大班科学小动物的尾巴教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-11-17 16:11:02

大班科学小动物的尾巴教案反思

1、大班科学小动物的尾巴教案反思

  活动设计背景

  本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。

  活动目标

  1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  活动准备

  各种动物图片

  活动过程

  一、游戏导入

  幼儿跟老师做手指游戏

  二、看图说话

  1.大二班的小朋友,今天动物园里可热闹了,因为很多动物都来参加比尾巴大赛,老师带大家去看看,好吗?

  2.出示第一组动物图片:

  你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?

  3.出示第二组动物图片:

  在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?

  4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

  三、诵读儿歌

  1.小朋友跟严老师读课题:比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌,思考一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的?

  2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

  3.师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

  4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)

  四、创编儿歌

  动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗?

  五、结束活动

  大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的?

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

2、大班科学教案《小动物的尾巴》含反思

  设计意图

  小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

  针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。

  目的要求:

  1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。

  2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  重点难点:

  重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

  活动准备:

  1、各种动物图片挂件若干。

  2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。

  3、多媒设备及课件。

  4、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。

  1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁

  它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

  2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它

  们尾巴的不同。

  3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

  师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。”

  二、幼儿独立操作。

  师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作,并互相检查。教师巡回指导,及时奖五角星。

  集中讲一讲幼儿的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。”

  2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

  3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

  师:“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?”"屈;老师.教,案网出处"幼儿讲解,教师出示相应的图片。

  四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)听录音,了解

  1、幼儿自由讲。

  师:“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

  2、听录音。

  3、再次讲解。学习词

  (1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词

  (2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。

  (二)看电脑,了解:设置情境“换尾巴”。

  1、看电脑。师:“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。”

  2、幼儿互相猜测,再讲解。

  3、听电脑告诉大家,再讲解。

  4、集体给小动物换回尾巴。

  五、动物舞会。

  师:“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!”

  幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。

  在音乐中跳舞,离开活动室。

  教学反思:

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

3、大班科学活动教案《小动物的尾巴》含反思

  活动设计背景

  本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。

  活动目标

  1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  活动准备

  各种动物图片

  活动过程

  一、游戏导入

  幼儿跟老师做手指游戏

  二、看图说话

  1.大二班的小朋友,今天动物园里可热闹了,因为很多动物都来参加比尾巴大赛,老师带大家去看看,好吗?

  2.出示第一组动物图片:

  你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?

  3.出示第二组动物图片:

  在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?

  4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

  三、诵读儿歌

  1.小朋友跟严老师读课题:比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌,(快思老师.教案网出处)思考一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的?

  2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

  3.师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

  4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)

  四、创编儿歌

  动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗?

  五、结束活动

  大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的?

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

4、大班科学优秀教案《小动物的尾巴》含反思

  幼儿园大班科学教案:小动物的尾巴

  一、设计意图

  小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

  针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。

  二、目的要求:

  1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。

  2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

  3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  大班科学优秀教案《小动物的尾巴》

  三、重点难点:重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

  四、活动准备:

  1、各种动物图片挂件若干。

  2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。

  3、多媒设备及课件。

  4、录音机、磁带。

  五、活动过程:

  (一)带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。

  1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

  2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

  3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

  师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。”

  (二)幼儿独立操作。

  师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作,并互相检查。教师巡回指导,及时奖五角星。

  集中讲一讲幼儿的操作。

  (三)玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。”

  2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

  3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

  师:“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?”幼儿讲解,教师出示相应的图片。

  (四)初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (1)听录音,了解

  1、幼儿自由讲。

  师:“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

  2、听录音。

  3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词(2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。

  (2)看电脑,了解:设置情境“换尾巴”。

  1、看电脑。师:“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。”

  2、幼儿互相猜测,再讲解。

  3、听电脑告诉大家,再讲解。

  4、集体给小动物换回尾巴。

  (五)动物舞会。

  师:“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!”幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。在音乐中跳舞,离开活动室。

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

5、大班科学教案《动物尾巴的秘密》含反思

  【活动目标】

  1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

  2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。

  3、发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  1、课件《小壁虎借尾巴》。

  2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。

  3、音乐:《尾巴谣》。

  【活动过程】

  一、音乐:尾巴谣。

  幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。

  二、图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。

  1、谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。

  2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。

  壁虎的尾巴像绳子、针

  金鱼的尾巴像扇子

  牛的尾巴像鞭子、毛笔

  燕子的尾巴像剪刀

  3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。

  三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

  1、提问:故事里发生了什么事情?都出现了哪些动物?有没有动物把尾巴借给小壁虎?为什么?

  2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。

  --壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。

  --金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。

  --牛的尾巴可以赶苍蝇。

  --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

  3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。

  四、出示动物尾巴记录表

  1、教师示范画不同的“形状标记”,“作用标记”。

  2、请个别幼儿示范画“标记图”。

  五、出示ppt多种动物图片

  1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。

  出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等

  2、老师进行讲述总结。

  松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。

  袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。

  鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的报警器,当敌人靠近鹿群,遇到危险时,首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点,鹿群就会马上逃离。

  六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。

  幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。

  教案反思

  兴趣是最好的老师。由于简单创设了情境,并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。

  在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。

  在分享尾巴的用途时,着重这个分享知识的环节,让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。

6、大班科学领域教案《有趣的动物尾巴》含反思

  活动目标:

  1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

  3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1.操作卡

  2.各种动物图片

  3.多媒体课件

  活动过程实录:

  (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟)

  1、师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(动物是人类的朋友,所以大家喜欢)

  2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

  3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:动物的尾巴)。

  (二)展开学习动物尾巴的形状(10分钟)

  认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)

  (1)这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴)

  (2)它的尾巴是什么样子的呢?

  生:像一把伞

  (3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

  (3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:谁的尾巴长?生:猴子谁的尾巴短?兔子谁的尾巴好像一把伞?松鼠谁的尾巴弯?公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

  (4)小结:我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。

  (三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗?

  课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

  (四)操作巩固,连一连(8分钟)

  1、教师出示课件,先示范

  2、幼儿在卡纸上操作

  (五)音乐声中结束课堂(2分钟)

  活动反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。

7、大班科学优质课教案《有趣的动物尾巴》含反思

  活动目标:

  1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2. 培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

  3. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件。

  活动过程实录:

  (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟)

  1、师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(动物是人类的朋友,所以大家喜欢)

  2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

  3、刚刚小动物们在比什么?。屈,老师.教案.网出处。(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:动物的尾巴)。

  (二)、展开学习动物尾巴的形状(10 分钟)

  1、认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)

  (1)、这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴)

  (2)、它的尾巴是什么样子的呢?

  生:像一把伞(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

  (3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:谁的尾巴长? 生:猴子谁的尾巴短? 兔子谁的尾巴好像一把伞? 松鼠谁的尾巴弯? 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀(4)小结:我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。

  (三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗?

  1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

  (四)、操作巩固,连一连(8分钟)

  1、教师出示课件,先示范

  2、幼儿在卡纸上操作

  (五)音乐声中结束课堂(2分钟)

  活动反思:

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。

8、大班教案《小动物的尾巴》含反思

活动目标

  1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  3.增强思维的灵活性。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学重点、难点

  重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

活动准备

  各种动物图片

活动过程

  一、游戏导入

  幼儿跟老师做手指游戏

  二、看图说话

  1.大二班的小朋友,今天动物园里可热闹了,因为很多动物都来参加比尾巴大赛,老师带大家去看看,好吗?

  2.出示第一组动物图片:

  你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?

  3.出示第二组动物图片:

  在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?

  4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

  三、诵读儿歌

  1.小朋友跟严老师读课题:比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌,思考一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的?

  2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

  3.师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

  4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)

  四、创编儿歌

  动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗?

  五、结束活动

  大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的?

教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

9、大班主题教案《小动物的尾巴》含反思

  活动设计背景

  本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。

  活动目标

  1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。

  难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

  活动准备

  各种动物图片

  活动过程

  一、游戏导入

  幼儿跟老师做手指游戏

  二、看图说话

  1.大二班的小朋友,今天动物园里可热闹了,因为很多动物都来参加比尾巴大赛,老师带大家去看看,好吗?

  2.出示第一组动物图片:

  你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?

  3.出示第二组动物图片:

  在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?

  4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

  三、诵读儿歌

  1.小朋友跟老师读课题:比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌,思考一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的?

  2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

  3.师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

  4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(快思老师.教案网出处)(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)

  四、创编儿歌

  动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗?

  五、结束活动

  大班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的?

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

10、大班教案《动物的尾巴》含反思

活动目标

  1、 探索动物尾巴的特点,初步了解它们的用途。

  2、 培养幼儿爱护动物的情感。

  3、 发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。

  4、 使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。

  5、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

  重点:了解各种动物尾巴的外形特征。

  难点:初步了解它们的用途。

活动准备

  准备:各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐

活动过程

  一、带领幼儿讲讲动物,了解动物尾巴的不同

  1.情境导入:小动物们来到班级做客,同时观察动物的尾巴是怎样的。(出示各种动物图片)

  2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。

  二、玩“捉迷藏”的游戏,进一步了解动物尾巴的特征

  出示动物已经藏好的背景图,让幼儿根据动物尾巴的特征,猜出是什么动物。

  三、初步了解动物尾巴的作用

  1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件,之后并提问,在幼儿回答中,总结出一些动物尾巴的作用。

  2.观看关于老虎和袋鼠的视频,让幼儿猜想它们尾巴的作用。

  3.小结:动物的尾巴有着不同的外形特征,也有着各自不同的作用。

  四、活动延伸

  老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。

活动反思

  这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。

11、大班教案《有趣的动物尾巴》含反思

活动目标:

  引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

  学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

  《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰

活动过程:

  一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。

  师:今天老师请客人来了,你们看看是谁呢?他们都丢了什么?(尾巴)

  请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

  老师带来了一个故事,听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用?(放课件)

  二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》, 放到小动物说它们尾巴的作用时暂停,请小朋友学说小动物的话。

  提问:鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的?(幼儿边回答教师边出示汉字卡:保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己)

  三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

  师:我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用?

  1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片,说说他们的尾巴有什么作用。

  松鼠尾巴的作用:睡觉时尾巴盖住身体,平时用尾巴保持身体平衡。

  马尾巴的作用:奔跑时尾巴起平衡作用,平时将尾巴当“苍蝇拍”,左抛右甩驱赶蚊虫。

  乌鸦尾巴的作用:在飞行时调整速度,改变方向,控制升降,掌握方向。

  老虎尾巴的作用:当有动物袭击时,可以把自己的尾巴当武器来保护自己。

  2、老师还请来了两位特殊的客人,出示啄木鸟和袋鼠,说说它们尾巴的作用。

  啄木鸟尾巴的作用:啄害虫时,用尾巴作支撑物,是支撑身体的。

  袋鼠尾巴的作用:奔跑时起平衡作用,休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。(出示汉字卡:支撑身体)

  四、小结:

  动物世界可真奇妙,动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用,不仅形状不一样,而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的,如鱼、松鼠;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,如牛、马等;有的动物尾巴能掌握方向,如燕子、乌鸦等;有的动物尾巴能保护自己,如虎、壁虎;还有的动物尾巴能支撑身体,如啄木鸟、袋鼠等。

  五、游戏:比尾巴。

  幼儿带动物头饰,分两组,说出我是XX,我的尾巴能怎样(边做出动作或学动物叫声)。

  延伸:揪尾巴。

活动反思:

  幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极,我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望,在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲,使其在各方面得到更好的发展。

12、幼儿园大班科学活动《小动物的尾巴》反思

  小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它,本次活动让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,加深幼儿对小动物的喜爱之情。

  目的要求:

  1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。

  2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

  3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  重点难点:

  重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

  活动准备:

  1、各种动物图片挂件若干。

  2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。

  3、多媒设备及课件。

  4、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。

  1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁

  它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

  2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它

  们尾巴的不同。

  3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

  师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。”

  二、幼儿独立操作。

  师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作,并互相检查。教师巡回指导,及时奖五角星。

  集中讲一讲幼儿的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。”

  2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

  3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

  师:“这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?”幼儿讲解,教师出示相应的图片。

  三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)听录音,了解

  1、幼儿自由讲。

  师:“尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

  2、听录音。

  3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词(2)“观赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。

  (二)看电脑,了解:设置情境“换尾巴”。

  1、看电脑。师:“换尾巴后,发生了奇怪的事,你们猜是怎么回事。”

  2、幼儿互相猜测,再讲解。

  3、听电脑告诉大家,再讲解。

  4、集体给小动物换回尾巴。

  五、动物舞会。

  师:“今天,你们做了这么多好事,高兴不高兴,我们一起来扮演喜欢的小动物,参加它们的舞会吧!”

  幼儿找喜欢的动物挂上,集体跳舞。

  在音乐中跳舞,离开活动室。

  教学反思

  兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。

13、大班上学期科学教案《小动物之间的联络》含反思

【设计思路】

  《指南》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。科学活动中,要培养孩子有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;培养孩子喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学活动设计中,通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验,引出小动物之间的联络方式,通过形象生动的录像,和有趣的游戏环节让幼儿感受动物之间的联络,在活动中提高孩子的全方面的素质。

【活动目标】

  1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。

  2、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

【活动准备】

  1.准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。

  2.《小动物之间的联络》课件。

  3.《小动物之间的联络》的录像。

【活动过程】

  一、激发兴趣,初步感知。

  播放小鸟的叫声的音乐,激发幼儿探究的兴趣;小鸟虽然不会像我们这样说话,但它可以用叫声来联络伙伴,

  二、观看四种代表动物的联络方式,引出主题。

  1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式:通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

  师:看这是谁呀?孔雀会干什么呢?孔雀开屏是什么意思呢?

  到底是不是呢?我们来看一下:

  孔雀开屏是为了什么?

  五颜六色:示爱、恐吓敌人

  2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂,通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

  3、出示图片蚂蚁,引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味,触角相碰来传递信息的。

  总结:蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。

  4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式,知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

  总结:原来动物们都有自己传递信息的方法。

  (1)通过游戏让幼儿感受声音传递:请五个幼儿上台,站成竖列,老师站最后,出示写有“我真棒”的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩,待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿“我真棒”,幼儿以此方法传递信息,直到最前面的幼儿收到信息后,向大家公布传递的话。

  (2)通过游戏让幼儿感受行动传递:

  请五个幼儿上台,站成竖列,老师站最后,老师先拍拍最后一名幼儿的肩,待幼儿转身后演示动作“睡觉”,幼儿以此方法传递信息,直到最前面的幼儿收到信息后,向大家演示动作。

  师小结:从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来,不仅通过声音可以传递信息,用动作也可以。

  师:刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法:声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里,还存在着很多不同的传递方法,像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递,蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小朋友能做个喜欢探索、热爱科学的好孩子,在生活中多去观察,多去发现,总结出小动物传递信息的更多方法。

  三、幼儿操作图片,练习巩固。

  师:通过学习,小朋友们已经了解到了很多动物传递的方法,下面,老师就来考考大家,看看我们大班的小朋友究竟学没有学懂今天的知识。

  教师出示例举了三种传递方法的图示,然后将画有动物头像的图片分发给幼儿,请幼儿分组讨论后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。

  师:老师这里有块板子,上面分别例举了三种动物联络的方法,声音传递、行动传递和气味传递。下面就请小朋友先分组讨论这些小动物属于哪种传递方式,然后派代表上来把动物头像粘贴在相应的空格里。

  四、开阔视野,粗浅懂得动物与人们的关系。

  师:动物朋友们用多种不同的方式来联络,我们人类通过观察学习动物的联络方式,还发明了很多有用的东西呢,现在就一起来看一看吧。

  观看课件,知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

  蝙蝠(超声波联络方式)——发明了雷达

  海豚(超声波联络方式)——对治疗脑瘫患儿非常有效

  狗(气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式)——搜救犬。

  五、结束

  表演动物的联络方式自然结束。

【活动反思】

  幼儿在已有知识的基础上,对新的知识的探索中提高自我,同时锻炼了幼儿口语表达,善于观察,身体素质得到提高。但是在实际的教学活动中,有的幼儿还是不能积极参与共同活动,使得教学秩序不好掌控。

14、幼儿园大班科学《尾巴的作用》教案反思

  设计意图

  本学期随着大班主题活动的开展,孩子们已对不同动物的生活习性、外形特征等有了初步的了解,对动物的运动方式也有了一定的认知基础,从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异,有长有短,有粗有细,有的长得很耐看,有的较丑陋,那么,尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中,它们起着什么样的作用呢?动物尾巴功能这一活动对孩子们来说非常有趣,在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的,到底有什么不同?思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系,探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣,在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情,从而更好地关心爱护小动物。

  活动目标

  1.喜欢参与关于不同动物尾巴的讨论,激发幼儿对动物的热爱和对动物的敬畏。

  2.识别常见动物的尾巴,了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。

  3.能仔细观察,并乐于表达自己的发现。

  4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  重点难点

  了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。

  活动准备知识经验准备:前期有认识不同动物的经验。

  物质材料准备:

  1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片,1张森林背景图。

  2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

  活动过程

  一、律动导入,激发兴趣

  1.老师带领全体小朋友做手指操《小动物》

  山上一只虎,林中一只鹿,路边一头猪,草里一只兔,洞里一只鼠,

  1,2,3,4,5,让我数一数,虎——鹿——猪——兔——鼠!

  二、小尾巴找主人

  1.师问:刚才的儿歌中都有哪些小动物呢?(生答:有虎,鹿,猪,兔,鼠)师:今天,老师又请了好多小动物来到了咱们班,但这些小动物们告诉我,它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜到底发生了什么呢?原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们愿意帮助它们找到自己的尾巴么?

  2.任务单的完成

  要想帮助它们找到尾巴,我们就要有一定的规则:幼儿分为六大组,每人完成一张任务单。(播放背景音乐:森林狂想曲)

  3.幼儿复述找尾巴的依据。(花纹、大小、长短等等)

  三、尾巴的作用

  1.出示背景图,每个小动物只露出它们的尾巴,请你猜一猜它是谁,小朋友们认真看哟,谁要认出了,请马上举手告诉我!教师从背景画中逐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片,让幼儿猜。(这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣,很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。)

  2.教师提问:动物的尾巴形状各异,有长有短,有粗有细,有的长得很耐看,有的较丑陋,那么,尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中,它们起着什么样的作用呢?

  3.依次出示动物图片,一一引导幼儿说出它们的作用。(重点)

  猴子:第五只手(取物)。狐狸:御寒。 牛:(苍蝇拍)驱赶蚊虫。

  鱼:前进、控制方向。 袋鼠:支撑身体、协助跳跃。

  兔子:逃生(脱皮技,将尾巴的皮套脱下)

  豹子:战斗武器。小狗:表达情感。

  (幼儿猜想描述,并且伴有身体动作)

  4.幼儿观看视频(用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想)

  5.小结:世界上大约生活着150余种动物,动物身上大都长着尾巴,动物的尾巴形形色色,尽管长短粗细不一样,但几乎所有的动物都有,而且用途也不一样,有的用于自卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。(延伸:人类的尾巴)

  四、活动延伸:

  任务单的发放

  课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料,让孩子们逐步回家后观察生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的,有什么作用?布置一个动物尾巴的环境,将大家搜集到的资料展览出来。

  活动总结

  在设计本节活动时,考虑到幼儿年龄特点,将枯燥的科学知识情境化,将游戏融入到科学活动之中,以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用,激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣,发展幼儿的观察、探究能力和幼儿的动手能力。

  在这次活动中也存在很多需要改进的方面:如:活动中应进一步发展幼儿的发散思维能力,放手让幼儿自主发现和探究。在让幼儿猜测动物尾巴的作用时,应给予每个孩子发言机会,让孩子们说出自己的想法,再让孩子们探讨谁说的更贴切,为什么?必要时教师给予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时,可再增添几条不常见尾巴图片,活动增加难度,对于大班幼儿效果可能会更好。

15、大班科学教案《有趣的尾巴》含反思

活动目标:

  1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然,喜欢探究的兴趣。

  2、通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。

  3、在探究中认识周围事物,提高认知水平。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动重点:

  1、重点:通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。

  2、难点:在探究中认识周围事物,提高认知水平

活动准备:

  1、主题课件。

  2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

  3、"找朋友"音乐伴奏。

活动过程:

  一、活动的导入(启发谈话式)师:小朋友,你们喜欢小动物吗?幼儿:(喜欢)。师:你们都喜欢那些小动物呢?幼儿:(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗?今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏,好吗?

  二、准备活动(猜猜我是谁)

  1、出示课件。

  2、根据尾巴猜动物的名字。

  3、选择合适的尾巴,根据动物生活习性,判断各自尾巴的功能。

  三、游戏活动:"小动物找尾巴"。

  游戏规则:将幼儿分成人数相等的两组,自由选择自己喜欢的小动物的头饰,在"找朋友"的音乐伴奏下,根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴,进行接力游戏,那组完成用时最短,尾巴找的最准确,那组获胜。

  1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

  2、开展找尾巴接力游戏。

  3、宣布比赛结果。

  4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

  四、活动延伸

  (参观园内科学发现室)带领幼儿参观园内科学发现室,观察和了解关于动物的各种信息。

  本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。小朋友听得很认真,课堂兴致很高。

  在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里,也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿,就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作,又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性,也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位,让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

  最后,活动延伸把孩子带进无限的思考,让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处,在探索操作过程中,有一定的局限性,没有扩散以外的动物,我的知识面也不够广,今后要加强知识能力方面的修养。

活动反思:

  1、从课题选择上来说,幼儿园大班的孩子好奇心都特别强,加之他们又都非常喜欢动物,但通过了解我发现,孩子们对动物的某一身体部位,比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

  2、从设计思路上来说,《纲要》指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此,在本节活动课的设计上,是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师,把活动的主动权交给幼儿,做好幼儿活动的支持者,合作者。另外,在整个活动中,充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力,满足孩子们的好奇心,让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途,同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力,同时在游戏环节里,让幼儿在合作参与中,培养幼儿的动手能力,提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。

  通过本节课的活动,我有了以下几点思考:

  一是如何激发幼儿学习的兴趣。“科学始与好奇”,幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素,是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导,从小培养幼儿对科学的兴趣,就要激发幼儿的好奇心,从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学,在本节活动课的设计中,我没有讲枯燥的尾巴知识,而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境,让幼儿由尾巴猜动物,并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心,而且还进一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征,我设计了拼图游戏,培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。通过活动,我明白——幼儿活动的设计,要能够抓住幼儿的心理特点,从幼儿的角度出发,设计适合他们的游戏来组织教学,这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。

  二是如何做到以教材为范例,教给幼儿更多的知识,真正做到“小课堂,大生活”呢?在本节活动的设计上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外,通过幼儿利用已往获得经验的讲述,通过幼儿之间的交流,通过询问家长让幼儿获得更多的知识,并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动,我明白,要想真正做到“小课堂,大生活”,就要做到课前准备充分,课中兴趣激发到位,课后拓展适当、争取家长支持,我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”!

16、幼儿园大班科学活动教案:动物之最教案反思

  活动目标:

  1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。

  2、知道各种"动物之最",积累相关经验。

  3、主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  6、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  7、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  "动物之最"图片若干

  活动过程:

  一、谜语导入,引出动物之最的话题。

  谜语:今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语:头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

  提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

  小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

  二、辩论的形式,说说几个"动物之最"

  1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

  小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

  2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

  小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,(教案出自:幼儿园学习网教案网)他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

  3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

  我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

  三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

  小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,(教案出自:幼儿园学习网教案网)跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

  四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

  教师小结讲评。

  附:

  (1)脖子最长的动物是:长颈鹿;

  (2)鼻子最长的动物是:大象;

  (3)耳朵最长的动物是:兔子;

  (4)跑的最快的动物是:猎豹;

  (5)最凶猛的动物是:老虎;

  (6)嘴巴最大的动物是:河马;

  (7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。

  活动反思:

  幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

17、大班科学活动教案《小动物过冬》含反思

活动目标:

  1、初步了解动物过冬的主要方式:躲藏、冬眠、迁徙、换毛

  2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

  课件、动物过冬方式的卡片

活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题"小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

  二、听故事了解动物过冬的几种方式

  1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

  小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

  2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

  3、教师小结动物过冬的几种方式:

  小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

  三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

  1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

  还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?"

  2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"

  3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。

  躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

  4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

  四、教师总结

  表扬一些不怕冷的小动物如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

活动延伸:

  与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

互动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

18、大班科学教案《小动物做早操》含反思

  活动目标

  1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。

  2、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性,体验游戏的快乐。

  活动准备

  故事挂图《小动物做早操》红丝带,毛绒玩具。

  活动过程

  一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面,一个当照镜子的人,另外一个当镜子里面的人。当老师说左手,幼儿就伸出左手,当老师说右耳朵时,幼儿就用手摸右耳朵。

  二、教师讲述故事,并引导幼儿回答问题。

  1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?

  熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?

  2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

  小朋友请把你的左手举起来,老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成两排,并指一指好朋友的左右手。

  3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。“快思老师.教案网出处”

  教师请幼儿面对面,引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。引导幼儿左手拉左手,右手拉右手。

  4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚。并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。再将毛绒玩具面对幼儿,引导幼儿判断其左右脚。

  小结:当事物和我们面朝一个方向的时候,他的左边就是我们的左边,当事物和我们面对面的时候,他的左边就是我们的右边。

  三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。

  伸出左右手

  我伸出右手去,我收回右手来,

  我伸出右手摆一摆,右手收回来。

  我伸出左手去,我收回左手来,

  我伸出左手摆一摆,左手收回来。

  我伸出双手摆一摆,双手收回来。

  活动延伸

  在家吃饭时,引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。如:左手拍左手,右手拍右手。

  活动反思

  在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右,对于以客体为中心区分左右,对幼儿有一定的难度,需要我们通过不断的反复练习,特别是要以游戏的方式进行指导。相信只要我们多加练习,孩子慢慢就能正确区分。孩子的空间方位感也会得到提高。

19、大班科学优秀教案《小动物生病了》含反思

  活动目标:

  1、了解一些动物受到伤害的原因。

  2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。

  2、学习故事《大熊猫生病了》。

  3、设置“动物医院”的场景。

  4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。

  5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。

  活动过程:

  (一)引起动机:

  1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗?我想到动物医院去看望大熊猫,谁愿意和我一起去?

  2、我们可以给大熊猫带去什么礼物?

  (二)、探望“医院”里的动物,了解它们受伤害的原因。

  1、看看,医院里有哪些动物?这只大象为什么要住医院呢?

  2、这只小鸟的腿怎么了?

  3、咦,医生在做什么?小海豚得了什么病?

  (三)、讨论:我们怎样保护动物和环境。

  1、为什么小海豚的生命会那么危险?

  2、大家看看这张照片上的鱼,你知道它的身上贴着什么吗?;来源;快思老师教案网;这些油污是从哪里来的?

  3、这么多油污流到大海里,海里的鱼会怎么样?应该怎样保护它们?

  4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗?为什么现在大熊猫越来越少呢?你有什么办法保护它们吗?

  5、象、大熊猫这样越来越少的动物,我们把它叫什么动物?你知道还有哪些珍稀动物吗?

  6、为什么这些动物会越来越少?如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样?我们应该怎样保护地球?

  7、希望以后不再有这么多动物要住医院,而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗?

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

20、大班下学期科学教案《小动物回家》含反思

  活动目标

  1.能理解7以内序数的含义,会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。

  2.积极参与排序活动,能大胆表述排序的结果。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备

  PPT课件等。

  活动过程

  1.导入:今天有几个小动物要去公园玩,我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在第二的是谁?排在第七的是谁?

  2.游戏——小动物回家,引导幼儿给小动物安排房间,初步认识7以内的序数。

  (1) 出示7只小动物的卡片,引导幼儿点数,并说一说:有几只小动物?它们是谁?

  (2) 教师变换不同的方向,引导幼儿将小动物送回家,并说出小动物的排列次序。

  3.让孩子排小火车,从不同的方向说小朋友的次序。

  4.巩固:游戏——玩椅子。

  游戏规则:7个小椅子摆成一排,请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。(banzhuren.cn)找到椅子坐下来,睁开眼睛看一看,自己做的是第几把椅子?是从哪边数的?

  5.活动延伸。

  在小朋友们排小火车的时候,数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。‍

  活动反思:

  本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

21、大班科学优质课教案《有趣的尾巴》含反思

  设计意图:

  大班孩子好奇心强,又充满童心,都很喜欢小动物,但我发现孩子们欠缺仔细观察图片的能力,这一主题刚好是动物朋友们,所以我选这节科学活动,目的在于激发他们自己发现探索的愿望,同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配, 挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。

  活动目标:

  1.认识几种常见动物尾巴,并初步了解它们尾巴的做用,激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

  2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力,探究学习能力和口语表达能力。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动重难点:

  重点:认识几种动物的尾巴。

  难点:初步了解几种动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

  活动准备:

  猴子,雪豹,狐狸老鼠,壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。

  活动过程:

  1.活动导入:

  ——小朋友,你们都喜欢小动物?为什么喜欢它?.来源快思老师教案网;你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?

  李**:我喜欢小白兔,因为它很可爱。师:老师也很喜欢小白兔,看来我们爱好是一样的。

  邵**:我喜欢小猫,因为它抱起来很舒服。师:小猫抱起来很暖和很软,让我们特别想要去亲近它。

  ——今天,老师也请来了一些动物朋友?可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏,它们的身体藏在了里面,尾巴却露在了外面,请你快速找出这些小动物。(出示展示动物的尾巴)

  (1)出示袋鼠的尾巴

  ——这是谁的尾巴?

  邓**:袋鼠的尾巴。师:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?

  邓**:我家里的书上有袋鼠,所以我认出来了。

  ——邓**小朋友喜欢看书,书上有很多的知识,一下子就看出来是袋鼠的尾巴。

  (2)出示豹子的尾巴

  ——这又是谁的尾巴呢?

  韩**:我觉得那是猫的尾巴,因为它的尾巴上有花纹,而且是细细的长长的。

  ——韩**小朋友语言组织能力非常好,很清楚的表达了自己的想法,但是老师告诉你,这不是小猫的尾巴,但是都属于猫科动物。

  ——谁还有不一样的答案?

  李**:我觉得他像豹子的尾巴,因为豹子的尾巴上也有斑纹,而且它的尾巴很长。

  ——李**小朋友表达的很完整,能仔细观察斑纹并作出准确判断。

  (3)出示壁虎的尾巴

  ——细细长长的会是谁的尾巴呢?

  高**:我觉得这是老鼠的尾巴,因为它的尾巴细细的,黑黑的,尖尖的长长的。

  ——她的语言表述很清晰,细细的,尖尖的,长长的,但是这个却不是老鼠的尾巴.

  ——给你们一个小小的提示,他的尾巴断掉还会在长出来的

  幼儿集体——是壁虎的尾巴,因为壁虎的尾巴断了还会长出来的

  2、活动过程:

  ——今天我们玩一个拼图游戏。

  规则:我这里准备了一些动物的身体和尾巴图片,请你们帮小动物找到自己的尾巴,并把它们快速贴起来。并告诉我他们的尾巴有什么用?

  个别幼儿展示自己的作业

  ——它的尾巴长什么样?有什么作用?

  杨**:猴子的尾巴长长细细的,我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去,让它跳的更远。

  ——你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身体的平衡,更可以帮助他在树林里荡来荡去。(得到表扬的孩子笑眯眯的,脸上表现出了一抹娇羞。)

  肖**:我找到了豹子的尾巴,我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡。

  ——保持平衡说的很对,除了保持平衡还有什么作用呢?

  李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,当做它的武器。

  ——你一定是看过动物世界吧,观察的特别仔细,记性也非常好。豹子的尾巴可以捕食猎物,对抗敌人,在奔跑的时候保持平衡。

  ——除了这些大型凶猛的动物,你还知道哪些动物的尾巴?请你说说它的作用?

  熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡,还可以让它跳的更远,大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。

  ——你一定喜欢看书学习,所以才知道这么多。原来小松鼠的尾巴还可以当被子呀!

  ——还有哪些动物有这些特殊的本领呢?

  肖**:我还知道响尾蛇的尾巴,在遇到危险的是会发出响声,用来吓唬敌人。

  ——肖子涵小朋友懂得很多,说明也是爱学习的孩子。

  贾**:黄牛的尾巴长长的,细细的,可以甩走苍蝇

  ——黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用,赶走讨厌的苍蝇。贾欣妍小朋友善于发现生活,观察的很仔细。

  3、出示动物图片

  ——现在请你仔细看看,和同伴小声讨论它们的尾巴的作用,一会介绍给大家。

  贾**:小鱼的尾巴用来掌握平衡的

  肖**:鳄鱼的尾巴可以攻击别人,也可以保持平衡,同时可以保护自己,因为很坚硬。

  李**:大象的尾巴用来扇苍蝇。

  ——小朋友们都观察的很仔细,同时也发现了它们尾巴的作用,很厉害,你们都是爱学习爱动脑的孩子。其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能,今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物,明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。现在我把这些动物图片放到益智区里,你们区域活动时可以再进行讨论学习。

  活动反思:

  本节科学活动充分激发了孩子对小动物尾巴的探索兴趣,这节活动充分说明了一点,兴趣是最好的老师,在活动中我通过具体提问和孩子回答后的有效回应,让孩子一步一步将动物的特征,尾巴的作用用完整的语言讲述出来,同时对于仔细观察的孩子进行表扬,通过具体的表扬让孩子懂得爱看书、爱学习就能得到老师的认可和小朋友的认可,更激发了他们的学习兴趣。活动中,我用连续的提问让孩子进一步观察、倾听、表达,并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心,而且还进一步发展了幼儿的探究能力以及语言表达能力。作为孩子的支持者、引导者、合作者,我明白幼儿活动设计,要能够抓住幼儿的心理特点,从幼儿的角度出发,设计适合他们的游戏来组织教学,这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来,从而超出我的预设愿景,呈现更好地课堂效果。

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