大班音乐竹乐飘飘教案
1、大班音乐竹乐飘飘教案
大班音乐：竹乐飘飘
江苏省张家港市合兴幼儿园 徐洁
一、活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
二、活动准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板;竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶;
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
三、活动过程：
(一)幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
(二)幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器?你是怎样玩的?它发出了什么好听的声音?
(三)出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢!
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
(四)组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
四活动延伸：
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器?
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。
2、大班音乐教案《竹乐飘飘》
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。
2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。
3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板;竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶;
2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。
活动过程：
(一)幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。
1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。
2、说说竹子能做成哪些有用的东西。
3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。
(二)幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。
1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。
2、提问：你玩得是什么竹乐器?你是怎样玩的?它发出了什么好听的声音?
(三)出示图谱，感知节奏。
1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢!
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。
3、看图谱听音乐完整拍出节奏。
(四)组建乐队，演奏音乐。
1、出示乐器标记，组建乐队。
2、分乐队听音乐徒手练习。
3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
活动延伸：
1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器?
2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。
3、大班教案《彩球飘飘》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】
事先准备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】
1、参观"气球世界"导入：
以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
【活动延伸】
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。
4、大班优秀体育教案《雪花飘飘》
活动目标：
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1、开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
5、大班上学期体育教案《雪花飘飘》
活动目标：
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1 组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
6、大班健康教案《雪花飘飘》含反思
活动目标：
1 练习原地向上纵跳抛物。
2 活动中会听信号按要求活动。
活动准备：
1 组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。"屈;老师.教，案网出处"比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
活动反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
7、大班健康优秀教案《雪花飘飘》含反思
活动目标：
1 练习原地向上纵跳抛物。
2 活动中会听信号按要求活动。
3 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1 组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，快思教案网一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
活动反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
8、大班优质数学教案《彩旗飘飘》含反思
教学内容及学情分析：
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：
1、学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点分析：
能按群计数。
活动准备：
幼儿每人一套教具(10面小旗、插板)
活动过程：
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
(1)幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗
(2)教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
(3)教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗(如：2、4、6、8、10)，通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数)。
9、大班游戏活动教案《彩球飘飘》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】
事先准备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【活动过程】
1、参观"气球世界"导入：
以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
【活动延伸】
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。
10、大班数学优质课教案《彩旗飘飘》含反思
教学内容及学情分析：
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动目标：
学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念
重点难点分析：能按群计数。
活动准备：
幼儿每人一套教具(10面小旗、插板)
活动过程：
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。
(1)幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗
(2)教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
(3)教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，"快思老师.教.案网出处"再两个两个的数彩旗(如：2、4、6、8、10)，通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
活动反思：
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数)。
11、大班美术上学期教案《秋叶飘飘》含反思
活动目标：
⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感。
⒉大胆想象、添画背景，表现秋天的美。
活动准备：
范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物
活动过程：
一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。
秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。
二、树叶飘落——仔细观察，分辨树叶飘落的动态。
⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?
⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学?
⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)
⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?
教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)
⒌小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。
三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。“快思老师.教.案网出处”
⒈很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶?梧桐树叶是什么形状的?你还看到了什么树叶也飘落下来了?
⒉这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)
⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?
绘画要点：
(1)大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。
(2)给小树叶脸上画上不一样的表情。
(3)把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。
(4)用多种颜色装饰小树叶。
(5)添画背景，大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。
四、作品展评
⒈哪些树叶姿势最美?
⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。
⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近)
活动反思：
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。
12、大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思
活动目标：
1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2.能用目测的方法准确判断物体的多少。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：
1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。
活动过程：
1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。
师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2.第一关：考眼力
(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?
请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)
3.第二关：考听力
听音取卡片。教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。
4.第三关：考小手操作能力
(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5.第四关：速度大比拼
玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。
6.带领幼儿户外放风筝。
朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
13、大班数学详案教案《彩旗飘飘》含反思
活动背景
十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很热闹。根据孩子们的讨论，我在区角活动中提供了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓励他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活动中已经积累了模式排序的一些感性经验，我又在“欢腾的国庆节”主题活动中预设了“彩旗飘飘”数学活动，让孩子在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的经验。
活动目标
1.运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。
2.针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。
活动准备
1.幼儿人手一份材料：1米左右的纸条;根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。
2.歌曲《大中国》录音带。
活动过程
1.引出问题
(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达)
(2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。)
2.尝试操作 第一次操作：
(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。
(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?"屈,老师.教,案,网"(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。
(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。
(3)集体讨论：①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。
②提升幼儿的经验：A.两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。
(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。
活动延伸
欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?
活动反思
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
14、大班社会公开课教案《红旗飘飘》含反思
活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，认识它的主要特征及了解其所表达的涵义。
2.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发热爱祖国，尊重国旗的情感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：课件、视频
活动过程：
一、看看、猜猜五星红旗
演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星
师：这是什么?什么地方会看到五角星?猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢?
继续点击课件出示剩余四颗五角星
师：猜出来了吗?
完整出示五星红旗
师：是的，这是一面我们中国的国旗。
二、说说、认认五星红旗
师：国旗是什么形状?什么颜色的?
师：为什么我们国旗的底色是红色的?
小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着胜利。
师：红色的国旗上有几颗五角星?四颗小的代表什么?一颗大的代表什么?
小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国共产党，有了共产党就有新中国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。
三、了解升旗的严肃性，感受作为中国人的自豪。
1.师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗?(根据幼儿回答出示图片或视频)
(1)奥运会上有国旗
(2)十八大会议上有国旗
(3)天安门广场上进行阅兵礼的时候
(4)载人宇宙飞船上有国旗
(5)南极科学考察站上有国旗
(6)每天早上做操的时候
(7)衣服上、马路上、汽车上、脸上等
2.模拟升旗仪式
师：当看到鲜艳的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应该怎么做?
师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼
四、游戏：保卫钓鱼岛
1.情景创设
师：中国有肥沃的土地，瞧!这是我们的祖国，这是我们的钓鱼岛，可是现在有人想来抢我们的钓鱼岛，怎么办呢?
2.介绍游戏规则
幼儿分成海、陆、空三军，进行抢答比赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在钓鱼岛上为胜利。
3.幼儿进行游戏
活动应变及反思：
幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。
15、大班数学公开课教案《彩旗飘飘》含反思
预设目标：
1、尝试观察，感知寻找的快乐
2、学习按物体的颜色和图形排序
3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、不同颜色的彩旗1套
2、不同形状的彩旗图标每人1套
活动建议：
一、游戏"声音接龙"
师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听!这是什么声音?咚咚 锵 咚咚 锵……幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。
引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手)师：在刚才的游戏中，大家接得非常好!
小结：引导幼儿说出声音是有规律的
二、插彩旗
师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。
幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。
教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。
师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。
师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢?(每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导)幼儿完成，展示结果!鼓励幼儿。
三、去参加运动会
师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧!(起立，排队，带出)
活动反思
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
16、大班游戏详案教案《彩球飘飘》含反思
设计思路
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与他人配合，形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
活动目标
1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。
3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点、难点
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
活动准备
事先准备各种气球，摆放成"气球世界"，每人一个气球，录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
活动过程
1、参观"气球世界"导入：
以参观"气球世界"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境氛围，为下面的活动做好铺垫。!.快思.教案网!
2、说气球：
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新：
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法，幼儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新方法，进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼儿自主探索为主，教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣，同时在玩中探索出窍门，激发幼儿的创新思维，使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维，扩大知识面玩气球本环节是活动的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思维的兴趣，进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿体验想像创新成功的喜悦，在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验，以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方式进行，使幼儿容易接受。
活动延伸
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
活动反思
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。
17、大班语言优质教案《秋叶飘》含反思
活动目标：
1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编故事情节的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
1、单幅秋天的大背景图。
2、小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。
3、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、出示秋天的背景图。
(1)教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢?
(2)教师：小树叶落在了哪里?它又碰到了谁?小鱼会说什么呢?
(3)教师：最后，小树叶落在了哪里?小燕子会对小树叶说什么呢?
二、教师配乐完整地讲述图片内容。
教师：图片里的小树叶碰到了谁?它和小树叶说了什么?
三、教师和幼儿一起讲述图片内容。
(1)教师带领幼儿讲述一遍。
(2)幼儿集体讲述一遍。
四、幼儿创编故事情节。
(1)教师：小树叶还会碰见谁呢?他会对小树叶说什么呢?
(2)教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。
五、结束活动。
放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。
活动反思：
由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难度，因此活动中我借助了多媒体课件的运用，帮助孩子们形象的理解掌握了散文诗的内容，很快地掌握了散文诗里的角色对话。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，努力为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境，并为幼儿留下了无限的想象空间，在活动中可以看出孩子对整个活动还是比较感兴趣的，参与的积极性也较高，较好地达到了教学效果。
18、幼儿园大班数学活动《落叶飘》优质教案规律排序反思
【教材分析】
生活中许多物品上都存在有规律排序的现象。衣服上、窗帘上、壁纸上，有序排列的图案在美化物品的同时，也激发了幼儿对排序规律的好奇心，使得幼儿也经常会有意无意的将身边的物品进行摆弄排序。活动中，通过设置游戏情境、提供不同层次的操作材料，引导幼儿发现排序规律，体验将物品有规律排列的乐趣。
【活动目标】
1.学习按物体数量的递增或递减规律进行排序。
2.探索按多种规律排序，并在生活中大胆运用。
3.体验事物有规律、重复变化的趣味。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
【活动准备】
幼儿事先在户外寻找大小差不多、颜色相近的枫叶、银杏叶、柿子树叶等若干。自制小猫的家每组一座;彩带若干。
【活动过程】
1.创设情境，激发幼儿学习排序的兴趣。
(1)设置情境:秋天到了，小猫家盖了一座新房子，他准备铺一条小路。提问：怎样帮小猫铺一条有规律的小路?
幼儿交流铺小路的想法，重点引导幼儿按树叶数量的递增或递减的规律，交替、重复地铺一条小路。
(2)幼儿操作铺小路，用柿子树叶和银杏叶在小猫房前铺一条有规律的、有创意的小路。
(3)幼儿互相观察，说说自己铺小路有什么特点。
小结：这些小路铺设得非常漂亮，有的是 ABBBABBAB 式，有的是 ABABBABBBABBBB 式，有的是 AAAABAAABAAB 式这些排列是有规律的，是重复交替的。
2.引导幼儿分组为小猫设计树叶项链和彩环，启发幼儿用多种排列方式进行设计。提问：小猫的房子里还需要有规律的装饰，你想怎样装饰?
(1)第一组：串项链。幼儿用长绳将树叶有规律地串成项链，引导幼儿按交替、重复的规律来串珠子。如：幼儿可按银杏叶的数量不变，柿子树叶逐一增加这个规律串珠子。
(2)第二组：做树叶彩旗。幼儿将各种树叶按规律连接起来。教师重点鼓励幼儿变换多种方式排序，如：按枫叶、银杏叶、柿子树叶间隔，银杏叶逐一减少的规律粘彩环。
如：枫叶银杏叶 银杏叶 银杏叶 银杏叶 柿子树叶 枫叶 银杏叶 银杏叶 银杏叶 柿子树叶 ……
3.幼儿展示自己，感受规律排序的乐趣。
幼儿相互交流自己制作树叶彩旗的创作规律，大家推出设计新颖的彩旗、项链，送给小猫当礼物装饰房子。
活动反思：
整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。
19、大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》含反思
活动目标：
1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达。
3.知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.轻音乐《摇篮曲》视频：《飘到地上睡个觉》。
2.身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。
3.幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)
活动过程：
1.导入：情景演示
教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?”幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。
2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)
师：小朋友请看图片，你看到了什么?
幼：月亮、星星.出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。
3.欣赏第一遍歌曲
师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。
(1)欣赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想
师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”
幼：“要睡觉。”
(2)欣赏完第二段歌曲
师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?”
幼：睡着了。
(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。
4.幼儿进一步欣赏歌曲
师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”
师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”
师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”
师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”
5.情绪带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝
播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。
过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一起哄他们睡觉吧!”
6.教育幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处
小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要安静午休，别人睡觉时，不能去打扰，要静悄悄的。
7.师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。
8.师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”
幼：睡着了。
师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!
9.活动结束
活动反思
这次优质课评选活动，我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》，因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强，他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。
本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参与的多一些。
本节活动由于是一节欣赏优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子讲话，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。
本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。
当然在活动中也存在着许多不足：
1.课堂内容单一不够丰富。
2.孩子在表演时动作不够优美。
3.孩子参与性少。
4.在启发孩子多思多说方面欠缺。
在以后教学中，我应注意课前深挖教材，课堂上注意各环节的小细节，比如孩子的回答，教师的回应，来充实自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。
20、大班优秀语言公开课教案《飘到地上睡个觉》含反思
【活动目标】
1.感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。
2.能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。
3.尝试边做动作边说儿歌。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
1.教具准备：落叶若干，大树三棵。
2.经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。
【活动重难点】
用儿歌中的语言表达自己所处的情境。
尝试边做动作边说儿歌。
【活动过程】
一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的欲望
师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)
小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。
二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容
1.寻找落叶，感受树叶飘落的意境。
师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。)
2.倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。
师：风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达，教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)
师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)
三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌
师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧!
【活动延伸】
游戏区“树叶飘飘”。
【附】 儿歌《飘到地上睡个觉》
秋天到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。
【活动反思】
优点：
1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。自始至终，我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，表达。活动之前，我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团，可是活动中教师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的“情境”能够真正的吸引幼儿。
2.幼儿的经验准备很有必要。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节，有的幼儿说出了“各种形状”、“心形”等，这说明活动之前的家长对幼儿的经验准备很重要，它不仅是对幼儿一个经验的输出，更使幼儿互相交流、学习的好机会。
不足及改进措施：
1.细节处理不够。在第一个环节，让幼儿观看“树叶小路”时，直接把树叶洒在了地上，而且在和幼儿“林中漫步”的时候，我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分，而且两边都不多。如果我在树叶地下铺上一层纸箱，然后在林中漫步的时候，再利用这些树叶，那样不但减轻了教师整理教具的准备，而且情境会更加真实，所以教师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游戏环节，可以在地上铺一个海绵垫，使幼儿真正的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真!
2.环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端，当我用语言去纠正幼儿的行为时，就会打扰环节中情境的真实性，但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿，或者提前和配班教师说好他需要配合的工作，这样就会使课堂的实效性更强一些。
21、小班音乐教案《彩条飘飘》
活动目标
1.观察纸条在空中舞动的曲线。
2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。
3.初步尝试看图谱舞动纸条。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。
2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。
3.黑板、笔。
活动过程
1.导入活动。
(1)入场——师幼随《喜洋洋》音乐进教室。
教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。
(2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(教案出自：快思老.师教案)(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)
(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)
(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)
(5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。
2.请幼儿尝试舞动彩条，教师帮助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。
(1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?
(2)鼓励幼儿大胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。
(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师帮助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)
(4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。
3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由大胆地表演。
(1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧!
(2)播放音乐，请幼儿大胆地跳舞。
4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声)
(2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!
(3)师幼一起跳彩条舞。
5.活动延伸。
将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。
22、小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思
活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：
(一)激发幼儿对雪花的兴趣
提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(本文.来源：快思.教案网)(幼儿自由回答)
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?
(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)
(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)
(四)幼儿撕雪花
提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)
(五)和小雪花做的游戏
提问：(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
(2)小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)
活动反思：
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
23、中班音乐优秀教案《红旗飘飘》含反思
活动目标：
1. 知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2. 掌握词：五星红旗 国旗 尊敬。
3. 能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
活动准备：
1. 国旗及各国国旗的图片。
2. 歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(教案出自：快思老.师.教案网)(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
5 1 5 3 1 2 3 4 5 - 5 1 5 3 4 3 1 2 -
国 旗 国 旗 多 美 丽， 天 天 升 在 朝 霞 里，
国 旗 国 旗 多 美 丽， 五 颗 星 星 照 大 地。
3 4 5 5 6 6 5 3 - 1 3 5 5 6 5 6 2 3 1
小 朋 友 们 爱 祖 国， 向 着 国 旗 敬 礼 敬 个 礼
祖 国 前 进 我 长 大， 我 向 国 旗 敬 礼 敬 个 礼。
活动反思：
音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人,对音乐课的课程设置也让学生参与其中,让他们说一说自己在音乐课上渴望学习到哪些方面的知识和优美的歌曲。
24、小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》含反思
【活动目标】
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
【活动准备】
落叶。
【活动过程】
请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)
一、引出儿歌。
师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作)
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。(动作)
师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌，男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌进行仿编。
师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀?
师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。
附儿歌：小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
25、幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
【教材分析】
《快乐的-天开始了》是—首 3/4 节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口， 表现了快乐的幼儿园生活。歌曲旋律优美且欢快活泼，尤其是其中“啦啦啦”的 衬词，生动地表达了幼儿在园的快乐心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部 分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美，引导幼儿创造性地表达歌曲的情感， 激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的向 往，体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
【活动目标】
1.能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及 3/4 拍的节奏，能边唱边表演。
3.体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的快乐。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动准备】
1.幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2.教师结合歌词内容自制课件(太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿 园向老师问好)，《幼儿素质发展课程.音乐》CD。
【活动建议】
1.结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的—天?谁能用一个好听的词形容一下?指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了”进行发声练习。
2.帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
(1)通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉?你心里有什么想法?
(2)出示课件，帮助幼儿熟悉歌词
提问：这是什么?谁能用好听的词语形容一下?(太阳眯眯笑。)谁飞来了? 小鸟怎样叫?(鸟儿吱吱叫。)小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么?(同叫老师早 )他们来到幼儿园的心情是怎样的?
(3 )引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿按照歌曲的节 奏说歌词。
(4)引导幼儿通过身体动作感知 3/4 拍节奏强弱弱的特点。
1、指导幼儿学唱歌曲，提醒幼儿注意发音、节奏，鼓励幼儿用好听的声音演唱。
(1 )教师完整、有感情地范唱歌曲。
(2)完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。
(3)引导幼儿活泼、愉快地演唱歌曲，可采用男女分组、点兵点将等形式 反复演唱。
(4)鼓励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的快乐生活。
26、中班教案《彩旗飘飘》
【活动目标】
1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】
1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】
(事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，
欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、
操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始
配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串
一、(导入)规律感知。
1、游戏：欢迎式
师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗?那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎(拍手)热烈欢迎(拍肩)、、、、你学会了么?
师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧!
棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势)
二、规律发现
1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊!
出示PPT：(1)男孩、女孩
师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩!
哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!
他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女
对么?对，完全正确，
不对，谁来调整一下呢?请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
师：好，请回到座位上。
出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的?
像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢!
哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢?你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。
对么?我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。
不对，谁想来给调整一下?请另一组来人纠正。
接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。(藏起一个小朋友)好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦!难不倒你们啊，那我再变一次。(藏起两个小朋友)
2、彩旗排序游戏
师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊!小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢?(彩旗课件)
红色一个绿色一个。
师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢?
师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢?
幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。
三、规律创造
师：老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么?
(先是两种颜色的，然后三种的)
师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么?(课件)
气球，什么规律?粉紫粉紫。这是?斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是
师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢?
师：我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么?
介绍材料：
老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。
这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。
这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。
这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。
这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。
现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢?一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
(想一想，按什么规律串。)串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的?教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。
四、规律展示
请个别幼儿展示讲解。
师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，!孩子们你们真棒!我们为自己鼓鼓掌吧!
生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧!下次就会制作出更漂亮的作品来了!新年快乐!再见!
27、中班教案《风筝飘呀飘》
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。
活动重难点：
知道了解对称图形。
能画出对出图。
活动过程：
一、自由欣赏各种风筝：
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?”
二、引导幼儿感受风筝的对称美：
小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?
三、幼儿讨论如何装饰风筝面：
“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?”
1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面：
“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”
28、中班游戏教案《树叶飘飘》
活动目标：
1.学习听信号做动作，练习变速跑。
2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
活动重难点：
1.让幼儿练习变速跑。
2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》
活动过程：
(一)开始部分热身运动--吹气球
(二)基本部分
1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。
"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"
2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。
"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。(文章出自.快思教案网)当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。"
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。
(三)结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。
29、小班教案《雪花飘飘》含反思
教学目标：
1. 喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学准备：
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。
教学重难点：
喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
教学方法与手段：
示范法、练习法、讨论法等。
教学过程：
一、激起幼儿作画的兴趣。
1.师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔?
2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)
幼儿活动：
1. 观察老师手中的笔。
2. 想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法
教师活动：
1.师：刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)
2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)
3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)
4.教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。)
5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动：
1. 和老师一起讨论画雪花的方法。
2. 倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3. 尝试怎样把雪花变大。
4. 观看老师的画画过程。
设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画
教师活动：
1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。
2. 鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。
幼儿活动：
1. 幼儿亲子进行画画。
2. 在画画的同时，接受老师的指导。
设计意图：
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动：
1.将幼儿的作品布置成雪景。
师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。
2.师：你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?
3.师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。
幼儿活动：
1. 互相欣赏各自的作品。
2. 说说哪里的雪最漂亮，为什么?
3. 和老师一起在雪景里拍照。
设计意图：通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。
活动反思：
因为已经进入冬天了，在平时的谈话中，我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验，孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思考再三，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。
