小班数学学习3以内的点数教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-09-30 11:22:03

小班数学学习3以内的点数教案反思

1、小班数学学习3以内的点数教案反思

　　活动目标“

　　1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

　　2、引导幼儿迅速地按数取物。

　　3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

　　活动难点：幼儿能迅速地按数取物

　　活动准备：

　　课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋

　　活动过程：

　　一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

　　2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

　　二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。

　　三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

　　1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

　　3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

　　今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!

　　教学反思：

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

2、小班数学教案《学习3以内的点数》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

　　2、引导幼儿迅速地按数取物。

　　3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重难点：

　　重点：幼儿学习手口一致的点数3以内物体的数量。

　　难点：幼儿能迅速地按数取物。

活动准备：

　　PPT课件; 标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋实物。

活动过程：

　　一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

　　1、教师开ppt课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

　　二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们，也给我们小朋友送了三盒礼物(PPT课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。

　　三、进行实物操作练习，进行按数取物的操作。

　　2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

　　今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!

教学反思：

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

3、幼儿园数与量学习《3以内的点数》小班数学教案反思

　　活动目标

　　1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　2.在操作中了解数与量的对应关系。

　　3.乐于参与集体游戏。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动准备

　　Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

　　活动过程

　　一.预备活动

　　师幼互相问候。

　　1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗?

　　那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗?

　　2.听音乐走线

　　二.集体活动

　　1.ppt演示

　　今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫，狗，兔子的图片)

　　师：每种小动物各有几只呀?

　　幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

　　师：(一边指着图一边说)对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀?

　　然后，引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。”

　　说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

　　2.在黑板上操作

　　小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。

　　分别请幼儿在黑板上操作(三只小猫，三只小狗，三只小兔子)的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。

　　三.游戏活动

　　1.游戏“按数取雪花片”

　　老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

　　2.游戏"马兰花"

　　幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但教师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，到老师说：“开二朵花”时，就两个小朋友抱在一起，“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

　　四.活动结束

　　师幼共同总结。

　　五.活动延伸

　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

　　教学反思：

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

4、小班数学优秀教案《学习4以内的点数》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动重点：

　　引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　活动难点：

　　幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　活动准备：

　　课件、标有"2、3、4"点点的袋子、糖果、标有"2、3、4"数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有"1、2、3、4"的小火车、"1、2、3、4"数字卡、装好的糖果袋

　　活动过程：

　　一、导入"今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!"

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出" 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘"

　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)"原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕"(屏幕显示数字2)。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!"来;自.屈;老师;教.案;(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。

　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

　　2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

　　3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。

　　4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!

　　活动反思：

　　本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。

5、小班数学上学期教案《学习4以内的点数》含反思

活动名称：

　　数学

活动内容：

　　学习4以内的点数

活动目标:

　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、了解多与少的相对性。

活动重点：

　　引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

活动难点：

　　幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

活动准备：

　　课件、标有"2、3、4"点点的袋子、糖果、标有"2、3、4"数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有"1、2、3、4"的小火车、"1、2、3、4"数字卡、装好的糖果袋

活动过程：

　　一、导入"今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!"

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念"一只、两只、三只、四只，一共有四只"

　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说"一共有……"

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。

　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

教学反思：

　　在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际能力分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。

6、小班数学优质课教案《学习4以内的点数》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重点：

　　引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　活动难点：

　　幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。

　　活动准备：

　　课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋

　　活动过程：

　　一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

　　1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只、四只，一共有四只”

　　2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘”

　　二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

　　1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

　　2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。

　　3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

　　4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。

　　三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。

　　活动反思：

　　《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

7、小班数学教案《3以内的点数》含反思

　　设计背景

　　我们班一共有30 名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识，了解了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着“3”，但是口中已经数到“5”的情况。为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

　　活动目标

　　1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　2.在操作中了解数与量的对应关系。

　　3.乐于参与集体游戏。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动准备

　　Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

　　活动过程

　　一.预备活动

　　师幼互相问候。

　　1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗?

　　那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗?

　　2.听音乐走线

　　二.集体活动

　　1.ppt演示

　　今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫，狗，兔子的图片)

　　师：每种小动物各有几只呀?

　　幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

　　师：(一边指着图一边说)对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀?

　　然后，引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。”

　　说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

　　2.在黑板上操作

　　小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。<教案来.自:快思教案网>

　　分别请幼儿在黑板上操作(三只小猫，三只小狗，三只小兔子)的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。

　　三.游戏活动

　　1.游戏“按数取雪花片”

　　老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

　　2.游戏"马兰花"

　　四.活动结束

　　师幼共同总结。

　　五.活动延伸

　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

8、小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习手口一致地点数3以内的数量。

　　2、知道总数，能说出总数是多少。

　　3、能积极参与，感受活动的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。

　　【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

　　【活动准备】

　　小鸟和大树图卡;1到3的点卡、数卡;小动物挂图。

　　【活动过程】

　　一、数一数，说出总数是多少。

　　1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

　　老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，(教案来源：快思教案网)我就把它装在了一只笼子里;(贴一只小鸟图卡)到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。(再贴一只小鸟图卡)现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟?(2只)到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，(再贴第三只小鸟图卡)小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟?(3只)

　　2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

　　这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧!”小朋友知道小鸟的家在哪呢?(大树上)出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

　　3、将小鸟和大树一一对应。

　　一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢?(指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上)。

　　二、游戏：将点卡与动作相匹配。

　　1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

　　刚才我们把几只小鸟送回了家?(3只)可以用数字宝宝几来表示?

　　(3)它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。(出示三个圆点)。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

　　2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

　　圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。(拍手，拍腿，点鼻子等)

　　三、操作：点卡与实物等量匹配。

　　1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。

　　2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。(将点卡贴在小动物后边)

　　四、活动延伸

　　让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。(将数卡贴在点卡的后边)

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

9、小班数学详案教案《3以内的点数》含反思

　　设计背景

　　活动目标

　　1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　2.在操作中了解数与量的对应关系。

　　3.乐于参与集体游戏。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动准备

　　Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

　　活动过程

　　一.预备活动

　　师幼互相问候。

　　1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗?

　　那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗?

　　2.听音乐走线

　　二.集体活动

　　1.ppt演示

　　今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫，狗，兔子的图片)

　　师：每种小动物各有几只呀?

　　幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

　　师：(一边指着图一边说)对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀?

　　然后，引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。”

　　说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

　　2.在黑板上操作

　　小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。

　　分别请幼儿在黑板上操作(三只小猫，三只小狗，三只小兔子)的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。

　　三.游戏活动

　　1.游戏“按数取雪花片”

　　老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，(本文.来源：快思.教案网)然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

　　2.游戏"马兰花"

　　四.活动结束

　　师幼共同总结。

　　五.活动延伸

　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

10、小班数学公开课教案《手口一致点数3以内的数》含反思

　　教学目标：

　　1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

　　2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学准备：

　　图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

　　教学过程：

　　1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”，!来源:屈,老，师教.案网"“干什么的?”

　　2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)

　　3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

　　4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

　　教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

　　5、游戏“猫警士捉老鼠”

　　1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

　　2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

　　3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

　　猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

11、小班数学教案《6以内的点数》含反思

活动目标

　　1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　　2.幼儿能尝试简单的分类。

　　3.体验快乐的情绪。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备

　　红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

　　一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣

　　今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

　　二、基本部分：

　　1.发现小花瓣

　　师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

　　2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

　　(如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示)

　　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　　4、给纸杯花贴花瓣花

　　(1)教师发现没有颜色的花

　　咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　　(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

　　5、送花儿回家

　　现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

　　教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　三、活动结束：

　　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

活动反思：

　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。

12、幼儿园小班数学教案《6以内的点数》反思

　　活动目标

　　1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　　2.幼儿能尝试简单的分类。

　　3.体验快乐的情绪。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　6.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　7.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备

　　活动过程

　　一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣

　　今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

　　二、基本部分：

　　1.发现小花瓣

　　师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

　　2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

　　(如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示)

　　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　　4、给纸杯花贴花瓣花

　　(1)教师发现没有颜色的花

　　咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　　(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

　　5、送花儿回家

　　现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

　　教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　三、活动结束：

　　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

　　活动反思：

13、小班数学教案《5以内的点数》教学反思

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。

　　2、能够按数取物。

　　3、在活动中体验动手操作的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：幼儿感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数

　　难点：幼儿能够按数取物

　　活动准备

　　PPT、动物卡片、人手一份操作材料、篮子

　　活动过程

　　(一)、导入——情景导入(今天森林里的大象妈妈过生日，邀请了很多的小动物来参加它的生日舞会，我们一起来看一看都来了哪些小动物，数一数一共来了几只小动物?

　　(二)、基础部分——幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一致的点数(小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西)

　　——小狗说我想吃一根骨头，有没有小朋友愿意给小狗送一根骨头，小朋友数一数是不是一根骨头，一根骨头用数字宝宝几表示?

　　——小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉，两根香蕉用数字宝宝2表示。

　　——小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表示。

　　——小猫说我要吃4条鱼，请小朋友为小猫送4条鱼，数一数是不是一共4条，4条用数字宝宝4表示

　　——大老虎说我要吃5块肉，请小朋友为大老虎送5块肉，数一数是不是一共5块肉，5块肉用数字宝宝5表示

　　(三)结束部分——幼儿动手操作材料能够按数取物

　　幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。(将操作材料放在桌子的中间供小朋友操作，一组一份操作材料)

　　老师根据幼儿的操作情况进行总结。

　　活动反思

　　问题：1.很多幼儿能够手口一致的点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数。

　　2.在材料的准备过程中注意4-6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。

14、数学活动《2以内的点数》小班教案反思

　　一、活动目标：

　　1、学习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

　　2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;

　　2、标有颜色和点子的停车场六个。

　　三、活动重难点：

　　1、学习2以内的点数

　　2、按物体的一种特征进行分类。

　　四、活动过程：

　　(一)汽车开来了：

　　1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

　　2、说一说自己开的是什么车?

　　3、说一说自己开的是什么颜色的车?

　　4、按喇叭：

　　(1)听老师说数字，按喇叭。

　　(2)看图片，按喇叭。

　　(二)红绿灯：

　　1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的?

　　2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?

　　3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。

　　4、师生共同游戏。

　　(三)、停车场：

　　1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

　　3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

15、小班数学活动教案《四以内的点数》含反思

　　活动目标：

　　1.手口一致地按顺序点数4以内的事情并说出总数。

　　2.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　3.引发幼儿学习的兴趣。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.教具准备：“小鱼卡”、绿色、黄色、红色的“小星星”;。

　　2.学具准备：绿色、黄色、红色的“小星星”;“苹果树。”

　　3.蒙氏《操作册》

　　4.轻音乐《初雪》

　　活动过程：

　　1. 预备活动师幼活动问候。

　　走线，听音乐走线

　　线上活动：师生一起做手指游戏

　　游戏：一个手指点点、两个手指剪剪、三个手指捏捏、四个手指叉叉、五个手指拍一拍。

　　2. 集体活动

　　①教师出示小鱼卡，提问：“有几条小鱼?”教师从左到右点数，数完后，!.来源:快思老.师教案网!教师一边用手圈住一边问：一共有条小鱼?让幼儿体验点数的含义。

　　②教师出示绿色的小星星，提问：“有几颗星星?”教师从左到右点数，数完后，教师一边用手圈住星星一边问：一共有几颗星星?让幼儿体验点数的含义。

　　3.分组活动

　　第一组：请幼儿点数树上有几个苹果。

　　第二组：请幼儿操作操作册

　　第三组：请幼儿点数星星卡有几个

　　4.交流小结，收拾学具

　　教师引导幼儿将学具收拾好、师幼共同总结

　　5.活动延伸

　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人.

　　活动反思：

16、小班数学优质课教案《5以内的点数》含反思

　　一、活动目标

　　1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

　　2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　二、活动准备

　　1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花瓶) ，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。

　　3、邀请五名幼儿参加。

　　三、活动过程：

　　(一) 、整理课堂教学环境。

　　游戏：《我的小手骨碌碌》

　　(二) 、点物匹配示范教学

　　师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

　　师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎了?

　　师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。;本文.来源：屈，老，师.教案网;师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

　　(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。

　　师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

　　师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

　　(四) 、幼儿操作实践点物匹配。

　　1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好么?

　　2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

　　3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动

　　中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

　　四、活动结束：

　　教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

　　教学反思：

　　讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

　　1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

　　2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

　　3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

17、小班数学优秀教案《复习8以内的点数》含反思

　　活动目标：

　　1、复习8以内的点数，进一步培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。

　　活动准备：

　　8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1 - 8)各一张。

　　活动过程：

　　1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形;

　　2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;

　　3、游戏：玩骰子

　　玩法：教师或幼儿滚骰子。。本.文来源：快思老.师教案网;当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手)

　　4、游戏：打保龄球

　　玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

　　活动反思：

　　讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

　　1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

　　2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

　　3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

18、幼儿园小班数学《招待客人》4以内的点数教案反思

　　活动名称：数学《招待客人》

　　活动目标：

　　1、能正确的点数4以内的物体并说出总数。

　　2、能按卡片上动物的数目，匹配相应数量的物品。

　　3、学习当小主人，热情地招待客人。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：小猫1只、小狗2只、3只、小兔3只、小鸡4只

　　卡片人手一份、、找朋友音乐、萝卜、鱼、骨头、虫子、1~4数字卡片等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示动物图片，引导幼儿说出都有谁。

　　师：小熊再一次唱歌比赛中获得了优秀的成绩，他非常开心邀请朋友们来他家做客，我们一起来看看，他邀请了谁?

　　二、基本部分

　　1、正确点数动物的数量并说出总数

　　师：小红给小动物们都准备了许多好吃的食物，你能帮助小红数一数小动物都分别有几只?

　　师：你是怎么数的?(我用手指着，一个一个数的)

　　师：它用的办法真好，我们一起来数一数(手口一致数)1、2、3、4、，共有4只

　　师：我们用相同的方法再数数别的小动物有几只

　　师：刚才小朋友们用的这个方法叫做手口一致的点数。

　　2、给小动物匹配相应的数字、卡片

　　师：小猫有几只?我们可以用数字1来表示。

　　师：小狗有两只，我们可以用什么来表示呢?

　　3、出示食物招待客人

　　师：我们应该怎样招待客人呢?你会怎么做?

　　师：小红给小动物们都准备了丰盛的食物，大家快看看是什么(萝卜、鱼、骨头、虫子、)

　　师：请小朋友们用手口一致的方法一起来数一数。

　　师：终于到分享食物的时间了小动物们迫不及待的想要品尝了。

　　师：这时小红提出了一个要求，我们认真听哦，请你按小动物的数量分享相应数量的食物。

　　师：我们应该怎么分?谁来帮帮小红?

　　师：幼儿将食物分享给动物完成匹配。

　　4、游戏“送动物回家”

　　师：小动物们玩了一天也累了，我们把它们送回家好吗?

　　师：一共几座房子，每一个房子有什么不一样?

　　师：我们应该把小熊猫送回那个家呢?

　　师：请少数幼儿上来送动物回家

　　三、结束部分

　　1、游戏“找朋友”

　　师：给幼儿事先准备点卡和物品让幼儿找朋友。

　　教学反思：

　　在教学过程中，通过引导、提问，同伴讨论，自由表达等方式，对幼儿学习的掌握，实际反应和接受能力进行及时评价，根据获得的反馈信息，调整控制好教学节奏，速度。能合理分配好时间组织好师幼活动，力争做到让不同的幼儿都有发展，使得对教学内容和教法达到最优化，体现因教施教的原则，提高活动的效益。从孩子的反应上来看，他们感受到了数学活动的游戏化，能将自己所学的知识运用到生活中，并解决生活中的一些问题。在幼儿游戏的过程中，大多数孩子能主动大胆的尝试，个别幼儿思维还是比较局限。

　　在活动结束前，针对幼儿情况进行终结性评价，考量幼儿是否初步达到活动目标。

　　本节活动中还存在一些不足之处:

　　1.在找朋友环节可以分组进行。

　　2.活动中教师语速稍快。

　　《招待客人》教学反思：

　　由于本节课操作性材料较多，引起了孩子的动手的欲望以及学习欲望，孩子对于点数能够很容易做到，甚至可以直接说出来有几个，但是当让孩子自己匹配与点数相应的东西时，孩子会容易犯迷糊，小部分孩子可以很容易的做到，但部分孩子需要老师的指导，才能做到，另外，由于操作过多，时间也相应过长，孩子的注意力不能一直保持。小班孩子对于事物的认识还处于具体形象直观阶段，而数学本身就比较抽象，相对的用实物来教孩子会更容易理解与接受，教师要用适合孩子年龄阶段的教学方式来让孩子明白所要学习的知识，这就需要教师不断地去了解孩子，不断地去积累经验，提高教学水平。

19、小班数学详案教案及教学反思《5以内的点数》

　　活动设计背景

　　活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

　　活动目标

　　1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。

　　2. 发展幼儿的观察力及动手能力。

　　3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。

　　4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。

　　活动准备

　　1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

　　2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

　　活动过程

　　环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛

　　师：小朋友这是谁来了!(小星星)

　　师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)

　　师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。

　　师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧!!.快思.教案网出处!老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。

　　教学反思

　　讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

　　1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

　　2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

　　3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

20、小班数学优秀教案《4以内点数》含反思

　　活动目标：

　　1、了解常见小动物的外形特征，尝试按动物特征分类、统计。

　　2、了解动物爱吃的食物，培养幼儿不挑食的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、小动物卡片30张，种类分为：老虎、青蛙、猫、鸡、兔，老虎4只，小猫3只、青蛙2只、鸡10只、兔子10只，用信封制作成手袋。

　　2、鱼、草、虫子、竹子、蘑菇、骨头、胡萝卜等动物食物纸卡片各一张。

　　3、森林爷爷和森林奶奶头饰各一个。

　　4、邀请两名家长助教参与活动，一名助教和家长助教扮演“森林爷爷”，另一名家长助教和老师扮演小动物。

　　活动过程：

　　1、以森林爷爷过生日，幼儿扮演各种小动物去庆祝生日。

　　(1)幼儿找到自己喜欢的动物卡片，分成四组说一说卡中小动物的外形特征和生活习性。

　　(2)以到森林爷爷家做客的形式，引导幼儿用短句“我是**宝宝，我会**!"屈;老师.教，案网出处"……”介绍小动物的特征。

　　2、幼儿按所拿动物卡片分类坐，森林爷爷与小动物共同统计有几种小动物来做客，帮助幼儿感知4以内的数量。

　　3、森林爷爷请客，引导幼儿找出小动物喜爱吃的食物，了解小动物的进食习性。

　　4、小动物们为森林爷爷演唱生日歌庆祝生日，结束活动。

　　活动反思：

21、小班数学教案《学习3以内的数数》含反思

　　目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

　　过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

　　活动反思：

　　在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。

22、小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思

活动目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

活动反思

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

23、小班数学教案《学习感知3以内的数》含反思

　　活动目标：

　　1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。

　　2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动重难点：

　　学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

　　活动准备：

　　教具：一张草地背景图，图上有三座小房子;磁性教具：(分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子)

　　学具：与幼儿人数相同的数群卡片(1—3不同数量的礼物卡片)

　　活动过程：

　　一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。

　　教师出示教具：今天的天气真好，森林里游戏的小动物可多啦!小朋友们看看，都来了些什么动物呢?第种小动物有多少? 教师：我们一起来数一数吧。

　　小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。

　　教师：冬天来了，小动物们好冷，老师给它们准备了一些保暖的东西，看，(出示实物)(让孩子逐一点数并说出总数：一个耳套，两条围巾，三顶帽子。)

　　小结：我们通过点数知道有个耳套，两条围巾，三顶帽子，把这些保暖的东西送给小动物，你想把什么送给小动物呢?

　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。

　　1、引导孩子学习等量数群卡匹配：你觉得一个耳套应该送给谁呢?你为什么觉得一个耳套应该送给一只小鹿呢?

　　小结：一只小鹿和一个耳套的数量是一样的，所以把一只耳套送给一只小鹿。

　　2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。

　　教师引导幼儿小结：我们给一只小鹿送了一个耳套，给两只小兔送了两条围巾……

　　3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。

　　小动物们收到礼物都想回家了，我们送他们回家好吗?它们的家在哪里呀?(出示三栋房子)这里有三栋房子，究竟哪栋房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)这些房子一样吗?有什么标记?你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的房子是谁的?为什么?

　　4、引导幼儿小结：一个圆点可以表示所有数量是1的物体，两个圆点可以表示……

　　三、操作活动，进一步让幼儿感知3以内的数量。

　　1、我们班的小朋友很棒，老师也给你们准备了礼物呢!看看你们的凳子底下都藏着什么礼物?都有多要，拿出来看一看，并和旁边的小朋友说说。"出自:屈;老.师"

　　2、教师对个别进行提问：XX，你收到了什么礼物呀?有多少呢?

　　四、引导幼儿收拾操作材料。

　　活动反思：

24、小班下学期数学教案《学习点数方法》含反思

【活动目标】

　　1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

　　2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。

　　3.能按照指令做事。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

　　经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

　　物质准备：

　　1.糖若干、糖罐一个。

　　2.盘子三个。

　　3.小袋、筐若干。

【活动过程】

　　一.猜一猜，激发幼儿兴趣

　　(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么?)。

　　师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

　　(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对?(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)

　　(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

　　小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

　　二.分糖游戏

　　(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

　　二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

　　三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

　　(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

　　小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

　　三、按照圆点数量装糖

　　1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)

　　2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

　　3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

　　4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

　　四、加深难度，对应数字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

　　如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

　　请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

　　五、品糖游戏：

　　师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的?吃过糖后要及时漱口或刷牙。

活动延伸：

　　在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。

教学反思

　　讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处

　　1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力

　　2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心

　　3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

25、小班数学教案《学习5以内数的组成》含反思

　　活动目标：

　　1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

　　活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

　　活动准备：

　　教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)

　　学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)

　　活动过程：

　　重点讨论 --> 幼儿迁移运用 --> 集体交流 --> 结束活动

　　1、重点讨论

　　A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“ ”，理解组成的意义。

　　B、指导：

　　a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;

　　b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“ ”：分开、合起来的意思。!出自:快思老.师!

　　c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

　　2、幼儿迁移运用

　　目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

　　指导：a、教师介绍玩法

　　b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

　　3、集体交流：

　　目标：整理有关5以内各数的组成经验

　　指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

　　重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

　　(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，

　　问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?

　　(体验：记录越来越多 --> 分的方法越来越多)

　　4、结束活动

　　(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;

　　(2)肯定活动中有进步的幼儿。

　　课后反思：

　　本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。

　　这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作 ---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。

26、小班数学优秀教案《学习5以内数的组成》含反思

　　目标：

　　1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　重点：

　　认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

　　难点：

　　概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

　　准备：

　　教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)

　　过程：

　　重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动

　　1、重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。"出自:屈;老.师教案网"B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

　　2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

　　3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：

　　(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

　　(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-->分的方法越来越多)

　　4、结束活动

　　(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;

　　(2)肯定活动中有进步的幼儿。

　　课后反思：