小班亲子踩气球教案
1、小班亲子踩气球教案
活动目标 ：
1、培养幼儿安全躲闪能力。
2、发展幼儿动作的协调和灵活性。
活动准备：气球、毛线
活动人数：每个家庭一大一小五个家庭为一组。
玩法：每个参赛人员脚上绑三个气球，在规定时间内踩气球，最后哪一组脚上剩的气球最多哪一组获胜。
规则：在规定范围内踩。
2、小班亲子游戏教案《踩老鼠》含反思
活动目标：
1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
活动准备：
1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。
活动过程：
一、活动导入
①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”
②模仿游戏。
教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。
放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。
③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
二、活动过程
①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。
②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，
比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。。屈，老师.教案.网出处。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
三、活动结束
①小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。
②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。
③结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
3、小班亲子游戏教案《踩老鼠》活动反思
活动目标：
1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
7、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。
活动过程：
一、活动导入
①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”
②模仿游戏。
教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。
放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。
③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
二、活动过程
①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。
②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，
比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
三、活动结束
①小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。
②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。
③结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
4、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
5、小班教案《气球》
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球
二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：
美工区(五彩气球城)
6、小班英语教案《气球》
目标：
1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4、培养其学习英语的积极态度。
准备：
气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
过程：
1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?
幼“气球世界。
2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。
师：What balloo do you see?
幼：I see……(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon”.
②辨认气球颜色。
师：What color i it?
幼：It s……。
③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐 气球爆时的声音：“bang bang bang”
4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色?
幼：red师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。
幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)②放故事录音，幼儿听。
The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!
③幼儿学讲英语小故事。
5、出示第二套图片“bowl”。
幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.
7、游戏：踩气球。
①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。
②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
7、小班教案《小猫分气球》
活动目标：
1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。
2、培养孩子安静倾听的习惯。
3、学讲故事中的句子。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、故事课件。
2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。
3、红、黄、绿、蓝气球各一只。
活动过程：
导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么?(幼儿回答)对了是气球。那这些气球都是什么颜色的?红颜色的气球像什么?黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。
过程：
1、出示课件教师有表情的讲述故事，请孩子欣赏。
2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢?(幼儿回答)
(1)袋鼠妈妈送给谁一束气球?
(2)红颜色的气球送给了谁?那红颜色的气球像什么?
(让幼儿学说短句：红色的气球像团苹果)
(3)黄颜色的气球送给了谁?黄颜色的气球又像什么?
(让幼儿学说短句：黄色的气球像鸭梨)
(4)绿色的气球送给了谁?小猪在干什么?它为什么哭了?
(5)后来，小猪为什么又笑了呢?
(6)袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球?
3.猫咪的气球都是什么颜色的?漂亮吗?你喜欢小猫咪吗?为什么呀?
结束：游戏：《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球，今天她看到小朋友们表现的这么好，也给我们带来了许多的气球奖励我们，我们一起玩顶气球的游戏吧。
8、小班美术教案《画气球》
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球;(.教案来自:快思教.案网)画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球
二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：
美工区(五彩气球城)
9、小班语言教案反思《大气球》
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
活动难点：
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?
幼：好。
1. 学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀!
幼：大气球。
(再重复一遍)
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么?
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
(2) 老师和所有儿童互动。
(3) 请两个小朋友到前面示范。
(4) 幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。
(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。(文.章出自快思教.案网)小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)
活动反思：
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
10、小班教案《大气球》含反思
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?
幼：好。
1. 学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀!
幼：大气球。
(再重复一遍)
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么?
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
(2) 老师和所有儿童互动。
(3) 请两个小朋友到前面示范。
(4) 幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。
(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)
活动反思：
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
11、小班教案《画气球》含反思
活动设计背景
气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
3.激发幼儿想象力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》
2.白纸、油画棒、
活动过程：
开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、
结束部分：幼儿相互欣赏作品。
活动反思：
1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
12、小班教案《五彩气球》含反思
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
(出示气球)：小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地
方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们
都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
13、小班美术教案《气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
14、小班健康教案《气球》含反思
活动目标
1、知道气球有多种多样，能比较异同。
2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
3、能做到动作灵巧而协调地行走。
4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
气球、图片、打气筒。
活动过程
1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
15、小班美术教案《气球变葡萄》
活动目标：
1.认识紫色，了解葡萄的颜色。
2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3.学习与同伴分享物品。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1.一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范画。
活动过程：
1.观察一串葡萄，引发兴趣。
(1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)
(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2.气球也能来画画。
(1)教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮!(出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?
(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
(3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3.幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4.展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
(1)教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
(2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?
16、小班教案《彩色气球》含反思
活动目标：
1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。
2、巩固圈涂的技能，发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛，培养幼儿养成做事细心认真的习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、彩色气球若干、范画一张、黑板，彩色粉笔若干。
2、油画棒、纸。
活动过程：
1、出示气球，引导幼儿观察，说说气球是什么样子的?
幼儿讲述，教师小结：很多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。
2、小朋友看，老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。
3、老师讲述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团一样，用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线一样，越绕越大，最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线，这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧，好吗?
4、幼儿作画，老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。
5、评价幼儿作品。
引导幼儿欣赏同伴的作品，并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
17、奥尔夫公开课教案小班亲子韵律《挑西瓜》音乐教案
动作建议：
A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。
B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。
活动目标：
1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐、老爷爷角色扮演。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1.提问：西瓜长什么样子?
小结：西瓜长的圆圆的、大大的。
二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大
1.倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?
三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1.尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2.完整随A段音乐游戏。
四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
1.倾听B段音乐，感知音乐的有趣。
提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢?
2.在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
3.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。)
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢?
1.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2.站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
六、活动延伸：
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
18、小班健康教案《拍气球》含反思
活动目标：
1、提高手眼协调，练习原地向上跳，增强四肢的运动能力。
2、激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
气球5—6个
活动过程：
一、 热身运动
1、教师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。
2、教师可带领幼儿在操场上跑步，先慢慢的跑，再一点一点的加快;教师在跑步后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。
二、拍气球
1、教师出示气球，——这是什么?你们是怎么玩的?
2、教师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的，再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。
3、教师示范拍气球的动作——把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落地就可以了。
4、教师：你们想要拍气球吗?要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。
5、幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。
6、教师指导幼儿的动作是否正确。
三、游戏《气球飞的高》
1、教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。
2、教师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作“蹦蹦跳跳”，教师用口令指导幼儿练习。
3、教师讲解游戏的规则：——幼儿可分组，可分2—3组，请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，听教师的口令，幼儿开始把自己的气球往天空上扔，在用手拍打气球，不让气球落地，看谁拍的最久。
4、幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并帮助个别幼儿拍打气球。
5、游戏可反复进行。
四、放松运动
教师带领幼儿在操场上散散步。
五、活动结束
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
19、小班教案《美丽的气球》含反思
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2培养幼儿对色彩的观察能力。
3.激发幼儿想象力。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》
2.白纸、油画棒、
活动过程：
开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、
结束部分：幼儿相互欣赏作品。
活动反思：
1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
20、小班美术教案《五彩气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
21、小班美术教案《彩色气球》含反思
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
(出示气球)：小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地
方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们
都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
22、小班教案《胖熊吹气球》含反思
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
教学反思：
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
23、小班教案《欢乐吹气球》含反思
活动目标
1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。
2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。
3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点
重点：让孩子掌握吹气球的技巧。
难点：通过操作知道气球的饰作用。
活动准备
气球若干、水、毛线、胶带。
活动过程
开始部分：
1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。
2、老师出示元旦热闹的图片。
3、指出气球并出示。
基本部分：
1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。
2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗?
3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。
4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。
5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。
6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。
结束部分：
游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。
延伸部分：
引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。
教学反思
“吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固，也没能给幼儿创造想象的空间。
24、小班游戏教案《打气球》含反思
设计意图：
小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
活动目标：
1、 能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、 训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
3、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
一块足够大的场地。
活动过程：
一、活动导入
引起幼儿的兴趣
1、 你们玩过气球吗?
2、 喜欢玩气球吗?
3、 与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。
4、 今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
二、活动指导
1、 请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、 老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉;[.来源快思老师教案网]当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、 组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。
活动延伸：
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
25、小班教案《有趣的气球》含反思
活动目标：
1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2.乐于挑战自我，发挥创造性。
3.提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫
1.产生兴趣。
师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)
2.用手玩气球。
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?
师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?
(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)
3.讨论创意玩法。
师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?
(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)
4.尝试用以上身体部位玩球。
师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)
5.交流分享。
师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?
师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?
(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)
6.进行挑战赛。
师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。
(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)
师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?
(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)
7.放松环节。
幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。
三、探索把气球向前拍
1.比比谁的气球飞得远。
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。
(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
2.趣味"排球"赛。
(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)
(2)经验交流。
师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)
(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。
四、放松活动：气球按摩床
1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。
师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?
(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)
2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。
活动反思：
气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。
首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。
气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。
