小班体育打雪仗教案
1、小班体育打雪仗教案
设计意图：
纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿好动，但是现在正处于冬天，有的孩子由于天气冷懒得运动，导致运动量达不到。平常游戏中我看见有的孩子对纸球蛮感兴趣的，每次晨间锻炼时我都会看到几个孩子拿着球玩，还玩出了很多不同的玩法。现在正值冬天，我就设计了本次体育活动---打雪仗。陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。本活动正是以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验活动的乐趣，让孩子们在快乐的游戏中，学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处，激发幼儿主动活动的愿望。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
教材分析：
冬天是个寒冷的季节，很多孩子不爱运动，小手懒洋洋的缩在衣服里，导致孩子们的运动量达不到，得不到锻炼。结合当前时令，我们开展了《打雪仗》。就围绕打雪仗、做雪球，让幼儿捏纸球，发展孩子们手部的肌肉大小群。并通过游戏活动，让孩子们学会挥臂扔纸球，体验打雪仗的快乐，激发孩子们对体育锻炼的兴趣。
幼儿分析：
根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与性，在材料上我提供了废报纸若干，旨在让幼儿自己学会捏纸球，通过打雪仗的游戏学会挥臂扔，锻炼他们的手部肌肉，体验冬天打雪仗的快乐。
教学重点、难点：
重点：能挥臂将纸球投到较远处，领会要点。
难点：能有目标性的投掷，集中于一个物体上。
活动目标：
1. 学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处。
2. 能积极地参与游戏。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
废旧报纸人手一份。
活动过程：
(一)热身活动"风爷爷来了"，利用游戏情境引导幼儿跟做准备动作。
1. 师："现在是什么季节?天气越来越冷了，还飘起了小雪花呢!小雪花是怎么飘的呀?"幼儿自由表现，教师带领集体跟学。
2.幼儿在游戏情境中跟随做动作。
师："风爷爷来了，北风轻轻的吹，小雪花轻轻的飘呀飘;风刮大了，小雪花也飞的变快了;风刮的更猛了，小雪花们跟着妈妈，千万不要被风爷爷刮走了;风爷爷走了，风停了，小雪花们慢慢的飘落下来了。"(二)自由探索活动。
1. 教师出示报纸，引起幼儿的兴趣。
师："今天老师给你们带来了一个礼物，这是什么?想一想可以怎样玩呢?"2.请个别幼儿讲述自己的玩的方法。
3.请个别幼儿示范。(重点示范团纸球玩法)师："原来还能这么玩，你们想不想玩?那就请你们从离你们最近的框框中拿出一张报纸来做成一个纸球。"4.探索玩纸球。师："试试看，纸球还有哪几种有趣的，不同的玩法呢?请你去试一试。"5.幼儿自由玩纸球，教师巡回指导。
6.幼儿示范纸球多种玩法。师："谁愿意给大家表演一下刚才你是怎么玩的?"7.教师示范投掷玩法。示范时重点讲解。(手臂要高高举起来，眼睛看好前面，用力往远处投)(三)游戏"打雪仗"。
1.师："这种玩法我们把它叫做打雪仗。现在我们一起来玩一玩吧!"2.幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。
提醒幼儿注意：不要投向同伴的头部，尽量往远处投。幼儿游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
(四)创设情境游戏"打败大灰狼"，提升难度，看准目标投掷。
1.师："刚才小兔打电话给我，说有一只大灰狼在它家门口不走，它想请小4班的小朋友去帮忙，帮它打跑大灰狼，你们愿意吗?"2. 幼儿站成一排，看准目标，投向大灰狼，将大灰狼打跑。
(五)放松活动师："用了这么大的力气，我们的手臂都酸了，一起来捏一捏，敲一敲吧。"活动延伸：
1.家园共育：家长可以和幼儿一起用家中柔软的玩具比赛投掷，比一比看谁投得远。
活动评析：
在这个活动中，我着重以幼儿的兴趣入手。热身运动我与冬天的小雪花相结合，从而联想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示报纸让幼儿尝试探索报纸可以怎玩?再让幼儿尝试用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩?通过讨论，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更有趣。我给孩子们一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动"打雪仗"。在活动中，孩子们兴致极高，都争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去，活动场上到处是孩子的呼雀跃声。最后我用了情景化的教学方式，创设"打败大灰狼"这个情节来提高一定的难度，让他们看准目标投掷雪球。不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们加深记忆，同时又可提升运动兴趣。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。整个活动中孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
教学反思：
孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
2、小班优秀体育教案《打雪仗》含反思
活动目标：
1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
3.学会与同伴协商合作游戏。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备：
1.白纸若干;
2.篓子20个;
3.平衡木两张;
4.对照物牌子一块
活动过程：
1.谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗?我是什么老师?哇!小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
2.玩游戏：飘雪花
(1)刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗?好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花?捡起来再来一次。
(2)如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
(3)刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
(4)那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
(5)雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
(6)我们往上扔会，那往前扔会不会?谁能把雪球扔到前面那块布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
(7)你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
(8)哇!地上这么多雪球，怎么办呢?请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
3.玩游戏：打雪仗
(1)有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗?看看你们篓子里都有雪球吗?如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗?
(2)女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我们女孩子都很勇敢。
(3)交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木;还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
(4)捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
4.放松整理：游戏《雪人融化》
雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀!不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
雪人融化的游戏好玩吧，(好玩)还想不想再做一次雪人?那我们再来一次。
教学反思：
孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
3、小班教案《打雪仗》
活动目标：
1.学习投掷，能将纸球投到较远处。
2.能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。
3.能积极地参与游戏。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.愿意参与打雪仗游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1.废报纸若干。
2.场地如图：等待区 、投掷区 等待区
活动过程：
1.游戏“打雪仗”。
教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩?
幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……
尝试练习投掷的方法。
教师：看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!
师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。
幼儿自由练习。
游戏“打雪仗”2~3次。
规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。
提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。
4、小班教案《打雪仗》含反思
活动目标：
1、体验与老师和同伴玩打雪仗的快乐。
2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。
3、认识雪，感受雪的特性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
根据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地
活动过程：
1、认识雪，感受雪的特性。
(1)让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。
(2)教师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。
(3)孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。
2、幼儿自由玩雪球，教师巡回观察幼儿的玩法。
3、幼儿尝试扔雪球的动作
(1)幼儿尝试练习，教师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。
(2)幼儿四散自由探索扔雪球的方法。教师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。
(3)请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。
(4)幼儿集体用左、右手模仿练习投掷动作要领。教师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。
4、游戏“打雪仗”
(1)教师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和老师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。
(2)幼儿找朋友互相追逐着跑，投掷雪球打雪仗
(3)教师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是勇敢的小朋友。
5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。
课后反思：
孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
5、小班活动教案《打雪仗》教学设计和反思
活动目标：
1、体验与老师和同伴玩打雪仗的快乐
2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法
3、认识雪，感受雪的特性
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养幼儿乐观开朗的性格
活动准备：根据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地
活动过程：
1、认识雪，感受雪的特性。
(1)让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。
(2)教师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。
(3)孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。
2、幼儿自由玩雪球，教师巡回观察幼儿的玩法。
3、幼儿尝试扔雪球的动作
(1)幼儿尝试练习，教师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。
(2)幼儿四散自由探索扔雪球的方法。教师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。
(3)请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。
(4)幼儿集体用左、右手模仿练习投掷动作要领。教师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。
4、游戏“打雪仗”
(1)教师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和老师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。
(2)幼儿找朋友互相追逐着跑，投掷雪球打雪仗
(3)教师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是勇敢的小朋友。
5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。
课后反思：孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。
6、小班健康优质课教案《打雪仗》含反思
活动目标：
1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.白纸若干;
2.篓子20个;
3.平衡木两张;
4.对照物牌子一块
活动过程：
1.谈话导入活动
宝宝们，你们认识我吗?我是什么老师?哇!小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
2.玩游戏：飘雪花
(1)刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗?好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花?捡起来再来一次。
(2)如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
(3)刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
(4)那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
(5)雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
(6)我们往上扔会，那往前扔会不会?谁能把雪球扔到前面那块布上?(本文.来源：快思.教案网)但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
(7)你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
(8)哇!地上这么多雪球，怎么办呢?请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
3.玩游戏：打雪仗
(1)有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗?看看你们篓子里都有雪球吗?如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗?
(2) 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我们女孩子都很勇敢。
(3)交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木;还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
(4)捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
4.放松整理：游戏《雪人融化》
雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀!不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
雪人融化的游戏好玩吧，(好玩)还想不想再做一次雪人?那我们再来一次。
活动反思：
《打雪仗》活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中，孩子们对“打雪仗”特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球还可以怎么玩?通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。游戏结束分出胜负时，赢的孩子欢呼雀跃，而输的孩子则强烈要求再来一次，于是我提议让孩子们讨论，孩子们经过讨论后决定以三局定胜负。最后，尽管赢的还是赢了，输的还是输了，但是大家还是非常开心，而且输的孩子也不气馁，他们纷纷表示下次一定能赢，他们的这种永不言败、执意追求的精神，让我非常感动。新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
7、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
8、小班体育优秀教案《打气球》含反思
【设计意图】
小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
【活动目标】
1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
一块足够大的场地。
【活动过程】
一、活动导入
引起幼儿的兴趣
1、你们玩过气球吗?
2、喜欢玩气球吗?
3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。
4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
二、活动指导
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。
【活动延伸】
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
9、小班体育游戏教案《打老鼠》含反思
主题背景：
秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
活动内容
(一)内容安排：
活动一：苹果
活动二：香香的水果
活动三：小乌龟去看爷爷
活动四：橘子船
活动五：猜一猜
活动六：奇怪的汽车
活动七：丰收的水果
活动八：好吃的橘子
活动九：好吃的苹果
活动十：水果全家福
活动十一：一个苹果许多梨
(二)活动方案：
活动一：苹果 活动目标：
1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、学唱歌曲
——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”。
2、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
3、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
4、教师范唱，幼儿跟唱。
5、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
仿编歌曲。
1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
10、小班体育游戏教案《打气球》含反思
【设计意图】
小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
【活动目标】
1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
一块足够大的场地。
【活动过程】
一、活动导入
引起幼儿的兴趣
1、你们玩过气球吗?
2、喜欢玩气球吗?
3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。
4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
二、活动指导
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。
【活动延伸】
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
11、小班体育游戏活动教案《打沙包》含反思
提到打沙包，应该是成年人记忆尤深的儿时游戏吧。当然这个游戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。
活动要求：
1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。
3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。
活动道具：
1，两个柔软的沙包。
2，一间较宽敞的活动室。
活动指导：
1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，(教案出自：快思教案网)如果有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。
2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵活度。
3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。
活动过程：
1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。
2，两组再分别对换，(教案出自：快思教案网)让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。
活动总结：
孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。
教学反思
初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。
12、小班优秀体育活动教案《扔炸弹 打怪兽》含反思
【活动目标】
1、练习肩上挥臂投准动作，知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。
2、大胆参与体育游戏，体验活动带来的成功和快乐。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
沙包若干、椅子3把、三张怪兽图片、小树2棵、长凳2把、钻圈2个、勇士奖章若干。
【活动过程】
一、开始部分(热身运动)
小小勇士，今天我们有一项很重要的任务，在接受任务之前，让我们先来活动活动身体吧。准备好了吗?
二、基本部分。
1、练习肩上挥臂动作。
(1)小勇士们，想知道今天的任务是什么吗?告诉你们，我们的任务是打败怪兽，你们有信心吗?
(2)出示“炸弹”。看，这是我给你们准备的炸弹，谁来说说可以怎么用这些炸弹?
(3)个别幼儿示范。那谁来试试呢?
(4)教师小结：扔炸弹的时候要先侧身，(快思 www.www.banzhuren.cn)然后挥动手臂从肩上把炸弹用力地扔向怪兽。看，我也来试一次。
2、幼儿分组练习肩上挥臂动作。
(1)在原地徒手练习。看清楚了吗?那我们一起在原地徒手练习一次。
(2)分组练习。看，我为大家准备了三组练习场地。你们可以自由选择一组来练习，现在就到训练场地上排好对去试一试吧。
(3)教师小结。
3、幼儿分层次练习肩上挥臂动作。
(1)分远近不一的三组。如果打更远的怪兽，你们还能打中吗?那现在就请你们自由选择去试试吧。
(2)教师小结。
4、游戏“打怪兽”。
(1)幼儿“打怪兽”竞赛。
(2)奖励勇士奖章。
三、结束部分(放松运动)
小勇士一定累了吧，跟着老师一起来放松放松!
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
13、小班优秀体育活动教案《流星球打灰太狼》含反思
【活动目标】
1、练习跨跳、钻圈、平衡、投掷的动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2、激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
自制梅花桩，呼啦圈，流星球，跨栏、灰太狼等。
【活动过程】
一、队列队形训练。
踏步入场——走圆圈——切断成六队——口号——变三队——变六队。
二、热身运动。
乐曲《向前冲》，师生一起活动身体。
三、探索练习，教师指导。
1、介绍几项运动。
A、“大家看，这是什么?”(呼啦圈)
“它可以怎样玩?”
请幼儿尝试，教师指导讲解要领。钻圈的时候要先伸进去一只脚，再蹲下来钻，等身体过去了才能站起来。
B、“这些是梅花桩，你们可以踩在梅花桩上向前走，要注意安全，别跌倒了。”
C、“这些是怎么玩的呢?”请一个幼儿尝试。
“这是练习跨栏的，要先跑起来，才可以跨跳过去。”
2、探索练习。
“让我们一起练习练习吧”
“这条线是起点，大家从起点开始，到那头再跑回来站到队伍的最后，练完一个，也可以到别的队上去练习别的”。
3、提高要求，继续练习。
“刚才你们都很好的完成了练习，现在我给你们提高要求了，跨栏的要跑快一些，跨跳再高再远一些，钻圈的不可以把圈碰倒，走梅花桩的步子再大些，走稳当了。”
四、比赛：快快取回流星球。
“刚才你们练得很好，想不想来一场比赛?”
“有信心能取胜吗?”
“场地那边的筐子里是流星球，你们从起点开始，跨过栏、钻过圈、走过梅花桩赶快拿一个流星球从旁边跑回来站到队伍的最后，前一个回来了后面的小朋友才可以开始。哪一组先把流星球取完，哪一组获胜。明白了吗?”
预备——开始。
为慢者加油，为胜者祝贺。
五、游戏：大战灰太狼。
“这是流星球，它有很多的玩法，我们还可以用流星球打灰太狼。”示范：“拿好球，举到肩膀上，后退一步，身体由后向前推着胳膊向前把球扔出去。”试一试。
“如果灰太狼来了我们怎么办?”
“你们不怕吗?”
(灰太狼出现)
“勇敢的小羊准备好流星球，让我们一起去赶走灰太狼。”
跨过栏、钻过圈、走过梅花桩、打灰太狼。
六、交流放松。
“今天我们练习了钻圈、跨栏、走梅花桩，还赶走了灰太狼，你们真棒，我给你们鼓掌，祝贺你们长大了，更能干了。来，让我们听着好听的音乐放松放松吧。”
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
14、幼儿园小班健康活动《打雪仗》教学设计反思
小班健康《打雪仗》教案(附反思)
活动目标：
1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
6.了解多运动对身体有好处。
7.体验游戏的快乐。
活动准备：
1.白纸若干;
2.篓子20个;
3.平衡木两张;
4.对照物牌子一块
活动过程：
1.谈话导入活动
宝宝们，你们认识我吗?我是什么老师?哇!小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
2.玩游戏：飘雪花
(1)刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗?好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花?捡起来再来一次。
(2)如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
(3)刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
(4)那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
(5)雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
(6)我们往上扔会，那往前扔会不会?谁能把雪球扔到前面那块布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
(7)你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
(8)哇!地上这么多雪球，怎么办呢?请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
3.玩游戏：打雪仗
(1)有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗?看看你们篓子里都有雪球吗?如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗?
(2) 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我们女孩子都很勇敢。
(3)交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木;还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
(4)捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
4.放松整理：游戏《雪人融化》
雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀!不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
雪人融化的游戏好玩吧，(好玩)还想不想再做一次雪人?那我们再来一次。
活动反思：
《打雪仗》活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中，孩子们对“打雪仗”特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球还可以怎么玩?通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。游戏结束分出胜负时，赢的孩子欢呼雀跃，而输的孩子则强烈要求再来一次，于是我提议让孩子们讨论，孩子们经过讨论后决定以三局定胜负。最后，尽管赢的还是赢了，输的还是输了，但是大家还是非常开心，而且输的孩子也不气馁，他们纷纷表示下次一定能赢，他们的这种永不言败、执意追求的精神，让我非常感动。新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
15、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"
2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"
9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
16、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
17、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案
一、活动目标
1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设
1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2.分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作
1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
18、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标：
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
19、小班体育游戏优秀教案《捕小鱼教案》含反思
活动目标：
1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。
活动过程：
1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。
3、整理放松活动
活动反思：
游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。
20、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
21、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周二）》
小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具。
晨会：(谈话)我是小班小朋友。
活动之二：《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
玩具若干。
活动重、难点：
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪：
让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育：
师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法：
(1) 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，(教案出自：快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动：
活动之一：《认识我们的老师》
活动目标：
1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备：
1. 各种桌面玩具。
2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
活动过程：
1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。
3. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?
4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
22、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
23、幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案反思
【教材分析】
发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
【活动目标】
1.练习肩上挥臂投掷。
2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
【活动准备】
1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。
2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。
3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。
4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。
5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
【活动过程】
1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。
重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。
2.教师介绍游戏场地，引出游戏。
提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向
3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。
3.整理活动。
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。
附儿歌：
小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
24、小班体育开火车教案反思
活动目标：
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：
1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
玩“火车变长的”游戏。(两组连接)
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)
玩“一列火车”的游戏。(全体连接)
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
25、教案小班体育《龟兔赛跑》
教学目的
1、练习跳跃和手脚着地爬的动作，发展幼儿四肢力量。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
教学准备
1、场景布置：比赛的跑道和环境。
2、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。
3、奖品：五角星。
教学过程
一、准备部分
扮演角色“乌龟”，学做模仿操。
教师引导：“乌龟宝宝们，今天天气真好，像妈妈这样趴着，我们一起锻炼身体吧!”
伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚。
二、基本部分：
1、自由爬行：小乌龟分散练习手脚着地爬。
教师引导：乌龟赛跑中，小兔子比赛输了很不服气，他还要和我们乌龟进行比赛。宝宝们，我们现在来练练本领。我们怎样才能爬得快了?
教师观察幼儿的爬，帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。
2、游戏：“龟兔赛跑”。
幼儿分组扮演角色进行比赛。
规则：每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。比赛结束后看哪组的五角星多，那组就获胜。
互换角色进行比赛
三、结束部分：
游戏“我像谁?”
玩法：幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁。
建议
1、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物，提高比赛的难度。
2、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色，如：裁判、颁奖者、其他动物进行比赛，增加游戏的趣味性。
26、小班体育教案《吹泡泡》
一、设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
幼儿小班体育教案《吹泡泡》
二、活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：
①、开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
活动反思：
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
