小班数学游戏乌龟的花衣

小班教案五大领域及反思 2022-11-23 17:44:15

小班数学游戏乌龟的花衣

1、小班数学游戏乌龟的花衣

　　幼儿园小班数学游戏：乌龟的花衣

　　价值取向：

　　1、通过观察乌龟身上的图案，比较图案的异同，发展幼儿的观察比较能力。

　　2、找出图案相同的乌龟，增长幼儿找相同的经验。

　　3、通过走迷宫游戏，鼓励幼儿大胆尝试目测复杂的线路，发展手眼协调能力。

　　材料设计：

　　1、迷宫图。

　　2、彩色水彩笔。

　　玩法提示：

　　1、引导幼儿仔细观察卡片上乌龟背上的图案，先辨别不同，再找出相同。

　　2、引导幼儿先用手指着走一遍迷宫，看是否能够走到终点。

　　3、用彩色的水彩笔画出路线。

　　指导要点：

　　1、观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。

　　2、满足幼儿参与迷宫游戏的兴趣，培养幼儿的探索精神。

　　3、能把线路用不同的颜色画出来。

2、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案

　　一、活动目标

　　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　　2.发展初步的概括能力。

　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　二、重点与难点分类后说明分类标准。

　　三、材料及环境创设

　　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

　　2.分类盒、标记卡。

　　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

　　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

3、小班数学教案设计《我帮小蛇穿花衣》含反思

【活动目标】

　　1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

　　2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

　　3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

【活动准备】

　　彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

【重点难点】

　　重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序;

　　难点：能自由设计并说出排序规律。

【活动过程】

　　1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　　今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢?我们一起来看一看!

　　2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

　　(1)发现两种颜色间隔排列的规律。

　　教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

　　全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。

　　(2)按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

　　再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组(黄、绿)身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

　　幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

　　(3)自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

　　出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢?

　　出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

　　3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

　　给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

　　说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的(能力强的)，另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。(能力较弱的)。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

4、小班数学公开课教案《乌龟过桥》含反思

【活动目标】

　　1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。

　　2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。

　　3.有兴趣参加数学活动。

　　4.体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】

　　1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)

　　2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。

　　3.红黄两色小鱼积木片若干。

【活动过程】

　　一、爬小桥(比较两座桥)

　　教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。

　　教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。

　　-----提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?

　　小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。

　　教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

　　-----提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?

　　小结：蓝桥高，黄桥低。

　　二、连小桥(比较三座桥)

　　----提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢?

　　教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。

　　-----提问：现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?

　　小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。

　　三、走小桥

　　师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。

　　-----提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?

　　教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。

　　-----提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥?

　　教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。

　　教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。

　　小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。

　　教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。

　　《乌龟过桥》这个活动，老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩子比较高低，顺利的完成了教学目标，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以根据以下3个抛问去交流。

抛问：

　　1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?

　　2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?

　　3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的经验?

教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

5、小班数学游戏教案《春天的花》含反思

【活动目标】

　　1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

　　2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

　　3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　我将活动的重点定为熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

【活动准备】

　　1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等;

　　2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;

　　3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍;

　　4、操作架;

　　5、记录单，数量和幼儿人数相等。

【活动过程】

　　一、说说看看：我看过的花。

　　1、提出问题。

　　师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢?

　　师：你都看过哪些颜色的花呀?

　　(引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。)

　　2、展示“花朵”。

　　师：老师今天也带来了漂亮的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?

　　(评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。)

　　二、按花朵颜色分类：花盆里的花。

　　1、讨论花朵种在哪里?

　　师：花朵是长在哪里的呀?

　　师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢?

　　(引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)

　　2、我会摆花。

　　师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的?

　　师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。

　　(师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。)

　　(评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)

　　三、贴花朵，点物匹配。

　　1、出示“贺卡”。

　　叮铃铃~~

　　师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮忙的，再见。

　　师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗?

　　师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?

　　(引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。)

　　2、示范贴花。

　　师：谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。

　　3、幼儿贴花。

　　师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

　　(请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。)

　　师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

　　4、展示“贺卡”。

　　引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。

　　(评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。)

【活动反思】

　　在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。

6、小班游戏教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

7、小班游戏优秀教案《小乌龟的旅行》含反思

　　活动目标：

　　1. 通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　2. 感知不同材料，了解它们的不同质感。

　　活动重点：

　　练习爬。

　　活动难点：

　　了解不同材料的不同质感。

　　活动准备：

　　1. 泡沫地垫、小床

　　活动过程：

　　(一) 谈话

　　1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3.它是怎么去旅行的?

　　(二) 模仿乌龟爬的动作

　　1.小乌龟是怎么爬的?"教.案来自：快思教案网"我们和小乌龟一起爬一下。

　　2.小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　(三) 布置场景，介绍游戏规则。

　　1.活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　(四) 分两组跟着音乐爬。

　　1.现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

　　1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

　　活动反思：

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

8、小班游戏活动教案《小乌龟的旅行》含反思

活动目标：

　　1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

　　3、喜欢参加体育游戏。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

　　练习爬。

　　了解不同材料的不同质感。

活动准备：

　　泡沫地垫、小床

活动过程：

　　(一)谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　(二)模仿乌龟爬的动作

　　1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

　　(三)布置场景，介绍游戏规则。

　　1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　(四)分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

　　爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

活动反思

9、幼儿园小班数学活动《一朵花俩朵花三朵花》教学设计反思

　　一、活动设计：

　　《认识6》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿积极与材料互动，体验数学的乐趣。

　　2、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。(重难点)

　　3、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　三、活动准备

　　PPT、各种卡片、兔子卡片等

　　四、活动过程

　　1、听故事《一朵花俩朵花三朵花》，引起幼儿兴趣，提前丰富幼儿数学认知。

　　2、提问：

　　(1)小狐狸本来有几朵花?我们一起数一数。

　　(2)小老鼠拿走了几朵花?剩下几朵花?

　　(3)小狐狸又拿来几朵花?

　　小结：小老鼠的做法不对。

　　(4)他们最后都拥有了几朵花?

　　小结：不能乱动别人东西，也要懂得分享才会更快乐。

　　3、游戏：拔萝卜、青菜，采蘑菇

　　(1)说说兔子喜欢吃什么?

　　(2)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　(3)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　五、活动延伸

　　在区角继续游戏。

　　教学反思：

　　本次教学活动的开始，我用了故事，引起幼儿兴趣，孩子们听得也特别认真。

　　然后进行提问，让幼儿对6有了更深的了解，紧接着做游戏，让幼儿在游戏中理解6的组成。小班幼儿动手能力还是有待提高。

　　我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

　　但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。

　　本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

　　通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

10、小班游戏优秀教案《乌龟爬》含反思

　　发展动作：

　　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动准备：

　　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　　2、检查场地安全、泡沫地垫

　　指导重点(玩法)：

　　一、导入部分：谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　二、展开部分：

　　1、模仿乌龟爬的动作

　　1)、小乌龟是怎么爬的?。教案来.自:屈;老师教.案网，我们和小乌龟一起爬一下。

　　2)、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　2、布置场景，介绍游戏规则。

　　1)、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　3、分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)

　　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

11、小班游戏优秀教案《乌龟爬爬》含反思

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　活动准备：

　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：

　　热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?"屈;老师.教，案网出处"。那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

12、小班游戏教案《乌龟爬爬运动》含反思

　　这是一个预设性活动设计背景：

　　新课程中的运动有四个强调：

　　1、强调孩子对运动课程的兴趣。

　　2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。

　　3、强调充分利用自然因素。

　　4、强调个性心理品质的培养。

　　在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。

　　活动名称：运动《乌龟爬爬》

　　活动目标：

　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

　　活动重难点：探索爬的不同方法。

　　活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

　　活动过程：

　　一、热身运动，激发兴趣。

　　师：" 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。

　　师："前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"

　　2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

　　3、教师小结幼儿练习情况。

　　4、再次练习。

　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戏"龟兔赛跑"

　　1、两人一组进行龟兔赛跑。

　　2、统计比赛成绩。

　　四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力) 。

　　活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

13、小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

重点难点

　　重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

　　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

　　2、制作流程图

活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

　　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　　师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

　　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

　　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

　　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

　　做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

14、小班手工游戏教案《制作小乌龟》活动反思

　　活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

　　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

　　2、制作流程图

　　活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

　　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

　　师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

　　幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

　　幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思

15、小班体育游戏教案《小乌龟旅行》含反思

　　活动目标

　　1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　　2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

　　活动重难点

　　活动重点：练习爬。

　　活动难点：了解不同材料的不同质感。

　　活动准备

　　泡沫地垫、小床

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

　　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

　　3、它是怎么去旅行的?

　　(二) 模仿乌龟爬的动作

　　1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

　　2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

　　(三) 布置场景，介绍游戏规则。

　　1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

　　2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。;.教.案来自:快思老.师教.案网;而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　　(四) 分两组跟着音乐爬。

　　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　　(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

　　爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

　　活动反思

16、小班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思

运动目标：

　　1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

　　2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

运动预备：

　　1、小乌龟头饰多少;

　　2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：

　　1、创设情境，引发爱好。

　　一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?

　　幼儿：乐意

　　教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?

　　引诱幼儿说出：我不怕艰苦

　　教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。

　　2、进修手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

　　幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)

　　3、游戏“小乌龟运食粮”

　　小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”

　　小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

　　清算运动：

　　乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：

　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。

17、小班优秀亲子游戏《小乌龟来运球》反思

　　活动目标：

　　1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

　　2、教师站位、配合准备：

　　(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。

　　(2)、主班老师带领幼儿到场地。

　　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

　　(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

　　2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

　　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

　　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

　　3、讲解游戏规则和要求

　　(1)游戏规则：

　　A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

　　B、胜的一对可以得到小红点为奖励。

　　(2)游戏要求：

　　A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

　　B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

　　4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

　　5、结束本次活动，并评价本次活动。

　　6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

　　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

　　活动反思：

　　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。

18、小班语言游戏教案《小乌龟看爷爷》含反思

【活动目标】

　　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。

　　2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【活动准备】

　　故事课件、故事图片若干。

【活动过程】

　　一、出示小乌龟，认识故事角色。

　　(设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫)

　　师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦?(小乌龟)

　　师：小乌龟有几条腿?(四条)身上背了一个大大的什么呀?(龟壳)走起路来怎么样的呢?(慢慢的)

　　小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢。

　　师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好?摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。

　　二、看看讲讲，理解故事内容。

　　(设计意图：引导幼儿说说自己观察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程)

　　1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今天它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢?

　　幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……(幼儿讨论，教师分享交流)

　　小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子。

　　2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀?(出示苹果树)

　　幼：树。

　　师：这是什么树呢?

　　幼：香蕉树、橘子树、苹果树……

　　过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢?

　　3、师：小乌龟背上小树出发了。走啊走啊，(快思教案 www.www.banzhuren.cn)小树怎么啦?(开花了)

　　幼：开花了。

　　小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，

　　师：看谁飞来啦?

　　幼：蜜蜂、蝴蝶。

　　师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。

　　4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了?

　　幼：苹果。

　　师：快来告诉老师发生什么事啦?

　　幼：小树长出苹果了。

　　(引导幼儿说完整语句)

　　师：树上长出多少苹果呢?(许多苹果)

　　幼：5个、7个、8个……

　　师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了许多苹果。

　　师：这下谁飞来了?(小鸟、大鸟)

　　师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀?(苹果树)

　　师：苹果树都成熟了，爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣的事就是一个好听的故事，故事的名字叫《小乌龟看爷爷》。孩子们，跟老师一起再来听一听故事好吗?

　　三、完整欣赏故事。

　　(设计意图：通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完整欣赏故事内容，加深对故事的了解)

　　1、(播放背景音乐)，听完整讲述故事，幼儿倾听。

　　2、师：宝贝们，今天的故事《小乌龟看爷爷》你们觉得有趣吗?如果你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你开心吗?

　　小结：这是一只懂事可爱的小乌龟，它非常关心自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦!

教学反思：

　　动一开始，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以愿意背着重重的苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻找苹果树的秘密为线索，引导幼儿通过发现即使苹果树从小树苗长到开花结果非常漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜欢爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最后，老师从小乌龟的亲情联系到小朋友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小朋友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。