大班体育设计过桥摘水果教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-12-09 17:44:04

大班体育设计过桥摘水果教案反思

1、大班体育设计过桥摘水果教案反思

　　目标：

　　1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3，培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

　　场地布置如图：

　　过程：

　　一，准备活动

　　1，幼儿四散在场地周围上高跷

　　2，幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二，探索活动

　　1，探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2，幼儿第一次过桥交流：

　　1) 你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

　　2) 小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3，幼儿再次过桥

　　1) 幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)

　　2) 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1) 启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

　　2) 幼儿利用各种材料自己搭桥

　　3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

　　5，游戏：过桥摘水果

　　每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

　　三，放松活动

　　我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。

　　设计意图

　　孙清

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，(活动前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。

　　1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳"拉紧点"这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。

　　2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔)，让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

　　3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

　　4、游戏"过桥摘水果"：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：

　　在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。

2、大班体育教案《过桥摘水果》含反思

活动目标：

　　1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点：

　　1、重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

活动准备：

　　高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

活动过程：

　　一，准备活动

　　1，幼儿四散在场地周围上高跷

　　2，幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二，探索活动

　　1，探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2，幼儿第一次过桥交流：

　　1) 你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

　　2) 小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3，幼儿再次过桥

　　1) 幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)

　　2) 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1) 启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

　　2) 幼儿利用各种材料自己搭桥

　　3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

　　5，游戏：过桥摘水果

　　三，放松活动

　　我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。

设计意图：

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。

　　4、游戏"过桥摘水果"：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

活动反思：

3、大班体育游戏教案《过桥摘水果》含反思

　　幼儿园大班体育教案：过桥摘水果

　　活动目标：

　　1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　活动难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　活动准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置如图：

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿四散在场地周围上高跷。

　　2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。

　　二、探索活动

　　1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2、幼儿第一次过桥交流：

　　1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

　　2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3、幼儿再次过桥

　　1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)

　　2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

　　2)幼儿利用各种材料自己搭桥

　　3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

　　5、游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

　　三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。

　　设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，(活动前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

　　第二个流程：探索活动这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。

　　1、过比较平坦的桥：

　　让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。

　　2、过变化的桥：

　　当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔)，让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

　　3、过自己搭的桥：

　　为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

　　4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：

4、大班上学期体育教案《过桥摘水果》含反思

【活动目标】

　　1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

【活动重点难点】

　　1、重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

【活动准备】

　　高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置

【活动过程】

　　一、准备活动

　　1、幼儿四散在场地周围上高跷。

　　2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。

　　二，探索活动

　　1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2、幼儿第一次过桥交流：

　　(1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

　　(2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3、幼儿再次过桥

　　(1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)

　　(2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：

　　这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　(1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

　　(2)幼儿利用各种材料自己搭桥

　　(3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

　　5、游戏：过桥摘水果

　　三、放松活动，我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。

【活动反思】

5、大班健康优秀教案《过桥摘水果》含反思

　　目标：

　　1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4，培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点：

　　利用高跷在桥上练习平衡

　　难点：

　　用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　准备：

　　高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

　　场地布置如图：

　　过程：

　　一，准备活动

　　1，幼儿四散在场地周围上高跷

　　2，幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二，探索活动

　　1，探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2，幼儿第一次过桥交流：

　　1) 你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

　　2) 小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3，幼儿再次过桥

　　1) 幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)

　　2) 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1) 启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?

　　2) 幼儿利用各种材料自己搭桥

　　3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

　　5，游戏：过桥摘水果

　　三，放松活动

　　我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。

　　设计意图

　　孙清

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。"文.章出自屈a老师教.案网"也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。

　　4、游戏"过桥摘水果"：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

　　活动反思：

6、大班体育课教案《摘水果》含反思

　　活动目的：

　　①练习助跑跨跳，培养弹跳能力。

　　②发展平衡能力。

　　活动准备：

　　椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。

　　玩法：

　　幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走过有间隔的椅子――"小桥"，到"果树"上摘下水果，沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。

　　建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。

　　活动反思：

7、大班体育教案《小猴摘水果》含反思

活动目标

　　1.练习平衡及纵跳触物。

　　2.感受参与体育活动的快乐。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备

　　1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。

　　2.盛水果用的篮子两个。

　　3.背景音乐。

活动过程

　　1.热身活动：调皮的小猴子。教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作，完成热身。

　　2.游戏环节：小猴摘水果。

　　(1)练本领。教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助身体保持平衡。幼儿自由练习。

　　(2)摘水果。教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。教师带领幼儿去摘果子，关注个别能力弱的幼儿，注意平衡木旁的保护。游戏反复进行，教师观察幼儿活动量，决定游戏时间。

　　(3)抬着水果回家了。带领幼儿把水果送回家。

　　3.放松活动。

　　在音乐伴奏下，带领幼儿做放松活动。

教学反思

　　《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分，由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

8、大班健康教案反思《过桥摘果》

　　设计背景

　　草地上，两棵树中间垂直挂着各种各样的水果，几只小兔在练习纵跳触物，兔妈妈在一边指导，小兔们玩得多开心啊。跳，是幼儿喜欢玩的一种活动，因此，我设计了这一活动。

　　活动目标

　　1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。

　　2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿克服困难的良好品质，重点：双脚弹跳，难点：上下桥的平衡。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　重点难点

　　重点：原地纵跳触物。

　　难点：过桥。

　　活动准备

　　苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。

　　活动过程

　　1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。

　　2、老师交代游戏规则，做示范练习。

　　3、老师：秋天到了，丰收的季节到来了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。(教案来自：快思教案网.)可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。

　　4、游戏开始：大家念儿歌“大大的苹果，甜蜜蜜，摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下，原地双脚向上跳起摘一个苹果，然后从边上返回，将摘到的苹果放进篮子里，再拍一下第二个小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，这样依次进行，最后以摘得快的小组为优胜。

　　5、放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。

　　体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育，包括心理的发展，心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力，提高动作的协调性。为了完成了以上目标，我设计了三个流程，第一流程热身运动，做好整个活动的准备。第二个流程，探索活动，如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程，放松运动，整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。

　　教学反思

9、大班教案《过桥摘果》含反思

活动目标

　　1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。

　　2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿克服困难的良好品质，重点：双脚弹跳，难点：上下桥的平衡。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点

　　重点：原地纵跳触物。

　　难点：过桥。

活动准备

　　苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。

活动过程

　　1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。

　　2、老师交代游戏规则，做示范练习。

　　3、老师：秋天到了，丰收的季节到来了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。

　　5、放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。

教学反思

10、大班主题教案《过桥摘果》含反思

　　设计背景

　　活动目标

　　1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。

　　2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿克服困难的良好品质。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　重点：原地纵跳触物。

　　难点：过桥。

　　活动准备

　　苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。

　　活动过程

　　1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。

　　2、老师交代游戏规则，做示范练习。

　　3、老师：秋天到了，丰收的季节到来了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。<文章.出自快思教案网.>可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。

　　5、放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。

　　教学反思

11、大班体育教案《小熊过桥》反思

　　《小熊过桥》教学设计

　　▲课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了平时会经常涉及到的走、跑、跨、跳以外，这次我想到了平衡，这种提升幼儿感统能力的游戏，对于幼儿来说很重要，适当练习对其发展起到很好的作用。

　　▲课程目标：

　　1、通过走竹竿进行探究学习，让幼儿掌握并提升自己的平衡力。

　　2、在活动过程中，培养幼儿沉着，勇于挑战的品质，在不稳定的物体上站立和走动不慌张。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　▲课程准备：

　　1、长竹竿8根、红黄蓝绿四种颜色的队服、体操凳、沙袋

　　2、热身音乐《向前冲》、放松音乐《虫儿飞》。

　　▲课程过程：

　　■一、情境导入、热身活动

　　1、小朋友们好，我是熊爸爸，你们是熊宝宝。我们一起去做游戏吧。围绕竹竿跑、下蹲走、垫脚走、走白线、走体操凳。

　　2、请小朋友们快速站到和自己颜色一样的竹竿旁。说一说竹竿可以怎么玩?可以滚、可以举、可以走。让我们一起玩一玩吧(脚踩竹竿前后滚动、脚踝左右碰撞、换脚跳跃)

　　■二、小熊过竹桥

　　1、请熊宝宝们把竹竿拼成4座小桥，并站在小桥前面。

　　2、小桥都拼好了，熊宝宝们想不想尝试一下走小桥呢?我们一起试一试吧。

　　3、熊宝宝们真棒!刚才熊宝宝们在走小桥的时候啊，用了几种不一样的方法，哪位熊宝宝来展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

　　4、小熊宝宝们你们觉得哪个熊宝宝又快又稳地快速渡过了小桥呀?(螃蟹走)那哪一种方法比较困难呢?(向前走)熊宝宝们想不想来挑战一下?

　　5、熊宝宝们，现在熊爸爸想给熊宝宝们提高难度了，你们想不想挑战一下呢。觉得自己想挑战单根竹竿的可以站到单根竹竿。喜欢玩两根竹竿的熊宝宝就继续快乐的玩。(分层自主选择挑战)

　　6、熊宝宝们，我们现在进行一场比赛，比赛规则是走一根竹竿、不落地。看看哪一队完成的最棒。

　　7、熊宝宝们真棒!我们今天学会了什么本领呀?过竹桥。

　　■三、放松活动

　　1、熊宝宝们今天累不累呀?我们是不是很厉害啊?让我们一起坐在竹竿上吧。

　　2、跟着音乐一起拍拍肩膀，拍拍腿，帮边上的小朋友拍一拍。和客人老师说再见吧。

　　3、请熊宝宝们抱起你们的竹竿和熊爸爸一起走吧。

　　■四、活动延伸

　　1、熊宝宝们学会了走竹桥的本领，真厉害。熊爸爸也有一个本领，瞧，我可以倒着走，小熊宝宝在以后玩的时候可以自己练习哦。

　　▲课程反思：

　　这节体育活动《小熊过桥》，主要是对幼儿平衡能力进行训练，在幼儿不断尝试多种方法过桥的过程当中，锻炼其平衡能力，提高幼儿的胆量，让幼儿勇于挑战。这节活动的重点是幼儿能平稳的走竹竿，难点是幼儿快速通过竹竿不落地。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对竹竿的兴趣。

　　2，通过师生交流促进幼儿自主探索。

　　3，通过自主选择和比赛，加强幼儿经验学习。

12、幼儿园大班音乐活动教案小熊过桥教学设计与反思

　　大班音乐活动小熊过桥

　　设计意图：

　　现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。

　　活动目标：

　　1. 在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

　　2. 探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

　　3. 体验勇敢面对困难的积极情感。

　　4. 愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5. 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

　　2、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》

　　3、录音机、歌曲磁带

　　活动过程

　　一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》

　　1、幼儿集体念儿歌

　　教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。

　　幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。

　　二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。

　　1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。

　　教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。

　　2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。

　　3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。

　　教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现?

　　4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。

　　三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》

　　1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。

　　教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。

　　2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。

　　3、教师和幼儿分别扮演两个角色

　　教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝?

　　4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。

　　5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。

　　6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。

　　7、幼儿再次交换角色表演。

　　8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗?有什么方法可以使我们的表演更出色?让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

　　教师反思：

　　在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。

13、大班体育游戏教案《摘菜》含反思

　　活动目标：

　　1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。

　　2、培养孩子们的规则意识。

　　活动准备：

　　布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。

　　活动过程：

　　一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“这是什么”?幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗”?

　　二、热身运动

　　边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。

　　三、介绍游戏玩儿法及规则

　　全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)

　　四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。

　　五、结束

　　师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。

　　活动反思：

　　体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。

14、大班体育教案《小猴摘桃》含反思

　　活动目标：

　　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

　　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

　　游戏玩法：

　　1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)

　　2、导入：

　　介绍新朋友--小猴子

　　游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，。本.文来源：快思老.师教案网;跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

　　教学反思：

　　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

15、幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思

　　活动目标:

　　1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。

　　2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　　活动准备：

　　1布置好场地

　　2小篮子两只

　　活动过程：

　　1开始部分。

　　模仿操“小小解放军”。操节自编，(教案出自：快思.教案网)编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

　　2基本部分。

　　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　　交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　　3结束部分。

　　玩民间游戏“木头人”。

　　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

16、大班体育游戏教案《花果山上摘仙桃》含反思

【活动设计】

　　我园开展“我运动、我健康、我快乐”——让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究，结合课题研究，开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性"的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境“花果山上摘仙桃”，因为在日常生活中，孩子们对动画片《西游记》中的孙悟空非常感兴趣，常常是三五成群的学孙悟空的动作玩耍，于是抓住这个机会，我带领幼儿共同收集废旧的挂历纸，本着废物利用，一物多玩的原则，将金箍棒作为学具引入课堂，于是开展了本次活动。幼儿在活动中利用自制的纸棍(金箍棒)进行自由探索玩法和多项基本动作的训练，在实现花果山摘仙桃的过程中克服重重困难，渗透奥运健儿精神“生命不息，勇攀高峰，不怕困难，争取胜利"的品德教育，本活动与《纲要》所倡导的生活化、游戏化相吻合。

【活动目标】

　　1、以孙悟空上花果山摘仙桃的形式感受“金箍棒”的花样玩法，自由探索纸棍的多种玩法，体验活动带来的快乐。

　　2、启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等基本动作，培养幼儿的创新合作意识、竞争意识，训练幼儿的动作的协调性和灵活性。

　　3、进行奥运健儿精神的品德教育“生命不息，勇攀高峰，不怕困难，争取胜利"。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动重点难点】

　　1、重点：引导幼儿巧用“金箍棒”，体验不同的玩法。

　　2、难点：启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等基本动作，训练幼儿的动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

　　音乐音响、每人一根自制的金箍棒、桌、凳、红旗、花果山场景、仙桃、小篮、旗子等。

【活动过程】

　　一、听音乐，全体幼儿扮演猴子，教师扮演美猴王到花果山摘仙桃，全体听音乐《西游记》主题歌，表演动作进行体能训练。

　　二、小猴到花果山途中自由探索金箍棒的玩法，进行形式多样的动作训练。

　　(1)自由探索纸棍的玩法，如学孙悟空左右舞动金箍棒。

　　(2)跨跳：将纸棍横向排列，间距为50cm左右，让幼儿来回跨跳;双单脚跳：将纸棍按一定的距离摆放，让幼儿连续跳过。

　　(3)三根“金箍棒”排在一起做跳圈的游戏。

　　(4)棍子夹在两腿之间跳跃。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。

　　(5)抬花轿(两人一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走)。

　　(6)开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。

　　(7)用棍当枪做游戏，可以向远处投掷。

　　(8)变成大大的运动场，师带领幼儿绕着“金箍棒”听音乐做小鸟飞、蝴蝶飞、小兔跳、青蛙跳的动作。

　　三、克服重重困难：绕过“山岗”，爬过盘丝洞，越过火焰山，最终翻山越岭到达花果山摘仙桃：

　　1、师示范讲解动作要领：

　　(1)用桌子当做障碍物，小猴子绕过“山岗”。

　　(2)爬过盘丝洞：幼儿把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行，幼儿分成两队进行比赛，最先爬完者获胜。

　　(3)越过火焰山：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡，幼儿分成两队进行比赛，最先走完者获胜。

　　(4)翻山越岭到达花果山摘仙桃：用“金箍棒”排成一排当做小沟(幼儿练习双脚立定跳);用凳子当做登高物(幼儿练习高处往下跳)，最终到达花果山摘到了仙桃。

　　2、个别幼儿练习动作。

　　3、游戏比赛《花果山摘仙桃》，哪组最后一名幼儿最快回到起点就马上举起旗子哪组就获得冠军。(分红、黄、蓝队进行比赛)。

　　四、孙悟空和猴子们摘到仙桃后欢呼胜利，做放松运动，活动结束。

【活动反思】

　　1、成功：

　　(1)本活动的选材我立足于《纲要》，选择生活化、游戏化的活动内容，用幼儿感兴趣的“花果山上摘仙桃”的形式来开展活动，活动中教师扮演美猴王，孩子们扮演小猴子，幼儿在愉快的游戏、表演和竞赛中进行基本动作的训练，改变了以往单调乏味的动作训练，让孩子们用自创的不同方法来进行体育锻炼。由于金箍棒的方法不限，幼儿在活动中拥有较大的探索空间，因此，在活动中，幼儿所表现出的积极性非常高，能想出许多花样玩金箍棒，满足了幼儿自主的需要。同时，小朋友在分组活动中交流次数的频繁，也促进了幼儿交往能力的提高。

　　(2)在活动的开始部分，我以表演西游记主题歌引入，并设下了悬念，结合以往生活和游戏的经验来激发孩子的想象，避免了过多的引导，体现幼儿在活动中的主体地位，最主要的是我在本次活动中做到了一物多用，一根自制的纸做“金箍棒”却让孩子们玩出了不同的花样，进行了跳、跨越、爬行、投掷等基本动作的练习，训练了幼儿的动作协调性和灵活性。材料简单、废物利用，玩法却富于变化是本次活动的特点，针对幼儿在体能发展上的各种差异，满足不同层次孩子的需求，从活动效果可以看出孩子们非常喜欢这样的活动。

　　(3)本活动我以游戏贯穿教学，游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的，将健康活动与游戏进行有机的结合，让幼儿在玩的过程中发展基本动作，提高动作的灵活性，协调性，不失为一个有效途径，因为活动使孩子在轻松、愉快的氛围中尝试了成功的喜悦，让孩子在“玩中学，学中玩”，因此孩子们的学习积极性较高，取得了较好的教学效果。

　　(4)做到了情感价值的提升，将健康活动与品德教育相结合，活动中自然融入奥运健儿精神“生命不息，勇攀高峰，不怕困难，争取胜利"的品德教育，避免了单纯的说教。

　　2、不足与对策：

　　(1)幼儿进行金箍棒的自由探索玩法训练时，因为场地大，幼儿当时的兴趣又达到极致，这时幼儿的调控不好把握。此时需要教师的教学机智，让孩子做到收放自如，回到教师教学的轨迹上来是必须注意的问题。

　　(2)进行各种“金箍棒”的摆放、组合对幼儿来说具有一定的挑战性，因此，活动中发现幼儿在游戏中的尝试行为频发率极高，这时要注意幼儿的安全及个体的需要，教师适时表扬那些表现好，动作完成较完美的孩子，同时侧面提示其他孩子按要求完成任务。

　　(3)注重教师在活动中地位及角色扮演。在整个活动的组织中教师的角色定位也非常重要。在本案例中，教师先以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用;最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了更高潮。

　　(4)在今后的活动中我要不断提高自己观察、分析的能力，根据每个孩子不同的能力、特点，及时调整目标，进行支持、合作、引导，使每个孩子都得到满足和成功。

17、大班体育优质课教案《小猴摘桃》含反思

活动目标：

　　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

　　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

活动玩法：

　　1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)

　　2、导入：

　　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

活动反思：

18、大班下学期体育教案《小孙悟空摘桃子》含反思

活动目标：

　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程：

　　1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

　　导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

　　2、基本部分：

　　①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

　　"孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?"教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

　　②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

　　A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

　　B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地"骑"在纸棍上爬行。

　　C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

　　D、幼儿分组进行游戏，要求"以速度最快，膝盖不着地者为胜"。

　　③竞赛游戏：《摘桃子》

　　A、教师引导："小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子!"

　　B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后"摘"到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

　　C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

　　3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

活动反思：

　　反思1.

　　我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。

　　反思2.

　　活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。

　　反思3.

　　在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

　　在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。

19、大班体育教案《运水果》含反思

活动目标

　　1. 让幼儿能手脚协调、平稳地推小车走路。

　　2.发展幼儿动作的平衡力和协调能力。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

　　1.《健康歌》音乐CD。

　　2.小推车5～6辆;塑料盆5～6个，内放玩具水果若干个;盆子(仓库)5～6个。

活动过程

　　1.播放《健康歌》，教师与幼儿一起跟唱、做动作，进行准备活动。

　　2.幼儿自选小车，取一个果子放到小车里，推小车走到对面的“仓库”，把果子放进去，再推小车返回。教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调，并给予指导。

　　3.幼儿自由组合2组，比赛看哪组运水果运得快。

　　4.教师根据情况进行点评活动。

　　5.放松活动后，将小车、皮球归放到固定地点。

教学反思：

　　本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学

20、大班体育教案《送水果》含反思

活动要求:

　　1、进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别。

　　2、能够说出不同水果的颜色及其形状;体验游戏时的快乐情感。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干

活动过程:

　　一、出示水果树,激发幼儿兴趣宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?

　　二、故事欣赏并讨论

　　教师操作演示教具并讲述故事

　　(1)水果宝宝在幼儿园学本领

　　(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家

　　(3)苹果宝宝找到自己的家师问:

　　(4)苹果宝宝找到自己的家了吗?

　　(5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊?

　　(6)苹果宝宝还看到了谁的家?

　　讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?

　　三、游戏"送水果"

　　1、送没回家的送水果宝宝回家

　　游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法

　　钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子

　　3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简单的个别点评表扬)

　　四、活动结束:

　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明,她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)

活动反思：

　　一、科学的亲子关系是幼儿交往能力提高的前提

　　二、通过亲子活动形成幼儿乐意与人交往的态度

　　三、通过亲子活动，学习与人分享

　　四、通过亲子活动培养幼儿的合作行为

21、大班体育教案《水果运输员》含反思

幼儿及教材分析：

　　体育活动水果运输员是主要练习幼儿绕障碍物跑，就是要运用绕过障碍物的方法运输水果，然后并在活动要学习分工合作，所以对幼儿来说有一定的难度，对中班幼儿的跑的能力的进一步提高起到积极地促进作用。中班幼儿在户外活动时喜欢在操场上跑，在跑的过程中有些孩子因为不注意、不会躲闪就会撞到一起，造成伤害，因此我设计了本堂课，让幼儿在快乐的氛围中学会绕障碍物跑。

活动目标：

　　1、练习绕障碍物跑，有一定的躲闪能力。

　　2、学习分工合作，积极参与创作游戏场景工作。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　1、障碍物、轮胎

　　2、平坦的场地

　　3、水果

活动过程：

　　一、准备活动

　　二、幼儿练习绕障碍物跑