大班帮助残疾人教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-11-03 14:47:02

大班帮助残疾人教案反思

1、大班帮助残疾人教案反思

  一、活动背景在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。

  (二)活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人",这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼:不愿意!师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见, 心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。(评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏。(评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

  三、活动延伸定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

  四、活动评价幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

  活动反思:

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

2、大班主题优秀教案《世界残疾人日――帮助残疾人》含反思

  一、活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  (二)活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人",这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼:不愿意!师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见, 心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。;文.章出自屈,老师教.案网]你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。(评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏。(评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

  三、活动延伸

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

  四、活动评价

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

  活动反思:

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

3、大班社会教案《帮助残疾人》含反思

活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”,这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼  :不愿意!师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见, 心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。(评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏。(评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

活动延伸

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

活动反思

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的

  社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

4、大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思

活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人",这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼:不愿意!师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见, 心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。(评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏。(评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

活动延伸

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

活动反思

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

5、大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思

活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

过程实录

  (一)活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  (二)活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人",这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼:不愿意!师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见,心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

6、大班社会详案教案《帮助残疾人》含反思

  活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日,组织幼儿参观儿童福利院,慰问那里的残疾儿童,并为他们捐钱、捐物,献上一份爱心。让幼儿亲眼看到,亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时,这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事,对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

  活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为 他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了, 只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走, 真可怜。

  师:这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人",这些孩子身体残疾以后 非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?

  幼:不愿意!

  师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见, 心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧 瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的 吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。.来源快思老师教案网;

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。

  师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。

  (评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?

  录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。

  师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要 注意安全。

  (评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。

  师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

  师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友, 你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏。

  (评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动

  师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了 什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

  活动延伸

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

  活动反思

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。

  1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员,有火灾,交通事故等,这对幼儿来说,是一种活生生的反面教材,一个个惨痛的事实,会对孩子留下十分深刻的印象,使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动,进一步明白了注意安全和自我保护的重要性,增长了有关知识,学会了一些自我保护的方法。

  2、通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

7、大班社会教案《尊重残疾人》含反思

【活动目标】

  1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。

  2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感,体验帮助别人的快乐。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

  丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。

【活动过程】

  一、引题。

  1、教师出示丝巾,幼儿带上丝巾,感受黑暗的世界。

  师:小朋友们,请到这边来。请你摸一摸,你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)

  2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。

  师:当你蒙着眼睛的时候,你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候,你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候,你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?

  小结:在我们生活中,有一群眼睛看不见的盲人,他们只能通过声音来辨别方向,只能通过手指触摸来分辨物体,所以盲人的生活会有很多困难。

  二、观看视频图片。

  1、观看关于盲人的图片,完整播放。

  师:盲人的生活是怎样的?

  2、根据幼儿的回答出示相应的图片。

  例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)

  3、观看帮助盲人的视频。

  师:我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频,看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)

  小结:盲人和我们一样,我们都要去尊重他们,不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日,我们要关心他们帮助他们。在生活中,还有一些人和盲人一样,生活很不方便需要我们的帮助。

  4、观看残疾人照片。

  (出示残疾人的照片)

  师:这些残疾人生活很不方便,我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们,有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?

  (出示公共设施帮助残疾人的照片。例如:腿不好的人设计了轮椅,聋哑人发明了手语等)

  师:小朋友们,这些残疾人,有一部分是天生残疾的,有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了,但他们很勇敢坚强,值得我们来学习。(教师出示残奥会上的照片)

  三、爱心小天使。

  1、帮助盲人

  师:现在请一部分小朋友当盲人,一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上,给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们,你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?

  2、互换角色

  师:现在请小朋友互相换一换角色,爱心小天使帮助盲人送回教室吧。

【活动反思】

  当课程改革进入到学校实践时,新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人,对于三年级的学生来说比较陌生,这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中,如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感,学会关心,学会爱,树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标,我做了以下设计:

  一、体验活动贯串课堂教学

  新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便,课前我设计了蒙上双眼的游戏,在学生无意识的状态下体验了盲人的生活,随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时,设计了用嘴写字的活动,体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出,而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后,又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想:通过活动学生一定会获得真实的感受。

  二、教科书中图例的选用和教材空白的填补

  新教科书以图为主,以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事,之所以选择他,是因为作为教师,我也打心底佩服他坚强的意志,乐观的态度。所以,我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。

  与此同时,我充分运用网络技术,搜查一些感人的图片来辅助教学,以提高教学效率,进一步激发学生的情感因素。如:盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书,还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用,使教材的功能得以拓展。

  三、以情动情,教学相长

  教学的过程是师生互动的过程,教师在不断的师生交互的理解中重新认识,在看到学生道德面貌发生变化时,提升自己的道德素养。课堂中,我设计了师生共学哑语这一环节,强调学生参与,保证主体地位。

  情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位,因此,在设计教案时。我充分考虑情感因素,在展示图片的过程中,在记录感受的时候,在课堂的结尾,我充分利用了音乐的作用,激发学生的心灵感受,感受残疾人的奋发向上,顽强拼搏,感受社会和谐,互相关爱的美好意境。

8、大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思

  活动目标:

  知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。

  活动准备:

  舞蹈视频片段。图片。

  活动过程:

  一、观看视频片段,引出话题。

  1、谈话引发幼儿关注。

  2、出示课件,认识残疾人。

  二、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心。

  1、活动一:体验盲人。

  请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。

  2、活动二:体验断臂残疾人。

  请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。

  3、体验聋哑人。

  请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。

  三、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心。

  1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。

  2、出示课件,引导幼儿发言。

  (1)盲人过马路。

  (2)肢残人乘坐公共汽车

  (3)用手语关爱聋哑人。

  小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。

  四、延伸活动:鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。

  活动反思

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

9、大班品德教育《尊重残疾人》社会教案反思

  残疾人在生活中有很多的不便,以下这节课主要让幼儿在活动中了解和体验盲人生活的不容易和困难。培养幼儿关心他人帮助别人的快乐。更多关于社会的教案请关注!

【活动目标】

  1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。

  2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感,体验帮助别人的快乐。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

  丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。

【活动过程】

  一、引题。

  1、教师出示丝巾,幼儿带上丝巾,感受黑暗的世界。

  师:小朋友们,请到这边来。请你摸一摸,你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)

  2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。

  师:当你蒙着眼睛的时候,你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候,你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候,你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?

  小结:在我们生活中,有一群眼睛看不见的盲人,他们只能通过声音来辨别方向,只能通过手指触摸来分辨物体,所以盲人的生活会有很多困难。

  二、观看视频图片。

  1、观看关于盲人的图片,完整播放。

  师:盲人的生活是怎样的?

  2、根据幼儿的回答出示相应的图片。

  例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)

  3、观看帮助盲人的视频。

  师:我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频,看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)

  小结:盲人和我们一样,我们都要去尊重他们,不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日,我们要关心他们帮助他们。在生活中,还有一些人和盲人一样,生活很不方便需要我们的帮助。

  4、观看残疾人照片。

  (出示残疾人的照片)

  师:这些残疾人生活很不方便,我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们,有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?

  (出示公共设施帮助残疾人的照片。例如:腿不好的人设计了轮椅,聋哑人发明了手语等)

  师:小朋友们,这些残疾人,有一部分是天生残疾的,有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了,但他们很勇敢坚强,值得我们来学习。(教师出示残奥会上的照片)

  三、爱心小天使。

  1、帮助盲人

  师:现在请一部分小朋友当盲人,一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上,给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们,你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?

  2、互换角色

  师:现在请小朋友互相换一换角色,爱心小天使帮助盲人送回教室吧。

【活动反思】

  当课程改革进入到学校实践时,新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人,对于三年级的学生来说比较陌生,这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中,如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感,学会关心,学会爱,树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标,我做了以下设计:

  一、体验活动贯串课堂教学

  新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便,课前我设计了蒙上双眼的游戏,在学生无意识的状态下体验了盲人的生活,随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时,设计了用嘴写字的活动,体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出,而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后,又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想:通过活动学生一定会获得真实的感受。

  二、教科书中图例的选用和教材空白的填补

  新教科书以图为主,以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事,之所以选择他,是因为作为教师,我也打心底佩服他坚强的意志,乐观的态度。所以,我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。

  与此同时,我充分运用网络技术,搜查一些感人的图片来辅助教学,以提高教学效率,进一步激发学生的情感因素。如:盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书,还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用,使教材的功能得以拓展。

  三、以情动情,教学相长

  教学的过程是师生互动的过程,教师在不断的师生交互的理解中重新认识,在看到学生道德面貌发生变化时,提升自己的道德素养。课堂中,我设计了师生共学哑语这一环节,强调学生参与,保证主体地位。

  情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位,因此,在设计教案时。我充分考虑情感因素,在展示图片的过程中,在记录感受的时候,在课堂的结尾,我充分利用了音乐的作用,激发学生的心灵感受,感受残疾人的奋发向上,顽强拼搏,感受社会和谐,互相关爱的美好意境。

10、大班社会优秀教案《关爱残疾人》含反思

  【活动背景】

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。

  【活动目标】

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、从身边做起,关心、帮助随班就读的弱智儿童。

  4、体验同伴间友好的情感。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  【活动准备】

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  【活动过程】

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。

  师:这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人,这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?

  幼:不愿意!

  师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见,心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。

  师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。

  (评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。

  师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。

  (评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  (1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  (2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  (3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。

  师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  (1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  (2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

  师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏

  (评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

  【活动延伸】

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

  【活动评价】

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

11、大班社会公开课教案《关爱残疾人》含反思

  活动背景

  在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。

  活动目标

  1、在活动中接触残疾人,了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

  2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、带领幼儿参观社会福利院,并拍参观活动录像片。

  2、为残疾儿童做一件好事。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:前几天,我们参观了社会福利院,你们在那里看到了什么?

  幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话,只会哇哇地叫,老师在为他们做手势。

  幼B:我看到几个小朋友不会走路,手脚都特别短,还有的脚没有了,只能坐在轮椅上。

  幼C:有的小朋友眼睛看不见,他们读书用手摸,走路用一根棒敲着走,真可怜。

  师:这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人,这些孩子身体残疾以后非常痛苦,生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?

  幼:不愿意!

  师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

  2、观看参观活动的录像片(选段1),对幼儿进行安全教育。

  师:老师把那天的活动录了下来,你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?;来源;快思老师教案网;他们对小朋友说了些什么?

  幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了,他说,现在我什么也看不见,心里真后悔。

  幼B:小弟弟说,他生下来眼睛就看不见。

  幼C:小姐姐说,前几年他们家里发生火灾,身体烧坏了,眼睛也烧瞎了。

  师:小朋友,在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候,千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?

  幼A:不能玩火,要烧起来的,人会烧伤,房子也要烧掉的。

  幼B:发生火灾的时候马上打110救火,人要跑到安全的地方去。

  幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。

  幼D:炮仗爆炸很厉害,爸爸说,有人结婚放炮仗,一个炮仗掉在新娘的头上,新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

  幼E:不能从高的地方往下跳,会摔坏的。

  幼F:爸爸、妈妈不在家时,不能随便开煤气、玩带电的东西。

  师:小朋友讲得很好,很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气,不能爬得很高,不要做危险的事儿。

  (评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论,震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性,从而对此留下深刻的印象。)

  3、观看活动录像片(选段2),继续对幼儿进行安全教育。

  师:明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

  幼:明明说,有一次,爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩,遇上了车祸,爸爸、妈妈都去世了,明明的腿也断了,再也站不起来了。

  师:明明告诉我们什么?录像:小朋友,我本来有一个温暖、幸福的家庭,然而现在我却变成了孤儿,我现在最大的痛苦不是失去了双腿,而是没有了父母的关爱,没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。

  师:听了明明哥哥讲的话,你们会怎么做呢?

  幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。

  幼B:走路要看红绿灯,要走人行道,不乱穿马路。

  幼C:不在马路上玩,会被车子撞伤的。

  幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速,注意安全。

  师:马路上车辆很多,一不当心就会发生危险,我们必须时时刻刻都要注意安全。

  (评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围,丰富教育内容。)

  4、看录像片(选段3),引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

  (1)张海迪阿姨人残志坚,坐在轮椅上看书、读报、写文章,自学成材。

  (2)歌手郑智化自强不息,成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。

  (3)残运会上,我国运动员在比赛项目中勇夺冠军,走上领奖台。

  师:小朋友,看了这三段录像,你想说些什么呢?

  幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

  幼B:他们虽然身体残疾了,但是他们很努力,很坚强。

  幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞,坐在轮椅上打篮球。

  师:我们要向他们学习,不怕困难,通过自己的努力做好身边的事。

  5、看录像片(选段4),社会各界关心帮助残疾人。

  (1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。

  (2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

  师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友,你想怎样帮助他呢?

  幼A:不许骂他傻子,和他一起玩,帮他上下楼梯。

  幼B:帮他上厕所,和他一起画画、游戏

  (评:通过启发幼儿讨论、交流,引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)

  6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》,互相说说在福利院做了什么好事,今后怎样对待残疾人,也可以到外面,边玩边说。

  活动延伸

  定期带领幼儿去福利院,盲聋哑学校等去参观、交流,为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多,接触更多。

  活动反思

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

12、大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思

  活动目标:

  1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。

  2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、 糖若干,眼罩若干。

  2、课件、《幼儿画册》

  活动过程:

  一、观看课件,了解什么是残疾人。

  提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?

  小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。

  二 、通过实践体验残疾人的不便。

  1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。

  2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。

  3、幼儿用一只手来剥糖,体验一只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。

  三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人

  1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?;本文.来源:屈,老,师.教案网;图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?

  2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

  四、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。

  1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?

  2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。

  教师小结:他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。

  活动反思:

  幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

13、幼儿园大班主题活动优秀教案及反思:了不起的残疾人

  大班主题活动:了不起的残疾人

  社会活动: 关爱残疾人

  设计背景:

  因为我班今年来了一位残疾小朋友,嘴巴有点畸形,喜欢流口水,说话吐词不清,所以小朋友都不和他做朋友。上课他也不爱发言,课后也不和小朋友玩。为了让孩子们不轻视残疾人,结合这次助残日的到来,我设计了主题活动《了不起的残疾人》。让孩子们学会尊重残疾人,关心他们,学习他们这种自强不息的精神。让幼儿懂得残疾人也能创造美,有的比健康的人还要了不起,但他们所付出的代价比健康的人要多得多。

  活动目标:

  1、 了解一些残疾人的故事,知道有些残疾人很了不起,学习他们的自强不息的精神。

  2、 学会尊重残疾人,乐于帮助他们。

  3、 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、在家长的帮助下收集有关残疾人的图片,故事。

  2、 残疾儿童生活的录像。

  3、二胡乐曲《赛马》、二胡一把。

  活动过程:

  一、 听音乐《赛马》导入新课。

  1、向幼儿讲述盲人音乐家阿炳的故事。

  2、出示二胡,让幼儿尝试拉一拉,让幼儿感知拉出好听的乐曲不容易。

  3、教师小结:刚才我们听到的乐曲是二胡《赛马》,这是盲人阿炳拉的,你看有点残疾人是非常了不起的,我们要尊重他们。

  二、理解残疾儿童的生活。

  1、观看录像残疾儿童,了解他们的生活。

  2、 游戏:“单腿上楼”让幼儿体验残疾人的不便。

  3、 幼儿讲讲收集到的有关残疾人的故事及图片。

  提问:我们应该怎样对待他们?

  三、 关爱残疾人。

  1、知道每年五月的第三个星期日是全国助残日。

  2、 许多残疾儿童因为家庭困难上不起学,我们要伸出自己的双手,节省自己的零花钱为残疾儿童捐款,帮助他们买助听器、轮椅等,让他们也能感受到社会这个大家庭的温暖。

  四、活动延伸:募捐活动。

  活动反思:

  这次募捐活动很成功,,再也没有小朋友们笑那个残疾孩子了,吃零食的孩子也少了,使他们知道我们身边还有好多人需要我们的帮助和关爱。

14、大班优秀社会教案《我会帮助需要帮助的人》含反思

活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.大胆说出自己的理解。

活动准备

  1.经验准备:

  (1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

  (2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

教学反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗

15、大班社会优质课教案《我会帮助需要帮助的人》含反思

  (一)活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  (一)活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  (二)活动准备:

  1.经验准备:

  (1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

  (2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  (三)活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?"来;自.屈;老师;教.案;遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  (四)活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

  教学反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗!

  (一)活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  (二)活动准备:

  1.经验准备:

  (1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

  (2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  (三)活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?"来;自.屈;老师;教.案;遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  (四)活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

  教学反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗!

  (二)活动准备:

  1.经验准备:

  (1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。

  (2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  (三)活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

  1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?"来;自.屈;老师;教.案;遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  (四)活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

  教学反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗!

16、大班社会课教案《需要帮助的人》含反思

活动目标:

  1.通过交流情况,了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。

  2.围绕主题展开交流,能比较连贯的表达自己的所见所闻。

  3. 萌发幼儿的同情心,乐意做一个有爱心的人。

  4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

  活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片

活动过程:

  一、谈话交流,切入主题。

  师:小朋友,你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?

  二、组织交流,说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。

  1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?

  2.出示图片,老师带来了几幅图片,我们看看图上的人有什么困难?

  三、拓展幼儿视野,让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人

  1.出示孕妇的图片,观察谁遇到了困难?(banzhuren)她需要什么帮助?

  2.出示老爷爷救助小朋友的图片,他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥,你会怎么做?

  小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助,做个有爱心的人。

  四、了解社会上需要帮助的人和事,及帮助他人的方法。

  1.出示灾区照片,引导幼儿观察图上的人怎么了,想为他们做点什么?(让幼儿先讨论,再来说)

  2.出示募捐的图片,小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?

  五、联系生活,引导幼儿感受帮助别人的快乐。

  提问:在生活中,你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后,你的心情怎样?

  六、教师激发幼儿的同情心,使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。

活动反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。

17、大班社会优质课教案《需要帮助的人》含反思

  教学目标:

  1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。

  2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

  教学重难点:

  了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感

  教学准备:

  已录制好的片段、画纸、蜡笔等

  教学过程:

  (一)导入引起兴趣

  1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

  2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。

  (二)观看录象、交流讨论

  1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

  2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

  3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)

  4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?"教.案来自:快思教案网"

  5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

  6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

  (三)操作延伸

  1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

  2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

  3、一封求援信。

  教学反思:

  通过本节活动,让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的,在本次活动中的优点是时间把握的很好,能控制整个活动的情节发展,孩子的积极性特别高,对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的,爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。

18、大班游戏教案反思《猜领头人》含反思

  查找:大班游戏教案及教学反思《猜领头人》PPT课件

  设计背景

  运动游戏对儿童来说是成长的粮食,在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上,具有重大的意义与任务。王纯贞(1997)指出,运动游戏可以促进运动能力的发展,并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会,生活健康有活力。

  活动目标

  1、对于幼儿而言,体能活动不只是游戏,也是获得知识最直接、最有效的方法。

  2、幼儿若是缺乏体能活动,不只是在体力上退步,对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点

  让幼儿身体正常发育和机能协调。

  活动准备

  宣布游戏规则、安全问题等。

  活动过程

  猜领头人

  1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,[.来源快思老师教案网]可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

  2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。

  教学反思

  乐意与交往,学习互助、合作和分享,有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动,让孩子积累了一定的生活经验,于此同时也为孩子提供分享创造机会,培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

19、教案大班主题教案《了不起的中国人》反思

  这是一篇大班的社会活动和数学活动的结合,通过看刘翔的12.88记录,让幼儿产生民族自豪感,同时参加游戏,我的12.88,知道每个人的时间都很宝贵,我们在这段时间内可以做很多的事情,懂得珍惜时间的重要。

  活动目标

  1、在说说讲讲了不起的中国人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

  2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌

  活动过程

  一、了不起的中国人

  1、师:最近,我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起,为什么?(幼儿介绍)

  2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。

  3、教师小结:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

  二、刘翔的故事

  1、观看刘翔2004雅典奥运会录像

  (1)这个录像中说了一件什么事情?

  (2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

  2、观看录像第二篇,并提出问题:

  (1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

  (2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)

  (3)师小结:刘翔的确是个了不起的中国人,为我们中国人争光。

  三、12.88的体验操作

  1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么,刘翔在12。88能跨栏110米,我们在12.88中能做些什么事呢?

  2、教师介绍材料:(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)

  3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)

  4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)

  5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)

  6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

  7、师小结:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

  活动反思

  孩子对整个活动都十分感兴趣,他们开动脑筋回答老师的问题,还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。

20、幼儿园大班健康活动教案:人的呼吸教案反思

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

  2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

  3、培养幼儿自我保护的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活动过程:

  1、启发幼儿用塑料袋做实验。

  (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

  “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

  (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

  教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

  2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

  (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

  人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

  (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

  (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

  3、怎样保护我们的呼吸器官。

  呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。

  活动延伸:

  1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

  2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

  活动反思:

  在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

  在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

  然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些。有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效。

  因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

21、大班健康教案《每个人都“噗”》教案反思

  —大班健康活动

  一、活动目标

  1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

  2、知道关于放屁的一些知识与秘密。

  3、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备

  1、自制PPT

  2、图片若干

  三、活动过程

  (一)开始部分

  1.教师播放放屁的声音,提问幼儿这是什么声音?

  2.因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”来表示。

  3.教师小结:这件事是有声响的,有气味的。

  (二)基本部分

  1.教师讲述故事,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。

  2.师幼集体讨论噗的形成。

  (1)(观看图画)因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。

  3.幼儿自由讨论,一天噗多少次才是健康的呢?

  (1)(观看图画)原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。

  4.幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。

  (1)教师小结:关于噗的秘密,小强告诉我们噗和吃的东西有关,吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗,吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。

  (2)吃了淀粉多的食物,噗的也会多,可是有的时候噗多了或者不噗了,说明我们生病了。

  (三)结束部分

  1.讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。

  (1)教师小结:我们可以躲起来、去厕所、开窗户、去操场上噗;也可以种一些香香的花,放一些香香的东西来缓解噗的味道。

  四、课后延伸:

  那水里的鱼儿会不会噗呢。请你们带着问题和小朋友爸爸妈妈一起探索答案吧。

  活动反思:

  本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到预期目标。

22、幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案反思

  活动目标:

  1.欣赏皮影舞,了解其基本动作特点。

  2.能控制身体的关节随音乐表演,模仿并创编皮影人的各种动作,控制身体创意造型。

  3.喜欢参与活动,感受皮影舞的魅力。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.通过肢体律动,感应固定拍。

  活动重点:

  初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来,感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。

  活动难点:

  敢于大胆模仿舞蹈动作。

  活动准备:

  1.比较亮的灯(太阳灯),白色的幕布。

  2.教师教学资源《俏夕阳》;《快乐的皮影人》音乐。

  3.幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。

  活动过程:

  一、完整欣赏《俏夕阳》视频,激发幼儿参与活动的兴趣。

  今天老师给你们带来了一段有趣的视频,让我们一起来看看视频里的人在

  干什么?你认为皮影舞哪里好玩?她们的动作和我们平时的动作有什么不一样?

  小结:视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戏改

  编而来,现流行于我国的河北地区,2006 年时还上过央视春晚呢!平时我们跳舞都是面向观众,而皮影人跳舞都是侧身站位;平时我们的动作都很优美舒展,而皮影人的动作则是僵硬夸张。

  二、通过欣赏视频和模仿,引导幼儿发现皮影舞的动作特点,并掌握其动作要领。

  1.再次欣赏视频,引导幼儿发现皮影舞的动作特点。

  提问:皮影人都是哪里在动?都是怎样动的?你喜欢视频里的哪个动作?

  它是怎样做的?

  小结:皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多,他们的动作都非常的夸张、僵直。

  2.师幼共同尝试表现皮影舞的动作,进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。

  提问:皮影人全身动作是怎样配合的?谁想到台前模仿一下?

  小结:按一定的节奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像机器人一样走路。三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞,引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。

  (1)鼓励幼儿听音乐,尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作?自己试一试吧!

  (2)拉上窗帘,拉开幕布,打开灯光,请幼儿做“皮影人”进行表演。

  可以部分做演员部分做观众,交换欣赏。

  活动延伸:

  表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯,鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。

  大班艺术:舞蹈欣赏《快乐的皮影人》课后反思

  《快乐的皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式,但对于我们园的幼儿来说却是比较陌生和久远的文化。经过反复研讨,最终我们把该活动内容定位在了通过欣赏舞蹈,这样对孩子的舞蹈动作要求降低了,孩子们感兴趣的成分又增加了,能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。

  活动中,我通过引导幼儿观看皮影舞视频,让幼儿去欣赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前知识经验丰富,幼儿已了解皮影的构造,知道皮影是关节活动。因此,在活动中,幼儿参与的积极性很高,通过运用已有的经验解决所讨论的问题,大胆地表达自己的想法,同时还能在讨论中,大胆地提出新的问题。

  最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,孩子们观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。

  但在活动中,如果能更加深刻的挖掘幼儿对皮影戏的情感,效果会更好。为此,在以后的教学活动中,我将更加注重对幼儿情感的挖掘,逐步完成我的教学设计。

23、大班教案《帮助你我他》含反思

活动目标:

  1、了解每个人都会遇到困难,互相帮助能把事情做得更好。

  2、学会正确使用帮助用语,设想多种助人的方法。

  3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

  1、课件:小公鸡和小鸭子、希望工程

  2、录像:星星班

  3、实践活动材料

活动过程:

  一、以形象的故事情节,引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情,相互帮助能解决困难。

  1、观看课件,

  提问:在什么地方?发生了什么事情?

  小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

  小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?

  小结:碰到困难时很着急、害怕,但是它们你帮我,我帮你后,小鸭吃到了虫子,小鸡被救上了岸,心里都很高兴。

  小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

  小结:它们都有自己做不到的事情,相互帮助后,困难就解决了。

  二、充分运用图片设置情景,引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例,设想帮助别人的办法。

  1、讨论:你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

  2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?

  小结:我们都会遇到困难,可以说一些有礼貌的话请求帮助,只要我们互相帮助,就能把事情做好。

  3、猜测可能的困难,讨论帮助解决的办法。

  出示图片:娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?

  小结:你们猜得都有道理,想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?

  三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

  1、看录像:星星班场景。

  提问:小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

  2、幼儿实践活动:整理材料

  帮助了弟弟妹妹,心情怎样?

教学反思:

  社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗

24、大班教案《我们一起帮助他》含反思

活动目标:

  1、在帮助小蚂蚁点点的过程中,有兴趣地探索使物体变长的方法。

  2、能大胆表达自己的探索结果,体验帮助别人的快乐。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重难点:

  有兴趣地运用材料探索使物体变长的各种方法。

  发现单种物体之间不能连接时,借用其它材料变长。

活动准备:

  材料准备:第一组:扭扭棒、鞋带、纸条(包括胶棒)第二组:夹子、吸管、回形针第三组:树枝、叶子、扭扭棒字:扣、扭、插、夹、粘、扎

  环境创设:树形背景下为一条小河,小黑蚂蚁、点点蚂蚁。

活动过程:

  一、寻找春天。

  故事引子:听说春天来了,小黑和点点想一起爬到树上去找找春天。"嘿哟嘿哟"终于爬到了树上,春天真美呀!

  二、寻求帮助。

  故事引子:正看得真起劲呢,"啊呀!"点点一不小心脚一滑,跌到了下面的小河里。点点大声呼喊:"救命呀!救命呀!我不会游泳,谁来帮帮我!小黑快来救我呀!"小黑说:"点点别害怕,我来救你!"(师将小黑转了90度,头朝"河")

  1、小黑赶紧把手伸下去,可它能救到点点吗?为什么?

  幼:手太短了。师追问:够不着,怎么办?

  预设一:用绳子。(师拿出短绳)师追问1:这样的绳子行吗?(不行,要长长的绳子)师追问2:除了绳子还有什么是长长的可以救点点?

  预设二:叫爸爸妈妈。

  师追问:可是点点是小蚂蚁啊,爸爸妈妈的身体也是那么小,可以用什么办法呢?

  2、如果你是一只小蚂蚁你会用什么办法救点点呢?找找小河旁边什么东西是长长的可以救点点?(师带领幼儿到操作区介绍各种材料)①这里有什么?②能不能救点点?可以吗?

  预设:如果幼儿没跟着走。

  师:快跟我一起找找看有些什么材料可以帮助点点爬上来。

  小结:这些材料都太短了。

  三、营救行动。

  (幼儿用自己的方法进行连接,教师巡回指导并提出要求,以小黑的口气回应,粗粗的声音)故事引子:时间不多了,点点不会游泳,我们要赶快要把这些短短的变成长长的,不仅长而且还要牢固噢,这样才好去救点点,小蚂蚁们赶快行动吧。

  指导要点:

  1、不仅要长而且要牢固噢。

  2、小蚂蚁们别忘了和我一样,安慰一下点点,跟点点说些好听的话,让它别害怕。

  3、第一种方法用好了的小蚂蚁,可以尝试第二种方法;你想到几种方法呢?

  4、这里的材料宝宝没有帮到点点,你们快来试试吧。

  四、交流方法。

  故事引子:快点过来,点点的身体又沉下去了一点,我想我们想了这么多办法一定可以把点点救上来了。点点需要我们全体一起来帮忙,我们帮点点加加油吧!"嘿哟嘿哟"点点终于爬上来了。

  点点:小黑,谢谢你。我以为再也见不到你了。

  小黑:不用谢我,办法不是我一个人想的,是我和这些小蚂蚁一起想的。

  点点:小蚂蚁们,你们是用什么方法救我的呀?(以点点的口气回应,细细的声音)点点:小蚂蚁们,你们真会动脑筋,尝试用不同的方法把我救出来。谢谢你们了!(全体幼儿说:不用谢)五、互相帮助:当朋友遇到困难时,不要着急,我们可以怎么帮助他呢?(幼儿自由回答,师根据幼儿回答进行提升)六、一起游戏:今天我又认识了这么多好朋友,你们愿意和我一起去玩吗?那我们一起去外面做游戏吧?

活动反思:

  虽说这是一个科常活动,但用了一根情感的主线--营救点点,使整个活动充满了故事化的情节。因此自始自终抓住了幼儿的注意力,吸引了幼儿的兴趣,促使他们积极动脑,克服困难,完成任务。情境的开展就像一双无形的大手推动着幼儿想了一个方法又一个方法,而把点点救上来更似一个幼儿看得见的目标,给了幼儿动手动脑和努力的方向,激励他们圆满地完成任务救起点点的过程实际上就是达到活动目标的过程。

  本次活动就是在情境中,激发了幼儿的关爱情感和探索欲望。为幼儿提供的丰富操作材料可以帮助幼儿在自由探索的过程中自己去发现,这种结论不是老师传授,而是幼儿的直接经验。因此幼儿的学习就显得十分积极、主动。这种由兴趣引发的自主探索活动,可以使幼儿感受到探索过程的成功,产生愉悦的情绪体验。

  宽松自由的环境,丰富的材料、极少的限制,能激起孩子探索的积极性和欲望;宽大的背景更易于中班孩子敢于和乐于尝试,这就给我一个启示:为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题。

  当然过程中还有很多不足之处。特别需要改进的有3点:

  1、内化迁移过程中"落水现象"的发生与"由短变长"的目标好像联系不大,有些牵强,案例中我也提出了自己的想法,尝试与本主题接近的讨论。

  2、自己融入角色的意识还不够。时常会忘记情境中的角色,当想起来时就会补充一句,小黑说,点点说,这样大可不必,既然有情境,就用情境中的角色去提问回应效果更佳,需继续巩固自己本身对角色的认识。

  3、科常活动知识点"连接"的两面性讨论不够。没有很好地诠释"不能连接"的问题,需加强深入探究,激发幼儿求知欲和扩展幼儿的知识面,以满足幼儿的探索欲望。

  以上需改进之处为我完善和改进活动提供了帮助,将在下一次分组活动中去实施和组织,去观察幼儿的具体行为和实施效果。

25、大班教案《帮助小兔住新房》含反思

活动目标

  1、能按小兔的不同特征进行分类。

  2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

  3、感觉帮助他人的快乐。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

教学重点、难点

  1、能按小兔的不同特征进行分类。

  2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。

活动准备

  1、多媒体。

  2、房子图片、小兔图片等操作材料(小兔的颜色、大小、动作有区别)。

活动过程

  一、故事导入:

  1、课件展示:青青草地上住着7只小兔,要过冬天,就一起劳动建了两座房子,可谁和谁住在一起呢?小兔们犯愁了,请小朋友们帮帮想办法。

  2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题:帮助小兔住新房。

  二、动手操作,进行分类。

  1、教师:向各小组分发材料,并说明操作要求。

  2、幼儿操作,进行分类。

  3、教师:展示幼儿操作完成作品,并引导幼儿说出分类的办法。

  三、说感受

  1、师:看到大班小朋友这么聪明,农老师真高兴。这节课学习下来,你高兴吗?为什么?

  2、幼儿说出自己帮助别人的感受。

  四、活动结束:

  1、师:今天是个高兴的日子,小兔们邀请我们去它们家做客,跟它们一起跳舞,你们乐意吗?

  2、我们一起来跳《兔子舞》。

教学反思

  教育学家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。”幼儿就是在游戏中,在玩中一天天长大和进步的。因此,结合幼儿的年龄特点及思维特征,我在导入环节创设了丰富的故事画面情境,这样的创设符合幼儿的年龄特点,引导幼儿在情境中发现问题,激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事,有想解决问题的欲望,这种欲望就推动幼儿去观察、分析,找解决问题的办法,教师此时适时加以引导,幼儿心中就有了自己的办法。第二环节动手操作进行分类里,体现了幼儿在玩中学习,在玩中去做,去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化,感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿学习数学的潜能。

26、幼儿园大班上学期社会教案《帮助盲人》反思

  王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中碰到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)

  大班上学期社会教案《帮助盲人》

  【活动目标】

  1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。

  2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  【活动准备】

  已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

  【活动过程】

  一、导入引起爱好。

  1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

  2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。

  二、观看录象、交流讨论。

  1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

  2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会碰到哪些困难?

  3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)

  4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

  5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中碰到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)

  6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,(快思)怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

  三、操作延伸。

  1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

  2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

  四、活动结束。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

27、大班主题详案教案《帮助别人》含反思

  活动思路:

  现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2、体验助人为乐的快乐。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  录音机、磁带

  活动过程:

  一、猜谜语引题。

  1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

  3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  二、听故事、理解内容。

  1、倾听一遍故事。故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?

  2、再次倾听故事。

  3、虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

  4、组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)

  5、小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

  6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

  三、讨论。

  1、组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?;文章出自.快思老师.教,案网'好在哪里?

  2、听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。

  3、平时在生活中你有没有帮助过别人?帮助别人后你的心情怎么样?

  4、在平时的生活中,让我们更多的去帮助别人。

  活动反思:

  谜语引题,激发幼儿的兴趣。利用生活经验,知道彩虹的特点,培养幼儿的观察能力。能结合实际说一说哪些东西更像彩虹。更有利于开发幼儿的思维。倾听故事、理解故事,感受小青鱼助人为乐的快乐。通过讨论,幼儿们知道了虾公公为什么会把彩虹当作是“七彩虾”,体验了同伴互动的作用,知道团结就是力量,大家一起动脑筋,很快就能想明白。知道了助人为乐是一件很快乐的情。听配乐故事,再次巩固故事,加深对故事的理解,再次感受助人为乐的快乐。结合实际,分享自己的快乐,鼓励幼儿助人为乐。

28、大班上学期社会教案《帮助盲人》含反思

【活动目标】

  1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。

  2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

  已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

【活动过程】

  一、导入引起爱好。

  1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

  2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。

  二、观看录象、交流讨论。

  1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

  2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会碰到哪些困难?

  3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)

  4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

  5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中碰到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)

  6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

  三、操作延伸。

  1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

  2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

  四、活动结束。

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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