大班健康区域性体育教案
1、大班健康区域性体育教案
活动目的：
1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。
2.培养幼儿自主运动能力。
3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。
活动准备：垫子 圈 滑板 竹梯 体操棒 沙包 玩具 轮胎若干
活动流程：
创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动 -->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动
活动过程：
一、 设环境：
1. 小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了?(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴)
2. 想一想，小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?
3. 那小狗，小乌龟，小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。
4. 师生布置场地。
二. 调动身心：
让我们一起来做准备运动。
三. 基本部分：
1. 分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。
a. 幼儿玩器械。
b. 出示辅助物：看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?
2. 集中活动：讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。
3. 分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好!
四. 放松活动：
1. 今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)
我们帮小动物一起整理运动器械。
2、大班健康活动《快乐跳绳》大班体育教案反思
通过活动让幼儿感受与他人合作跳绳的乐趣，探索三人跳绳的玩法和学习三人跳绳的技巧，能不怕失败小组合作进行跳绳。
设计意图：
《指南》中指出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 我班幼儿都会双脚跳绳，对跳绳活动充满着兴趣，本次我选择了跳绳这项民间游戏种的三人跳绳，这是有一定的难度，需要小组合作，需要一定的技巧，还需要孩子已有跳绳的经验，它是对人的耐心和合作的考验，对现在的幼儿来说，是非常好玩的合作游戏。根据幼儿的年龄特点，我设计了这节课，主要锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。
活动目标：
1.感受跳绳的乐趣和他人合作的快乐。
2.探索三人跳绳的玩法，初步学习三人跳绳的技巧。
3.能不怕失败小组合作进行跳绳。
重点难点：
活动重点：三人跳绳的技巧。
活动难点：小组合作进行三人跳绳。
活动准备：
1.材料准备：人手一根跳绳，音乐
2.知识准备：会双脚跳绳
活动过程：
一、热身运动
1.师生问好，集合整队。
2.热身律动:我们一起动起来。
二、幼儿探索三人跳绳的玩法。
1.说一说，我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?
小结:三人一组两人甩绳，一人跳。
2.试一试，幼儿组队，尝试三人跳绳，教师巡回观察。
小朋友们尝试三人跳绳，并且自己思考怎样才能跳的好跳的多。
3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
(1)甩绳方法
甩绳小朋友的方向一致、节奏一致，绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶，甩到最低时绳子要打到地面。
(2)跳绳方法
站在绳子中间跳绳，跳绳时双脚离地跳起来，并与甩绳的节奏保持一致。
儿歌小结：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利。所以三人跳绳是要学会共同合作，三人的节奏要一致。
4.幼儿再次进行尝试练习三人跳绳，巩固三人跳绳技巧。
三、游戏:跳绳大擂台
1、跳绳我最棒——比赛规则:一名幼儿跳绳，两名幼儿甩绳子，规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战成功。
2.我和老师比一比。
四、放松活动
1.我的老师真厉害。
2.师生评议，共同小结。
3.放松音乐律动。
4.收拾整理。
活动反思：
大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。
根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了游戏看谁反应快——自由探索三人绳子玩法——发现问题，解决问题——巩固三人跳绳——跳绳打擂台游戏——我的老师真厉害放松环节等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。
第一环节，我带领孩子进入活动，带孩子和绳子一起热身活动入手，做好全身的准备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最后与小朋友合作拉绳子的动作，创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位，孩子们的兴趣被激发起来，个个都很兴奋，在做好运动准备的同时，也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。
第二环节：自由探索三人绳子玩法，是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性，我边组织幼儿自主探索三人跳绳的玩法，大家思考怎样才能跳得好跳的多，我首先让幼儿自我合作尝试进行三人跳绳，然后再进行动作要领的讲解，请个别幼儿示范，讲解主要动作要领。通过自由探索，发现问题大家共同解决问题，这样的环节设计，在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力，同时也锻炼了他们自我表现的勇气，最后我们用一首好听的儿歌来总结三人跳绳的玩法：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利，这有效帮助幼儿初步掌握三人跳的技巧和动作要领。活动中我们一起练习了甩绳，大家共同听甩绳的声音，听到声音跳绳小朋友就数数字。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。本着这个原则，本节课幼儿的合作三人跳绳我认为是成功的，基本达到了教学的目标。
第四环节：我设计了“跳绳打擂台”在这环节中孩子与孩子比拼跳绳，孩子和老师比拼跳绳激发孩子的挑针欲望，最后观看老师跳大长绳鱼贯顺序跳，小朋友给老师加油，给孩子们心中埋下了颗小小运动的种子。
放松环节：我们听着音乐捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松动作，帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位，很自然也很有趣，孩子们接受起来非常容易。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。背景音乐的运用，也让体育与音乐有了一个良好的契合，孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶，这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索三人绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。课后反思活动中如果在孩子们第二遍探索跳绳是发现问题及时停止解决问题，相信活动效果会更加的好，今后的路还很长，我会继续努力!
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3、大班主题教案《体育区域运动研究》含反思
一、在主题背景下体育区域运动
主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等;大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标
1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践
1号运动区域：“四季服装”
我们利用1号运动区设立了“四季服装”:
在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作。我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵活性。
幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的动作。
3号运动区域：“四季植物”
我们在3号运动区域设置了“四季植物”运动区，教师提供的运动器械：有低结构器械(纸箱、彩板、铁罐等)也有购买的运动器械(各种车辆)，幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。
纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供，主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等。
童车是幼儿最最喜欢的运动器械，它的设置不但满足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。
幼儿将各种“四季植物”在不同功能的运动器械引导下，将它运到了“植物园”。幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展。
5号运动区域：“四季超市”
在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四季超市”，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。幼儿把它想象成“四季超市”是在山上的。
在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎，将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的“生活用品”，通过各种路障一一爬上了“四季超市”。
在这里我们还整合了计算的内容，幼儿根据计算答数将“生活用品”分别放入网兜中。因此，幼儿通过运动，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固。
6号运动区域：“十二个月”
在6号运动区域中，我们设置了“十二个月”的主题运动区域内容，我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高，锻炼幼儿的腿部力量。
首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包，分轻、较重、重三种不同重量的书包，让幼儿根据自己负重的能力进行选择
其次，在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式，将“十二个月”中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。
幼儿通过这个区域的运动，不但腿部力量得到了发展，同时也很快的掌握了一年有十二个月，知道十二个月中的天气、植物和生物的特征，并让幼儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系。
四、运动过程观察，教师实施适宜引导
1、在主题背景下的户外体育区域运动中，我们采取同龄混班的形式，所以，教师的观察尤为重要。每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力，还要了解其他班级幼儿运动的能力。
2、当幼儿发生了问题与矛盾时，教师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应。
3、教师以参与者的角色和幼儿一起运动，便于建立亲和与融洽的师生关系。教师适时的介入能给幼儿直接或间接、显性或隐性的指导。由于教师的参与，幼儿参与维持运动的兴趣就很高。
五、运动开展后的启示
在主题背景下户外体育区域运动中，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥。这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考，实践与探索。
我们认为更好的实施在主题背景下户外体育区域运动，教师还必须提高运动设计的能力。能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整，充分为幼儿提供发展能力的空间。
4、健康活动《板凳乐》大班体育教案
通过活动体验玩板凳带来的乡土情趣，利用板凳游戏学习钻、爬和平衡的动作技能，提高动作的灵敏性、协调性。积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。
设计意图：
幼儿的生活中，板凳是最常见的生活用品。平时，孩子对板凳的认识只限于休息时用于坐，但是板凳却是我们那个时期的玩具，板凳游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的板凳游戏，旨在充分利挖掘本土教育资源，发展幼儿钻、爬、平衡等动作技能，让幼儿体验玩板凳带来的乡土情趣。
活动目标：
1.体验玩板凳带来的乡土情趣。
2.利用板凳游戏学习钻、爬和平衡的动作技能，提高动作的灵敏性、协调性。
3.积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。
重点难点：
1.重点：利用板凳游戏练习钻、爬和平衡的动作。
2.难点：探索板凳的不同玩法。
活动准备：
1.大鼓1个、木制长板凳10条。
2.音乐《进行曲》、《爱与乐》。
活动过程：
一、开始部分
幼儿进场进行抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着鼓节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当鼓声停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。
二、基本部分
1、把活动器材——板凳介绍给幼儿：“平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到板凳子呢?”
“今天我们要用这个板凳做各种有趣的活动。”
2、鼓励幼儿自由探索板凳的各种玩法。
“小朋友动动脑筋想一想，板凳可以怎么玩呢?比一比谁的玩法最有趣最多?”幼儿分散自由探索活动。
3、请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种板凳游戏。(重点介绍以下三种游戏的玩法)
(1)爬过“矮山洞”——将板凳横向摆放，幼儿从板凳的下面钻过去，不能碰到长凳。“怎样钻能不碰到长凳呢?”
(2)钻过“高山洞”——将两张板凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，小心不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要注意什么?”
(3)走“独木桥”——将长板凳纵向摆放，幼儿从长板凳上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢?”“下来的时候要注意什么?”
4.“板凳乐”比赛。
(1)“刚才，小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法，有爬过“矮山洞”，钻过“高山洞”，走独木桥，你喜欢什么玩法?”“我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳游戏比赛好吗?”师幼共同布置活动场地。
(2)幼儿讨论出比赛的规则。每队可以请出一位队员做安全保护员，扶住板凳，保护队员安全的游戏。
(3)分红绿队进行比赛。
(4)教师和幼儿共同小结游戏中遇到的问题，并讨论解决的方法。再次比赛，对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
三、结束部分
幼儿倾听音乐，坐在板凳上做放松运动，适当休息。
活动总结：
1.总结探索出的板凳的各种玩法
2.总结游戏中遇到的问题和解决的方法。表扬表现积极的幼儿，肯定幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
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5、体育活动《移轮胎》大班健康教案
通过游戏让幼儿学会能将轮胎移动一定的距离，锻炼四肢力量和耐力。练习上肢提、撑、下肢蹬的动作。能积极参与活动，敢于挑战，能坚持完成任务。
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。”大班幼儿的运动能力和挑战愿望都有一定的提高，他们具有一定的力量和耐力，能用四肢移动有一定重量的物体。我根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，让幼儿借助轮胎练习用四肢支撑身体，能够“用手移动轮胎”和“用脚移动轮胎”等游戏锻炼四肢力量和耐力，该活动对幼儿的上、下肢力量和耐力具有一定的挑战性，活动中我通过小组轮换的方式及时缓解幼儿的疲劳感，调节幼儿的运动强度。在“移动轮胎游戏环节，幼儿可以根据自身能力和状态自主决定挑战的距离。鼓励幼儿挑战自己，培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。
活动目标：
1.能将轮胎移动一定的距离，锻炼四肢力量和耐力。
2.练习上肢提、撑、下肢蹬的动作。
3.能积极参与活动，敢于挑战，能坚持完成任务。
重点难点：
重点：将轮胎移动一定的距离，锻炼四肢力量和耐力。
难点：练习上肢提、撑、下肢蹬的动作。
活动准备：
平整开阔的场地，轮胎若干(幼儿人数的一半)、哨子一个、音乐、夺标旗、手套
活动过程：
一、热身活动
1.师：小朋友，我们活动之前我先做一下热身。请大家依次排队按一路纵队跟我先慢跑两圈。
2.听音乐，在教师带领下做运动操。
3.师：接下来，请两个小朋友一组选一个轮胎，面对面站在轮胎跟前。
二、探索活动
师：小朋友我们今天要和轮胎做游戏，首先我们观察一下，轮胎的外形是什么样的?内侧边缘有些硌手，(有不同的花纹，可以滚动)我们还可以怎样玩轮胎?请小朋友们试一试!鼓励幼儿大胆的探索。
师：小朋友轮胎内侧边缘有些硌手，请小朋友带上手套!注意保护小手!
三、游戏活动
师：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老师要带小朋友玩几种不同的方法。
1.双脚交替踩轮胎
两个人都先把一只脚放到轮胎上，听到我喊口令“换”时，马上换另一只脚放在轮胎上，幼儿自主结成两人一组，开始“双脚交替踩轮胎”的游戏，慢慢加快速度。指导要点：教师示范动作，提示幼儿把脚踩在轮胎的边沿。教师起初的口令缓慢而清晰，而后慢慢加快节奏。
2.双手撑轮胎
师：请大家把双手放在轮胎上，手臂伸直，撑住身体(做俯卧撑状)身体伸开，两腿向后伸直，坚持从1数到10.
3.双脚搭轮胎
师：请大家把双脚脚尖搭在轮胎上，双手撑地，身体伸开，手臂伸直，两腿向后伸直，坚持从1数到10.
指导要点：教师示范游戏动作，指导个别幼儿注意动作规范，提示幼儿不要翘屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。
4.双手提轮胎走
师：请男孩、女孩面向轮胎各站一排间隔一定距离站好
师：现在请所有男孩子(或女孩子)搬起轮胎向前走，小朋友双手提轮胎时，注意方法，双手提轮胎放内侧会比较省力，男女孩交替进行。
5.双脚交替移轮胎
师：现在请所有男孩子(或女孩子)面部朝下，双手撑地，两只脚轮流用力蹬轮胎，双手要配和好双脚，注意调整轮胎的方向，把轮胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。
四、夺标比赛
师：经过以上几个游戏的练习，小朋友都能很好的掌握双手撑轮胎、双手提轮胎、双脚交替蹬轮胎这三种玩法。老师刚刚收到一个任务卡，我们一起打开看一下。(第六幼儿园大二班的小朋友，我们有一个夺标任务需要你们完成，利用你们刚学的三种轮胎玩法，分两次夺取两面小旗)
规则：小朋友分七组，每组三个人，每个人自由选择刚学的三种玩法中的一种(三个人选择的玩法不能一样)，同时开始，先夺得小旗的一组获胜。第二次，每组小朋友要选择和第一次不同的轮胎玩法，同样的进行夺第二面小旗。
小朋友分组进行两次夺标活动，为夺得小旗的两组幼儿进行颁奖。
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教师小结：今天小朋友们学习了三种轮胎的玩法，并利用这三种玩法团结合作顺利的完成了任务，小朋友们不怕苦，不怕累，值得表扬，老师为你们点赞。我们一起来放松一下!
活动总结：
通过这次活动，让幼儿对轮胎的体育活动感兴趣，让幼儿借助轮胎练习用四肢支撑身体，能够“用手移动轮胎”和“用脚移动轮胎”等游戏锻炼四肢力量和耐力，该活动对幼儿的上、下肢力量和耐力具有一定的挑战性，让幼儿不怕累，锻炼幼儿的坚持性。
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6、健康活动《烤香肠》大班体育游戏教案
这是一个有趣的体育游戏，通过活动让幼儿探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。
设计意图：
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。5-6岁的幼儿在该年龄段应具备一定的平衡能力，动作协调、灵敏。目前班级幼儿在体育动作发展和坚持方面已有一定的基础，体能达到标准水平，但班级上的幼儿动作水平存在一定的差异性，个别幼儿动作协调性不够。
随着夏天的来临，天气越来越热，街上出现了很多卖烧烤的摊贩，小朋友们好几次在幼儿园内谈起了这个话题，于是老师针对这一现象，在与孩子们达成共识下，为孩子们设计了这样一堂课。
活动目标：
1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。
2.探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。
3.感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。
重点难点：
重点目标——进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。
难点目标——探索翻滚动作
活动准备：
物资准备：
音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料
活动过程：
一、导入(热身)
师：小朋友，在开始今天的游戏前，我们先一起跳一段热身操。
助理老师做好上课的前期准备：
1.提前备好汗巾;
2.为小朋友们脱下或敞开外套;
3.给小朋友们的身上喷上花露水，避免蚊虫的叮咬
4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。
师：小朋友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看!这是什么?(教师出示图片，请幼儿进行回答)
师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗?(幼儿作答，分享经验)
既然这么多小朋友们都吃过香肠，那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。
一、基本过程
(一)自由探索，动作练习(香肠)
1、幼儿自由探索，请小朋友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探索烤香肠。(教师评价)
师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。
(幼儿自由探索，教师巡回指导)
(二)播放音乐，教师示范。
师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗?请大家仔细看。
(教师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。)
师：小朋友们看清楚了吗?刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢?
(教师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观察到的动作)
师：刚才小朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。(助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导)
(三)“厨师”烤香肠。
师：小朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今天，还有一位神秘人会到来----厨师，有他的指导，香肠一定会更加美味。
(教师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最后香肠做一个可爱的动作。)
师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最后香肠做了什么动作。
(个别幼儿回答，并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。)
(四)烤香肠大赛
1.分角色----厨师和香肠。
师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小朋友来做“厨师”，其它的小朋友就是香肠。
(男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上)
2.烤香肠大赛
要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。
第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。
“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。
(助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，进行巡回指导。)
教师小结：我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。
(五)分散活动
助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师根据幼儿的出汗量，提醒和帮助幼儿擦汗。
(六)整理、放松活动
(助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。)
师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦!出发吧!
(七)结束
活动总结：
从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
本次活动中，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。
在活动中，依旧有需要改进和完善的地方，如：
1.在最后的比赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。
2.幼儿的差异性的关注。
总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。
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7、体育活动《好玩的跳皮筋》大班健康教案
本课通过探索皮筋的多种玩法提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出鼓励幼儿通过玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏发展幼儿动作的协调性和灵活性。跳皮筋是一项民间体育游戏，具有经济、简便、趣味性强等特点，因此我设计了大班体育活动《有趣的皮筋》，放手让幼儿探索皮筋的多种玩法，鼓励幼儿合作挑战新的玩法，进而提高幼儿的弹跳力，增强幼儿的下肢肌肉力量，让幼儿体验民间体育游戏以及与同伴合作的乐趣。
活动目标：
1.探索皮筋的多种玩法。
2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。
3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
重点难点：
探索皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。
活动准备 废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐
活动过程：
一、开始部分:热身运动
1.和幼儿做约定:活动中要遵守游戏规则，听清楚老师的指令再行动，注意安全，保护自己的同时保护好同伴。
2.教师带领幼儿听音乐做热身操(将皮筋以各种造型摆于地面，教师带领幼儿绕皮筋跑、跳，活动全身)。
二、中间部分：有趣的皮筋
(一)探索皮筋的不同玩法
1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法，教师个别观察引导。
教师:今天老师为小朋友每人带来1根皮筋，试试看皮筋可以怎么玩。
2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互模仿学习。
教师:你是怎么玩的?我们也来试试他的玩法。
3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法，教师观察引导。
教师:刚才我们自己探索了皮筋的玩法，现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。
4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法，鼓励幼儿大胆创新。
教师:你们组是怎么玩的?我们一起试试他们的玩法，哪个组还有不同的玩法?
(二)花样跳皮筋
1.小组探索不同跳皮筋的方法。
教师:刚才我们探索了皮筋的不同玩法，接下来请小朋友6人1组(依据幼儿人数确定小组人数)试试看如何跳皮筋。
2.请幼儿分别展示自己组的玩法，相互学习好的方法，尝试不同组不同的跳皮筋方法。
教师:你们组是如何跳皮筋的?其他组的小朋友一起试试他们的方法，哪一组还有不一样的跳法?
3.游戏:勇者大冲关
游戏规则:将幼儿分为2队，分别为挑战者和守关者，首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形，将皮筋变成一排，挑战者以跳的方式通过皮筋，每队有三次闯关机会，动作不能重复，小组成员全部通过则为闯关成功，挑战者可以选择皮筋的难度，每组2名幼儿当裁判，根据皮筋难度和闯关情况判定获胜队。
教师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法，现在我们来玩一个“勇者大冲关”的游戏(介绍游戏规则)。
4.请获胜队发表获奖感言，鼓励另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。
三、结束部分：放松活动
1.教师小结今天孩子们的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续合作探索皮筋的花样玩法。
教师:今天我们一起玩了跳皮筋的游戏，其实皮筋还有很多玩法，今后我们继续探索皮筋的花样玩法。
2.听音乐做放松运动：幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动，可以将皮筋拉长、举高，或者请幼儿发挥想象创作不同的动作，感受皮筋的特性，放松身体。
活动总结：
本次活动的目标已基本达成，活动过程中充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿自由探索皮筋的多种玩法，相互学习，教师总结引导提升经验，同时尊重幼儿的个体差异，让孩子自主选择皮筋的高度，当裁判，孩子们真正成为游戏的主人，在发展幼儿弹跳能力、下肢肌肉力量的同时让孩子体验到了民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
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8、大班体育教案《健康总动员》含反思
游戏目标：
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
游戏准备：
攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏玩法：
1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。
2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。
3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。
游戏规则：
1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。
活动反思：
活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。
9、健康活动《蜈蚣行》大班体育教案反思
通过了解蜈蚣是多足爬行动物，让幼儿掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调能力。培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
设计意图：
在幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域动作发展目标中提出:具有一定的力量和耐力。建议我们教师应该发展平衡协调的能力，通过游戏的方式来锻练幼儿下肢力量。在日常生活中,看到许多孩子缺乏耐力和意志力,对于难度较大的不敢挑战或者选择逃避参与;而有的幼儿动作发展不够协调因此对体育活动失去兴趣,也有的幼儿缺乏团队的意识，比较自我，而导致团队不够团结。设计了“蜈蚣行”的游戏，主要是为锻炼幼儿的下肢力量以及团合作意识和竞争意识，让幼儿在合作中体会到快乐。
活动目标：
1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。
2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调能力。
3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
重点难点：
重点：培养幼儿协作精神。
难点:掌握“蜈蚣行”，游戏中的合作形式。
活动准备：
1、经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。
2、物质准备：蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个，轻音乐。
活动过程：
一、开始部分
幼儿在教师的口令下做动物模仿操，进行热身。
“走走走、走成一个大皮球，走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成小鸭摇摇摇，变成小鸭摇摇摇，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，起立站好踏步走。变成四队走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”
二、基本部分
小朋友们，你们刚才学动物走路学的太像了，你们真的是太棒了!那现在我们来玩一个游戏。
1、学习蜈蚣蹲行。
(1)出示蜈蚣的图片，让幼儿练习蹲行。
“咦，你们看，那是谁呀?快看看是谁在草丛里跑出来啦?蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，可是你们会学我蹲着走吗?”
(2)幼儿自由练习蹲行。
(3)老师集中讲解，教会正确的蹲行方法。
(4)幼儿用正确的方法再练习一下。
(5)幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。
“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要加大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。”
2、探讨两人合作蹲行。
(1)“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小小的蜈蚣，你们能不能走起来呢?”
(2)幼儿相互商量一下该怎么走。
“找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。”
(3)幼儿两人合作，练习蹲行，老师观察并指导。
“现在你们商量好了没有?那就和你的好朋友去练习一下吧。”
(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。
“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的?”
“他们走的好吗?你们是怎么商量的?”
要是你们能加上口号走更棒?你们两个商量一下用什么口号。
(5)教师做一个小结，介绍合作蹲点的基本要点。
当两人学蜈蚣合作蹲行时，后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰，商量好先出哪个脚，再出哪个脚，喊着口令一步一步一起走。我们可以用哪些口令呢?(121、121、1234，左右左、左右左，哎哟哎、哎哟哎，等等。)”
那现在我请两位小朋友来给你们示范一下吧。(边说要点边示范)
3、尝试四人合作。
(1)现在小蜈蚣慢慢的长大了，变长了，这次难度加大了，小朋友们四人合作，走之前一定要商量好先出哪个脚，并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”
(2)幼儿四人合作练习蹲行，老师指导。
“我们一起四人一组站好，一起朝着前面走。”
(3)幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。
“刚才老师发现有四个小朋友合作的很好，我们一起请他们来表演一下。”
“他们刚才走的整齐不整齐?他们先商量好先出哪边的脚?并喊上121口令，所以他们走的整齐”
我们走的时候也要这样。如果后面的小朋友没有跟上来，前面的小朋友可以停下来等一等。
(4)幼儿四人一组商量谁做排头，谁喊口令，先出哪个脚。
(5)幼儿再次练习。
“现在请你们跟好朋友像刚才你们商量的一样一起往前走，一直走到我面前。”
4、探索5-7人合作
(1)现在蜈蚣越来越大了，你们自由组队吧，我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。(进行2~3次游戏)
(2)幼儿交流感受。
5、蜈蚣本领大
(1)现在蜈蚣长大了，要开始学本领了。你们能绕过树林送球回家吗?
(2)设计一个情景:过树林(障碍物)。
(3)放轻松的音乐。
(4)老师做本次活动的总结。
活动反思：
《蜈蚣行》这个活动没有考虑到部分儿童个体差异的现象。在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋，如何用语言及时对各环节进行调控还应该多注意。
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10、大班健康体育活动教案《小青蛙跳荷叶》
活动目标
1.学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。
2.锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。
3.有克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力
2.物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。
活动重难点
1.重点：摆臂与蹬地起跳的协调。
2.难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。
活动过程
一、热身运动
跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性
二、模仿、练习立定跳远
1.教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。
2.教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)
要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。
3.幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。
4.请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。
三、小青蛙跳荷叶
1.教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。
2.挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。
3.设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)
四、放松身体，游戏结束
跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。
11、幼儿园大班健康体育活动《玩皮球》教案
幼儿们玩球可以用更多有趣的方法来玩球，，大班幼儿在上学期就已经学会了拍皮球,并且能够用一分钟的时间拍四、五十下。幼儿们不但能够独立的拍皮球而且能够自己计数，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用!
活动目标
1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。
2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。
3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
重点难点
学习行进间拍球、绕障碍拍球。
活动准备
皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。
动过程
活
一、开始部分：
1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。
2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。
二、基本部分
(一)复习与巩固
1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。
2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。
3.游戏：快乐拍球。
游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。
(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。
师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好?
1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。
(1)练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。
(2)教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。
(3)游戏：我把小球送回家。
游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。
2.绕障碍拍球。
(1)师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?
(2)幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。
(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。
3.游戏：拍球接力赛。
游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指
定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个
幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。
三、结束部分
幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。
活动总结
一、优点
1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。
2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。
4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，
活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。
二、不足
1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。
2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。
3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。
4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。
5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。
三、改进措施
1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不理解不明白的时候，教师一定做到以身示范。
2.把每一节活动的时间安排好，每一个环节做到精致精细。课前认真备课，在活动过程中把握好活动的度和量。
3.在上每一次体育活动中热身运动中熟悉好音乐的旋律。
4.及时反思，变换形式，满足幼儿们的需求和兴趣，激发孩子的兴趣，使活动有效、深入的开展。
总之在此次活动中我收获了很多，幼儿们也收获到了快乐，同时也获得了发展，幼儿们真正感受到了童年快乐。不管是成功之处还是不当之处都帮助我积累到了一些组织活动的经验,同时在活动结束后看到了我自己的不足但我不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来，我坚信通过自己的努力会做的更加完美!
12、大班体育教案《跳跳更健康》含反思
活动目标
1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;
2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;
3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地
活动过程
1.活动准备(热身)师：(组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。
2.基本部分
(1)分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组(人数均衡)，每组选一名组长负责相关事情。
(2)介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。
(3)项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。
3.结束部分
师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
活动反思
下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
但也有许多不足：
1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。
13、健康活动《灌篮高手》大班优秀体育教案
怎通过学习双手胸前投掷的灌篮动作,提高幼儿的目测能力和投准能力。培养幼儿喜欢投篮游戏，感受篮球竞赛游戏的快乐。
设计意图：
《指南》指出，要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿的协调性和灵活性。而双手胸前投掷是幼儿动作发展过程中比较难的动作，需要全身很多部位协调一致行动，并且对力度和方向也有一定的要求，为了让幼儿能够更好地掌握双手胸前投掷的要领，我们从幼儿熟悉的篮球游戏出发，将灌篮高手这个游戏迁移到此次活动中，在活动设计中我们根据幼儿的年龄特点，男女生在投掷能力上的个体差异，为幼儿提供了不同层次、不同难易程度的材料，采用多种练习方法提高幼儿对活动的兴趣，掌握双手胸前投掷的动作要领。
活动目标：
1、学习双手胸前投掷的动作,发展幼儿身体动作的灵活性和协调性。
2、尝试对准目标投篮，提高幼儿的目测能力和投准能力。
3、喜欢投篮游戏，感受篮球竞赛游戏的快乐。
重点难点：
重点：学习双手胸前投掷的动作,发展幼儿身体动作的灵活性和协调性。
难点：尝试对准目标投篮，提高幼儿的目测能力和投准能力。
活动准备：
1、经验准备：活动前观看过灌篮高手的视频，幼儿玩过投球的游戏。
2、物质准备：篮球架3个，轮胎9个，人手一个篮球，奖牌若干、计分板、竞赛服、音乐。
活动过程：
一、准备部分，激发兴趣，活跃情绪。
1、热身活动
教师带领幼儿一路纵队跑步进入场地，在场地中听信号，进行快跑慢跑。
2、专项准备
幼儿按点站，师幼成做操队形。进行手部和腿部的各项活动，为“灌篮高手”做重点部位的专项热身，包括手腕搓球，半蹲抛接球，拍球，地上八字绕球，击地传球。
二、基本部分，在游戏中自主练习动作，掌握动作要领。
(一)自主探索体验
1、引出灌篮高手的游戏情节。
教师出示“球洞”(轮胎)，组织幼儿讨论。
2、幼儿自由练习
3、集中讨论，请个别幼儿分享总结经验。
教师总结动作要领：双手抱球放在胸前，肘关节自然下垂，右脚向前，双手同时用力将球向前(或前上)推出。
(二)向下定点投球，尝试投准不同远近的球洞。
幼儿分组练习，自由尝试“定点投球”。
师：“刚刚老师已经把双手胸前投掷的秘诀告诉大家了，现在老师为大家准备了不同的球洞，现在请两个小朋友一组，站在线上，选一个球洞，用双手胸前投掷的方法试一试吧。”
向上定位投篮，尝试投准不同高矮的篮球架。
幼儿分成三组，排队一次进行练习，自由尝试“定位投篮”。
师：“现在我们的难度增加，要开始灌篮了，请小朋友们用双手胸前投掷的方法来灌篮吧。有没有小朋友愿意来大胆试一试呢?”
(四)灌篮高手大比拼，综合运用双手胸前投掷技巧进行比赛。
1、教师介绍比赛规则
师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们举行灌篮高手比赛!”请老师为我们的小朋友分发对抗服，请橘队的小朋友站在一旁为对手加油鼓励，请绿队的小朋友三个人为一组站在对应篮球筐的线上。听清楚游戏规则哦，用双手胸前投掷的方法投篮，投中以后将计分板下面的磁铁贴到上面。再返回排队轮流进行投篮。时间到换另一队进行投篮。最后投进数量多的队获胜。
2、幼儿进行比赛。
3、总结
三、放松部分，稳定情绪，放松身心。
1、幼儿跟着音乐，轻拍自己的肩、背、手、脚等部位，重点进行手部的放松。
2、师幼一起收拾场地。
活动总结：
活动以灌篮高手的游戏情节贯穿始终，通过自主探索、向下定点投球、向上定位投篮，学习双手胸前投掷的动作,大部分幼儿能够对准目标投篮，提高了幼儿的目测能力和投准能力;通过设置不同难易程度的游戏场景，能够充分调动幼儿参与活动的积极性，保持幼儿游戏的兴趣;能够通过篮球竞赛感受游戏的快乐，发展幼儿身体动作的灵活性和协调性。
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14、健康活动《追追乐》大班体育教案
学习折身跑的技能，提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和敏捷性。能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。增强幼儿跑动中的自我保护意识，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
设计意图
《指南》健康领域中，以幼儿身体素质为切入点，有目的有计划地开展适合于幼儿的体育活动的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发，通过运动开发幼儿 的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性发展。还要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。
折身跑是基于“跑”的基础上的一项动作技能，它简单易行，玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，苛求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中。让幼儿在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。
活动目标
1、学习折身跑的技能，提高幼儿身体动作的连贯性、协调性和敏捷性。
2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。
3、增强幼儿跑动中的自我保护意识，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
重点难点
学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
活动准备
折身跑长方形场地(如下图)沙包若干，老鼠头饰20个，幼儿20名，数字5卡片4张，小篮子4个，大树一棵，拼图猫2套，背景音乐等。
活动过程
1、听音乐进行热身活动。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情境，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
2、学习折身跑的技能。
(1)小游戏：初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸滑梯快回来。
小白鼠很爱玩，摸摸黄线快回来。
小红鼠也爱玩，摸摸绿线快回来。
鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来。
(2)单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来?
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?
教师小结：大家在跑动时要学会躲闪，避免碰撞，保证安全。
(4)运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
A、运沙包个人多次往返折身跑(幼儿分成四纵队站于黄线后面，每队5名队员，面对15米处绿线举数字牌“5”的记录员。听到哨声，排头幼儿迅速拿起一个沙包跑到对面记录员所在的绿线处把沙包放到篮子里迅速跑回和本队下一名幼儿击掌到队伍后边站好，后面幼儿依次快速拿沙包放到对面的篮子里，哪队最先放够5个沙包为胜者。注意：一名幼儿只能拿一个沙包)
B、分组接力往返折身跑(幼儿分成四路纵队站于黄线后面，当听到开始哨声，按照设定的折线路线，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起饼干迅速跑回放到篮子里，后面幼儿依次迅速出发，最后哪队最先取回奶酪和饼干为胜者。)
3、趣味游戏(嬉闹大黑猫)，感受与同伴一起游戏的快乐。
(1)讲解游戏规则(大黑猫藏于大树后面，老鼠们自己分工合作拿好黑猫的分解图，悄悄到大树旁把黑猫图拼完整，如果被黑猫发现，迅速折身跑回，等黑猫睡着，再悄悄到大树旁拼图，直到拼图成功游戏结束。注意：一定要静悄悄，千万不能吵醒大黑猫。如果大黑猫被吵醒，要用上折身跑本领。两组同时进行，看哪一组先拼图成功。)
(2)幼儿分组进行游戏(幼儿分成两组。)
(3)引导幼儿合作游戏，体验快乐。
4、放松活动(播放音乐)
教师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢，聪明，懂得合作。
活动总结
本节课遵循理论依据，依照实施策略有效达成教育目标。在情景模仿热身中，在优美和谐的音乐中幼儿激情高涨，初步体验折身跑动作。在游戏练习和趣味体验中，幼儿刻苦训练、快乐合作掌握折身跑技能。在放松环节中，幼儿收获合作及身心的快乐。
本次活动把握了以下几个原则
1、运动量和运动时间适中。本次活动总用时35分钟，适合大班的课用时。开始环节热身的运动量要小，注重各关节的活动拉伸，防止幼儿在活动过程中受伤，用时五分钟。在基本活动“单向折身跑和交叉折身跑”中运动量慢慢提升，幼儿出现微汗状态，用时八分钟。在“按数字运沙包和运送饼干、奶酪”游戏中达到运动高峰，幼儿全身已经放开，情绪高涨，投入性强用时八分钟。在“嬉闹大黑猫”游戏体验中，幼儿运动量慢慢下降，排汗减少，用时七分钟。最后放松环节用时五分钟，在优美舒缓音乐声中，幼儿很舒服，心情放松，快乐地结束了活动。
2、多领域相互渗透。本次活动依据《指南》各领域的相互联系、相互支撑的原则，我有意在整个活动中穿插“数字运沙包、拼图嬉闹大猫、合作完成折身跑的游戏，把各领域有机、灵活寓于整个活动中，对于幼儿在语言、交往、艺术等方面的能力大大提升，更有利于幼儿对运动机能的掌握和身体协调、灵活性的有效提升。
3、尊重幼儿的个别差异。对于个别未能达成的幼儿，老师耐心鼓励和引导，课后积极关注。在幼儿自身能力的基础上，通过家园合作，共同提升幼儿的各方面能力。
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15、健康活动《我是小英雄》大班体育教案
通过创设情景“勇敢的小英雄”游戏，发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神。
设计意图
到了大班，幼儿喜欢玩有挑战性的游戏，故本次《我是小英雄》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“勇敢的小英雄”来引起幼儿参与活动的兴趣。通过游戏，发展幼儿的滚、、平衡、爬、爬高、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
活动目标
1、通过了解抗战时期的事迹，萌发爱祖国，珍惜今天来之不易的生活。
2、通过一系列的活动，锻炼孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正确的姿势准确的投掷。
重点难点 通过活动萌发爱祖国，珍惜今天来之不易的生活。
活动准备
PPT、饮料瓶、海绵垫、桌椅、锣、木质哑铃
活动过程
(一)导入
通过九月底开展的红色故事大赛引出主题
前几天我们幼儿园开展了红色故事大赛，很多的小朋友得到了很好的成绩，并讲述了一个又一个的红色故事，有的顺利完成了上级任务，有的为了完成任务牺牲了自己的生命，今天我们一起来看一看还有哪些是抗战时期，八路军遇到的事情呢?
(二)出示PPT
出示红军过草地的图片，
“在抗战时期，过草地成为红军面临的难题?为什么呢?请小朋友回答一下”
出示沼泽地图片
“对，他们会遇到沼泽，人或者马匹会慢慢陷入沼泽，那怎么过呢?对要躺下迅速的滚过去。”
出示雪山图片，
为了避开敌人的包围圈，他们还要穿过雪山，在雪山上会遇到哪些危险呢?缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道图片，
为了避免和敌人硬碰硬，八路军还和敌人展开了地道战，有效的保护了老弱，并逐一消灭敌人。
出示手榴弹的图片，猜一猜，这是什么?怎么用?请小朋友示范一下。出示敌人碉堡的图片，
一起拉响手榴弹炸掉，胜利了。
(三)带领幼儿到达运动场地
1、先做小律动健康歌作为放松活动
2、勇敢的小英雄游戏
(1)走过由饮料瓶组成的草地
(2)躺倒，双手举高，迅速滚过由海绵垫组成的沼泽地。
(3)爬过由桌子堆成的雪山。
(4)钻过椅子组成的地道。
(5)拿起哑铃做成的手榴弹，向一面锣投掷，砸中发出咚的声音 ，就是把敌人的碉堡炸掉了。
幼儿依次进行，教师纠正动作，为炸掉碉堡的小英雄颁发五星奖品，进行总结，今天的胜利来之不易，我们要好好学习，保护我们的祖国。
活动延伸：我们已经取得的胜利，现在我们一起回活动室喝水，并观看国庆阅兵仪式。
活动总结
本次活动对于锻炼孩子的综合素质有了一定的提高，但是仍需加大游戏力度，没有充分的锻炼孩子的合作意识，在今后的学习生活中需要加强幼儿间合作的意识。
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16、体育游戏《穿越红外线》大班健康教案
通过穿越红外线的游戏，引导幼儿初步形成勇于克服困难、坚持参与游戏的意志品质，提高他们的身体协调性、灵敏性和控制力。
设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标：
1、在反复游戏中，积累游戏经验，体验与同伴共同完成游戏的快乐。
2、运用多种运动方式穿越红外线，提高身体的协调性、灵敏性和控制力。
3、初步形成勇于克服困难、坚持参与游戏的意志品质。
重点难点：
重点：穿越红外线，救出小动物。
难点：控制身体、放慢速度。
活动准备：
1、物质准备：热身音乐、放松音乐、音响、警报声、站位线、动物门、铃铛、长短不同绳子若干、垫子若干四张、锥形桶若干、梯子、动物图片若干。
2、经验准备：
(1)了解侦查兵的工作。
(2)提前了解自己的分组。
(3)助跑跳等运动方法的了解掌握。
活动过程：
一、热身活动：多种方式活动身体关节。
1、(音乐)师幼运用多种方式热身。
引：“侦察兵们，我们要开始锻炼身体啦!”
二、自主探索游戏玩法
引：“侦察兵们，我今天接到一个任务。要去解救一群小动物，你们有没有信心完成?”
(1)侦察实地，了解游戏玩法。
师：“我要请4个侦察兵，用你们的方式去侦察地形。”
A集体交流：找出报警原因。
师：“发生了什么事情，为什么铃铛会响?”
小结：原来这里有机关，一旦触碰铃铛，就会发出报警，我们全部都会被敌人发现，实在是太可怕了，看来一定不能触碰铃铛。
2、商量对策，防止触碰铃铛。
(1)找出铃铛的所在位置
师：“除了门框上有铃铛外，还有那些地方有铃铛。”
小结：你们观察的非常仔细，待会进去的时候一定小心。
(2)讨论：怎样做才能不触碰铃铛
师：“铃铛我们都找出来了，怎样做才不会触碰铃铛。”
(幼儿先回答再示范)
小结：刚才小朋友都没有触碰铃铛，我相信你们也能做到。
三、尝试穿越红外线
1、初次游戏，了解游戏规则，警报拉响立即归队
引：“侦察兵们，你们清楚了吗?那我们都来试一下，现在请你们分成4组，每组5人，记住了，警报拉响，立即归队。”
师：“警报拉响，你们是怎做的?”
小结：警报拉响，一定要及时归队，否则就会被敌人发现。
2、再次游戏，学会控制身体
引：“因为刚刚有的小朋友不小心触碰了铃铛，这一次你们一定要非常小心，否则警报又会拉响，准备好没有，开始游戏。”
师：“这一次警报为什么又会拉响?那我们应该怎么做才不会拉响警报。”
小结：原来，过第一关的时，身体收成团，头埋下去，钻过拱门。第二关，请夹紧你的手和脚，注意不要碰到旁边的铃铛。第三关，匍匐前进身体一定要贴紧地面，包括你的头、手、肚子和脚(幼儿师范)。第四关，我该怎样做?一定要找个大的地方钻过去。”
3、三次游戏，放慢速度
师：“很多侦察兵都已经掌握了穿越红外线的方法，但是还是会碰到铃铛，原来是小朋友速度太快造成的。”(教师示范)
四、任务：解救小动物
引：“时间已经不多了，我们一定要抓紧时间解救小动物，请侦察兵们相互提醒，一定要控制住身体，放慢速度”
小结：“侦察兵们，在今天的任务中，我们经历了多次失败，我以为你们会选择放弃，但你们都坚持了下来。最后你们不仅成功的穿越了红外线，还解救了那么都的小动物，你们是真正的大英雄，现在我们先随放松放松，再回去庆贺一番好吗”
活动总结：
幼儿的走、跑、跳、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们进行了深入的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。
本次活动的环节清楚、严谨，目标能在活动过程中得到较好地落实，达到一定的运动。
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17、大班体育活动《森林救援队》健康教案
通过情景活动让幼儿积极参与到活动去，通过抬、平衡等动作训练幼儿的上肢手臂力量和身体协调性;培养幼儿的责任心与爱心。
设计意图：
我班幼儿年龄普遍在5——6岁，身体逐渐壮实、体力充沛、胜负欲旺盛。但在户外活动中，幼儿大多喜欢独自完成游戏，合作意识薄弱;在很多动作上均出现连续性不够、速度跟不上或是身体协调性不稳等情况。因此，参考《3——6岁儿童发展指南》，结合幼儿的发展现状及兴趣，我预设了本次户外活动《森林救援队》。
活动目标：
1.幼儿积极参与到活动中去，通过情境性引入，培养幼儿的责任心与爱心;
2.通过抬、平衡等动作训练幼儿的上肢手臂力量和身体协调性;
3.通过活动提高幼儿的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
重点难点：
重点：幼儿能够在救援过程中和队友同心协力、互帮互助度过关卡，学会同伴合作的同时，认识自己在团队中发挥的作用，增强幼儿的自我认同感与集体荣誉感。
难点：幼儿能够主动组建或加入一个小队，并通过讨论决定需要椅子的数量、“搭桥”方式和人员安排。
活动准备：
热身音乐《Shake your body》、放松音乐《四季》纯音乐、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨栏、跳绳、海绵棒、塑料草坪、圣诞树、树桩、自制标识牌
活动过程 ：
一、热身部分
教师播放热身音乐，带领幼儿进行热身操。
二、集体活动
1、引入：
情景引入，并进行动作练习。
师：“小朋友好!刚接到一个重大的通知!昨晚发大水，森林里许多小动物都被困住了，需要大家去营救。出发前，我们先来努力练习一项本领吧!
2、第一次动作练习：
师：“这里有一些椅子，我需要1名小朋友用两把椅子，在脚不落地的情况下，将自己从起点运到终点。请小朋友们抬上椅子在起点排队。”
小结：
师：“小朋友们完成的非常好，谁来说说看你是怎么做的呢?”教师请幼儿进行展示，并描述他们的动作。
第二次练习：
教师增加难度到2名小朋友，用 3把椅子，在脚不落地的情况下，把自己从起点运到终点。
小结：
师：“这点难度根本难不倒我们的小勇士们，你们是怎么做到的呢?”教师请幼儿进行展示，并描述他们的动作。
第三次练习：
教师增加难度到3名小朋友，用 4把椅子，在脚不落地的情况下，把自己从起点运到终点。
小结：
师：“小朋友们完成的非常不错!哪一组来说说你们是怎么做的呢。”教师请幼儿进行展示，并描述他们的动作。
3、正式进入活动
师：“看来大家的本领已经很熟练了，现在让我们组成救援小分队，向森林出发!”
活动现场分了三条赛道，第一条赛道放置有较宽的平衡木作为“独木桥”，第二条赛道放置有较窄的平衡木作为“独木桥”，第三条赛道放置易拉罐捆绑做的“梅花桩”。幼儿自行组队选择赛道进行拯救“小动物”行动，幼儿合作进行椅子搭桥，渡过独木桥，到达“森林”，将“小动物”放置在“担架”上运送到起点的“医院”。全部“小动物”拯救完成后，救出“小动物”多的赛道获胜。
小结：
师：“感谢小勇士们通过了自己的努力以及和其他小伙伴们共同齐心协力合作下救出了小动物们!在过“独木桥”的时候，我看到有的小朋友不小心掉进了河里，但他们又勇敢的重新站上了“独木桥”，坚持完成救援任务!我宣布，救援小分队圆满完成任务!”
三、分散活动
为幼儿介绍分散活动材料，并讲述分散活动规则。
四、放松活动
教师带领幼儿散点盘脚坐下，头部运动、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相垫汗巾。
五、结束部分
1、教师通过口令方式召集幼儿集合。
小结：教师简略讲述每一名幼儿在活动中的表现，给予幼儿肯定。并共同探讨幼儿动作或是玩法上需要改进的地方。
活动总结：
活动中，利用草坪、树、树桩、玩偶等材料创设出了一个森林的场景，让幼儿对活动和游戏规则有了更直观的感受与理解。故事背景展开，增强了活动的趣味性。练习分组抬椅子环节，游戏从易到难，层层递增。抓住大班幼儿好胜的心理，调动了孩子的积极性。
活动中，我希望幼儿能够在规则范围内，最大程度自由化，自由组成不同人数的小组，通过探讨、分工，呈现不一样的合作形式。动作练习时间过长，导致后面活动时间进行了缩短。在时间控制上会更加注意，将每个环节环环相扣，保证活动的流畅性。
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18、大班体育教案《健康快乐动起来》反思
设计意图：
拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。
拉班和费登奎斯(进行这种运动时只要求你思考你的感觉)和亚力山大(这种运动要求你提高对日常运动的感知力)有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。
走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。
活动目标：
1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、课件图片。
活动过程：
一、准备活动
1、热身运动“健康快乐动起来”。
师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗?和我一起来做运动吧!”
幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：
“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”
2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”
问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”
幼儿个别交流并作示范。
二、探索活动
(一)自由探索移动方法
1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢?”
2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。
3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”
鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。
(二)相互学习移动方法
1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。
2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。
“谁知道我是怎么做的?”
集体尝试，边看边模仿动作。
(三)游戏：奇妙的方法上小学
1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方?”(看课件)“小学里要学很多知识想去看看吗?”
2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。
3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。
4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。
三、放松活动
1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。
2、请个别幼儿示范全体学习。
3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”
(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
19、大班体育游戏《小弹簧》健康教案反思
活动目标
1.发展平衡能力和控制能力。
2.学习和锻炼勇敢且不怕失败的精神。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备
跳跳球每人一个、装有沙的可乐瓶、沙包若干
活动过程
1.开始部分
(1)幼儿练习原地向上跳跃的动作。
(2)出示跳跳球，引起幼儿的兴趣。
2.基本部分
(1)幼儿自由练习夹跳跳球跳跃的方法。
(2)师：大家在跳跃时应该注意什么?(夹紧跳跳球)
(3)创造玩法。
①前进跳：向前行进弹跳。
②穿越“丛林”：将可乐瓶当做“树”，幼儿绕树行进跳。
③过“小河”：将“沙包”当做小河，幼儿夹紧跳跳球跳过“小河”，继续行进跳。
④游戏：穿过敌区
玩法：幼儿分成四组，每组幼儿夹跳跳球依次分另穿越“丛林”，越过“小河”，回到大本营。以速度快队伍为胜。
3.放松运动，收拾物品。
活动延伸
“丛林”、“小河”等障碍物可以经常更换，加宽、加长等。
教学反思
整个活动各环节清晰，目标层层深入，幼儿参与活动的积极性非常高。教师在活动中的具有指导者、引领者、材料提供者等多种身份。幼儿在活动中有充分自主探索的机会，他们在制作弹簧宝宝的过程中自然的了解了弹簧的特性，同时又在自己的作品中得到艺术的体验，真正做到了玩中学、学中玩。
20、健康活动《小青蛙找家》大班体育教案
通过体育游戏发展幼儿的跳跃能力，跳过宽40厘米的距离，引导幼儿能够大胆尝试跳稳、准、远通过练习克服游戏中遇到的困难。
设计意图：
跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。将健康活动通过故事的形式来展现，既提高了孩子们的积极性，也提高了课堂的趣味性。
活动目标：
1.通过游戏，发展幼儿的跳跃能力，跳过宽40厘米的距离。
2.能够大胆尝试跳稳、准、远通过练习克服游戏中遇到的困难。
3.喜欢在老师的带领下进行跳跃的技巧，并能够根据自己的能力选择游戏难度达到目标。
重点难点：
教学重点：幼儿能够跳稳、准、远。
教学难点：跳过宽40厘米的距离。
活动准备：
知识经验准备：知道小青蛙是如何跳跃的。
物质材料准备：轮胎、勋章、小青蛙头饰、音乐、测量标记、海绵棒，圈圈。
活动过程：
一、开始部分，热身活动。
1.播放音乐青蛙妈妈带领小青蛙们做热身活动。
2.设置情景，师：孩子们，今天天气真好啊，过几天，我们的村长跳跳蛙会请我们去它家美丽的大花园玩哦!
郝老师(邮递员)：青蛙妈妈，你的信!
师：哇!是村长写给我们的信。这么快就请我们去玩啦，孩子们，我们一起来听一听村长写了什么吧，啊，不好了，村长说，我们这里前一段时间搬进来好多的化工厂，这些工厂排出来的废水全部流进了小河里，把我们的家都污染了，还有人类随手到处乱扔的垃圾。严重的破坏了我们的生存环境。我们不能住在这里了，要去找一个干净的没有污染的地方重新建造一个家。这一路上肯定会遇到很多的困难，。我们都要想办法跳过去才行。现在跟着我一起来练习一下本领吧。
二、基本部分，幼儿自主练习跳跃。
1.奶粉罐放三排，每个孩子两个奶粉罐，练习从奶粉罐上跳下来。注意跳跃的姿势要正确。
2.站在奶粉罐上跳过去，注意纠正跳跃的姿势。
师小结：起跳前双脚微微张开，膝盖弯曲，手臂后摆，向前跳跃。落地的时候屈膝下蹲。
三、游戏环节。
小青蛙的本领可大了，现在我们可以出发啦!走队列队形。(老师摆道具)
师：发现前面有一块很美的地方，有两条路可以到达，孩子们可以选择一条路过去。(先跳过去的小朋友选一个小荷叶站好等着同伴)
每一个孩子都到达后，青蛙妈妈用望远镜发现一个更美更大的地方，但是想要去哪个地方将要挑战更大困难，你们可以接受挑战吗?
第一关：我们要通过这条小河。(跳荷叶：将轮胎摆两排，每排10个轮胎。分两队连着跳轮胎)。
第二关：前面发现了好多小土堆，我们要顺利的跳过去哦。
第三关：过小山坡，这一关有点难哦，但是肯定也难不过我们的小青蛙，我们是最厉害的小青蛙。(过山坡)
跳过去的孩子在圈圈里面蹲着等同伴。
综合闯关：请能力强的孩子连续闯过三关。
四、结束部分：
你们真是一群勇敢的小青蛙，看看我们的新家空气好新鲜啊，这么多漂亮的树还有小花，小草。小朋友们，不管是人类还是动植物，我们都需要无污染的环境，所以我们要保护我们的环境，爱护我们的地球。这样我们才能开心健康幸福的生活。
带孩子们做律动《幸福的脸》结束活动。
延伸活动：
请幼儿课后继续练习双脚并拢跳。可以在家里和爸爸妈妈一起玩跳跃的游戏，进一步巩固动作要领。
活动总结：
活动环节设置有趣，孩子们都非常感兴趣。整节课的重难点也把握得很到位，孩子们基本上都掌握了跳跃的基本动作以及在跳跃的过程中如何保护好自己的关节部位不受伤。在难点上部分孩子们还需要花点时间来突破，不能急于求成，可以分为两个课时来完成。
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
21、健康活动《我是特种兵》大班体育教案
本课分为准备部分、基本部分和放松部分，.在特种兵的情境下，感受不断挑战的愉悦及成就感。学习手足着地在一定高度的梯子上爬行。能以手脚并用的方式安全的完成特种兵任务。
设计意图
本次活动旨在让孩子们能在情景游戏中感受运动所带来的快乐。大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。《纲要》中也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物以及游戏，偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”本活动借助近期军运会的成功召开，从中挖掘军人形象，引导幼儿在特种部队的情境下，学习在一定高度的梯子上爬行，采取兑换“能量带”的措施，通过“层层累加，逐步提升”的方法，提高幼儿手脚着地爬行的协调性和身体的灵敏性。活动中，充分的调动幼儿的已有爬行经验，通过“斜坡”“架空”等不同难度的路线，让幼儿在适度的情景挑战中掌握动作要领，锻炼幼儿坚韧的运动品质。
活动目标
1.在特种兵的情境下，感受不断挑战的愉悦及成就感。
2.学习手足着地在一定高度的梯子上爬行。
3.能以手脚并用的方式安全的完成特种兵任务。
重点难点
重点：尝试在梯子上学习手足爬行的要领。
难点：手足爬过一定高度的障碍物。
活动准备
1.知识经验准备：幼儿对特种兵有一定的认识;有手膝爬和手足在平面爬行的经验。
2.物质材料准备：保护垫9个、木梯4个、攀爬架4个(2高2矮)、跳山羊器械两组，起始线6条，长绳2根、热身音乐、放松音乐、能量带、能量环若干。
3.环境场地布置：宽阔的操场，提前摆好体育器械。
材料摆放图：
活动过程
准备部分
一、激发兴趣，活跃身体
1.师：军运会已经圆满结束，这次得以安全成功的举办，特种兵们维和功不可没，为了保护我们的安全贡献了自己的力量，今天你们都是小小特种兵一起保卫我们的家园，现在跟随杨教官一起去训练场练习吧!
2.热身：站成两横排，依次进行：头、颈、肩、肘、胯、膝、腿、脚等部位的热身运动，打开身体。
基本部分
二、创设情境，引导小特种兵们自主参与
1.师：欢迎进入特种兵训练场，特种兵有一个本领就是手足向前行进爬，你们会吗?(让小特种兵模仿手足向前爬行)
2.教官讲解具体动作要领：两腿分开，双手在身体两侧向前撑地，臀部离开地面。
3.师：第一个内容是绳子索道，我们需要用手足向前行进爬的方式穿过绳子索道。大家需要一个接一个有序的爬过索道，结束后从两边走回并排到队伍的后面。
4.全体特种兵用手足爬的本领爬过索道。
三、引出“特种兵挑战赛”的闯关情景，学习在一定高度的梯子上手足向前爬行。
1.初步尝试在有坡度的梯子上进行挑战。
(1)创设情境，引导小特种兵观察场地，猜测闯关的动作。(进入场地二)
师：特种兵们，现在我们要进行闯关比赛，闯关成功即可得到一条能量带。请看第一关，你发现场地上有什么，怎么闯关呢?对，我们顺利的爬过梯子后跑回拍下一个特种兵的手，下一个特种兵即可出发。(教官引导特种兵观察场地的材料摆放，以及猜测闯关的方法)
(2)请一个特种兵示范动作，其他特种兵观察。
师：这个小特种兵真勇敢，他是怎么爬过去的?他的手和脚都紧紧攀在梯子上，这样才不会掉下来。
(3)特种兵分成两路纵队，爬过梯子，中途不掉下并成功返回队伍即为挑战成功，在教官处领取一条绿色能量带。
(4)特种兵站成两路纵队，进行讨论总结：你是怎么成功地爬过梯子不掉下来的?有什么方法可以让特种兵在闯关过程中不掉下来呢?
师：闯关时需要手抓稳，脚踩牢，膝盖弯曲，臀部翘起，眼睛注视前方才能够安全闯过。
2.初步尝试在一定高度的梯子上进行手足向前行进爬。
师：恭喜你们顺利进入第二关。这一关可是最难的，有没有勇气战胜?这次小特种兵们可以借鉴刚才想到的好办法，顺利爬过梯子，就能够得到一条红色的能量带，加油!
游戏玩法：特种兵从一定高度的梯子上爬过去，中途不掉下来，结束后返回队伍并拍下一个特种兵的手，下一个特种兵才能出发，最后能获得一条红色能量带。
3.特种兵分组自选难度进行体验。
师：最刺激最勇敢的环节开始了，每完成一个项目就能得到一条对应颜色的能量带，集满4条能量带后可成功兑换能量环一个，成为本领最强的特种兵战士!
游戏玩法：特种兵自行选择不同难易程度的项目，集满4条能量带后就能兑换能量环一个。
第一个项目：在绳子索道爬行，得到黄色能量带。
第二个项目：在有坡度的梯子上爬行，得到绿色能量带。
第三个项目：在一定高度的梯子上爬行，得到红色能量带。
放松部分
四、稳定情绪，放松身心
1.师：小特种兵们勇于挑战的精神，表现出了中国军人不惧困难、勇于挑战、坚持不懈的良好军魂。杨教官为你们感到骄傲，让我们也为身边的战友们鼓掌，现在保护家园的重担就交给我们了!
2.特种兵散点找空站，随音乐放松，调整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。
3.教官兑换能量带，带特种兵回营地休息。
活动总结
本次活动在不断的挑战和一次次的难度升级中，去巩固幼儿的基本手足着地爬的动作技能，并且通过挑战的逐步增加，实现从平地、斜坡、架空等难度的层层递进，增加了挑战的难度同时也激发了幼儿的操作体验性。
教师在其中的作用非常的大，幼儿的投入和参与度全部都体现在教师的情景创设中，如何创设好特种兵的训练状态非常重要，同时服装的代入感也非常强，能够给孩子营造一个更浓厚的氛围。
在操作过程中一定要尽可能的加长路线、加多器械，或者在有限的时间内增加训练的次数，从而让每个孩子的实际运动时间增强，达到运动量。教师在其中一定是扮演引导者、鼓励幼儿大胆的说出动作要领和需要注意的地方。
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22、幼儿园户外健康活动《贪吃蛇》大班体育游戏教案
孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
设计意图
孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。
活动目标
1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
重点难点
重点：
1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。
2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。
难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。
活动准备
1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。
2、物质准备:
a、各类食物小卡片若干。
b、老鹰头饰一个。
3、环境准备：干净平整的游戏场地。
活动过程
一、热身活动
1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。
2、用身体动作表现蛇的特点和习性。
(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。)
(2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。)
(3)提问：小蛇长大了会怎么样? (玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。)
(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)
二、爬行练习指导。
1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。
2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)
三、开始游戏
1、介绍游戏玩法
教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即
收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。
2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。
教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。
3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。
4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。
四、放松活动。
1、游戏：小蛇的舞。
带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。
五、活动延伸
指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。
活动总结
大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。
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