大班大家说广告教案反思
1、大班大家说广告教案反思
大班社会:“大家说广告”
目的:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
准备:
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物:糖果、牙刷、大*班标牌
过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)、你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)、这种广告教育我们什么?
(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
2、大班社会优秀教案《大家说广告》含反思
活动目标:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
活动准备:
1、录有广告的录音
2、幼儿事先收集各种广告词
3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌
活动过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)、除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)、你们知道广告有什么作用吗?;.来源快思老师教。案网;为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)、师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)、这种广告教育我们什么?
(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)、师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)、出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。
活动反思:
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
3、大班社会优秀教案《说广告》含反思
活动目的:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物:糖果、牙刷、大*班标牌
活动过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)这种广告教育我们什么?
(3)像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。
教学反思:
广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告,尝试了设计公益广告,并进行了演示,学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此,课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上,这仅仅培养了学生的倾听和表达能力,而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课,确实值得思考。只有找准口语交际的立足点,把握好脉搏,以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手,才能提高口语交际的课堂实效性。
4、大班语言教案《找的对,说的好》教案反思
活动名称:语言:《找得对,说得好》(智力游戏)
活动目标:
1、能找出两样相关的物体,并能用完整的语言说一句话。
2、细心观察,敢于主动大胆地表述。
3、遵守游戏规则。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:1、幼儿围坐半圆
2、可以讲述的生活用品图片若干
3、黑板,纸盒一个
活动过程:
一、开始部分
热身游戏:《水果大风吹》
二、基本部分
1、认识黑板上的物品,幼儿能说出物品的名称。
2、引导幼儿说一说这些物品都可以做什么用。
3、出示纸盒,教师介绍盒内物品图卡,告知幼儿游戏规则。
师:找出相关物体时,只要符合逻辑,内容不重复,语句简洁完整就可以。
4、幼儿小组练习讲述。(每组一张操作单)
5、请个别(每组一位)幼儿讲自己指到的相关图片。
6、教师示范,如:(小桶)纸盒内找到一张,然后快速从黑板上找出相关的东西,并讲出:这是什么,做什么事要用到xx和xx。如:“这是一个水桶,拖地板要用到水桶和拖把”
7、每位幼儿轮流讲述,直至纸盒内的图片摸完。
三、结束部分
放松游戏:镜子镜子跟我做
活动反思:
本次活动整体组织下来,我的目标已完成,幼儿的积极性较高。教师准备的教具都是围绕幼儿生活中常见的物品,幼儿已经有较丰富的生活经验,教师用简练的语言,多发挥大班幼儿的自主性。
活动中我采用集体教学、分组讨论、幼儿讲述,引导幼儿将生活中的事情通过游戏的方式大胆地讲述,激发孩子们述说的欲望。
整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。
通过本次活动,使我感受到,教师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会努力做到更好。
5、大班教案《广告》含反思
活动目标
1 幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。
2 学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。
3 通过参加环境创设,感受参与广告活动的乐趣。
4 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
活动准备
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片
活动过程
一、开始环节
引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望
1 教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。
2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3 师生讨论广告的用途。
二、基本环节
学习创编广告语
1 师生讨论广告要素:名称、优点、产地……
2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节
幼儿表演创编的广告
幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸环节
在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
6、大班教案《电视广告》含反思
活动目标:
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
活动过程:
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
活动反思:
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
7、大班教案《多彩广告》含反思
活动目标:
(1)、引导幼儿发现广告的作用,了解广告的特点。
(2)、指导幼儿尝试创编广告,提高幼儿口语表达能力。
(3)、使幼儿感受生活的乐趣。
(4)、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(5)、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
(1)、录制几段有代表性的广告。
(2)、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
活动过程:
(1)、看录像,提高幼儿兴趣。
①师:请小朋友先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)
师:这些广告分别介绍了什么产品?
②师:广告里说了些什么?有趣吗?请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
③师:为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了?
教师小结:广告很好听,很有趣,并且说的话不长,像儿歌一样。
(2)、幼儿站在“电视”后面,学说自己喜欢的广告语。
(3)、组织幼儿为本班创编广告。
师:我们班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小朋友都很能干,制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲出来,讲得清楚让人喜欢。
(4)、组织游戏,进行广告表演。
请一个小朋友上来摸一摸奇妙的大口袋,创编一个广告看谁的广告说的又快又好。
活动反思:
电视广告生动、活泼、有趣,一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,所以我选择了“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱的教育内容为切入口,努力使幼儿真正成为活动的主人。
我觉得本次活动来源与幼儿生活,所以幼儿的兴趣浓厚。活动过程从易到难,从观看电视广告到学说广告到创编广告,让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功,获得愉悦,感受着生活的乐趣,能够提供幼儿练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆的说,真正让幼儿成为活动的主体提高幼儿概括的能力和口语表达能力。
不足之处就是孩子说自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。
还有最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。
8、大班教案《有趣的广告》含反思
活动目标
1 幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。
2 学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。
3 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点
幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
活动准备
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片
活动过程
一、开始环节
引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望
1 教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词。
2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3 师生讨论广告的用途。
二、基本环节
学习创编广告语
1 师生讨论广告要素:名称、优点、产地……
2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节
幼儿表演创编的广告
幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸环节
在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
9、大班主题教案《公益广告》含反思
设计思路:
新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容,能反映孩子的兴趣需要,从中捕捉有价值的信息,抓住契机,进行预设。《公益广告》这一活动是来自于主题探索活动《路边新事》的分支活动,也是教师与幼儿随着“路边新事”主题深入开展而共同生成的活动。
在“路边新事”的主题活动进行中,我们与幼儿一起知道了什么是广告,了解了广告的用处、广告的种类及探索了在哪里能找到广告。我班孩子还特别喜欢电视广告,常常在自由活动时间听见孩子在模仿广告里的语言或动作,有的孩子还唱起了电视广告歌,哼起了广告小调,如:“今年过节不送礼,送礼只送脑白金!”在孩子模仿广告语的时候,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,还给孩子什么?我想起了电视里常常做的“公益广告”,每个公益广告就教育我们,能起到教育提升的作用,于是一次活动“公益广告”产生了。
其实在生活中,广告有很多很多,但公益广告却很少,我想通过此活动一方面让幼儿知道什么是公益广告,从而让幼儿知道从小要做个文明的市民;另一方面是想让孩子体验与同伴合作完成一件事所带来的快乐与成就感,并尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
活动目标:
1、在看看、画画、讲讲的过程中,了解公益广告,从而知道从小要做个文明的市民。
2、能大胆地表达与表现自己的想法。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过观看广告,引导幼儿讲述广告内容。
活动准备:
1、幼儿收集的广告纸布置在版面上。
2、公益广告的录象3段。
3、纸、水笔等。
活动过程:
一、 分享交流幼儿收集到的广告。
1、呈现前期孩子们收集的广告,让幼儿互相分享交流。
2、小结:刚才我们小朋友说的广告都是介绍产品,为某种新产品作宣传,然后吸引大家都去购买,这属于“商业广告”。
二、发现、了解公益广告。
1、师:我也收集了一些广告,你们想看吗?
(老师播放录象)
2、师:刚才你们看到了什么?你们觉得这些广告和我们以前看到的商业广告有什么不一样?
师小结:这些都是“公益广告”,公益广告既不介绍产品,也不收费,而且有教育意义。
3、你在生活中还发现过什么公益广告?
三、 设计公益广告。
1、师:为了迎接2010年世博会的召开,最近,浦东正在积极开展“垃圾不落地,浦东更美丽”的活动,我们小朋友也来为世博会出一份力,设计一个公益广告,向大家作宣传做一个文明的人。
2、幼儿分组设计公益广告。(鼓励幼儿与同伴一起合作完成)
四、分享交流广告。
把幼儿的作品布置在墙面上,请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。(引导幼儿介绍的时候用一句广告语来概括。)
师:我们把设计的公益广告贴在幼儿园的每个角落,让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起,共同创造一个和谐而整洁的环境。
活动反思:
本次语文活动意在开阔学生视野,让学生感受公益广告的巧妙构思,培养学生想象力、语言表达能力以及创新意识,培养学生综合素质。
课前我组织学生收集电视、路边公益广告牌上的优秀公益广告,并记录下来,然后在课堂上让学生分类,选择自己最喜欢的一条向大家推荐,然后围绕学校内爱护花草、节约水电、互帮互助灯创设一定情境,引导学生创作公益广告。没想到,学生的潜力如此之大,创作了许多优秀的公益广告词。
10、大班语言教案《电视广告》含反思
活动目标:
1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点;
2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征;
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
物质准备:电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则;
经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
活动过程:
(一):播放视频,直接引题
师:下面老师请小朋友看一会电视,(播放2分钟视频)哪位小朋友能告诉大家,你在电视里看到了什么?
运用声、光的视觉效果吸引幼儿,引导幼儿看看、说说,哪些地方有广告?
(二):教学新课
1、讨论第一则广告的特点;
师:让我们一起来看刚才的第一段广告,待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告?广告里说了什么,告诉我们什么?请认真观看。
(幼儿初步感知广告特点)
2、讨论第二则广告的特点;
师:现在让我们一起来看第二段广告,待会老师还要请小朋友回答问题呢,请认真观看吧。
(幼儿深入感知广告特点)
3、师小结广告的特点:广告里的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明白,容易记住。
(三):情景表演
师:小朋友在幼儿园学习了3年,知道幼儿园有许多好玩的玩具,有你们喜欢的老师,谁能用简短的话介绍一下我们的幼儿园呢?……
组织幼儿情景表演,为幼儿园创编广告语,请个别幼儿上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
(四):总结:
师:今天,我们学习的就是大班语言领域:电视广告。广告有个特点就是准确、简短让人一听就明白,容易记住。希望通过刚才小朋友们精彩的广告,让更多的小朋友了解这所美丽的幼儿园
教学反思:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
六:活动延伸:可将幼儿创编的广告语录制下来,让幼儿相互欣赏、交流。
11、大班社会《多彩的广告》教案反思
活动名称:《多彩的广告》
年龄段及领域:大班社会领域
活动目标:
1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。
2.感受广告的基本特点,学说广告语,尝试创编海报广告。
3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点:
重点:了解广告的多样性,感受广告的基本特点难点:学说并尝试创编广告。
活动准备:
物质准备:
1、三段广告视频:小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告
2、课件:多彩的广告,哪里有广告
3、青岛知名产品图片4张:海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋
幼儿经验准备:布置小任务:请幼儿找找生活周围哪里有广告,学说简单的广告语
活动过程:
一、课件导入,初步感知广告的作用
1、播放课件:小朋友,听说森林里小猪和小猴开了两家水果店,想不想去看一看?
2、提问:听了刚才小动物的介绍,你想买谁的水果?为什么?
小猪的水果一个也没有卖出去,谁能帮它为水果做做广告?
3、小结:刚才,小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告,通过广告来宣传自己的商品,可以让更多的人了解这种商品,购买这种商品。
二、讨论、看课件,了解广告的多样性和在现实生活中的应用。
1、感受广告在生活中的应用
(1)讨论:你都在哪里见到过广告?
(2)课件:哪里有广告
提问:老师也带来了一些广告,看看这都是在哪里的广告?
(3)小结:我们生活的周围到处有广告,地铁上有广告,公交站有广告,超市有海报广告,衣服上、书包上,都有广告,还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。
2.感受广告的多样性
(1)提问:你都看过哪些产品的广告?广告上是怎样说的?
(2)出示课件:多彩的广告提问:这是什么产品的广告?
(3)小结:广告有很多种类:吃的、穿的、用的、玩的,旅游的产品,都可以做广告来宣传。
三、结合两段广告视频,分析广告的特点。
提问:小朋友,你知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?
1、看广告视频:小天才电话手表提问:刚才的广告里说了些什么?
小结:做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来,
2、看广告视频:“人人车”广告
提问:广告和其它电视节目有什么不同?
3.小结:广告的时间比较短,广告词也要简短,在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。
四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告
1、出示青岛名牌产品图片,鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求:小朋友们,今年6月份,有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开,到时候,会有很多国内外的客人来我们青岛,今天,请你们来当广告设计师,为我们青岛的名牌产品设计海报广告。
2、提出创编广告的要求
设计广告时,要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来,并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。
3、幼儿分组设计广告,教师指导
4、展示广告
提问:哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看?你们设计的广告语是什么?
5、将幼儿设计的广告装订成册:等外地游客来的时候,把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。
五、延伸:欣赏公益广告,了解公益广告与商品广告的不同。
1、观看公益广告:妈妈洗脚
2、提问:这段广告和我们之前看到的有什么不同?
3、小结:这个广告,是让我们懂道理的,告诉我们怎样做是对的,怎样做是错的,这种广告叫公益广告,不是宣传商品的广告。
六、结束:请小朋友回家观看更多广告,明天来园和小伙伴交流。
课后反思:
今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》,活动的导入部分,采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入,引导幼儿初步感受广告的特性,这种导入方法符合幼儿的年龄特点,使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来,在执教过程中,采用了视听结合法、讨论法、创编法,充分发挥了幼儿的主动性,激发了习的兴趣,幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣,且思维活跃,能大胆表达自己的想法,在活动中,我注重与幼儿的互动,能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法,使幼儿获得新的经验,通过本节活动,幼儿对广告更加感兴趣了,也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用,通过创编广告,孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼,活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题,如:幼儿分组设计广告时,对个别组的幼儿关注度不够,指导的不是很全面,分析展示广告环节有些操之过急,没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中,我会引以为鉴,注重全面关注每个幼儿,多注重幼儿表征符号的使用。
12、大班主题教案《有趣的广告》含反思
活动目标
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。
3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
引导幼儿自己创编广告
活动准备
录音机及录好广告词的磁带,报纸。
活动过程
1.创设情境,引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5.各领域渗透
教学反思
有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
13、大班社会优秀教案《广告创意》含反思
设计意图
在信息社会的今天,广告在我们的生活中无处不在,孩子们被广告包围着。平时我们能听到孩子们嘴里冒出各种各样的广告词,可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样,让我们一起来了解广告,让好的广告在孩子们的创意中表现得更加绚丽多彩。
活动目标
1.引导幼儿发现广告在生活中的作用,了解广告的特点。
2.引导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性和创造性。
活动准备
1.录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。
2.为幼儿提供相关的广告表演材料。
活动过程
一、播放录像
1.教师提问:你们在广告里发现了什么?。屈,老师.教案.网出处。广告有什么作用? 幼儿分组讨论,教师注意收集他们的讨论要点。
2.教师小结:广告能向人们传递信息,推介各种产品,让人们及时了解产品的最新动态,知道产品的特点、性能。
二、了解广告
1.请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。
2.师:你们表演的广告可精彩啦,请说说你们都在为什么商品做广告,在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)
3.启发幼儿想一想自己周围的环境。教师:除了电视广告,你还见过哪些广告? 教师引导幼儿了解各种不同的广告。
4.教师小结:
(1)种类:广告的种类可多了,有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的产品。
(2)内容:广告里必须有产品的名称、特性等。
(3)表现形式:除了电视广告,还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。
三、编演广告
1.幼儿选择教师提供的各种材料,自由组合,进行创编表演。
2.教师巡回指导,鼓励幼儿创编广告词,鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。
四、广告创意大比拼
鼓励幼儿大胆参与广告表演,体验创编的乐趣,感受丰富多彩的广告创意。
活动反思
孩子们对自己所熟悉的事物最感兴趣,他们善于观察、模仿,在编演广告的过程中,他们进一步感受、表现广告的无限创意,他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现,他们的主动性、参与性也得到了一定的增强。活动在培养幼儿社会性发展的同时,还丰富了他们的想像力。他们思维的灵活性和创造性也进一步提高,口语表达也得到了锻炼。
14、大班社会教案《有趣的广告》含反思
活动目标
1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。
2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。
3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。
活动过程
1、师生共同欣赏广告词,引出主题。
⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?
⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。
2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。
⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?
⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。
⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?
3、讨论广告的用处。
⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)
⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?
⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。
4、幼儿创编广告词。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。
⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。
⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。
教学反思
有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
15、大班语言教案《有趣的广告》含反思
活动设计背景:
经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词,连一些平日里不愿讲话,不愿交流的的孩子都能够自然的说出来,因此决定利用广告设计一节语言活动,营造一个自然宽松的语言环境,启发幼儿的好奇心的想象力,鼓励幼儿大胆讲话,使其体验到语言交流带来的愉快,感受语言的美。
活动目标
1、正确认识广告词,知道其作用。
2、发挥想象力,参与创编广告词。
3、增强幼儿的语言表达能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学重点:
让幼儿流利说出自己知道的广告词。
教学难点:
引导幼儿创编更多有意义的广告。
活动准备
1、录有广告的CD碟片。
2、五星评比栏,上面有全班小朋友的名字。
3、各种生活用品,食物,图片等。
活动过程
一、欣赏广告,感知广告内容。
1、小朋友们,今天老师请你们看电视,这些内容都是你们平时经常看到的,看了之后要请你们告诉老师,你看到了什么?(打开CD,请幼儿欣赏各种广告)
2、现在,请你们告诉老师,刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(快思老师.教案网出处)(引导幼儿明白我们生活中有了广告,大家很快可以得到各种信息,方便了我们的生活)
3、现在请你们想一想,你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语,宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
二、游戏(看谁说得多)
1、师:接下来我们来做个游戏,名字叫“看谁说得多”,就是请小朋友们说出你知道的广告词,说得越多越好,说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。
2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与,并大胆讲出知道的广告。
3、尽量不说别人说过的广告,动脑筋想想自己讲过的听过的广告。
三、创编广告词
1、师:孩子们,今天我们看来这么多的广告,也说了很多广告,现在我们来做个小小设计师,自己来设计几条广告,好不好?
2、出示课前准备好的各种物品,让幼儿创编。发挥想象力。
3、老师出示苹果示范创编广告词: 红苹果,圆又大,吃了它,长得棒!
4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
四、小结
今天我们自己也当了一回广告设计师,小朋友的表现非常的不错,希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告,好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告,长大了能成为真正的设计师!
延伸活动:
让家长在家带领孩子们多练,多说,请家长提醒孩子在关键时候词语的运用,在日常生活中增加孩子的表达能力。
教学反思
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动。
16、大班教案《我们身边的广告》含反思
活动目标:
1.在认识广告的基础上,了解广告的构成(图案、价格、商品的名字、商品等)。
2.了解广告的作用(对个人、对社会)。
3.激发兴趣和创造力,让孩子们自己设计广告语。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的PPT
活动过程:
(一)活动导入:
拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。
(二)了解广告就在我们的身边。
1.你们在哪里看见过广告?
2.小朋友们发现了很多很多的广告,但是还有一些广告你们还是没有发现。
(三)了解广告的作用。
1.那这么多的广告,你们觉得广告有什么作用?会给你的生活带来什么帮助?
2.具体播放一个公益广告,让他们知道公益广告的作用。
(四)展示各种广告,了解广告构成
(五)观看具体广告,设计广告语
(六)延伸活动:
设计广告语是一件很有意思的事情,你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。
反思:
1.首先在于多媒体的展示上面,由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的,上课时是最好到多媒体教室去上的,但是由于那天上课的时候不太好用,于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚,将位置移动了,但是效果还是没有达到理想的程度。
2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的,但是由于广告的种类实在太多,于是也没有全部介绍清楚,同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上,没有让孩子们有什么深入的了解。
3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语,但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当,于是就将两者之间的顺序转换了,因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点,深入了解各种广告之后再总结广告的构成。
4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的,但是没有想到上的结果不是预期的,孩子们在开头都还挺积极的,反而到了设计广告语的时候却没什么反应,或许可能也与我上课的方式有关,如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发,结果可能也会好一点。
总之所选的内容是很好的,但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的,活动过程的安排方面也要继续改进的。
17、大班语言活动教案《电视广告》含反思
活动目标:
1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品
活动过程:
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。(.来源快思老师教案网)
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
活动反思:
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
18、大班社会优秀教案《公益广告》含反思
【活动目标】
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
1、录有广告的录音;
2、幼儿事先收集各种广告词;
3、实物:糖果、牙刷、大*班标牌。
【活动过程】
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)这种广告教育我们什么?
(3)像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。(幼儿教育)
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
19、大班教案《城市中的广告》含反思
活动目标:
1.体验广告创作的乐趣,享受成功的喜悦。
2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
1.材料准备:记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。
2.知识经验准备:幼儿关注过各种类型的广告,活动前组织幼儿集体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途,熟悉广告画制作的方法。
活动过程:
一、导入
1.欣赏广告感知内容。
——上次,老师和大家一起看了那些产品的电视广告?
——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。(教师可根据情况准备孩子常见、熟悉的广告)
——除了电视广告外,你孩子啊什么地方看到过广告?是什么样的?
——能够做广告的地方非常多,报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告,超市还有专门的广告小册子。(出示几张广告图片,让幼儿欣赏)
2.讨论了解广告的作用。
——广告有什么作用?
——广告可以使我们了解产品,知道各种信息,方便我们的生活。
——世界上最早的广告—通过声音来进行传播,叫做“口头广告”。
——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。
二、幼儿操作:设计广告
1.教师提示设计要点。
——我们了解这么多广告,现在请你们来做广告设计师,设计一幅广告画。
——你们想设计什么产品的广告呢?食品、日用品、游乐园、商店……
——想一想,你要设计的广告画里有哪些内容?
——为了让人们了解产品,广告画里需要有产品图片,人物或者文字介绍……
——老师和小朋友一起收集了一些广告宣传印刷品,你们可以选择自己需要的产品图片,转世图案或者文字剪下来,贴在你的画纸上。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。(提醒使用剪刀注意安全)
——降价好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。
难点:设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。
——根据你的设计可以选择粘贴在画纸的中间、两边、 上方或者下方。
重点:剪贴完成后引导孩子添画。
——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整,就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。
——广告张贴出来,一定要吸引大家的注意,想一想谁在广告里?
——发挥想象力,给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。
三、展示作品、交流分享
——说以后所,你的创意广告画要告诉大家什么呢?宣传的是什么产品?
——你的广告画真成功,吸引了很多人。
——请你为你的广告画设计依据好听的广告语吧,让它变得更有吸引力。
活动反思:
活动中出现了很多的问题:在导入部分时间过长主线有点偏离,可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容,直接在将广告的类型和作用引导出来,在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”,老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说,要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。整个活动没有体现出教学的标准特别是知识点,老师应该给与清晰的交代给孩子一定的探索空间特别是知识点:至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告。再添画过程中可以涉及到相关和相似。
20、大班语言优秀教案《电视广告》含反思
● 活动目标:
1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
● 活动准备:
一、物质准备:
1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等
二、知识准备:
课前引导幼儿去关注广告
● 活动过程:
一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?
(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。
(1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?
(2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。
(1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)
(2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)
(3)教师总结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。
(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?
2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。
(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?
(2)师总结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语
(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。
1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?
2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。
3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?
(二)尝试广告语的创编。
1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)
2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。
3、师幼共同评价:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?“文章.出自快思老.师教.案网."好在哪里?
(三)以游戏"娃娃广告公司", 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。
1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。
请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。
● 活动延伸:
结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。
玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。
教学反思:
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。
21、幼儿园大班社会活动:有趣的广告教案反思
【教材分析】
电视上、马路边、商场里,甚至孩子们乘坐的公交车上,有着各种各样的广告^广告以生动形象的画面、动听的音乐以及富有创意的情节和广告语吸引了幼儿的 好奇心,丰富着幼儿的情绪、情感。
【活动目标】
1.了解不同广告的特点、形式及用途,学说广告语。
2.能积极表达自己的所见所想,尝试表演和创编广告。
3.体验各种新奇广告带来的不同感受。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2.教师自制课件(关于青岛啤酒节的不同形式的广告,公益广告宣传片)。
3.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
【活动建议】
1、引导幼儿交流自己感兴趣的广告,回顾已有经验。
(1 )提问:你找到的是什么广告?你在哪里找到的?
(2)结合《身边的科学》第 24—25 页,组织幼儿观察、了解不同的广告形式。
2、请幼儿欣赏青岛啤酒节广告,知道广告可以有多种表现方式。
(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问:啤酒节都用了哪些广告形式?
(2)师幼互动交流。提问:啤酒节为什么要做那么多的广告?
小结:广告有很多表现方法,有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。这些广告都是为了引起大家的注意,让大家关注广告中的物品或者事情。
3、组织幼儿进行集体交流与分享,拓展谈话内容。
(1)通过提问,帮助幼儿拓展谈话范围。提问:在哪些地方能见到或听到广告?人们为什么要做广告?广告会给人留下什么印象和感受?
(2)引导幼儿拓展谈话范围,指导幼儿展示、交流富有特色的广告语,帮助幼儿积累和丰富相关经验。
4、组织幼儿观赏公益广告宣传片,帮助幼儿理解其意义。
(1)组织幼儿观赏公益广告。提问:广告中讲述了一件什么事?为什么要做这样的广告?
(2)师幼交流。提问:你还知道哪些公益广告?
小结:关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告, 倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
4、谈话活动后,引导幼儿创编广告语。
(1)可结合玩具、生活用品等,引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告,采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
教学反思
有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
22、大班社会教案《我们身边的广告》含反思
设计意图:
在信息飞速发展的今天,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。
幼儿园大班社会教案《我们身边的广告》
活动目标:
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。
3、提高幼儿思维的灵活性和变通性,从而发展幼儿的社会性。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
配套课件:大班社会课件《我们身边的广告》PPT课件
下载地址:www.banzhuren.cn/ppt/286.html
活动准备:
1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;
2、制作广告课件一套(内容包括电视广告、流动广告、广告位广告、电梯广告、车站广告的照片);
3、排演情景表演剧,布置场景,幼儿扮演角色;
4、分组活动材料:
一组:油墨、母板、油滚子
二组:水彩笔、广告空白单
三组:水彩笔、空心字卡单。
活动过程:
幼儿园大班社会教案《我们身边的广告》含PPT课件
(二)进行部分
1、情景表演后,教师提问。
教师:你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿:我们愿意购买小猴的商品,因为小猴说出了每一种商品的特点和好处,我们买起来放心。
教师:小猪的商品一个也没有卖出去,谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员,帮助小猪推销商品)。
教师小结:刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告,通过广告宣传来宣传自己的商品,让更多的人了解这种商品的特点和作用。
2、教师不断引导,请幼儿说出自己见到的广告
教师:你们在生活中见过哪些地方有广告?
教师:在我们生活中,按照商品的不同出现了许多广告,(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中,有的广告特别大,多出现在街道和商场中,我们给它叫巨型广告;有的广告很小,例如报纸上的广告,虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式,有的通过电视宣传,我们叫它电视广告;有的通过传单形式宣传,我们把它叫传单示的广告;有的借助流动的汽车来做宣传,我们可以叫它流动广告;相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告,我们可以叫它固定广告;在电脑或手机上出现的广告是网络广告。另外,由于广告的作用不同,我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
(1)教师引导提问不断深入主题活动
教师:你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿:我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。
(教师出示实物让幼儿直观的观察)
教师总结:生活中我们随处都能见到广告,它和我们的生活紧密相连。
(2)鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、(教案.出自:快思老师教.案网)敢说、喜欢说、有机会说的机会。)
(3)教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口,说明商品的名称和特点及作用)
(三)结束活动
教师总结和幼儿讨论,乱贴广告的危害,它影响了城市的环境卫生,也让许多人上当受骗(例如:有的人看到假广告后买了假药,生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
活动反思
小朋友们都非常喜欢看电视,在看电视时经常能看到各种各样的广告节目,他们在幼儿园游戏时,会时不时的模仿电视中广告词,这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真,因此深受孩子们的喜爱。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
23、大班语言游戏教案《各式各样的广告》含反思
设计意图:广告在我们生活中无处不在,小朋友们每天都在和广告"碰面",喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发,引发孩子们对周围事物的兴趣,通过让幼儿认识各种不同形式的广告,并鼓励幼儿尝试创编广告词,培养了幼儿的思维灵活性和创造性,鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告,从中获得快乐的学习快乐的学习体验,能更进一步激发幼儿的表现潜力 !
一、活动目标:
1、能发现广告在生活中的作用,了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性,从而发展社会性。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备:
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段,不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的,幼儿熟悉的物品,如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程:
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们,今天我们班好多的个人老师,让我们来和他们打招呼吧"!
2、引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告,激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论:光在生活中的作用,为什么要做广告。
小结:为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买,才要做广告,让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验,说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿:马路边,超市里、玩具店、快餐店、汽车上
(2)除了电视广告,生活中还有很多不同形式的广告,让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结:报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿:汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结:汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告
生活中我们随处可见各种各样的广告,它和我们的生活紧密相联。
4、幼儿模仿广告用语。
(1)"童年不同样,巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"
(3)"欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品,分别发给每个幼儿让他们观察其特征,并为自己物品说一句广告语。
(2)要求:广告词里必须有产品名称和特点。
四、活动延伸:
1、请幼儿当小演员,手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐),说出广告词,教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品,请几名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客,销售商品。
教学反思:
今天的语言活动是《各种各样的广告》,开始部分,我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告,紧接着让孩子们讨论:各种各样的广告,让孩子们说说你还听过、见过那些广告,告诉他们除了我们平常听见的广告外,还有很多其它的广告形式如:扇面广告、报纸广告、车身广告等等,进而引导幼儿学说广告语,许多孩子模仿力很强,有许多很长的广告语都能一字不漏说出来,这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响,最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动,小朋友对广告有了更深入的认识,不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的,需要老师去发现,去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
24、大班主题优秀教案《七彩广告风》含反思
活动目标:
1、初步引导幼儿认识各种类型的广告,知道当今社会广告的重要性,扩大幼儿与社会的接触。
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、各种类型的广告宣传单(报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等),布置成“广告大世界”的现场;分类盒;
2、录有精选电视广告内容的碟,影碟机,电视机,录音机,录有广播内容的磁带;
3、广告擂台赛的现场,颁奖音乐,鼓,奖品,竞赛用的表格;
4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具;
活动过程:
(一)开始部分――“广告大盘点”
1、激发兴趣,引出活动主题。
“小朋友请看,这是什么?(广告)对,这儿是‘广告大世界’。今天,我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏,请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲,你的广告上面有什么?(引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的等)广告是做在什么上面的?.来源快思老师教案网;(报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上)请小朋友把它们分类送回去。
3、想一想,还在什么地方见过广告?(引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等)欣赏一段电视广告,听一段广播广告。
(二)基本部分――“智力大冲浪”
1、把幼儿分成红、绿两队,进行智力大冲浪活动。
首先讨论第一个问题,人们为什么要做广告?(引导幼儿讲一讲广告的作用,知道广告可以帮助商家宣传自己的产品;为了吸引人,现在的广告越来越好。)
2、小朋友肯定知道不少的广告,让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏,老师说广告的前半句,小朋友说广告的后半句,比一比哪队的小朋友说的最出色。
3、哪队的小朋友告诉我一个秘密,你怎么把广告记得这么牢?(引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人,尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演,我们看了就记得特别牢。)
(三)结束部分――“创意大比拼”
1、幼儿自选产品,编广告。(让我们玩一个游戏――“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具,请小朋友做一名小小广告人,选择一种玩具,编一段让人不能忘记的广告,我们要召开一个“广告擂台赛”,比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗?)
2、请幼儿参加比赛,评选结果,自然结束活动。
活动反思:
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。