小班美术拓印苹果教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-12-16 14:47:18

小班美术拓印苹果教案反思

1、小班美术拓印苹果教案反思

　　设计意图：

　　本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。

　　本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

　　本次活动中，通过创设"摘苹果"的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

　　2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

　　活动过程：

　　一、设置情境、激发兴趣。

　　(一)创设情境，观察苹果外形特点

　　"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起出发吧!"

　　1.观察苹果

　　"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"

　　提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的?

　　小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

　　(二)歌表演：摘苹果。

　　"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)

　　"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!"

　　二、示范讲解、感知画法。

　　(一)讲解方法

　　刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)

　　苹果树很难过，要怎么办呢?(鼓励幼儿想办法)

　　小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!

　　1.教师进行示范。

　　先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"(教师示范)

　　2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)

　　老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试?

　　3.个别幼儿尝试。

　　(三)提出要求

　　(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

　　(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!

　　(3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。

　　三、选择色彩、尝试作画。

　　幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、作品评价、体验成功。

　　小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)

　　活动反思：

　　在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

2、小班美术优秀教案《拓印苹果》含反思

　　设计意图：

　　本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。

　　本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

　　2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

　　活动过程：

　　一、设置情境、激发兴趣。

　　(一)创设情境，观察苹果外形特点

　　"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起出发吧!"

　　1.观察苹果

　　"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"

　　提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的?

　　小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

　　(二)歌表演：摘苹果。

　　"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)

　　"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!"

　　二、示范讲解、感知画法。

　　(一)讲解方法

　　刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)

　　苹果树很难过，要怎么办呢?“快思老师.教.案网出处”(鼓励幼儿想办法)

　　小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!

　　1.教师进行示范。

　　2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)

　　3.个别幼儿尝试。

　　(三)提出要求

　　(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

　　(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!

　　(3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。

　　三、选择色彩、尝试作画。

　　幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、作品评价、体验成功。

　　小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)

　　活动反思：

3、小班美术教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，!.来源:快思老.师教案网!你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

　　本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

4、小班美术活动教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?(快思老师.教案网出处)我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

5、小班美术教案《蔬菜拓印小花》含反思

活动目标：

　　1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　　2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　　3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　　活动难点：

　　能够将小草、小花布满画面。

活动过程：

　　一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　　(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

　　二、美丽的花园

　　1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　　你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　　(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

　　2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　　3.教师示范用手指拖动画小草。

　　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　　四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　　我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

6、小班优秀美术拓印教案《白桦林》含反思

活动目标：

　　1.体验拓印画的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

　　2.乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

　　3.学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

　　Ppt课件、各色颜料、操作纸、湿巾、蛋糕盘、纸巾、记号笔、教师示范画、干树叶等。

活动重点：

　　乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

活动难点：

　　学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

活动过程：

　　一、情境导入(进入白桦林)，激发幼儿兴趣

　　1.出示白桦林的图片。

　　师：小朋友们，我们一起进入一片美丽的白桦林。哇，这一片白桦林可真漂亮呀!我们一起看看白桦树的树叶都有哪些颜色呢?(幼儿自由回答)白桦树的树叶颜色可真多呀!并且树叶都是长在树干的上面的，那白桦树除了树叶还有什么呢，这长长的白色的是树的哪一部分?对是树干，是用来传递养分的，树干上还有一些花纹。(春夏冬的白桦树图片逐一讲解)

　　2.出示没有树叶的半成品。

　　师：可是冬天马上到了，老师这里的白桦树都掉叶子了，就不好看了，老师要请小朋友帮忙把白桦树变得和真的一样漂亮，小朋友愿不愿意帮忙?(愿意)那接下来我们就给白桦树长出叶子。

　　二、幼儿动手操作，体验拓印活动的乐趣

　　1.明确要求，有序进行。

　　师：我们要用我们的小手拓印来给树做叶子。①挽起袖子，伸出小手，五指可分开可合拢。②蘸取自己喜欢的颜色。③使劲按压。如果你想换颜色，就用桌上的湿巾把手擦干净,把用过的湿巾放在垃圾盒里，再蘸取其他颜色。注：如果不小心把颜料洒在桌上，用纸及时擦拭。

　　2.出示步骤图，详细讲解。

　　师：①伸出小手，挽起袖子，蘸取颜料，使劲按压到操作纸上。②将整个画面拓印完成，撕下早就粘贴好的黄色纸，露出白色树干。③装饰树干和地面，粘上落叶丰富画面。小朋友做的不一定要和老师做的一样，可以发挥自己的想象力和创造力，做出更加漂亮的白桦林。

　　对家长的要求：当幼儿开始操作时，请家长搬着板凳做到孩子身边，尽量放手让孩子操作，我们家长辅助。

　　3.幼儿动手操作，家长辅助，教师巡回指导。

　　三、作品展示，能力提升

　　1.作品讲述。(早完成的幼儿)

　　师：老师看着一些小朋友已经完成了，我们请他上来讲讲自己的作品?(用了哪些颜色、什么季节的等)

　　2.活动小结。

　　师：小朋友，我们忙碌了这么长时间，知道自己做的是什么植物吗?(对，是白桦树)白桦树主要生长在一些海拔比较高的高原上，比较耐旱耐严寒，老师希望小朋友们在寒冷的冬天每天坚持来园，在生活中像白桦树一样勇敢、坚强，遇到苦难不退缩。

　　3.幼儿感恩说“谢谢”。

　　师：小朋友今天的作品完成的都特别的漂亮，除了自己的努力也离不开爸爸妈妈的帮助，快跟他们说一声谢谢吧!

活动延伸：

　　作品欣赏，相互学习

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

7、小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术教案：

　　纸版拓印画

活动目标：

　　1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

　　2、学习揉纸法的拓印方法;

　　3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　1、席子、插塑板、树叶等;

　　2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程：

　　(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

　　1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

　　2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

　　根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。

　　(二)学习揉纸法拓印

　　1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

　　2、学习揉纸法的方法。

　　·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。

　　·画个形象剪下贴与地板。

　　·涂色印画。

　　3幼儿尝试制作，充分体验

　　·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

　　·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

　　(三)示作品，整理用具

　　·看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。

　　·整理用具。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

8、小班美术优秀教案《纸版拓印画》含反思

　　目标：

　　1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

　　2、学习揉纸法的拓印方法;

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　准备：

　　1、席子、插塑板、树叶等;

　　2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

　　过程：

　　(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

　　1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

　　2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

　　根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压

　　(二)学习揉纸法拓印

　　1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

　　2、学习揉纸法的方法

　　·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

　　·画个形象剪下贴与地板

　　·涂色印画

　　3幼儿尝试制作，充分体验

　　·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

　　·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

　　出示作品，整理用具

　　· 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心

　　·整理用具

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动"文.章出自屈a老师教.案网"程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

9、小班美术详案教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，!出自:快思老.师!在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

10、小班美术欣赏教案《小猪的新衣（拓印画）》含反思

活动目标：

　　1、学习拓印画的基本技能。

　　2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

　　3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、白纸做的衣服8套，颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，VCD片。

　　2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

　　(一)引发兴趣，调动幼儿已有经验：

　　(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

　　问：1、你看到了什么?听到了什么?

　　2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

　　3、(出示年历)师：宝宝们，快看，谁来了?小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀?

　　(二)给猪宝宝做新衣。

　　1、示范操作，学习方法。

　　A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印?

　　小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3)，花纹出来啦!

　　B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

　　2、幼儿创作。

　　A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

　　B幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

　　C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

　　3、作品评价：

　　A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

　　B、(以小猪的口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

　　C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱!再见!

教学反思：

11、小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思

　　教学目标：

　　1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

　　2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

　　教学重难点：

　　教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

　　教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

　　教学准备：

　　生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

　　教学过程：

　　(一)开始部分

　　情景引入：小白兔听音乐入场

　　(二)基本部分

　　初步感受：

　　1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么?

　　2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

　　3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

　　操作体验：

　　1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。“快思老师.教.案网出处”这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

　　2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

　　3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

　　(三)结束部分

　　介绍作品并送给小兔子。

　　教学反思：

　　1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

　　2、注重五大领域的整合。

12、小班美术优秀教案反思《红苹果绿苹果》

　　【活动目标】

　　1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

　　2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　【活动准备】

　　经验准备：有制作纸浆画的经验。

　　物质准备：

　　1.范画苹果一个。

　　2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

　　3.一棵枯树枝。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

　　师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，(教案出自：快思教案网)可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)

　　二、教师讲解制作方法

　　1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

　　2.教师示范

　　苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。(教案出自：快思教案网)看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

　　2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

　　四、结束活动

　　幼儿整理桌面，洗小手。

　　活动反思：

　　经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。

13、小班美术教案苹果含反思

　　幼儿园小班美术教案：苹果

　　一、目标：

　　1.根据要求进行美工创作。

　　2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　二、准备材料：

　　1.16开铅画纸(画有苹果)。

　　2.红色、绿色美工纸若干。

　　3.固体胶管。

　　4.桌椅。

　　小班美术教案苹果

　　三、活动过程：

　　导入过程：

　　1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么。②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。(强调要年贴在苹果图形内部)

　　3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

　　操作过程：

　　1.幼儿进行创作活动。

　　2.老师巡回指导。

　　展示、交流、分享：

　　1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

　　2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

　　3.把自己的名字写上(可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　四、延伸活动

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

　　五、评价

　　1.在图画之内进行粘贴

　　2.撕纸粘贴得快面小

　　3.画面爆满，最好不露空白。

　　4.颜色(会用两种颜色的)

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

14、小班教案《树叶拓印》含反思

活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

活动反思：

15、小班美术教案《苹果》含反思

活动目标

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

　　1、涂色—苹果

　　2、图片—苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，[文.章出自快思教.案网]用品摆放整齐，

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

教学反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

16、小班美术优秀教案《苹果》含反思

　　活动目标：

　　1.激发对美术活动的兴趣。

　　2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色。

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色苹果。

　　教师讲解示范涂色的方法。

　　出示红色的油画棒问：)这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、(教案出自：快思老师教案网按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

　　活动反思：

　　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

17、小班美术教案《大苹果》含反思

案例背景：

　　《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。

活动目标：

　　1.学习蜡笔的正确握法。

　　2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1.示范蜡笔正确握法。

　　2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)

　　4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)

　　5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2.鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

案例反思：

　　本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

18、小班美术活动教案反思《画苹果》

　　活动目标：

　　1.根据要求进行美工创作。

　　2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.16开铅画纸(画有苹果)。

　　2.红色、绿色美工纸若干。

　　3.固体胶管。

　　4.桌椅。

　　活动过程：

　　一、导入过程:

　　1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.<教案来.自:快思教案网>(强调要年贴在苹果图形内部)

　　3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

　　二、操作过程:

　　1.幼儿进行创作活动.

　　2.老师巡回指导.

　　三、展示、交流、分享

　　1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

　　2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

　　3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　活动延伸：

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

　　活动评价：

　　1.在图画之内进行粘贴

　　2.撕纸粘贴得快面小

　　3.画面爆满,最好不露空白.

　　4.颜色(会用两种颜色的)

　　活动反思：

19、小班美术优秀教案《做苹果》含反思

　　活动目标：

　　1. 喜欢泥工活动。

　　2. 学习团球，表现苹果的特征。

　　3. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1. 红、黄、绿橡皮泥若干。

　　2. 小动物图片。

　　活动过程：

　　1. 活动导入，引起幼儿兴趣。

　　兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?” 兔宝宝：“好呀!”

　　大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　　兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)

　　来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　　兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。"来;自.屈;老师;教.案;看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?”

　　兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”

　　2. 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　　兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?”

　　老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

　　兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。幼儿操作，教师适当指导。

　　3. 分享活动快乐，积累经验。

　　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”)

　　4. 共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

　　活动反思：

20、小班美术教案详案反思《大苹果》

　　案例背景：

　　案例描述：

　　活动目标定位：

　　1、学习蜡笔的正确握法。

　　2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　1、实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1、出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2、根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1、示范蜡笔正确握法。

　　2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3、提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)

　　4、示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)

　　5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，(教案出自：快思教案网)引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2、鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　案例分析与反思：

　　本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，(教案出自：快思教案网)我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。

21、小班美术优秀教案《苹果树》含反思

　　活动目标：

　　1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

　　活动准备：

　　画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

　　活动过程：

　　1：导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。

　　2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。快思教案网老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。

　　3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”

　　4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。

　　5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。

　　活动反思：

　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

22、幼儿园小班美术活动《大苹果》教案反思

　　小班美术《大苹果》教案

　　案例背景：

　　活动目标：

　　1.学习蜡笔的正确握法。

　　2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　6.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　7.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1.示范蜡笔正确握法。

　　2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)

　　4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)

　　5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2.鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　案例反思：

23、小班美术优秀教案《苹果乐园》含反思

　　教学目标：

　　1、尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。

　　2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点：

　　表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

　　教学难点：

　　能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

　　教学准备：

　　1、果园背景图一张

　　2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

　　3、苹果树轮廓若干

　　4、多媒体课件

　　5、音乐《我是一个大苹果》

　　教学过程：

　　一、激趣欣赏

　　1、播放PPT，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

　　2、播放PPT，感知苹果长大的过程。

　　提问：苹果是怎么长大的?

　　小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，"出自:屈;老.师教案网"然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

　　二、示范讲解

　　1、出示苹果树轮廓

　　2、出示绘画材料

　　重点讲解：

　　苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

　　苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞

　　加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上

　　引导幼儿尝试换色画苹果

　　3、个别幼儿演示

　　三、幼儿操作

　　重点指导：

　　1.引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

　　2.指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。

　　3.引导幼儿给苹果加上柄柄。

　　4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

　　5、鼓励幼儿将画面画满。

　　四、作品欣赏

　　1、将作品贴到果园里，互相欣赏。

　　2、说说谁画的苹果又大又圆。

　　3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

　　教学反思：

24、小班美术教案《有趣的苹果树》含反思

活动目标：

　　1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

　　2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

　　2.教具准备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效(树上许多红苹果)

　　3.学具准备：水粉颜料(淡绿、黑、红、白、黄)、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

活动重难点：

　　1.活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

　　2.活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落

活动过程：

　　(一)创设果园，激发兴趣

　　1.播放PPT，请幼儿欣赏秋天的苹果园

　　(1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?

　　出示一片丰收的苹果园

　　(2)你看到了什么果树?

　　(3)果树上结了多少苹果呀?

　　小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看?

　　2.设置疑问

　　(1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?

　　(2)(点击国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的?

　　(3)你们发现什么了?

　　(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?

　　(5)播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少

　　(二)儿歌导入，幼儿表现

　　1.交流分享，回忆经验

　　(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?

　　重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

　　(2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了

　　2.介绍材料，示范表现

　　(1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。

　　儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

　　拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

　　长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

　　重点：

　　1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。

　　2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

　　(2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?

　　重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)

　　(三)幼儿表现，教师巡回指导

　　重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

　　(四)评价分享，提升经验

　　1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心

　　2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)

　　3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。

活动反思：

　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。

25、小班美术优秀教案《苹果树妈妈哭了》反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握涂色的技能。

　　2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　7、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　1、事前教幼儿辨别基本色;

　　2、教师在事前做练习;

　　3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;

　　4、准备范画

　　活动重难点：

　　重点：涂色的方法

　　难点：在轮廓内涂色

　　活动过程：

　　1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说：‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。

　　2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，教师在一旁观看，并给予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。

　　3、幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊!”

　　活动反思：