幼儿园环保日纸的环保利用

大班教案五大领域及反思 2022-09-17 09:31:01

幼儿园环保日纸的环保利用

1、幼儿园环保日纸的环保利用

  活动时间:延中环保日

  活动要求:

  1.了解纸的环保利用方法,积极参加节约资源的大行动。

  2.父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

  活动准备:

  各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

  活动过程:

  一、了解纸的用途

  教师提问:生活中什么地方要用到纸?

  幼儿互相交流:吃完饭要用餐巾纸擦嘴;写字的时候要用书写纸;小便、洗手后要使用便纸……。

  二、各种各样的纸

  收集各种各样的纸,并根据主题活动进行环境创设——纸

  认识墙饰中各种各样的纸,说说使用的方法。

  幼儿:我从家里带来了写信用的信纸;我看到墙面上有挂历纸;有我们折纸用的手工纸……。

  三、纸的特性

  教师梳理:纸的特性薄,轻,较易撕碎。

  四、交流节约用纸的办法

  教师提问:我们平时应该怎样节约用纸?

  幼儿:打印纸要双面使用;废旧报纸可以擦窗;广告纸可以包书……。

  五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

  四、时装表演

  幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

2、幼儿园中班科学活动环保《再生纸》教案

  现实生活中人们浪费纸的现象比较严重,再生纸具有鲜明的时代特征,符合现代社会倡导的资源意识,环境意识。因此为了把环保意识能根植于每一位孩子的心中,让他们有举手之劳去营造绿色环保的生活,我们设计了本次活动。本教案含教学目标,教学准备,活动过程等,是一节优秀的幼师教案,更多幼儿园五大领域课件找教案网,备课不再难,成品公开课配套课件PPT下载,直接使用

活动目标

  1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过(重点)

  2.乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。(难点)

  3.初步培养节约资源、保护环境的意识。

重点难点

  重点:知道生活中废纸品是可以回收再利用的,初步了解再生纸的制造过

  难点:乐于尝试再生纸的简单制作,体验制作的乐趣。

活动准备

  再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。活动过程 一、实物导入

  1.教师出示废纸和再生纸成品,让幼儿观察,提问:这是什么?大家猜它们有关系吗?(再生纸就是用废纸品做成的)

  2.今天老师就给大家做一个小实验,大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。

  二、初步了解再生纸的制作过程。

  1.教师示范制作再生纸,让幼儿了解再生纸的制作过程。

  2.教师示范结束,引导幼儿说一说再生纸的过程,教师小结。

  (1)教师将废纸撕碎,放入水盆中浸泡。

  (2)将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎,做成纸浆。

  安全提示:如果小朋友需要制作纸浆,搅拌机有危险性,必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。

  (3)把纸浆倒入盛有清水的盆中,把模具放入搅匀的纸浆中,轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。

  (4)将模具平放在毛巾上,把毛巾折叠用力按压几下,待纸浆中的水被挤出后,轻将将纸撕下,晒干。

  三、幼儿尝试制作再生纸,体验制纸的乐趣。

  1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。

  2.幼儿制作完成,教师出示课前制作的再生纸,让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。

  最后小结:幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了,而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中,我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

  四、活动结束

  幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。

  活动总结通过本次教育活动,我做了以下几点总结:

  一、教师在科学教育活动中,语言要简洁、明了,便于孩子理解。

  二、通过本次活动让我想到:孩子的兴趣为什么会很浓厚?参与的积极性为什么很高呢?1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手,选材新颖,紧扣环保主题,能与现实生活结合,

  激发幼儿的活动兴趣。

  2.本活动属于科学活动,整个流程都以幼儿为中心,让幼儿自己动手操作,既解决了他们的好奇心,又锻炼了他们的动手能力。

  3.现实生活中浪费纸的现象比较严重 ,本次活动的主题是制作再生纸,通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应该浪费纸张,还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸,这样更深刻的培养了幼儿的环保意识。给孩子提供了丰富的可操作的材料,让每个幼儿运用多种感官积极地探索,让孩子真正动手操作,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。

3、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

  通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病,认识到环境对生命的重要性,增强幼儿的环境保护意识。

  活动目标:

  1.了解环境污染对生命的危害,认识到环境对生命的重要性。

  2. 通过设计环保标志,有保护自然环境的愿望 。

  活动准备 :

  幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

  活动过程:

  1.阅读导入。

  师:请小朋友翻开幼儿用书p18页,说说你们喜欢哪个环境,为什么?

  2.播放图片,了解环境污染对生命的危害。

  (1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

  (2)师:你们看到了什么?

  小结:被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病,动植物因缺乏阳光而生长发育不好,甚至给地球带来灾难。

  3.讨论:保护环境的办法。

  (1)师:我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

  (2)幼儿自由讨论。

  (3) 幼儿集体交流。

  (4)师:小朋友们想到了很多保护环境的办法,怎么把我们的办法告诉别人,让大家都做环保卫士呢?

  (5)幼儿再次自由讨论。

  (6)幼儿集体交流。

  (7)师:教师出示一则禁烟的宣传标语,请幼儿说说这条标语说的是什么。

  (8)师:今天我们一起来做一名小小环保员,一起来设计环保标志。

  4.设计环保标志

  (1)师:你们想设一怎样的环保标志?

  (2)幼儿分组讨论,并设计环保标志。

  5.交流、评价

  师:我们已经把环保标记设计好了,请每组派代表做宣传员,来说说你们组设计的环保标志。

  活动延伸

  班级开展环保报纸大展览活动,进一步激发幼儿爱护环境,保护家园的愿望。

  以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

4、幼儿园大班社会活动教案:世界环境日环保小卫士反思

  设计意图:

  礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位,但是礼仪方面又牵涉很多,在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日,主要是针对目前我们国家的大环境,让小朋友们树立要爱护环境的意识。

  活动目标:

  1、让幼儿知道世界环保日的日期,并了解其意义。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  核心要素: 马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱

  活动准备:

  1、各种废弃物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

  2、“请爱护环境”的牌子,“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师课前布置好一个场景,教室的地面上有很多废弃物。关键步骤:

  1、带幼儿进入教室,让幼儿感受教室环境。

  2、教师提出问题:

  “小朋友,你们喜欢这样的教室吗?”

  “你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢?”

  “我们怎么做才能把课室变干净呢?”

  “如果你和家人去公园或走到路上,手里有垃圾怎么办呢?”

  “看见别人乱丢垃圾,小朋友应该怎么做?”

  3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受整洁的教室。

  二、“世界环保日”的由来。

  1、“世界环保日”的日期和由来。

  2、认识环保标志。教学延伸

  1、给小朋友们讲解一些自然的灾害,让幼儿提高环保意识。

  2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它们扔到垃圾桶里去。

  3、在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他幼儿也来一起爱护环境。

  活动反思:

  1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

  2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

5、幼儿园小班环保公开课教案《地球的朋友》

  小班环保教案《地球的朋友》

  活动目标:

  1. 知道太阳和月亮都是地球的"好朋友"。

  2. 尝试给地球的"好朋友"涂上漂亮的颜色。

  3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1.课件《地球的朋友》。

  2.利用课件《地球的朋友》打印用于幼儿涂色的空白图案。

  活动过程:

  一、 说一说:地球的朋友是谁?

  1.教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?想一想,我们居住的地球有好朋友吗?是谁呢?

  2.教师点击【故事欣赏】,播放故事,帮助幼儿理解:太阳和月亮是地球的好朋友。

  3. 教师小结:太阳为地球上的人们、花草动物们带来温暖的阳光,让地球不怕冷;月亮为地球照亮

  漆黑的夜,让地球不怕黑。他们都是地球的好朋友。

  二、游戏:给地球的朋友涂色

  1.教师将打印出的涂色纸分发给幼儿。

  2.请幼儿为画面上空白的太阳、地球、月亮这三个"好朋友"涂上自己喜欢的颜色。

  附:

  故事:地球的朋友

  阳光灿烂的白天,地球低头望着住在自己身体里的小朋友们,十分羡慕。因为每个小朋友都有许多

  好朋友。大家一起游戏、一起唱歌、一起跳舞,真快乐!地球也想:"我的好朋友是谁呢?"这时,天上

  太阳说话了:"地球兄弟,你的好朋友就是我呀,我会一直为你送来温暖的阳光,让住在你身体里的小花、小草还有快乐的孩子们茁壮成长,让你不用害怕寒冷!"

  地球点点头,笑了……

  微风轻拂的夜晚,地球瞅着麦田里的成群唱歌的小青蛙,十分羡慕。因为每只小青蛙都有那么多的好朋友。大家一起嬉戏、一起在麦田里欢唱,真快乐!地球又想:"白天,我的好朋友是太阳,可是现在太阳走了,我的好朋友是谁呢?"这时,天上的月亮说话了:"地球兄弟,你的好朋友就是我呀,我一直为你送来美丽的月光,让住在你身体里的青蛙、蟋蟀能够快乐地歌唱,孩子们能够睡得香。让你不用害怕漆黑的夜晚!"

  地球再次点点头,笑了……心想:有太阳和月亮这样的好朋友,真快乐呀!

6、幼儿园中班环保活动设计教案:瓶子宝宝的新衣裳

  活动目标:

  1、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

  2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收,并能制成美丽的装饰品。

  3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、在班级开展收集废弃瓶子的活动,例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

  2、每组准备不同材质的物品:

  第一组:油性涂料或彩绘颜料、画笔。

  第二组:花棉布、毛线、许愿星、剪刀。

  第三组:广告纸、缎带、剪刀、双面胶。

  第四组:麻布、麻线、剪刀、双面胶。

  第五组:干树叶、干花、双面胶。

  3、课件:《瓶子宝宝的新衣裳》,照相机一台。

  活动过程:

  一、创设问题情境,引出主题。

  (展示幼儿带来的各种瓶子)师:今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客,谁能告诉我你是怎么收集到的呢?

  1、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)

  2、里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用吗?

  小结:生活中有各式各样的瓶子,由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?

  二、观看课件(装饰后的瓶子),了解瓶子还能用来装饰,能美化我们的生活环境。

  逐一观看并讨论:

  1、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(画、包、扎、剪、贴)

  2、它用了哪些辅助材料?(油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等)

  这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮,让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧!

  三、分组

  要求幼儿大胆想象动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。

  四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

  1、说一说:你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等)

  2、拍照游戏:请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴,老师为孩子们拍照留影纪念。

  3、播放欢快的音乐:让我们跟着音乐,与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧!

  五、延伸活动

  小朋友们的小手真巧,给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找:我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

7、幼儿园半日活动方案:节约用纸行动计划

  教材分析

  千百年来,我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸,我们可以想写就写,想画就画,可是生活中纸的浪费现象也是十分严重的。而浪费纸张,实际上就是在砍伐大树,浪费宝贵的森林资源。因此低碳生活应该从节约每一张纸开始。本活动从幼儿的生活经验出发,重在鼓励幼儿自发、自主的讨论如何进行宣传活动, 参与到每一个环节。在活动中既提升了幼儿自身的环保意识,同时又提高了幼儿的社会责任感。

  活动目标

  1.幼儿能用自己喜欢的形式与同伴一起讨论节约用纸的做法。

  2.能与同伴分组讨论活动计划,并用流畅的语言表达自己的想法。

  3.有初步的环保意识,体验合作的快乐。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  1.对浪费用纸行为有所了解。

  2.一张大的计划表(教师使用)。

  3.幼儿分成 5 大组,每组一张大纸,水彩笔。

  活动建议

  一、回忆生活中浪费用纸的情节,激发幼儿参与节约用纸活动的愿望

  1.回忆情景引发问题:生活中有哪些浪费用纸的行为?

  2.讨论:你想怎样让大家知道节约用纸? 教师小结:可以向大家进行宣传活动。

  二、幼儿分组商讨,教师汇总讨论结果,制定节约用纸的环保行动计划

  1.幼儿分组讨论:活动时间、需要哪些前期准备等事项,鼓励幼儿大胆发表自己的建议或意见,并流畅表达出来。

  2.每组推荐一名小组长代表介绍本组讨论结果,教师负责用相应的符号记录到大的计划表中。

  教师小结:准备舞蹈、歌曲;绘制宣传海报和宣传单;演出服装等。

  三、商讨节约用纸环保宣传行动的具体内容,进一步激发幼儿参与活动的情感

  1.竞选小主持人,倡议大家都一起参入到节约用纸环保宣传行动中。

  2.表演关于节约用纸的节目。

  3.分组绘制海报和宣传单。

  四、按计划进行宣传活动,增强环保意识,体验合作的快乐

  1.布置舞台,面向全园幼儿进行主题演出,引导幼儿宣传节约用纸的重要。

  2.在幼儿园醒目位置张贴海报,利用离园时间,向家长发放宣传单,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

8、幼儿园大班环保语言活动:绿色出行教案

  【教材分析】

  随着科技的不断发展,包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来 更多的便利; 然而私家车方便了出行的同时,却给环境带来了污染与危害。《指 南》中指出:“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道保 护环境”。因此,请幼儿对出行方式进行调查与统计,创设“羊村请客”的情境, 使幼儿了解不同出行方式的利与弊, 并能根据不同的情况选择合适的出行方式, 树立初步的环保意识。

  【活动目标】

  1.知道人们常用的出行方式与环境的关系,了解绿色出行好处多。

  2.大胆表达自己的看法,能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。

  3.愿意选择绿色的出行方式,树立初步的环保意识。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动准备】

  1.活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。

  2.教师自制课件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔,慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗,慢羊羊欢迎步行来的小鹿、 小羊)。

  3.纸、笔,自制电视。

  【活动建议】

  1.结合《身边的科学》第 20 页的出行调查表,引导幼儿了解人们日常出行的方式。

  (1 )请个别幼儿展示调查表,向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。

  (2 )请幼儿相互讲述自己的调查表。

  (3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量,了解人们常用的出行方式。

  2、创设“羊村请客”的情境,引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。

  (1)结合课件进行讲述,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。

  提问:小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?

  (2)通过和慢羊羊对话,引导幼儿进一步了解“绿色出行”。

  小结:“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式,既节约能源、减少污染,又有益于健康、兼顾效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。

  3、组织话题讨论,引导幼儿大胆表达自己的想法,懂得选择绿色出行方式。

  (1 )话题 1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?

  (2)话题 2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?

  例如:上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气 可以运送更多的人,乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。

  小结:在不同的情况下,我们要根据自己的不同需要来选择交通工具,最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。

  4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。

  (1)提问:怎样可以向周围的人宣传绿色出行?

  (2)引导幼儿选择自己喜欢的方式,通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。

  (3)引导幼儿展示自己的作品,进一步树立环保意识。

9、幼儿园环保《节约用水》大班社会教案

  活动中让幼儿了解水的特点及水的用途;让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识;让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

  设计意图

  水对于幼儿来说,一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看,他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活带来不便,或是动物会渴死,植物会干枯等认识很浅, 与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状。由此,我设计了《节约用水》这一节课,利用图片、课件、操作活动等教学活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,从而萌发幼儿节约用水的意识。

  活动目标

  1.了解水的特点及水的用途;

  2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识;

  3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

  重点难点

  重难点:会制作环保标志。

  活动准备

  纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯

  活动过程:

  一、谜语导入

  师:今天老师给你们带来了一个有趣的谜语,小朋友们来猜一猜。(用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请他来。 ——水)

  师:对了,谜底是水。那水是什么样的?

  师:非常好,水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体,并且我们的生活中每天都离不开水。

  二、探讨:水的用途

  我们能用水来做许多的事情,它有哪些用途?

  幼:喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……

  师:水有这么多的用途,那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?(出示PPT图片)

  师:这是怎么了,发生了什么事情?那为什么会这样呢??

  幼:土地裂开了,禾苗枯死了,人们没有水喝了!

  师:那为什么会这样呢?

  幼:没有水

  总结:没有水大自然会一片荒芜,动物植物都会死去,我们的日子也无法过下去。

  三、水的种类

  师:那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?(展示地球图片)

  师:地球上蓝色的都是海洋,黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢?

  在回答老师问题之前,先来观察一下这两杯水有什么不同,再来尝尝这两杯水。(一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝)

  总结:我们地球上的水,多数是海水,但是盐浓度太高我们不能直接饮用,我们能喝的是淡水,也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水,好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗?(水污染图片)

  四、环保教育、节约用水

  幼:不能,水被污染就不能喝了,小鸟、鱼、 都死了。

  师:淡水被污染了就成了脏水,就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质,水里的小动物也会受到伤害,所以我们要怎么做?

  幼:保护水资源,不往水里乱扔垃圾。

  师:既然我们地球上的淡水资源有限, 那我们在日常生活中应该怎么做呢?

  幼:节约用水,保护水 。

  师:那我们平时怎么做才能节约用水呢?

  幼:洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

  五、设计节约用水的标志

  但是如果别人忘记了去节约用水,我们应该怎么去提醒他们呢?

  幼;做节水标志

  师:说的太好了,那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧!(做好的标志贴在相应的图片和实物上)

  六、活动结束

  请幼儿介绍自己设计节约用水的标志,并尝试贴在相应的实物上。

  七、延伸活动

  幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。

  活动总结

  1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起,通过启发式提问,层层递进,引发幼儿思考“假如没有水,动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。

  2.课件中,整个自然界呈现出没有水的强烈视觉,不仅增进了幼儿对水的作用的了解,而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

  3.不足之处在于:在讨论互动环节时有些匆忙,应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源,不要单纯地停留在节约用水的方法上。

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10、幼儿园大班环保教育教案:废物真有用

  教学活动目标:

  1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

  2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具,初步培养幼儿的动手能力。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯条盒做成的花,用可乐瓶制成的小猪

  2、幼儿制作用的半成品:麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

  活动过程:

  1、引起废物:

  出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提问:盘子里有什么,这些东西还有用吗?

  2、引导幼儿观看魔术表演,激发幼儿兴趣。

  T今天我来做魔术师,我要来变一变,看看这样东西到底有用吗?

  (1)牛奶房子变成了大风车,真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼儿参与表演:麦当劳的杯子变成了彩色的风车,真有趣。

  (4)什么东西在叫,可乐瓶做的小猪,真可爱。

  小结:你们看。风车、花瓶、小猪、龙,都是用什么做的?对,都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

  3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具,获得“化废为宝”的知识。

  (1) 我们一起去看看,废物还可以变成什么?

  (2)用废物做成的玩具多不多呀?

  小结:牙膏盒可以做成小气车、……

  4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

  (1)我给你们准备了一些废物,看看是什么?

  (2)你们的小手也很灵巧,想去试一试吗?

  幼儿动手制作,教师巡视指导,并展出幼儿的作品!

11、幼儿园中班社会教案《环保行动》反思

  设计意图:

  人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好,实现社会可持续发展,有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。

  活动目的:

  1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

  2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。

  3.逐步养成爱护环境的行为模式。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动重点:做“自动浇花”实验

  活动难点:逐步养成爱护环境的行为模式

  活动准备:

  1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

  2.场地布置

  活动过程:

  1.导入:103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

  2.幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。

  3.提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

  4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

  出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;

  环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;

  5.环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。

  资料库:

  1.网上资料:环境教育相关网站

  2.初中物理关于“渗透”的原理

  教学延伸:从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

  教学反思

  1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

  2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

12、耳朵出逃记(幼儿园环保教育优秀教案)

  设计思路:

  声音无处不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强,平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,让他们明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从减少噪音开始做起。并让他们在活动中得到知识,找到快乐。明白保护环境,每个小朋友都可以做到,特设计此活动。

  活动目标:

  1.帮助幼儿辨别不同的声音,发展幼儿的想象力和思维能力。

  2.让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境,知道噪音对身体的伤害,人人应自觉控制自己的行为,不做干扰他人的事。

  3.萌发幼儿的环保意识,维护集体和社会公共利益。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1.录音(各种各样的声音,有乐意,也有噪音。鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声、鞭炮声……)。

  2.图片两幅(图一根据各种声音制作成一幅拼图)。

  活动过程:

  一、听声音,与图片匹配

  1.师:今天老师给你们带来了一样有趣的东西,这样东西只能用耳朵听,不能用眼睛看,你们猜是什么?(听录音)

  (鸟声、风声、机器声、门铃声、汽车喇叭声……)

  2.师:这些声音有的非常优美,听了让人很舒服;有的一点也不好听。我们再来仔细听一听,想一想,听到这一种声音,你就好像看到了什么?想到的小朋友到前面来把这幅画找出来,然后告诉小朋友。(听声音,找图拼画)

  3.师:小朋友真能干,听着声音一会儿就拼出了一幅这么美丽的画,你们看这儿有树、草、小鸟,还有一幢那么漂亮的房子。那么是谁住在这幢漂亮的房子里?我们一起把门打开看看。噢,原来是小兔,小兔住在这么漂亮的房子里肯定很幸福。我们一起到它家里看看好吗?

  二、介绍噪音的危害(出示图二)

  提问:

  1.小兔家里还有谁?

  2.兔爸爸、兔妈妈的脸上都很怎样?(伤心、难过、愁眉苦脸)

  师:为什么爸爸妈妈的脸上愁眉苦脸的?到底发生了什么事?请小朋友们来听老师告诉你们:(故事:《耳朵出逃记》)

  今天早上,小兔从床上坐起,突然它的心里“格噔”一跳,唉呀,头顶上方怎么凉飕飕的?小兔恐惧地把手伸过去,天哪,它的两只耳朵不知上那儿去了。

  “妈妈……”

  小兔吓得哭了起来,这么漂亮、可爱的小兔,没耳朵多难看啊!

  小兔拼命地哭啊,喊啊,可是妈妈还是没有进来。

  没办法,小兔只好抹了抹眼睛,停住了哭泣,吸起拖鞋,来到客厅一看,爸爸、妈妈在客厅里相对站着,愁眉不展,一言不发。

  “爸爸、妈妈……”小兔大声喊,爸爸、妈妈连头都没回,小兔仔细一看,唉啊!爸爸、妈妈的耳朵也不见了,脑门上变得光秃秃的。

  耳朵为什么不见了,耳朵怎么会跑掉了呢?

  (请幼儿回答)

  3.(回到图一)

  A.原来,小兔家实在是太闹了,你们看小兔家旁边就是工厂,里面的机器会发出什么?(轰隆轰隆)

  B.前面是一条马路,马路上又会有什么的声音?(汽车、摩托车喇叭声)

  C.再看看小兔家的后面是一个菜场,菜场里的声音是什么样的?(哇啦哇啦的叫卖声)

  D.本来这些声音已经吵得人受不了了,唉唷,隔壁的窗户里又传来了让人心跳加速的重音乐,还有一些让人一听就起鸡皮疙瘩的鞭炮志,装修房子声,你说这耳朵受得了吗?

  (幼儿回答)

  E.我们也来试试听一听,看看是什么感觉。(听录音,感受噪音)

  师:听到这些声音你感到怎样?你喜欢这些声音吗?

  小结:这些声音非常吵闹,听起来让人很不舒服,我们就叫它噪音。(丰富词:噪音)

  三、怎样减少噪音,找回耳朵

  1.师:怪不得小兔一家的耳朵都逃走了,因为这些声音听了以后心里很难受,经常听的话耳朵就要聋,人还会得心脏病,那我们一起来帮小兔想一想,怎样让他们家的噪音变小,把耳朵找回来。

  A、工厂搬走B、禁鸣喇叭C、禁放鞭炮D、轻声说话……

  2.师:在大家的帮助下,小兔家里的声音已经变得怎样了,我们一起再进去听听。(听安静、舒适的环境音乐)

  3.师:现在我们看看,小兔和爸爸、妈妈的耳朵都怎样了?这样,小兔一家就可以高高兴兴地生活了。

  4.遇到突发的噪音,我们该怎么办?(结合生活经验讲述)

  四、活动延伸

  请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并寻找有关资料,寻求解决方法。

13、幼儿园手工活动教案《环保灯光廊道》反思

  设计意图

  随着城市副中心的建设,孩子们都感受到了通州的变化:高楼变多了,马路变宽了, 夜景变得更美了,在一次关于城市副中心的讨论活动中,赵梓涵说:“我最喜欢通州夜晚的灯光了,感觉特别美!”这个话题引发了孩子们的讨论,张天心说:“我也发现了,那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说:“我爸爸告诉我,景观照明灯特别棒,还能够照明,又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣,随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等,还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道,让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路,孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观,由此产生了创作灯光廊道的想法,在不断的探索中孩子们找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件进行创造,因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。

  活动目标

  1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光,乐于表达自己的想法。

  2.观察零散部件材料的特点,运用手工制作的方式表达自己的创作意图。

  3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  重点难点

  能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。

  活动准备

  1.经验准备:

  (1)幼儿观察过灯的外观,了解灯亮的简单原理(有电源、透光的外罩、如果是户外需要进行防水设计)

  (2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。

  2.物质准备:

  (1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等;

  (2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等;

  (3)神秘福袋 3 个、盒子 30 个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件;

  (4)创设拆解零散部件材料区;

  (4)纽扣灯泡、防水串灯等;

  (5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。

  活动过程

  (一)活动导入:看一看

  1.出示几个神秘的福袋,激发幼儿观察材料的兴趣(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件,在前期探索中幼儿将其认真观察,有序摆放好)

  2.师:今天我们又多了几个神秘的福袋,请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧?

  3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋,引出今天的新的材料——齿轮、发夹、耳环等

  (二)探索活动:选一选、试一试

  选择自己喜欢的材料(放入自己的盒子中),通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。

  1.今天我们要开始制作六一晚会的灯光廊道了,需要很多的灯,请小朋友看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏美丽、明亮的灯呢?

  2.观察幼儿对材料的探索过程,必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。

  3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿,运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法,必要时给予建议,拓展幼儿的思路。

  (三)探索创作:摆一摆、做一做

  1.幼儿进行创作,教师巡回指导,在观察中有目的的给予不同幼儿支持。

  2. 走到幼儿身边观察幼儿的制作方法,发现其使用材料创作的效果,有讨论机会产生式,可以给孩子一些评论,鼓励幼儿描述他的行为。

  3.认可幼儿大胆的创作行为,默默的陪伴,当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议;

  4. 倾听孩子是有何描述自己的作品,如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。

  (三)结束部分:

  1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了,让幼儿在心里和创作上都有所准备,音乐结束后则开始收拾整理材料。

  2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂,完成我们的灯光廊道创意,期待夜晚的灯光效果。

  活动总结

  在整个活动中,幼儿的积极性高,大部分幼儿专注力较好,能够积极与老师回应,并且通过多种感官来探索活动材料,最后完成制作环保灯。整个教学活动从材料,形成到组织的各个环节,层层递进,来不断激发孩子们的制作欲望,从而激发了孩子们主动探索,主动学习的活动意图。

14、幼儿园环保活动《节水小能手》大班社会教案

  设计意图:

  水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,节约用水是我们每个人义不容辞的责任。懂得节约对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《指南》中指出:5-6岁幼儿做到爱护身边环境,注意节约资源,所以在幼儿时期需要加强幼儿对水资源的认识。本次活动是为了引导幼儿在活动中认识到水的珍贵和水是可以循环利用的,并养成良好的用水习惯,能够节约水资源。

  活动目标:

  1.认识到家庭中水的利用,意识到水资源的珍贵,水可以循环利用。

  2.在父母的帮助下,记录家庭用水,能够节约水资源。

  3.养成良好的节约用水的习惯。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  重点难点:

  重点:让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵,有节约用水的意识。

  难点:养成节约用水的习惯,学会水的循环利用。

  活动准备:

  1.物质准备:道具(自来水、水杯),画笔,A4纸。

  2.知识经验准备:记录家庭用水,循环用水与节约用水的案例。

  活动过程:

  一、活动导入

  请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家观察一下水,是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们慢慢喝一口,感受感受喝水的状态,是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源,养成更好的用水习惯。 二、活动展开

  (一)观看视频,初步了解水资源的重要性。

  教师播放非洲水资源紧缺视频,请幼儿观看,并进行提问: 1.刚刚我们看到了什么呢?他们的水从哪里取来呢?都是怎样取水的呢?他们对水是怎样利用的呢?

  2.那么小朋友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢?我们是怎样取水的呢?我们对水是怎样利用的呢?

  通过对比,从而引出我们有水资源的幸福,水资源是无比珍贵的,如果我们在生活中浪费水资源,就会出现视频里非洲人民取水困难的情况,我们要珍惜水资源,节约用水。

  (二)出示图片,认识到家庭中水的作用。

  1.教师问:小朋友们,请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

  2.教师出示家庭中水的利用的图片,帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭,喝水,洗衣服,酿醋……用水图片)

  (三)组织手抄报活动,体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

  1.准备活动:教师提供材料 A4纸、画笔。

  2.手抄报活动开始

  (1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况,将幼儿分为四个小组,每个小组四个人。

  第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

  第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

  第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

  第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用,做到节约用水”

  (2)小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在 A4纸上表现出来。幼儿小组作画,教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。 (3)添加宣传语:请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)。

  (4)幼儿作画,教师巡回指导。

  (四)小组作品展示,培养节水意识。 1.请幼儿以小组为单位,每个幼儿介绍自己组的作品,为什么这样画。

  2.幼儿通过作品结合宣传标语,喊出口号,把作品进行展示。

  3.教师提问:小朋友们如果爸爸妈妈有浪费水资源的情况,小朋友们会怎么做呢?我们小朋友们自己可以做到吗?可以一直养成节约用水的好习惯吗?

  三、活动结束

  小结:原来水资源对我们这么重要,我们的生活离不开它,但是我们要记得水资源不是用之不竭的,我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起,从家庭做起,水资源要循环利用,我们要养成节约用水的好习惯。

  四、活动延伸

  1.将做好的手抄报贴到美工区,做一期“节约水资源“的主题展示。

  2.回到家中做用水手册,记录家中的循环水资源利用。

  活动总结:

  通过“节水小能手”的主题活动,可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用,水资源的珍贵,养成节约用水的习惯,学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式,可以提高幼儿的参与感,以及对每个环节的深刻认识。

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15、幼儿园小班社会活动《环保小卫士》教案反思

  活动目标:

  1.练习向指定方向跑,增强奔跑的协调性。

  2.养成良好的卫生行为习惯,增强环保意识。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点难点:

  重点:能向指定方向跑;

  难点:提高奔跑动作的协调性。

  活动准备:

  1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。

  2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

  3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装,并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸,请一位教师扮演垃圾小姐。

  活动过程:

  1.以活泼的音乐为背景,让幼儿学小动物走路,作为活动的引子。

  A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走,小兔跳,小鸟飞,马儿跑等)

  B.游戏《垃圾桶》

  a.念儿歌:走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个垃圾桶。

  b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)

  2.组织游戏《环保小卫士》

  ①引出垃圾小姐,让幼儿想办法清理地面的垃圾。

  我们幼儿园来了一位垃圾小姐,瞧,她来了,她边走身上便会掉下许多垃圾,把我们的活动场地都弄脏了,这可怎么办?(一起想办法:一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

  ②集体游戏。

  追跑垃圾小姐,将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位,引导幼儿追跑垃圾小姐,减少同伴间的拥挤)游戏2遍。

  ③清理垃圾小姐身上的垃圾。

  垃圾小姐身上也很脏,怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净,够不到的地方可以跳一跳)

  最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶,与干净的垃圾小姐抱一抱,亲亲热热在一起。

  3.放松活动

  垃圾小姐变干净了,我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)

  活动反思:

  环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末,良好的游戏情境创设,准确、有效的活动目标,使幼儿的持续情绪得以激发与维持。

  活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色,从“操场环境变脏了”为切入口,引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施,结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏,逐渐加大游戏的活动量,最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾,脱去身上的脏衣服,变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”,其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力,体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

16、幼儿园大班环保游戏活动教案:水好鱼多

  一、活动目标:

  1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

  2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

  3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

  4、学习游戏的玩法及规则。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

  2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

  3、电话机(玩具)、录音机

  4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

  三、活动过程:

  (一)引导入题:

  1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)

  师:小鱼生长在哪里?(水里)

  2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?

  (幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

  3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)

  (二)进入游戏活动

  1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

  2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

  3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。

  4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

  内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

  5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)

  6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束。

17、幼儿园环保教案大班科学活动:垃圾历险记反思

  活动目标

  1、了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类

  2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放,提高分类、比较的能力。

  3、养成良好的垃圾处理习惯。

  4、初步了解其特性。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  重点难点

  重点:了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。

  难点:亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

  2、物质准备:自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

  活动过程

  一、开始部分

  故事情景导入:去小兔子家过生日。

  老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party,途中遇到了很多垃圾宝宝,有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池,大家一起帮助垃圾宝宝找到他们的家,终于到了小兔子家。

  师:小朋友们,你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们参加party,你们想不想去啊?(想)可是,兔宝宝家有点远,我们要走过两条山路,一条小河,现在出发吧!

  二、基本环节

  (一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

  1、介绍可回收垃圾

  师:我们走到第一个小山路,咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

  空瓶子说:小朋友们,你们好,我迷路了能帮助我找到自己的家吗?

  师:我们一起帮助空瓶子找到它的家吧。

  师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

  师:空瓶子属于什么垃圾呢?

  总结:像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。

  2、认识厨余垃圾

  师:帮助了空瓶子太好了,我们继续出发吧。

  在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

  香蕉皮说:小朋友们,求求你们帮帮我找到自己的家?

  师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

  师:香蕉皮属于什么垃圾呢?

  总结:厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

  3、了解有害垃圾和其他垃圾

  师:我们马上就要到小兔子家啦,哎!看,有一节废电池和塑料袋在地上。

  废电池和塑料袋说:小朋友们,帮帮忙我们想回家!

  小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内,塑料袋放到了其它垃圾箱里。

  总结:对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾,例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

  (二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

  1、游戏:看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏,指出一种垃圾的名字,小朋友说出属于什么垃圾。

  2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他),请个别幼儿将垃圾按标志分类。

  三、结束环节

  兔妈妈:今天小朋友们参加小兔子举办的party 实在太开心了,而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪,现在时间已经很晚了,小朋友再见。

  四活动延伸

  1、家园共育:希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈,我们在家中也能一起学习,一起玩。

  2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中,幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

  3、在幼儿园中举办《垃圾分类知识》宣传,鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

  活动反思

  不足:在个别细节还需要注意,教师语言的精炼上,图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式,更深入,造成有个别孩子还是理解的不透彻,还应改进。

  优点:在本节活动中,我创设了一个去小兔子家开party 途中遇到各种垃圾宝宝需要帮助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣,有规律逐渐掌握知识的方法,孩子们的参与积极心很高,基本达到预设目标。在游戏环节时,大部分幼儿积极主动举手回答问题,我及时发现个别幼儿没有举手时,灵活提问,吸引少数不认真幼儿,总的来说,本次活动富有童趣,能够吸引幼儿兴趣,孩子们在原有基础上获得了提高。

18、幼儿园大班环保教案绘本《鲟鲟回家了》

  设计意图

  水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题,我们生活在长江边作为长江的小主人有责任更有义务去保护我们的母亲河。本活动结合湖北省宜昌市《生态小公民》幼儿版中《鲟鲟回家了》绘本故事,幼儿通过小实验等探索、操作活动,来进一步帮助幼儿认识到干净的水来之不易,逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排动静交替,给幼儿营造了良好的氛围,使之更好的达到教学目标。

  活动目标

  1、了解保护长江水源的重要性,逐渐形成保护的意识。

  2、尝试探索用多种材料过滤脏水,感知通过过滤能使水变干净。

  3、能依据实验结果进行比较和判断。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  重点难点

  重点:在操作中初步掌握多层过滤的方法。

  难点:通过对实验结果的记录进行比较和判断。

  活动准备

  1、材料准备:教具、学具

  教具:记录板(贴有主要材料的图片);多媒体课件绘本故事《鲟鲟回来了》;双层展示台(摆放装有过滤好的水杯)。

  学具:实验材料人手一组(漏斗、透明杯子、装有脏水的容器、托盘、抹布);过滤材料人手一组(小石头、棉花、小毛巾)。

  2、录音(长江的自述)

  活动过程

  一、给幼儿观看长江流域受污染最严重的一段流域,让幼儿通过各种感官来感受长江受污染的情况。 1.教师:刚才,我们一起观看了长江的样子,你们喜欢这样的长江吗?长江的水又黑又臭又脏,其实以前的长江可不是这样的,以前的长江美丽、清澈,水里里还生活着许多的小动物,鲟鲟一家就住在这里,可是现在的长江却变得又黑又脏又臭。长江为什么会变成这个样子呢?

  2.教师:原来污水的排放,乱扔垃圾等行为都是使长江的水变黑变脏变臭的原因,让我们大家一起听听长江是怎么说的?

  3.听录音:我是受污染的长江,最近几年我变的又黑又脏又臭了,我的河水都变了颜色,不再是清清的了,生活在我这里的小动物也没有了自己的家,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀!

  4.我们有什么办法使长江的水变清?

  5.教师:要使长江的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理长江的活动中。

  二、长江的水需要我们大家共同来守护,生活中也有一些脏脏水,我们怎么把这些脏水变干净呢?今天我们就一起来试试用过滤的方法让脏水变干净。

  1.认识净化材料,讨论如何做实验。今天老师给大家准备了小石头、棉花、毛巾这三种过滤材料,请你们试试用这些把水变干净。这里还有一些做实验用的辅助材料(认识材料),我们可以怎么做这个小实验呢?

  2.幼儿观看材料,进行分析,寻找正确、合适的实验方法(重点引导幼儿将水从材料上流过,慢慢的倒水)。

  3.师幼共同小结:我们先将杯子摆好,在上面放上漏斗,然后选择你需要的过滤材料放进漏斗里面,脏水要通过材料才可以哦。(多媒体课件显示过滤器摆放步骤:水杯+漏斗+过滤材料+脏水)

  4.现在我们准备好做实验了吗?(分小组进行过滤小实验)重点观察指导幼儿的材料摆放顺序

  三、分享交流,讨论过滤水的过程

  1.过滤结果比较,引出多种材料组合过滤。教师提问:谁来介绍一下你的水杯是几号?刚才用了什么材料进行过滤?(将幼儿介绍的材料贴到记录板上)

  2.教师提问:一种材料和多种材料组合过滤相比较,哪种过滤方法更干净呢?

  3.今天我们尝试了用不同的材料进行过滤把脏水变干净,脏水要变干净非常的不容易,所以我们一定要珍惜水资源,保护我们共同生活的环境,让家乡的天更蓝、水更绿,大家都能做到吗?

  四、活动延伸 :我们回家后和爸爸妈妈一起试试、找找更多的让脏水变干净的办法吧。

  活动总结

  《鲟鲟回家了》讲述的是一个关于保护水资源的故事,通过绘本故事导入,让幼儿了解长江水污染对中华鲟、江豚等鱼类的危害,知道水源对我们大家的重要,从而启发幼儿探索水变清的方法。幼儿在进行实验操作时,对材料进行了充分的探索,通过教师引导认识材料、观看材料、分析材料到操作材料,幼儿在观察和记录当中发现问题,解决问题,同时增强了幼儿的环保意识,使幼儿明白人类发展活动必须是尊重自然、顺应自然、保护自然,才有青山绿水,美丽家园。

19、幼儿园环保手工活动《瓶盖变变变》小班美术教案反思

  设计意图:

  近段时间幼儿自由活动时,常看见几个幼儿将自制的洒水瓶(废弃的饮料瓶或矿泉水瓶)的瓶盖取下来在桌上摆来摆去,并引来许多小朋友的围观,还听见有人说:“我家也有好多瓶盖,明天我也带来玩――”说者无意,听者有心,没想到孩子们对那些废弃的瓶盖这么感兴趣。怎样抓住这一教育时机,最大限度满足孩子的好奇心,既让他们在玩中充分发挥想象力、创造力和动手操作能力,又让他们逐渐懂得变废为宝呢?本着从生活中发掘教育素材的原则,我设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

  活动目标:

  1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。

  2、培养幼儿动手操作能力,同时激发幼儿的创造力和想象力。

  3、通过本次活动,培养幼儿变废为宝的环保意识。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  重点难点:

  活动重点:让幼儿通过想象,创设出自己喜欢的作品。回收使用废旧材料。

  活动难点:通过本次活动,激发幼儿的创造力和想象力。

  活动准备:

  1、瓶盖画课件,瓶盖范画(摩天轮,轮船、蜗牛、钟表);

  2、收集大小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸(若干张)、彩笔。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  小宝贝儿们,在我们的日常生活中会看到许多废弃的物品,比如:一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了的光盘……那你们发现身边还有哪些废弃的物品呢?(幼儿自由发言)是啊,这些废旧物品被我们随手扔进了垃圾桶,或被没有好习惯的人到处乱扔,污染了环境。其实呀,这些废旧物品作用大着咧!你们信不信呀?请看大屏幕。

  二.欣赏课件,师逐步讲解,引出活动主题。

  师激趣:哇!牙膏盒可以做小火车,鸡蛋壳可以拼贴小乌龟,废弃的光盘可以拼毛毛虫……太棒了!这样既保护了环境又不浪费资源,这是一件多么了不起和有意义的事情啊!今天,老师特地为你们带来了一样废旧物品,是什么呢?请看......(大屏幕出示瓶盖图片)我知道瓶盖儿的作用大着哩,可以变出好多好玩的东西,小宝贝儿,你们愿意去做吗?(愿意)是啊,老师也愿意。

  三、欣赏范作,激发创作灵感,学习粘贴方法:

  1、出示范画:我用瓶盖拼贴出了我喜欢的东西,大家看看是什么?它们都是怎样做成的呢?

  2、幼儿欣赏作品,师适时讲解。

  3、示范粘贴方法。师问:瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面请小朋友们跟老师一起学习粘贴瓶盖的方法,首先选自己喜欢的瓶盖和卡纸,在瓶盖背面粘上双面胶,揭掉双面胶的表皮纸,然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。

  4、师小结:原来我们的生活中那些废弃了的瓶盖经过我们的小手加工会变得如此美丽,看了这么多的作品,小朋友你们想不想试一试?(想)。宝贝们赶快行动起来吧,待会一定能用你们的巧巧手创作出丰富多彩的作品。

  瞧,桌子上老师早已给你们准备好了瓶盖和一些辅助材料。(引导幼儿认识桌面上的材料)。

  四、鼓励幼儿大胆创作,师巡视指导。

  五、展示作品、分享交流:

  1、带领幼儿参观、评价作品。(开火车)

  2、幼儿介绍自己的作品,说出自己的作品名称和设计意图。

  3、将粘贴作品到指定的区域。

  六、师总结:

  今天,你们用废弃的瓶盖制作出了精美的作品,大家都做的非常棒;同时,老师也希望我们每一位小朋友,在日常生活中能够多去收集废弃的材料,制作出更多我们喜欢的东西。

  师:非常好,今天我们就玩到这儿吧!(谢谢小朋友,谢谢老师们)

  活动反思:

  通过幼儿的兴趣点出发,能够利用废旧物再利用的材料让孩子们进行游戏,孩子们都非常的感兴趣,能够在老师互动中充分的激发想象力,废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。同时培养幼儿动手操作能力,同时激发幼儿的创造力和想象力。培养幼儿变废为宝的环保意识。

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20、幼儿园环保艺术《装饰瓶子》幼小衔接美术教学设计

  课程中欣赏瓶子装饰作品的同时,引导幼儿构思和联想,让幼儿能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。体验创造的乐趣,增强环保意识。长期更新幼教资源,是广大幼师朋友们的充电加油站。

  活动目标

  1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。

  2.能利用各种形状的瓶子进行装饰。

  3.体验创造的乐趣,增强环保意识。

  活动准备

  1.收集各种废弃的瓶子并清洗干净晾干。

  2.各色颜料、毛线、碎步、卡纸、双面胶、皱纹纸、印花、剪刀等。

  活动过程

  1.激发兴趣,导入活动。

  (1)让幼儿欣赏瓶子装饰物作品。(播放轻音乐)

  (2)教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。

  2.引导构思,联想组合。

  (1)引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想像、创造、构思。

  (2)请幼儿说说装饰瓶子需要哪些装饰材料。

  3.教师讲解、交代要求。

  (1)使用剪刀要注意安全,不要伤到自己或他人。

  (2)瓶子有些是玻璃的,容易打碎,注意不要碰倒或摔倒。

  (3)废纸、废品要扔到废纸盒,保持环境清洁。

  4.幼儿操作,教师给予指导或帮助。(播放轻音乐)

  指导幼儿注意瓶子外形的大小、图案和颜色的搭配。

  5.展示作品,欣赏与评价。

  (1)请幼儿介绍自己的作品材料,使用的材料等。

  (2)幼儿进行评价。

  活动拓展

  收集不同的废旧物进行改造,体验成功的喜悦。

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21、幼儿园大班社会领域《保护地球妈妈》环保教学设计反思

  二、活动目标

  1、认知目标:了解破坏环境带来的危害,知道保护环境就是保护自己。

  2、技能目标:能够用多种方法来保护环境,并宣传保护环境的重要性。

  3、情感目标:爱护地球,进一步萌发保护环境的意识。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  三、活动准备:图片、音乐、ppt、A4纸、彩笔

  四、活动过程

  (一)活动导入

  教师播放PPT(播放幻灯片1-9张),请小朋友们听故事《地球妈妈生病了》。

  师:请小朋友们认真听《地球妈妈生病了》的故事,听完故事想一想“地球妈妈”为什么会生病。

  (二)活动展开

  1、教师请幼儿回答“地球妈妈”生病的原因。

  师:故事听完了,请小朋友们说一说“地球妈妈”为什么会生病?

  幼:因为人们砍掉了树木,因为缺少水资源……

  老师根据课件总结地球生病的原因:一是因为严重缺少水资源,缺水会造成地球表皮干裂;二是因为表皮缺少绿色,缺少绿色会使生态不平衡;三是因为空气严重污染。

  2、教师播放PPT(播放幻灯片10-13张),请小朋友们继续观看。

  师:地球妈妈生病了,就像我们小朋友生病发烧一样,那我们应该怎么帮助她呢?请小朋友们想一想,如果你是“宇宙医生”你会怎么帮助她呢?

  幼:给她穿绿衣服,多植树……

  师: 小朋友们说的都特别棒,那我们一起看看,在日常生活中,我们应该如何做来帮助地球妈妈吧!

  3、教师播放PPT(播放幻灯片14-21),并做总结:我们的小朋友们都很有爱心,想帮助生病的地球妈妈,那么我们在日常生活中,尽量做到以下几点,出门时尽量乘坐公共汽车或者使用环保型交通工具;尽量少使用空调,少使用空调可以减缓全球变暖;多植树造林,给地球妈妈穿绿衣服;洗澡时,减少一分钟沐浴时间,要节约用水;购物时最好携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视时间,随手关灯,节约用电。

  4、教师鼓励幼儿向家人选宣传保护环境的知识;分小组制作宣传画。

  (三)活动结束

  小朋友们,保护地球是我们的责任,我们应该尽自己的力量从身边的小事做起,我们不仅要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家一起做环保卫士。

  五、活动延伸

  1、教师和幼儿一起布置环保宣传墙,粘贴环保宣传画。

  2、请家长和其他班幼儿来我班参观环保画,让幼儿当讲解员。

  教学反思:

  《地球妈妈》它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。

22、幼儿园大班社会环保《绿色低碳,共享交通》教案

  学习任务:

  1.知道机动车尾气对人类生活环境造成各种污染、危害。

  2.学会选择低碳绿色的共享交通出行方式。

  3.大胆自主设计绿色低碳环保出行宣传画,具有初步的环保低碳意识。

  活动目标:

  1.了解机动车尾气产生的危害,知道摩托车、汽车等容易对环境造成污染。

  2.知道共享交通工具的出行方式,了解共享交通的便利和注意事项。

  3.选择低碳绿色的共享交通出行方式,具有初步的环保低碳意识。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  材料投放:

  1.绘画纸、蜡笔等。

  2.视频动画,ppt课件。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

  引导语:小朋友们,你们好,我是你们的好朋友小猪佩奇,你们平时是用什么方式去幼儿园的呢?

  小结:我们平时出行方式主要以走路、骑摩托车、电动车,乘坐汽车等等方式为主。

  2.出示视频,了解摩托车、汽车容易对环境造成污染。

  引导语:我们的好朋友小熊在马路上发生了许多事情,请小朋友们看一看视频里发生了什么?

  小结:摩托车、汽车会排放大量的尾气造成环境污染;容易造成交通拥堵;汽车、摩托车的鸣笛声会产生噪音;车辆太多易造成堵车甚至引发交通事故等等,造成资源能源的浪费,破坏环境;会对人的身体健康造成危害。

  3.师幼讨论,知道共享交通工具的出行方式。

  (1)讨论:在我们的生活中有没有别的出行方式呢?能不能和其他人一同节约资源?可以怎么做?

  (1)小结:对了,我们可以和其他人资源共享。可以合作乘车,骑共享单车,乘坐地铁,乘坐公交车、开新能源共享汽车等等多种环保出行方式。这样的交通工具都是可以共享的交通工具。

  (2)提问:绿色出行共享交通的出行能给我们带来什么好处?

  (3)小结:共享交通可以节约汽油资源,不堵塞交通,减少尾气的排放,保护资源。

  4.制作“绿色低碳,共享交通”宣传单,具有初步的环保低碳意识。

  引导语:我们一起来共同制作宣传单,把我们的绿色环保的共享出行方式宣传给大家!

  (1)幼儿制作,教师巡回指导。

  (2)幼儿展示宣传单,交流介绍。

  活动延伸:

  小朋友们在日常生活中出行可以和爸爸妈妈一起选择共享交通的出行方式外出。

  活动效果:

  当今生活水平逐渐提高,人们的出行方式也由最开始的步行、骑自行车逐步发展到骑小汽车、摩托车等等。现在厦门提倡绿色出行,生活中出现了许多的共享单车、共享汽车、新能源汽车等等更为环保的出行方式。活动中幼儿通过师幼讨论日常上幼儿园的出行方式,总结出走路、坐车、骑电动车、搭乘公交车等等方式。通过情景设计小熊上课引导幼儿了解了解机动车尾气产生的危害。接着讨论出共享交通的出行方式有哪些。最后通过幼儿自主设计绿色低碳环保出行宣传画,帮助幼儿形成环保低碳意识。

23、幼儿园半日活动《纸从哪里来》中班活动方案反思

  随着幼儿对纸的种类及特征和用途有了初步的认识,他们喜欢在活动区里摆弄、操作各种纸,同时也对“到底纸是怎么来的?”表现出强烈的探索兴趣。根据孩子的兴趣, 我们预设了“纸从哪里来”这一活动,通过多媒课件引导幼儿了解纸的由来及现代造纸的便捷,并通过现场操作的方法,引导幼儿亲身体验制作纸的过程,引发了幼儿对纸的进一步探究,同时通过了解古代的造纸,使幼儿知道纸最早是我们中国人发明的,萌发幼儿作为中国人的自豪感。

  【活动目标】

  1.知道纸最早是中国人发明的,了解古代造纸术的由来和再生纸的制作方法。

  2.在老师的指导下尝试制作再生纸,并能和同伴交流分享造纸的感受。

  3.体验制作再生纸带来的快乐,萌发幼儿作为中国人的自豪。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  1.提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆。

  2.小筛子、白棉布、网纱、水、盆、擀面杖等。

  3.视频《现代造纸》;课件《蔡伦造纸》、《制作再生纸》

  【活动过程】

  一、播放现代造纸厂造纸的视频,感受现代化造纸的便捷。

  1.通过谈话引起幼儿探究的兴趣

  提问:你知道我们使用的纸是从哪里来吗?

  2.播放视频,感受现代造纸的快捷提问:纸是用什么加工而成的?

  现代人们是怎样造纸的?造纸的速度怎么样?

  小结:纸主要是由木材加工而成的,现代造的纸都是用机器来做的,速度快,很方便我们的使用。

  二、出示视频分段讲述故事《蔡伦造纸》,了解古代造纸的由来及制作方法,萌发作为中国人的自豪感。

  1.结合视频讲述故事第一段,了解古代人记录事情的方法。提问:古代人一开始把字都写在什么上?这种方法怎么样?

  2.讲述故事第二段,了解古代造纸的方法。

  提问:是谁最早发明的纸?他是哪个国家的人?(知道纸是中国人发明的,萌发做中国人的自豪感。)

  古代造纸需要什么材料?古代人是怎么造纸的?

  小结:古代造纸需要用破布和渔网等原料,要经过剪切、清洗、煮、过滤等方法制作,古代人制作了纸以后,给生活也带来的很多的方便。

  三、出示视频,在老师的指导下尝试制作再生纸,并能和同伴交流分享造纸的感受。

  1.出示浸泡的纸、纱网布小筛子等制作再生纸的材料,引发幼儿猜想制作再生纸的方法。

  (1)提问:我们制作再生纸,要怎样制作?(引发幼儿猜想)。

  (2)引导幼儿自己尝试试一试。

  2.出示视频,了解制作再生纸的步骤。操作步骤如下:

  (1)先将浸泡在水里的纸用手揉碎,捞出来用搅拌器拌成糊状做成纸浆。

  (2)将纸浆倒入放水的大盆中,搅拌均匀。

  (3)把带细网的小筛子上面铺上软绵布,进入盆中,将纸糊平平地筛起,一层纸浆就会留在上面,让多余的水滴去,就是一张纸胚。

  3.幼儿在老师的帮助下分组制作再生纸,教师巡回指导。

  教师提示幼儿将纸放到细网的小筛子上时,要放薄薄的一层,不要放的太多。

  4.将纸胚放在阳光下彻底晾干,交流分享造纸的感受

  提问:再生纸做好了,制作的纸是什么样子的?感觉怎么样?你想用它做什么? 四、活动延伸

  1.请幼儿再自制的再生纸上画画、写字,感受成功的喜悦。

  2.引导幼儿在生活中爱惜纸,节约用纸。

  《蔡伦造纸》

  在很久很久以前,人们必须把字一笔一划地刻在龟甲、竹片或木片上,甚至写在干的兽皮上。

  后来西汉人开始用植物纤维造纸,可是造纸价不高,看起来十分粗糙,而且书写不方便。到了东汉,他们用丝纸写字,可是价格昂贵。

  皇宫里的蔡伦在皇宫了做官,经常用到纸。日子久了,他觉得用丝纸花费套多,心里很苦恼。于是,他开动脑筋利用树皮、破布和费渔网等东西先在大锅中煮,再放到然后在大石臼中捣成浆加上漂白粉,最后把浆平铺席子上,铺的又薄、又平、又均匀。晾干后揭起来,蔡伦高兴地大叫起来:“这的确是纸呀!”蔡伦取来纸墨,在上面写字看效果。“我们成功了,这种纸比原来的丝纸吸墨快,而且不容易散开,这才是真正的纸啊!”蔡伦兴奋地说。

  蔡伦成功的制造出了纸,蔡伦造纸让文字记录更方便,造纸术成为我国的“四大发明”之一,是中国人最早发明了纸。直到现在,我们使用的很多纸还是沿用当初蔡伦的造纸方法呢!

  活动反思

  中班孩子对纸有了一定的了解,通过各种活动,孩子们在玩纸中体验到了乐趣,也懂得了纸张的作用和好处,为了延续孩子们对纸的探索,继而开展了相关的活动,常识《纸从哪里来》。

  本次活动的目标定位合理,能从幼儿的能力特点出发,也符合中班幼儿的年龄特点。从活动效果来看,目标基本能达成,孩子们都能从视频和挂图中了解到纸的由来。活动中教师准备的教具丰富,而且形象生动,利用孩子们喜欢的动画片视频和清晰的造纸挂图,能较好的帮助幼儿达成活动目标。整个活动中教师能把幼儿放在主体地位,体现以幼儿为主的现代教学。

  不足之处:

  1、活动中,教师的语言用语过于成人化和书面化,导致幼儿对其中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问,如果能改为幼儿较好理解的语言会更好。

  2、在观看视频的过程中,教师没有把问题先提出来让幼儿带着问题去看,这样导致幼儿观看视频时没有针对性。

  3、在情感教育上,教师可以再进行提升,由于时间关系,这点的目标达成上还有点欠缺,下次活动中要注意各个环节的时间分配。

  通过这样的活动,相信一定能让幼儿对纸张有更深层次的了解,教师的能力也能在一次又一次的活动中得到提升,本次活动中的不足,在下一次活动中要加以改进,以促进活动效果更好的提升。

24、幼儿园关于纸的科学领域活动教案纸的由来反思

  教育活动一纸的由来

  教材分析

  纸是日常生活中不可缺少的东西,人纸的种类有很多,有生活用纸、卫生用纸、书写用纸、复制用纸、装饰用纸等等...不同种类的纸在我们的生活中发挥着不同的价值和作用。幼儿在生活中处处都会用到纸,但对纸的制作过程、纸的发展过程并不了解,本活动《纸的由来》通过故事蔡伦造纸引导幼儿了解古代的造纸术,感知纸的制作过程。中班幼儿好奇心强,容易被事物吸引,而且喜欢动手探索寻找答案,为了满足孩子探究的欲望,因此我们和孩子一起了解纸的来源过程,开展主题活动《纸乐园》。

  活动目标

  1.知道纸是中国人发明的,了解制造纸张的生产过程。

  2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。

  3.对纸的制造过程产生兴趣,感受做中国人的自豪感。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备

  1.教师准备的不同纸张。

  2.故事《蔡伦造纸》。

  3.造纸过程的课件

  活动过程

  一、交流关于纸的发现,激发幼儿对纸的兴趣

  1.活动导入时教师提问:你们看看老师手里拿的是什么?(纸),纸是从哪里来的呢?

  2.教师讲故事《蔡伦造纸》,引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一,激发幼儿的自豪感。并提问:纸是谁造出来的呀?纸的原材料主要是什么呢?

  3.分组讨论:还有什么可以造纸?

  教师总结:

  还可以用竹子、渔网、、、等造出纸来。

  二、木头怎样变成纸,引导幼儿了解纸的由来

  1.出示挂图,让幼儿了解树木是生产纸张的主要原料。

  2.教师讲解挂图,引导幼儿了解纸的生产过程。

  先把木头送到机器上剥皮,机器把粗大的木头磨成细细的木屑,再送到高压容器里加热,提取纤维,纤维在水槽里被搅成糊状,形成纸浆;加入化学漂白剂; 最后用滚筒挤压出里面的水分后,纸浆就变成一张白纸了。

  3.幼儿互相交流,讲一讲纸的生产过程进一步加深对纸的制造过程的认识。

  了解造纸需要砍伐大量树木。提问:如果我们的大树都背砍完了,会有什么后果呢?

  4.请幼儿分组讨论:在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时,应该怎样正确使用纸张,不浪费每张纸张。

  四、纸的相关信息

  造纸术中国四大发明之一。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在网上交错的组合,初步脱水,再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。

  活动反思:

  纸是小朋友最常见的学习用具,也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸,这次活动的作用相当的大,孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据,在他们心里有了一定的准备,然后发散他们的思维:“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪,但是他们都动了脑筋,投入了其中,想了不少的办法,当然也有不少的好点了,再让他们把点子运用实际,动手操作,作品不一,也十分的有新意,看着孩子的“精心设计”,老师笑了,孩子们也笑了。

25、幼儿园绿色环保活动《让空气更新鲜》大班社会教案

  通过故事,了解城市空气污染的原因,激发幼儿保护空气的意识。鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。

  设计意图

  随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展,孩子们通过对2017年空气污染天数的统计,深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动,停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁,孩子们一个一个的问题接踵而来,为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上,通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法,激发幼儿保护空气的意识。

  活动目标

  1.通过故事,了解城市空气污染的原因,激发幼儿保护空气的意识。

  2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

  3.通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。

  重点难点

  1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

  2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。

  活动准备

  物质准备:故事ppt、多媒体课件(空气在人体流动的示意图)、

  笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料:香烟、玻璃杯、棉花

  经验准备:幼儿已经对环境污染的原因进行了调查

  活动过程

  (一)创设情境:

  师:(出示城市背景图)有一只小猴,从森林来到大城市,小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心?

  (二)讲述故事、启发设问、讨论:

  1.师讲述第一、二段上半部分

  我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又发生什么事情了?

  提问:

  (1)小猴子住了一段时间后发生了什么事?在雾霾天的时候,你有什么感受?

  (2)小猴得了什么病,为什么会得这种病呢?

  (3)城市里的空气为什么会受到污染?原因是什么?(请每组小朋友说一说调查结果。)

  *观看环境污染的视频。

  *污染的空气对我们有什么影响?(如不能外出、咳嗽等)

  *操作小实验:将燃烧的香烟放进装有棉花的杯子中

  *在等待实验结果的过程中,向小朋友介绍人体上半身内部器官图,显示空气在体内循环现象及过程。

  (4)刚刚我们看到了空气在人体内的“流动”过程,想一想,如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响?

  *观看人体吸入被污染后的空气后,呼吸器官受损的情况。

  小结:感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌,对我们的身体危害很大。

  (3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)

  2.分组讨论让空气不污染的的方法并记录在记录表中

  (1)我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?

  (2)你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?将方法分组记录下来。(启发幼儿讨论,想各种办法。

  3.继续讲述并说一说自己打算如何保护空气

  我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

  师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)

  三、结束

  幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。

  延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。

  活动总结

  《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。

  整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。

  有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。

  以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!欢迎收藏!

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