　　(2) 幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

　　6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

22、中班美术详案教案《想象中的旅行》含反思

　　设计意图：

　　我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。

　　活动目标：

　　1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

　　2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

　　已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻

　　活动过程：

　　1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)

　　(评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。)

　　2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色

　　师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

　　老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

　　(评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。 ;文.章出自屈,老师教.案网]这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)

　　3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

　　师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行?

　　师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

　　师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

　　师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现)

　　(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。)

　　4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

　　师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。

　　(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)

　　(评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美)。

　　师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)