| 1、开展“每日读报”活动。 2、大班环保主题教案《废旧报纸也是宝》反思 一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大(1)班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看!这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌!”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢!”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢!”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”…… 等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢?”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧! 于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗?”“喜欢!”“为什么喜欢报纸呢?”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢!”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢!”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗?”“想!”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗?”“有!”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗?”“不能!”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。 二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀!的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡?但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。 地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。 对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢?我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要! 三、环保主题的构建： 废旧报纸也是宝(大班上学期) 一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。” 2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。 3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 三、主要目标 艺 术 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。 2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。 3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。 4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。 5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。 健 康 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。 2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。 1、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。 2、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。 语 言 1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。 2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。 3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社 会 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。 2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 科 学 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。 2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。 3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。 4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。 四、环境区域布置家长工作 环境创设 1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。 2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。 3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区： 1、提供各种废旧报纸(保留体育画面)、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。 2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区： 提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。 其 它 活 动 1、开展“每日读报”活动。 2、小博士问答“纸的发明史。” 3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。 4、参观信特超市门口的报刊亭。 5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家 长 工 作 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。 2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。 3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。 4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。 四、环保主题的实施： (一)发放主题资料，家园携手收集主题材料。 幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸;曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》;翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。 (二)多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。 (1)亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保! (2)开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。 (3)我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。 (4)小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。例如： 我知道的报纸 废旧报纸的妙用 五、环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食;当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水;当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。 六、环保主题的延伸： 环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”! 活动反思： 通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。 3、大班主题教案《废旧报纸也是宝》含反思环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大(1)班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看!这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌!”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢!”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢!”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”…… 等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢?”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧! 于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗?”“喜欢!”“为什么喜欢报纸呢?”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢!”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢!”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗?”“想!”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗?”“有!”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗?”“不能!”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。 环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀!的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡?但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。 地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。 对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢?我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要! 环保主题的构建： 废旧报纸也是宝(大班上学期) 一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。” 2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。 3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 二、主要目标 艺 术： 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。 2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。 3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。 4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。 5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。 健康： 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。 2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。 3、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。 4、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。 语言： 1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。 2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。 3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社会： 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。 2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 科学： 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。 2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。 3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。 4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。 三、环境区域布置家长工作 环境创设： 1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。 2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。 3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区： 1、提供各种废旧报纸(保留体育画面)、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。 2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区： 提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。 其它活动： 1、开展“每日读报”活动。 2、小博士问答“纸的发明史。” 3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。 4、参观信特超市门口的报刊亭。 5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家长工作： 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。 2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。 3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。 4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。 环保主题的实施： (一)发放主题资料，家园携手收集主题材料。 幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸;曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》;翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。 (二)多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。 (1)亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保! (2)开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。 (3)我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。 (4)小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。 环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食;当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水;当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。 环保主题的延伸： 环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”! 活动反思： 通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。 4、大班综合互动公开课教案：废旧报纸用处大 大班综合：废旧报纸用处大 目标： 1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。 2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 准备： 1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。 2、废旧报纸手工制品ppt。 3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。 4、布置美工操作区和作品展示区。 过程： 1、导入，了解报纸的作用。 教师出示报纸，提问： 小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么?(报纸)报纸有什么用呢? 幼儿根据生活经验回答。 教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。 2、了解废旧报纸的用处。 1)师：看完后的报纸还有用吗?在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的? 2)今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。 幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。 师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处? “请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。” 3、利用废旧报纸进行制作。 1)介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。 师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗? 教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。 2)幼儿制作。 教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒;美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸;纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。 “在小朋友们制作之前，老师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品?” 幼儿讨论后交流。 “小朋友们自己选择喜欢的区域进行制作，做好后将作品拿到展示区来展览。” 教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀要注意安全，不要伤到自己;给予有困难的幼儿以适时适度的帮助，鼓励能力强的幼儿完成两个以上的操作。 5、欣赏幼儿作品，相互点评。 师：制作时间已经结束，请小朋友们到作品展示区来，我们来欣赏一下大家的作品。没有做好的小朋友，请你也来吧，待会儿老师将材料放进你们班的美工区，让你继续做，好不好! 回到座位，提问：你最喜欢哪个作品?为什么? 6、教师小结。 “今天我们知道了废旧报纸有很多很多的作用，我们还动手制作了各种各样的报纸制品，现在你如果再看到废旧的报纸会怎样处理呢?” “其实生活中还有很多废旧的东西可以进行再利用，我们可以开动脑筋，将没有用的东西变成有用的东西。现在，请小朋友们排队拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介绍去吧。” 5、中班主题教案《废旧报纸的巧妙利用》 【教学内容来源】 根据《基础教育课程改革纲要》中“积极开发并合理利用校内外各种课程”的要求，我校开展了以珍惜、合理利用资源“变废为宝”为主要内容的美术校本课程。因此，在平时的生活中我非常留意收集这方面的资料信息，一次在翻阅一本杂志时偶然发现一个“利用废旧报纸进行编织”的内容，我眼前一亮，这不是一个很好的环保课题吗?废旧报纸家家都有，实践操作也不是很难，而且内容新颖，能够锻炼学生的动手、动脑及造型的设计把握能力，于是经过先行实践我将这一课题引入了课堂。 【教学目标】 1.知识与技能 了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。 2.过程与方法 展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。 3.情感态度和价值观 树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。 【教学重点】 掌握基本的编织技法 【教学难点】 立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品 【教学准备】 1.多张废旧报纸;2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子(3～4个) 【教学时间】 3课时 【教学过程】 第一课时 一、了解废旧报纸的用途 1.擦玻璃、洗手池、地面等(图1) 图1 图2 2.用报纸包蔬菜，有利于保存(图2) 3.遮盖作用，防尘 4.当废品卖掉 5.用编织的方法制作生活用品或装饰品 二、编织过程及方法 1.作品展示、欣赏(引起兴趣)(图3-5) 图3 图4 图5 2.编织材料准备――纸棍的制作 (1)老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4 cm的长条;②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢(图6) 图6 (2)学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。 老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。 第二课时 一、平面造型：杯垫制作(图7) 图7 图8 基本编织方法：“经纬交错”编织法(图8)老师演示、讲解 二、立体造型：笔筒编制 步骤：(1)先编底部：“经纬交错”方法(纸棍要选的长一些); (2)编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度(图9); 图9 (3)最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可(老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的学生到组内指导)。 三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作 老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。 第三课时： 一、创作练习：在上节课的基础上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品(图10-12) 图10-12 二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构 总结：(1)改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶;(2)改变筒口、底部形状，如储物筐;(3)在筒口及侧面加一些造型，如篮子;(4)模仿设计(船、拖鞋、靴子等)。 三、学生实践创作，老师辅导 四、学生作品展示(图13-16) 图13-16 本课题小结： 学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，基本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项 编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。 6、小班科学《水是宝》环保实验教案反思 水与我们人类息息相关，环保的意义重大而深远。本节课是一个关于环保的话题，适合小班的幼儿，欢迎关注查看和学习更多优质免费教案。 ［设计思想］ 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 活动一：水是宝 ［活动目标］ 1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。 2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。 3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。 4、培养探索自然的兴趣。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 ［活动准备］ 1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。 2、地球上可饮用水示意图。 3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。 ［活动过程］ 一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。 二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。(随手关紧水龙头，减少漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。 五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。 ［活动延伸］ 与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。 活动二：伤心的鲤鱼 ［活动目标］ 1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。 2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。 ［活动准备］ 1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。 2、故事录音带和故事课件。 ［活动过程］ 一、设置悬念： 画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问："河里的鲤鱼怎么了?为什么会出现这种情况?"教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。引出故事《伤心的鲤鱼》。 二、看课件，听故事，找出答案。 大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。 三、讨论评价：黑熊做得对不对?为什么? 引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。 四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝;附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。 五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源? 1、节约用水、一水多用; 2、不往河里乱排污水; 3、不乱倒垃圾; 4、河边多种植花草树木; 5、建议父母使用无磷洗衣粉等。 ［活动延伸］ 让幼儿根据故事内容进行角色表演。 活动三：参观汶河 ［活动目标］ 1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。 2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。 3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。 ［活动准备］ 做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。 ［活动过程］ 一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。" 二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。 师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。 三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。 四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。 ［活动延伸］ 1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。 2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 7、小班环保科学实验教案《水是宝》含反思［设计思想］ 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 活动一：水是宝 ［活动目标］ 1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。 2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。 3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。 4、培养探索自然的兴趣。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 ［活动准备］ 1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。 2、地球上可饮用水示意图。 3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。 ［活动过程］ 一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。 二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。(随手关紧水龙头，减少漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。 五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。 ［活动延伸］ 与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。 活动二：伤心的鲤鱼 ［活动目标］ 1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。 2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。 ［活动准备］ 1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。 2、故事录音带和故事课件。 ［活动过程］ 一、设置悬念： 画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问："河里的鲤鱼怎么了?为什么会出现这种情况?"教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。引出故事《伤心的鲤鱼》。 二、看课件，听故事，找出答案。 大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。 三、讨论评价：黑熊做得对不对?为什么? 引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。 四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝;附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。 五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源? 1、节约用水、一水多用; 2、不往河里乱排污水; 3、不乱倒垃圾; 4、河边多种植花草树木; 5、建议父母使用无磷洗衣粉等。 ［活动延伸］ 让幼儿根据故事内容进行角色表演。 活动三：参观汶河 ［活动目标］ 1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。 2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。 3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。 ［活动准备］ 做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。 ［活动过程］ 一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。" 二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。 师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。 三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。 四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。 ［活动延伸］ 1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。 2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 8、幼儿园小班环保科学实验《水是宝》教案设计反思 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了小班环保科学实验教案《水是宝》 [设计思想]环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 活动一：水是宝 [活动目标] 1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。 2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。 3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 [活动准备] 1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。 2、地球上可饮用水示意图。 3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。 [活动过程] 一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。 二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。(随手关紧水龙头，减少漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。 五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。 [活动延伸]与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。 活动二：伤心的鲤鱼 [活动目标] 1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。 2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。 3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。 [活动准备] 1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。 2、故事录音带和故事课件。 [活动过程] 一、设置悬念： 画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问："河里的鲤鱼怎么了?为什么会出现这种情况?"教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。引出故事《伤心的鲤鱼》。 二、看课件，听故事，找出答案。 大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。 三、讨论评价：黑熊做得对不对?为什么? 引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。 四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝;附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。 五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源? 1、节约用水、一水多用; 2、不往河里乱排污水; 3、不乱倒垃圾; 4、河边多种植花草树木; 5、建议父母使用无磷洗衣粉等。 [活动延伸]让幼儿根据故事内容进行角色表演。 活动三：参观汶河 [活动目标] 1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。 2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。 3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。 [活动准备]做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。 [活动过程] 一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。" 二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。 师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。 三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。 四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。 [活动延伸] 1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。 2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的.兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 9、大班《废旧大变身》社会教案 懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。 设计意图 “垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，通过活动使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让幼儿了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。 活动目标 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 3、知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。 重点难点 1、重点：了解和认识生活中的垃圾，并进行分类投放。 2、难点：会将垃圾分类投放到垃圾箱中 活动准备 1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。 2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等) 3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。 活动过程 一、观看环境污染的视频，引出主题。 师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样? 师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法? 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 (1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 (2)讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) (3)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。) (4)每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。并说说为什么这样分? 教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 三、废旧利用——玻璃瓶的华丽变身 1、出示玻璃瓶，引起幼儿创作兴趣 提问：出示玻璃瓶，它应该放在哪个垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一员，你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用吗?幼儿讨论，个别讲述。 小结：大家的想法都很好，可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一样，通过我们小朋友的帮助，不仅让它变得有用，而且让它变得漂亮。 2、分组操作——玻璃瓶的华丽变身 第一组：好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩。 师：你们见过的漂亮的花瓶有什么好看的颜色和图案吗?如果让你来设计一下，你想画些什么呢?幼儿发挥想象，描述自己的想法。 第二组：涂鸦美得创意 出示玻璃瓶涂鸦半成品，激发幼儿创作兴趣，教师讲解装饰要求。 (1)想好自己想要画的东西。 (2)选择自己需要的颜色，注意不同颜色的笔不要混在一起，会把颜色弄脏。 (3)大胆想象创作，画完整理画笔和颜料。 四、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸 小朋友，通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦，本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变得这么好看。今天我们回去再找一找，我们身边还有什么废旧物品看上去闲置无用，其实还可以华丽大变身! 活动总结 通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。活动中幼儿了解了我们生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丢弃垃圾时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，帮助幼儿树立了环保意识。 以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦! 10、大班教案《废旧制作》含反思活动目标 1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。 2、在活动中启发幼儿思维能力，提高动手解决问题的能力。 3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。 4、发展幼儿的动手能力。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 重点难点 我把活动目标1做为教学重点和难点。 活动准备 1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。 2、老师用废旧物制作的小物品实物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯)。 3、用各种废旧物制作工艺品的图片。 活动过程 (一)观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。 1、教师：看看这些都是什么?知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗?(幼儿各抒己见)是怎么做的呢?(幼儿通过观察回答) 2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。 提问：小朋友，你们认识这些东西吗?你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品?应该怎么做呢? 3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。 (二)幼儿动手制作 1、请幼儿自己选择材料。 2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。 (三)幼儿相互分享交流。 要求：说出自己做的是什么?它的作用有什么?(选三个幼儿说说自己的作品，教师 要肯定幼儿的成绩) (四)活动延伸 引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探索减少垃圾的方法。 教学反思 幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。 11、大班美术教案《废旧物品制作螃蟹》含反思活动目标： 1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 3、能大胆地表现各种动态的螃蟹 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 重点难点： 1、能选用合适的材料做螃蟹 2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动准备： 1、了解螃蟹的特征 2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘 活动过程： 引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣 1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚; 2.螃蟹身体和脚连接要牢固; 3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，教师指导 1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。 2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动： 将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。 活动反思： 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。 12、幼儿园教案大班社会活动《废旧大变身》教学设计 活动目标 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 3、知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 重点难点 1、重点：了解和认识生活中的垃圾，并进行分类投放。 2、难点：会将垃圾分类投放到垃圾箱中 活动准备 1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。 2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等) 3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。 活动过程 一、观看环境污染的视频，引出主题。 师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样? 师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法? 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 (1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 (2)讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) (3)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。) (4)每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。并说说为什么这样分? 教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 三、废旧利用——玻璃瓶的华丽变身 1、出示玻璃瓶，引起幼儿创作兴趣 提问：出示玻璃瓶，它应该放在哪个垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一员，你们觉得这个废旧的玻璃瓶还有用吗?幼儿讨论，个别讲述。 小结：大家的想法都很好，可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一样，通过我们小朋友的帮助，不仅让它变得有用，而且让它变得漂亮。 2、分组操作——玻璃瓶的华丽变身 第一组：好看的花瓶——欣赏各种花瓶的图案、色彩。 师：你们见过的漂亮的花瓶有什么好看的颜色和图案吗?如果让你来设计一下，你想画些什么呢?幼儿发挥想象，描述自己的想法。 第二组：涂鸦美得创意 出示玻璃瓶涂鸦半成品，激发幼儿创作兴趣，教师讲解装饰要求。 (1)想好自己想要画的东西。 (2)选择自己需要的颜色，注意不同颜色的笔不要混在一起，会把颜色弄脏。 (3)大胆想象创作，画完整理画笔和颜料。 四、寻找下一个“玻璃瓶”——环保创意大延伸 小朋友，通过我们的奇思妙想和巧手涂鸦，本来已经没什么用的“玻璃瓶”竟然变得这么好看。今天我们回去再找一找，我们身边还有什么废旧物品看上去闲置无用，其实还可以华丽大变身! 活动总结 通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。活动中幼儿了解了我们生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丢弃垃圾时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，帮助幼儿树立了环保意识。 13、大班美术活动教案《废旧物制作-螃蟹》含反思 活动目标 1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。 2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。 3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。 4.培养幼儿初步的创造能力。 5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点 重点：能选用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动准备 经验准备：了解螃蟹的特征 物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘 活动过程 一、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣 1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;!.来源:快思老.师教案网! 2.螃蟹身体和脚连接要牢固; 3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，教师指导 1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。 2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 活动延伸 将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。 活动反思 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。 14、幼儿园大班主题美术活动《秋天的花园》废旧材料创意 课程名称：大班美术：秋天的花园(废旧材料创意) 课程分析： 本次活动，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己周围的事物。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。纸杯、纸盘、瓶盖等废旧材料都是孩子们日常生活中常见的物品，如何让这些材料变废为宝，再次利用，结合《美丽的秋天》这一主题，我设计了大班美术活动——《秋天的花园》。 课程目标： 1. 欣赏秋天的各种花卉，感受秋天的美。 2. 学习用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法表现美、创造美。 3. 变废为宝，激发幼儿的想象力体验创作的快乐。 4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5.感受作品的美感。 课程准备1.秋天的各种花卉视频。 2.收集的各种废旧材料：彩色的瓶盖、吸管、台布、花布、毛线、纱巾、积木、小棒等等。 课程过程 一、 情境导入，观看视频了解秋天的花卉，丰富相关经验。 1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节? 秋天都有哪些花儿开了呢? 2.师：秋天还有哪些花呢?我们一起来欣赏一下。 一圈又一圈层层叠叠的黄色菊花、长长卷卷的彩色卷菊花、左右对称的一串红、三角形的鸡冠花、五角星形状的夜来香、小小的一簇一簇的桂花…… 总结：是的，秋天的花真美呀，五颜六色，形状各异! 二、 引导幼儿利用各种废旧材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、绕一绕等表现手法创意各种花卉布置花园。 1.师：小朋友，你们想不想自己动手来装扮一个秋天的花园? 2.看，这些是你们平时收集的废旧材料，等一会儿，我们就用这些材料来变出这些美丽的花。 我们来看看有哪些材料?好，这四盒就是一份材料。 听好哦!我们的要求是：三人一组选一份材料，几个人一组呀? 动手之前，三个小朋友要讨论一下，你们准备拼秋天的哪一种花?它是什么形状的?用什么材料做花心，什么材料做花瓣。听明白了么? 3.播放音乐，幼儿有序取用材料创意各种花卉。 三、幼儿操作，教师巡回指导，并用相机拍摄幼儿的作品 1.教师巡回指导，提醒幼儿丰富情境。 2.幼儿操作 教师指导语：你们搭的是哪种秋天的花呀?用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣?一圈一圈层层包围。 3.作品欣赏，教师评价。 15、大班美术公开课教案《废旧物品制作螃蟹》含反思【活动目标】 1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。 2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。 3、在活动中体验到作品成功的喜悦。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动重难点】 在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。 在制作的过程中体现螃蟹的特征。 【活动准备】 范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。 【活动过程】 一、谈话导入，引出主题。 秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友(出示短片) 师：宝宝们，这是谁呀?(螃蟹) 二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征(出示PPT) 1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征 师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：螃蟹有几条腿呀?(8条腿，4对)我们一起来数一数吧! 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) (师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。) 三、教师示范，制作螃蟹。 1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。 2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料) 3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论：可以用什么材料做螃蟹?) 4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试! (教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!) 四、联想创作： 制作要求： 1、选择自己喜爱的所有材料(比如：你想用什么来做脚，身体) 2、螃蟹长的样子做出来 3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。 五、幼儿操作，教师巡回指导。(放音乐) 1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。 2、鼓励幼儿合作进行。 3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节) 六、展现交流(螃蟹展览会)：(放音乐) 1、个别幼儿介绍作品。 2、集体欣赏，分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party) 教学反思 幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一只螃蟹，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。 16、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案 通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。 活动目标： 1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。 2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。 活动准备 ： 幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图 活动过程： 1.阅读导入。 师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么? 2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。 (1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。 (2)师：你们看到了什么? 小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。 3.讨论：保护环境的办法。 (1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境? (2)幼儿自由讨论。 (3) 幼儿集体交流。 (4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢? (5)幼儿再次自由讨论。 (6)幼儿集体交流。 (7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。 (8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。 4.设计环保标志 (1)师：你们想设一怎样的环保标志? (2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。 5.交流、评价 师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。 活动延伸 班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。 以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦! 17、大班社会教案《减量零排放环保好搭档》垃圾分类环保反思 课程来源： 兴国幼儿园作为垃圾分类试点校已经开展过很多活动，但在几次与孩子们的谈话中我发现他们的经验水平只是停留在会念垃圾分类的儿歌。我问他们“为什么要垃圾分类”的时候，他们都一脸茫然。我认为垃圾减量、分类应该是一种意识，而不仅仅是知识，应该让每个孩子都觉得垃圾分类是必要的，就像饿了要吃饭这样自然而然的事。为了让孩子们感知环保的重要性，增强初步的社会责任感，所以我设计了此次活动。 活动目标： 1.巩固垃圾减量、分类的方法。 2.感知垃圾减量、分类的重要性。 3.知道美丽厦门，人人有责，要从身边的小事做起。增强初步的社会责任。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.物质准备：keeko机器人助教。 2.幼儿经验准备：对垃圾分类有初步的认识。 活动过程： 一、创设情境，巩固垃圾减量的方法和意识。 1.引导语：今天我们要和keeko一起去环岛路春游，你们带了什么东西呢。 2.分组分享交流 3.引导语：我们来看看keeko带了什么，它为什么会带这些? 4.keeko展示图片，教师梳理垃圾减量内容 5.小结：我们选择了这些环保好搭档，就减少了垃圾的产生。 二、交流记录，感知垃圾分类的重要性。 1.讨论为什么要进行垃圾分类 (1)引导语：原本美丽的环岛路因为游客的很多不文明行为，产生了很多垃圾。 (2)提问：①垃圾如果只是扔到普通垃圾桶，那接下来它会去哪里? ②如果把垃圾分类了，我们的城市会有什么不同? (3)分组讨论问题②，并使用魔法卡二维码把自己的想法说出来在keeko上记录。 (2)教师分享小结：①垃圾分类最直接的好处就是减少了垃圾②垃圾减少了就不需要太多工人去处理垃圾，太多土地去填埋垃圾，也减少了焚烧垃圾以后带来的空气污染③把垃圾分类就是变废为宝 2.巩固垃圾分类的方法。 (1)引导语：垃圾分类很重要，也是我们可以做到的。你们还记得怎么进行垃圾分类吗? (2)游戏：与keeko合作进行垃圾分类。 (3)小结：keeko利用视频梳理垃圾分类方法。 三、设计有声明信片，宣传垃圾分类理念。 1.播放厦门蓝照片。 2.引导语：美丽厦门，人人有责，我们作为这个城市的小主人，应该把垃圾减量、分类向来厦门旅游的客人们宣传。 3.分组合作设计明信片，用简单的符号和语言宣传垃圾减量、分类。 4.向客人老师分发明信片 四、提升情感 引导语：美丽的厦门是我们的家，我们可以从身边的小事做起，减少垃圾，为垃圾分类，做一个合格的城市小主人。 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 18、大班教案《我是环保小卫士》含反思活动目标: 1.培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2.在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1.带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2.教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被 砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4.布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1.“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。 2.怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。 3.怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4.师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工) 1.自己设计宣传画。 2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。 六、活动的延伸 1.为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。 2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动反思： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。 活动还渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。 19、中班主题《我是环保小卫士》教案反思 活动目标： 1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。 2、学会双手轮换投掷。 3、提高动作的协调性和准确度。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动重点难点： 重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。 难点：协调地双手练习轮换投掷。 活动准备 每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操 活动过程 一、开始部分 1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏; 2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。 二、基本部分 1.自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。 2.导入学习阶段 ①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。 ②幼儿自由练习，教师个别指导。 ③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。 3.复习巩固阶段 ①游戏“小卫士捡垃圾”两遍 玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。 ②游戏“小卫士运垃圾”两遍 玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。 三、结束部分 1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈; 2.整理活动材料。 活动反思 垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽! 20、小班主题教案《我是环保小卫士》含反思 活动设计背景 春天来了，小树都长出了小嫩叶，，有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了，通过我 几天的观察，我发现孩子们每次去厕所路过时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说不要拔树叶，但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。 活动目标 1、让幼儿知道小树叶也是有生命的，不乱摘花草，乱摘花草是不对的。 2、引导幼儿懂得爱护环境，保护环境。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：不乱摘花，不乱践踏草坪。 难点：引导幼儿爱护，保护环境。 活动准备 1、幼儿上厕所时拔树叶的照片， 2、带幼儿在户外活动。 3、观看动画片(关于小树的故事) 活动过程 1、情景导入,出示教师拍的小朋友拔树叶的照片.教师提问：小树为什么哭了?我们就来听一听小树的话吧! 2、幼儿观看动画片,引起幼儿的观察 3、组织幼儿讨论. (1) 小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩) (2) 那大家又为什么不和小树玩呢?<快思老师.教案网出处>(因为小树长的太丑了,没有头发了). (3)那小朋友你们知道小树的头发到哪里去了吗?(被小朋友们拔光了). (4)那你们说那个拔树叶的小朋友做的对吗? (4)小朋友们说我们怎么才可以不让小树不伤心,你打算怎么做呢? (教师小结:我们以后在也不拔树叶了,我们以后要做一个爱护花草树木的好孩子.保护和爱护我们的校园,人人都来争当环保小卫士) 4、带领幼儿到户外活动,让他们们找一找哪些小树的头发长的最好,那些长的不好.我们以后该怎么保护小树的头发. 教学反思 我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的.我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。 21、大班社会教案《我是环保小卫士》含反思 活动目标： 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?!来自快思老师教案.!为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。 3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。 六、活动的延伸 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动反思： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。 22、大班主题教案《我是环保小卫士》含反思 活动目标： 1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。 2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。 活动重点和难点： 让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 活动准备： 1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。 2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。 活动过程： 一、布置参观环保图片展 1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。 二、讨论 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”。本.文来源：快思老.师教案网;引导幼儿说出保护环境的办法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。 3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工) 1、自己设计宣传画。 2、自编宣传标语。 3、装饰宣传牌。 四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。 五、小结： 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。 六、活动的延伸 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 活动反思： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。 在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。 23、中班社会《我是环保小卫士》教学设计 设计意图 随着垃圾分类渐渐进入我们的生活，孩子们从乱扔垃圾到能将垃圾扔到垃圾桶里，直到现在要进行垃圾分类，孩子们在垃圾分类这方面还比较迷茫， 所以我设计了这节活动，从而引导幼儿认识垃圾分类的标志，会分辨垃圾的 种类，并尝试垃圾分类，懂得保护环境节约资源。 活动目标 1、认识垃圾分类的标志，会分辨垃圾的种类，并尝试垃圾分类; 2、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源; 3、培养自觉保护环境的良好习惯。 重点难点 认识垃圾分类标志，会辨别垃圾的种类，并尝试垃圾分类。 活动准备 教具准备：ppt、环卫工人服装、四个分类垃圾箱、四类实物垃圾、四类纸质贴图垃圾箱(分类)、植物贴纸若干。 学具准备：不同种类垃圾图片若干 活动过程 (一)角色扮演导入主题 1、(实物垃圾布置场景，教师扮演环卫工人) 教：“哎呀!是谁又乱扔垃圾呀?把我们的环境变得这么脏!”(初次分类：有的幼儿会将垃圾扔进垃圾桶。) 2、教：“谢谢小鹏友们把我们的环境变干净了。” 3、教：“你们知道吗?每天我们的家里都会产生许多许多的垃圾，主要有废纸类(纸、卫生纸、纸箱)、塑料类(瓶子)、金属类(废铁)、玻璃类(玻璃酒瓶)、剩饭、骨头、有害垃圾(电池)等等……” 4、教：“这么多的垃圾你们平时是怎么处理的呢?”(“扔进垃圾桶里”“分类扔进垃圾桶里”) (二)认识垃圾分类标志 1、教：“我就听说中十一班小朋友最棒了!不分类大量的土地会被垃圾占领，水和空气都会受到污染，地球会变成一个垃圾场，如果能被我们很好的回收利用可以节约资源变废为宝哦!那我们快去看一看垃圾是怎么分类的呢?” 2、出示 ppt 引导幼儿观看 ppt 了解垃圾分类的标志。 3、教：“我的垃圾站一共分了几类呢?他们分别是什么颜色呢?” (蓝→可回收垃圾、绿→厨余垃圾、红→有害垃圾、黑→其他垃圾) (三)认识垃圾分类的标志意义和垃圾的种类 1、教：“你们觉得可回收垃圾是什么意思呢?” —教：“你们说的真好，但是有一点点不完整，我们来请教一下你们的王老师吧!”→播放视频小结“可回收垃圾”的意义和种类。 2、教：“什么是厨余垃圾呢?” —教：“有请王老师帮我们小结一下吧!” →播放 ppt 视频小结“厨余垃圾”的意义和种类。 1、教：“什么是有害垃圾呢?” —教：“说得真好，我们来看一看有害垃圾有哪些?” →播放 ppt 视频小结“有害垃圾”的意义和种类。2、教：“最后一个其他垃圾是什么呀?” —教：“我们一起来问问你们的王老师吧!” —引导幼儿互动说：“王老师其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)” →播放 ppt 视频小结“其他垃圾”的意义和种类。 (四)引导幼儿进行垃圾分类 1、教师示范垃圾分类 教：“原来垃圾们也有自己的家呀!那我们刚才扔的垃圾他们都回自己家了么?我们来看一看。”(取出活动最开始的垃圾引导幼儿再次分类) 2、教：“呀!是谁给我们椅子旁边扔了垃圾?那么请我们的环保小卫士们帮我们把教室打扫干净吧!但是呀，你得想一想你捡到的是什么种类的垃圾? 应该把它送进哪个垃圾桶里呢?” 3、引导幼儿将垃圾卡片分类送进“四个纸质贴图垃圾桶里”。 4、教师带领幼儿检查、纠错。 (五)活动结束 小结：谢谢中十一班的环保小卫士们帮助我把我们的环境变干净了，你们每个人都可以得到一枚环保勋章。 在生活中有些地方只有两个垃圾桶，我们则可以把可回收的放在一起，“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”这些不可回收的放在一起哦!让我们把他们送去“垃圾处理中心”吧! 活动总结 在活动中我运用情境导入、教师视频帮助讲解和图标巩固的形式设计了这节活动，孩子们在活动中有一种身临其境的感觉特别积极的帮助“环卫工人” 将所有的垃圾都分类扔进了垃圾桶里面。这节课在轻松愉快的氛围里大部分幼儿都已掌握了垃圾分类的本领，懂得保护环境节约资源。少部分的幼儿仍会对垃圾分类进行混淆为此，在课后的延伸活动中和环境布置中要加强垃圾 分类的模块，增强垃圾分类的意识。
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