大班初探亲子论文教案

大班教案五大领域及反思 2022-09-27 18:23:02

大班初探亲子论文教案

1、大班初探亲子论文教案

  随着社会的发展,人民的生活水平的提高,中国的家长越来越重视对子女的教育。但在家庭教育中,普遍存在一些问题:

  1、忽视儿童的游戏与交往;2、家长忙于工作,忙于进修,很少有时间与孩子进行交流,有的甚至把孩子托付给爷爷、奶奶,亲情变得有些淡漠了。

  一、亲子活动的重要性

  平等的亲子活动,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康发展。著名的幼教专家陈帼眉教授说过,家长对小孩子的教育,第一就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子,最希望的就是和父母一起玩。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

  二、亲子活动的方法与任务

  在我们进入课改的一年内,我班举行了多次的亲子活动:

  1、亲子远足活动

  此项活动意在让幼儿走出幼儿园,与父母一起到大自然中去观察,去尽情享受大自然的美,体验欢快的情绪,增进亲子间的感情。

  2、亲子运动会

  此项活动意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛,锻炼身体,增强体质。它同样也能增进亲子间的感情。

  3、根据教育内容而专门设计的教学亲子活动

  它是在教师的指导下,家长与孩子一起参加专门设计的亲子活动。

  在这些亲子活动中,教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中,向家长提供了互相学习、交流、教育的机会,促使家长提高教养素质和能力,也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围,增进亲子间的感情。

  三、初探幼儿园亲子活动的方式

  在我们举行的亲子活动中,大多数是一个家长对一个幼儿,有的甚至是两个家长都来参加。在这种情况下,有相当一部分的家长在活动中看到幼儿遇到困难,不是用引导的方法去帮助幼儿,提示幼儿,而是代替、包办。也许他认为只要幼儿高兴就好了。殊不知这反倒是害了幼儿。因为对于知识技能的学习最好能让幼儿在探索中掌握,这样也有利于提高幼儿各方面的能力,如:想象力、创造力、观察力等等。

  在《马路上的车》这个主题中,我举行了一次亲子活动《自制汽车》。在组织活动时,我也不例外地要求每一位家长都能参加,但是由于各方面的原因,当时还是有几位家长无法参加。怎么办呢?总不能让这几位幼儿退出活动。想来想去,我决定情他们旁边的家长帮忙指导。活动开始了,幼儿都能很高兴地参与>活动。我发现那些需要指导两位幼儿的家长(如:鸿屿的爸爸、沈洋的妈妈)在指导幼儿完成作品时真正是起到了引导的作用。在活动中我还发现了三位家长的指导方法很有特色,值得我们借鉴。一个是郑嘉炜的爸爸。在活动中,他让嘉炜剪车轮时不是一下子就将车轮的个数告诉嘉炜,而是先引导嘉炜想:“你想一想,一辆汽车有几个车轮?”当嘉炜告诉他以后,他就将剪车轮的方法教给嘉炜,等嘉炜在他的指导下剪好一个车轮后,他又再次让嘉炜想:“现在我们已经剪好了一个车轮,那我们还应该再剪几个?”就这样,嘉炜在他的引导下一步一步的完成了制作小汽车。其余的两位家长是赖程悦的爸爸和谢凯茜的爷爷,他们两位在指导方法上也是以引导幼儿自己探索为主。那其余的家长在指导方法上是如何进行的呢?我发现诗雨的妈妈在指导方法上可以说基本上代替诗雨完成小汽车的制作,而诗雨则在一旁看着她妈妈制作小汽车。另外只要是妈妈来参加活动的孩子,他们的作品也基本上由妈妈包办了。

  看来,教师在组织亲子活动时,要充分考虑到男、女性家长的差异。我们应当提倡男性家长的做法:以指导为主,引导幼儿完成作品。所以在组织亲子活动时,我认为可以尝试以下几种方式:

  第一,有关让幼儿掌握技能技巧的教学亲子活动,我们提倡由爸爸来参加:

  第二,根据活动的内容,邀请少部分的家长参加,让他们一个人同时去指导几位幼儿。这样能减少家长代替或包办完成任务的现象,有利于幼儿各方面能力的发展;

  第三,在活动后,应及时组织家长讨论:在本次活动中自己是如何指导幼儿的?在讨论中发现其中的好办法,引导大家一起学习,提高家长的教育水平,更大地发挥家长资源,形成教育合力。

  以上只是我在组织亲子活动中的一些初浅的看法,还应在今后的教学中不断地实践,摸索出一套较为可行的方法,充分调动家长参与活动的积极性,形成家园合作的驾御氛围。

2、大班亲子韵律《真假美猴王》教案

  动作建议

  A段音乐]按节奏顺时针传递金箍,一个小节传递一次。

  [B段音乐]

  [1-2]拍手

  [3-4]做幼儿创编的美猴王动作

  [5-6]拍手

  [7-8]做幼儿创编的美猴王动作

  以此类推

  游戏玩法

  幼儿扮演猴子,围坐成圈,一名幼儿扮演二郎神,戴眼罩站立圈内

  [A段音乐]围坐圈的幼儿有节奏的传递金箍,A段音乐结束时金箍传递到谁,谁就成为美猴王;美猴王须迅速将金箍藏起。

  [间奏鼓声]二郎神摘下眼罩。

  [B段音乐]美猴王随乐做自己喜欢的动作,其余幼儿模仿其动作;二郎神寻找美猴王;音乐停止时,二郎神须指出自己找到的美猴王。

  [大鼓声]如猜错,则猴子获胜,鼓声不会响起;如猜对,鼓声响起,二郎神与美猴王进行绕圈追逐游戏,捉到美猴王则二郎神胜利,反之美猴王获胜。

  活动目标

  1.认真倾听音乐,感受音乐活泼、欢快、诙谐的情绪与明显的细节变化。

  2.随游戏情节创编美猴王的动作,大胆用动作表达对音乐的理解与感受。

  3.积极迁移经验叠加游戏玩法,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备

  1.经验准备:熟悉《西游记》故事情节;幼儿已玩过寻找带头人和随乐传递游戏;在区域活动中尝试创编美猴王的动作。

  2.材料准备

  (1)16名幼儿围坐成圈,圈内摆放贴有云雾标识的大型积木一块。

  (2)教师手偶、二郎神面罩、美猴王金箍、大鼓一个、音乐等。

  活动过程

  1.教师扮演美猴王,鼓励幼儿自由模仿创编美猴王动作随乐入场。

  2.倾听A段音乐,感受音乐欢快、幽默的旋律,迁移传递游戏经验,师幼一同随乐有节奏的传递蟠桃

  美猴王:天庭的王母娘娘要开蟠桃宴,听说那些蟠桃吃了以后会长生不老,俺老孙也拿到了一个你们看(出示蟠桃)。今天,我要让你们都来轮流尝一尝。

  (1)迁移传递游戏经验,教师用肢体动作带领幼儿初步了解传递蟠桃的玩法。

  (2)跟随A段音乐,幼儿有节奏的传递蟠桃。

  3.完整倾听音乐,感受乐曲的旋律和结构。

  (1)第一遍完整倾听,初步感受乐曲欢快诙谐的旋律。

  师:发生了什么事情呢?我们一起来听一段音乐,想一想,猜一猜。

  (2)再次完整倾听,进一步感受乐曲的旋律和结构。

  师:玉皇大帝派了谁来捉拿美猴王?在音乐里有一段是提醒猴子们二郎神来了,你们能找到吗?

  4.在反复熟恐B段音乐的基础上,鼓励幼儿以多种形式创编,大胆表现。

  师:你们有什么办法可以保护美猴王不被二郎神认出来呢?所有的小猴子都做一样动作,就是保护美猴王最好的方法。

  (1)教师呼唱B段音乐,鼓励幼儿跟随音乐节奏创编美猴王动作。

  (2)教师根据幼儿的创编加以提升梳理,并请幼儿示范表现。

  (3)教师带领幼儿随B段音乐完整表现,鼓励幼儿可以根据自己的喜好改变动作的顺序。

  5.完整播放音乐,挑战初级游戏,体验传递游戏和创造表现的快乐。

  1)交代游戏玩法,提醒幼儿金箍传到谁,谁就是真美猴王。

  (2)随乐练习,师幼共同反思在传递金箍以及模仿美猴王中遇到的问题。

  (3)助教老师扮演二郎神,完整游戏。提醒幼儿注意观察和倾听二郎神摘下面具的提示鼓声。

  6.累加追逐游戏,增添游戏趣味。

  7.跟随音乐自由表现美猴王动作自然结東。

3、大班亲子韵律《跑跑村》教案

  动作建议

  A段:双手在腿上做走的动作,四拍之后,做左右两边的看看的动作。

  B段:双脚走,两手打开,做踩着石头过小河的动作。

  C段:双手向上,一上ー下,做上山坡的动作

  D段:双手向下,一下ー下,做下山坡的动作,且在第二拍的时候发出音效“唔”

  游戏音乐:做奔跑的动作。

  游戏玩法说明

  1.当出示二维码时,幼儿集中力量扫二维码,并根据二维码中的路线图进行小组合作拼摆,当选择的路线到达的是蛇精王国时,全体幼儿要迅速跑回座位。

  2.路线图越来越难,需要幼儿之间互相合作,找出规律进行拼摆。

  3.当最后一次路线出现时,两组幼儿通过反思知道,两组要合作去拼摆,并能选出领袖,进行拼摆路线,最终到达桃花园。

  活动目标

  1.初步熟悉乐曲的旋律及结构,随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。

  2.运用扫“二维码”中的路线图,引导幼儿仔细观察路线,且能在“跑一跑”的情景中,以小组合作完成密码路线。

  3.在不断反思、调整中,体验和同伴合作带来的乐趣,且能冷静面对自己所到达的终点。

  4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  幼儿:了解绘本故事《跑跑镇》,有玩多米诺骨牌的经验。

  教具:音乐《朱迪娜娜》、PPT

  活动过程

  ー、故事导入

  在一个美丽的小村庄里,生活着许许多多的人,这里的人生活的很幸福,但是也很奇怪,他们走路很少用走,只用跑,每天都跑来跑去,总会撞在一起,大家都叫这个村庄跑跑村。村长爷爷说

  既然大家都喜欢跑,那么就举行一次赛跑比赛,于是村长爷爷设计了很长一段路,要求大家既要用走也要用跑,这样才能到达终点美丽的桃花园,我们一起来看看这条路上有什么?

  二、用身体动作感知乐曲特点,引导幼儿学习动作

  1.教师完整示范,幼儿整体感知动作结构。(一遍)

  在这条跑道上经过了什么?(看看、过小河、上山坡、下山坡)

  2.教师再次示范,帮助幼儿进一步感知动作的顺序。(两遍)

  老师先做了哪个动作,后做了什么动作?

  3.教师出示幼儿说出的顺序图,且讨论先经过哪个地方?后经过哪个地方?那我们一起再来看看,到底先经过什么地方?(三遍)

  4.教师带领幼儿跟随音乐在座位上完整做动作。(验证四遍)

  三、加入游戏“路线拼摆”

  1.出示“二维码”中的路线标志,引导幼儿观察。

  老村长设计了很多条路线,每条路线都藏在了二维码中,这里面只有一条路线才能到达桃花园,这个路线的密码就是需要你们小组合作拼摆才能完成,可是,如果你选错了,有可能去到蛇精王国奥。

  2.教师示范,幼儿观察,引导幼儿知道,教师在说“跑”的时候,各组开始拼摆路线。请你仔细看,在我说哪一个字的时候,你才能和你的团队一起合作拼摆路线?

  3.幼儿分组合作游戏。(五遍)

  小结:原来,长代表着人数要多,短代表着人数少

  4.增加游戏难度,路线的设置(六遍)

  幼儿通过扫“二维码”中的路线图,和本组幼儿自由拼摆路线。

  5.游戏中路线难度叠加。(根据幼儿情况,将随机调整路线)

  引导幼儿两组合作完成密码路线拼摆。

  四、师幼小结

  原来,只要我们互相合作,听取同伴的意见,就一定会成功的,现在就让我们跟随村长爷爷一起去欣赏桃花吧。

4、大班教案《端午节亲子活动》

  活动目标:

  1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动,进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。

  2、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  3、参与节日游戏。

  活动准备:

  1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

  2、邀请幼儿家长参加活动。

  3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

  活动建议:

  1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午节的主要习俗。

  ★指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

  2、幼儿节目表演。

  3、家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等)。

  4、端午节美食自助餐活动。

5、大班教案《庆元旦亲子活动方案》

  活动安排:

  一、主持人致辞:师:各位家长朋友,(薄和马):各位小朋友们,大家上午好!外面是寒风凛冽,室内却是春意盎然。新的一年即将来临,来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声“狗年再见”!看!30只大(1)班的快乐小猪蹦蹦跳跳地来向我们拜年啦!大家掌声欢迎!

  二、小猪大拜年:

  (全体幼儿扮小猪出场)分组向大家拜年——

  薄:祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

  马:祝外公外婆福如东海!寿比南山!

  薄:祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

  马:祝老师阿姨工作顺利!笑口常开!

  薄和马:(面对面)

  祝小朋友快快乐乐!聪明健康!

  祝大家新年快乐!YE!

  三:家长代表讲话:

  师:孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友,她也想趁此机会来向大家拜个早年。她就是薄纯洁小朋友的妈妈,大家掌声欢迎!

  四、亲子联欢活动

  薄:大一班庆“元旦”活动现在开始!

  1、 马:我们大(1)班有30多个孩子,他们都是可爱的精灵,每个人都有属于自己的风采。那如果把30种风采合在一起,又会成为什么样的风景呢?薄:一定是一道亮丽的风景线!请欣赏模特表演——《大(1)班的风采》,掌声欢迎!

  2、 薄:2007年的小猪们带给我们的不仅仅是快乐与笑声,更是对未来无限的希望!来,让我们一起与可爱的小猪们手拉手,感受他们的童真童趣!让我们一起回到孩童时代,请家长和我们一起来跳一曲《猪之歌》。

  3、马:刚才的热身运动带给我们冬日的暖意,现在,我们要来一起热热脑筋了。下面,就请大家跟随我进入——谜语大赛。

  4、薄:俗话说“知子莫若父、知女莫若母”,那作为家中的掌上明珠们,是否也同样了解、熟悉自己的父母呢?下面这个游戏就要来考考他们了,让我们一起进入《蒙眼摸亲人》!

  5、马:家长朋友们,看!这些女孩子长得漂亮吗?她们可不仅仅是脸蛋的漂亮,她们的内心、她们的舞姿同样是漂亮的。让我们一起来欣赏舞蹈《我和小刚在一起》、《一一一》。

  6、薄:男小朋友起立!刚才女小朋友表演的节目获得了爸爸妈妈热烈的掌声,你们服气吗?(不服气)好,有志气!希望你们好好表演属于自己的节目,获得更热烈的掌声,好不好?(好)下面,请欣赏我们表演的《中国功夫》!掌声欢迎!

  7、马:自古有一句话叫“心有灵犀一点通”,孩子与父母之间的灵犀就更别说了,这种心灵相通是与生俱来的。那哪对父子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。

  8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来,请欣赏百灵鸟们的独唱,掌声欢迎!

  高瑞仪:《吹泡泡》

  商晓琪:《捡到到一分钱》

  张国旋:《小兔子乖乖》

  牛新鹏:《小企鹅》

  司子奥《我给奶奶搬椅子》

  9、马:我们的家长也多才多艺,他们也带来了精彩的节目为我们助兴,请欣赏:

  8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来,请欣赏百灵鸟们的独唱,掌声欢迎!

  高瑞仪:《吹泡泡》

  商晓琪:《捡到到一分钱》

  张国旋:《小兔子乖乖》

  牛新鹏:《小企鹅》

  司子奥《我给奶奶搬椅子》

  9、马:我们的家长也多才多艺,他们也带来了精彩的节目为我们助兴,请欣赏:

  13、马:我们班的小朋友各个都是多才多艺,请欣赏他们的精彩表演:

  薄纯洁:笑话《逗你玩》

  司子奥:绕口令《八百标兵》

  李泽会《音乐反应曲一》

  巩瑞雪《动物谣》

  14、薄:有到了和爸爸妈妈做游戏的时间了,下面这个游戏要考验家长的耐力了,游戏《袋鼠跳》。(教师介绍游戏规则)玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长面对面站立,中间距离约30~50米。游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要马上套住自己的双腿,跳回孩子的起始位置,以速度定输赢。

  15、马:请欣赏故事:

  赵一林《重要电话》

  耿上清:《东郭先生和狼》

  商雪青《小猪盖房子》

  16、薄:有的家长玩游戏没玩够,下面我们还有个游戏《揪尾巴》。(教师介绍游戏规则)玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

  五、共同制作心愿卡

  薄:今天的游戏真好玩,我提议,我们和爸爸妈妈一起将新年的美好心愿写在纸上,折成美丽的千纸鹤,放在圣诞树上,将美好的祝福带给每个人。

  马:你的提议真好,让我们一起来做吧。

  活动结束

6、大班亲子活动教案《感恩母亲节》

  活动目标:

  1、通过亲子活动增加孩子与家长间的情感,感受到母亲的爱。

  2、培养动手实践能力、综合运用能力。

  3、体验亲子活动的乐趣.

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1、活动前向家长宣传此次活动的意义,邀请家长参加.

  2、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。

  3、歌曲《母亲》

  活动主题:“感恩母亲节”

  活动时间:20XX年5月11日下午

  活动地点:幼儿园活动室

  活动安排

  主持人致辞:

  尊敬的家长,亲爱的小朋友们,大家下午好。首先,我对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日,全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们,妈妈为了我们不辞劳苦,给了我们无私的爱,我们是不是应该在母亲节来临之际,表达我们对妈妈的爱呢?好,下面我们大(3)班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

  首先,借此母亲节之际,让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱的妈妈。接下来让我们1、欣赏歌曲《母亲》

  目的:感受母爱的无私与伟大。

  附歌词:

  你入学的新书包,有人给你拿.

  你雨中的花折伞,有人给你打.

  你爱吃的饺子,有人给你包.

  你委屈的泪花,有人给你擦.

  啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈,

  这个人给了我生命,给我一个家.

  啊,不管你走多远,无论你在干啥,

  到什么时候也离不开咱的妈.

  主持人:

  欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多,她们给了我们生命,给了我们家,给了我们无尽的温暖。试着想一想,等到妈妈老了,需要我们照顾的时候,我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢?

  接下来我们进行默契大考验游戏,考验下你们对彼此的了解程度,看看哪个家庭最默契。

  2、默契大考验

  目的:增进亲子间的相互了解。

  方法:

  a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙,一支签字笔。

  b、主持人出题,亲子一起作答:

  j妈妈最常看的电视节目

  k妈妈最喜欢吃的水果

  l妈妈最喜欢的休闲活动

  m你最爱吃妈妈做的哪道菜

  n妈妈最常对你说的一句话

  c、每写完一题,亲子一起听口令「三、二、一」出示答案。

  亲子答案一样的,主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

  d、全部作答完毕,得贴纸最多的小朋友,为〝超級默契家族〞,给予表扬并鼓励。

  主持人:有些家庭对彼此间非常了解,不愧是超级默契家族,大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手,和妈妈一起来种花,这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱,所以需要我们细心浇灌,细心养护。

  3、共同栽培“亲子之花”

  目的:母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”,增进亲子间的感情。

  方法:

  a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

  b、让孩子给花盆涂色,

  c、由老师在花盆上写上孩子的名字,接下来的日子老师会带领孩子们好好呵护照顾好这盆“亲子之花”,定期浇水,直到开出小花。

  d、小朋友拿着这盆花,对着妈妈说:“妈妈,我爱你”。

  主持人结束语:

  今天在这特殊的日子里,孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱,在园内,小朋友们和妈妈一起听歌,一起玩游戏,一起种花。亲爱的母亲呀,让您的儿女为您做些什么吧,也许,一句话,一个拥抱,就会让您欣慰不已,笑容绽放,因为母亲的心总是那么容易满足,亲爱的母亲,今天是您的节日,您的儿女用世界上最真挚的语言,祝福全天下的母亲:幸福安康、美丽永远!

  幼儿园母亲节活动策划,可从以下几个活动形式考虑。

  1、在母亲节发出的一份公开信和小朋友给妈妈的寄语:新世纪的第一个母亲节到来了,作为儿女,一片反哺之恩,舐犊深情何以体现?或许,千言万语,正是体现于这份短短的寄语之中。

  2、我给妈妈做一张贺卡:由学生自己动手,通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡,作为一种亲情的记录,永久的留念。

  3、亲情档案:天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子,而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西,并把它记录下来,不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

  4、我的自立小计划:回报母亲厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮妈妈分担力所能及的事情,让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说:妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!

  或许,这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

  5、设计感谢妈妈的5种方式:

  (1)请妈妈看一次电影

  (2)帮妈妈洗一次衣服

  (3)为妈妈表演一段节目

  (4)慰问妈妈

  (5)给妈妈泡一杯茶

  “母亲节”行动八部曲:

  1.该给妈妈做一天家务,让她放松一天,有一个好心情;

  2.然后,再陪她玩一整天,事事顺着她;

  3.背着她出去订一个蛋糕,不要太大了,上面用暖色图案装饰,显得温暖;

  4.出去选购礼物,可以根据妈妈的喜好决定。要是喜欢时尚、华丽的话,手镯和包包是首选,其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话,还是纱巾

  有一种爱,始终包围着您,以至于让你忽视了它的伟大------

  有一种爱,永 远呵护着您,以至于让你麻木了它的厚重------

  有一种爱,一直支持着您,以至于让你不觉得它的珍贵------

  也许,朋友的嘘寒问暖会让我们感动,

  也许,陌生人的迷途指路让我们感激,

  也许,师长们的关切之爱让我们感谢!

  那么别忘了,始终如一关怀着我们的母亲,我们更应该为之感动,感激,感谢,感恩------天启星幼儿园2012感恩母亲节,开始了!

  具体活动安排:

  活动一:给爱—个家——亲子制作小花盆(本周末回家完成,让我们和宝贝们一起用废旧材料制作一个漂亮的花盆吧!(如易拉罐、矿泉水瓶、废旧的瓶瓶罐罐......爱是亮丽的,一定要精心打扮哦!!)

  活动一解析:“妈妈,猜猜我有多爱你?”

  “小小的心,小小的房,小小的心房里,装着我对妈妈大大的爱。”

  “妈妈,我想给爱一个家,把爱种下,让爱发芽,这样我对妈妈的爱就能开花。”

  “妈妈和我一起制作一个花盆吧!”

  活动二:把爱种下(下周一、二;小朋友在幼儿园、在自制的花盆里一起种下爱的种子。)

  活动三:大大的肚子、小小的我(下周:邀请准妈妈参与课堂,让宝宝体会妈妈的孕育之情)

  活动四:爱要说出来(发生在下周五的惊喜!)

  活动五:让爱发芽(一起期待吧!)

  1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦故事

  2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情

  活动具体过程:

  1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事,并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

  2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题

  (2)环境以母亲节为主题,带领宝宝们装饰母子、母女的照片,给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

  (3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》

  3、(1)请妈妈盛装出席,走红地毯

  (2)进入班级,评选最相像的母子或母女,颁发奖状

  (3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片

  (4)我给妈妈唱首歌

  (5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)

  (6)送礼物,结束愉快的

7、大班亲子韵律《牵羊买羊》教案

  童谣

  牵羊买羊

  牵羊买羊,

  一买买到清水塘,

  清水塘,晒太阳,

  再买买到砂子塘。

  老板哎!

  哎!

  买羊啵?

  买!

  买一羊,

  一羊有得角(guo)

  买二羊

  二羊有得脚(jo);

  买三羊

  三羊卖不脱;

  买四羊,

  四羊睡不着(xuo)。

  那买几羊呢?

  几羊几羊随你捉(zuo)!

  动作建议

  “牵羊买羊一一砂子塘”:双手伸出食指放胸前,左右撰动16次。

  “老板哎一一买”:双手放脸旁做呼喊状,左右交替4次。

  “买一羊”:左手置于胸前伸出食指表示“1”。

  一羊有得角”:双手伸出食指上举靠额头,做“羊角”状

  “买二羊”:左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。

  “二羊有得脚”:左手伸出食指向下指自己脚。

  “买三羊”:左手置于胸前伸出3根指头表示“3”

  “三羊卖不脱”:双手置于胸前,掌心朝外在胸前晃。

  买四羊”:左手置于胸前伸出4根手指头表示“4”。

  “四羊睡不着”:双手合十,放在左耳处,表示“睡觉”状。

  “那买几羊呢?”:双手推开,掌心朝上。

  “几羊几羊随你提”:双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向前面。

  游戏玩法及说明

  游戏分为顾客相羊老板(小羊)两个角色。

  椅子圆圈,面朝圆C放置,幼儿站在梅子后,面向上。椅子中有一张不一样(色)的

  “牵羊买羊一太阳”幼儿双手伸出食指放胸前,做左右摆动的动作,并同画子外圆逆时针走动

  “再买买到砂子塘”:拍一下手后,快速核到离自已最近的特子坐好老板”:坐到不一样椅子的小朋友当顾客,快速站起来跟其他幼儿(小羊)对话,做双手放验旁呼喊的动作。

  “哎”“小羊”坐在椅子上与其呼应,做双手放验旁呼的动作。

  “买一羊ーー那买几羊呢?”:“顾客”、“小羊”一问一答并做重强的动作

  “几羊几羊随你捉”:“小羊”双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向“顾客”,“顾客”走到羊群中间,“捉”字说完敲击大鼓。

  游戏说明:

  鼓声落,大屏幕上会显示数字。显示数字几就是提几羊,羊就要跑,从自己的座位后面出发沿着羊群外围跑一圈回到原位,顺客追。没有被提住就胜利了。如果被提了,小羊就要乖的眼着顾客回家。如果顾客不小心翻倒了自己的号码牌,那就没有资格捉羊。

  活动目标

  1.在游戏中积极与同伴呼应,正确面对输赢,遵守游戏规则,体验勇敢接受不同角色(顾客、小羊)挑战带来的成就感和快乐。

  2.借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法,尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同任务。

  3.感受长沙民间童谣的韵律感和趣味,初步理解和感知音乐的结构,在童谣的提示下尝试随乐合拍边说边做“牵羊买羊”的动作。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备

  1.经验准备:已学会“牽羊买羊”童谣和动作;有听说长沙话的经验。

  2.物质准备:课件;大鼓一面;音乐;圆形座位摆放。

  活动过程

  (一)故事导入,复习童谣及动作,激发幼儿学习兴趣。

  1、教师完整讲述故事。

  一我是来自长沙清水塘的羊老板,你们都是我养的小羊。快到赶集的日子了,我准备带你们到集市上去逛一逛。小羊们,我们在集市上会碰到很多顾客哦,有些顾客想买到一只他喜欢的羊,

  就会悄悄藏在羊里想方设法来考验你们。为了不让我的小羊被精明的顺客抓走,我想现在家里带你们练就一身本领,这样,就不会轻易的被顾客抓走了。

  2、带领幼儿合乐复习童谣及动作。

  3、再次合乐练习。

  (二)替换动作学习,初步感知找椅子游戏和圈上行进游戏的玩法。

  1、教师完整示范动作第一遍

  一跟之前的动作有什么不同?我在说哪句话的时候坐下来?

  2、教师再次示范动作第二遍,澄清找椅子的时间。

  3、教师带领幼儿原地练习找椅子动作。

  4、幼儿尝试合乐圈上行进找椅子。

  5、完整合乐进行圈上行进找椅子游戏,明确两个角色的对话。

  (三)游戏《牵羊买羊》

  1、教师边示范边讲解游戏规则

  2、幼儿集体游戏一次

  小羊是不是按规则跑的?

  一一小羊怎样避免被捉?

  3、集体游戏第二次

  带上刚才我们想得办法,再来练习ー下

  4、集体游戏第三次

  5、游戏升级

  将数字变成算式,答案是几就抓几羊

  (四)结束

8、大班亲子韵律《草原上的游戏》教案

  动作建议及玩法

  [1-2]小节:前奏。教师预令“准备开始”

  [3-6]小节:双手握挙,曲臂置于胸前,肘关节朝外。拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲,双脚交替跺脚,身体自然左右摆动,两小节交替一次,共8次。

  [7-8]小节:双手从身前自然举起,掌心向下,身体左右摆动,每小节交替一次,“嘿”字处双脚离地向上跳一下。

  [9]小节:身体自然站直,双手大拇指翘起向上,上下摆动,每小节交替一次。音乐重复三遍,间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。

  尾声:双手从身前交又向体侧打开,掌心相对。

  游戏玩法:

  [1-2]小节:前奏。幼儿两两面对面,双手握拳,曲臂置于胸前,肘关节朝外,拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲。教师预令“准备开始”

  [3-6]小节:两两面对面,双脚交替踏步,准备开始玩摔跤游戏。

  [7-8]小节:相互搭在同伴的肩膀上,左右摇晃身体摔跤,“嘿”字处双脚跳一下,随乐喊“嘿”。

  [9]小节:双手竖起大拇指,夸奖同伴:“你是好样的!”

  重复三遍,间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。

  活动目标:

  1.感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风,对民族音乐感兴趣,对蒙古族和草原产生向往。

  2.在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。

  3.自信地参与“摔跤”游戏,在音乐节点“嘿”上,能和朋友一起玩。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐半圆。

  2.黑板、音乐、PT、简单的图谱

  经验准备:对蒙古有初步的了解。

  活动过程:

  一、创设草原情境,自然感知欣赏音乐

  1.随乐欣赏“美丽的大草原”PPT,引出草原游戏主题。

  2.随A段音乐欣赏草原游戏图片,并一起跟随音乐作出相应的动作。

  3.提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。

  4.出示草原图谱,播放音乐乐A段,自然感知。

  二、结合图谱和肢体动作,再次感受音乐的旋律和节奏

  1.再次欣赏音乐,教师跟随音乐画谱图,了解曲式结构

  2.教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。

  3.在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏,再次感知音乐的结构。

  三、随乐分段玩摔跤游戏

  1.创设摔跤游戏情境,请两位幼儿做摔跤手,两个人比一比,第一回合比谁更神气。

  2.出示两位掉跤手搏斗的图片,第二回合比谁更有力气。

  3.两位教师进行错误演示,请幼儿评价,再进行正确示范。

  4.跟随A段音乐师幼游戏一次。

  5.全体幼儿移位两两结伴进行游戏。

  四、完整跟随音乐玩游戏

  1.教师解说要去另外一片草原交朋友,结合图谱,播放三段体完整音乐。

  2.幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏,随着音乐的加快,动作也越来越快。

  3.全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏,间奏处交换朋友。

  五、介绍蒙古族,激发幼儿对蒙古族和大草原的向往

9、大班亲子韵律《郊游》公开课教案反思

  动作建议

  [1-4]小节:前奏。教师预令“带上草帽”

  [5-8]小节:前奏。教师预令“背上书包”

  [9-101小节:前奏。教师预令“准备出发

  [11-14]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见小花”

  [15-18]小节:双手上举靠近下巴,做出小花的动作造型后静止。

  [19-22]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见小花”

  [23-26]小节:双手上举靠近下巴,做出小花的动作造型后静止。

  [27-30」小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见兔子

  [31-34]小节:双手手臂上举向外延伸,手心向里做“兔子”的动作造型。

  [35-38]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见兔子”

  [39-42]小节:双手手臂上举向外延伸,手心向里做“兔子”的动作造型。

  [43-50]小节:随乐按节奏拍手,每小节拍2次。加人语词“来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。

  [51-58]小节:随乐按节奏拍手,每小节拍2次。加入语词“x号请起立,x号请起立,x号准备,开始追!

  [59-66]小节:双手握拳,在胸前快速交替旋转。

  尾声:双手高举做剪刀手表示胜利。“耶!

  游戏玩法

  [1-10]小节:幼儿站立在椅子后面,面朝相同方向围成圈,听前奏说语词,“带上草帽”“背上书包”

  [11-14]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [15-18]小节:做植物造型1

  [19-22]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [23-26]小节:做植物造型2

  [27-30]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [31-34小节:做动物造型1

  [35-38]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [39-42]小节:做动物造型2

  [43-50]小节:每一小节拍手两次,共8次。说出语词“来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。”

  [51-58]小节:幼儿根据语词确立角色,做好追逐跑的准备。x号请起立,x号请起立,1号准备开始追!

  [59-66]小节:双角色追逐跑

  尾声:双手高举做剪刀手表示胜利。“耶!”

  活动目标:

  1.感受音乐的结构,在“郊游”情境中,一拍一下行进和即兴造型表现音乐的A段,在追逐跑游戏中感受音乐的B段。

  2.通过去“植物园”、“动物园”“玩游戏做拼图”的情境,迁移生活经验,创编不同的植物和动物造型。

  3.在语令的暗示中,努力自我调控和相互提醒,按游戏规则,同时开始追逐跑。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐一个圆

  2.16把小椅子前面逐一贴上1-16的数字号码

  3.音乐《匹诺曹愿做真孩子(节选)》

  4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼图(每幅图都裁剪成6张左右的拼图)

  经验准备:已有郊游的生活经验;掌握1-16数字的认读。

  活动过程:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐一个圆

  2.16把小椅子前面逐一贴上1-16的数字号码

  3.音乐《匹诺曹愿做真孩子(节选)》

  4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼图(每幅图都裁剪成6张左右的拼图)

  经验准备:已有郊游的生活经验;掌握1-16数字的认读。

  活动过程:

  1.感受故事情境。

  教师:你们郊游去过哪里?会看见哪些东西呢?仔细听一听、看一看,我去郊游的路上做了什么看见了什么?

  2.随乐做基本动作1-2遍

  教师:看到了些什么?是什么顺序?我们一起再做一次。

  教师:1-16报数,携带装备,一起去郊游

  3.身体不同位置的动作创编

  教师:小花除了长在树上,还能长在哪儿?

  教师:兔子的动作除了耳朵朝上,还可以怎样变化?

  教师:这次我们用你自己新的动作来表现。

  4.累加动、植物形象,幼儿尝试挑战四种不同形象创编。

  (1)两种不植物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师可以用简笔画的方式画在黑板上)。

  数师:花有很多种,春天有什么花,夏天呢?请你用动作表示出来

  (2)两种不动物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师可以用简笔画的方式画在黑板上)。

  教师:除了小兔子,还有什么是宠物?

  教师:除了宠物,还有一类动物是猛兽,你们知道有哪些?请你用动作表示出来

  (3)幼儿站立到椅于后面,完整随乐做出四种不同动、植物形象

  教师:我是在做什么动作的时候坐下的?

  教师:我在拍手的时候说了什么?(来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。)

  提醒如果不记得看见的是什么动物或植物,怎么办?(幼儿了解可以通过听教师的提醒,看图片,记忆动作顺序和内容。)

  5.累加游戏,加入一名配课老师,示范合乐游戏的规则。

  教师:刚刚我俩是在什么时候开始跑的?(x号请起立,x号请起立,x号准备,开始追!)

  教师:我俩什么时候看的号码?(x号请起立,x号请起立)

  教师:谁追谁跑?怎样追的?

  6.反思游戏中的困难。

  教师:刚刚在游戏中有困难吗?谁可以帮帮忙呢?(可能遇到的困难:起跑不一致;没有提前看清椅子上的号码等)

  7.幼儿尝试自主游戏。

  (1)教师发指令,两名幼儿追赶游戏

  教师:这次看看是谁来玩游戏?

  (2)累加拼图游戏。

  教师:这次玩游戏胜利的小朋友,会有惊喜哦!(游戏4次,拼出2种植物,2种动物)

  (3)替换新的4种动植物,创意动作,随乐游戏。

  教师:哇,刚刚大家又看见了不同的动物和植物,现在我们一起看着它们去游戏吧!(替换新的4种动植物随乐游戏1次)

  (4)幼儿发指令,两名幼儿追赶游戏(此步骤,视幼儿当时情况来决定是否让幼儿发指令玩游戏)。

  教师:谁赢了谁是下一个发指令的人

  8.郊游结束,回家

  活动反思

  教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展,可以根据地域不同,引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词,如歌班上幼儿有识图谱的经验,本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词,比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手,中间留四个空白,这样,幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

10、大班亲子活动教案《中秋节》含反思

  活动时间:20XX年9月29日(星期六)下午3点整

  活动目标:

  1.通过中秋知识竞答的形式,了解中秋节的来历,知道基本的文化习俗。

  2.通过一起过中秋,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。

  3.动手操作能力的锻炼。

  4.体验节日的快乐氛围。

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1.视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆

  2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识,(中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等)

  3.关于中秋节的知识小问答

  4.盘子若干

  活动流程:

  各位家长好,感谢大家能来参加今天的活动,明天就是中秋节了,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋,之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识,知道了月亮在中秋节这天是最圆的,下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。

  流程一:欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》

  看完故事老师总结:在一个月的时间里,月亮的形状是不断变化的,所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。

  流程二:中秋知识问答小比拼

  有关中秋节和月亮的知识有很多,下面就来考考我们家长和小朋友,来个"中秋知识问答小比拼"

  1.八月十五又称什么节?(B)

  A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节

  2.中秋节又可以称为什么?(A)

  A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节

  3.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?(A)

  A唐 B宋 C元 D明

  4.月饼最初是用来做什么的?(A)

  A祭奉月神的祭品 B馈赠亲友的礼物 C节日食品 D地方小吃

  5."春风又绿江南岸,明月何时照我还"是谁的佳作?(A)

  A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

  6.在典故中,吴刚伐的是什么树? B

  A槐树 B桂树 C柳树 D杨树

  7.以下哪个不是中秋节传说? D

  A嫦娥奔月 B吴刚伐桂 C玉兔捣药 D迎涛神说

  8.中秋节在亚洲其他国家也很盛行,在( B ),中秋节也叫感恩节。

  A 日本 B 韩国 C 新加坡 D 马来西亚

  9.在古代月圆和月缺一般形容什么?(A)

  A悲欢离合 B天气的好坏 C凶吉的象征 D身体是否健康

  10."人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"这是描写中秋节的千古名句,它出自( A )

  A 苏轼《水调歌头》 B 苏轼《中秋月》

  C 王建《十五夜望月》 D 辛弃疾《太常引》

  游戏三 《猜灯谜》

  1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

  2. 请宝宝们站在教室中间,告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片,让宝宝进行观察,知道去找什么样子的卡片)

  (1)有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀---月亮

  (2)中秋归来---八归

  (3)嫦娥下凡---月季

  (4)中秋菊开---花好月圆

  (5)明月照我还---归有光

  (6)举杯邀明月---赏光

  (7)举头望明月---当归(药名)

  3. 找到后,交到自己的爸爸妈妈的手中,请爸爸妈妈去猜灯谜,用时最短的家庭获胜。

  流程四:合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演

  为了庆祝中秋节,我们小朋友学了一首新歌,一起来唱给爸爸妈妈听。

  老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲,欢迎大家到前面来表演。

  流程四:亲子制作月饼

  我们中秋节必吃的一样食品就是月饼,下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼,请大家一起欣赏,看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来,当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。

  流程五:月饼展示

  故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

  裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

  过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:"我只好重做了。"又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:"啊,你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:"唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。"

  原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。

  小问题:

  1.月亮姑娘为什么要做衣裳?

  2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

  3.月亮姑娘她是怎么变的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

  教学反思:

  中秋节是我国的传统节日,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识,以及感受现代中秋节所特有的艺术性。

11、大班亲子韵律《勇敢的小甲龙》教案

  动作建议:

  前奏:做2次表示很凶猛的动作。

  A段:甲龙力气大4次。

  B段:躲1次,双手合实往前撞击。再1次“躲”后双手叉腰做用尾动作。第3次“躲”后做吼叫动作。第4次“”后做抓的动作。幼儿仔细观察学本领的基本动作。

  C段:俩俩双手抱住在音乐停止时把对方挤出地盘外面。

  活动目标:

  1、初步感知音乐结构,通过律动表演,体验音乐句式的转变,随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。

  2、在与同伴配合律动时,能跟随音乐轮流做出撞击、用尾、吼叫、舞爪子等动作。

  3、在守卫“地盘”时,能遵守游戏规则,控制自己不动手,控制情绪不生气,感受与同伴配合游戏的快乐。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  物质准备:音乐《 Dangal》、各个形状的即时贴、迷宫图。

  经验准备:看过绘本《你看起来好像很好吃》

  活动过程:

  一、讲述故事,导入活动

  二、借助营救小甲龙的迷官图,幼儿创编显示很凶猛的动作,并感知音乐随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。

  1、从故事情节中提炼动作,教师随乐做动作,幼儿观察记忆动作。

  2、幼儿创编2个显示很凶猛的动作,鼓励幼儿大胆表现。

  3、教师提问动作的顺序,幼儿观察动作顺序,进一步整理动作。

  4、出示迷宫图,鼓励幼儿随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子等情节。

  三、请配班老师做“国王”,通过“国王”选接班人的情节,让幼儿尝试与同伴配合做律动体验与同伴配合游戏的快乐。

  1、“国王”要寻找能守卫好自己地盘的“小甲龙”做新一任国王。幼儿观察T-T配合对决律动的动作。

  2、T-S众练习对决的动作。

  请“国王”与众“小甲龙”对决,幼儿进一步随乐熟悉俩俩轮流做的动作。

  3、T-S练习“国王”与“小甲龙”对决的动作。

  对决前幼儿倾听抢地盘的音乐,并与幼儿一同定下抢地盘时的规则。(请幼儿注意要控制情绪,抢地盘时要双手抱住。)

  4、S1-S2请两个“小甲龙”上前练习对决的动作。

  四、完整游戏。

12、大班亲子韵律《快乐小木偶》教案设计

  动作建议

  [1-4]小节:双手掌心向下,上肢下上下上律动,两拍一动。

  [5-7」小节:前两拍:快速上下律动;后两拍:两拍一动。

  [8]小节:上肢下上下上律动,两拍一动。

  [9-12]小节:双手掌心向下,上肢下上下上律动,两拍一动。

  [13-15]小节:前两拍:快速上下律动;后两拍:两拍一动。

  [16]小节:上肢下上下上律动,两拍一动。

  活动目标

  1.感受音乐的快慢节奏变化,合乐表现提线人和木偶人的双角色动作。

  2.尝试用手、脚等身体的关节部位创编木偶人动作。

  3.体验与同伴商量分工、合作演提线木偶戏的乐趣。

  4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备

  1.木偶戏视频《闹新春》;教学P

  2.音乐《第七阶段);

  3.提线、布袋等

  活动过程

  一、观看木偶戏,了解提线木偶。

  1.观看视频,了解提线木偶。

  关键提问:(1)视频里有谁?(2)小木偶为什么会动?(3)小木偶哪些部位会动?

  2.教师出示提线,在角色互动中明晰木偶人要跟提线人指挥

  师:你当小木偶,能跟着提线人动一动吗?

  二、在演出情境中感知音乐,尝试用上肢、下肢合乐动作

  1.出示节目单(双手),尝试上肢合乐动作。

  2.出示节目单(单脚),尝试下肢单脚合乐动作。

  3.出示节目单(一手一脚),尝试一手一脚合乐动作。

  三、分角色合作游戏,尝试运用身体的关节部位进行合乐表演

  1.感受提线人角色。

  (1)教师当小木偶,一名幼儿当提线人,其他幼儿观察提线人能否控制线。

  (2)一名幼儿当小木偶,教师和其他幼儿当提线人,集体尝试提线人动作。

  2.两两合作演出。

  (1)幼儿两两面对面合作,一名当提线人,一名当小木偶。

  (2)创编身体合乐动作。

  3.拉大幕,演大戏。(谢幕,鞠躬和观众说再见!)

13、幼儿园大班体育活动教案:亲子趣味运动会

  【活动意图】

  本次亲子运动会,通过邀请爸爸参与活动,让幼儿在活动中感受到爸爸的阳刚与力量, 增进亲子感情。通过活动理解运动精神,发扬运动精神,在游戏中提升幼儿各方面的运动技能,让每个孩子健康、快乐、和谐的成长,提高幼儿各种品质,并对其体质和品质的终身发展奠定基础。

  【活动主题】

  爸爸与我同成长-我运动 我快乐

  【活动时间】

  *年*月*日上午 8:30——11:00

  【活动地点】

  幼儿园操场

  【活动目标】

  1.发展幼儿动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展,培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。

  2.加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和家长之间的沟通机会。

  3.孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,亲身体验体育活动的魅力。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.感受运动的快乐,愉悦身心。

  【活动对象】

  大班全体教师、幼儿和家长(最好是爸爸)。

  【活动准备】

  1.成立活动小组组长:韩秀梅

  副组长:李艳艳、赵娟

  组员:杨婷、高竹青、纪晓霞、张文娟、王佳禹、管丽丽后勤组

  组长:周惠芹

  组员:李彤、法爱玲

  安全保卫组:门卫保安、家长志愿者大会宣传组:幼儿园编辑部

  2.横幅“机关幼儿园教育集团***年大班亲子运动会”、 标语“我运动 我快乐”“加油,你是最棒的”“坚持就是胜利”、四周彩旗约 30 面、家长志愿者牌。

  3.幼儿游戏卡(图文并茂),每人一张,共 100 张;打孔机 4 个;奖状 100 张;小奖

  品 100 份;

  4.场地划分:

  领讲台(教学楼前台阶处) 集体游戏:操场

  分散游戏:袋鼠跳(操场跑道)、换鞋跑(操场东南角)、树袋熊(操场东北角)、移动呼啦圈(教学楼前)

  5.音响设备:万宝路进行区、运动员进行区、国歌、欢快的音乐等; 照相、录像:家长志愿者(张乃嘉妈妈)

  奖品:后勤主任

  【活动流程】

  一、主持人宣布活动注意事项

  1.活动中所有幼儿的安全由家长全权负责,不在院内、楼内随意走动。

  2.家长做好孩子的榜样,不随意丢弃垃圾,不让孩子随地大小便。(可以到楼内公共卫生间或班级小便)自觉保持和维护幼儿园卫生和公共设施,遵守园内各项规章制度,不在园内抽烟。

  3.活动遵循 “重在参与、促进锻炼”的原则。家长是孩子的第一任老师,请家长自觉尊重、保护其他幼儿,家长之间和谐相处、团结互助,避免出现故意违规、互相指责、争吵等现象。

  4.尊重园内所有教师,听从和协助教师组织、安排活动。

  二、教师带领大家做准备活动,调动大家参加活动的兴趣。

  各班教师带领家长和孩子在音乐中做准备动作,使身体关节打开,并鼓励幼儿遵守游戏规则,积极参与到活动中来。

  1.集体游戏:(负责人:李艳艳)

  1)钻山洞

  目的:发展幼儿钻爬的能力

  玩法:家长手膝着在操场上排成一排,幼儿鱼贯从人洞中钻过。

  2)小兔跳

  目的:发展幼儿跳跃能力

  玩法:家长坐在草坪上,双腿伸直,正面和侧面两个不同高度,让幼儿连续跳跃。

  2.分散游戏:

  1)袋鼠跳(负责人:张文娟、刘老师) 材料:布袋 6 个

  目的:考验亲子合作、默契

  玩法:参赛幼儿站在布袋里,家长站在布袋后双手提拉布袋。游戏开始,孩子往前跳, 家长在外给予辅助力,先跳到终点者获胜。

  2)换鞋跑(负责人:杨婷、刘绍娥) 材料:幼儿鞋和大人鞋

  目的:体验互换角色的乐趣

  玩法:幼儿穿大人鞋,大人穿幼儿鞋。听到指令同时向前跑,先到达终点的一组为胜。

  3)树袋熊(负责人:王佳禹、管丽丽) 材料:地垫若干

  目的:提高亲子亲密度,发展孩子臂力。

  玩法:幼儿用手臂和腿的力量环抱住家长,家长手膝向前爬,先到达终点者获胜。

  4)移动呼啦圈(负责人:高竹青、姜巧英) 材料:呼啦圈 10 个

  目的:练习幼儿的协调性

  玩法:幼儿站在一个呼啦圈中,双脚跳进前面的圈中,家长把后一个圈拿到前面,依次向前跳,先跳到终点者获胜。

  三、颁奖仪式:主持人(李艳艳)

  所有家长和幼儿在操场集合,家长站在幼儿旁边。所有的家长为自己的孩子颁发奖牌, 并说一句祝福、鼓励的话语,拥抱幼儿。

  四、以班级为单位合影留念

14、大班游戏详案教案《亲子》含反思

  活动设计背景

  该班孩子年龄大都在4岁左右,基本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶,爸爸妈妈的宠爱下,过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展示自己才能的平台。增强幼儿参与意识,有利于提高幼儿的自信心,同时也借此机会让各位家长能够亲自看到并积极参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己,自己也要回报长辈的爱。

  活动目标

  1、让幼儿乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。

  2、感受父母共同活动的乐趣。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  让孩子懂得长辈爱自己,自己也要回报长辈的爱。

  活动准备

  1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

  2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。

  活动过程

  一、师幼互动,早操展示。

  1、《勾勾手指头》。

  2、《队列队形变换》。

  3、《功夫》。

  4、《汽笛操》。

  5、《游戏天使》。

  6、《妈妈的宝贝》。

  二、、儿歌、诗歌比赛。

  1、准备好十五首儿歌、十五首诗歌。

  2、幼儿可以采用个人抢背儿歌,抢背诗歌的形式;也可以采用几人一组的形式抢背抢赛;还可以采用全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展示。

  三,老师、家长、幼儿一起共进午餐。

  四、亲子活动环节。

  1、、游戏名称:《活板桥》。

  玩法:把家长和幼儿平均分成四组,每组人数相等,家长给幼儿搭桥,幼儿交替在纸板上跳,绕过终点和家长跑回起点,以接力形式将纸板传给第二位家长,以此类推以最先传完为胜者。

  规则:幼儿前进时脚不能离开纸板,不能踩在地上。

  2、游戏名称:《套圈》。

  玩法:把家长和幼儿平均分成四组,每个家庭拉开距离排成纵队,当老师发令开始时,每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长,家长从头上套入再取下交给第二个家庭,以此类推,传完后,再从后以此回传给第一个幼儿,那组先套完为胜。

  规则:每个幼儿和家长必须把圈套入脚下再取出下传。

  3、游戏名称:《螃蟹抱蛋》。

  玩法:一个家庭为一组,六组同时比赛,老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点,先到者为胜。

  规则:要横着走,气球不能掉,掉了从起点重新开始。

  4、游戏名称《搭积木比赛》。

  玩法:选八组家长和幼儿,家长和幼儿比赛看看那一组先搭好。<.本文来源:快思教案.网>取前三组为优胜者家庭。

  五、总结整个活动过程及活动后的感受。

  教学反思

  11月8号早晨,小朋友们笑眯眯地拉着爸爸妈妈们的手,陆陆续续地赶到了学校。一进教室,孩子们就惊呼不已,一个个跃跃欲试,准备在今天大显身手。9点正,活动开始了,孩子们进行早操展示时,家长们也站在孩子的身边,模仿着自家孩子可爱的动作跳起了早操,孩子们可认真了,跳的早操比平时训练时还要棒很多。然后就是孩子们的儿歌、诗歌等的才艺展示,孩子们积极的参与,在自己家长的面前表现得好极了。后来的亲子游戏活动更是把热闹的气氛推到了高潮。在亲子游戏比赛中,更是把孩子和家长们的情绪调节到了最高点,每个孩子和父母,大胆的相互配合,在热情浓郁的气氛中,比赛有条不紊的进行着,有孩子因为没拿到第一名而哭鼻子的;有家长为了给孩子拿第一而不小心滑倒的;有比赛完了还不想离开的……活动开展得很顺利,也得到了家长和孩子们的认可。

  时间转眼即到,在孩子们的依依不舍中,他们告别了老师,牵着家长的手一蹦一跳地回家了。经过这次活动,我发现孩子们似乎和我又亲热了不少,他们大胆的向我述说他们那天的感受,并希望还想再玩一次,我感觉孩子们和我们老师、家长的亲密关系更深了一层。

15、大班亲子游戏教案《丢沙包》含反思

  活动设计背景

  孩子从进入幼儿园开始就大大减少了跟父母的接触时间、再加上父母亲的工作关系、更加没有时间陪孩子游戏!我们想在本学期即将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够参与进去、增进亲子感情!并借此机会了解孩子的在园情况

  活动目标

  1:增强孩子的动手能力及应变能力。

  2:让幼儿独立进行点数。

  3:感知父母亲情、加强互动能力。

  4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  本活动的难点在于,孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢偏,这就要增强亲子之间的协作能力了

  活动准备

  1、沙包若干

  2、竹筐4个

  活动过程

  1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好

  2、由老师讲解游戏规则、并示范

  3、按照事先分好的组、每组4人,由老师带领至分好的沙包前。(快思老师.教案网出处)家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)

  4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量,老师进行记录

  5、以此类型继续游戏

  6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!

  教学反思

  本次活动虽然办的很成功,但在场观摩的其他老师后来有说、开始时候孩子积极性很强、都很踊跃,但等的时间长了之后、有的孩子就等不及了、开始随意活动了,秩序就有点乱了,对于这点、我们还需改进~~

16、大班教案《父亲节亲子活动》含反思

  幼儿园父亲节活动方案、幼儿园父亲节活动设计:大班欢庆父亲节亲子活动!父亲节就快要到了,幼儿园的老师为了让孩子们更好地体会到父爱的伟大,准备了一系列的父亲节亲子活动,看看这个大班父亲节亲子活动,希望其他幼儿园的小朋友和老师都可以借鉴这个父亲节活动方案!

  一、主持人致词:

  父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

  父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

  父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。

  在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!

  为了庆祝这份如山般坚强,如海般博大,宽厚、永恒的爱,今天我们在这里举行了“欢庆父亲节”亲子活动,让孩子和家长们都在笑声阵阵中感受浓浓亲情,让伟大的父亲过上一个开心、愉快的节日!

  二、幼儿歌唱由《好妈妈》改编的《好爸爸》。

  三、亲子游戏:梳头。

  游戏规则:每天请2到3名有辫子的女孩子以及爸爸,请爸爸为女儿梳头扎辫子,要求干净、扎老即可。

  四、猜谜游戏。

  规则:看哪位家长或是宝贝举手动作快为准,猜中有奖!

  五、亲子游戏:吃西瓜

  规则:一个西瓜切八等份,一份为一户家庭,要求幼儿双手拿西瓜,父亲双手放后背,用嘴吃西瓜,手不准碰,以快为先。

  六、亲子游戏:大鞋与小鞋

  规则:从起点到终点,孩子脱掉鞋子踩在父亲的脚上,看哪位父亲走的快。

  七、幼儿说祝福语。

  八、合影留念。

  教学反思:

  通过这次父亲节活动,给幼儿上了人生的一堂课,还让幼儿了解到母爱如海,父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱,并自己去尝试爱家人,跟家人幸福快乐的生活在一起。

17、大班亲子韵律《小黑鱼》公开课教案

  动作建议

  前奏

  [3-4]小节:前奏。教师预令“一条孤独的小黑鱼吹着泡泡游走在海底,

  准备吹!”

  A段

  [5-6]小节:双手在嘴巴前准备,手臂向左右两侧张开模仿吹泡泡的动作。

  [7-8]小节:重复吹的动作。教师在乐尾预令“游!

  [9-12]小节:随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。教师在乐尾预令“发现小红鱼”

  B段

  [12-13]小节:双手在嘴巴前做呼喊状,教师预令“小红鱼”。

  [14]小节:双手放在额头前,做招手状(2次)。教师预令“一起来”。

  [15]小节:手指相对,在胸前做三角状。教师预令“变大鱼”。

  [15-16]小节:双手做空放置眼睛前,头从左向右转。教师预令“看世界”。

  [16-20]小节:重复[12-16]小节动作。

  [20]小节:随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。教师预令“变”

  「24前两拍]小节:双手握拳,手臂在胸前交又。教师预令“逗大鱼”!

  [24-25]小节:手臂上举过头顶,双手模仿鱼鳍摆动。教师预令“上”。

  [25-26」小节:弯腰,手臂放下在体侧,双手模仿鱼鳍摆动。教师预令“下”。

  [26-28]小节:重复[24-26]小节动作

  尾声

  [29]小节:双手高举做剪刀手表示胜利。教师预令“胜利啦!”

  游戏玩法

  幼儿在A段和B段随乐散点做小鱼吹泡泡、游泳、呼喊同伴等动作,C段当教师说:“变”时,幼儿分成两队游成预先设计的“大鱼”队形,同时配班老师扮演的大鱼出现,游在幼儿对面(和幼儿保持一定距离以防吓到幼儿),当老师说:“逗大鱼”时,幼儿和大鲨鱼玩做相反方向拍水的游戏,最后大鲨鱼吓跑,幼儿胜利!

  活动目标

  1、初步感知乐曲旋律和ABC结构,学习随乐做吹泡泡、游泳、呼喊、斗大鱼等游戏动作。

  2、迁移已有经验,尝试根据积木人队形合作站队,共同玩斗大鱼的游戏。

  3、体验小鱼和大鱼在游戏中斗智斗勇的乐趣。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备

  物质准备:音乐、P、积木小人16个、两张桌子、两张标记即时贴、小黑鱼胸饰两个、大鲨鱼头饰一个。

  经验准备:听过绘本《小黑鱼》的故事,幼儿8人一组会在队长的带领下先用积木小人在桌面上排队形,然后按照队形给幼儿排队,幼儿要记得自己在队伍中的位置,队长站在队首,位置固定,所有幼儿的面朝一个方向。

  场地准备:幼儿椅子放半圆,两张桌子放置在椅子半圆外两侧,椅子半圆中间的区域贴两个队长站位的标记。

  活动过程

  1.讲述故事《小黑鱼》,引出律动情境。

  2.示范基本律动,幼儿初步学习,感知乐曲旋律和结构

  (1)完整示范律动,幼儿观察B段呼喊小鱼的动作。

  (2)再次完整示范律动,幼儿学习C段斗大鱼的动作。

  (3)幼儿尝试学习。

  3.引导幼儿创编小黑鱼游泳的动作,幼儿进一步学习律动。

  4.引导幼儿探索分组合作排队形,学习玩斗大鱼的游戏。

  (1)出示大鱼的PPT,引导幼儿分组合作,探索用积木小人排队形。

  (2)幼儿分组展示大鱼队形。

  (3)幼儿随B段音乐组队变大鱼。

  5.师幼随乐完整表演游戏。

  (1)尝试合作玩斗大鱼的游戏。

  (2)尝试合作玩相反斗大鱼的游戏。

18、大班亲子韵律《牵羊买羊》音乐教案

  童谣

  牵羊买羊

  牵羊买羊,

  一买买到清水塘,

  清水塘,晒太阳,

  再买买到砂子塘。

  老板哎!

  哎!

  买羊啵?

  买!

  买一羊,

  一羊有得角(guo)

  买二羊

  二羊有得脚(jo);

  买三羊

  三羊卖不脱;

  买四羊,

  四羊睡不着(xuo)。

  那买几羊呢?

  几羊几羊随你捉(zuo)!

  动作建议

  “牵羊买羊一一砂子塘”:双手伸出食指放胸前,左右撰动16次。

  “老板哎一一买”:双手放脸旁做呼喊状,左右交替4次。

  “买一羊”:左手置于胸前伸出食指表示“1”。

  一羊有得角”:双手伸出食指上举靠额头,做“羊角”状

  “买二羊”:左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。

  “二羊有得脚”:左手伸出食指向下指自己脚。

  “买三羊”:左手置于胸前伸出3根指头表示“3”

  “三羊卖不脱”:双手置于胸前,掌心朝外在胸前晃。

  买四羊”:左手置于胸前伸出4根手指头表示“4”。

  “四羊睡不着”:双手合十,放在左耳处,表示“睡觉”状。

  “那买几羊呢?”:双手推开,掌心朝上。

  “几羊几羊随你提”:双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向前面。

  游戏玩法及说明

  游戏分为顾客相羊老板(小羊)两个角色。

  椅子圆圈,面朝圆C放置,幼儿站在梅子后,面向上。椅子中有一张不一样(色)的

  “牵羊买羊一太阳”幼儿双手伸出食指放胸前,做左右摆动的动作,并同画子外圆逆时针走动

  “再买买到砂子塘”:拍一下手后,快速核到离自已最近的特子坐好老板”:坐到不一样椅子的小朋友当顾客,快速站起来跟其他幼儿(小羊)对话,做双手放验旁呼喊的动作。

  “哎”“小羊”坐在椅子上与其呼应,做双手放验旁呼的动作。

  “买一羊ーー那买几羊呢?”:“顾客”、“小羊”一问一答并做重强的动作

  “几羊几羊随你捉”:“小羊”双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向“顾客”,“顾客”走到羊群中间,“捉”字说完敲击大鼓。

  游戏说明:

  鼓声落,大屏幕上会显示数字。显示数字几就是提几羊,羊就要跑,从自己的座位后面出发沿着羊群外围跑一圈回到原位,顺客追。没有被提住就胜利了。如果被提了,小羊就要乖的眼着顾客回家。如果顾客不小心翻倒了自己的号码牌,那就没有资格捉羊。

  活动目标

  1.在游戏中积极与同伴呼应,正确面对输赢,遵守游戏规则,体验勇敢接受不同角色(顾客、小羊)挑战带来的成就感和快乐。

  2.借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法,尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同任务。

  3.感受长沙民间童谣的韵律感和趣味,初步理解和感知音乐的结构,在童谣的提示下尝试随乐合拍边说边做“牵羊买羊”的动作。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备

  1.经验准备:已学会“牽羊买羊”童谣和动作;有听说长沙话的经验。

  2.物质准备:课件;大鼓一面;音乐;圆形座位摆放。

  活动过程

  (一)故事导入,复习童谣及动作,激发幼儿学习兴趣。

  1、教师完整讲述故事。

  一我是来自长沙清水塘的羊老板,你们都是我养的小羊。快到赶集的日子了,我准备带你们到集市上去逛一逛。小羊们,我们在集市上会碰到很多顾客哦,有些顾客想买到一只他喜欢的羊,

  就会悄悄藏在羊里想方设法来考验你们。为了不让我的小羊被精明的顺客抓走,我想现在家里带你们练就一身本领,这样,就不会轻易的被顾客抓走了。

  2、带领幼儿合乐复习童谣及动作。

  3、再次合乐练习。

  (二)替换动作学习,初步感知找椅子游戏和圈上行进游戏的玩法。

  1、教师完整示范动作第一遍

  一跟之前的动作有什么不同?我在说哪句话的时候坐下来?

  2、教师再次示范动作第二遍,澄清找椅子的时间。

  3、教师带领幼儿原地练习找椅子动作。

  4、幼儿尝试合乐圈上行进找椅子。

  5、完整合乐进行圈上行进找椅子游戏,明确两个角色的对话。

  (三)游戏《牵羊买羊》

  1、教师边示范边讲解游戏规则

  2、幼儿集体游戏一次

  小羊是不是按规则跑的?

  一一小羊怎样避免被捉?

  3、集体游戏第二次

  带上刚才我们想得办法,再来练习ー下

  4、集体游戏第三次

  5、游戏升级

  将数字变成算式,答案是几就抓几羊

  (四)结束

19、大班亲子游戏优秀教案《疯狂猜猜猜》

  家长目标:

  1、培养亲子之间的默契度, 能理解孩子的肢体语言。

  2、重温童年时代体会游戏带 来的快乐。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动目标:

  1、培养幼儿肢体表达能力,能肢体协调的模仿常见事物。

  2、乐意参与活动,体验活动的乐趣,增进亲子间感情。

  活动准备:

  材料准备:

  卡纸,图画笔,小奖品,计时器

  其他准备:

  1、提前做好场地检 查,保持活动场地整洁有序。

  2、检查活动道具是否到位, 有无破损

  游戏步骤:

  一、你来"挥画",我来猜以家庭为单位组队第一轮孩子为描述方,家长为答题方,一位教师举提示卡。

  规则:

  1、孩子面对举卡教师,家长背对举卡教师

  2、抢答,教师举起图卡,小朋友举手抢答

  3、抢到题的一组,孩子用自己的任何肢体语言(不能出声)来描述图片上的动物让家长来猜你描述的是什么动物。

  答对一分,答错不得分(共三题)每题计时两分钟得分最多的家庭可获得最多的小红花(保证每一组都有)教师小结:这样的游戏是不是很有趣呢,平常在家爸爸妈妈也可以和孩子多玩玩互动的小游戏,以增进亲子间的感情和培养彼此之间的默契。

  第二轮家长为描述方,孩子为答题方方式同上

  二、我 懂 你每组家庭四张卡纸,然后家长与孩子背对第一轮在规定时间内用最简洁的方式画出对方(孩子与父母)平常最爱吃的水果有哪些。(计时五分钟)完成的不能回头,等待下一轮第二轮在给出的选择卡上选出自己最爱吃的水果蔬菜(计时两分钟)完成后,全部转身相对,亮出自己的两张卡片,由老师来比对,选出"最懂我"家庭组选出的家庭可获得红心教师小结:家长不管如何忙碌,都应该多花时间了解自己的孩子,懂得她们的喜好,然后合理安排他们的膳食。;.教.案来自:快思老.师教.案网;孩子们也应学会了解自己的爸爸妈妈,知道爸爸妈妈都喜欢些什么,做一个贴心的小棉袄。回报和感恩自己的爸爸妈妈。

  指导家长建议:在活动中孩子可能一时想不起来或猜不出,家长不可表现不高兴,怒对,责备等。应耐心讲解描述并悉心引导孩子继续探索学习等。

  三、活动完结,请父母与孩子一起把游戏材料放到指定位置。然后孩子与自己的父母互相抱抱。

  四、活动延伸

  1、回家设计一个自己喜欢且适合自家的小游戏,闲暇在家时可以玩。(父母与孩子共同完成)

  2、每个孩子回到家都主动了解自己的爸爸妈妈并完成以下三个任务:

  1)最喜欢什么水果?

  2)最喜欢吃什么蔬菜?

  3)最喜欢哪种鲜花?

  (可作为一份调查保存,例如父亲节或母亲节带孩子做小礼物送给父母时参考)

20、大班音乐《妈妈、宝贝》亲子活动教案反思

  一、活动目标:

  1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

  2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

  3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

  活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

  二、活动准备:大块地垫、音乐、场地、8对亲子

  三、活动过程:

  (一)、导入

  教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。

  (二)、学习动作

  请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:

  --------小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)

  那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈 妈妈"的节奏。

  --------爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝 宝贝"(反复练习几次)

  现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈 妈妈 宝贝 宝贝 1 2 3"。

  教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:

  妈妈 妈妈(宝贝 宝贝)1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍(手)→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏

  (三)、表演游戏

  1、教师先跟音乐示范一遍。

  2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2-3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

  第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

  第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

  第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。

  (四)、升华游戏

  1、请家长和幼儿起立面对面站好。

  ------刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式--站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

  2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

  3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

  (五)、结束活动

  请幼儿回到自己父母的位置后,提问:

  ------今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

21、大班亲子韵律《跑跑村》音乐教案公开课

  动作建议

  A段:双手在腿上做走的动作,四拍之后,做左右两边的看看的动作。

  B段:双脚走,两手打开,做踩着石头过小河的动作。

  C段:双手向上,一上ー下,做上山坡的动作

  D段:双手向下,一下ー下,做下山坡的动作,且在第二拍的时候发出音效“唔”

  游戏音乐:做奔跑的动作。

  游戏玩法说明

  1.当出示二维码时,幼儿集中力量扫二维码,并根据二维码中的路线图进行小组合作拼摆,当选择的路线到达的是蛇精王国时,全体幼儿要迅速跑回座位。

  2.路线图越来越难,需要幼儿之间互相合作,找出规律进行拼摆。

  3.当最后一次路线出现时,两组幼儿通过反思知道,两组要合作去拼摆,并能选出领袖,进行拼摆路线,最终到达桃花园。

  活动目标

  1.初步熟悉乐曲的旋律及结构,随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。

  2.运用扫“二维码”中的路线图,引导幼儿仔细观察路线,且能在“跑一跑”的情景中,以小组合作完成密码路线。

  3.在不断反思、调整中,体验和同伴合作带来的乐趣,且能冷静面对自己所到达的终点。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备

  幼儿:了解绘本故事《跑跑镇》,有玩多米诺骨牌的经验。

  教具:音乐《朱迪娜娜》、PPT

  活动过程

  ー、故事导入

  在一个美丽的小村庄里,生活着许许多多的人,这里的人生活的很幸福,但是也很奇怪,他们走路很少用走,只用跑,每天都跑来跑去,总会撞在一起,大家都叫这个村庄跑跑村。村长爷爷说

  既然大家都喜欢跑,那么就举行一次赛跑比赛,于是村长爷爷设计了很长一段路,要求大家既要用走也要用跑,这样才能到达终点美丽的桃花园,我们一起来看看这条路上有什么?

  二、用身体动作感知乐曲特点,引导幼儿学习动作

  1.教师完整示范,幼儿整体感知动作结构。(一遍)

  在这条跑道上经过了什么?(看看、过小河、上山坡、下山坡)

  2.教师再次示范,帮助幼儿进一步感知动作的顺序。(两遍)

  老师先做了哪个动作,后做了什么动作?

  3.教师出示幼儿说出的顺序图,且讨论先经过哪个地方?后经过哪个地方?那我们一起再来看看,到底先经过什么地方?(三遍)

  4.教师带领幼儿跟随音乐在座位上完整做动作。(验证四遍)

  三、加入游戏“路线拼摆”

  1.出示“二维码”中的路线标志,引导幼儿观察。

  老村长设计了很多条路线,每条路线都藏在了二维码中,这里面只有一条路线才能到达桃花园,这个路线的密码就是需要你们小组合作拼摆才能完成,可是,如果你选错了,有可能去到蛇精王国奥。

  2.教师示范,幼儿观察,引导幼儿知道,教师在说“跑”的时候,各组开始拼摆路线。请你仔细看,在我说哪一个字的时候,你才能和你的团队一起合作拼摆路线?

  3.幼儿分组合作游戏。(五遍)

  小结:原来,长代表着人数要多,短代表着人数少

  4.增加游戏难度,路线的设置(六遍)

  幼儿通过扫“二维码”中的路线图,和本组幼儿自由拼摆路线。

  5.游戏中路线难度叠加。(根据幼儿情况,将随机调整路线)

  引导幼儿两组合作完成密码路线拼摆。

  四、师幼小结

  原来,只要我们互相合作,听取同伴的意见,就一定会成功的,现在就让我们跟随村长爷爷一起去欣赏桃花吧。

22、大班亲子游戏课教案《蒙眼闯关》

目标:

  体验合作创编游戏的乐趣。

  主动参与活动,体验蒙眼闯关的快乐及成功的喜悦。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

道具准备:

  眼罩、跨栏、钻圈、椅子、桌子

游戏规则:

  家长双眼蒙上眼罩,幼儿牵领着家长跨过跨栏,绕过椅子、桌子、钻圈等设置的障碍物后到达终点即可得奖。

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