小班游戏小鸡学本领教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-09-30 10:32:02

小班游戏小鸡学本领教案反思

1、小班游戏小鸡学本领教案反思

　　活动目标：

　　1. 发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2. 使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3. 能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　　4. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

　　草地、树、草丛。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　　二、小鸡学本领

　　1、鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　1、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　　2、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　3、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　　①　第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　　② 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

　　活动反思：

　　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

2、小班体育游戏教案《小鸡学本领（跑）》含反思

　　活动目标：

　　1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2.使幼儿在游戏中感受快乐。

　　活动准备：

　　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、树、草丛。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　　二、小鸡学本领

　　1、鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　1、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，"屈,老师.教案,网出,处!然后再一起去草地上提虫子

　　2、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　3、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　　①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　　②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

　　活动反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

3、小班教案《小鸡学本领》含反思

活动目标：

　　1. 发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2. 使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3. 能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　　4. 增强合作精神，提高竞争意识。

　　5. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

　　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

　　草地、树、草丛。

活动过程：

　　一、准备活动

　　1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　　二、小鸡学本领

　　1、鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　1、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　　2、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　3、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　　① 第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　　② 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

活动反思：

4、小班体育游戏教案《小猫学本领》含反思

　　游戏目标：

　　1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　　2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

　　游戏准备：

　　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

　　2、录音机、磁带。

　　游戏过程：

　　〈一〉开始部分：

　　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

　　2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：

　　1、小猫练本领：

　　(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

　　(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

　　2、游戏：“小猫钓鱼”

　　(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

　　(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

　　〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

　　游戏反思：

　　以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

5、小班游戏课教案《孵小鸡》含反思

游戏名称：

　　《孵小鸡》

适合年龄段：

　　小班幼儿

游戏活动前准备：

　　用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。

　　每个幼儿一个小鸡头饰

游戏价值：

　　1、发展奔跑、躲闪的能力;

　　2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;

　　3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点：

　　1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象

　　2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感

游戏过程：

　　“老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?”

　　幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。

　　鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“身子长成了”“翅膀出来子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后，“鸡妈妈”用叫声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。

　　教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。

　　教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。

　　当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。

　　小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡记住了鸡妈妈的嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要注意了!

　　重复游戏，鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。

活动反思：

　　在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。

6、小班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

活动目标

　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

　　1、引起学生的主动性和积极性

　　2、培养学生对体育活动的兴趣

　　3、在活动中组织学生的秩序

活动准备

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.

活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　(一)开始部分

　　(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。

　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。

　　(三)结束部分：

　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。

教学反思

　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

7、小班游戏课教案《数小鸡》含反思

活动目标：

　　1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

　　2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

　　3.提高幼儿对文学活动的兴趣。

　　4.喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

活动过程：

　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧?

　　二、观看多媒体课件：

　　1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

　　2.观看图二：你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

　　3.观看图三：现在又发现什么变化了啊?(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作;

　　4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结，(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。

　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。

　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

　　1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)

　　2.这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。

　　四、学习儿歌：

　　边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。)

　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

　　请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

活动反思：

　　小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。

8、小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思

活动目标：

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、能在游戏中感受到快乐。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　　2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)

　　5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

9、小班体育游戏教案反思《老鹰捉小鸡》

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。(文.章出自快思教.案网)老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏

　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

10、小班游戏优秀教案《数小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

　　2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

　　孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

　　有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧?

　　二、观看多媒体课件：

　　1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

　　2.观看图二：你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

　　3.观看图三：现在又发现什么变化了啊?"屈,老师.教案,网出,处!(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作;

　　然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发音。

　　三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

　　1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)2.这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准

　　四、学习儿歌：

　　边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。)

　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

　　活动反思：

11、小班教案《学本领》含反思

活动目标：

　　1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。

　　2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。

　　3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。

　　4 能根据指令做相应的动作。

　　5 培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

　　活动重点：

　　引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。

　　活动难点：

　　引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。

活动准备：

　　1 小鸡，青蛙等动物的头饰。

　　2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。

　　3 录音机，磁带。

　　4 布置森林，草地，小河的游戏场景。

活动过程：

　　一听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

　　二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

　　1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。

　　“小朋友，刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁?”

　　教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。

　　2“小动物真可爱啊，你们知道吗?它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀?让幼儿动脑筋想一想，说一说。

　　3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。

　　(评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。)

　　三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。

　　1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对?谁能说一说，你都会哪些本领呢?”

　　请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

　　2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

　　“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢?”

　　注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。

　　(评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启

　　发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。)

　　四利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。

　　1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗?”

　　2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

　　五情景表演。

　　1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。

　　2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。

活动延伸

　　请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

教学反思

　　幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。

12、小班游戏课教案《小鸡吃米》含反思

　　游戏名称：《小鸡吃米》

　　游戏目标：培养幼儿的动作灵敏性。

　　游戏准备：小硬纸片

　　游戏玩法：

　　在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小纸片站在圈外。(教案出自：快思教案网)前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜并当"饲养员"。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

13、小班游戏优秀教案《老鹰捉小鸡》含反思

　　一、设计思路

　　民间体育游戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导,以各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材,进行实践探索的活动。如何有效挖掘和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值,使之成为发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园省级重点课题《开发民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》的主要研究内容。海绵条柔软、可塑性强，通过对其进行弯弯绕绕的操作，可以满足孩子任何创造活动的需要。利用海绵条作为教具，通过民间体育游戏，创设多元化的体育运动模式，让幼儿在活动中发展跑、跳、平衡、投掷等动作技能，是我们这节课总体设计思路。因此本活动适合于大班幼儿。

　　二、幼儿发展

　　情况分析及目标设计大班幼儿正处于交往能力不断增强，运动技能不断发展这一关键的阶段。因此，根据本活动的特点及大班幼儿身心发展规律，本活动主要希望达到以下目的：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法;

　　2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;

　　3、通过幼儿对民间游戏的了解，弘扬我国民族文化，发展民族精神。

　　三、活动重点、难点

　　本活动的重点是：有效结合民间体育游戏，发展幼儿基本动作本活动的难点是：如何引导幼儿学习用合作的方法，探索海绵条的多种玩法。

　　四、活动准备

　　1、器械准备：人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四组)，数字标记贴，老鹰图片。

　　2、场景准备：沼泽地、民间游戏城门等;鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　五、活动过程

　　由于这个活动包含了观察、探究、讨论、操作这四方面的内容。其中观察、操作既是幼儿感兴趣的内容，又是活动过程的重点。"屈;老师.教，案网出处"玩是幼儿的天性，幼儿的认知活动都是从玩开始的，因此我们设计了以下四个以"玩"为核心的活动环节：

　　1、让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

　　2、指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

　　3、引导幼儿在玩中交流，感受协作的乐趣。

　　4、实现玩在活动中的延伸，体现活动的价值。

　　为了让幼儿全体全面主动参与活动过程中，具体的活动环节我是这样设计的：

　　(一)让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

　　在课程的第一环节，我们利用兴趣导学法引出主题，设计了利用海绵条进行课前训练及《老鹰抓小鸡》的游戏活动。《老鹰抓小鸡》是民间常见的深为幼儿喜爱的游戏活动形式，我们通过民乐童谣有目的的在课程的一开始就将幼儿直接引入到民间游戏氛围中;并利用老鹰和小鸡的角色，进一步延续贯穿活动。此环节有效激发了幼儿参与活动的欲望，为其感受尽情(二)指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

　　《纲要》指出"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件"。海绵条柔软，可塑性强，幼儿可以通过对其进行弯弯绕绕，建构出多种玩法。在第二环节--创编玩法的过程中，教师作为幼儿探究活动的支持者和引导者，为了引导幼儿在玩的过程中体会"怎样玩才最有趣?"我们采取观察探索、分组操作及个别指导法，通过指导幼儿思维方向，引导幼儿大胆探索，为每个幼儿创设自由的创作空间。我们都知道体育活动不仅可以发展动作，还可以发展语言。在玩的过程中幼儿都有一种表达的欲望和倾向，因此，在创编过程中，我还为幼儿提供了表达的机会，让孩子们分组进行操作、讨论。如：试一试海绵条弯弯绕绕后会变成什么?可以怎样玩?试一试合作后海绵条又有什么变化，还能怎样玩?通过激发他们的好奇心，体验到发现的乐趣和求知的快乐。

　　(三)引导幼儿在玩中发展，感受协作的快乐。

　　在课程的第三环节，我们围绕民间体育游戏，采取了综合教学法，让幼儿在"全体活动--全程活动--主动活动"中，有效发展幼儿基本动作。这一环节围绕重点和难点，通过走独木桥、城门城门几时开、跳房子、三大炮等四个民间游戏，分别发展幼儿的走、钻、单脚跳、投掷的动作。针对大班幼儿的动作发展，在每个环节中都有意识的增加动作难度，如独木桥的逐渐变窄，城门的高度降低，跳房子的格式变化等。老师还要在游戏的过程中观察幼儿表现来调节玩的次数和强度。三大炮游戏与老鹰捉小鸡游戏首尾呼应，游戏情境完整、统一。所有的活动场景都由幼儿自己运用海绵条合作搭建，在创造中进行游戏，充分发挥自主性，使幼儿成为学习、游戏的主人。每一个民间游戏都有一首童谣，使音乐与游戏有机结合，让幼儿在不知不觉中得到民族文化的熏陶。

　　(四)实现玩在生活中的延伸，体现活动的价值。

　　学习不是从上课开始，下课结束的，应该实现活动在生活中的延伸。老师在课程的延伸中要和幼儿共同收集民间游戏资料，利用多种教育方法，让幼儿继续在民间游戏感受快乐。

　　六、活动反思

　　活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，从而达到了所设定的活动目标。此活动充分体现了新《纲要》中"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。"我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。

14、小班体育游戏教案《聪明的小鸡》含反思

　　一、设计思路：

　　小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　4、发展身体协调性。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　小班体育游戏教案《聪明的小鸡》

　　三、活动材料准备：

　　知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

　　材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

　　四、活动过程：

　　(一)引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

　　2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

　　(二)游戏：“放气球”

　　1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)

　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

　　(三)游戏：我的围巾不见了

　　1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?

　　4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。

　　5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

　　(四)游戏：小鸡与狐狸

　　1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

　　2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

　　活动结束。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

15、小班游戏优秀教案《小鸡捉虫》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

　　2、能在游戏中感受到快乐

　　材料准备：

　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

　　活动过程：

　　一、开始部分(准备活动)

　　2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)

　　3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答："我们伸出小翅膀!"。教案来.自:屈;老师教.案网，(带幼儿活动肩、臂部)

　　4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"

　　幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)

　　5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

　　二、中间部分(跑的动作练习)

　　1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　活动反思：

16、小班游戏教案《蹲蹲孵小鸡》含反思

游戏目标：

　　1、培养幼儿追逐能力。

　　2、培养幼儿的游戏兴趣。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

游戏玩法：

　　参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说："蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

游戏规则：

　　当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数(小鸡数)，游戏可重新开始。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

17、小班游戏优秀教案《小鸡找虫子》含反思

　　游戏目标：

　　能拇指、食指、无名指协调、灵活地捏东西，体验游戏的乐趣。

　　年龄段：

　　小班上学期

　　材料准备：

　　在几个盒子上分别画上小鸡，表示小鸡的"家"，"虫子"(教师自制)撒落在地毯上，小盘每人一个。

　　玩法：

　　1、教师扮演鸡妈妈大小鸡一起到青草地上找吃的虫子。

　　2、鼓励幼儿能又快又好地把虫子捡到盘子里。

　　教师重点指导三指捏的动作。

　　3、比比哪只小鸡捡的虫子最多，;文.章出自屈,老师教.案网]鸡妈妈给能干的小鸡们发小奖品。.

　　活动反思：

　　本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力。

18、小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

游戏目标：

　　1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

　　2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

　　3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

　　1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

　　2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰;故事磁带

游戏过程：

　　1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

　　师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

　　2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

　　(1)小黄鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

　　(2)小白鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

　　(3)小花鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛又是怎么回答

　　3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

　　4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

活动反思

　　1、活动简况：

　　幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

　　2、不足之处：

　　活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

　　3、原因：

　　材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

　　4、对策：

　　(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

　　(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

19、小班游戏教案《小鸡小鸭钻出来》含反思

　　活动目标

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　3、了解多与少的相对性。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

　　活动过程

　　1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

　　2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，(教案出自：快思教案网)听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

　　3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　　7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

20、小班表演游戏教案《三只小鸡》含反思

　　活动目标

　　1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

　　2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

　　3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。

　　2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

　　活动过程

　　1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

　　(1)师：小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

　　你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

　　(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

　　2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。

　　3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

　　①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?

　　②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

　　③哪只小鸡做的对?为什么?

　　结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

　　4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做?

　　5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。

　　6活动延伸：

　　在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

　　活动反思

　　1、活动简况：

　　幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。[文.章出自快思教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

　　2、不足之处：

　　活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

　　3、原因：

　　材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

　　4、对策：

　　(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

　　(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

21、小班游戏活动教案《小鸡找朋友》含反思

活动目标：

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

　　3、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

材料及相关环境创设

　　场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

　　材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

活动准备：

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

活动过程：

　　1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

　　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

　　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

　　7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　相关经验

　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

　　认知：比较认识小鸡小鸭

活动的延伸与扩展：

　　1、扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

　　2、逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

活动反思：

　　·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

　　·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

22、小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思

　　活动目标：

　　1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

　　2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。

　　活动准备：

　　小鸡和小鸭手偶各一个

　　幼儿用书热人手一本，实物投影仪

　　活动过程：

　　一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣

　　(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

　　(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?

　　鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

　　二、观察图书内容，理解歌词

　　(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)

　　(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)

　　(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)

　　三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

　　(1)老师利用手偶演唱歌曲

　　(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

　　(3)老师和幼儿共同演唱歌曲

　　四、放松游戏《小鸭和小鸡》

　　(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏

　　(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性

　　延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

　　活动反思：

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

23、小班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

　　设计意图：

　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

　　2、增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　1、老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　　2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　　3、开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

　　活动反思：

　　小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久，很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。

　　幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。