小班找星星教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-09-20 17:44:03

小班找星星教案反思

1、小班找星星教案反思

  活动目标:

  1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

  2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;

  经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

  (二)、基本部分:

  1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

  (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

  A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)

  B、让幼儿数数有几个角。

  C、小结:它是一颗金色的五角星星。

  D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

  (2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

  问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)为什么?它们有什么相同的地方?

  2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。

  玩法:

  (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

  (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)

  3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)

  (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

  (2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)

  (三)、结束部分:

  小结后,结束活动。

  活动反思:

  老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?

2、小班数学教案《星星找朋友》含反思

  活动目标:

  1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

  2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;

  经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

  (二)、基本部分:

  1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

  (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

  A、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)

  B、让幼儿数数有几个角。

  C、小结:它是一颗金色的五角星星。

  D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

  (2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

  问:这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星愿意和它做朋友吗?(本文.来源:快思.教案网)为什么?它们有什么相同的地方?

  2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。

  玩法:

  (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

  (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)

  3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)

  (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

  (2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)

  (三)、结束部分:

  小结后,结束活动。

  活动反思:

  老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?

3、小班美术优秀教案《找星星》含反思

  活动目标:

  1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

  2、培养参与美术活动的兴趣。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

  活动过程:

  一、谈论有关许愿星的话题

  1、 律动《小星星》 还记得《许愿星的故事》么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

  2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

  3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

  二、寻找许愿星

  1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

  2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

  3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

  三、在拓印中表达愿望

  1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

  2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

  3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

  4、 教师示范拓印。

  5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

  四、送愿望

  天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?....... 在愉快欢乐的气氛中结束活动。

  附:小星星儿歌歌词:

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星

  高高挂在天空中, 好象宝石放光明

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星

  当那太阳落下山, 大地披上黑色夜影

  天上升起小星星, 光辉照耀到天明

  一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。

  活动反思:

  从效果上可以看到,幼儿充分表现了自己的想法,画面内容丰富、富有童趣,活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出,老师的引导到位的话,能不断提高孩子的表现欲望。

4、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。

  2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

5、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

  活动目标

  1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

  2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  7、根据歌词内容做相应的动作。

  活动准备

  1、配有故事的音乐。

  2、蜡笔、纸。

  3、大森林的PPT。

  4、对乐器有二定的了解。

  活动过程

  (一)欣赏音乐故事

  1、初步欣赏

  T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

  2、再次欣赏

  T:听到里面有谁?

  3、找音色

  T:有哪些乐器代表这些人和动物?

  (出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

  (二)初步表演音乐故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

  2、观摩老师表演

  看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

  3、分组分角色表演

  幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

  活动反思

  达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

6、小班教案《小星星》含反思

活动目标:

  1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

  2、体验同伴合作表演的快乐。

  3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点分析:

  活动重点:体验同伴合作表演的快乐

  活动难点:学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备:

  经验准备:熟悉歌曲《小星星》

  物质准备:1、串铃若干,三角铁若干

  2、黑色夜空,星星若干

活动过程:

  一、 星星舞会

  1、 教师出示黑色的夜空,讲述夜空孤单的故事

  2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话,决定请出星星家族举办星星舞会,让夜空不再孤单

  二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏,(教案出自:快思教案网)介绍今天使用的奥尔夫乐器:三角铁和串铃,请他们来为我们的音乐进行伴奏

  练习舞会节奏

  1、 那么怎么练?看老师想了一个办法,把舞会的节奏画下来了,小朋友请看

  × × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

  2、 集体拍手一起练习节奏;

  3、 师敲三角铁,幼儿拍手,结束部分加上串铃动作;

  4、 出示图谱,师敲三角铁,请个别幼儿摇铃配合;

  三、合作表演

  小星星说小朋友敲出的节奏真好听,让我们一起来跟着音乐吧

  1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁,幼儿用串铃)

  2、老师觉得串铃的声音很好听,也想试一试,和小朋友交换下伴奏

  3、舞会正式开始,请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

  4、舞会真热闹,星星们可开心了,还想在跳一会,你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

  四、课堂延伸:星星舞会已经有了乐队的伴奏,还需要什么?(教案出自:快思教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

7、小班教案《星星警察》含反思

【活动目标】

  能根据图画书提供的画面,有序地讲出故事的基本内容。

  愿意分角色表演简单的故事情节。

  能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

  材料配套:教育挂图《星星警察》(图画书),幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。

【活动指导】

  1.出示图画书.引发幼儿的兴趣。

  引导语:星星的本领可大了,晚上小偷出来干坏事,都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书,叫作《星星警察》,讲的是星星警察赶走小偷的故事,可好听了!

  2.引导幼儿逐页看书,理解故事情节。

  ★教师利用大图阃书,引导幼儿翻看小图画书。

  引导语:书要从第一页看起,先看完左边一面,再看右边一面。边看边想,画面有谁?它在干什么?

  ★引导幼儿边翻看图画书边思考:

  读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

  读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?

  读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)

  读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?

  读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的东西,星星警察是怎么做的?

  读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)

  读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

  读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?

  3.看图讲述。

  ★引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。

  ★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来,讲给大家听。

活动建议

  ◆区域活动:语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书,供幼儿自由阅读和讨论。

  ◆生活活动:组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事,培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

教学反思:

  《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

8、小班教案《月亮和星星》含反思

活动目标:

  1、初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

  2、认识汉字:月亮、星星。

  3、能积极大胆地参与活动。

  4、欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌。

  5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

活动准备:

  1、《月亮和星星》课件。

  2、月亮、星星图片及汉字卡片。

  3、星星头饰人手一份。

活动过程:

  1、出示星星,吸引幼儿注意力。

  老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿: “星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。

  2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

  老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”

  第一遍倾听后提问:

  诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?

  根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。

  第二遍倾听:

  师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

  (1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)

  (2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。

  (3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

  师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。

  (4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)

  师:谁来学一学星星眨眼睛?

  3、学习朗读诗歌。

  (1)、师:“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

  幼儿看课件学习朗读一遍。

  (2)、师:“小朋友念的真好,老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

  4、认识汉字:月亮、星星。

  (1)、附图认识。

  (2)、教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

  (3)、看课件,点击图片跳出相应的汉字。

  5、在音乐活动中结束活动。

  师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了,他说要来和小朋友们跳个舞,你们愿意吗?”

  放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

活动反思:

  这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。还可以将

9、小班音乐教案《小星星》含反思

活动目标

  1. 喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己。

  2. 感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4. 认真倾听并积极参与歌唱活动。

重点和难点

  这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

环境创设及材料

  1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)

  2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

  3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

设计思路

  对小班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动流程

  角落活动中熟悉乐曲,感受节奏,尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X — — — | X — — | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,

  如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

  请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了,你 也 长大 了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

  点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

  而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

  扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思

  小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

  晨间活动:

  1、桌面玩具。

  2、晨会:点名。

  活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》

  活动目标:

  1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。

  2、养成饭前便后洗手的习惯。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  钢琴、录音机等。

  活动重点:

  懂得上课的基本规则。

  活动难点:

  能集中注意力,认真参加活动。

  活动过程:

  1、 师生问好!

  2、 组织幼儿参观。

  师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

  (坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)

  3、 谈话活动:

  师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

  “小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

  (提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)

  4、 卫生教育:

  教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。

  5、 教师总结:

  师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

  下午活动:

  活动之一:《我会自己入厕》

  活动目标:

  1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。

  2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

  活动准备:

  各种玩具、铃鼓

  活动过程:

  1、稳定幼儿的情绪。

  2、使用礼貌用语,师生互相问好。

  3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。

  4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。

  活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

11、小班语言活动教案《星星警察》含反思

  【活动目标】

  1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节,体验“正义”最终获胜的快乐。

  2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法,尝试带着问题自主翻阅小图书。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动准备】

  大图书一本,小图书人手一本。

  【活动过程】

  一、出示主角。

  听听看,这是谁来了?(吱吱吱)我们来看看小老鼠去做什么事情了?

  二、阅读大书。

  连续阅读第一幅至第三幅,观察小老鼠偷大米的情节。

  (第一幅)观察小老鼠深夜里去干什么(偷东西),说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。

  (第二幅)观察小老鼠的神态,猜想小老鼠的心情,想象小老鼠心里会怎样得意。

  (第三幅)教师讲述:小老鼠得意洋洋地唱着歌,歌声一直传到了天上,被天上的星星发现了。幼儿想象:星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢?

  ——播放语音:站住,不许动,不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么,猜想会是谁在说话。“到底会是谁来了?小老鼠接下来的命运又会怎样呢?”幼儿带着问题去阅读小图书。

  三、自主阅读(小图书第四幅至第七幅)。

  (第四幅)说说发生了什么事,小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”,让幼儿认识。

  (第五幅)观察小老鼠的神态,教师可以扮演小老鼠,幼儿扮演星星警察,表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。

  大公鸡前来答谢。

  ——大公鸡拎着米袋出现(大公鸡由教师扮演),和小朋友对话,询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动,说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。

  ——大公鸡表示要答谢星星警察,可星星警察到哪去了呢?怎样才能找到星星警察呢?幼儿互相交流,并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。

  教学反思:

  《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

12、小班教案《萤火虫和星星》含反思

【活动目标】

  1、初步理解散文内容,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。

  2、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

  3、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

【活动准备】

  1、Flash课件《萤火虫和星星》。

  2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

  3、蓝色背景布一块。

  4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。

【活动过程】

  (一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。

  1.欣赏图片:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

  依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应图片。

  师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?

  2.小结:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。

  (二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。

  1.欣赏课件:朗诵理解散文段落一。

  师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)

  师:月光像什么呀?

  师:温柔是什么的感觉?

  (先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)

  师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

  播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)

  2.欣赏课件:朗诵理解散文段落二。

  师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。

  师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?

  师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?

  师:那我们来看一看,朗诵第二段。

  师:小草和野花怎么样了?

  3.欣赏课件:朗诵理解散文段落三。

  师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?

  师:"那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。"

  师:"萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。"

  4.欣赏课件,朗诵理解散文结尾。

  师:"你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。"

  师:萤火虫变成什么了?(看着图片)

  小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。

  (三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。

  1.播放课件,完整欣赏。

  师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。

  2.闯关游戏,完整欣赏教师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。

  (四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。

  幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延伸:

  1.家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

  2.歌曲欣赏《萤火虫》。

教学反思:

  幼儿理解整篇散文诗后,就要求幼儿尝试朗诵诗歌,我给孩子们配上了舒缓的音乐,孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。

  但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少,很多孩子都没见过萤火虫,因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受,希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。

13、小班教案《闪烁的小星星》含反思

教学目标:

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学准备:

  1、打击乐器若干

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节奏卡 4、录音带、录音机

教学过程:

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

  师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

  音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

  (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

  呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

  (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

  (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、学习节奏乐《小星星》

  (1)出示挂图(1)

  (活泼调皮的星星)

  师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  (2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

  (3) 出示挂图(2)

  (安静柔美的星星)

  师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

  (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

  7、音游《小动物回家》

  师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

  (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

  (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

  8、结束活动

  师:“天黑了,小动物们回家吧!”

教学反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

14、小班音乐优秀教案《小星星》含反思

活动目标

  1. 喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,能在活动中大胆表现自己。

  2. 感受乐曲的优美,熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

  3. 随歌曲旋律唱出来。

  4. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点和难点

  这是一段非常优美动听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

环境创设及材料

  1.录音磁带“小星星”。(三种乐器演奏的“小星星”)

  2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

  3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

设计思路

  对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说,并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器,通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点,因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作,真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验,更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己,那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动流程

  角落活动中熟悉乐曲,感受节奏,尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐,表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。(文.章出自快思教.案网)这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X — — — | X — — | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,

  如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

  请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了,你 也 长大 了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

  点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

  而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

  扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

15、小班语言优秀教案《数星星》含反思

  活动目标:

  1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

  2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

  活动过程:

  1、播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

  2、请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

  提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

  ◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

  你们刚才看到了什么?听到了什么?"屈,老师.教,案,网" 让我们再听一遍。

  ◆第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

  3、以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  ◆天上星星怎么样?

  ◆娃娃看到星星做什么?

  ◆娃娃怎么数星星的?

  4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

  ◆采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

  ◆以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

  5、幼儿操作活动。

  ◆小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

  ◆在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

  ◆给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

  6、引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

  活动反思

  《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味,贴近幼儿的生活,幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱,通过猜想、讨论,倾听,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上,我们通过巧妙提问,运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具,让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型,乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时,使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

16、小班音乐教案活动《小星星》含反思

设计意图:

  《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味,贴近幼儿的生活,幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱,通过猜想、讨论,倾听,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上,我们通过巧妙提问,运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具,让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型,乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时,使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

活动目标:

  1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

  2、体验同伴合作表演的快乐。

  3、了解儿歌的含义。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点分析

  活动重点:体验同伴合作表演的快乐

  活动难点:学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备:

  经验准备:熟悉歌曲《小星星》

  物质准备:

  1、串铃若干,三角铁若干

  2、黑色夜空,星星若干

活动过程:

  一、 星星舞会

  1、 教师出示黑色的夜空,讲述夜空孤单的故事

  2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话,决定请出星星家族举办星星舞会,让夜空不再孤单

  二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏,介绍今天使用的奥尔夫乐器:三角铁和串铃,请他们来为我们的音乐进行伴奏

  三、 练习舞会节奏

  1、 那么怎么练?看老师想了一个办法,把舞会的节奏画下来了,小朋友请看

  × × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

  2、 集体拍手一起练习节奏;

  3、 师敲三角铁,幼儿拍手,结束部分加上串铃动作;

  4、 出示图谱,师敲三角铁,请个别幼儿摇铃配合;

  三、合作表演

  小星星说小朋友敲出的节奏真好听,让我们一起来跟着音乐吧

  1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁,幼儿用串铃)

  2、老师觉得串铃的声音很好听,也想试一试,和小朋友交换下伴奏

  3、舞会正式开始,请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

  4、舞会真热闹,星星们可开心了,还想在跳一会,你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

  四、课堂延伸:

  星星舞会已经有了乐队的伴奏,还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

17、小班教案《小鸭子吃星星》含反思

活动目标

  1激发幼儿说儿歌的兴趣,提高幼儿语言表达能力。

  2引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。

  3引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4理解儿歌内容,丰富相关词汇。

重点难点

  认识影子,理解儿歌内容。

活动准备

  1小鸭子头饰。

  2欢快的儿童音乐磁带。

活动过程

  1.引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。

  2.教师用形象生动的表演进行示范,引导幼儿的学习兴趣。

  A 做一遍完整的动作。

  B 讲几个基本动作。

  3 带领幼儿学习基本动作。

  4 阅读幼儿用书,巩固动作。

  5 引导幼儿思考,理解池塘里的星星是影子。

  6 跟着音乐边说边做,感受表演的乐趣,结束新课。

教学反思

  这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣,幼儿都能关注教学过程,但在幼儿认知能力的把握上,以及教学重点的突破上还需加强。

18、小班音乐活动教案《小星星》含反思

  活动目标

  1、感受4|4拍的音乐节奏。

  2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。

  3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重点难点

  在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

  活动准备

  小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

  活动过程

  一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

  二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

  1、你觉得小星星在天空中像什么?

  2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

  3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

  1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

  小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

  2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

  ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

  ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

  四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

  1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

  2、运用歌曲图谱,结合手势动作,<.本文来源:快思教案.网>鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

  3、看着图谱和老师一起唱;

  4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

  5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

  6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

  节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X———|X——|;如:—X—|X—X—|;如:XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,

  如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如:XXXXX|XXXXX|

  请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,

  月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬

  点头点头拍手拍手拍手拍手

  而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

  扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

19、小班音乐欣赏活动教案《小星星》含反思

设计意图:

  《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味,贴近幼儿的生活,幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱,通过猜想、讨论,倾听,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上,我们通过巧妙提问,运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具,让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型,乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时,使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

活动目标:

  1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

  2、体验同伴合作表演的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动重难点分析:

  活动重点:体验同伴合作表演的快乐

  活动难点:学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备:

  经验准备:熟悉歌曲《小星星》

  物质准备:

  1、串铃若干,三角铁若干

  2、,黑色夜空,星星若干

活动过程:

  一、 星星舞会

  1、 教师出示黑色的夜空,讲述夜空孤单的故事

  2、 出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话,决定请出星星家族举办星星舞会,让夜空不再孤单

  二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏,介绍今天使用的奥尔夫乐器:三角铁和串铃,请他们来为我们的音乐进行伴奏

  三、 练习舞会节奏

  1、 那么怎么练?看老师想了一个办法,把舞会的节奏画下来了,小朋友请看

  × × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

  2、 集体拍手一起练习节奏;

  3、 师敲三角铁,幼儿拍手,结束部分加上串铃动作;

  4、 出示图谱,师敲三角铁,请个别幼儿摇铃配合;

  三、合作表演

  小星星说小朋友敲出的节奏真好听,让我们一起来跟着音乐吧

  1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁,幼儿用串铃)

  2、老师觉得串铃的声音很好听,也想试一试,和小朋友交换下伴奏

  3、舞会正式开始,请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

  4、舞会真热闹,星星们可开心了,还想在跳一会,你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

  四、课堂延伸:

  星星舞会已经有了乐队的伴奏,还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

20、小班音乐优质课教案《小星星》含反思

  活动目标

  1、感受4|4拍的音乐节奏。

  2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。

  活动重难点

  在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

  活动准备

  小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

  《小星星》磁带、歌曲图谱

  活动过程

  一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

  二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

  1、你觉得小星星在天空中像什么?

  2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

  3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

  1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

  小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

  2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

  教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

  运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

  四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

  1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

  2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

  3、看着图谱和老师一起唱;

  4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

  5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

  6、老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

  节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X———|X——|;如:—X—|X—X—|;如:XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,

  如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如:XXXXX|XXXXX|

  请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,

  月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬

  点头点头拍手拍手拍手拍手

  而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

  扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。;.教.案来自:快思老.师教.案网;不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  活动反思

  《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味,贴近幼儿的生活,幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱,通过猜想、讨论,倾听,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上,我们通过巧妙提问,运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具,让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型,乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时,使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。

21、小班音乐公开课教案《小星星》含反思

【活动目标】

  1、感受4|4拍的音乐节奏;

  2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

  3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【重点难点】

  在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

【活动准备】

  小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

【活动过程】

  一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

  二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

  1、你觉得小星星在天空中像什么?

  2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

  3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

  1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

  小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

  2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

  ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

  ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

  四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

  1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

  2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

  3、看着图谱和老师一起唱;

  4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

  5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

  6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

  节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X———|X——|;如:—X—|X—X—|;如:XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,

  如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如:XXXXX|XXXXX|

  请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,

  月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬

  点头点头拍手拍手拍手拍手

  而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

  扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

教学反思:

  小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢,接下来节奏练习,以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好,唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少,好像都是老师想了很多方法让孩子学,孩子也很认真的学会,但是自己的想法,自己的表现就少了,所以,觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

22、小班音乐游戏优秀教案《数星星》含反思

  活动目标:

  1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。

  2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情绪及内容。

  3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

  2、玩具小男孩娃娃一个。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、提问:“小朋友你们喜欢星星吗?。教案来.自:屈;老师教.案网,(喜欢)那你们知道星星是在什么时候出现的吗?(晚上)那你们知道天上有多少颗星星吗?”

  2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧!(音乐:闪烁的小星)

  3、你们数清楚了吗?

  二、在情境中理解歌词。

  1、“有个小宝宝啊,他也在晚上数星星,那他数清楚了吗?我们一起来听听看。”

  2、听老师唱歌曲两遍。

  3、“小宝宝是怎么数星星的呀?数星星的动作应该怎么做?”幼儿尝试做数星星的动作。

  4、小宝宝啊,他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做?

  三、游戏:数星星

  1、老师做“小宝宝”,其余幼儿做“星星”,小宝宝在“星星”中间边走边数。

  2、分角色玩游戏,可连续玩几次。

  3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿,集体扮演“小宝宝”数“星星”。

  活动反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

23、小班教案《耳朵上的绿星星》含反思

活动目标:

  1、 喜欢安静的倾听故事,感受故事中小松鼠的善良。

  2、 理解故事内容,尝试用优美的语言说出自己看到的、想到的。

  3、 萌发环保意识,教育幼儿爱护花草树木。

  4、 愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

重难点:

  大胆的讲述自己看到和想到的,知道应该保护花草等小生命。

  “小松鼠没有小草小花的装扮,它在过生日时是怎样度过的?为什么?”

活动准备:

  1、 课件、轻音乐磁带。

  2、 教具:小松树、小草、玫瑰花、萤火虫、星星卡片。

  3、 认识萤火虫,丰富相关知识。

活动过程:

  一、 提出疑问,导入主题

  “小朋友你们过生日的时候,心情是怎样的?告诉小朋友一个秘密,小松鼠就要过生日了,它非常期待生日早些到来,可以跟好朋友一起吃蛋糕,吹蜡烛。就在生日这天,它收到了最美丽的礼物,你们想知道是什么礼物吗?让我们一起来欣赏故事吧!”

  二、 教师分段讲述故事,边讲述边提问:

  1、 欣赏1、2段故事。

  提问:(1)小松鼠刚开始想用什么来打扮自己?(小松鼠真是个善良的小动物呀!)

  (2)小松鼠打扮了吗?为什么呢?

  2、 欣赏第三段故事。

  提问:(1)小朋友,你最喜欢故事中的谁?为什么喜欢?

  (引导:小松鼠—善良、萤火虫—友好、小花小草—怜惜小生命)

  (2)这件事情让谁看到了?(萤火虫)萤火虫为什么说小松鼠真好?

  (3)小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链,那他是怎样度过生日的呢?

  三、假设疑问:

  (1)如果小松鼠戴上了小草编成的帽子,用玫瑰花涂口红过生日,那是不是很美呢?

  (2)花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花,那花园会变成什么样?

  (3)小松鼠并没有只想着自己,它还想到了别人咱们小朋友会怎样做?

  小结:我们小朋友真棒,都是有爱心的好孩子!让我们一起祝贺小松鼠生日快乐,弹唱生日歌。

  四 、活动延伸:

  “如果没有萤火虫的帮助,我们来帮助小松鼠打扮,好吗?”

  请幼儿利用在角区活动时间,用画、粘贴等方式装饰图画?《小松鼠的生日宴会》。

活动反思:

  在完整欣赏故事后,结合幼儿实际生活,充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思考。如还可以引导幼儿说说:除了喜欢萤火虫,小松鼠,小朋友喜不喜欢小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思考:他们能在别人要伤害自己的时候,知道将自己的感受说出来,通过自己的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经验,会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。

  虽然存在着一些不足,但我觉得还是有收获的,我相信只有自己不断的积累,才会在教学当中有所长进,为了这群活泼可爱的孩子,我会更加努力的。

24、小班数学优秀教案《小星星魔术袋》含反思

  活动目标:

  1、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐

  2、每天都能高高兴兴上幼儿园

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动材料:

  魔术袋一个,小手巾一条

  活动过程:

  1、老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的兴趣;

  2、让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。

  3、老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,;本文.来源:屈,老,师.教案网;快出现,快出现,1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

  4、重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语,然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

  5、若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车,小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

25、小班语言公开课优秀教案《掉星星》含反思

  活动目标:

  1.通过欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌意境的优美。

  2.能在老师的带领下,完整的朗诵诗歌。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动重难点:

  1.活动重点:感受诗歌的趣味性,理解诗歌内容。

  2.活动难点:完整朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.经验准备:对钓鱼有初步了解。

  2.物质准备:《钓鱼记》音乐、《钓星星》挂图、音乐、星星卡片若干、背景音乐

  活动过程:

  1.创设情境,引出诗歌。

  --教师带领幼儿跳着《钓鱼记》入场。

  --师:小朋友们,钓鱼的时候我们会用到什么呢?

  --师:在天上也有一样长得像鱼钩一样弯弯的东西,(教案出自:快思教案网)只有晚上的时候才会出现,它是?(出示大月亮)

  2.教师播放音乐。

  --师:我今天给小朋友带来了一首和月亮有关的诗歌,名字叫《钓星星》

  --教师播放音乐,让幼儿知道诗歌的名字,初步感受诗歌的内容。

  3.出示挂图,进一步理解诗歌内容。

  --教师出示挂图并朗诵诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。

  --幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  4.游戏"钓星星"--请几个小朋友上台,(教案出自:快思教案网)跟随音乐一起念儿歌,到最后一句时,请小朋友们钓一颗星星送给月亮。

  5.结束--今天不仅钓了鱼,还学会了这么好听的诗歌,其实这首诗歌还可以变成好玩的手指游戏,李老师下次再和小朋友们玩一玩。

  附诗歌:

  钓星星月儿弯弯,银光闪闪。

  像个鱼钩,挂在天边。

  不钓鱼,不钓虾,钓串星星洒满天。

  活动反思:

  适宜性行为

  1、本活动目标定位较好,能根据本年龄段幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。

  2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点,充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平,引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现,符合幼儿最近发展区的需要。

  3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究,丰富体验,特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来,给幼儿较充分的发展机会。

  4、努力创设了宽松自由的探究氛围,促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验,激发幼儿探索的欲望,体验探究的乐趣。

  不适宜性行为

  问题:在师生互动中,教师的观察不够细致深入,仍然有一些重结果的倾向。

  原因:教师在活动过程中,仍然受传统的目标意识影响。

  对策:教师应努力提高自身的观察水平,对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应,要更加尊重过程,从幼儿的角度、眼光了解事实。

  问题:幼儿积累的体验还不够多、不够深入。

  原因:小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩,因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

  对策:可提供更多的材料,注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

26、小班优秀游戏教案《小星星魔术袋》含反思

【活动目标】

  1、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。

  2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

  魔术袋一个,小手巾一条。

【活动过程】

  1、老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的兴趣;

  2、让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。

  3、老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出现,快出现,1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

  4、重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语,然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

  5、若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车,小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

27、小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思

  活动目标:

  1、 熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。

  2、 发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。

  3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。

  活动准备:

  1、 幼儿用书画面。

  2、 音乐磁带。

  活动过程:

  一、 律动练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《合拢放开》

  3、《这是小兵》

  4、《小鸟醒来了》

  5、《不再麻烦好妈妈》

  二、美丽的星星

  1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?

  2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

  3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看小星星是什么样子的?"屈,老师.教案,网出,处!小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

  4、教师在幼儿回答后,轻轻念出歌词:刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

  5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

  6、幼儿回答后,教师进行小结,进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

  三、学唱歌曲

  1、教师进行范唱,在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲:老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

  2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍:我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

  四、创编动作

  1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的,你们能来学一学吗?

  2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲:我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作,一边演唱歌曲。

  3、我们来接唱歌曲:一二三组唱一句,四五六组唱一句,然后又是一二三组唱一句,四五六组唱一句。

  活动反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

28、小班语言优秀公开课教案《星星警察》含反思

【活动目标】

  能根据图画书提供的画面,有序地讲出故事的基本内容。

  运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

  材料配套:教育挂图《星星警察》(图画书),幼儿活动操作材料《星星警察》(图画书)。

【活动指导】

 1.出示图画书.引发幼儿的兴趣。

  引导语:星星的本领可大了,晚上小偷出来干坏事,都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书,叫作《星星警察》,讲的是星星警察赶走小偷的故事,可好听了!

  2.引导幼儿逐页看书,理解故事情节。

  ★教师利用大图阃书,引导幼儿翻看小图画书。

  引导语:书要从第一页看起,先看完左边一面,再看右边一面。(教案来源:快思教案网) 边看边想,画面有谁?它在干什么?

  ★引导幼儿边翻看图画书边思考:

  读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

  读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?

  读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)

  读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?

  读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的东西,星星警察是怎么做的?

  读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)

  读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

  读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?

  3.看图讲述。

  ★引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。

  ★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来,讲给大家听。

活动建议

  ◆区域活动:语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书,供幼儿自由阅读和讨论。

  ◆生活活动:组织幼儿到派出所参观.听警察叔叔讲抓小偷的故事,培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

教学反思:

  《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

29、小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思

活动目标:

  1.理解儿歌内容,学习有感情的朗读儿歌。

  2.提高幼儿的阅读能力,培养幼儿学习兴趣。

  3.让幼儿尝试叙述儿歌,发展幼儿的语言能力。

  4.理解儿歌内容,丰富相关词汇。

活动准备:

  《月亮和星星》教学课件,音乐磁带,录音机,荧光笔月亮头饰一个,星星头饰若干,上面分别写上月亮和星星的字宝宝

活动过程:

  1. 阅读封导入,并学习汉字月亮和星星。

  (1)(播放课件封面)咦,你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

  (2)晚上的天空中月亮和星星出来了,我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝,引导幼儿认读汉字。)

  (3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)

  (4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说,月亮月亮是妈妈。

  谁是娃娃?(星星)我们一起说说,星星星星是娃娃。

  (5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑,渗透儿歌,月亮的嘴巴笑一笑,并引导幼儿学做动作。

  (6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。

  教师小结:月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情,用儿歌说一说,儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?

  2. 引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

  (1)儿歌的名字叫什么?

  这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

  (2)小朋友念的真好,现在我们来分角色念儿歌,老师念月亮这句,小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈,小朋友们念星星星星是娃娃。

  3.表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏,设置配乐朗诵情景,请幼儿带上星星头饰,老师带上月亮头饰,一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

活动反思:

  这是一首适合大班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。

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