大班健康绳子游戏教案反思
1、大班健康绳子游戏教案反思
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴,然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受,而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,为了解决这一矛盾,我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品,在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多,利于收集、利于儿童玩耍,而且可操作性强,于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础,引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值,让幼儿在体育活动中大胆尝试,反复尝试。这样,既可培养幼儿的朴素意识,又可培养幼儿的动作技能,同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下,不断有新的发现、新的创新、新的提高。
活动目标
1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法,进行一物多游戏,培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神,体验成功的喜悦。
2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
绳若干根,录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、准备部分
1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
2、 激趣导题。
二、基本部分
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示
① 幼儿交流互动。
② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示,幼儿再次尝试练习。
3、游戏:利用绳子设置障碍,以比赛的形式进行游戏。
① 交待游戏称:勇夺红五星
②老师讲解比赛的方法和规则:幼儿分成四队站好,各队第一个幼儿走过小桥,跳过小坑,从后边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能继续,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队先完成则获胜。
③ 比赛进行2―3次。
三、结束部分
放松活动:把绳子还给小淘气并给小淘气说再见,放录音,幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
2、幼儿园大班健康领域《绳子游戏》教案反思
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴,然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受,而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,为了解决这一矛盾,我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品,在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多,利于收集、利于儿童玩耍,而且可操作性强,于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础,引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值,让幼儿在体育活动中大胆尝试,反复尝试。这样,既可培养幼儿的朴素意识,又可培养幼儿的动作技能,同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下,不断有新的发现、新的创新、新的提高。
活动目标
1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法,进行一物多游戏,培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神,体验成功的喜悦。
2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
7、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备
绳若干根,录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、准备部分
1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
2、 激趣导题。
二、基本部分
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示
① 幼儿交流互动。
② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示,幼儿再次尝试练习。
3、游戏:利用绳子设置障碍,以比赛的形式进行游戏。
① 交待游戏称:勇夺红五星
②老师讲解比赛的方法和规则:幼儿分成四队站好,各队第一个幼儿走过小桥,跳过小坑,从后边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能继续,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队先完成则获胜。
③ 比赛进行2―3次。
三、结束部分
放松活动:把绳子还给小淘气并给小淘气说再见,放录音,幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
3、大班健康详案教案《绳子游戏》含反思
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴,然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受,而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,为了解决这一矛盾,我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品,在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多,利于收集、利于儿童玩耍,而且可操作性强,于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础,引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值,让幼儿在体育活动中大胆尝试,反复尝试。这样,既可培养幼儿的朴素意识,又可培养幼儿的动作技能,同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下,不断有新的发现、新的创新、新的提高。
活动目标
1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法,进行一物多游戏,培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神,体验成功的喜悦。
2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
活动准备
绳若干根,录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、准备部分
1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
2、 激趣导题。
二、基本部分
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示
① 幼儿交流互动。
② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示,幼儿再次尝试练习。
3、游戏:利用绳子设置障碍,以比赛的形式进行游戏。
① 交待游戏称:勇夺红五星
②老师讲解比赛的方法和规则:幼儿分成四队站好,各队第一个幼儿走过小桥,"来;自.屈;老师;教.案;跳过小坑,从后边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能继续,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队先完成则获胜。
③ 比赛进行2―3次。
三、结束部分
放松活动:把绳子还给小淘气并给小淘气说再见,放录音,幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
4、大班健康教案反思《会变的绳子》含反思
活动目标:
1.引导幼儿探索绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验创造性玩绳子的乐趣。
2.培养幼儿的跳跃能力,平衡能力以及身体的协调性。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.让幼儿知道运动有益于身体健康。
活动准备:
跳绳每人一根。
活动过程:
一、热身运动:绕着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探索:
师:“今天我们来玩绳子,但是和我们平时晨间活动的玩法不一样,要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋,看谁的想法多,可以自己一个人玩,也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”
(每人发一根跳绳,自由玩绳,老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子,并提醒幼儿注意安全,绳子不要打到其他小朋友)
三、幼儿展示玩法:
师:“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法,我们来请他们展示一下好不好?”
幼儿个别展示自己的创意玩法,老师给予肯定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。
师:“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法,老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(老师要及时发现好的玩法,并请幼儿展示总结)
四、展示老师的新玩法:
(如与幼儿的想法相同,可不提,每种玩法只玩一遍)
师:“小朋友们的想法都很棒,现在老师也有几种玩法要告诉大家。”
方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队胜利。
方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(.来源快思老师教案网)(也可让新老师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最后从入口出来。
方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最后一根从绳子地下钻过去。
方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子,每人各执一端,绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二”的节奏。
方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。
五、教师小结:
师:今天小朋友们的表现非常好,让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢,小朋友们课后可以接着探索,有好的想法告诉老师和小朋友,我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好,那我们今天的课上到这里,下课。”
活动反思:
这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩???,培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主,老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能,从而提高幼儿体育学习能力。
5、大班健康教案《玩绳子》含反思
设计思路:
绳子是孩子熟悉的物品,平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。
活动目标:
1.探索绳子的多种玩法。
2.提高动作的协调性、灵活性。
3.体验合作的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。
活动过程:
一、玩绳子
1.每个幼儿一根绳子,在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。
2.绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法?
3.自由玩耍,大胆探索各种不同玩法。
二、营救小猴
1.小猴遇险,猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。!.快思.教案网!
2.营救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇晃前进……)
3.走到事先设置的5米宽河流前时停下,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!
4.讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。
5.教师适当引导。如:绳子不够了怎么办?绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?……
6.营救小猴。
7.营救成功,送小猴回家。
三、开派对。
学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。
教学反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。
6、大班健康活动教案设计:绳子变变变反思
【设计意图】
跳绳是幼儿进行户外活动时常用的一种体育器械,但大多数幼儿对跳绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,我设计了此活动,让幼儿在探索的过程中发现跳绳的多种玩法,并把多种玩法变成游戏,增强活动的趣味性。通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调能力,发展幼儿跳跃、钻、爬等基本动作,让他们在玩的同时体验创造性进行体育活动的乐趣。
【活动目标】
1、引导幼儿能变换多种花样玩绳,发展幼儿肢体的协调性和灵敏性。
2、练习跳跃、跨、爬、投掷等基本动作。
3、让幼儿体验创新的乐趣,培养幼儿的创新意识。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、加强幼儿的安全意识。
【活动准备】
跳绳20根;小椅子一把;大椅子一把;开口纸箱子一个。
【活动过程】
一、准备活动
1、听老师口令,做热身运动。
动作:头颈部——上肢——体侧——体转——踢腿——腹背——下蹲——跳跃。(原地跳) 问:还可以怎么跳?引导幼儿:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单脚跳,双脚跳。
2、游戏:与我说的相反。
玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、小朋友,今天,老师为你们带来的绳子是干什么用的?幼儿回答后,请幼儿自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
2、幼儿演示自己的玩法。每个小朋友要创造出自己和别的小朋友不一样的玩法。
爬绳、走绳、钻绳、顶绳、跨绳、摇绳、甩绳、揪尾巴、踩绳跳、挑扁担、摆图形跳、左右行进跳、踢毽子、开火车、投掷
3、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。
(1)爬绳、走绳
将绳子摆成S型,双手着地沿绳爬行或脚踩跳绳沿绳走。
(2)顶绳、挑扁担
将绳顶在头上走;将绳放在肩上两臂张开抓绳两端。
(3)摇绳、甩绳、踢毽子
把绳的一头抓在手中,用手摆动,好像一条小蛇;一手抓绳头,另一手抓住绳的中间,将绳抡起来转动,像直升飞机的机翼。手抓跳绳中间,用脚踢跳绳的把手。
(4)摆图形跳、左右行进跳。
将绳子的两头扣在一起连成圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好,练习单、双脚跳过小河。
(5)走小路
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(6)跨和钻的玩法
牵紧绳子的两端,绳离开地面20厘米高,幼儿依次从绳上跨过;抬高绳子,离地面40厘米高,幼儿依次从绳底钻过,碰绳为犯规。
(7)揪尾巴
将绳的一头捆在腰上,余下的一节当做尾巴让小朋友们揪。
(8)投掷的玩法。
把绳子折成四折或八折,挽成结,在地上放1个纸箱,离箱前2米处放一根跳绳作为边界,让幼儿把绳结投入纸箱。
【活动延伸】
小朋友们,咱们回去后去探索更多的玩法好么?(下场)
活动反思:
幼儿通过动手操作,充分发挥自己的想象和创造能力,自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体,并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。
7、大班健康优秀教案《好玩的绳子》含反思
活动目标:
1.探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
2.展身体平衡能力及动作的协调性。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
⒈体能游戏《绳子变魔术》
⒉长绳人手一根。
活动过程:
一、绳子变魔术
⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师:小朋友和绳子玩了什么游戏?
⒉结合小朋友的回答,,"出自:屈;老.师"分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3~4种玩法进行重点练习(如:长绳盘成螺旋状,走钢索;长绳拉直,倒退走钢丝;长绳拉直,左右蹦跳)。
⑴请你介绍一下你设计的玩法,玩的时候有什么特别提示吗?
⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法,分组练习。
三、绳子变绳伞
⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
活动反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
8、大班健康教案《绳子变戏法》含反思
设计背景
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”但在以往的健康领域教学中,教师往往为达到某一教学目标,让幼儿反复机械地学习动作,而幼儿在反复机械模仿中逐渐失去了学习的兴趣,相对而言,要提高幼儿动作的协调性、灵活性也就收效甚微。那怎样才能体现《纲要》精神,让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间?我们所提供的教学情境与《纲要》所倡导的生活化、游戏化是否吻合?所流露的教学目标是否在幼儿自主创新、体验活动的过程中得以实现?针对上述问题,我们试图通过大班健康活动《绳子变戏法》这一案例来讨论“在健康活动中如何增加动作训练的趣味性,使幼儿能在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作,从而提高动作的协调性、灵活性。”
活动目标
1、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
2、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
幼儿自主创新、体验活动。
活动准备
在户外活动时,小朋友选择了玩绳,他们想出了各种不同的玩法,有的用绳子“踩钢丝”;有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”;还有的……看他们玩得如此快乐,我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动有机结合。
活动过程
(幼儿和教师自由地围坐在泡沫地垫上)师:我知道你们都喜欢玩绳子,今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩?<.本文来源:快思教案.网>幼:我知道。(七嘴八舌地议论开了)师:那让我们一起来试试吧。(幼儿自主操作,有的在绳子上走钢丝;有的将绳子摆成各种形状用来跳房子;有的互相合作,一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇,另一名幼儿来踩绳子……教师巡回参与活动,并给孩子提供一些帮助。)师:刚才你们玩得很棒,绳子变出的游戏好玩吗?幼:好玩。(有的还在议论自己不同的玩法)师:现在轮到老师也来变戏法了?(带领幼儿集体游戏)(教师拿出长绳,将其摆在地上做螺旋状,让幼儿想象在绳子上“走钢丝”;将长绳拉直,一边念着咒语说:变变变,变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退;继续变化长绳摆成U型,让幼儿以不同的方法通过。)师:你们想成为小小魔术师吗?那么我们一起努力,只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔术师的徽章,路有三条:(教师出示图示)一条是弯弯扭扭的路;一条笔直有障碍的路;一条圆圆的路;请小朋友自己组成三队,共同搭建(教师布置任务,幼儿自由分组,按照要求用短绳搭建一条通往魔法城堡的路。幼儿相互商量,用自己的方式对应了教师所说的三条路进行搭建,弯弯扭扭的路:~~~~;笔直有障碍的路:—— —— — ;圆圆的路: 他们一边搭还尝试一边走,玩得不亦乐乎。在欢呼声中,三组幼儿分别搭建完了三条不同的路,并取得小小魔术师的徽章,同时教师还引导幼儿尝试走走其他组的路。)师:为我们大家取得小小魔术师的徽章庆祝一下,我提议我们用大绳来卷个大炮仗好吗?(复习游戏卷炮仗)
教学反思
游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现地最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径。
一、情感发展的价值。
像案例中,第一环节幼儿自主玩绳,就充分给予幼儿情绪情感宣泄,同时, “魔术师、魔法城堡”这些情节要素的创设,使幼儿在这样的虚拟游戏世界中,自主地探索,情绪情感得到了极大的满足。
二、认知发展的价值。
游戏的材料选择非常关键。本案例中绳子是幼儿生活中常见的喜爱的一种游戏材料,它既符合幼儿的生活经验,又有一定的挑战性。孩子们在平时就积累了不少的玩绳经验,因此,它符合幼儿的最近发展区的目标。我们通过该案例可以发现幼儿在游戏中的尝试性行为的频发率极高,幼儿在玩绳过程中尝试用不同的方法来积累玩绳的经验。其次表现为自发练习,我们可以发现该案例中,最初活动的引发表明了玩绳对幼儿具有挑战价值,所以,从活动一开始自主探索后,到集体探索、直至情节游戏探索,无时不渗透着幼儿自发的因素。
三、教师是情感发展价值与认知发展价值得以体现的中介。
在整个活动的组织中教师的角色定位也同样重要。在本案例中,教师先以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了更**。
9、幼儿园大班健康《会变的绳子》教案反思
活动目标:
1.引导幼儿探索绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验创造性玩绳子的乐趣。
2.培养幼儿的跳跃能力,平衡能力以及身体的协调性。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.让幼儿知道运动有益于身体健康。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
7.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
跳绳每人一根。
活动过程:
一、热身运动:绕着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探索:
师:“今天我们来玩绳子,但是和我们平时晨间活动的玩法不一样,要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋,看谁的想法多,可以自己一个人玩,也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”
(每人发一根跳绳,自由玩绳,老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子,并提醒幼儿注意安全,绳子不要打到其他小朋友)
三、幼儿展示玩法:
师:“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法,我们来请他们展示一下好不好?”
幼儿个别展示自己的创意玩法,老师给予肯定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。
师:“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法,老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(老师要及时发现好的玩法,并请幼儿展示总结)
四、展示老师的新玩法:
(如与幼儿的想法相同,可不提,每种玩法只玩一遍)
师:“小朋友们的想法都很棒,现在老师也有几种玩法要告诉大家。”
方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队胜利。
方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新老师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最后从入口出来。
方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最后一根从绳子地下钻过去。
方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子,每人各执一端,绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二”的节奏。
方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。
五、教师小结:
师:今天小朋友们的表现非常好,让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢,小朋友们课后可以接着探索,有好的想法告诉老师和小朋友,我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好,那我们今天的课上到这里,下课。”
活动反思:
这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩法,培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主,老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能,从而提高幼儿体育学习能力。
10、幼儿园大班健康领域《绳子变戏法》教案反思
设计背景
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”但在以往的健康领域教学中,教师往往为达到某一教学目标,让幼儿反复机械地学习动作,而幼儿在反复机械模仿中逐渐失去了学习的兴趣,相对而言,要提高幼儿动作的协调性、灵活性也就收效甚微。那怎样才能体现《纲要》精神,让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间?我们所提供的教学情境与《纲要》所倡导的生活化、游戏化是否吻合?所流露的教学目标是否在幼儿自主创新、体验活动的过程中得以实现?针对上述问题,我们试图通过大班健康活动《绳子变戏法》这一案例来讨论“在健康活动中如何增加动作训练的趣味性,使幼儿能在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作,从而提高动作的协调性、灵活性。”
活动目标
1、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
2、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
7、了解多运动对身体有好处。
重点难点
幼儿自主创新、体验活动。
活动准备
在户外活动时,小朋友选择了玩绳,他们想出了各种不同的玩法,有的用绳子“踩钢丝”;有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”;还有的……看他们玩得如此快乐,我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动有机结合。
活动过程
(幼儿和教师自由地围坐在泡沫地垫上)师:我知道你们都喜欢玩绳子,今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩?幼:我知道。(七嘴八舌地议论开了)师:那让我们一起来试试吧。(幼儿自主操作,有的在绳子上走钢丝;有的将绳子摆成各种形状用来跳房子;有的互相合作,一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇,另一名幼儿来踩绳子……教师巡回参与活动,并给孩子提供一些帮助。)师:刚才你们玩得很棒,绳子变出的游戏好玩吗?幼:好玩。(有的还在议论自己不同的玩法)师:现在轮到老师也来变戏法了?(带领幼儿集体游戏)(教师拿出长绳,将其摆在地上做螺旋状,让幼儿想象在绳子上“走钢丝”;将长绳拉直,一边念着咒语说:变变变,变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退;继续变化长绳摆成U型,让幼儿以不同的方法通过。)师:你们想成为小小魔术师吗?那么我们一起努力,只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔术师的徽章,路有三条:(教师出示图示)一条是弯弯扭扭的路;一条笔直有障碍的路;一条圆圆的路;请小朋友自己组成三队,共同搭建(教师布置任务,幼儿自由分组,按照要求用短绳搭建一条通往魔法城堡的路。幼儿相互商量,用自己的方式对应了教师所说的三条路进行搭建,弯弯扭扭的路:~~~~;笔直有障碍的路:—— —— — ;圆圆的路: 他们一边搭还尝试一边走,玩得不亦乐乎。在欢呼声中,三组幼儿分别搭建完了三条不同的路,并取得小小魔术师的徽章,同时教师还引导幼儿尝试走走其他组的路。)师:为我们大家取得小小魔术师的徽章庆祝一下,我提议我们用大绳来卷个大炮仗好吗?(复习游戏卷炮仗)
教学反思
游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现地最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径。
一、情感发展的价值。
像案例中,第一环节幼儿自主玩绳,就充分给予幼儿情绪情感宣泄,同时, “魔术师、魔法城堡”这些情节要素的创设,使幼儿在这样的虚拟游戏世界中,自主地探索,情绪情感得到了极大的满足。
二、认知发展的价值。
游戏的材料选择非常关键。本案例中绳子是幼儿生活中常见的喜爱的一种游戏材料,它既符合幼儿的生活经验,又有一定的挑战性。孩子们在平时就积累了不少的玩绳经验,因此,它符合幼儿的最近发展区的目标。我们通过该案例可以发现幼儿在游戏中的尝试性行为的频发率极高,幼儿在玩绳过程中尝试用不同的方法来积累玩绳的经验。其次表现为自发练习,我们可以发现该案例中,最初活动的引发表明了玩绳对幼儿具有挑战价值,所以,从活动一开始自主探索后,到集体探索、直至情节游戏探索,无时不渗透着幼儿自发的因素。
三、教师是情感发展价值与认知发展价值得以体现的中介。
在整个活动的组织中教师的角色定位也同样重要。在本案例中,教师先以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了更**。
11、幼儿园大班健康教案反思《会变的绳子》
活动目标:
1.引导幼儿探索绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验创造性玩绳子的乐趣。
2.培养幼儿的跳跃能力,平衡能力以及身体的协调性。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.让幼儿知道运动有益于身体健康。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
跳绳每人一根。
活动过程:
一、热身运动:绕着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探索:
师:“今天我们来玩绳子,但是和我们平时晨间活动的玩法不一样,要有创意地玩绳子。[快思老师.教案网出处]老师先请大家动动脑筋,看谁的想法多,可以自己一个人玩,也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”
(每人发一根跳绳,自由玩绳,老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子,并提醒幼儿注意安全,绳子不要打到其他小朋友)
三、幼儿展示玩法:
师:“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法,我们来请他们展示一下好不好?”
幼儿个别展示自己的创意玩法,老师给予肯定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。
师:“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法,老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(老师要及时发现好的玩法,并请幼儿展示总结)
四、展示老师的新玩法:
(如与幼儿的想法相同,可不提,每种玩法只玩一遍)
师:“小朋友们的想法都很棒,现在老师也有几种玩法要告诉大家。”
方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队胜利。
方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新老师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最后从入口出来。
方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最后一根从绳子地下钻过去。
方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子,每人各执一端,绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二”的节奏。
方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。
五、教师小结:
师:今天小朋友们的表现非常好,让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢,小朋友们课后可以接着探索,有好的想法告诉老师和小朋友,我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好,那我们今天的课上到这里,下课。”
活动反思:
这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩???,培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主,老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能,从而提高幼儿体育学习能力。
12、大班健康详案教案《玩绳子》含反思
设计思路:
绳子是孩子熟悉的物品,平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。
活动目标:
1.探索绳子的多种玩法。
2.提高动作的协调性、灵活性。
3.体验合作的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。
活动过程:
一、玩绳子
1.每个幼儿一根绳子,在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。
2.绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法?
3.自由玩耍,大胆探索各种不同玩法。
二、营救小猴
1.小猴遇险,猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。
2.营救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇晃前进……)
3.走到事先设置的5米宽河流前时停下,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!
4.讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。(快思老师.教案网出处)(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。
5.教师适当引导。如:绳子不够了怎么办?绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?……
6.营救小猴。
7.营救成功,送小猴回家。
三、开派对。
学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。
教学反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。
13、大班上学期健康教案及反思《绳子乐》
活动目标:
1、尝试练习绳子的多种玩法,培养孩子的创新精神。
2、促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。
3、体验互相合作的快乐,培养孩子对体育活动的兴趣。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:每人一根跳绳、室外场地。
活动过程:
一、热身运动:孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动,动作孩子们可以自编,运动的力度可以强一点。
二、快乐玩绳,尝试绳子的多种玩法。
1、孩子们自由结伴,可以单独玩、也可以集体合作,想出绳子的不同玩法,教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。
2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法,幼儿分别尝试练习。
3、教师挑出几种新玩法,幼儿练习:
1)、两人合跳一根绳子。
2)、三人合作跳。
3)、三根绳子拼成花,练习跳跃。
4)、绳子连成长线,练习左右跳、走钢丝。
5)、绳子拼成长方形,练习跳远、分合跳。
6)、用绳子当障碍物、练习跳高。
三、游戏活动:探险寻宝
室外场地布置好,孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝网、双脚分合过小路找到宝物。游戏可以多进行几次。
四、放松运动
活动反思:幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。
14、大班健康公开课教案《我会这样玩绳子》含反思
活动目的:
1、交流各自玩绳子的方法,学会与小朋友分享快乐,对绳子的各种玩法积极进行尝试,并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。
2、会正确的使用绳子锻炼身体,练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作,增强手眼协调的能力。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。
2、绳子:长绳、短绳若干,短绳的数量是长绳的一倍。
3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配饰若干。
活动过程:
1、导入部分(大约八分钟)
播放背景音乐,进行热身运动
运动方式:模仿操(听音乐,做动作)。通过动作模仿,既可以达到激发幼儿活动的兴趣,为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。;本文.来源:屈,老,师.教案网;又可以达到让幼儿热身的目的,为安全开展活动打下良好的基础。
1.1背景音乐《幸福拍手歌》,开始的准备部分,建立一个快乐的心情;
1.2背景音乐《我是一条小青龙》,小肌肉运动;
1.3背景音乐《三个和尚》,伸展与平衡;
1.4背景音乐《数鸭子》,体转运动;
1.5背景音乐《洗澡歌》,大肌肉运动;
1.6背景音乐《拔萝卜》,伸屈运动;
1.7背景音乐《兔子舞》,跳跃运动;
1.8背景音乐《虫儿飞》,放松运动。
2、讨论和陈述部分
问题:(1)绳子的用法?
(2)我会这样玩绳子?
2.1我来动动脑:短绳玩法的探索
将准备好的短绳子发给小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范,与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。
2.2我们一起想办法:长绳玩法的探索
将小朋友分组,并把准备好的长绳子发给各小组,每组一根,然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法,看谁的办法又多又好,对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。
3、练习部分
3.1师生“健康—安全”问题互动
思考:怎样使用绳子,既能保护自己又能锻炼身体?
教师在倾听幼儿讲述的过程中,鼓励幼儿积极动脑,回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知,引导幼儿自己提出改正的办法。
3.2教给幼儿正确的跳绳方法
3.3跑跳练习
背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》
进行跑、跳练习,学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后,分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。
3.5障碍赛
背景音乐《我有一头小毛驴》
在操场或活动室设置障碍物,巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。
3.6尝试边跑边跳,慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。
背景音乐《渴望春天》
4、创编部分
4.1儿歌创编
“绳子变变变,变成……”请小朋友回答。
4.2总结绳子的玩法,进行游戏创编
根据活动总结,将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏,并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩,在玩的过程中,积极发现别人游戏的优点,与自己的游戏对比,说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正,也可以请老师和小朋友帮忙。
5、游戏部分
5.1自由游戏
玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时,体验别人创编的游戏给自己带来的快乐,感受跑跳带给自己的快乐。
5.2我们比一比
拔河比赛,可对半分组,也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题,本活动逐渐减少活动的力度,进入结束部分。
6、放松部分
6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸,稍作休息。
6.2自由做操,有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操,在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。
活动延伸:
1、开展绳子变变变,续写儿歌的展览活动,将幼儿的作品在园里展示。
2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些,拓宽幼儿的知识面。
3、家园合作,为幼儿提供更多练习跑跳的机会,增强锻炼身体的意识,普及更多的锻炼方法。
活动反思:
本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。
本节课的设计过程主要体现如下几个方面:
一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性,又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。
二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法,从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,避免了主观臆断,使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。
三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动的,富有个性的学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。
以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:
1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法,并激发学生创编的兴趣,让他们人人都是发明家。
2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.
3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动地进行学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。
4、在副教材活动中,以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练,又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识,更加激发学生的创编玩法的积极性。
5、其实,我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上,激发学生自主创新,热爱体育活动,学会“玩”,并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以,我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试,希望大家能多给我提意见!
15、大班游戏教案《绳子》含反思
【活动目标】
1、让幼儿了解绳子的玩法。
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源——制作绳子。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
【活动准备】
1、绳子若干
2、废旧布条
3、稻草、万万草、茅草等
【活动过程】
(一)让幼儿了了解绳子的玩法
1、出示一条绳子
(1)师幼共同讨论绳子的玩法
(2)讨论绳子的用途
教师小结:绳子能玩很多游戏如:跳绳、拔河、舞蛇等,还能用它捆绑东西,绳子及好玩又有用。
(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣
1、出示废旧布条、报纸、各种草
师:孩子们,这儿有很多旧布条、报纸和草,咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼:好是好,这东西能做成绳子吗?
师:能,肯定能,看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤
4、师幼共同操作——制作绳子
5、教师巡回指导
教师评价:咱们班的小朋友及聪明又能干,能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来,真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
【活动结束】
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论:这些废旧餐料还能做什么?
【活动反思】
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。
16、大班体育游戏教案《有趣的绳子》含反思
活动目标
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点:理解长短、粗细是相对的。
活动准备
1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
活动过程
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。。。。。。)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)
下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏
现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
教学反思
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
17、大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思
活动目标:
1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。
2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。
3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力,体验一物多玩与集体合作的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
准备绳子用途的图片
活动过程:
1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。
师:我们的生活中哪儿用到了绳子,它们是用来做什么的?你还见过什么别的特殊的绳子?它们都可以用来做什么呢?
2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。(毛线绳可以编织、做工艺品,麻绳、尼龙绳可以用来捆东西,绳子拉起来可以晾衣物,细线可以钉扣子、缝衣服,纸绳可以用来做装饰品,草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……)
3、教师示范用绳子拼图案,引导幼儿动手单独或者多人操作。
师:我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么?现在你来试一试好吗?(幼儿自由探索、玩耍,一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法,帮助能力差的幼儿。师幼共同创造,及时总结、尝试不同的玩法,鼓励幼儿不断创新。)
4、幼儿介绍自己作品。
请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案,教师适当点评。
活动反思:
1、 教师示范的时候不够清楚。
我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程,所以我选择了当场操作,但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定,很容易被幼儿一碰就变形了。
2、 桌子摆放和教师位置不合理。
我让大家把桌子搬到了中间进行教学,原来安排是比较空的,但是大家都看不到我的电脑屏幕,于是就越挤越近,最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。!出自:快思老.师!我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。
3、 成果无法展示。
应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上,这样还可以展示出来。
4、 活动创意不错。
用一根绳子来拼出图案,类似于一笔画成的简笔画,可以很好地锻炼幼儿创造性思维,形式也比平常的美术活动简单。
18、大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》含反思
活动目标:
1、有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性,灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
5、培养幼儿团结合作的观念。
6、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
活动准备:幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。
场景设置:设置一条5米宽的河流。
活动过程:
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。
5、以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。
6、讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。
7、结束:教师以"送小动物回家"为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。
教学反思
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
19、大班教案《神奇的绳子》含反思
活动目标:
1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。
2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。
3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力,体验一物多玩与集体合作的乐趣。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
准备绳子用途的图片
活动过程:
1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。
师:我们的生活中哪儿用到了绳子,它们是用来做什么的?你还见过什么别的特殊的绳子?它们都可以用来做什么呢?
2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。(毛线绳可以编织、做工艺品,麻绳、尼龙绳可以用来捆东西,绳子拉起来可以晾衣物,细线可以钉扣子、缝衣服,纸绳可以用来做装饰品,草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……)
3、教师示范用绳子拼图案,引导幼儿动手单独或者多人操作。
师:我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么?现在你来试一试好吗?(幼儿自由探索、玩耍,一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法,帮助能力差的幼儿。师幼共同创造,及时总结、尝试不同的玩法,鼓励幼儿不断创新。)
4、幼儿介绍自己作品。
请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案,教师适当点评。
活动反思:
1、 教师示范的时候不够清楚。
我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程,所以我选择了当场操作,但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定,很容易被幼儿一碰就变形了。
2、 桌子摆放和教师位置不合理。
我让大家把桌子搬到了中间进行教学,原来安排是比较空的,但是大家都看不到我的电脑屏幕,于是就越挤越近,最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。
3、 成果无法展示。
应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上,这样还可以展示出来。
4、 活动创意不错。
用一根绳子来拼出图案,类似于一笔画成的简笔画,可以很好地锻炼幼儿创造性思维,形式也比平常的美术活动简单。
20、大班语言教案《好玩的绳子》含反思
活动目标
1、引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。
2、帮助幼儿学习用轮流,修补的方式进行自由,有序的交谈。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
各种各样的绳子,有关绳子的光碟。
活动过程
一.以绳子魔术引出谈话话题:绳子
1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?
2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?
3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.
二.玩一玩,说一说
1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.
2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
3.教师小结.
三.拓展活动
1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(请幼儿再次交流讨论)
2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.
活动反思
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。
21、大班主题教案《好玩的绳子》含反思
活动设计背景
幼儿的天性就是玩,在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到许多孩子喜欢玩毛线绳,于是我就设计了这个主题。
活动目标
1、在活动中观察绳子的用途。
2、通过游戏,学习不同绳子的玩法。如:荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。
3、通过游戏翻绳,能使幼儿的小手变得更灵活,能够按顺序翻好每个形状。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点
翻绳的方法和过程。
活动准备
小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。
活动过程
一、教师:
1、那一根两头系在一起的毛线绳,展示给幼儿看,让孩子仔细观察教师能用这个绳子变成降落伞。
2、教师拿一个气球吹大,问用什么系上呢?
3、教师拿一个跳绳在跳,观察老师的动作。(.来源快思老师教案网)
二、幼儿尝试游戏:
1、集体活动跳绳。
2、两人合作吹气球。
3、两人合作玩翻绳游戏。
三、幼儿自己做自己喜欢的游戏,教师指导。
四、延伸环节:
回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳游戏,向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。
活动反思:
通过游戏,大多数孩子能掌握翻绳的方法和要领,能独自或与他人合作完成游戏。个别孩子需在教师指导下才能完成这个游戏。
22、大班教案《绳子变身了》含反思
活动目标:
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体表演的乐趣。.
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
儿歌:《绳子象什么》【附】;各式粗细长短不一的绳子。
活动过程:
老师边念“儿歌《绳子象什么》”,边做出儿歌内容的大致形体的动作,如:
——“绳子细长长”:双手向上,双脚垫高,将身体往上拉。
——“像小蛇”:扭动身体左右晃动。
——“粗短短”:慢慢将身体左右缩至最小。
——“Q又软”:前后摇动身体。
——“围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。
——“开进大花园”:匍匐前进。
和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么?绕成圆圈、三角形、正方形又像什么?
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如:洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。
记录幼儿对绳子产生的联想物,进行“绳子变身”的游戏。
请幼儿假装自己是绳子试试看,变成联想物的样,如:
——老师:“绳子变身了。”
——幼儿:“变什么?”
——老师:“变成会转动的电风扇”
老师示范动作,带动幼儿参与。
幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。
将幼儿联想的内容在海报纸上,张贴在语言区,供有兴趣的幼儿继续“变身”。
活动评价:
能用绳子配合形体表现联想的东西。
能配合口令做动作。
【附】儿歌《绳子像什么》
绳子细长长,像小蛇儿在路中央,像面条儿Q又软,绳子围圈圈,像一列火车开进大花园!
活动反思:
不足:整个活动我缺少幼儿为主体
建议:遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点,在活动中,幼儿运用了以下学习方法。
1、观察法:幼儿通过观看图片,直接感知理解儿歌内容。
2、讨论谈话法:幼儿在讨论,谈话中能大胆地说出自己的理解和看法,是幼儿语言发展的一个最好时机。
3、体验法:幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。
23、大班科学教案《好玩的绳子》含反思
活动背景:
在我们生活中,绳子到处可见,跳绳的绳,捆东西的绳,编网的绳……在幼儿的游戏玩具中,也有很多是和绳子有关的,如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴”游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下,绳子的变化也无处不在,一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动,让孩子张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“绳”的用处。
活动目标:
1、感知各种各样的绳子,了解绳子的不同用途。
2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。
3、相关经验能与同伴合作游戏,有初步的合作意识。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
经验准备:师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。
环境准备:布置“绳子展示台”,展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。
多媒体准备:
PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。
活动过程:
一、出示亲子单,请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。
1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。
“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”
“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”
(教师及时鼓励,幼儿大胆连贯讲述,声音宏亮。)
2、请幼儿与同伴交流,分享经验。
二、分组试一试,绳子的用途
1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料,并引导幼儿动脑筋玩。
① “请小朋友来看一下,这些是什么啊?”(塑料珠子)
“你打算怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)
②“这里有什么啊?”(鞋子)
“请小朋友来想想怎么玩?”
③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带,请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。
④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)
“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)
⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)
“猜猜该怎么玩?”(晾衣服)
注:因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够),所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。
2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。
“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳,是怎么玩的?”
三、说一说玩过的绳子及玩法
提问个别幼儿,师:刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?
四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子,并了解他们的用途。
1、展示PPT《各种各样的绳子》。
“这是什么绳子,你知道吗?”
“这是棉线绳!”
和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。
当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时,则让幼儿跟念。
2、展示PPT《绳子的用途》,引导幼儿说出以上绳子的相应用途。
逐个出示各种绳子的图片,逐个提问幼儿绳子的用途。
师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,顾老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?
鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。
(1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。
(2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。
(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。
(4) 纸绳可以用来装饰我们的生活,制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。
(5) 布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。
(6) 麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。
(7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。
(8) 包装绳可以美化我们的生活,可以做成中国结。
五、教师小结绳子的种类和用处。
绳子的种类很多,有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织,做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋,拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳,可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子,绳子让我们的生活更方便,让我们的生活更美丽,让我们的生活更安全,我们和绳子是紧密不可分离的了。
活动反思:
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。
在活动中我自己觉得有很多的缺陷:
一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。
二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。
三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。
科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
24、体育《有趣的绳子》大班教案反思
大班体育《有趣的绳子》教学设计
▲活动目标:
1、用绳子设计不同的玩法,创造性地开展绳子游戏。
2、尝试灵活通过障碍,提高身体的协调性和灵敏性。
3、乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
▲活动准备:幼儿18名,绳子18根
▲活动过程:
■一、用绳子进行热身活动:
1、引导语:今天我们要用绳子来玩游戏,先让我们来活动活动。
2、前后两队排开站在线上,手拿对折的绳子开始热身活动。
教师总结:刚才我们用绳子开小船,跳小河,接下来要请你动一动脑筋。
■二、自由探索绳子的新玩法
1、幼儿第一次自己探索
(1)师:绳子还可以怎么玩?请你来试一试,可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋,和别人玩得不一样好吗!
(2)幼儿自由探索,教师巡回指导。
(3)个别幼儿示范交流(排成2队,绳子对折放在前面)
师:刚才我看到小朋友们都开动脑筋了,谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的?
教师总结:我们刚才玩的是闯关游戏,你们想不想玩?玩闯关游戏,有游戏规则:
(1)三个小朋友一组,两个人拿绳子,一个人闯关。
(2)拿绳子的小朋友要握紧绳子,不能断,而且要从简单变难。
(3)闯关的关卡可以是各种各样的。
2.幼儿第二次探索
(1)幼儿自由探索,教师巡回观察
(2)幼儿交流示范。重点引导会动的关卡。(上下,开关)
3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏
■三、尝试穿过会动的关卡
1.教师:刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏,现在陈老师也带来了一根绳子,我们一起来玩运水的游戏!请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排。
2.教师:你们分成两队运送水到对面去,当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里,然后去加水站加水,接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过。不要被我的关卡关住!看清楚关卡是怎么动的。(每次开始前要示范一次关卡怎么运动)
(1)两位教师拿着绳子平行过去。钻
(2)两位教师拿着绳子弯着过去。跨、跳
(3)两位教师上下运动。钻、跨、跳
(4)两位教师八字跳。冲
■四、放松活动:
小朋友们,你们真勇敢,现在我们来休息一下吧!
教学反思
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
25、大班主题教案《绳子变变变》含反思
设计意图:
在一次晨间活动的时候,我让孩子们练跳绳,顽皮的孩子却拿着绳在玩,我发现他们玩的方法有很多,于是我想到绳子有很多种,就有很多种玩法,还有很多用处,何不把它搬上课堂,生成一个主题活动呢?正值我园在开展绿色环保主题,我们年级组开展的是《废品变变变》,于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。
内容安排:
活动一:科学活动《各种各样的线》
活动二:健康活动《好玩的绳子》
活动三:美术活动《有趣的绳子》
活动四:语言谈话活动 《绳子》
活动五:综合活动《绳子变身了》
活动六:美术活动《玩绳子》
活动七:科学活动《线的大集合》
活动八:社会活动《线条躲迷藏》
环境创设:
美术区:
1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画
2、皱纹纸编纸绳
3、用毛线装饰瓶子
4、绳子贴画
建构区:
1、提供细塑料绳搓绳
2、织网
科学区:
1、提供各种各样的绳子
2、实验:电珠发亮
益智区:
1、玩线
2、穿珠
墙饰布置:把小朋友的作品陈列在网上。
活动一:科学活动《各种各样的线》
1、认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。
2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重点:
找出各种线的特点活动难点:根据线的某个特征进行分类。
活动准备:
1、幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)
2、幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。
3、电视机、视频
活动过程: 一、导入活动,展
示事先收集的各式各样的线。
1、师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?
1、教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。 他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。
3、教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)
2、幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线--绳子,来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?
五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?
六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。
活动反思:
此活动幼儿非常感兴趣,积极性很高,每个幼儿都动手翻出、玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐心,主要是由于平时对编结活动接触的比较少,在编制环节花样还是不够多,还有待于在以后的活动中继续学习。
26、幼儿园大班科学《各种绳子》优质教案反思
活动目标:
1、感知各种各样的绳,并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。
2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。
3、提高动作的灵敏性与协调性,具有良好的合作意识。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、让幼儿学会初步的记录方法
活动准备:
1、收集各种各样的绳子。
2、教师用绳自制的网兜。
活动过程:
1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳,并围绕绳子的用途展开讨论。
(1)启发幼儿感知各种各样的绳。师:“今天,老师带来了许多的绳子,你们认识它们吗?“请你们用眼睛看一看,用小手摸一摸、拉一拉,它们一样吗?”
(2)请幼儿讲述自己的发现。
(3)请幼儿每人选择自己喜欢的绳,集体交流。
师:“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”(鼓励幼儿与同伴交流,分享经验。)
(4)迁移幼儿的生活经验。
师:“你还在哪些地方看到过不一样的绳子?它们有什么用?”
2、引导幼儿探索绳子的不同玩法
(1)教师用绳子变魔术,激发幼儿的兴趣。
师:“绳子还可以变魔术呢!”“今天绳子特别高兴,它们想和小朋友一起玩游戏。请小朋友开动小脑筋,可以怎么玩?你可以和好朋友一起商量一下,也可以把你的好办法告诉你的好朋友。”
(2)幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。
(3)幼儿展示自己不同的玩法。
(4)引导幼儿探索合作玩绳。
师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏?可以怎么玩?”
3、师生互动游戏:“网小鱼”。
活动反思:
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。
在活动中我自己觉得有很多的缺陷:
一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。
二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。
三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。
科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!