小班体育愉快的一天教案反思
1、小班体育愉快的一天教案反思
活动前评析我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
活动目标
1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(用布缝制的)"若干。
活动过程实录(一)开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗?
兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗?
幼儿：好的。
2、走"小路"。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。
兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿：小马你的病好点儿了吗?
幼儿：你要多喝水。
幼儿：你要多吃蔬菜。
幼儿：你快点好吧!
、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!
兔宝宝们：小马再见。
兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过"小桥"。
小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"(教师演示怎样过"小桥")。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!
教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。
"春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追逐跑)。
三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。
2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
2、小班体育优秀教案《愉快的一天》含反思
活动前评析：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
活动目标：
1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
塑料矮平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(用布缝制的)"若干。
活动过程实录：
(一)开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分
1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗?
兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗?
幼儿：好的。
2、走"小路"。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。
兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿：小马你的病好点儿了吗?
幼儿：你要多喝水。
幼儿：你要多吃蔬菜。
幼儿：你快点好吧!
兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!
兔宝宝们：小马再见。
兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过"小桥"。
小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"(教师演示怎样过"小桥")。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)
4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!
教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。
"春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追逐跑)。
三、结束部分
1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。
2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了
教学目标
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
3、小班教案《愉快的一天》含反思
活动目标
激发幼儿参加体育活动的兴趣。
初步练习走平衡木。
培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重点难点
重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备
矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。
活动过程
(一)开始部分
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分
1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。 羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特别高兴。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”， 羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。
•教师演示怎样过“小桥”。
•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
小羊小羊要过桥，
张开双臂走上桥，
心不慌，身不摇，
一步一步走过桥。
•请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
•出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路(矮矮的平衡木)走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)
4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很高兴。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。
（三）
结束部分
1、为了战胜大老虎，小羊需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。
羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
4、小班语言教案《愉快的一天》含反思
活动目标：
学习用“我喜欢……”的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
课件，CD音乐
活动过程：
一、 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
老师：“今天天气不错，老师带你们去个好地方吧!”播放音乐，一起出发。
二、播放课件，教师引导提问：
1.这是什么地方?你们来过吗?在公园里有什么好玩的呢?你喜欢玩什么?
2.播放图片，说一说都有哪些玩的项目。例如：划船、放风筝、喂鸽子、荡秋千、坐过山车、开碰碰车……
3.请幼儿说一说，你都玩过哪些?最喜欢玩的是什么?
学习句式：“我喜欢玩……”，并尝试用形容词来充实语言或用身体动作来表现。例如：我喜欢划船时摇摇 晃晃的感觉;我喜欢荡秋千荡得高高的;我喜欢开碰碰车和别人碰在一起的感觉……
三、休息片刻，欣赏音乐。
1.老师：公园逛累了，我们休息一会儿吧!来听两段好听的音乐。
2.播放音乐，幼儿欣赏。
3.提问：两段音乐有什么不同?(一段优美，一段欢快)你喜欢什么样的音乐?
4.启发幼儿说出：“我喜欢听……的音乐”。
四、老师带孩子继续出发，播放课件。
1.老师：看，我们这是到哪了?你去过吗?里面都有什么好吃的呢?请幼儿先说一说。
2.播放图片，请幼儿说说这些食品的名称。
3.老师：你最喜欢吃哪些?你喜欢吃的是什么味道呢?引导幼儿说出：“我喜欢吃……”。例如：我喜欢吃薯条，我喜欢薯条香香脆脆的味道。
4.品尝金和坊美食，品尝前要求幼儿说出：“我喜欢吃……”。
例如：我喜欢吃香香脆脆的薯条。
我喜欢吃甜甜的蛋蛋糕。
我喜欢喝冰冰的酸奶。
五、活动结束
今天老师带你们逛了公园，还吃了美味的金和坊美食，你们高兴吗?请小朋友回去把今天你喜欢做的事情讲给爸爸妈妈听吧!
活动反思：
本次活动目标是让幼儿用简单的句式表达自己的想法，重点放在语言表达、交流方面，凸显了语言领域目标的核心价值，同时也注重了情绪情感的渗透，符合小班幼儿年龄发展水平和认知规律。
活动中，我给幼儿创设了宽松的语言氛围，巧妙地运用逛公园、吃金和坊美食等情境，使幼儿始终处于一种身心愉悦的状态，对活动表现出了极其浓厚的兴趣，有了兴趣幼儿的表达欲也被很强地激发了出来。如第一环节“逛公园”时不是直接让幼儿表达出自己喜欢的事物，而是先通过课件把公园的背景、各种娱乐项目展现给幼儿，让幼儿有一种身临其境的感觉，感受之后幼儿很自然地和自己的实际生活联系起来，这时再让幼儿用语言表达自己喜欢玩的娱乐项目就非常容易了，并且初步学习了句式的使用方法。第二个环节是通过听音乐之后选择进而巩固练习按句式说话，难度较第一环节稍有提高。第三个环节是让幼儿说出自己喜欢的食物，把活动难点提到最高，让幼儿不仅能按句式表述出自己喜欢的食物，还引导幼儿说出自己所喜欢食物的味道。这三个环节都服务于教学目标，并且层层递进、过渡自然，较好地完成了目标。
5、小班社会教案《愉快的一天》含反思
设计背景
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小猴、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标
1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、初步练习走平衡木。
3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
重点难点
重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备
矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。
活动过程
一、开始部分
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
二、基本部分
1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。 羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特别高兴。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”， 羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。
•教师演示怎样过“小桥”。
•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
小羊小羊要过桥，
张开双臂走上桥，
心不慌，身不摇，
一步一步走过桥。
•请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
•出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路(矮矮的平衡木)走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)
4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很高兴。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。
三、结束部分
1、为了战胜大老虎，小羊需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。
羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
6、幼儿园小班体活动教案与反思《愉快的一天》
设计背景
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小猴、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标
1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、初步练习走平衡木。
3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
6、培养幼儿健康活泼的性格。
7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
重点难点
重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备
矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草(用布缝制的)”若干。
活动过程
一、开始部分
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
二、基本部分
1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。 羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特别高兴。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”， 羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。
•教师演示怎样过“小桥”。
•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
小羊小羊要过桥，
张开双臂走上桥，
心不慌，身不摇，
一步一步走过桥。
•请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
•出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路(矮矮的平衡木)走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)
4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很高兴。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。
三、结束部分
1、为了战胜大老虎，小羊需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。
羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
7、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
8、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
9、小班体育游戏优秀教案《捕小鱼教案》含反思
活动目标：
1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。
活动过程：
1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。
3、整理放松活动
活动反思：
游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。
10、小班体育教案反思《小麻雀找食儿》含反思
【活动目标】
1、练习双脚向上跳，向前跳。
2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
1、欢快的背景音乐。
2、高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。
【活动过程】
一、热身活动：
1、模仿小动物走路
师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)
2、一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
二、游戏“小麻雀捉虫”。
1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。(.教案出自：快思教案网.)不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。
2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
三、游戏
1、游戏：小麻雀做客
引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。(动作指导：要跳得又轻又稳。)
2、游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗?
师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3、放松活动：捉小虫。
教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么?……吃饱了吗?该回家了。让我们把虫带回家去吧!”
【课后反思】
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
11、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
12、幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案反思
【教材分析】
发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
【活动目标】
1.练习肩上挥臂投掷。
2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
【活动准备】
1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。
2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。
3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。
4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。
5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
【活动过程】
1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。
重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。
2.教师介绍游戏场地，引出游戏。
提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向
3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。
3.整理活动。
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。
附儿歌：
小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
13、小班体育教案评价《小手摸一摸》含反思
材料投放情况：
1、百宝箱
2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。
3、几个分类用的空盒子。
玩法指导：
1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。
2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。
4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。
活动评价： 本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。(教案出自：快思教案网)教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
活动反思：
本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
14、小班体育游戏活动教案《一球多玩》含反思
【活动目标】
1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。
2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球—击掌—接球的连贯动作，探索抛球的高度，击掌速度与能否接住球的关系。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
幼儿人手一个皮球，铃鼓一个。
【活动过程】
一、队列练习。
幼儿四路纵队集合。
教师交代角色：今天我们都是去参加奥运会的运动员，比赛前我们先来活动活动身体，跑跑步。
师：我们在跑步时不能讲话，用鼻子呼吸。我们在跑步时也要保持队伍的整齐。进入跑道—圆圈上跑—便步走—齐步走—立定—圆圈站立(面向圆心)
二、玩球游戏。
1、幼儿击鼓传球。
师：我们以前学了很多种传球的方法，有的是头上传球，有的是胯下传球。今天我们玩最简单的头上传球，老师摇铃鼓的时候，你们传球，铃鼓一停，球在谁手里，谁就表演拍球。
2、教师示范抛球击掌的方法，幼儿观察。
3、师：双手向上抛球，当球被抛到空中时，双手迅速击掌，然后立即接住落下的球。
4、幼儿站在圆圈上，教师交代新的任务。
刚才老师是怎样抛球的?和以前的玩法有什么不一样?
5、幼儿练习，教师巡回指导。
6、你们是怎么抛接球的?有没有接住球?为什么没有接住落下来的球?
总结：往上抛高一点，击掌速度要快。
7、幼儿找空地方练习，教师巡回指导。
抛球——要高，往正上方抛。
击掌——速度要快，双手立即准备接球。
接球——双手手心斜相对准备接球。
三、游戏，打野鸭子。
游戏玩法：幼儿扮演野鸭子，在池塘里四处玩耍。教师扮演猎人，用球当石头，往场地中间抛，幼儿如果被抛出去的球碰到了，说明他是一只被打中的野鸭子。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
15、小班体育优秀教案《动一动真有趣》含反思
【设计意图】
根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。
【活动目标】
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
教学课件
【活动重点】
能根据儿歌内容快速反应做动作。
【活动过程】
1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去?(幼儿自由回答)
2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)
手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动?怎样动的，学一学。
【教师小结】
小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈)
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步
【教师小结】刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。
教师边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，
我是一只小小鸟飞呀飞得高，
我是一头小小象甩着鼻子走，
我是一只小白兔轻呀轻轻跳，
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
16、幼儿园小班体育活动《圈圈乐》第一版教案反思
教学理论依据：
《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。
实施策略:
1、活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣 。
2、自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。
3、创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。
活动目标：
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个
2、欢快的背景音乐
活动重点：
让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。
活动难点：
怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。
活动过程：
1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操
引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿互相学习。
(2)引导幼儿合作玩圈。
(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏。
游戏: 接力闯关
规则：
(1)将幼儿分为红队和蓝队。
(2)要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。
4、放松环节
恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
17、小班体育教案《快乐的小兔》含反思
幼儿园小班体育教案：快乐的小兔
户外体育活动：快乐的小兔
目标：
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
小班体育教案《快乐的小兔》
准备：布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。
过程：
1、准备活动：听音乐做韵律操
2、游戏：快乐的小兔
(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
活动反思：
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
18、小班运动《聪明的小兔》体育教案反思
▲一、活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
▲二、活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份
3、音乐磁带、录音机。
▲三、活动过程：
■1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜
■2、游戏：放气球
(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
■3、游戏：我的萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢?
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
■4、游戏：小兔与狼
(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要小心被狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?”如果没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
3、游戏进行数次，活动结束。
教学反思：
这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。
课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事，也达到了我预期的目标，总的来说还是很成功的。遇到的一些问题我也会马上改进。
19、小班体育教案《快乐的小猴》含反思
【活动目标】
1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】
一、开始部分
伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分
1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”
A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)
B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)
C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。”
D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”
2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
3、幼儿完整进行游戏两次。
三、结束部分
1、小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”
2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
20、小班体育活动教案《聪明的蚂蚁》反思
设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
目标：
1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
过程：
1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!
2.探索练习
1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)
3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)
4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
21、小班体育教案《能干的小兔》含反思
活动目标：
1、引用小兔走路的姿势，发展训练幼儿立定跳远。
2、培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识，发挥幼儿的主动性。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑"圆石头"各5个，彩带4根，音乐
2、场地布置(附后)
活动重难点：
重点：掌握立定跳远的基本要领。
难点：能连续的向前行进跳。
活动过程：
一、准备部分(激发幼儿的兴趣、身体的舒展活动)
小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的召唤下，兔子做洗脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。
附儿歌：(师：小兔子们，起床了，今天天气真好，咱们一起做做运动吧!刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正好，大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天锻炼身体好!)
二、基本部分
1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈，请幼儿自由学兔子跳，教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领
师：小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好?(好)
师：小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看(幼儿自由蹦蹦跳)
师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗?教师示范跳，重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作，(小兔子们，你们可要仔细的看，看看妈妈跳的时候，双脚是怎么做的?腿又是怎么样，手臂在干什么?
2、教师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成什么样子，小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么?
儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，使劲往上向前跳，轻轻落地站站好
3、教师带领幼儿练习立定跳远的动作2--3遍
师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧
4、小兔子自由练习跳跃的动作(游戏：比一比)
师：小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最先跳到前面红线那里，预备…跳(往返两次)
5、游戏：拔萝卜
师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好?
师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里(教师在这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面一个小朋友走了，后面一个才能跳)<幼儿鱼贯而行第一遍>小结游戏中可能出现的不同情况，重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。
三、结束部分
兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本领，还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来，休息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活动)活动结束!
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
22、幼儿园小班体育教案《快乐的毛毛虫》反思
通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》
活动目标：
1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重点：目标1
活动难点：目标1
活动准备：
1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，引起幼儿的兴趣
师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗?
但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
(1)师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
(2)幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
(3)请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
师：你是怎么爬过小山坡的?
2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。
(1)教师示范、讲解动作要领。
师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。
师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。(幼儿观察并跟随教师一起做动作)
(2)幼儿自主练习，教师进行指导
师：你们想学习这个新本领吗?我们一起来练习一下。
教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。
师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。(可再让幼儿进行一次练习)
3、游戏：毛毛虫找食物。
(1)介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。(邀请个别幼儿进行示范。)
(2)提出活动要求。
师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。
(3)幼儿游戏，教师巡回指导。
引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(4)小结幼儿游戏活动。
师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。
三、结束部分。
1、放松运动。
师：毛毛虫吃饱了吗?我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。
2、幼儿离场。
师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
23、小班体育教案《聪明的小狗》含反思
幼儿园小班体育教案：聪明的小狗
一、活动目标
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
扮演角色，活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!
今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)
爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
(1)“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
(2)全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况而定。
6、放松活动“小狗洗澡”。
(1)小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
(2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
活动反思：
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
24、小班体育活动教案《聪明的小狗》含反思
幼儿园小班体育教案：聪明的小狗
一、活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。
小班体育活动教案《聪明的小狗》
三、材料和环境创设
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路
1、爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
扮演角色，活动身体。孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈 妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
1.“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
2.全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状。
6、放松活动“小狗洗澡”。
(1)小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
(2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
活动反思：
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
25、小班优秀体育教案《神奇的飞碟》含反思
活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点：
利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作
难点：
能想出多种玩飞碟的方法。
活动准备：
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。
活动过程：
一、游戏《开汽车》
指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢?
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
26、小班体育活动《快乐的小青蛙》幼儿园教案反思
小班体育《快乐的小青蛙》教学设计
▲一、活动目标
1.学会青蛙跳，增进大肌肉发展，提高身体的协调能力。
2.能按照老师的指令进行游戏。
3.乐于与同伴相互保护。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
▲二、活动准备
1.米色和咖啡色垫子(荷叶)若干，绳梯，软管一根，律动和游戏音乐。
2.孩子分四排站，两排米色垫子，两排咖啡色
▲三、活动过程
■(一)热身操
1.幼儿站在荷叶上
2.幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
师:点点头，点点头，点点头呀点点头欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小手，看到一位老爷爷，跟老爷爷一起做转腰(向左向右)，转肩(胳膊两侧打开，向前绕圈向后绕圈，上下摆动)。欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，弯腰(体前曲)，胳膊向上伸直，向后震。欢迎来到青蛙岛，走走走走走，小手拉小手，看到一只青蛙王国的国王蹲一下跳一下，弹跳一下，跳起来结束动作。
■(二)主题游戏:青蛙跳
1.故事引导
师:欢迎来到青蛙王国，现在你们都是小青蛙啦!请小青蛙蹲下来看看自己荷叶的颜色，你荷叶的颜色就是你的颜色。来大声告诉我你是什么颜色的?
(1)听口令:当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身站立于地垫，举手示意并叫“哟”
(2)教师讲解并示范青蛙跳的动作要:两脚稍微分开蹲在地上、(强调屁股不要碰到荷叶上)，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，再慢慢蹲下去。
听口令:当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身跳跃并叫“呱”
(3)要求:幼儿需在荷叶上完成各环节的动作。
(4)教师示范
(5)幼儿游戏
教师巡回指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。
2.故事引导
师:刚刚每只小青蛙不仅跳的又高又好，叫声也很宏亮，现在小青蛙们要过河去找食物了，要用什么方法过河呢?
(1)変化游戏:大家来过河
游戏方式:老师带领幼儿用荷叶作出两条小河，幼儿用跳跃的方式通过排列好的荷叶
(2)要求:有节奏的一拍一拍往前跳，跳跃落地时，双腳尽量不要踩在地面上。
(3)教师示范。
3.升华游戏:蛇出来了
(1)故事引导
当这群小青蛙玩得正开心的时候，有一只蛇出来了，青蛙们该怎么办呢?
(2)游戏方式
用绳梯圈一个大圆圈，垫子散放在绳梯周围，请幼儿们在绳梯内跳跃，当老师说“蛇来了”，幼儿要赶紧跳到垫子上，可以两三个人在一个垫子上。
(3)游戏过程中教师告诉幼儿，集体的力量大，当我们遇到危险时，和集体在起，那么我们就安全了。所以当蛇来的时候我们一定要走进我们的大集体中，这样蛇就会知难而退的。
■(三)放松身体，结束活动
幼儿在教师的引导下，做一段律动
教学反思：
《新纲要》要求将幼儿活动游戏化，让幼儿在玩玩乐乐中学到本领，本着这个教学思想，
我能用游戏贯穿活动始终，首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程，然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳)，接着幼儿分组练习各种双脚跳，给他们提供一个宽松、愉快的活动空间，让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。
本节课总体来看，教学效果明显比较成功。但是，在实际的教学中，还存在着许多的不足，如，教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐，使整个活动更加完美。
通过对这节课的教学反思，使我认识到了一节课中，教师深刻研究教案才能正确把握好重难点，其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中，我将汲取这节课的教训，使自己的教学水平更上一层楼。
27、小班体育游戏教案《聪明的小鸡》含反思
一、设计思路：
小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
二、活动目标：
1、培养幼儿听信号做动作的能力。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培养幼儿的探索尝试意识。
4、发展身体协调性。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
小班体育游戏教案《聪明的小鸡》
三、活动材料准备：
知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
四、活动过程：
(一)引起兴趣
1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。
2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)
(二)游戏：“放气球”
1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)
3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)
4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”
(三)游戏：我的围巾不见了
1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)
3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?
4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。
5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。
(四)游戏：小鸡与狐狸
1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。
3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”
活动结束。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
28、小班体育游戏教案《有趣的沙包》含反思
活动目标：
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
活动过程：
一、导入
带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?"
幼儿："沙包。
二、过程
老师："沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?"
幼儿："好。"
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。)
老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗?"(引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。)
老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。"
老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
三、活动结束
老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽"(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。)
活动延伸：
老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。
托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思：
整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了,特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
