小班音乐汽车轱辘转呀转教案反思
1、小班音乐汽车轱辘转呀转教案反思
学习活动：
汽车轱辘转呀转
活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程：
一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三.游戏：开汽车
1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!”
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2、小班音乐优质课教案《汽车轱辘转呀转》含反思
学习活动：
汽车轱辘转呀转
活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程：
一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三.游戏：开汽车
1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!”
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
3、小班音乐教案《洗衣机转转转》含反思
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。
2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。
3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。
2.《我爱洗澡》音乐CD。
3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。
活动过程：
.谈话引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?”
“妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?”
“洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。”
2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。
(1)创编放衣服的动作。
“用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。”
(2)创编衣服浮起来的动作。
“在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?”
(3)创编衣服转动的动作。
请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。<教案来.自:快思教案网>
“谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?”
教师总结提取幼儿创编的动作，如“上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，带领幼儿练习有节奏地做动作。
(4)学习创编甩干的过程。
“衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?”
幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让“衣服”缠在一起。
3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。
教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲A1、B、A2的变化。
4.幼儿听音乐完整练习做动作。
全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。练习2-3遍。
5.活动结束。
“衣服”洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。
活动反思：
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。
在活动中，首先引领幼儿回忆。出示挂图，帮助幼儿梳理已有的生活经验。当我问幼儿“我们用什么洗衣服”的时候，幼儿的回答热情很高涨，但是我只是叫了个别幼儿回答问题，有许多幼儿没有回答机会。如果我让幼儿之间相互讨论一下效果会更好。在我让幼儿用动作告诉大家怎样洗衣服的时候，也是只是让个别幼儿做动作，在这个问题提出之后也可以让幼儿相互之间讨论一下。
4、小班音乐教案《快乐转转转》含反思
活动设计背景
爱跳爱闹是孩子的天性，我们中班的早操里有一段音乐是《健康歌》，孩子们特别喜欢这一段健身操，特别喜欢里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身体唱唱跳跳让他们开心极了，所以这一次的公开课我特意选了一个律动《快乐转转转》让孩子们在快乐的音乐中学习各种旋转的动作。达到锻炼身体的目的。
活动目标
1、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。
2、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。
3、尝试学习、仿编律动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点：让孩子学会跟节奏转动身体，学习跟音乐做动作。
难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。
活动准备
歌曲《快乐转转转》的VCD碟片
活动过程
一、谈话
(1)教师：你们平时锻炼身体吗?锻炼身体有什么好方法呢?
(2)教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。
二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》
(1)教师将儿歌完整的念一遍，幼儿认真听。
(2)幼儿跟着教师分句学习儿歌。
(3)在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。
三、律动：《快乐转转转》
教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。
四、幼儿跟音乐表演律动(要求动作整齐而有活力)
五、幼儿听音乐自由仿编动作
六、请幼儿上台自编自演，教师评价。(文.章出自快思教.案网)
七、活动结束。
教学反思
《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….
最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。
5、小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》含反思
活动目标
1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。
2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。
2.《我爱洗澡》音乐CD。
3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。
活动过程
1.谈话引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?”
“妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?”
“洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。”
2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。
(1)创编放衣服的动作。
“用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。”
(2)创编衣服浮起来的动作。
“在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?”
(3)创编衣服转动的动作。
请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。
“谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?”
教师总结提取幼儿创编的动作，如“上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，带领幼儿练习有节奏地做动作。
(4)学习创编甩干的过程。
“衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?”
幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，(教案出自：banzhuren.cn)教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让“衣服”缠在一起。
3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。
教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲A1、B、A2的变化。
4.幼儿听音乐完整练习做动作。
全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。练习2-3遍。
5.活动结束。
“衣服”洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。
活动反思
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。
6、小班音乐活动教案《洗衣机转转转》含反思
活动目标
1.初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。
2.乐意参与活动，并能快乐地与同伴合作游戏。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。
2.《我爱洗澡》音乐CD。
3.PPT课件。
4.事先请家长带幼儿观察洗衣机工作的状态。
活动过程
1.谈话导入。
(1)小朋友们，你们每天穿着这么干净漂亮的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈)
(2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机)
(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。
2.教师带幼儿观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。
(1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。
“妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧!”
播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。
(2)创编衣服飘起来的动作。
洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!(教案出自：banzhuren)播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。
(3)创编洗衣机工作的动作。
请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进行模仿。
(4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作：上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子，带领幼儿有节奏地练习。
(5)创编衣服甩干的过程。
衣服洗好了要马上把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿模仿创编。
幼儿根据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，教师提醒幼儿按照一个方向走动或跑动，不要让“衣服们”缠在一起。
3.完整听音乐，引导幼儿感受乐曲的节奏变化。
4.幼儿在教师的带领下听音乐完整练习整套动作。
全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机“放-加水-洗-甩干”的过程，练习3-4遍。
5.结束活动。
“衣服”洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧!
活动反思
通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。
7、小班优秀语言教案《汽车轱辘辘》含反思
活动目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
活动过程：
一、激发兴趣
1、小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。
2、律动《汽车开来了》。
3、美丽的森林到了，我们把车停好吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
8、小班教案《轱辘轱辘玩具店》含反思
活动目标
1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。
2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1、每人一件会滚动的物体，三---四件不会滚动的物体
2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。
活动过程
(一)游戏导入
玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。
(二)探索滚动玩耍
发出疑问：这球是怎麽滚动的呢?
还有什么东西也会滚啊?
幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。
教师观察指导
(三)讨论交流刚才玩耍中的发现
1、老师手拿一圆球问：这是什麽?球为什么会滚呀?它怎么滚的?(小朋友思考、回答 )顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。
小结：圆形的东西会滚。
2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具?它会滚吗?告诉我它是怎么滚的?幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。
小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。
3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊?(环节同上，幼儿表达：他们都是站(立)起来滚的。)
小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。
(三)发现不会滚玩具与会滚玩具的不同
1、三角体 试玩
2、长方体 正方体 这些能不能滚呢
知道它为什么不能滚吗?幼儿回答，教师验证。
小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗?(是)
(四)、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店
教师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。(教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。)
帮小熊检查一遍，看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具。
活动反思
由于幼儿对物体的滚动有前期的经验，同时又非常感兴趣，本活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，在探索过程中，观察、思考、交流、分享探索的过程和结果。
活动过程分为五步：第一步：通过玩滚球游戏小朋友做自我介绍。即围绕主题又为孩子创设一个宽松的心理学习环境。第二步：幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚，它们是怎麽滚动的。讨论交流你的发现，形成认知：圆形的东西会滚。第三步：探索思考圆球、圆柱、圆圈的滚动有什么不同。形成认知：圆球可以任意滚动;圆柱要躺倒才能滚;圆圈要立起来才能滚。第四步：通过操作三角体 、长方体、正方体等玩具， 发现不会滚玩具与会滚玩具的不同形成认知：圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，最后通过帮小熊布置咕噜咕噜玩具店对幼儿获得的认知经验进行验证同时帮助幼儿进行操作后的检查，养成良好的自我检验习惯。
活动的选材为幼儿所熟悉且感兴趣，过程设计环环相扣，由浅入深，活动过程幼儿投入度高、并且能够积极主动思考、积极表达，所以感觉如行云流水，自然天成。
9、小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思
主题说明：
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
主题目标：
探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。
懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
初步学会收放玩具的方法。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
分领域目标：
1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。
2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。
3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。
5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。
环境创设：
1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。
2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。
3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。
家园共育：
1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。
2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。
3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
10、幼儿园公开课小班主题教案《轱辘轱辘》反思
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
小班优秀主题教案《轱辘轱辘》
主题说明：
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利;懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
主题目标：
探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。
懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
分领域目标：
1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。
2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。
3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。
5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。
环境创设：
1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。
2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。
3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。
家园共育：
1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。
2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。
3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
11、小班音乐活动教案《怪车轱辘辘》含反思
设计意图：
在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
活动目标：
1.在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2.幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
活动过程：
一、激发兴趣
1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(教案出自：快思老师教案)(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2.教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
活动反思：
一、活动形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、活动过程渗透音乐性
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、表达方式体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
12、小班优秀体育活动教案《轮胎轱辘轱辘》含反思
【活动目标】
1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。
2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
筛子若干(与幼儿人数相同)场地上画好起点线和终点线。
【活动过程】
一、热身运动。
师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作。
二、探索活动。
1、出示筛子，看这是什么?你在哪里看见过?有什么用的?
2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗?
3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。
4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。
5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。
三、游戏《轮胎轱辘轱辘》
1、引导幼儿想想筛子像什么?(轮胎)轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗?
2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。
3、说说你是怎样做的?
4、集体练习一次。
四、比一比，谁先到。
1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为胜利。
2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。
3、再次进行比赛活动，表演最棒的孩子。
五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
13、小班教案《快乐转转转》含反思
活动目标
一、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。
二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。
三、尝试学习、仿编律动。
四、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
五、在感受歌曲《快乐转转转》的基础上，理解歌曲意境
教学重点、难点
重点：让孩子学会跟节奏转动身体，学习跟音乐做动作。
难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。
活动准备
歌曲《快乐转转转》的VCD碟片
活动过程
一、谈话
(一)教师：你们平时锻炼身体吗?锻炼身体有什么好方法呢?
(二)教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。
二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》
(一)教师将儿歌完整的念一遍，幼儿认真听。
(二)幼儿跟着教师分句学习儿歌。
(三)在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。
三、律动：《快乐转转转》
教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。
四、幼儿跟音乐表演律动(要求动作整齐而有活力)
五、幼儿听音乐自由仿编动作
六、请幼儿上台自编自演，教师评价。
七、活动结束。
教学反思
《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….
最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。
14、小班游戏教案《手指转转转》含反思
【活动目标】
1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
【活动准备】
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
【活动过程】
一、活动开始：
爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：
1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)
2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)
3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：
1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。
手指游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
15、小班体育教案《风车转转转》含反思
活动目标：
1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
跳绳若干。
活动过程：
1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
16、小班手指游戏教案《手指转转转》含反思
活动目标
1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
活动过程
一、活动开始： 爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：
1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)
2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)
3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：
1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。 (.本文来源：快思老.师教案网)手指游戏儿歌 一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷; 两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉; 四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵; 五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
17、小班优质科学教案《车轮转转转》含反思
活动目标
1.感知圆形物体的趣味性。
2.知道圆形物体可以转动。
3.能用语言描述圆形物体的特征。
重、难点
重点：知道圆形的物体可以滚动。
难点：能描述圆形物体的特征。
活动准备
1.课件《车轮转转转》。
2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。
3.方形物品一个。
4.《找圆形》操作材料。
活动过程
一、滚滚玩玩，初步感知圆形。
出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。
1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探索玩)
2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的?(滚着玩的)
小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。(banzhuren)来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?
3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。
指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?
小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。
噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈到底怎么了，我们来看看。
二、讲述故事，感知圆形。
1.演示课件。
提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)
小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。
师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”
2.继续故事。
小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢?
4. 提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿回答)
三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。
指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧!我们要出发喽!
活动反思：
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
18、小班音乐优秀教案《风车转》含反思
活动目标
1、 体验模仿风车转动的乐趣。
2、 喜欢参加编律动活动。
活动准备
1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。
2、 小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。
活动过程
1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。
“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么?”;文章出自.快思老师.教,案网'最后出示风车。
3、 教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。
4、 小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。
(1) 教师放音乐给小朋友听。
(2) 小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。
(3) 让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。
(1) 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
(2) 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、 教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。
活动反思
让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。
19、小班健康《人体轱辘辘》教案反思
活动目标：
1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，培养节奏感和身体的协调性。
2、体验滚动带来的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
1、适合滚动的场地。
2、节奏鲜明、轻快地音乐。
3、粘有双面胶的“果子”若干。
活动过程：
一、做轱辘操
教师：带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。
教师：带领幼儿用手指动作做一次轱辘操。
滚动身体
教师：刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们用身体来学一学滚动的东西。
教师：引导幼儿自由的在地上滚动，对于不会滚动的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己象什么。
幼儿：幼儿自由滚动、体验。
教师：你们能让自己滚动的时间长一点吗?
幼儿：体验、尝试。
教师：请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们象什么东西在轱辘轱辘。
幼儿：球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋的小熊，等等
教师：引导幼儿边念“××轱辘轱辘”(如小小蜗牛轱辘轱辘)，边滚动身体前行。
二、游戏
幼儿：幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘到背部。最后，幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。
教师：幼儿进行1—2次，中间让幼儿休息片刻。
活动结束：
教师幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。
小建议：想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习的更主动、更有趣。
反思
想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。
20、小班教案《怪车轱辘辘》含反思
活动目标：
1.理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2.学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料
活动过程：
一、创设场景，激发倾听兴趣
1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
3.你刚刚是开什么车到森林里来的?
二、理解故事主要情节
(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1.森林里有什么?
2.今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)
3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?
(二)倾听故事内容，理解“怪汽车”
1.请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?
2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?
3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?
4.学说句式;小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车)。
(三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1.明确操作任务：
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?
2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)
3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。
4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称)。
你变了什么怪汽车?
四、活动延伸：
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?
小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
21、小班语言教案《怪车轱辘辘》教学反思
设计意图
汽车是孩子们生活中最常见的交通工具，马路上的大巴车、洒水车、消防车、救护车、挖掘机……都会引起孩子们的注意。《指南》指出“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要及时用适当的方式应答形成合作探究式的师生互动。”因此，我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现汽车的奥秘，本月我班主题为《汽车总动员》，通过这一主题的开展，孩子在对“汽车”已有的经验上，能运用看、说、做等多感官的学习去感知汽车的种类，各式汽车的外形和简单结构，并能自己动手制作汽车，为了进一步激发孩子的兴趣，推进主题进程，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
活动目标
1.喜欢听故事，感受故事的趣味性。
2.在理解故事主要情节的基础上学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是 XX车。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
重点难点
1.喜欢听故事，能理解故事的主要情节。
2.会说短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 XX 车。”
活动准备
故事课件、水果图片 动物图片
活动过程
一、导入部分
创设情景，激发幼儿倾听兴趣
1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
3.你刚刚是开什么车到森林里来的?
师：你们知道吗，今天森林里出现了怪汽车，为什么奇怪呢?这是个小秘密，今天我带来了个故事《怪车轱辘辘》，听了故事你就知道为什么是怪汽车了!
二、基本部分
(一)理解故事大致情节
教师完整讲述故事第一遍，帮助幼儿了解故事的大致情节并提问：
1.故事的名字叫什么?
2.故事里面都有谁呢?
3.你知道了故事里面的汽车为什么奇怪了吗? 理解故事主要情节
提问②它们在森林里发现了什么?
幼：它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。
提问③小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?
(二)倾听故事内容，理解“怪汽车”
1.播放 PPT(讲述至“小兔想把萝卜变成萝卜房子”时) 提问①小动物们是怎样把西瓜、南瓜和萝卜带回家的?
2.播放 PPT(讲述至第 8 页)
提问②谁来了，狐狸警察说了什么?为什么马路上不能滚东西呢?
小结：马路上有许多车，车来车往，不能随便在马路上行走，更不能在马路上滚东西了，这样会发生交通事故，很危险。
提问③不能把心爱的西瓜、南瓜、萝卜滚回去，是谁想到了好办法? 想到了一个什么办法把西瓜、南瓜、萝卜运回去?
4.播放 PPT(讲述至最后)
师：原来狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想：这是什么车哟， 好奇怪的样子，我怎么从来都没看见过呢?
5.幼儿学说短句
师：我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
引导幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车;轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车;轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车
6.幼儿操作变出怪汽车，巩固练习短句师：你想不想变出一辆怪汽车?
幼：想
教师出示没有车轮的西瓜车、南瓜车、萝卜车和轮子，教师先示范操作给西瓜粘贴上轮子，并引导孩子在教师操作的时候一起说短句
师：我先帮小猴子变一辆西瓜车，但是小朋友要注意哦，在我变汽车的时候， 你们要用整齐又好听的声音帮我加油，要说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车， 这样我才能变得又快又好哟。大家一起先练习一遍——轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
(1)教师操作，幼儿说短句加油。师：你想帮助谁变一辆什么车呢?
(2)请幼儿操作，请 3——4 个幼儿自由选择一辆车粘贴上轮子。教师引导幼儿一起用整齐好听的声音说短句为操作的幼儿加油。
(三)师幼共述《怪车轱辘辘》，深入了解故事情节，感受故事带来的趣味性。
提问①你喜欢怪汽车吗?
提问②你喜欢谁的什么车?为什么?
1.师幼共述故事
师：我们再来讲一遍故事《怪车轱辘辘》，小动物们说了，这一次讲故事可不能让老师一个人讲，要珊瑚班的小朋友们一起用好听的声音讲，谁讲的最认真，小动物要送他一辆有趣的怪汽车。
2.用短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 xx 车”和同伴说一说自己的是什么怪汽车，进行短句创编。
师：咦，小猴子觉得老师讲的故事很好听，小猴子送了我一辆有趣的怪汽车： 轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。你们觉得你们刚才讲的好不好?
幼：好!
师：所以呀，小动物给了你们惊喜，给每个小朋友送了一辆怪汽车，你们转过头去看看吧，跟旁边的好朋友说一说，轱辘辘，轱辘辘，这是什么车。四、活动结束：
我们开着怪汽车出去玩吧!轱辘辘，轱辘辘，开着 XX 车。附故事：怪车轱辘辘
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子， 小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着
“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。” 哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子， 把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
活动总结活动反思：
(一)从活动设计来源来讲，本次活动是在班级主题《汽车总动员》下开展的主题活动，孩子们在前期开展的活动中对汽车非常感兴趣，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴交流的强烈意愿，同时 3——4 岁是幼儿语言发展的关键期，他们对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣，并愿意模仿其中的人物对话，学习有一定句式的短句，因此结合幼儿已有的经验及浓厚的兴趣以及幼儿的语言发展需要，我设计了本次活动《怪车轱辘辘》，符合《指南》“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要及时用适当的方式应答形成合作探究式的师生互动”的精神。
(二)从环节设计来看，本次活动分为三个环节，第一遍通述故事，帮助孩子大致了解故事情节;第二遍结合幻灯片分段讲述故事，并学习短句;第三个环节师幼共述故事，深入理解故事，并巩固短句的讲述。我设计意图为循序渐进，层层深入，幼儿在每个环节中说的兴趣也是由浅入深，我的提问还是比较有效的调动了幼儿想说愿说大胆的兴趣。
(三)从目标达成来看，本次活动两个目标，一个是理解故事情节，一个是学说短句，我的每个环节的设计包括结束部分都是围绕目标开展的，目标达成还是比较好，比较成功。
(四)本次活动的不足之处：
1.在第二个环节幼儿操作教具“变怪汽车”的环节中，我让孩子自己拿车自己粘车轮，我的材料摆放没有设计好，导致操作的时候浪费了时间，如果我把车用磁铁固定在黑板上，孩子上来就那轮子直接粘上，这样就可以节约时间，还可以多请几个幼儿来操作激发孩子说的兴趣;
2.在提问的时候，我的语言应该更简洁明了一些，孩子吸收信息会更准确;
3.在孩子回答问题后我应该给予他们更多的有效回应这样会更好的鼓励孩子们大胆的说。
22、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
23、小班健康优质课教案《人体轱辘辘》含反思
活动目标
1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。
2.体验滚动带来的快乐。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25～26页《人体轱辘辘》。
2.节奏鲜明、轻快的音乐。
3.粘有双面胶的"果子"若干。
4.清理干净的地板地面或体操垫。
活动过程
一、做轱辘操
1.带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。
2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。
二、滚动身体
1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。
2.引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。
3.你们能让自己滚动时间长一点吗?
4.请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。.来源快思老师教案网;(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等)
5.引导幼儿边念"××轱辘轱辘"(如"小小蜗牛轱辘轱辘")，边滚动身体前行。
三、游戏：小刺猬背果子
1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见"果子"就侧身翻滚或向前翻滚，使"果子"粘到背部。最后请幼儿互相帮助把"果子"拿下来，看看谁的"果子"多。
2.游戏进行1～2次，中间让幼儿休息片刻。
3.幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。
反思
想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。
24、小班语言优质课教案《怪车轱辘辘》含反思
活动目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。
2、知道汽车的主要特征，体验活动的快乐。
活动准备：Ppt课件 小动物头饰;幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。
活动过程：
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放ppt《怪汽车》
1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了草莓、西瓜、苹果。)
2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”
师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把草莓、西瓜、苹果带回家呢?
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)出示“西瓜车”
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆萝卜车变出来了。。来.源快思老师教.案网，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲
(三)出示“草莓车”“苹果车”
1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给草莓、苹果装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。
(四)完整欣赏Flash动画《怪汽车》
1、你们觉得这些汽车怎么样?
2、为什么叫他们怪汽车呢?
3、小结
三、变怪汽车
1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高高兴兴地回家喽。你们想不想变出怪汽车开回家呢?你想变什么怪汽车呢?(幼儿自由想象，讲述想变的各种怪汽车。)
2、教师示范变怪汽车。
3、幼儿拼装怪汽车：教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
查找：小班语言优质课教案及教学反思《怪车轱辘辘》PPT课件
25、小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》含反思
设计意图：
汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
活动目标：
1.理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2.学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料
活动过程：
一、创设场景，激发倾听兴趣
1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
3.你刚刚是开什么车到森林里来的?
二、理解故事主要情节
(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1.森林里有什么?
2.今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)
3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?
(二)倾听故事内容，理解“怪汽车”
1.请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?
2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?
3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?
4.学说句式;小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车)。
(三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1.明确操作任务：
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?
2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)
3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。
4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称)。
你变了什么怪汽车?
四、活动延伸：
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?
小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
