大班美术小树叶去旅行教案

大班教案五大领域及反思 2022-09-18 14:47:02

大班美术小树叶去旅行教案

1、大班美术小树叶去旅行教案

  指导思想、设计意图

  《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面,以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具,充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景,又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

  伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知识的源泉。因此,如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力,教育就失去了意义。"由此可见,在幼儿园美术活动中,让幼儿积极大胆的想象,大胆地表现自己独特的、创造性的想法,对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧,给幼儿丰富的情感体验,更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中,我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透,使幼儿获得完整的审美体验。

  活动目标

  1、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  2、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  一、实践过程

  (一)开始部分

  1.播放《秋叶》PPT,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

  (PPT中展示各种树叶)

  2.提问师:你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

  幼:枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……师:这些树叶是什么颜色的?

  幼:红色的、绿色的、黄色的……

  (二)基本部分

  1.欣赏配乐散文诗"秋天",引出主题绘画内容。

  师:小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?

  幼:小树叶落到水里,小鱼,把小树叶当成伞。

  幼:小树叶落到岸边,小蚂蚁,把小树叶当成运动场,跑步。

  幼:小树叶飘到空中,小燕子,把小树叶当成信。

  师:真有趣,没想到,小树叶去了不同的地方,开始了有趣的旅行。

  2.继续观看PPT,引发幼儿对色彩的联想与想像。

  师:小树叶还会飘到哪里去旅行呢?会遇见谁呢?

  (树叶出现在蓝色画面中)师:秋叶飘到了哪里?你怎么知道的?

  幼:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

  幼:到海里了,因为水是蓝的。

  师:在这里的旅行小树叶会碰见谁?发生了什么事?

  幼:它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

  幼:它在大海边遇到了小贝壳,小贝壳把它当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩……(小树叶出现在绿色画面中)师:这次小树叶飘到了哪里,会发生了什么事?

  幼:他会遇到小松鼠,叫小松鼠赶快准备过冬的粮食。

  幼:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了……(小树叶出现在白色画面中)幼:小树叶飞到了云上面,云带着它到了太阳那里,它们一起唱歌、跳舞。

  幼:小树叶到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

  幼:它到了北极的一棵树上,跟北极熊打招呼。

  ……(树叶出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

  3.幼儿自选颜色纸张,绘画《小树叶去旅行》的故事,教师巡视指导。

  师:如果你是一片小树叶,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小树叶去旅行的故事画下来。

  创作要求:大胆想象,大胆表现,合理设计自己的画面,主题突出,画面丰富。

  创作中随机讨论,发现好的及时生生互动,汲取好的经验,互相借鉴;对表现有困难的幼儿及时帮助,引导他们抓住主要特征去表现,表现自己所熟悉的事物,或可以翻阅动物画册;对作画简单的幼儿及时提醒,随机讨论,能让自己的图画也变得好看吗?怎样变?引导幼儿在后面或前面添加图像,使画面更丰满。

  绘画好以后,请幼儿自主选择材料进行装饰。

  4.展示幼儿作品,进行讲评。

  将幼儿的作品布置在大幅的《秋天》背景图中,集体欣赏、讲评。

  请部分幼儿讲述自己的作品故事,让幼儿讨论:哪张画你最喜欢,为什么?哪张画最与众不同?哪个小朋友的画想象最有趣?你觉得什么地方可以学的?等等。

  师:在这个美丽的秋天,每片小树叶的旅行都是那么丰富有趣,你们的每幅作品都是那么独特,想象丰富、色彩和谐、构图丰满。让我们一起扮做小树叶到外面旅行去吧。

  (三)结束部分

  1.带领幼儿扮演小树叶离开活动室。

  2.整理作画材料和工具。

  二、收获与体会

  1.教师评价(语言鼓励表扬、物质奖励)贯穿在整个教学过程之中。让幼儿大胆想象、积极表达、恰当表现是本次活动的重点也是难点,每个孩子的个体差异不同,有的孩子会受同伴思想的影响,束缚想象力,也有的幼儿虽然有丰富的想象,但语言表达能力不够、绘画表现力却不够,有的孩子本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望,因此教师及时肯定幼儿的想法、大大表扬孩子的想象力、不断鼓励孩子的创造力、适当的给孩子一个小贴花、一个赞许的拥抱或抚摸等等,都是评价孩子的好方法好手段,为树立孩子的自信心、提供尝试创作的条件、引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程的发展起着不可估量的作用,即在低起点和高落点之间架起一座适合幼儿攀登的阶梯,使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

  2.幼儿之间的互相评价在活动的第二部分中得到体现,幼儿在聆听同伴讲述的过程中以及在欣赏同伴的作品中都能进行自由评价,一方面通过互相评价幼儿之间可以汲取好的经验,互相借鉴,引起共鸣,不断提升自己的经验,另一方面通过互相评价可以让孩子主动学习主动创作,提高幼儿的审美能力和语言概括能力,让孩子成为美术活动的主人。

  3.幼儿的自我评价在美术活动中是不可或缺的评价方式,通过幼儿的自我介绍、自我认定、自由表达,让孩子的情感得到满足,自信心也逐步加强。因为孩子只有在表现创作的亲身体验中才能有更多的创造思维的机会,才能亲身领悟美的真谛;只有在自我评价中才能提升孩子的审美能力,促使幼儿思维的变通性和灵活性;同时在幼儿的自我评价中老师可以进一步加深对孩子美的表现力、想象创造力的理解,真正读懂孩子的内心世界,发现孩子的真善美。

  伟大的法国艺术家罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。愿我们每位老师都能独具慧眼,练就一种修养,一种品位,为孩子的心灵开启一扇窗,让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在孩子们的眼前。

  三、问题与建议

  1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布与实施让我们进一步了解了幼儿园艺术领域的教育观:感受与创造并重,即强调幼儿的审美感受能力和审美情趣的提高。在本次美术活动中教师能很好的把握这一教育理念,但是因为孩子的表达能力有限,往往在用语言表达对美的感受以及自我想象创造时明显有些词不达意,欲言又止,这一状况又或多或少地限制了幼儿的审美感受和审美情趣,如何解决这一问题将成为我们今后的努力的方向。

  2.本次艺术活动的内容深深吸引了孩子,采用游戏的形式使孩子的艺术活动充满了生机和趣味,现代教育技术的运用以及教学媒介的多样化进一步优化了教学效果,但是我们也明显感到孩子的技能表现与想象之间的差距。虽然想象力是幼儿绘画的关键,但缺少了技能技巧,就会影响幼儿的表现力,所以教师应在培养幼儿观察力、创造力、想象力的同时,教给幼儿行之有效的技法,如造型、色彩、构图等,调整其综合绘画表现能力,即在低起点和高落点之间架起一座适合幼儿攀登的阶梯,使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

2、大班美术优质课教案《小树叶去旅行》

目标:

  感受秋天美的意境,能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

  尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象,能较合理地设计自己的画面,主题突出,画面丰富。

  在美术活动中体验想象和创造的快乐。

  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重、难点分析:

  大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点,因为有的孩子会受同伴思想的影响,束缚想象力,也有的幼儿虽然有丰富的想象,但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望,因此教师应及时给孩子提供尝试创作的条件,树立孩子的自信心,引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程,即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯,使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

教学方法:

  1.情境游戏法

  2.讲授法

  3.练习法

  4.讨论法

  5.启发法

  所需设备:校园网、多媒体投影(展示学习网站和多媒体课件)

  【幼儿园PPT课件制作】

教师活动:

  一、开始部分

  1.播放音乐《秋叶》PPT,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

  (点击课件PPT,展示各种树叶)

  2.提问师:你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

  (枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……)师:这些树叶是什么颜色的?

  (红色的、绿色的、黄色的……)

  二、基本部分

  1.欣赏配乐散文诗"秋天",引出主题绘画内容。

  师:小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?

  (小树叶落到水里,小鱼,把小树叶当成伞。小树叶落到岸边,小蚂蚁,把小树叶当成运动场,跑步。小树叶飘到空中,小燕子,把小树叶当成信。)师:真有趣,没想到,小树叶去了不同的地方,开始了有趣的旅行。

课程分析:

  (本课的作用和学习本课的意义)《秋天》是一篇优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面,以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具,充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景,又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

  伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知识的源泉。因此,如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力,教育就失去了意义。"由此可见,在幼儿园美术活动中,让幼儿积极大胆的想象,大胆地表现自己独特的、创造性的想法,对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧,给幼儿丰富的情感体验,更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中,我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透,使幼儿获得完整的审美体验。

问题设计:

  1.你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?

  2.小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?

  3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢?会遇见谁呢?

  4.这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

  5.如果你是一片小树叶,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?

  6.能让自己的图画也变得好看吗?怎样变?

3、大班美术教案《小树叶》含反思

设计意图:

  幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季,"秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以"秋叶"为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子,虽然有一些难度,但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的"果子"。

活动目标:

  1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

  2.大胆发挥想象,能合理布局。

  3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

  PPT课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

活动过程:

  一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

  (听音乐做树叶飘落的动作)

  二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

  出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

  (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

  (叶脉)(PPT出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

  三、操作展示

  1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

  对,是我用纸剪出来的。

  这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

  (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

  (幼儿自由讲述)

  2.出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意,并示范。

  重点看叶脉的画法以及比例大小。

  3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

  四、幼儿操作

  1.谈话:

  在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

  看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

  2.讲述要求:

  (1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

  (2)注意安全,用完剪刀放回去,废纸放到小筐里。

  (3)注意画面美观,布局合理。

  3.幼儿操作个别能力差的幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

  每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

  五、活动结束

  1.讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

  2.教师小结:

  我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

  (播放《小树叶》的音乐出教室)

活动反思:

  歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪,因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕,第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪,为了让孩子们体验这种情感,我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲,我并没有刻意以教唱为主,而是在幼儿亲身体验,直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ,让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点:“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解,我没有特意去解释,而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪,来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美,孩子们很喜欢,只要一吹风,孩子们听到树叶在响,就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

4、大班美术公开课教案《小树叶》

活动目标:

  1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

  2.大胆发挥想象,能合理布局。

  3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

  PPT课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

活动过程:

  一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

  (听音乐做树叶飘落的动作)

  二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

  出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

  (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

  (叶脉)(PPT出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

  三、操作展示

  1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

  对,是我用纸剪出来的。

  这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

  (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

  (幼儿自由讲述)

  2.出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意,并示范。

  重点看叶脉的画法以及比例大小。

  3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

  四、幼儿操作

  1.谈话:

  在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

  看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

  2.讲述要求:

  (1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

  (2)注意安全,用完剪刀放回去,废纸放到小筐里。

  (3)注意画面美观,布局合理。

  3.幼儿操作个别能力差的幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

  每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

  五、活动结束

  1.讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

  2.教师小结:我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

  (播放《小树叶》的音乐出教室)

5、大班美术优质课教案《小树叶》反思

  树叶是幼儿很熟悉的事物,但是有多少孩子能真正仔细的观察过树叶呢?听音乐进入主题,通过ppt巩固幼儿对树叶的认知,并仔细观察每一片叶子都是不同的,感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉并用帮树妈妈找宝宝,来引导幼儿发挥想象,合理布局。

  活动目标

  1.感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

  2.大胆发挥想象,能合理布局。

  3.养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  6.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  7.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  PPT课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

  活动过程

  一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

  (听音乐做树叶飘落的动作)

  二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

  出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

  (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

  (叶脉)(PPT出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

  三、操作展示

  1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

  对,是我用纸剪出来的。

  这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

  (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

  (幼儿自由讲述)

  2.出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意,并示范。

  重点看叶脉的画法以及比例大小。

  3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

  四、幼儿操作

  1.谈话:

  在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

  看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

  2.讲述要求:

  (1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

  (2)注意安全,用完剪刀放回去,废纸放到小筐里。

  (3)注意画面美观,布局合理。

  3.幼儿操作个别能力差的幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

  每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

  五、活动结束

  1.讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

  2.教师小结:我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

  活动反思:

  歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪,因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕,第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪,为了让孩子们体验这种情感,我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲,我并没有刻意以教唱为主,而是在幼儿亲身体验,直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ,让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点:“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解,我没有特意去解释,而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪,来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美,孩子们很喜欢,只要一吹风,孩子们听到树叶在响,就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

6、大班美术教案《小树叶的画》含反思

活动目标:

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

  1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2.粘贴画范例。

  3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程:

  一、游戏导入,观察树叶。

  1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)

  2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?"(教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

  1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

  请幼儿仔细观察并回答。

  2.教师现场做粘贴画一幅师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

  让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

  (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

  三、制作粘贴画

  1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

  师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3.让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。

  四、欣赏作品。

  将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

  活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展,让大家欣赏。

  舞蹈:小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

活动反思:

  随着气候一天天的转凉,大树的叶子渐渐的的变黄,小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子,有的玩着树叶游戏,有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天,那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?

  根据幼儿的喜好,为了留住秋天,我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子,为活动做准备。

  在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象,再及时地提问开放性的问题:这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳,想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来,幼儿看着这些美丽的图案,再看看这神奇的叶子,小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门,有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了,真的用心了。

  从整节活动的效果看,幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期,孩子对想想拼贴的能力还比较弱,个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶,所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的,但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品,提高孩子的观察能力。

7、大班优秀美术教案《树叶小耳朵》含反思

【活动目标】

  1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。

  2.感受春天的美好,萌发爱护树木的愿望。

  3.培养幼儿初步的创造能力。

  4.体验想象创造各种图像的快乐

【活动准备】

  故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包

【活动过程】

  一、树叶小耳朵——春天树木的变化

  1.(出示图片)今天老师带来了一棵树,这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)

  2.天气开始暖和起来了,温暖的春天到了,你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)

  3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》,我们一起来听一听,故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)

  4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)

  5.小结:春天到了,大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。

  二、春天魔法师——尝试艺术表现

  1.小朋友们,你们愿意做春天的魔法师吗,我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。

  2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱,里面藏着许多有魔法的工具,我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。

  3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语:变变变)

  4.用指印画画出小花朵。

  5.小结:我们是春天的魔法师,用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。

  三、我是小小魔法师——幼儿操作

  1.鼓励幼儿自由操作尝试。

  2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。

  3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。

  4.小结:有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂,大树再也不会寂寞了。

教学反思:

  寒冷的冬天过去了,温暖的春天到来了,幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶,还有的开出了美丽的鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程,而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展,首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受,接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程,让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中,初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程,让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

8、大班美术活动教案《小种子去旅行》含反思

  活动目标

  1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。

  2.能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  相关的视频,各色A4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子的了解。

  活动过程

  1. 播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

  (视频中出现各种种子)

  师:你都知道哪些种子?

  幼:黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子……

  2. 观看“小种子去旅行”视频,引出主题绘画内容。

  师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?

  幼1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。

  幼2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。

  幼3:苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上,到其他地方去……

  3.继续观看视频,引发幼儿对色彩的联想与想像。

  (种子出现在蓝色画面中)

  师:小种子到了哪里?你怎么知道的?

  幼1:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

  幼2:到海里了,因为水是蓝的。

  师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?

  幼1:它在天上碰到了许多小种子,它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

  幼2:它在大海边遇到了小贝壳,小种子把小贝壳当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩……

  (种子出现在绿色画面中)

  师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?

  幼1:它在草地上,被人捡起来种到了花盆里,它长大了,长成了一朵美丽的花。

  幼2:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了……

  (种子出现在白色画面中)

  幼1:小种子飞到了云上面,云带着它到了太阳那里,它们一起唱歌、跳舞。

  幼2:小种子到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

  幼3:它到了北极的一棵树上,后来它到了船上,在船上一弹,撞到了小鸟的身上,小鸟救了它……

  (种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)

  师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?(快思老师.教案网出处)在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

  4.幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。

  师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事画下来。

  5.展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

  幼1:这是一粒火龙果的种子,它飞过了大山,来到了沙漠。这里的太阳很大,很热,它一下子掉了下去,经过一段时间的生长,它长大了,但奇怪的事情发生了,它不是火龙果了,它变成了仙人掌。

  幼2:小种子去旅行了,它在天上飞了很久,最后它来到了沙漠,掉到了金字塔上,风一吹,扎到了小种子的屁股,它吓了一跳,但它没有哭。

  幼3:小种子来到了土星,它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来,土星人把小种子放在了土里,小种子长呀长,最后长成了大树。

  活动反思

  本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来,让孩子们展开想像,假设自己是一颗小种子,绘画自己在旅行中的经历。

  孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里,发生了什么事情,想像大胆,富有新意。如敬敬小朋友的画中,我们可以看到开心、可爱的小种子,大大、红红的太阳,生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌,远处有飞过的大山,整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色,在苍茫的黄色陪衬下的小种子被 在惨白的金字塔尖上,显得那么无助。

  绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的画面,我联想到了他和父亲之间良好的采子关系,父亲经常给他讲述各种知识,支持他去尝试不同的事物,孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中,火龙果的种子神奇地长成了仙人掌,让我们看出孩子大胆、新奇的想法,是不是也预示着在这种良好的父子关系中,即使遇到了逆境,孩子也会茁壮地成长,其生命力也会更加顽强?而小宇的父亲平时对她管教很严厉,每天回家不让孩子玩,就让她练习算千以内的加减法,这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力,让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲,而那小小的 “种子”会不会就是她自己呢?

  “你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗?”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。

9、大班美术优秀教案《小种子去旅行》含反思

活动目标:

  1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。

  2.能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

活动准备:

  各色A4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子的了解。

活动过程:

  1.播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

  (视频中出现各种种子)师:你都知道哪些种子?

  幼:黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……

  2.观看"小种子去旅行"视频,引出主题绘画内容。

  师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?

  幼1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。

  幼2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。

  3.继续观看视频,引发幼儿对色彩的想像。(种子出现在蓝色画面中)

  师:小种子到了哪里?你怎么知道的?

  幼1:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

  幼2:到海里了,因为水是蓝的。

  师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?

  幼1:它在天上碰到了许多小种子,它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

  幼2:它在大海边遇到了小贝壳,小种子把小贝壳当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩……(种子出现在绿色画面中)师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?

  幼l:它在草地上,被人捡起来种到了花盆里,它长大了,长成了一朵美丽的花。

  幼2:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了……(种子出现在白色画面中)幼1:小种子飞到云上面,云带着它到了太阳那,它们一起唱歌、跳舞。

  幼2:小种子到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

  幼3:它到了北极的一棵树上,后来它到了船上,在船上一弹,撞到了小鸟的身上,小鸟救了它……(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

  4.幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。

  师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事画下来。

  5.展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

  幼1:这是一粒火龙果的种子,它飞过了大山,来到了沙漠。这里的太阳很大,很热,它一下子掉了下去,经过一段时间的生长,它长大了,但奇怪的事情发生了,它不是火龙果了,它变成了仙人掌。

  幼2:小种子去旅行了,它在天上飞了很久,最后它来到了沙漠,掉到了金字塔上,风一吹,扎到了小种子的屁股,它吓了一跳,但它没有哭。

  幼3:小种子来到了土星,它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来,土星人把小种子放在了土里,小种子长呀长,最后长成了大树。

教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

10、幼儿园大班美工美术《树叶粘贴画小蝌蚪找妈妈》教案反思

  活动目标:

  1、掌握折纸、剪纸的基本方法。

  2、发挥想象,尝试动手折小青蛙,剪小蝌蚪。

  3、体验粘贴画活动的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备

  材料准备:

  1、彩色折纸,蓝色硬卡纸,黑色海绵纸若干。

  2、美工剪。

  3、双面胶。

  经验准备:熟悉和理解故事《小蝌蚪找妈妈》。

  【活动过程】

  一、活动导入:回顾《小蝌蚪找妈妈》故事内容。

  1、教师和幼儿一起回顾故事内容。

  2、师:小蝌蚪终于找到妈妈了,它们快快乐乐的在一起,再也不分开了。今天我们一起动手来做一副粘贴画,展现出小蝌蚪找到妈妈时的欢乐场景吧。

  二、教师示范步骤。

  1、教师出示折纸小青蛙的步骤图,引导幼儿观察,然后按步骤师范折小青蛙。

  2、教师示范剪小蝌蚪和荷花的方法,重点讲解使用剪刀时的安全事项。

  3、教师示范讲解使用双面胶粘贴的正确方法。

  三、完整欣赏微课:粘贴画《小蝌蚪找妈妈》。

  幼儿欣赏,教师就重点内容再次讲解。

  四、幼儿动手制作,教师巡回指导。

  1、分发材料。

  2、幼儿动手制作,幼儿巡回指导。

  五、展示作品。

  1、幼儿向大家介绍自己的作品,相互欣赏。

  2、把作品展示在班级美工区。

  教学反思

  《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉和喜爱的故事,通过理解故事的基础上,用粘贴画的形式展现出小蝌蚪找到妈妈时的情景。活动中幼儿兴趣浓厚,积极性高,能够大胆动手,运用折纸、剪纸、粘贴的技巧进行制作,然后进行同伴间的相互欣赏!通过这一活动,幼儿掌握了折纸和使用剪刀的方法,锻炼了幼儿动手动脑的能力,体验动手操作的乐趣。

  但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题:

  一、孩子的动手操作能力差。

  1.孩子们对于手工活动都非常感兴趣,但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善,手、眼、脑的动作都很不协调.

  2.幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼,对于手工方面的一些技巧都不太熟悉,控制能力也不强!

  二、缺乏自信

  原因:个别孩子在家也不用见剪刀,对于剪刀的运用都不怎么灵活,虽然在活动操作时,我会进行个别的一对一的辅导,但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心,从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。

  通过这个活动我进行了反思,有什么好办法能够让孩子对手工活动想做,敢做,会做并做得很好呢?进过思考我想出了几个改进的方法:

  1. 在选材的时候要注意简易性,难易度符合我班孩子的现有水平。

  2.通过家园合作,在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作,如:如何正确用剪刀,如何正确用胶棒、双面胶等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料,并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。

  3.多关注那些不自信的孩子,对其进行一对一指导,以鼓励为主的方式。

  通过这次的反思,我发现了自己在这一方面教学的许多不足,还需更多的努力和学习。

11、大班美术《树叶剪影》教案

  活动名称:《树叶剪影》

  教材分析:秋天的落叶是大自然季节变化的典型景色之一。

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的体验和感受。结合幼儿园园本课程主题活动“秋天多美丽”,我设计了本次关于树叶的活动。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域,表达与创造部分的目标一中,5至6岁儿童明确指出能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。从生活中的材料出发,并结合季节特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿能力要求我设计了本次活动《树叶剪影》。

  活动目标:

  1.感受树叶不同的形态,愿意用树叶进行美术创作。

  2.能用树叶和喷壶,尝试“喷画”的表现手法,发现剪影的的创作效果。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  活动准备:

  经验准备:1.有一定的喷画经验。

  2.对大自然中的各种树叶有初步的认知,和老师一起在户外捡树叶。

  物质准备:水粉纸、喷壶、颜料水、各种树叶。

  活动重点:用喷壶进行对叶子进行喷画出剪影的效果。

  活动难点:构图巧妙,运用喷画呈现叶子剪影的效果,能表达自己的想法。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.出示少部分树叶材料,唤起幼儿经验。

  提问:这些叶子是从哪里来的?你捡的是什么叶子?树叶可以用来干什么?

  2.出示喷壶,引导幼儿探索树叶喷画的效果。

  请幼儿每人选取1片叶子进行初次喷画尝试。

  教师:把叶子拿掉会有什么样的效果?

  3.发现了解剪影的效果。

  解决初次树叶喷画过程中出现的问题,师幼一同总结喷出剪影效果的要点。

  二、基本部分

  1.提供更多更丰富的树叶材料和新的纸,请幼儿自由选取树叶,在纸上摆好造型进行喷画,教师指导。

  (1)引导幼儿有目的的将树叶摆成自己想要的造型。

  (2)幼儿自主尝试喷画。

  (3)幼儿自由搭配颜色,喷至覆盖叶子的轮廓四周。

  2.请幼儿将叶子摘下来,作品完成。

  三、结束部分

  1.幼儿作品欣赏、讲评。

  幼儿相互欣赏作品,从剪影的效果上选取典型的作品请幼儿介绍,师幼共同讲评。

  2.教师出示具有剪影效果的综合材料画请幼儿欣赏,引起幼儿对综合材料创作的兴趣。

  四、活动延伸

  鼓励幼儿在下次活动中利用综合材料对树叶剪影画进行添饰。

12、大班美术教案《树叶》含反思

  活动目标:

  1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。

  2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

  3、在活动中体验成功的喜悦。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸) 抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔

  活动过程:

  一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)

  1、 今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?[快思老师.教案网出处](和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

  2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

  3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

  二、介绍拓印

  1、 教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿讨论、讲述,教师总结) ◆ 两张纸用来印树叶的 ◆ 上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸 ◆树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上 ◆ 薄纸印更加清楚、方便

  2、 拓印 (幼儿讨论、讲述,教师总结) ◆ 将树叶拼贴好 ◆ 将薄的白纸印在上面 ◆用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印

  3、 要求 ◆ 幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结 ◆ 强调在制作时要轻轻的

  4、 步骤 ◆ 想象自己制作的物体 ◆挑需要的树叶 ◆ 拼贴树叶 ◆ 拓印组合的树叶造型

  三、幼儿活动

  1、 想好了再进行拼贴。

  2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。

  3、拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。 (教师巡回指导幼儿操作)

  4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

13、大班美术教案《树叶贴画》含反思

  活动目标:

  1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

  2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

  3、体验创作树叶贴画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

  2、树叶贴画作品。

  活动过程:

  1、通过观察,了解树叶的形状及颜色。

  ——组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色。

  ——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

  师:刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方,让小动物们给捡到了,现在这些树叶又飘呀飘的,飘到了幼儿园,飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看,摸一摸桌上的这些叶子,然后告诉大家:这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么?

  2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

  师:我们有这麽多好看的树叶,可以用它们来干什麽呢?

  师:这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起,我们来看一看这些树叶变成了什么?!.快思.教案网!(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣)

  师:金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)

  师:这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

  师:这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)

  师:现在我们的桌上也有这么多叶子,你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢?

  师:请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?

  3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象,尽情创意)。

  4、展示幼儿作品。

  师:谁愿意来介绍一下你的作品?

  师:说一说你把什么叶子当作了什么?

  活动反思:

  通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。

14、大班美术教案《树叶粘贴》含反思

活动目标

  1.幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,能用拼贴方法制作叶子画。

  2.幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备

  1.幼儿共同收集各种叶子。

  2.制作材料:各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

  3.数码照相机、录音机。

活动过程

  1.创设氛围,引发幼儿兴趣。

  老师:小朋友,前几天我们去采集种子了,在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看,今天老 师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了, 它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。

  我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

  2.引导幼儿观察树叶,进行合理的想象。

  老师:小树叶很高兴,想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友,并说说它像什么。

  老师:看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的动作。

  你们看这片树叶像金鱼的尾巴, 那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多办法,还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。

  3.幼儿制作叶子画。

  老师:今天我们就用树叶来拼一拼、 贴一贴、 画一画、 剪一剪, 把你喜欢的图案做出来好吗? (幼儿动手制作)

  4.展示作品,体验树叶粘贴的乐趣。

活动反思

  随着气候一天天的转凉,大树的叶子渐渐的的变黄,从空中慢慢飘落下来,给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上捡着自己喜欢的叶子,有的玩着树叶游戏,有的把叶子夹在书中,有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天,多聪明的小朋友啊!孩子们舍不得这么美丽的秋天离我们远去,那我们为何不留住秋天,让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?

  根据幼儿的喜好,为了留住秋天 我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子,为活动做准备。

  在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象,再及时地提问开放性的问题:这片叶子的形状像什么?幼儿众说纷纭。有的说像鸭蛋;有的说像太阳,想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来,幼儿几乎欢腾起来。看着这些美丽的图案,再看看这神奇的叶子,小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门,有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了,真的用心了。

  从整节活动的效果看,幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。它即可让幼儿动手又能动脑,是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。

15、幼儿园大班美术《树叶剪影》教案反思

  教材分析:

  秋天的落叶是大自然季节变化的典型景色之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的体验和感受。结合幼儿园园本课程主题活动“秋天多美丽”,我设计了本次关于树叶的活动。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域,表达与创造部分的目标一中,5至6岁儿童明确指出能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。从生活中的材料出发,并结合季节特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿能力要求我设计了本次活动《树叶剪影》。

  活动目标:

  1.感受树叶不同的形态,愿意用树叶进行美术创作。

  2.能用树叶和喷壶,尝试“喷画”的表现手法,发现剪影的的创作效果。

  3.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:1.有一定的喷画经验。

  2.对大自然中的各种树叶有初步的认知,和老师一起在户外捡树叶。

  物质准备:水粉纸、喷壶、颜料水、各种树叶。

  活动重点:用喷壶进行对叶子进行喷画出剪影的效果。

  活动难点:构图巧妙,运用喷画呈现叶子剪影的效果,能表达自己的想法。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.出示少部分树叶材料,唤起幼儿经验。

  提问:这些叶子是从哪里来的?你捡的是什么叶子?树叶可以用来干什么?

  2.出示喷壶,引导幼儿探索树叶喷画的效果。

  请幼儿每人选取1片叶子进行初次喷画尝试。

  教师:把叶子拿掉会有什么样的效果?

  3.发现了解剪影的效果。

  解决初次树叶喷画过程中出现的问题,师幼一同总结喷出剪影效果的要点。

  二、基本部分

  1.提供更多更丰富的树叶材料和新的纸,请幼儿自由选取树叶,在纸上摆好造型进行喷画,教师指导。

  (1)引导幼儿有目的的将树叶摆成自己想要的造型。

  (2)幼儿自主尝试喷画。

  (3)幼儿自由搭配颜色,喷至覆盖叶子的轮廓四周。

  2.请幼儿将叶子摘下来,作品完成。

  三、结束部分

  1.幼儿作品欣赏、讲评。

  幼儿相互欣赏作品,从剪影的效果上选取典型的作品请幼儿介绍,师幼共同讲评。

  2.教师出示具有剪影效果的综合材料画请幼儿欣赏,引起幼儿对综合材料创作的兴趣。

  四、活动延伸

  鼓励幼儿在下次活动中利用综合材料对树叶剪影画进行添饰。

16、大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

  活动目标:

  1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

  2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力

  3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

  2、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕

  活动过程:

  一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

  这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。<来.源快思教.案网>是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

  二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

  1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

  师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

  2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

  3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

  师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?

  三、介绍树叶拼贴画的方法。

  师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

  五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

  师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

  幼儿已有经验:

  1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

  2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

  主题活动反思:

  儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点,由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的內部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活,为幼儿所喜爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动,因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重:“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”,在主题活动中为儿童出示了很多树叶,让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选,为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛,集中体现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言谈举止,立即把握住她们的兴趣爱好点,接近儿童本身的工作经验开展顺理成章的引起,循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外,更能重视让她们逻辑思维参加在其中。如:我将树叶铺贴成雏鸡的模样,问,大家看它象哪些?然后又提供别的形状的叶片,“还可以做什么”这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式,不但能激发儿童的现有工作经验参加学习培训,并且合理地推动儿童发散性思维工作能力的发展趋势,也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中,才可以真实反映儿童的主体作用,推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中,开心地、单独地得到 学习方法,使她们的独创性精神实质和自学能力获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够,如:怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受成功的喜悦,得到 奋发进取的能量,共享协作的和睦。

17、大班美术教案《树叶剪贴画》含反思

活动设计背景

  我的孩子中,有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵,树叶来玩。跟他讲树木的作用吧,这些深刻的道理,孩子们不可能领会的,他们一到下课就去玩树叶,有的孩子是捡飘落的,有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次,我看见一个孩子在一边叠树叶,一边说“我的小山长高啦!”看着他很有成就感的样子,加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思:这不是很好的教学素材吗?于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

活动目标

  1、认识树木的美化生活的作用。

  2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

  3、活动中,培养孩子爱护花草树木的环保意识,从而热爱大自然。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

  1、难点: 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力

  2、重点: 通过这次活动,培养孩子热爱大自然。

活动过程

  1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽?

  2、演绎气候的干旱,风沙卷起,绿地变沙漠的过程,老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

  3、小结:花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

  4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

  5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶,各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。

  6、指导孩子进行创作。老师巡视。

  7、作品展示。评出好的作品。

  8、活动小结 :花草树木,不但可以打扮我们的生活,保护环境,还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢!我们应该爱护他们。

  9、延伸教育:出示被孩子折断的树枝,花朵。用他们编一个童话故事,自述遭遇。

教学反思

  纵观整个活动来看,我有收获,也有不足。表现在:

  1、活动的本生很有意义,孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时,通过生动的讲解,画面的展示,触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木,憎恨风沙,干旱。在动手创作树叶剪贴画时,孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了,让孩子在玩中认知,感悟,创作。思想教育做到了润物细无声。

  2、由于对活动的设计的不完善,在活动中,我忽视了孩子操作能力弱的特点,费时过长,孩子在贴树叶时粗糙,不够美观。有的孩子完成不了自己的作品,还没有在玩中转过神来。

  3、若果我重新上这节课,我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上,二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

18、大班春天活动《神奇的树叶》美术教案

  拓印画对于幼儿有很好的美术启蒙作用,这是一节关于春天的美术活动,一起来看看教案完整内容吧。教案是教师日常备课工作中的重要环节,教案写得好上课也就能得心应手,幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的美术类教案。

  活动目标:

  1、掌握拓印画技能。

  2、感受集体活动带来的快乐。

  3、发挥想象创作新画。

  活动准备:

  1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。

  2、1K圆形褐色卡纸一张。

  活动过程:

  1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

  幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。

  2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。

  出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。

  3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。

  4、幼儿拓印,教师巡回指导。

  提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。

  5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?

  6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。

  7、评价。

19、大班美术教案《树叶添画》含反思

活动目标:

  1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

  2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

活动准备:

  1、与幼儿共同收集各种叶子。

  2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

  3、CAI课件

活动过程:

  一、创设氛围,引起幼儿兴趣。

  师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

  二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

  1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

  2、观看CAI课件,欣赏、拓宽幼儿的思维。

  三、幼儿制作叶子画。

  老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。

  〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕

  四、展示幼儿作品,幼儿自评。

  倾听幼儿介绍,提出恰当意见。

教学反思

  本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势,再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

20、大班美术拓印画教案《树叶花》含反思

  活动目标:

  1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。

  2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

  活动准备:

  各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)

  抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔

  活动过程:

  一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)

  1、 今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

  2、 这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

  3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

  二、介绍拓印

  1、 教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

  (幼儿讨论、讲述,教师总结)

  两张纸用来印树叶的

  上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸

  树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上

  薄纸印更加清楚、方便

  2、 拓印

  (幼儿讨论、讲述,教师总结)

  将树叶拼贴好

  将薄的白纸印在上面

  用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印

  3、 要求

  幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结

  强调在制作时要轻轻的

  4、 步骤

  想象自己制作的物体

  挑需要的树叶

  拼贴树叶

  拓印组合的树叶造型

  三、幼儿活动

  1、 想好了再进行拼贴。

  2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,(banzhuren.cn)将大的树叶粘贴。

  3、 拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。

  (教师巡回指导幼儿操作)

  4、 将自己完成的作品展示在墙面上,有的小朋友制作的是树叶花,有的是小动物,有的是......。

  活动反思:

  整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

21、大班美术公开课教案《树叶印画》含反思

设计思路:

  散布回来,孩子们玩着

活动目标:

  1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

  2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

  3、对陶艺活动产生喜爱之情。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

  1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

  2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

活动过程:

  一、欣赏课件,了解各种花纹。

  二、树叶印画。

  1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

  2、讲解印画的三个关键点。

  ⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

  ⑵、树叶必须压平整。

  ⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

  三、制作花纹实物。

  师:“你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

  四、欣赏幼儿作品。

活动反思:

  本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

22、大班优秀美术教案《跳舞的树叶》含反思

  设计意图:

  "快来看呀,树叶从树上飞下来了!"、"地上树叶真多呀!"、"踩在树叶上软软的。"、"树叶给大地盖上了一层地毯。"、"树叶有的红,有的绿。"、"咦,怎么有的树叶掉下来,有的怎么不掉?"……根据孩子们的兴趣,有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中,我们认识了各种树叶,还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展,大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力,我选择了《跳舞的树叶》这个活动。

  活动中,孩子们在看一看、说一说、画一画中,进一步了解了各种树叶的特征,并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子,并用各种线条装饰,最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品,体验线描画及合作带来的乐趣,发展了孩子的想象力。

  活动目标:

  1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

  2.能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。

  3.在创作中体验线描画及合作的乐趣。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  知识经验准备:已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的画法。

  物质材料准备:黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。

  活动过程:

  一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。

  1.欣赏课件,观察不同形状的树叶。

  你看到的树叶是什么样的呀?树叶上有什么?

  小结:树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头,树叶上还有叶脉。

  2.展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。

  秋风一吹,树叶一片一片飘落下来,谁来说一说树叶飘落下来像什么?

  小结:金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;

  二、动手创作,用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

  1.示范讲解,用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

  谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说,画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。装饰好后,请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。

  三、展示交流,体验成功的乐趣。

  1.展示交流,体验成功的乐趣。

  谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品,为什么?

  2.总结表扬,进一步体验成功的乐趣。

  活动反思:

  活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶,小朋友们根据树叶外形进行绘画,并增添了一些在游戏中的舞蹈动作,小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的,但在绘画时,有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子,这是备课活动时没有想到的,今后将多多提高。

23、大班优秀美术教案《神奇的树叶》含反思

  活动目标:

  1、掌握拓印画技能。

  2、感受集体活动带来的快乐。

  3、发挥想象创作新画。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。

  2、1K圆形褐色卡纸一张。

  活动过程:

  1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

  幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。

  2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。

  出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。

  3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。

  4、幼儿拓印,教师巡回指导。

  提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。

  5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?

  6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。

  7、评价。

  教学反思:

  我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。

24、幼儿园大班美术活动《秋天的树叶》教案反思

  设计思路:

  每年秋天正是 “赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  活动目标:

  1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

  2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图,组合,能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;A4纸,胶棒,儿童剪刀。

  2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

  活动重点:

  学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

  活动难点:

  学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

  活动过程:

  一、导入活动(看图提问:引出秋天、秋叶)

  1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

  师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

  2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

  阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

  二、引导幼儿观察树叶的外形特征

  1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

  银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴

  红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船

  (引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)

  2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

  3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

  师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

  三、操作展示(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

  师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

  操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

  四、作品展示

  师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

  五、活动结束(欣赏儿歌)

  师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

  《秋叶》

  秋叶扁,秋叶弯,好像许多小小船

  红的船,黄的船,五颜六色映蓝天

  风儿吹,叶儿飞,快做小船去游览

  教学反思:

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

25、大班美术优秀教案《跳舞的树叶》含反思

  设计意图:

  "快来看呀,树叶从树上飞下来了!"、"地上树叶真多呀!"、"踩在树叶上软软的。"、"树叶给大地盖上了一层地毯。"、"树叶有的红,有的绿。"、"咦,怎么有的树叶掉下来,有的怎么不掉?"……根据孩子们的兴趣,有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中,我们认识了各种树叶,还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展,大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力,我选择了《跳舞的树叶》这个活动。

  活动中,孩子们在看一看、说一说、画一画中,进一步了解了各种树叶的特征,并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子,并用各种线条装饰,最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品,体验线描画及合作带来的乐趣,发展了孩子的想象力。

  活动目标:

  1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

  2.能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  知识经验准备:已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的画法。

  物质材料准备:黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。

  活动过程:

  一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。

  1.欣赏课件,观察不同形状的树叶。

  你看到的树叶是什么样的呀?;.来源快思老师教。案网;树叶上有什么?

  小结:树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头,树叶上还有叶脉。

  2.展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。

  秋风一吹,树叶一片一片飘落下来,谁来说一说树叶飘落下来像什么?

  小结:金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

  二、动手创作,用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

  1.示范讲解,用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

  谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说,画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。装饰好后,请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。

  三、展示交流,体验成功的乐趣。

  1.展示交流,体验成功的乐趣。

  谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品,为什么?

  2.总结表扬,进一步体验成功的乐趣。

  活动反思:

  活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶,小朋友们根据树叶外形进行绘画,并增添了一些在游戏中的舞蹈动作,小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的,但在绘画时,有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子,这是备课活动时没有想到的,今后将多多提高。

26、大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思

  活动目标:

  1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

  2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

  2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕

  活动过程:

  一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

  这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

  二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

  1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

  师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

  2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

  3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

  师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()

  三、介绍树叶拼贴画的方法。

  师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

  五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

  师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?。本.文来源:快思老.师教案网;把你的发现告诉你的好朋友。

  幼儿已有经验:

  1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

  2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。

27、教案幼儿园大班美术瓶贴《神奇的树叶》反思

  活动目标

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点

  1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

  活动准备

  1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

  2.粘贴画范例。

  3.《小树叶》音乐。

  活动过程

  一、游戏导入,观察树叶。

  1.导入

  师:“小朋友们,昨天我们捡了很多树叶, 请小朋友们选一张树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新颖、直接的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)

  2. 观察树叶

  “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

  1.出示范画(金鱼 )

  这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。

  2.教师现场做粘贴画一幅

  师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

  让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子, 像扇子)

  “这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!”

  引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做

  一幅秋天的图画。

  (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

  三、制作粘贴画

  1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

  师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3.让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。

  将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

  五、活动延伸

  将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。

  活动反思

  孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。

  课后,全体教师对这节活动进行了集中点评,反思自己的这节活动,存在着很多问题,象动手制作这类的美工活动一般都会拖堂,可能心里就怕这点,所以在教学过程中语速过快,指导语过多(也可能跟我的性格脾气有关吧), 出示的范例没有很仔细的引导幼儿去观察发现,应多提供给孩子们表达的机会,以后会在这些方面多多注意,不再犯相同的错误!

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