中班健康小青蛙运输队教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-12-03 16:11:09

中班健康小青蛙运输队教案反思

1、中班健康小青蛙运输队教案反思

  【活动目标】

  1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  【活动准备】

  1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。

  2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、介绍任务。

  今天,李老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们听指令排成四路纵队。(按照口哨指令排好队,保持一定的运动间距)

  2、热身操。

  头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动

  二、主体部分。

  指导语:我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进,现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领,大家可以分散开来观察。

  策略:

  1、匍匐前进动作示范以及讲解(身体平卧、头目视前言,利用左手的推入扒力和右腿的蹬力,左右交替向前移动。)

  策略:教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习,巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习(在练习中指出匍匐前进的要领动作,身体要贴近地面,头和屁股不要抬起来,利用双肘和双腿的力量向前移动。)

  指导语:现在请小朋友们来熟悉一下我们要执行任务的场地。

  2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

  独木桥——过独木桥要又快又稳

  草丛——用匍匐前进的方法过草地

  矮墙——爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

  山洞——侧身钻过山洞

  3、难点探讨、交流。

  你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

  4、集体第二次分散练习。

  三、游戏“森林大救援”。

  刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,救出小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

  四、结束部分。

  1、森林救援活动总结。

  2、放松运动。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

2、中班教案《小青蛙运输队》含反思

活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

  24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程:

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去大森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)六、开火车回教室。

活动反思:

  在《小青蛙运输队》体育教学活动中,整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳,从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃,由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演,所以环节与环节之间都是很紧扣一起的,都是环环递进的,但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面,青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中,然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情,所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会,这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领,而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节,在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫,孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫,其中许多犯规的行为如:没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手,下个小朋友才去捉害虫,看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的,也不会着急的不遵守规则了。

  通过这节活动,我又有了不少的收获,同时也让我反思了很多,我要多从孩子的角度出发,这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语,能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求,要有一定的随机应变的能力。

3、中班体育课教案《小青蛙运输队》含反思

活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

  4、感受运动的快乐,愉悦身心。

  5、发展身体协调性。

活动准备:

  24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程:

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去大森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

  3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)

  六、开火车回教室。

活动反思:

  在《小青蛙运输队》体育教学活动中,整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳,从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃,由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演,所以环节与环节之间都是很紧扣一起的,都是环环递进的,但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面,青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中,然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情,所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会,这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领,而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节,在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫,孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫,其中许多犯规的行为如:没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手,下个小朋友才去捉害虫,看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的,也不会着急的不遵守规则了。

  通过这节活动,我又有了不少的收获,同时也让我反思了很多,我要多从孩子的角度出发,这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语,能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求,要有一定的随机应变的能力。

4、中班体育公开课教案《小青蛙运输队》含反思

  【活动目标】

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  24--26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

  【活动过程】

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去大森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。(教案.出自:快思.教案网)运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

  3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)

  六、开火车回教室。

  活动反思:在《小青蛙运输队》体育教学活动中,整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳,从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃,由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演,所以环节与环节之间都是很紧扣一起的,都是环环递进的,但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面,青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中,然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情,所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会,这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领,而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节,在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫,孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫,其中许多犯规的行为如:没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手,下个小朋友才去捉害虫,看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的,也不会着急的不遵守规则了。

  通过这节活动,我又有了不少的收获,同时也让我反思了很多,我要多从孩子的角度出发,这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语,能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求,要有一定的随机应变的能力。

5、中班教案《小青蛙运输》含反思

活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫,培养幼儿保护小动物的意识及情感。

  2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物,发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

  3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备:

  24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程:

  一、列队练习。

  请幼儿开火车去大森游玩。

  二、韵律操:《快乐小青蛙》

  1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

  2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

  3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶,变身青蛙和老师一起做韵律操。

  三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

  1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法,并请幼儿示范。

  2、教师交待规则,引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法,并请幼儿说一说。

  3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

  四、游戏:《小青蛙运输队》

  1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

  2、教师交待游戏规则,说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

  3、教师示范后,开始游戏。

  4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

  5、教师小结青蛙会捉哪些害虫,培养幼儿保护小动物的情感。

  五、放松活动。(放轻音乐)

  六、开火车回教室。

活动反思:

  在《小青蛙运输队》体育教学活动中,整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳,从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃,由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演,所以环节与环节之间都是很紧扣一起的,都是环环递进的,但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面,青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中,然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情,所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会,这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领,而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节,在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫,孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫,其中许多犯规的行为如:没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手,下个小朋友才去捉害虫,看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的,也不会着急的不遵守规则了。

  通过这节活动,我又有了不少的收获,同时也让我反思了很多,我要多从孩子的角度出发,这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语,能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求,要有一定的随机应变的能力。

6、中班健康教案《小青蛙》含反思

活动目标:

  1. 练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

  2. 喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

  3. 知道青蛙能保护庄稼,是人类的朋友,培养幼儿保护青蛙的情感。

  4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5. 喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

  1.布置了一个“大池塘”,“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

  2.毛毛若干条。

活动过程:

  一、小蝌蚪长大了——热身运动

  教师边带领幼儿游来游去边说:“小蝌蚪”游呀游呀,它们慢慢的长大了,先长出了后腿(踢腿运动),再长出了前腿(伸展运动),最后甩掉了小尾巴(全身运动),变成了一只只可爱的“小青蛙”。

  二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

  1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去,“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

  2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

  3.小游戏:抱一抱

  三、跳荷叶比赛

  1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

  2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

  四、小青蛙捉害虫

  1.教师边去“捉虫”边指导:农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地,每位宝宝捉4条虫子回来。

  2.教师:请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子。

  五、活动结束

  教师:小青蛙们,你们今天开心吗?我们今天的收获真不错,现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!

活动反思:

  1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领,并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能,从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入,经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高,使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

  2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的,但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度,之前他们都已经会了,因此这节课就没有新的技能让幼儿学习,只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

  3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫,我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼,是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感,在本活动中并没有提到,应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

  4、教师的及时评价有待进一步的提高,今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价,给予他们肯定的鼓励。

7、中班健康《小青蛙和游泳圈》教案反思

  活动目标:

  1、探索游泳圈的多种玩法,培养幼儿的尝试精神和创造意识。

  2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能,训练协调性和灵敏性。

  3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、青蛙头饰若干

  2、游泳圈若干

  3、相关的背景音乐

  活动过程:

  一 、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地

  青蛙妈妈:宝宝们,今天天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳,好吗?(音乐声中,青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)

  (评析:教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,使得教师改变了以往的角色,而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。)

  二、小青蛙玩游泳圈

  1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

  青蛙妈妈:刚才游泳时,游泳圈帮了许多忙,我们真要谢谢它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起,抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。

  (评析:这一环节,在教师的启发下,幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。)

  2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)

  (1) 青蛙妈妈作假听状,神秘地说:听一听,游泳圈在说话呢!哦,游泳圈说了,它想和我们一起玩,好吗?

  (2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)(评析:在这一环节中,幼儿能积极想象、大胆创新,教师给与了充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。)

  3、玩“游泳圈接龙”游戏

  (1)青蛙妈妈:如果把这些游泳圈一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)

  (2)青蛙妈妈:看看,这么多游泳圈连接在一起,象什么呀?(幼儿自由回答:象小路、象火车、象带子、象长龙等)

  (3)青蛙妈妈:对,象一条小路,我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走,提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、掌握平衡等,让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。)

  (评析:在幼儿的想象力发挥到一定的时候,教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战,使幼儿的兴趣点得以延续,多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试,充分感受到了体育活动的乐趣。)

  三、放松活动

  1、青蛙妈妈:宝宝们,我们刚才在小路上行走过了,也开过火车,又舞过长龙,和游泳圈一起玩得真开心,也很累。来,让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)

  2、青蛙妈妈:作观天气状,哎呀,天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐,小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。)(评析:自然界的现象“下雨”在这里加以运用,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈,忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合幼儿的年龄特点。)

  评析与反思:

  在这一活动中,孩子们都十分投入,因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中,教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,没有过多地对他们的活动进行干预,而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情,幼儿通过自己的大胆尝试,初步感受到游泳圈的不同玩法,激发了幼儿对体育活动的兴趣,发展了动作协调性。在自由玩圈时,教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后,教师采用“下雨了”结束教学活动,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼,照搬教材的状况,每个幼儿在活动中都大胆探索,积极投入,每个人都有了不同程度的收获。

8、中班健康教案《小青蛙捉害虫》含反思

设计意图:

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

活动目标:

  1.练习立定跳过35~70厘米的障碍,掌握动作要领。

  2.不怕困难,愿意跳过不同宽度的障碍物,以增强腿部力量。

  3.积极参与活动,尝试结伴练习基本动作,体验到愉快的情绪。

  4.了解多运动对身体有好处。

  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备:

  1.边长35厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个。

  2.《小青蛙》的音乐磁带。

活动过程:

  一、开始部分

  1.利用方垫做热身运动。

  师:小朋友,你们拿的是什么?它是正方形的,我们给它取个好听的名字叫小方垫,来我们一起做个运动吧。

  2.探索方垫的多种玩法。

  师:你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。交流、分享方垫的不同玩法。

  师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

  (以此类推,引导幼儿相互学习垫子的玩法。)

  二、基本部分

  1.产生活动兴趣。

  师:(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?

  师:那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧,妈妈是怎么跳的?

  2.学习基本动作。

  (1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。

  师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要站在田埂边上,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)

  (2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。

  师:你们想不想试一试?来,把垫子放在大圆圈的点子上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练习两次。

  (3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。

  师:请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。

  3.游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练习的密度。

  A.请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。

  B.幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。

  C.幼儿分四队,连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。

  4.游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。

  (1)师:现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。

  (2)一幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地,拍打第二个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第一个宝宝就站在队伍的后面。

  (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。

  (4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。

  三、结束部分

  1.播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。

  师:捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶,宝宝们站在荷叶上,拍拍腿、拍拍肩-------

  2.结束活动。

  师:太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!

活动反思:

  本节课以游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。[教案来自:快思教案网.]这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。

9、中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、了解多运动对身体有好处。

重点:

  探索模仿青蛙的动作。

难点:

  能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

教学过程:

  (一)进场

  1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  2、引出主要活动内容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)引导幼儿自由探索

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

  (三)巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  2、引导幼儿练习蹲跳。

  师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"

  每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戏"小青蛙吃害虫"

  1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"

  请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"

  教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

  (五)放松活动

  师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

10、中班健康教案《小青蛙和游泳圈》含反思

活动目标:

  1、探索游泳圈的多种玩法,培养幼儿的尝试精神和创造意识。

  2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能,训练协调性和灵敏性。

  3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

  1、青蛙头饰若干

  2、游泳圈若干

  3、相关的背景音乐

活动过程:

  一 、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地

  青蛙妈妈:宝宝们,今天天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳,好吗?(音乐声中,青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)

  (评析:教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,使得教师改变了以往的角色,而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。)

  二、小青蛙玩游泳圈

  1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

  青蛙妈妈:刚才游泳时,游泳圈帮了许多忙,我们真要谢谢它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起,抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。

  (评析:这一环节,在教师的启发下,幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。)

  2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)

  (1) 青蛙妈妈作假听状,神秘地说:听一听,游泳圈在说话呢!哦,游泳圈说了,它想和我们一起玩,好吗?

  (2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。

  抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作)(评析:在这一环节中,幼儿能积极想象、大胆创新,教师给与了充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。)

  3、玩“游泳圈接龙”游戏

  (1)青蛙妈妈:如果把这些游泳圈一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)

  (2)青蛙妈妈:看看,这么多游泳圈连接在一起,象什么呀?(幼儿自由回答:象小路、象火车、象带子、象长龙等)

  (3)青蛙妈妈:对,象一条小路,我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走,提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、掌握平衡等,让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。)

  (评析:在幼儿的想象力发挥到一定的时候,教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战,使幼儿的兴趣点得以延续,多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试,充分感受到了体育活动的乐趣。)

  三、放松活动

  1、青蛙妈妈:宝宝们,我们刚才在小路上行走过了,也开过火车,又舞过长龙,和游泳圈一起玩得真开心,也很累。来,让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松(本文.来源:快思.教案网)动作)

  2、青蛙妈妈:作观天气状,哎呀,天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐,小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。)

  (评析:自然界的现象“下雨”在这里加以运用,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈,忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合幼儿的年龄特点。)

活动反思:

  在这一活动中,孩子们都十分投入,因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中,教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,没有过多地对他们的活动进行干预,而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情,幼儿通过自己的大胆尝试,初步感受到游泳圈的不同玩法,激发了幼儿对体育活动的兴趣,发展了动作协调性。在自由玩圈时,教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后,教师采用“下雨了”结束教学活动,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼,照搬教材的状况,每个幼儿在活动中都大胆探索,积极投入,每个人都有了不同程度的收获。

11、中班健康优秀教案《小青蛙本领大》含反思

  活动目标

  1.指导幼儿学习纵跳触物,发展跳跃能力。

  2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,“虫子”距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。

  活动过程

  1.复习引入

  (1)教师集合幼儿成四路纵队,然后组织幼儿走成圆形队,听口令齐步走,跑步走,再成四路纵队。

  (2)引入主题:教师告诉幼儿,小青蛙本领大,最会捉虫子,今天老师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

  2.学习纵跳触物的动作

  教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。

  小朋友原地练习2~3遍。

  3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

  全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。“快思老师.教.案网出处”最后比比看谁捉的虫子多。

  玩一会儿后,坐下来休息评比,捉虫子多者奖励红花一朵,可反复游戏2~3次。

  4.整理评价

  整理成四路纵队,做放松练习,最后评价结束活动。

  活动反思

  根据幼儿的认识规律和身心发展规律,根据游戏的特点,以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣,在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲,增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中,通过思考体验掌握跳的动作方法,通过练习提高跳的动作技能。

12、中班健康活动教案《小青蛙跳荷叶》含反思

  活动目标:

  1.模仿青蛙跳,练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。

  2.能主动避让同伴,体验集体游戏的快乐。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  重点:感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。

  难点:能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。

  活动准备:

  套圈若干,在户外场地中将套圈布置成4条线路,每个圈相隔30—40厘米。

  活动过程:

  (一)小青蛙戏水

  1.教师带领幼儿做准备运动,重点活动脚踝和腿部。

  (1)小青蛙们,这是清清的池塘,让我们一起来做做运动吧。

  (二)小青蛙跳荷叶

  1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。

  (1)碧绿荷叶圆又圆,小青蛙们,跳到荷叶上去玩一玩吧。(教案来自:快思教案网.)(场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排,每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶,教师巡视观察。)

  (2)请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的?(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)

  2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。

  (1)路线变了,你们还能准确地跳到荷叶上吗?(教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形,也可只调整部分荷叶的位置,还可根据幼儿的能力适当调整问隔的距离和荷叶的数量,并保留1-2条第一次的直线线路。)

  (三)跳荷叶比赛

  1.教师交代游戏内容。

  今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)

  2.教师讲解游戏规则。

  小朋友们分成4组,分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。

  3.根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间,教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。

  活动反思:

  中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

13、中班健康优秀教案《小青蛙跳一跳》含反思

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、名称:小蝌蚪变小青蛙。

  教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。;文.章出自屈,老师教.案网]尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

  2、名称:小青蛙模仿操。

  教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。

  第4个8拍:连跳四次叫"呱"

  二、主要活动

  1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

  1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

  队形如下:

  2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

  三、游戏"小青蛙抓害虫"

  1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●

  2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

  四、放松活动

  1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

  2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

14、中班健康优质课教案《小青蛙抓害虫》含反思

  活动目标

  1、练习单脚跳和单脚连续跳,发展跳跃能力。

  2、培养幼儿勇敢克服困难的精神,增强自信心。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、青蛙图片、害虫图片

  2、背景音乐

  3、绳子、便于绑绳子的物体

  4、泡沫垫、盆子、夹子

  指导要点

  1、活动重点:练习单脚跳和单脚连续跳

  2、活动难点:单脚连续跳,跳得又远又稳。

  3、指导要点:通过示范练习等指导幼儿单脚连续向前跳,并要有一定的跳跃能力。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)老师:我是青蛙妈妈,你们是青蛙宝宝。;本文.来源:屈,老,师.教案网;今天的天气真好啊,我们跟着音乐一起来做做运动吧!(播放音乐教师带领幼儿做热身运动|。)

  (2)热身运动:头部—上肢—踢腿—脚腕—下蹲

  2、基本部分

  (1)小青蛙练本领

  老师:今天小青蛙的一只脚受伤了,可是它要到稻田里抓害虫,勇敢的小青蛙是怎么做的?(请小青蛙找一个宽松的地方试一试吧!)

  (2)幼儿自由探索单脚跳,教师巡回指导。

  播放背景音乐,让幼儿自由探索单脚跳。(请两个幼儿上来示范。原地跳 向前跳 向后跳)

  (3)教师示范讲解单脚跳的基本动作

  老师:哇!这只青蛙宝宝跳得可好了,它是怎么跳的啊。(引导幼儿说出单脚跳)

  a教师边念儿歌“一只小脚抬起来,紧紧靠在膝盖旁,一二三向前跳,轻轻落地站得稳。”示范讲解单脚跳动作本领(让青蛙宝宝跟着妈妈一起学)

  b让幼儿练习单脚连续跳,发展幼儿跳跃能力。

  老师:小青蛙们真聪明都学会单脚跳的本领了。咦,那边(右边)有害虫,我们一起去抓吧!(同上左边,前面,后面。)

  (4)游戏:小青蛙抓害虫

  a(电话铃声)老师:喂,农民伯伯你好!我是青蛙妈妈。恩。好啊!

  b老师:刚刚农民伯伯打电话来了,说他的稻田里有许多的害虫,想请我们的青蛙宝宝去帮忙。可是去稻田的路上会经过一条小河。小河里长满了荷叶,我们要跳到荷叶上才不会掉到河里。你们愿意帮忙吗?(幼儿:愿意)

  c老师示范讲解

  玩法:要单脚跳到荷叶上,到了农民伯伯的稻田里抓一只害虫再从荷叶旁边游回来,把抓到的害虫放到盆子里。

  规则:要一个接着一个跳,抓到害虫的小青蛙请到后面排队。在抓害虫时,必须单脚跳另一边脚不能着地。

  (5)幼儿游戏1—2遍,教师巡回指导,注意观察和纠正。鼓励幼儿向勇敢的小青蛙学习,坚持到底。

  3、放松活动

  老师:今天,小青蛙们真棒!抓到了许多害虫。忙了一天,我们大家都累了,大家一起来放松一下吧!(播放背景音乐,幼儿做拍水,捶腿等动作)

  活动反思

  作为一位实习老师能选择健康活动,勇气可嘉!虽然活动开展得不是很理想,但是还是有进步的!希望继续努力!

15、中班健康优质课教案《小青蛙学本领》含反思

  活动目标:

  1、学习蛙跳动作,锻炼腿部力量。

  2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重点:

  掌握正确的蹲跳方式 。

  活动难点:

  用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  活动准备:

  圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。

  活动过程:

  一、热身运动。

  1.教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。真高兴,我们已经变成小青蛙了,来,到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

  2.教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。

  二、基本活动。

  (一) 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?

  2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天,小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧,这儿有一块草地,咱们去跳跳吧,一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!

  教师讲解蛙跳的方法:蹲------跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地,我们再来学一个本领吧!,!来源:屈,老,师教.案网"看,那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性),一边宽一边窄,我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。

  2、我们是小青蛙,应该以青蛙的方式跳过去,小青蛙是怎么跳的,该怎么跳过去?请个别儿尝试。

  3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开,用力蹬地,用脚尖轻轻落地)宝宝们,我们一起来试试吧!

  4、教师总结:小青蛙果然长大了,本领也越来越大了,那就让我们去挑战更难的本领吧!

  (三)青蛙过田埂1、看,那儿还有一个这么高的田埂,田埂怎么过去呢,哪只小青蛙先来试一试,你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢,起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡)。

  2、小青蛙们都能跳过田埂了,真厉害!那如果田埂变得更宽,你们还能过去吗?

  3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?

  教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

  4、教师小结:小青蛙们真厉害,不仅学会了跳草地和过小河,还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀,我们休息一下吧!一起放松一下。(带领幼儿敲敲腿,捏捏手臂)三、游戏:小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢,对面田里有许多害虫,我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难,我们必须要跳过草地,小河和田埂才能到达田里,这些本领我们刚刚都学会了,让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范),你们学会了吗?但是妈妈有两个要求:第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里,然后排到队伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发,听明白了吗?我们排成两排,准备好了吗?出发!

  四、放松活动。

  今天小青蛙们都很能干,学会了那么多的新本领,大家都累了吧,我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

16、中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》含反思

活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备:

  户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

活动过程:

  一、准备活动

  1、名称:小蝌蚪变小青蛙。

  教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

  2、名称:小青蛙模仿操。

  教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。

  第4个8拍:连跳四次叫"呱"

  二、主要活动

  1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

  1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

  队形如下:

  2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

  三、游戏"小青蛙抓害虫"

  1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)

  2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

  四、放松活动

  1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

  2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

教学反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青蛙跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

17、中班教案《小青蛙》含反思

设计背景

  为了激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的模仿和表演能力。

活动目标

  1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

  2.乐意模仿池塘里的小动物,能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

  3.引导学生用优美的歌声,欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象,知道青蛙是益虫,教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

  幼儿能有节奏的唱出歌曲,尤其是空拍。

活动准备

  歌曲:《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

活动过程

  一、激趣导入(提问)

  1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)

  2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?

  (小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)

  3.可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)

  4.现在我们来看挂图,一起来看看小青蛙为什么不唱了,好不好?请小朋友们边看图边听音乐。(放录音欣赏)

  二、讲授新课:

  1、欣赏完了歌曲,我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了?(池塘)

  2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗?(吃害虫,教育孩子要保护益虫)

  3.它是怎么跳的?怎么叫的?(引导幼儿模仿)此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲,进一步感受乐曲的欢快旋律,欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容,即兴地将歌词内容唱出来并进行表演,一方面进行小结,另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。)

  三、 玩玩跳跳,熟悉旋律

  1.在小青蛙的音乐旋律中,教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律,感受小青蛙的快乐。)

  2.幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作,通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范,并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。)

  四、欣赏感受,想象表达

  1.播放小青蛙的叫声,教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦,是哪个好朋友来了?

  2.幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》,进一步感受歌曲。

  (1)教师引发幼儿想象:“你们听到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。)

  (2)根据幼儿的回答,教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏,引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱,并配以相应的动作。)

  五、进一步感受乐曲的欢怏

  全班幼儿集体跟着音乐学唱,并自由的,欢快的表演

  六、延伸活动

  玩游戏(小青蛙捉害虫),学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。)

教学反思

  幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,科学的音乐教育,不仅能学到一些必要的音乐知识和技能,同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力,故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标:

  1、感受欢快的音乐形象,学唱《小青蛙》。

  2、乐意模仿池塘里的小动物,能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动后,及时的对本次活动进了一个反思,总结起来有如下几点:1、本次活动的目标制定合理,能真正做到以幼儿为主,从幼儿实际能力出发,符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看,基本能达到预设的三个目标,孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。2、教师准备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图,颜色鲜艳,能很好的把歌曲内容包含在图画里,便于幼儿更快的理解歌词内容,为学唱歌曲打下了很好的基础。3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏,便于幼儿更好的学唱歌曲。4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候,幼儿的情绪都很高涨,发挥了幼儿的个体性,也是掀起了整个活动的**,但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距,导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。5、在学唱歌曲时,教师在重难点—休止符上没有进行强调,导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍,表现不了欢快的景象,后来教师及时调整,才解决了这个难点。6.由于自身在音乐方面还有所欠缺,所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子,导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中,每个孩子们都是快乐的小天使,只有老师们不断的提高自身的音乐素质,才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。

18、中班数学教案反思《小青蛙请客》

  活动目标:

  1.借助故事情节,感知、理解5以内的数量和形成。

  2.能用语言表述自己的学习过程和结果,体验帮助别人解决问题的快乐。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.白板课件。

  2.幼儿操作卡片和材料人手一份。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在故事情节的帮助下,让幼儿感知、理解5以内的数量和形成。

  活动难点:

  能用语言与同伴交流表述自己探究的过程和结果,体验帮助别人解决问题的快乐。

  活动过程:

  一、看一看、说一说、数一数,认识青蛙一家

  师:小青蛙有一个幸福的家,它的家里有谁?我们一起来看一看。

  师:你发现了谁?你是怎么知道的?

  师:数一数,它们家有几口人?

  二、分段讲述故事《小青蛙请客》,感知、理解5以内的数量和形成。

  1.情景一:迎接客人。

  师:小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客,它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个?

  师小结:今天小青蛙请来的客人真多呀,有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗,小动物们都到齐了,小青蛙的家里可真热闹呀!

  2.情景二:购买食物。

  师:小青蛙一家去超市买了许多好吃的食物招待客人,是谁买的?买了什么?有几个?

  3.情景三:分发食物。

  ①师:小青蛙有些发愁,朋友们到底爱吃什么呢?这些食物够不够呢?我们一起动手来帮帮小青蛙吧。

  ②幼儿操作:帮助小青蛙分发食物,了解动物与食物的对应。

  ③交流操作结果:你是怎么分的?

  4. 情景四:添加食物。

  ①师:在帮小动物分食物的过程中你们有没有发现什么问题?小青蛙准备的食物够不够?怎么办?

  ②幼儿操作:为小动物添加食物,感知、理解5以内数的形成。

  师:我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物,让每一个小动物都能吃到。一边分一边说一说你是怎么分的?

  三、师生完整讲述故事,进一步感受5以内的的数量和形成。

  教学反思:

  在活动开始时过白板课件的导入,让幼儿猜测小青蛙的一家都有谁,你是怎么知道的,将人物的特征的匹配也暗含在其中,但在实施中发现孩子们对爸爸和爷爷容易混淆,白板课件我也增加了与幼儿互动的机会,让孩子上来演示寻找,带动了幼儿参与活动的兴趣。

  在活动的第二部分,通过形象生动的讲述故事《小青蛙请客》,幼儿猜测点数请来的小客人,通过采用幼儿集体点数和个别幼儿点数的方式来复习5以内的点数。!.快思.教案网!通过情景二、情景三的故事讲述,引出为动物朋友匹配食物的内容,从活动中幼儿的表现看出,孩子们在食物匹配方面掌握的情况不错。在请幼儿进行第一次操作活动时,有些孩子为小动物们分完食物,就发现了其中的问题,不够吃,叫着:“老师,我的小动物们的食物都不够吃,你再给我些吧。”顺着孩子们的回答,但不急着将答案告诉他们,而是反问他们,你们都发现小动物们的食物不够吃,那谁来帮小青蛙想想办法,让每一个小动物都能吃到自己想吃的食物呢?这时涂涂就说,再去超市买一些,我肯定了涂涂的想法,接着又说,那要再买多少就能两只小熊都吃到自己喜欢吃的呢?这时孩子们纷纷否说“再买一个”,原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃,然后我请幼儿再次进行操作,为小动物,并提出了:一边分一边说说你是怎么分的要求,听过分一分、添一添、感知理解5以内数的形成。在操作中,孩子们能够较好的参与其中,体验帮助别人解决问题的快乐。

  在活动的最后一个部分,完整讲述故事时,通过前面几个环节的讲述孩子们能够跟着老师一起来完整的讲述故事,在说说讲讲中巩固5以内数量和形成。

  游戏是幼儿的生命,根据中班幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们,而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索,自己去发现,为幼儿设置游戏化、故事化的情景,通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识。

19、中班音乐教案《小青蛙》含反思

活动目标:

  1、在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

  多媒体 电子琴音乐 小青蛙图片 休止符图片

活动过程:

  一、逍遥的小青蛙

  T:夏天到了,谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)

  T:小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊?(两遍:一遍分声部,一遍齐唱,中间无间奏两遍)

  二、参加森林音乐会

  1、四分音符的节奏练习

  T:小青蛙在池塘边玩得真开心啊,于是他们组织了一次聚会,看看来了几只小青蛙?

  T:他们聚会的时候想排一个节目,去参加森林音乐会,你们想不想也来参加排练呀?

  T:小青蛙住在方方的格子里,每个格子表示一拍,我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

  2、八分音符的节奏练习

  T:又来了两只小青蛙,他们是两个好朋友,他们说:我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱?

  3、节奏中的休止

  T:有的小青蛙唱得累了,他们就先回家了,那这个地方我们应该怎么唱?

  T:音乐里面让小音符休息的记号,有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格,停一拍的这个休止符叫四分休止符。

  T:我们再来猜猜看,哪个是四分休止符?(出示多媒体,第几行的第几个)

  T:我们一起来请它出来(叫名字)

  T:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?

  T:当四分音符要去休息,他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。

  T:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)

  4、小乐器来试一试

  T:你们可真棒,小乐器们也想和你们一起来表演了呢,请你选择一种小乐器,坐在它的后面。

  T:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?

  三、森林音乐会演出喽

  T:让我们一起来完整的演奏吧。

  四、活动延伸:合奏

  T:这个演出真精彩,小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮,它们想出了新的演奏方法,我们来看看,看得懂吗?

活动反思:

  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

20、中班教案《小青蛙找老婆》含反思

活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

  2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习,培养幼儿的节奏感。

  3、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

  1、课件。

  2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰。

  3、图谱。

活动过程:

  一、律动:去郊游。

  1、听音乐踏步,来到了池塘边。听,有谁在叫啊?(青蛙)

  2、青蛙看上去怎么样啊(伤心、难过)

  3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢?(幼儿大胆说说自己的想法)

  二、 倾听歌曲,教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,并学习歌曲中的对话。

  1、青蛙会找谁做老婆呢?(音乐播放第一段)

  2、它找到了谁?青蛙认识它吗?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来

  听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)

  (第二次、第三次以此类推。)

  教师总结:青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)

  三、 节奏演奏。

  1、寻找身体乐器演奏。

  师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手) 还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)

  师:"每个小动物高兴也都不一样,(请幼儿帮助动物找出不同的动作)青蛙先生高兴时会(……)乌龟会(……),公鸡会(……),青蛙小姐会(……)。那我们也来做做青蛙先生。

  2、完整的节奏练习。

  四、请几位小朋友出来扮演小动物,以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。

活动反思:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

21、中班音乐活动教案《小青蛙》含反思

  设计意图

  《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲,其词曲天真活泼,难度适中。整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜,并学习歌曲。

  活动目标

  1.感受歌曲轻松活泼的意境,尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

  2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中,并根据指令要求回到原位。

  3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1.歌曲音乐《小青蛙》。

  2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。

  3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。

  活动过程

  一、创设情景,引入歌曲。

  1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。

  2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

  二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。

  1.提出练习“找虫子”的游戏情景。<来.源快思教.案网>

  2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

  3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

  三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。

  1.讲解玩法,提出要求。

  2.跟唱歌曲,学习捉虫。

  3.反思游戏,再提要求。

  四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。

  活动反思:

  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

22、中班数学教案《小青蛙请客》含反思

活动目标:

  1.借助故事情节,感知、理解5以内的数量和形成。

  2.能用语言表述自己的学习过程和结果,体验帮助别人解决问题的快乐。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.有兴趣参加数学活动。

活动准备:

  1.白板课件。

  2.幼儿操作卡片和材料人手一份。

活动重点难点:

  活动重点:

  在故事情节的帮助下,让幼儿感知、理解5以内的数量和形成。

  活动难点:

  能用语言与同伴交流表述自己探究的过程和结果,体验帮助别人解决问题的快乐。

活动过程:

  一、看一看、说一说、数一数,认识青蛙一家

  师:小青蛙有一个幸福的家,它的家里有谁?我们一起来看一看。

  师:你发现了谁?你是怎么知道的?

  师:数一数,它们家有几口人?

  二、分段讲述故事《小青蛙请客》,感知、理解5以内的数量和形成。

  1.情景一:迎接客人。

  师:小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客,它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个?

  师小结:今天小青蛙请来的客人真多呀,有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗,小动物们都到齐了,小青蛙的家里可真热闹呀!

  2.情景二:购买食物。

  师:小青蛙一家去超市买了许多好吃的食物招待客人,是谁买的?买了什么?有几个?

  3.情景三:分发食物。

  ①师:小青蛙有些发愁,朋友们到底爱吃什么呢?这些食物够不够呢?我们一起动手来帮帮小青蛙吧。

  ②幼儿操作:帮助小青蛙分发食物,了解动物与食物的对应。

  ③交流操作结果:你是怎么分的?

  4. 情景四:添加食物。

  ①师:在帮小动物分食物的过程中你们有没有发现什么问题?小青蛙准备的食物够不够?怎么办?

  ②幼儿操作:为小动物添加食物,感知、理解5以内数的形成。

  师:我们一起动手为小青蛙的朋友添上好吃的食物,让每一个小动物都能吃到。一边分一边说一说你是怎么分的?

  三、师生完整讲述故事,进一步感受5以内的的数量和形成。

教学反思:

  在活动开始时过白板课件的导入,让幼儿猜测小青蛙的一家都有谁,你是怎么知道的,将人物的特征的匹配也暗含在其中,但在实施中发现孩子们对爸爸和爷爷容易混淆,白板课件我也增加了与幼儿互动的机会,让孩子上来演示寻找,带动了幼儿参与活动的兴趣。

  在活动的第二部分,通过形象生动的讲述故事《小青蛙请客》,幼儿猜测点数请来的小客人,通过采用幼儿集体点数和个别幼儿点数的方式来复习5以内的点数。通过情景二、情景三的故事讲述,引出为动物朋友匹配食物的内容,从活动中幼儿的表现看出,孩子们在食物匹配方面掌握的情况不错。在请幼儿进行第一次操作活动时,有些孩子为小动物们分完食物,就发现了其中的问题,不够吃,叫着:“老师,我的小动物们的食物都不够吃,你再给我些吧。”顺着孩子们的回答,但不急着将答案告诉他们,而是反问他们,你们都发现小动物们的食物不够吃,那谁来帮小青蛙想想办法,让每一个小动物都能吃到自己想吃的食物呢?这时涂涂就说,再去超市买一些,我肯定了涂涂的想法,接着又说,那要再买多少就能两只小熊都吃到自己喜欢吃的呢?这时孩子们纷纷否说“再买一个”,原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃,然后我请幼儿再次进行操作,为小动物,并提出了:一边分一边说说你是怎么分的要求,听过分一分、添一添、感知理解5以内数的形成。在操作中,孩子们能够较好的参与其中,体验帮助别人解决问题的快乐。

  在活动的最后一个部分,完整讲述故事时,通过前面几个环节的讲述孩子们能够跟着老师一起来完整的讲述故事,在说说讲讲中巩固5以内数量和形成。

  游戏是幼儿的生命,根据中班幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们,而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索,自己去发现,为幼儿设置游戏化、故事化的情景,通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识。

23、中班教案《小青蛙捉害虫》含反思

活动目标

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。

  2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、发展身体协调性。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

活动过程

  (一)小青蛙动动动

  幼儿戴好头饰进场

  师:哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。(师生一起做热身运动)

  (二)小青蛙跳跳跳

  1.双脚跳

  〈1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳

  〈2老师示范双脚跳,幼儿学习

  〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳

  2.单脚跳

  〈1老师示范单脚跳,强调要领

  〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳

  (三)小青蛙捉害虫

  1.布置任务

  农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。

  但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。

  2.侦察情况

  a.一起去看看池塘到底怎么神秘。

  b.观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。

  c.按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。

  3.捉害虫比赛

  .幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。

  (四)放松、结束活动

  农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!农民打来电话说谢谢大家!

  捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!(做运动)

  天气也不早了,跟妈妈一起回家吧。

活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

24、幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案反思

  设计理念:

  听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听一说,将语言学习的重点内容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子游戏的活动。

  《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。

  活动名称:

  大班听说游戏《小青蛙》

  活动目标:

  1. 引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征,让幼儿学学小青蛙的叫声。

  2. 初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。

  3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。

  4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5. 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  PPT 道具小青蛙 音乐

  活动过程:一、导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)

  1老师:今天,老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来,看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀,从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼,你好呀,小青蛙,

  2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。

  二、讲故事,吸引幼儿注意力

  1.教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)

  2.教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么样子的。

  三、学说儿歌《小青蛙》

  1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。

  2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞,然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。

  活动延伸:

  我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?

  活动小结:

  小朋友,我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛,穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头,专门吃害虫,它是我们的好朋友。

  活动结束:

  小朋友们再见

  教学反思:

  反思整个教学活动过程,由于环节设计的合理紧凑,且学习内容本身很吸引孩子,学习的儿歌念起来又朗朗上口,很容易表达,这也增加了知识面简单了解青蛙,也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础,有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单,利于幼儿表达情感对音乐感兴趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习。

25、中班音乐优秀教案《小青蛙》含反思

  一、活动目标:

  1.学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

  2.能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  二、活动重难点:

  重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

  三、活动准备

  1.知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。

  2.物质材料:音乐VCR,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个。

  四、活动过程:

  1.激发兴趣。游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放VCR《小青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。

  2. 发声练习。游戏二:《我是一只青蛙》。,!来源:屈,老,师教.案网"师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。

  师:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 - ∣

  我 是 一只 *青 蛙, 我 会 怎样 叫?

  幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 - ║

  呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,

  3.演唱歌曲。游戏三:《百变歌王》。教师演示课件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

  4.拓展延伸。游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

  活动反思:

  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

26、幼儿园中班奏乐《快乐小青蛙》教案反思

  活动目标:

  1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动

  2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演

  3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感

  5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述

  活动重点:幼儿能够跟随音乐进行律动表演

  活动难点:能够和同伴合作进行律动表演

  活动准备:

  幼儿准备:幼儿简单的学过小青蛙的律动

  经验准备:

  活动过程:

  一、律动--小青蛙

  1、我们玩了什么游戏呢?准备躲准备看的游戏。

  2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏,我们肚子有点饿了,我们青蛙要吃什么呢?吃虫子,小青蛙怎么吃呢?吃几口呢?我们一起来试一试。抓到小虫子吃三口,我们一起听音乐表演一次吧。

  3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧?真的捉到了一只小虫子啊。那只小青蛙愿意来捉虫子呢?我们一起来吃虫子吧。请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。

  三、用乐器演奏歌曲

  1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的?拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。

  2、跟随音乐和教师一起律动。

  3、电话响了:农民伯伯啊,你的田里有很多虫子啊,我们要青蛙马上帮你捉虫子了。教师出示黑板。我们要邀请小青蛙

  4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。教师提示幼儿合理运用铃鼓。

  四、跟随音乐活动自然结束。

  活动反思:

  《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。

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