小班美术彩色画教案五彩世界
1、小班美术彩色画教案五彩世界
幼儿园小班美术彩色画教案：五彩世界
活动目标
1.认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。
2.大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。
3.体验初次玩颜料的愉悦。
活动准备
1.排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。 (为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)
2.霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击)。
3.音乐《仙境》。 (美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)
活动过程
1.创设音乐情境，幼儿自由想象。
播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让说说自己的感觉和想象到的事物。
2.欣赏作品，感知色彩。
(1)欣赏《尼科尔斯峡谷》，教师提问：这幅画中的什么地方是最美的?画里有哪些美丽的东西?画给你什么样的感觉?
(2)教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。
(3)教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗?
3.随音乐在游戏中舞动色彩。
(1)教师依次介绍排笔，水粉颜料……
(2)教师：看看这些神奇的宝贝在干什么?(教师用笔蘸颜料)
丫丫：在手拉手。
妞妞：他们在跳舞......
教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或者少了应如何处理。
(3)教师(播放欢快的韵律音乐)：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。
瑶瑶：哇，这是圈圈舞吗?
教师：嗯，他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞，雨点舞，长蛇舞......
要点提示
教师边说边操作，注意笔触有长有短，有粗有细。可以用笔，也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法，在玩的时候身体是不受拘束的。
(4)幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。
第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和知道，当幼儿玩得很尽兴了，教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。
【评析】
对于刚人园对绘画还很懵懂的孩子来说，如何让他们对色彩产生冲动，需要的不仅仅是语言的艺术，更是色彩带来的强烈的视觉冲击。色彩第一课，就是让孩子在尽情地挥洒中体验色彩带来的快乐，在无拘无束的童话里，站在原创的制高点上，展现“天才画家”的创造才情。
2、小班美术公开课教案《彩色画气球变葡萄》含反思
活动目标：
1.认识紫色，了解葡萄的颜色。
2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范画。
活动过程：
1.观察一串葡萄，引发兴趣。
(1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的? (引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2.气球也能来画画。
(1)教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮! 。来.源快思老师教.案网，(出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?
(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
(3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3.幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4.展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
(1)教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
(2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?
活动反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
3、小班下学期美术教案《彩色海底世界》含反思
活动目标：
1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。
4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
5.感受色彩对比。
活动过程：
(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。
教师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
教师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
教师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕，剪折)
(二)剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?”(红色的小鱼)
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?
4.请小朋友拿出小手试一下。
让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)
“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
(四)我和小鱼做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!”
(五)彩色的海底世界
1.幼儿动手操作。
2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思：
用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
4、小班美术教案《五彩饭》含反思
活动目标：
1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。
2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。
活动教具：
学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片
活动过程：
一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。
过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭?
里面放了哪些好吃的东西?
小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。
二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。
过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。
1、观察与想象：出示长条纸和块状纸
提问：这会是什么菜?
小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。
思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办?
谁来试试看，怎样把这些菜变小?
小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。
2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。
过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。
三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。
过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。
1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。
过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。
2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。
过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。
提问：你放的是什么酱呀?
3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭
过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。
提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?
小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。
四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。
现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。
课后反思：
通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。
5、小班美术教案《五彩的色块》
幼儿小班美术教案：五彩的色块
活动目标：
1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。
2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。
3.体验艺术活动的愉悦。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
小班美术教案《五彩的色块》
活动准备
1.五彩的色块示范画。
2.沙皮纸和油画棒。
活动过程：
一。预热阶段：
1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画。
师：图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
二。图形刺激：
1.教师示范：
老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。
直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。
2.教师示范图色块：
可以选择自己喜欢的颜色来涂。(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右。
3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
三。创造表现：
1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。
2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。
3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。
四。作品赏析：
1.展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。
6、小班美术教案《五彩气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
7、小班美术教案《五彩的气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。<文章.出自快思教案网.>小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
8、小班美术课教案《五彩酒缸》含反思
【设计意图】
酒缸是一种特色的具有名族文化的东西，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途。
【活动目标】
1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。
2、能够集中注意绘画，画出漂亮的酒缸。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动重难点】
重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。
难点：能用画笔在大的物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。
【活动准备】
颜料、画笔、酒缸、酒瓶
【活动过程】
一、认识酒缸
1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗?这呀，是我们酿酒用的酒缸。
2、你觉得酒缸还能用来做什么?
3、我们来将酒缸变得更漂亮把!变成一个五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1、教师示范在酒缸上上涂色。(引导握笔姿势)
2、引导多种画法。
3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。
三、欣赏、评价
1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么?
2、将活动延伸到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。
【活动反思】
活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动，将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。
9、小班美术活动教案《五彩饭》含反思
活动目标：
1、学习用手指点画梅花，注意花儿的疏密及花瓣数量。
2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
3、能养成画面整洁干净的良好习惯。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、PPT课件，轻音乐。
2、范画实物一幅。粉、黄、红的颜料每组一份、抹布每桌一块、卡纸每人一张(上面有梅花的树枝)。
配套课件：小班美术手指点画课件《梅花》PPT课件
下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2093.html
活动过程：
小班美术手指点画教案《梅花》
三、手指点画：梅花。
(1)、出示范画实物，请幼儿观察是用什么方法画的。(出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜料来帮帮它吧)
(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。(“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
(3)、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。
(4)、教师提出点画要求，(蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干净。)幼儿在轻音乐中分组作画。
(5)、幼儿点画，教师巡回指导。
四、作品展览，互相欣赏讲评。
课后反思：
通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。
10、小班美术优秀教案《五彩的蛋》含反思
活动目标：
1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。
2.体念活动带来的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾
活动过程：
一:：出示鸡蛋壳，引出课题。
"蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?
你想给它设计一件怎样的衣服呢?
我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)
(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可
它们还没有化好妆呢?。来.源快思老师教.案网，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?
二：教师讲解注意事项
这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的
画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，
涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。
三：幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。
四：涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。
五：上传照片，电视欣赏作品，点评。
看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。
活动反思：
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
11、小班美术优秀教案《五彩的气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。“快思老师.教.案网出处”小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
12、小班美术优质课教案《五彩花》含反思
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
【活动重点】
会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】
能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
13、小班美术欣赏教案《五彩的树林》含反思
活动目标：
1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。
2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.PPT树林图片
2.颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹
3.每人一双干净的鞋子
活动过程：
一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化?
(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?
(幼儿讲述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)
二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
(幼儿操作)
三、郊游踩足迹
师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。
四、欣赏作品
师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
14、小班美术优秀教案《五彩的瓜果》含反思
活动目标：
1、 在绘画活动中发展幼儿的想像力。
2、 尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。
活动准备：
1、 投影仪或数码相机、有关瓜果的图书;
2、 各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干;
3、 老师画好线的瓜果图形。
活动过程：
1、 利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去八桂田园看到的瓜果。
2、 教师示范画：蛇瓜、冬瓜。
3、 幼儿操作，老师巡回指导。"来;自.屈;老师;教.案;鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。
(1)、能力强的幼儿可独立作画;
(2)、能力较差的幼儿可进行涂色活动。
4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。
活动延伸：
幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。
活动反思：
在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况，在目标的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。
15、小班美术课教案《五彩石头路》含反思
活动目标
1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。
2.体验局部组合成整体的新奇感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。
2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。
活动过程
1.谈话导入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。
2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。
3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。
4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。
5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。
6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。
7.欣赏作品。
(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”
(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。
(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。
8.活动结束。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
16、小班美术活动教案《五彩的气球》含反思
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。<来.源快思教.案网>小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
17、小班美术活动教案《五彩手娃娃》含反思
【活动目标】
1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。
2、在表演中，体验成功的快乐。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、每桌一份操作材料(红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖蓝、紫、绿、草绿等颜色;笔若干;用纸剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一块;小围裙)。
2、教师操作材料一份(内容同上)用布盖好。
3、录音机，磁带，小舞台。
【活动过程】
一、表演、导入。
1、观看表演，溶入情节。
师：今天，我班请来了一位小演员。看!他来了。
配：“我是五彩手娃娃，小朋友们好，(老师和幼儿及时呼应)今天我给你们带来一段舞蹈，希望你们能够喜欢?“(幼儿观看表演)
说明：小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则效果更好。
2、观察特征，激发创作欲望。
师：五彩手娃娃漂亮吗?你觉得哪些地方漂亮?(幼儿：眼睛，嘴巴，说到头发时，教师重点引导。)
小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五颜六色的头发!你们喜欢他吗?那我们也来做一个五彩手娃娃吧!
说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的活动，孩子觉得自己的小手很神奇，很能干，那怎样来打扮自己的小手呢?于是就生成了这个活动。
二、示范、讲解。
师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛(贴眼睛)，红红的嘴巴(贴嘴巴)，还有些什么呢?(与幼儿互动)
师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。(从一头到另一头均匀地涂色)我用红色刷一刷;黄色刷一刷;还用什么颜色刷?……看一看，我的手娃娃漂亮吗?那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧!
三、操作、指导。
提醒幼儿使用不同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后，不要碰到别人。
说明：关注全体幼儿，指导个别孩子，及时表扬大胆用色的孩子。
四、表演、展示。
师：瞧!五彩手娃娃真漂亮，我们一起去表演吧!(用布搭一个小舞台，幼儿听着不同风格的音乐，自由表演。)
说明：选择四种不同风音乐(进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐)，将自己的小手伸出布外，用动作来感受音乐的不同风格。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
18、小班美术优质课教案《五彩的气球》含反思
教学目的：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。"教案来自：屈;老师教;案网."小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
19、小班美术优质课教案《五彩的树林》含反思
活动目标：
1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。
2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1. PPT树林图片
2. 颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹
3. 每人一双干净的鞋子
活动过程：
一、 欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化?
(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?
(幼儿讲述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)
二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色?.来源快思老师教案网;(根据幼儿讲述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
(幼儿操作)
三、 郊游踩足迹师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。
四、 欣赏作品师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!
活动反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
20、幼儿园小班美术教案《画自己自画像》反思
活动目标：
1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
3、体验绘画活动带来的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
物质准备：镜子、个人的照片。
教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt 课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。
活动过程：
(一)游戏：猜一猜、想一想
1、找出画像中的那个小朋友
师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢?你从什么地方看出来的?
(二)照镜子说一说，观察自己的样子。
师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的?谁来说一说自己长的是什么样子的?
总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人头发长、有的人头发短……
(三)画一画
1.幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己;
——你们想怎样画自己?可以是什么样的表情或自己最美的时候。(请幼儿说出自己的想法)
2.选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。
3.教师巡回指导。
进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.
1)以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。
2)及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。
3)对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
(四)欣赏与评价。
(1)这是谁?为什么你们说是他?说说是怎样猜来的。(分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。)
(2)每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。
总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
21、小班美术活动教案详案《画一画自己》含反思
这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。
【目标预设】
1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3、感受色彩对比。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【重点、难点】
通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
1、自己与别人在外貌上面的不同。
2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3、照镜子观察自己。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
【活动准备】
1、水彩笔，白纸，每人一份。
2、每人一面小镜子。
【活动过程】
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?
2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，(教案出自：快思教案网)看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!
五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
活动反思
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
22、小班美术教案《彩色雪花》含反思
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、视频《雪花飘飘》;
2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;
4、各种颜色的颜料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活动过程：
一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。
师：宝宝们，你们喜欢冬天吗?为什么?
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)
师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行讨论)。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?
2、教师交代拓印的方法和要求
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。!出自:快思老.师!每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦
展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
不足之处：
个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。
23、小班美术游戏优秀教案：彩色的雨滴
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。
3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、红黄蓝绿颜料及棉签
2、音乐
3、春景图：嫩芽及七彩小花
活动过程：
一、音乐游戏：《草地舞》导入
1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗?(出示课件)
2、草地上可以看见蓝蓝的什么?绿绿的什么?
3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧!(播放音乐)
二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色
1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧?
2、出示红色花宝宝：这是谁?什么颜色的?你见过什么也是红色的?
(这是红色的花宝宝，苹果也是红色的)
3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。
三、游戏：彩色的雨滴
1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音?打雷后会怎样?(出示课件)
2、下雨的声音是怎样的?(大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…)
3、雨滴娃娃是什么形状的?(线形或者椭圆形)出示课件
4、雨滴娃娃会落到哪里?(调皮 小树草地…..到处)
一)玩一玩
1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧?
2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。
二)贴一贴
1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。
2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。
四、活动延伸，学会感恩
1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢?
2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢?(学会感恩)
24、小班美术教案《彩色汤圆》含反思
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?(.来源快思老师教案网)里面有什么?什么颜色的?
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：
对此次的活动感触颇多：
1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
25、小班美术教案《彩色气球》含反思
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
(出示气球)：小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地
方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们
都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
26、小班美术绘画教案《彩色的蛋》
活动目标：
1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.幼儿人手1只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝
活动过程：
(一)导入活动，引发幼儿兴趣
1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?
(二)为蛋宝宝设计花衣
1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?
3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)
(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。
活动延伸：
将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
27、小班美术教案《彩色的雨》含反思
说活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3、培养幼儿对抽象事物的想象力。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
说活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
说教学重点和难点：
说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。
说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。
说教法和学法：
说教法：
在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：
观察法、尝试法等。
说教材：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
说活动过程：
(一)、绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
(1)演示讨论，共同参与
A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
(2)激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
(二)、幼儿创作，教师观察指导。
(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
(三)、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)
教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
28、幼儿园小班美术公开课教案：彩色蛋宝宝
教育活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、=能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3、背景图片：彩色蛋宝宝
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2、出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗?
二、为蛋宝宝设计花衣
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?
3、示范讲解
师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色
4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)
三、展示作品，总结评价。
1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。
2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
