大班体育我的本领大教案反思

大班教案五大领域及反思 2023-01-20 18:23:08

大班体育我的本领大教案反思

1、大班体育我的本领大教案反思

　　设计思路：

　　能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大!"

　　活动目标：

　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　重点：探索长凳的多种玩法难点：从摞高的长凳上走过并跳下活动准备：长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块活动过程：

　　一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

　　二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩?"2、请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

　　3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。

　　4、教师讲解高跳下动作。

　　探索两条长凳的多种玩法。

　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从两条长凳上走、爬等2、两条长凳摞高。

　　主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

　　探索多条长凳的玩法。

　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

　　三、放松活动。

　　伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

　　活动反思：

　　1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。

　　2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少;

　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

　　4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求?如何适时地指导，发掘潜在教育价值?等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

2、大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思

活动目标：

　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、能根据指令做相应的动作。

重难点：

　　探索长凳的多种玩法

　　从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备：

　　长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

活动过程：

　　一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

　　二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩?"

　　2、请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

　　3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。

　　4、教师讲解高跳下动作。

　　探索两条长凳的多种玩法。

　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从两条长凳上走、爬等

　　2、两条长凳摞高。

　　主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

　　探索多条长凳的玩法。

　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

　　三、放松活动。

　　伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

教学反思

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。

3、大班体育课教案《谁的本领大》含反思

活动目标：

　　1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

　　2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1.录音机、磁带。

　　2.投掷物、标靶若干。

　　3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

　　2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分

　　1.投远活动。

　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。

　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

　　2.投准活动。

　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?

　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

　　①把垒球投进筐中。(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)④用小纸棒投过圈。(飞镖区)

　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。

　　3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。

　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。

　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。

　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

　　三、结束部分

　　1.幼儿听音乐自由做放松动作。

　　2.教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

活动反思：

　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

4、大班体育公开课教案《舌头本领大》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

　　2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

　　4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。

　　活动过程：

　　导入，引出主题：

　　1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

　　2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

　　认识舌头各部分的名称及部位：

　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼儿边观察边发言。

　　3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

　　4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

　　了解舌头的作用：

　　1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

　　2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)

　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

　　5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

　　讨论如何保护舌头：

　　1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?

　　2、幼儿讨论。

　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

　　活动延伸：

　　1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。

　　2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。

　　活动反思：

　　整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来。

5、大班体育教案《投掷的新本领》含反思

【活动设计】

　　投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。结合本次活动，我利用自制教具通过打死大灰狼—给小羊喂草—躲猫猫游戏这几个环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼儿充分感受到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。

【活动目标】

　　1、通过游戏组织幼儿开展多种形式的投掷练习，发展幼儿的投准和躲闪能力。

　　2、培养幼儿对投掷活动的兴趣，以及与同伴竟争、合作的意识。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动准备】

　　音乐磁带《甩葱歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、红绿标记等。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、听口哨声，幼儿一路纵队走步入场。

　　2、热身运动：我们一起动起来吧!(听音乐师幼一起随音乐做动作)

　　二、基本部分。

　　(一)学一学

　　1、情景导入：宝贝们有好多羊羊被大灰狼抓去了，我们怎么救小羊呢?看，我带来了什么?(教师出示沙包)对，今天我们就用沙包来打败大灰狼。

　　2、小朋友用沙包去试试吧，看看谁的办法好?

　　(1)幼儿自由探索沙包(教师观察)

　　(2)听到哨声立即回到红线上排成一列横队，告诉老师你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作)

　　(3)刚才小朋友的办法真好(扔)，今天我们就来学投掷的新本领。

　　教师示范讲解动作要领：投掷儿歌：小沙包，放耳边。小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。

　　(3)幼儿拿沙包反复练习几次。

　　(4)请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?比较出投的远的方法。教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去消灭大灰狼吧!

　　(5)讲解任务规则：这是大灰狼的家，我们拿好武器先来消灭第一只吧，听好哨声一起用力哟!(耶)接着准备消灭第二只，来一起来，准备投!

　　(二)喂食物

　　1、小朋友的本领真大，把大灰狼消灭了，小羊饿了，我们快去给小羊喂草吧!

　　2、讲解任务规则：一定要投过线，小羊才能吃到，第一次先练习一次，第二次进行比赛。

　　(1)幼儿第一次练习喂食物。

　　(2)两队比赛：看哪一队喂得多教师小结：数数喂的小草谁多谁就胜利。

　　(三)躲猫猫游戏：

　　1、我们刚刚帮助了羊羊，很快乐，下面我们一起玩个躲猫猫的游戏。

　　2、讲解游戏规则：红队的小朋友对准绿队投，绿队的小朋友要学会保护自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲闪避让，不能让红队的小朋友投中哦(反之也一样)

　　3、教师请一名幼儿合作示范玩法。

　　4、幼儿反复游戏多次。教师小结：表扬投准的、会躲闪的幼儿。

　　三、结束部分。

　　1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干!

　　2、大家也累了，幼儿坐下休息幼儿互相捏捏腿，捶捶背，活动结束。(放音乐)

【活动反思】

　　本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

　　课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动?但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

6、大班体育游戏详案教案及教学反思《谁的本领最大》

　　教学意图：

　　在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动《谁的本领最大》。调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。

　　活动目标：

　　1.掌握肩上挥臂投准的基本方法。

　　2.锻炼手臂力量，增强幼儿的目测能力和动作的准确性。

　　3.激发投掷活动兴趣，培养勇于尝试精神。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1.录音机、磁带。

　　2.投掷物、标靶若干。

　　3.师幼共同布置活动区。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.导入语

　　小白兔最喜欢吃什么?

　　幼：萝卜和蘑菇。

　　小白兔交给我们一个任务“请你们把萝卜用投掷的方式给它送过去”，看谁的本领最大，你们有信心完成任务吗?

　　幼：有信心。

　　训练：一起活动活动身体。

　　2.热身活动

　　(1)一路纵队――大圆――开花――六个小圆――六路纵队。

　　(2)幼儿两俩相隔一定的距离站立，互相拍手抛接沙包练习。

　　二、基本部分

　　1.投远活动。

　　(1)自由玩纸飞机，尝试投远的最佳方法。

　　(2)说说、做做，怎样使纸飞机飞得更远。

　　(3)讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体稍后仰，用力蹬地投向前方。

　　(4)集体徒手练习2～3次，教师观察指导。

　　(5)按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

　　2.投准活动。

　　(1)学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?

　　(2)幼儿到活动区自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。

　　鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

　　①把保龄球投进筐中。(保龄球区)

　　②用纸球打中“老鼠”。(纸球区)

　　③用沙包打中“大灰狼”。(沙包区)

　　④用小棒投过围墙。(小棒区)

　　(3)要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

　　(4)站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。

　　幼儿再次在活动区上练习投准。

　　3.游戏――萝卜进篓子。

　　(1)森林里的小白兔想试试我们的本领大不大，要我们小朋友把“萝卜”(纸球)投进它的篓子里，瞧瞧谁最准。

　　(2)先拿一个“萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(呼啦圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，<教案来.自:快思教案网>然后跑回拍下一个幼儿的手，站到队尾，游戏依次进行，最后看篓子里萝卜多的就为胜(篓子外的萝卜除外)。

　　(3)分四组游戏，遵守游戏规则。

　　教学结束：

　　1.听音乐做表演游戏《三人套圈》放松活动。

　　2.教师小结：表扬和肯定活动中幼儿的表现。

　　教学反思：

　　激发幼儿学习动机的教学策略有待于广大教师在实践新课程的课堂教学改革中不断探索。动机是学习的不竭动力，源头不竭，学习才能真正成为幼儿的自我需要，成为有效学习。本活动引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

7、大班体育运动：向袋鼠妈妈学本领教案反思

　　活动目标

　　1.练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。

　　2.培养幼儿参与活动的积极性，提高自我保护能力。

　　3.形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　重点难点

　　教学重点：掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领;

　　教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。

　　活动准备

　　1.扩音器一个，空旷的场地。

　　2.音乐：《跟我做一做》。

　　3.万能点24个，连接管2条。

　　活动过程

　　一、导入

　　师:小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗?我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活动活动筋骨。

　　二、热身跑

　　(1)教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。

　　三、热身操(跟我做一做)

　　(1)教师带领幼儿进行模仿动作热身。

　　四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。

　　师:今天，我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥，走过一段坑坑洼洼的小路，还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗?(有)，接下来请兔宝宝们利用这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。

　　(1)给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。

　　(2)展示幼儿搭建的成品，教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。

　　师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的小帮手。(教师指导个别幼儿一起帮忙拼接器械)。

　　师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们来练习过独木桥的本领。

　　五、游戏一:小兔过桥(锻炼幼儿平衡能力)

　　游戏说明:双手打开，双脚外八，走过独木桥。

　　游戏规则：中途不能脚落地(如果落地从起点重新开始)

　　器械摆设分布图：如下(15个万能点，12条连接管)

　　1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。

　　师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的小桥，小桥下面会有鳄鱼出现，你们可要认真听我的口令，跟紧我，这样才能安全走过这座小桥噢。

　　(1)教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力强的幼儿进行动作示范。

　　师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉到河里面被鳄鱼咬到你。

　　(2)幼儿尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。

　　教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。

　　(3)教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。

　　现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。

　　师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。

　　游戏二：小兔过山路(增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的同时双手如何摆动的问题)

　　游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。

　　游戏规则：以”Z”字的形式双脚跳过，前提是不能碰到障碍物。

　　器械摆设分布图：如下(15个万能点，12条连接管)

　　1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。

　　师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。

　　(1)教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

　　(2)教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。

　　师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆动的哦，小心别掉到坑里呢。

　　(2)教师请能力强的个别幼儿进行动作示范。

　　(2)幼儿尝试练习跳的动作，教师适时给予指导。

　　(3)教师评价幼儿游戏并做总结。

　　师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们把弯曲的小路变成小山坡吧。

　　游戏三：小兔过山坡(在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力)

　　游戏说明：通过跨跳的方式通过。

　　游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下(24个万能点，12条连接管)

　　1、教师引导幼儿安全跨跳过山坡。

　　(1)教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

　　(2)教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。

　　(3)教师讲解动作并示范动作。

　　师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观察兔妈妈是怎么跨跳的吧。

　　(4)教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。

　　(5)幼儿尝试练习，教师适时给予指导。

　　(6)教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。

　　六、教师评价幼儿，进行游戏总结。

　　师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。

　　七、活动结束，做放松运动。

　　引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。

　　活动反思

　　1.在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后还需加强练习。

　　2.总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。

8、大班体育教案《小青蛙本领强》含反思

预定目标：

　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

教育资源：

　　1、录音机，轻快的音乐。

　　2、呼啦圈。

预定程序：

　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。

　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。

　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。

　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。

　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。

　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。

　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。

　　七、收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。

活动反思：

　　这一课的目标是通过跳跃游戏来培养发展学生的弹跳能力，灵敏协调和自我控制能力，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质，以及同学间互相合作的体育精神。跳跃在小学体育教材里是很多的，因为它是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。

　　小学二年级学生对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，但是他们的兴趣迁移较快，注意力极易分散，自我控制能力差，所以应创设以趣味性和灵活多样的运动形式来调动、培养和保持学生对体育运动的兴趣。

　　在这堂课的设计中，我并没有提出很多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子们能比较自然地进行跳跃，而且又能互相鼓励，共同提高。设计中以跳跃运动的简单知识、技能的学习和练习贯穿课的始终，层次分明;坚持以育人为本，运用游戏法、示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，使学生得到健康、快乐、主动的发展。此外，我把握了体育课的本质特征，通过身体实践练习达到传承体育文化、弘扬体育精神的目的。

　　游戏“换物接力”的目标是通过游戏培养学生的灵活性和协调性，培养他们的合作精神。游戏的设计也是充分利用学生已有的经验，让学生互相配合，且发挥小组合作的力量，培养了学生的竞争能力，让学生在已有的基础上得到进一步的发展。

　　在本课的教学中还存在一些问题，如：语言不够儿童化，表情太过僵硬、不自然等。

9、大班体育教案《小猴学本领》含反思

活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。)

　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　(1)猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　(4)猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　(1)交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

活动反思：

　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

　　幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

10、大班体育课教案《小鸡学本领》含反思

活动名称：

　　小鸡学本领

活动目标：

　　1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、激发幼儿在游戏中感受快乐。

　　3、能在游戏中充分发展团结精神。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

材料准备：

　　围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。

重点指导：

　　引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。

活动反思：

　　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

11、大班体育课教案《小羊学本领》含反思

　　【活动目标】

　　1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。使整个活动故事化、形象化、游戏化。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　【活动准备】

　　录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

　　【活动过程】

　　一、队列练习：

　　1、立正、稍息、看齐;

　　2、原地踏步——立定。

　　3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向jiefangjun学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

　　4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

　　二、慢跑去“公园”。

　　1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　三、参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……

　　2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。

　　四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。

　　(一)学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。

　　1、一步踏跳，双脚落地;

　　2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

　　3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地。

　　(二)

　　1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;

　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;

　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;

　　五、结束部分。

　　分组检查评比，给优胜者颁发小红花。

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

12、大班体育游戏教案评价《小青蛙学本领》含反思

活动目标：

　　1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。

　　2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置场地。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　1、经验准备：

　　(1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

　　(2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

　　2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。

　　3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。

重点：

　　引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

难点：

　　在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。

活动过程：

　　1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。

　　2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。

　　教师引导幼儿进行基本动作练习。

　　3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。

　　(1)幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。

　　(2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。

　　(3)教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量;落地时，脚尖先着地，落地轻。

　　(4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。

　　4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。

　　(1)教师讲解游戏玩法与规则。

　　(2)幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。

　　5、游戏“小青蛙开荷叶船”。

　　(1)小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。

　　(2)每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。

　　6、放松运动;

　　幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。

活动评价：

　　幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

附儿歌：小青蛙学本领

　　小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。

　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

　　跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

13、大班体育课教案《小侦察兵学本领》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、材料：地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。

　　2、场地布置，作战路线图(人手一份)。

　　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　　(1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)

　　(2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)

　　(3)教师小结并示范匍匐前进。

　　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法)

　　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗?

　　师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(4)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(5)师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

　　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　　(1)教师讲解游戏玩法并提出要求。

　　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，jiefangjun叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

　　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)

　　那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

　　(2)幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

　　(3)教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务?

　　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　　(4)教师小结，颁发优胜旗。

　　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　　(1)教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里，再快速跑回来。

　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。

　　(2)一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

　　(3)幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　(4)教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗).

　　【活动延伸】

　　幼儿集合，做放松操。

　　教师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了jiefangjun叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。)

　　儿歌：小小侦察兵

　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，

　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，

　　跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

14、幼儿园大班社会《我喜欢我》我的本领公开课教案反思

　　幼儿课前学习

　　活动设计：

　　1.组织“我的本领大”生活经验分享会，让幼儿知道自己的特长和本领，为幼儿介绍本领做好铺垫。

　　2.在图书区投放有关独特的我、家人关爱及朋友间友谊的图书，引导幼儿在阅读中积累相关经验。

　　3.组织幼儿“我的自画像”的绘画活动，引发幼儿观察发现自己独特的外貌特征，有初步的自我认识。

　　4.在语言区投放看图讲述“我的一家”、“我就是我”等故事图片，引导幼儿在看图讲述中丰富生活经验，激发情感体验，做好学习准备。

　　活动目标：

　　1.知道每个人都有自己的独特之处和本领，学会自我欣赏，懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

　　2.能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

　　3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心，在欣赏自己和赞美别人中感受快乐。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动重点：

　　知道每个人都有自己的独特之处和本领，懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，学会自我欣赏，树立自信心。

　　活动难点：

　　能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，并感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励。

　　活动准备：

　　1.经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示; 组织“我的好朋友”分享交流，引导幼儿了解好朋友的本领，发现对方的优点。

　　2.物质准备：幼儿的照片制作成滚动屏幕课件、《小鹰学飞》的动画视频、老师和爸爸表达赞美的视频。

　　活动过程：

　　1.采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

　　出示一组漫画人物：我们来玩一个看漫画猜人名的游戏，你认识他们吗?他们都是谁?引导幼儿逐一分析漫画人物的特点。

　　小结：他们都有自己的特点，给大家留下了深刻的印象，同样他们也有自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。

　　2.采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方自信的说出自己的外貌

　　特征，展示自己的本领，学会欣赏自己，树立自信心。

　　(1)通过“快乐大搜索”的游戏，引导幼儿说出自己的外貌特征。

　　提问：我们也都有自己的特点和本领，你长得有什么特点?

　　小结：我们每个人长的都不一样，不管你长得是高是矮、是胖是瘦，

　　眼睛是大是小，皮肤是黑还是白，在大家眼中你永远都是最漂亮的，是独一无二的!

　　(2)通过接龙游戏，鼓励每位幼儿都大方自信地说出自己的本领。

　　(3)请个别幼儿在集体面前展示本领，给幼儿以充分的肯定，让幼儿获

　　得成功的体验，感受到自己很棒。

　　小结：小朋友们可真是多才多艺，每个人都有不同的本领，你们真是太棒了!

　　3.采用观察分析法和设疑提问法，引导幼儿懂得学习本领需要不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

　　(1)观看《小鹰学飞》的动画视频，分段分析小鹰学习本领的过程。

　　观看第一段视频，提问：鹰爸爸在教小鹰做什么?小鹰为什么要学飞?小鹰为什么没学会飞?爸爸看到小鹰不敢学本领他的心情怎么样?

　　小结：学习飞翔是小鹰生存的本领。

　　观看第二段视频，提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?爸爸为什么要把小鹰推下悬崖?爸爸把小鹰推下悬崖，之后发生了什么事?

　　小结：爸爸把小鹰推下悬崖是为了逼着他学本领，这是爸爸对小鹰的严格要求，也是对小鹰的爱，这种爱需要我们用心去体会。

　　观看第三段视频，提问：小鹰是怎样学会飞翔的?这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

　　小结：经过努力的练习，在爸爸的帮助下，小鹰终于学会了飞翔的本领。

　　(2)结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

　　提问：你在学本领的时候都得到过谁的帮助，是怎样帮助你的?

　　小结：学习本领不但需要自己的努力，还离不开周围人对你的帮助和鼓励。

　　4.借助视频激情法，引导幼儿感受周围人对自己的认可和赞美，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和愿望。

　　(1)观看老师和爸爸表达爱的视频，感受他们对自己的爱与赞美。

　　提问：听了老师和爸爸对你说的话，心里有什么感觉?你想对爸爸说什么?

　　小结：在老师心中你们都是独一无二的，老师喜欢你们每一个人，你们每个人在自己爸爸妈妈的心中也都是最棒的!

　　(2)召开“赞美会”，引导幼儿学习悦纳他人，发现同伴身上的优点，让每位幼儿感受赞美与被赞美的快乐。

　　引导幼儿间互相赞美：我们不仅要喜欢自己，也要学会欣赏别人，你在好朋友的眼中是怎样的?你身边的小朋友有什么优点?听到好朋友的赞美心情怎么样?

　　小结：原来赞美别人和被别人夸赞是这么幸福和快乐的事情。大家都这么喜欢你，你也应该更加喜欢你自己。

　　课后延伸活动设计：

　　1.组织“幼儿才艺展示会”，让每位小朋友展示自己的本领，满足幼儿展示的需求，让幼儿获得成功的体验。

　　2.组织交流活动“我眼中的好朋友”，让幼儿交流自己好朋友的优点，学会欣赏别人，把自己的赞美送给好朋友。

15、大班教案《谁的本领大》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿懂得互相帮助，理解合作力量大的道理。

　　2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　　3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

　　活动重点：认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　　活动难点：懂得互相帮助、理解合作力量大

　　活动准备

　　教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。

活动过程

　　开始环节：

　　教师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本领大，梅花鹿说：“我的本领可大了”，猴子说;“我的本领也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。

　　提问：猴子和梅花鹿各有什么本领?

　　你们觉得谁的本领大呢?

　　基本环节：

　　1. 教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。

　　提问：比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢，是谁呢?(裁判)

　　会请谁来当裁判?(大象)

　　你们觉得比什么好呢?

　　2.教师讲述故事的第一部分。

　　提问：比赛结果会怎么样呢?

　　3.教师讲述故事的第二部分。

　　提问：你们有什么好办法?

　　教师引导幼儿回答，(互相帮助去摘果子)

　　4.师讲述故事的第三部分。

　　提问：他们是怎样摘到果子的?

　　什么是合作呢?(几个人一起做一件事情)

　　5.教师完整的讲述故事。

　　并提问：故事的名字叫什么?

　　故事告诉我们一个什么道理?(互相帮助，理解合作力量大)

　　教师小结：这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。

　　结束环节：

　　1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?应该怎么做?

　　教师小结：我们应该商量着解决问题，不争不吵，互相帮助、相互合作，一起玩。

　　2. 教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。

　　提问：在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量)

　　教师小结：所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。

　　3.幼儿3人合作表演故事。

　　延伸环节：

　　1. 教师对幼儿的表演做简单的小节。

　　2. 教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识)

教学反思

　　回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思考的情境，如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大?比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测，猜测结果不一致时，我适时追加提问为什么?成功地引发幼儿积极的思考，发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性，还提高了幼儿实践能力，培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说，并给予及时的鼓励与应答。

16、大班主题教案《水的本领大》含反思

　　活动设计背景

　　我留意到小朋友对水的兴趣很大，有些小朋友在洗手时玩水，把袖子都弄湿了。但他们还乐此不疲，看到老师他们赶紧跑开了，我想孩子们都喜欢玩水，我设计了这次活动，同时借此教育幼儿要节约用水。

　　活动目标

　　1、知道水的用途。

　　2、能积极参加活动，开动脑筋，说出水用处。

　　3、培养学生节约用水的习惯。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　用自己的话说说水的用途。

　　活动准备

　　录音机

　　活动过程

　　1谈话导入课题

　　小朋友，你们要是口渴了怎么办?(喝水)

　　2、提出问题讨论

　　水除了能喝，还能做什么?(浇花、洗衣服、鱼的家等等)

　　3、仔细聆听其它幼儿的发言。

　　4、鼓励语言表达流畅、有创意的幼儿。(文.章出自快思教.案网)

　　5、小结：水在我们生活中扮演着重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水。有些小动物是在水里生长的，离开了水的小鱼就不能生活。下面听音乐《我是小金鱼》，感受一下小金鱼在水里自由自在的游吧。

　　6、拓展延伸

　　我们知道了水的用处，所以我们要节约用水，不喝生水，保护水资源。

　　教学反思

　　在日常生活中，老师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育，从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿特点的活动。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水好玩，通过老师的教育他们知道了水的用途，水是宝贵的，要节约用水。这次活动结束后，我想要是收集一些西部山区缺水，吃水困难的一些影视资料，对学生的教育会更形象具体。

17、大班健康教案《谁的本领大》含反思

设计意图：

　　随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。

活动目标：

　　1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

　　2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、沙包40个。

　　2、教师自制托盘7个。

　　3、筐子6个。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿入场。

　　教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

　　师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

　　2、热身操练习。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。

　　第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;

　　第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;

　　第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;

　　第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;

　　第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。

　　师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分

　　1、教师出示活动材料直接引入活动。

　　师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)

　　师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。

　　2、教师讲解动作要领并示范。

　　师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。

　　3、幼儿徒手练习，教师个别指导。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。

　　4、自由练习。

　　师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。

　　师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗?(沙包)

　　师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。

　　5、游戏——“谁的本领大”。

　　师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。

　　师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。

　　师：那我们现在就比给他们看，好不好?(好)

　　师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本领最大的一组;男孩比赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本领最大的。比赛全都结束后，本领最大的两组小朋友回教室后奖励大红花。请小朋友们搭好小火车。

　　开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。比赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。

活动反思：

　　我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。

　　让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。

　　在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久;在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃;在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包;在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确;在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导;在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。

　　幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

18、大班社会教案《谁的本领大》含反思

　　活动设计背景

　　最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望。

　　活动目标

　　1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

　　2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

　　3、知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点

　　重点：初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

　　难点：能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带。

　　2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。

　　3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。

　　活动过程

　　一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争论：谁的的本领大。

　　圆圆：我的本领大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。

　　方方：我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。

　　二、教师引出辩论话题：究竟谁的本领大。

　　让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。!出自:快思老.师!幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：

　　1.圆(方)形的有……，有……，还有……。

　　2.× ×既有圆(方)的，又有方(圆)的。

　　小结：圆圆和方方是好朋友，各有各的本领。世界上有很多东西，既有方的又有圆的，他们的本领都大。

　　三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问：

　　1.方脸爷爷和圆脸奶奶最后分家了吗?为什么?

　　2.圆圆和方方究竟谁的本领大?

　　3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗?

　　4.教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理?

　　小结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗?

　　四、最后提问：你能利用圆形和方形的本领设计一件有用的物体吗?

　　教学反思

　　该活动形式较新颖，教师为幼儿提供了充分表现自我的机会，使幼儿在热烈的辩论会情景中，大胆的表达自己的不同意见，促进了幼儿思维的流畅性和求异性，而且还培养了幼儿的合作精神。组织形式上集体讨论和分组辩论相结合，使不同层次幼儿的口语表达能力都得到进一步提高。最后一个环节有一定的难度，需要家长和幼儿共同完成。

19、大班健康活动教案《谁的本领大》含反思

　　活动目标：

　　1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

　　2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

　　3.体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1.歌曲及各种声音的录音。

　　2.醋、酒。

　　3.保护五官的基本常识。

　　活动过程：

　　1.情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。

　　请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么?

　　2.幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

　　(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。

　　请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?

　　(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。

　　幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?

　　(3)分辨出醋和酒。

　　幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?

　　鼻子还可以干什么?

　　鼻子生病了会怎样?

　　(4)请幼儿唱一首歌.

　　孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?

　　3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.

　　鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。

　　活动延伸：

　　请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。

　　活动反思：

20、幼儿园大班健康领域《手的本领大》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。

　　3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。

　　4、乐意分享自己和别人的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　角色区：废旧纸、衣物、玩具;皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

　　角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。探索区：磁力玩具如小猫钓鱼等。

　　泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。

　　环境创设：作品展示区

　　活动过程：

　　活动手指玩游戏。

　　1、介绍新增设的工作区。

　　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累;玩泥时是否加了适量的水。

　　4、师生交流与共享。(请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　　活动延伸：

　　讨论：我们应该怎样保护自己的手?手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢?如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

　　活动反思：

　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

21、大班健康优秀教案《手的本领大》含反思

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。

　　3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。

　　活动准备：

　　角色区：废旧纸、衣物、玩具;皮筋、线团、酸奶瓶若干等。

　　角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。探索区：磁力玩具如小猫钓鱼等。

　　泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。

　　环境创设：作品展示区

　　活动过程：

　　活动手指玩游戏。

　　1、介绍新增设的工作区。

　　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累;玩泥时是否加了适量的水。

　　4、师生交流与共享。(请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　　活动延伸：

　　讨论：我们应该怎样保护自己的手? 手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢?"快思老师.教.案网出处"如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

　　活动反思：

　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

22、大班健康优秀教案《谁的本领大》含反思

　　活动目标：

　　1. 知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

　　2. 初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

　　3. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1. 歌曲及各种声音的录音。

　　2. 醋、酒。

　　3. 保护五官的基本常识。

　　活动过程：

　　1. 情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。

　　请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么?

　　2. 幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

　　(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。

　　请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?

　　(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。

　　幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?

　　(3)分辨出醋和酒。

　　幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?

　　鼻子还可以干什么?

　　鼻子生病了会怎样?

　　(4)请幼儿唱一首歌.

　　孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?;.来源快思老师教。案网;如果我们唱不出歌会怎样?

　　3. 请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.

　　鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。

　　活动延伸：

　　请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。

　　活动反思：

23、大班语言详案教案《谁的本领大》含反思

　　活动设计背景

　　活动内容的选择源于我对幼儿平时的观察，发现幼儿在每天的区角活动中，总是无法安静的进行游戏，特别是在建构区角中争风不断、矛盾特多。常常因为一个玩具或是一个地方争吵不休，细细观察后发现“商量、合作”就可以帮助幼儿解决矛盾。

　　根据我班幼儿的情况，我设计了语言活动《谁的本领大》，活动内容主要是让幼儿在通过理解熟悉故事内容的基础上参与到故事当中，边听边回答问题，教师通过边讲边提问的形式，和幼儿一起想象。让幼儿大胆的猜想故事发展的情节，同时让幼儿主动理解故事的内容，而不是一味的倾听。并从故事中悟出：互相帮助、相互合作力量大的道理。

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得互相帮助，理解合作力量大的道理。

　　2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　　3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点

　　活动重点：认真倾听并能理解熟悉故事内容。

　　活动难点：懂得互相帮助、理解合作力量大

　　活动准备

　　教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。

　　活动过程

　　开始环节：

　　提问：猴子和梅花鹿各有什么本领?

　　你们觉得谁的本领大呢?

　　基本环节：

　　1. 教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。

　　提问：比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢，是谁呢?(裁判)

　　会请谁来当裁判?(大象)

　　你们觉得比什么好呢?

　　2.教师讲述故事的第一部分。

　　提问：比赛结果会怎么样呢?

　　3.教师讲述故事的第二部分。

　　提问：你们有什么好办法?

　　教师引导幼儿回答，(互相帮助去摘果子)

　　4.师讲述故事的第三部分。

　　提问：他们是怎样摘到果子的?

　　什么是合作呢?(几个人一起做一件事情)

　　5.教师完整的讲述故事。

　　并提问：故事的名字叫什么?

　　故事告诉我们一个什么道理?(互相帮助，理解合作力量大)

　　教师小结：这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。

　　结束环节：

　　1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?(文章出自.快思教案网)应该怎么做?

　　教师小结：我们应该商量着解决问题，不争不吵，互相帮助、相互合作，一起玩。

　　2. 教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。

　　提问：在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量)

　　教师小结：所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。

　　3.幼儿3人合作表演故事。

　　延伸环节：

　　1. 教师对幼儿的表演做简单的小节。

　　2. 教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识)

　　教学反思

24、大班社会教案详案《谁的本领大》含反思

活动设计背景

活动目标

　　1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

　　2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

　　3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

　　初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。

　　能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。

活动准备

　　1、录音机、磁带。

　　2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。

　　3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。

活动过程

　　圆圆：我的本领大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。

　　方方：我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。

　　二、教师引出辩论话题：究竟谁的本领大。

　　让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。(.来源快思老师教案网)幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：

　　1.圆(方)形的有……，有……，还有……。

　　2.× ×既有圆(方)的，又有方(圆)的。

　　小结：圆圆和方方是好朋友，各有各的本领。世界上有很多东西，既有方的又有圆的，他们的本领都大。

　　三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问：

　　1.方脸爷爷和圆脸奶奶最后分家了吗?为什么?

　　2.圆圆和方方究竟谁的本领大?

　　3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗?

　　4.教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理?

　　四、最后提问：你能利用圆形和方形的本领设计一件有用的物体吗?

教学反思

25、大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

　　2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、沙包40个。

　　2、教师自制托盘7个。

　　3、筐子6个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿入场。

　　教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

　　师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

　　2、热身操练习。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。

　　第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;

　　第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;

　　第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;

　　第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;

　　第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。

　　师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分

　　1、教师出示活动材料直接引入活动。

　　师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)

　　师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。

　　2、教师讲解动作要领并示范。

　　师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。(文章出自.快思教案网)老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。

　　3、幼儿徒手练习，教师个别指导。

　　师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。

　　4、自由练习。

　　师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。

　　师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗?(沙包)

　　师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。

　　5、游戏——“谁的本领大”。

　　师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。

　　师：那我们现在就比给他们看，好不好?(好)

　　开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。

　　三、结束部分：

　　活动反思：

26、大班教案《我的本领》含反思

活动目标：

　　1. 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;

　　2. 能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法;

　　3. 感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。

　　4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5. 培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1. 课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)

　　2. 纸

　　3. 辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等

活动过程：

　　一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：

　　今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?

　　师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。

　　二、大方自信的说出自己的外貌特征：

　　1. 孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点?

　　2. 这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)

　　师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。

　　三、展示自己的本领：

　　1. 我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)

　　2. 本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。

　　3. 你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么?

　　四、学本领要经过自己的努力才能成功“

　　1. 这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。

　　2. 你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?

　　a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?

　　b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的?

　　(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)

　　3. 我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)

　　五、结束部分：

　　想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。

活动反思：

　　导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。