小班儿歌划小船
1、小班儿歌划小船
儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大。为此,小编整理了以下小班儿歌大全,供大家参考。
10、划小船
小小船,两头尖。我和爸爸去划船。划呀划,划呀划。我们一起去游玩。
2、小班教案《小船》
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程:
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,(教案出自:快思教案网)引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
3、小班教案《橘子小船》
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
2、引导幼儿乐意用语言表达橘子的形状、颜色和味道。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
橘子若干、教学挂图
活动过程:
一、教师作神秘状,将手背在身后,激发幼儿兴趣。
1、老师手拿橘子藏在身后:老师今天带来了我们家乡的水果,请小朋友猜猜是什么呢?老师说谜面——一个坛子,装满饺子,吃了饺子,吐出珠子。是什么水果呢?
2、老师拿出橘子:对了,它是我们家乡的特产。
二、通过观察和品尝橘子,学习儿歌。
1、引导幼儿观察橘子的外形、颜色。
教师:橘子是什么形状的呀?什么颜色的呢?引出儿歌第一句“橘子橘子圆又圆”,幼儿跟念。
2、剥开橘子,让幼儿观察橘子肉,说说有什么特征,像什么。引出儿歌第二、三句“剥开变成小小船。小船黄、小船弯”,幼儿跟着念。
3、请幼儿品尝橘子,说说橘子的味道。
教师:你们说小船会开到什么地方去呢?将橘子送到小朋友嘴里,同时说出儿歌第四句“开到嘴里边”。哇,橘子小船是什么味道的?引出儿歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。
三、看图完整朗诵儿歌。
1、出示挂图,老师示范有节奏地朗诵儿歌。
2、看着挂图,引导幼儿完整朗诵儿歌。
四、练习有节奏地朗诵儿歌,并以橘子作为奖励。
五、教师总结。
教师:我们江西盛产橘子,尤其是南丰蜜橘名扬天下。我们的家乡真好呀!
4、小班教案《小船漂呀漂》
活动目标:
1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
环境创设:
和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆。
活动重难点:
了解纸的不同性质。
联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
活动过程:
一、折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。
二、猜一猜
——出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。
三、小船漂呀漂
——各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?
——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。
四、交流讨论
——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。
——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
5、小班教案《会转动的小船》
活动目标:
1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。
2、尝试探究让小船自己转动的方法。
3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
(老师的一份材料要大一点,包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点)
旧乒乓球剪成的月牙形“小船“,蜡光纸折成的小纸船,平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板,湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。
活动过程:
1、教师提出问题,请幼儿想办法,做第一次尝试。
师: (请幼儿坐成半圆,用一块布把自己用的一份材料盖住,用神秘的语气吸引孩子的兴趣)小朋友,今天,老师给你们带来了几样好玩的东西,你们猜猜是什么?澳,原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船,这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面,就是这些小船看着航标在海上航行,可是你们看,老师一动垫板,(教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来)它们就掉下来了,这可不行,小朋友能不能帮我想想办法,怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢?(请3、4个孩子说一说,对孩子的意见既不肯定也不否定)请小朋友用桌子上的材料试一试(幼儿用各种材料实验,教师巡回指导)。
2、实验完毕后,重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的,结果怎样。我们一起试一试,也让你的小船动起来。(幼儿再次试验)
如果,没有幼儿试验成功,教师操作演示实验。
师:用各种各样的胶粘住当然掉不下来,可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西,你们看(教师将眼药水滴瓶内装满清水,开始一一操作、小纸船、航标、小船)老师的小船动起来了,我方上的是什么呢?对,是水,你的桌子上也有着盛着水的小瓶子,你也快点去试试吧。
3、幼儿再次试验,教师巡回指导。“你的纸船动了没有?月牙形的小船动了吗?是怎么动的?航标呢?”
4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试:(如果孩子做得非常顺利,就加上这一个环节)
“原来水宝宝这么厉害,既能让小船、航标掉不下来,还可以让小船旋转,让航标滑动。那我们再来猜一猜,把水里加上一点餐洗净,看看小船会发生什么现象?好,我们还是抓紧时间去试一试吧!试试以后,记得告诉姜老师结果。
小结:只要我们善于发现,不断探索,到处都可以发现科学的影子。
6、小班教案《动物开小船》含反思
活动目标:
感受故事的趣味性,理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动准备:
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿兴趣
----有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。
----幼儿回答
如;坐小船
开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)
游过去(好,我们一起来做个游得动作)
二、欣赏故事,理解故事内容
----谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?
1、 请幼儿带着问题欣赏故事
----在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!
1、 故事的名字叫什么?
2、 故事里有哪些小动物?
3、 它们是怎么样过的河?
----听完后老师可要提问小朋友。
2、 出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容
(1) 教师边出示图片边讲述故事。
----好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦
提问:1、故事的名字叫什么?(动物开小船)
2、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)
3、它们是怎么样过的河?
(2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)
2、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?
(因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)
3、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)
4、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的大莲藕?(青蛙、推)
教师边说边用教具表示推的动作
4、 依次提问田鼠、小鸡,并做相应的动作。
三、分角色表演。(河、小草)
----小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)
提问:1、谁来表演青蛙?
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
(1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。
----好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。依次类推。
(2) 提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。
----好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。
四、延伸
小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。
天快黑了,小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
7、小班语言优秀教案《小船》含反思
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程:
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节,教师巡回指导。"屈,老师.教,案,网"(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
小小船教案反思:
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画:导入,让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受,接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时:我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船),发给学生探究学习,最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力,经过个别指导都掌握了。
8、小班语言优质课教案《小船》含反思
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
活动准备:
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程:
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,(教案出自:快思教案网)引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
9、小班科学优秀教案《放小船》含反思
【学习目标】
通过探究活动知道有些物体会沉,有些物体会浮,初步感知沉浮现象。
制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。
【活动过程】
学习领域:
形式:集体/小组
1.出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉)
2.出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘浮)
3.向幼儿提问:
·把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?
·车和船的外形有什么不一样?
·船像什么?
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
·在纸盒中央贴一小块泡沫板;
·用牙签穿过彩色纸;
·把牙签插在泡沫板上。
6.请幼儿尝试自己做小船。
7.请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
活动评价:
·能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
·能制作简单的能够漂浮的玩具船。
活动建议:
·教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,(教案出自:快思教案网)随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
·将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
·活动适合在暖和的时间或地方进行。
教学反思:
教师设计的活动目标明确,活动的层次性强。教师对幼儿的支持,恰如一场“知时节”的“好雨”,恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜,润物细无声”的“细雨”,流人幼儿的心田,让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。
10、小班音乐课教案《小船摇》含反思
【活动目标】
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
【活动准备】
1、幼儿制作的小船。
2、一盆水。
3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
【活动过程】
一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小动物,坐小船,
小船水上摇呀摇,
大风吹,呼呼呼,
小船快到彩虹桥。
二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
【活动评价】
1、能朗诵儿歌《小船摇》。
2、能用不同的方法让小船向前进。
3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
【活动建议】
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
11、小班体育活动优秀教案《彩虹小船》含反思
【活动目标】
1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)
【活动过程】
1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法
幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)
(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)
3、游戏“小乌龟找蛋”
小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
12、小班语言优质课教案《开小船》含反思
活动目标:
1、引导幼儿理解作品,知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事,引导和启发幼儿想象,鼓励幼儿大胆表现。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
1、熟悉故事。
2、桌面教具:小侧面画"三节藕船",船头处画上青蛙;紫茄子船,船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船,船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识,拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程:
一、引导谈话,感知童话。
1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、 提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿,大家肚子饿了,最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)
二、归纳故事主题和结构。
1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事,以便加深对故事的印象,从而理解和归纳主题及结构。
2、 提问加深:故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论:青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物,你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏,提升内涵。
1、 引导幼儿将这个故事来表演,激发幼儿的表演欲望。
2、 选幼儿分别扮演角色,其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。
3、 启发式提问:你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?。来.源快思老师教.案网,(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱,有事要商量,不和别人争抢或吵闹。)
活动延伸:绘画"我帮动物来过河"。
附:童话《开小船》
动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船,圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船,弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领路,大家划呀划,终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀,大家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢?
青蛙推来了大甜藕,老鼠拉来了紫茄子,小鸡拖来黄香蕉,快快乐乐吃起来。
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
13、幼儿园小班音乐律动优秀教案设计:美丽的小船
教学活动目标:
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演,培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣,感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调,培养幼儿的节奏感。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
活动准备:
1、会唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、钢琴、 教具:一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程:
一、教师出示教具
1、小朋友们,你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色,美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐,你们听:
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问:
(1)你们看到的是什么?听到了什么?
(2)音乐的节奏是快的还是慢的?
(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作,幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.
2、教师把动作分解开,分小节给幼儿讲解幼儿学习,幼儿练习,教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作,配班教师弹琴,连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后,跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后,教师指导,请几组幼儿跟音乐表演,教师给予表扬和鼓励。
活动结束:
教师:“孩子们,我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下,让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
14、小班科学优秀教案《小船漂呀漂》含反思
【活动目标】
1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【环境创设】
和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点:了解纸的不同性质。
难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
【活动过程】
一、折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性。
电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。
二、猜一猜
——出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,(教案出自:快思教案网)哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。
三、小船漂呀漂
——各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?
——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。
四、交流讨论
——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。
——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:(教案出自:快思教案网)为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
15、小班语言优秀教案《什么弯弯像小船》含反思
活动目标:
1.喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
1.水果卡片,如:香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。
2.自编儿歌《猜一猜》。
活动过程:
1.幼儿回忆知道的水果。
2.猜谜游戏。
教师用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。"快思老师.教.案网出处"请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉,可以从水果的特征上回答。 教师用以上方法继续请幼儿猜,并能用儿歌的形式回答,如:“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答:“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答:“苹果脸庞红彤彤。”
3.仿编猜谜儿歌。
出示水果图片,结合图片,仿编儿歌。 ?幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。
活动建议:
可继续鼓励幼儿仿编儿歌,教师做相应的记录。
活动评价:
能有兴趣地念猜谜儿歌。
(附)儿歌
猜一猜
什么弯弯像小船? 什么脸庞红彤彤?
香蕉弯弯像小船。 苹果脸庞红彤彤。
什么个大圆又圆? 什么粒粒酸又甜?
西瓜个大圆又圆。 葡萄粒粒酸又甜。
活动反思:
对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
16、小班语言优质课教案《吹呀吹,小船摇》含反思
学习目标:
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
活动准备:
幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
活动过程:
1. 出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。
2. 与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3. 准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
4. 提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,“文章.出自快思老.师教.案网."请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5. 请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6. 完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议:
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
17、小班语言公开课优秀教案《吹呀吹 小船摇》含反思
学习目标:
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
形式:
小组
活动过程:
1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议:
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
18、小班语言《小班识字游戏》教学设计
语言活动:小班识字游戏
1、游戏名称:问好
目的:学习生字(第一次学习)
准备:字卡
方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"
2、游戏名称:长高了、变矮了
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩
目的:学习生字
准备:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆
目的:学习生字
准备:蚂蚁头饰
方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。
游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜
目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备:字卡
玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠
目的:复习生字
准备:小猫头饰 字卡
方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"
9、游戏名称:开火车
目的:学习生字
准备:火车头头饰 字卡
方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说 "X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友
目的:复习生字
准备:字卡
方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间
随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师
目的:复习生字
过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
19、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
20、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"
2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"
9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
21、范文小班工作计划幼儿园春季小班班级开学计划
新的学期新的希望,本学期将与班级各位老师,本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针,大家达成共识,团结协作,从实际出发,将工作落到实处。具体的工作计划如下:
一、班级的基本情况
本班共有20名幼儿,女孩10名,男孩10名。孩子们平均年龄在3岁左右。经过上学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏、学习。幼儿基本都能适应集体生活,喜欢和老师、小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好。但还存在一些不足之处,如个别幼儿自控能力较差、挑食、争抢东西现象时有发生,在上课时插嘴现象也比较严重。
二、本学期主要工作任务及实施措施
(一) 合理安排日常教育教学活动
1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学、班务计划。
2.创造和谐、宽松的教育环境,充分利用环境创设的资源促进幼儿认知能力的发展。
3.根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
(二) 锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展
1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2.注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。
(三) 加强班级常规管理,形成良好常规
1.根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2.运用图片、故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
3.积极配合幼儿园开展各项工作。
(四)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色
1.利用班级环境创设美工氛围。
2.每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。
3.区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。
4.将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。
三、家长工作
1.接送日保证与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项,并严格落到实处。
2.定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
3.如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
4.积极邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5.坚持对每一位孩子进行一次家访(可使用多种形式),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。
四、保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,主要工作如下:
1.每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯。
2.指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西。
3.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。
4.培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等。
5.在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
以上为本学期班级工作计划,我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长。