大班户外游戏多变的沙子教案反思

大班教案五大领域及反思 2023-02-13 14:47:03

大班户外游戏多变的沙子教案反思

1、大班户外游戏多变的沙子教案反思

　　设计背景

　　每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

　　活动目标

　　1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

　　2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

　　3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

　　难点：了解沙子和人类的关系。

　　活动准备

　　1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

　　2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、做律动《小手的一家》。

　　2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

　　二、活动过程

　　(一)吸引兴趣整体感知

　　1.先请幼儿随意玩沙。

　　2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

　　3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

　　4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

　　(二)实践探究

　　1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

　　2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

　　3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

　　(三)制作沙画

　　1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

　　2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。

　　教学反思

　　在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

　　1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

　　2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

2、大班户外游戏教案《多变的沙子》含反思

　　设计背景

　　活动目标

　　1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

　　2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

　　3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

　　难点：了解沙子和人类的关系。

　　活动准备

　　1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

　　2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、做律动《小手的一家》。

　　2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

　　二、活动过程

　　(一)吸引兴趣整体感知

　　1.先请幼儿随意玩沙。

　　2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

　　3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

　　4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

　　(二)实践探究

　　1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

　　2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

　　3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。<来.源快思教.案网>

　　(三)制作沙画

　　1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

　　2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　教学反思

　　在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

　　1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

　　2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

3、大班游戏教案《多变的沙子》含反思

　　设计背景

　　活动目标

　　1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

　　2.通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

　　3.简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

　　难点：了解沙子和人类的关系。

　　活动准备

　　1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

　　2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、做律动《小手的一家》。

　　2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

　　二、活动过程

　　(一)吸引兴趣整体感知

　　1.先请幼儿随意玩沙。

　　2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

　　3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

　　4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

　　(二)实践探究

　　1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。

　　2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。

　　3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。!.快思.教案网!引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

　　(三)制作沙画

　　1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

　　2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　教学反思

　　在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

　　1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

　　2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

4、大班游戏详案教案《沙子游戏》含反思

　　活动设计背景

　　本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平时上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时候，同过自己的观察，认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思考解决问题，从而使他们各个方面的能力不断提高。

　　活动目标

　　1、让小朋友们认识沙子，比较干沙和湿沙的区别。

　　2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、区分干沙和湿沙的区别。

　　2、能大胆交流，说一句完整的话。

　　活动准备

　　1、用小桶装满一桶细沙。

　　2、小铲子、水

　　活动过程

　　一、导入

　　师：小朋友，我是蓝猫淘气，今天天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。

　　二、干沙游戏

　　1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。

　　三、教师向小朋友提问：

　　1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)

　　2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球?(不能成球)

　　3、用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)

　　4、用铲子挖洞，造房子能不能成功?(不能成功)

　　四、湿沙游戏

　　1、让小朋友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同?

　　2、小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。

　　五、教师向幼儿提问：

　　1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)

　　2、用手捏一捏，沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)

　　3、用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子?(快思老师.教案网出处)(容器样子)

　　4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?

　　六、讨论

　　1、干沙和湿沙有什么不同?

　　2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说，并给予不同的奖励。

　　3、师总结：干沙比较散乱，没有形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多东西。

　　七、小实验：湿沙上的脚印

　　1、实验材料：沙子、水

　　2‘把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子?

　　3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?

　　4、用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?

　　八、引导评价

　　教学反思

　　本节课学生大多数能够积极参加，因为这个游戏来源于生活，很多学生感兴趣，气氛较好，在交流中有些幼儿还是不够大胆，不能用一句完整的话来表达，，在今后的教学中我会不断鼓励每一位小朋友。

5、大班游戏教案《好玩的沙子》含反思

活动目标：

　　1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

　　2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程：

　　1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

　　师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?

　　提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

　　不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

　　2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

　　可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

　　3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思：

　　玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

　　很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

6、大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》

　　设计意图：

　　沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

　　2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

　　教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

　　活动准备:

　　一、经验准备

　　带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

　　二、物质准备

　　沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

　　活动过程：

　　一、激起幼儿学习兴趣

　　小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

　　二、幼儿动手操作。

　　1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

　　提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

　　踩在沙上有什么感觉?

　　让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

　　2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

　　提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。)

　　3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象?为什么?

　　发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水?会发生什么现象?

　　小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

　　4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导

　　(1)、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。

　　(2)、挖井、造房子等，丰富经验：(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)

　　5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

　　小朋友们，你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

　　6、创作沙画

　　怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

　　干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。

　　三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。

　　活动延伸

　　带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

　　教学反思：

　　这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问题并思考，很好地完成了教学目标。

7、大班体育游戏教案《多变的纸球―转贴》含反思

　　幼儿园大班体育教案：多变的纸球—转贴

　　教学目标：

　　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

　　教学过程：

　　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

　　二、想像游戏

　　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

　　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　　四、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

　　教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥;

　　顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。

　　6.看谁本领大。

　　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。(4分钟、分组)

　　l l一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。

　　l l一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

　　教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。

　　(三)结束部分(3分钟、集体)

　　7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　　8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

8、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

　　大班户外游戏

　　——《好玩的百变棒》

　　一、活动目标

　　1.利用百变棒柔软可变的特点，尝试探索多种玩法;

　　2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

　　3.体验户外游戏的乐趣;

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　二、活动准备

　　百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

　　三、活动重难点

　　重点：探索百变棒的多种玩法。

　　难点：遵守游戏规则，能按要求完成游戏活动。

　　四、活动内容

　　热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

　　游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

　　五、活动过程

　　今天我们要和百变棒玩游戏，小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

　　热身运动《小兔蹦蹦跳》

　　玩法：幼儿将百变棒两两链接摆成窄道，同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面，幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

　　游戏环节

　　游戏一《不倒翁》

　　玩法：幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，幼儿松开百变棒，双手合拍一下，随后很快扶好百变棒，确保百变棒不倒，游戏继续。

　　游戏二《换一换》

　　玩法：两名幼儿面对面站立，双手扶好一根百变棒竖立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，两名幼儿同时松开百变棒，互换位置去抓对面的百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒游戏继续。

　　游戏三《你追我赶》

　　玩法：10名幼儿围成一个圈，各扶一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，10名幼儿同时松开百变棒，逆时针方向去抓下一根百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒，游戏继续。

　　放松运动《钻山洞》

　　将百变棒与连接器搭成山洞，幼儿自由选择入口迅速通过山洞，游戏结束。

　　六、结束部分

　　小朋友们，今天我们和百变棒玩游戏，大家都很有想法，表现都不错?下去之后，请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴，好吗?今天的活动就到这里，小朋友们再见!

9、大班优秀科学教案《有趣的沙子》含反思

　　设计意图：

　　我园每周都要进行区域活动，当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩!”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心，同时沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《有趣的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

　　2、了解沙子的用途与危害。

　　3、在动手操作中培养与同伴协作的能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、沙盘、透明塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。

　　2、投影、沙画三幅。

　　3、空瓶子和易拉罐若干个。

　　活动过程：

　　1、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。

　　(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

　　提问：你刚才是怎么玩沙的?

　　(2)再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好。

　　2、感知认识沙子的特征。

　　(1)认识沙子的特征之一：松散的。

　　(幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功)

　　师：哎呀，怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。

　　(2)认识沙子的特征之二：软软的。

　　(先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。

　　师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?思考并总结出沙子是软软的特点。

　　(3)认识沙子的特征之三：细小的。

　　师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满)

　　师：请小朋友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子?咦，这是为什么?那我也来试一试，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述沙子是细小的特点)。

　　(4)认识沙子的特征之四：不溶于水。

　　师：那沙子到了水里会怎么样呢?我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发现了什么?

　　(5)小结

　　师：刚才我们玩了很多沙子的游戏，沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水)

　　3、了解沙子对人类的用途与危害。

　　(1)提问：你知道沙子有哪些作用吗?幼儿自由回答。

　　在幼儿回答之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿欣赏。

　　(2)沙子的危害

　　师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便，会破坏环境、污染空气。

　　4、延伸活动。

　　(1)我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们愿意帮忙做一些吗?老师已经给你们准备好了瓶子，你想用什么东西来装沙?怎么样能不让沙子掉出来呢?

　　(2)幼儿制作。

　　(3)演奏打击乐《大雨小雨》。

　　(4)现在我们拿着沙锤，到中班、小班去给弟弟妹妹们表演一下。

　　教学反思：

　　孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。

　　优点：玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。

　　不足：孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必须要注意到的地方!

10、大班优秀户外游戏教案《春天的使者》含反思

　　大班户外活动《春天的使者》

　　设计意图：

　　春天是劳动的季节，结合大班语言故事《小狐狸画春天》，培养幼儿爱劳动的良好品质，特设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的平衡能力。

　　2、培养幼儿的合作能力。

　　3、培养幼儿爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥(泡沫垫)。

　　活动过程：

　　幼儿分成两组，两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。

　　活动反思:

　　本次活动幼儿的积极性高涨，大多数幼儿能完成任务，能力弱的幼儿过平衡木时，需要教师鼓励，对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。

　　活动反思

　　《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成，并能够判断出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来说比较简单，没有什么条件的限制，尤其是平时上常态课，比较容易操作。

11、大班户外游戏教案《会变的影子》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

　　2、发展幼儿的想象力和观察力。

　　3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

　　1、对影子的探索。

　　2、体验影子的变化。

活动准备

　　1、光源(手电筒、灯泡等)

　　2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

活动过程

　　一、激发幼儿对影子的注意。

　　“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

　　二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

　　“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

　　三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

　　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

活动延伸：

　　1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”

　　2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思

　　由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。

12、幼儿园户外体育《有趣的梅花桩》大班游戏教案反思

　　【教材分析】

　　《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的发展目标，而平衡能力是完成各种身体动作的前提，也是实现自我保护的最基本的能力。大班幼儿肢体动作发展更加灵活、协调，能够控制或转换某些动作。在大人看来不起眼的梅花桩，却是锻炼孩子平衡能力的最好器械。本活动用游戏贯穿始终，趣味性强，教师尊重幼儿的主体地位，让幼儿在宽松愉快的游戏情境中大胆参与，探索出梅花桩的多种玩法，并掌握在直线形、S 形梅花桩上行走的动作技能，发展平衡能力。

　　【活动目标】

　　1.学习双脚交替在直线形、S 形梅花桩上走，保持身体平衡。

　　2.能大胆尝试梅花桩的多种玩法。

　　3.敢于在高低不同的梅花桩上走过，体验梅花桩游戏的快乐。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1.提前和幼儿回顾孙悟空的动作和本领，熟悉儿歌《唐僧骑马咚哩个咚》。

　　2.用各种易拉罐儿、奶粉罐儿、啤酒桶等制成的梅花桩若干。

　　3.布置“猴王争霸赛”游戏场地。

　　4.猴王王冠若干。

　　【活动过程】

　　1.创设“孙悟空 72 变”的游戏情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　教师扮演猴王，带领孩子围绕场地慢跑 1-2 圈，做行进间游戏“孙悟空

　　72 变”，引导幼儿做模仿动作，如变成小鸟飞、兔子跳……

　　2.玩儿梅花桩，引导幼儿自主探索梅花桩的多种玩法，学习双脚交替平衡走梅花桩的动作技能。

　　(1)尝试个人玩梅花桩。

　　提问：自己一个人玩梅花桩，可以怎样玩儿?鼓励幼儿大胆探索，玩出新玩法。

　　分享交流：你是怎样玩儿的?请个别幼儿展示动作。

　　(2)玩游戏“腾云驾雾”，练习站梅花桩。

　　引导幼儿听信号迅速作出反应。规则：请幼儿每人拿一个梅花桩，选择一个地方，绕自己的梅花桩走或者是跑，当听到信号“腾云驾雾”时迅速单脚站立在梅花桩上，保持身体平衡，看谁坚持时间长。

　　(3)请幼儿自由组合，尝试两个人或者两人以上合作玩梅花桩，教师巡回指导。

　　(4)集中练习走梅花桩，引导幼儿学习并掌握双脚交替平衡走梅花桩的动作技能。

　　将幼儿分成 4 组，进入场地进行游戏。幼儿根据场地自主摆放独木桥。幼儿鱼贯练习走直线梅花桩，巩固保持身体平衡的动作技巧。

　　小结动作要点：两脚交替走，一只脚站稳了另一只脚再向前走，不慌也不忙。可以双手侧平举，辅助身体的平衡。

　　3.闯关游戏 “猴王争霸赛”，练习在直线形、S 形、高矮不同的梅花桩上走，并保持身体平衡。

　　游戏情景：花果山要举行一年一度的“猴王争霸赛”，谁能闯过三关，得到猴王王冠，谁就有资格当猴王!

　　第一关“走过独木桥”，指导幼儿练习连续走直线形梅花桩的技能。规则及玩法：走过“独木桥”，跑到“小河边”，双脚连续跳过 5 块

　　“石头”，从右边跑回，站到队伍的最后，第一个人走过“独木桥”之后第二个人开始游戏。

　　第二关“绕过盘丝洞”，将直线型梅花桩改为 S 形，指导幼儿练习连续走 s 形梅花桩的技能。

　　第三关“奔向水帘洞”，在第二关基础上，增加粗细、高矮不同的梅花桩随意摆放的“梅花桩林”，引导幼儿创造性地设计路线，走到终点。

　　4.根据儿歌《唐僧骑马咚哩个咚》内容做动作，引导幼儿做放松运动，并收拾场地。

　　幼儿随着儿歌做唐僧师徒四人取经的动作，让全身的肌肉放松，并调整呼吸。

　　教学反思：

　　走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，教师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。

13、大班教案《好玩的沙子》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

　　2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

　　活动过程：

　　1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

　　师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?

　　提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

　　不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

　　2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

　　3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

　　活动反思：

14、大班教案《沙子玩起来》含反思

活动目标：

　　1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

　　2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

　　教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

　　教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活动准备:

　　经验准备

　　带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

　　物质准备

　　沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

活动过程：

　　一、激起幼儿学习兴趣

　　小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

　　二、幼儿动手操作。

　　1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

　　提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

　　踩在沙上有什么感觉?

　　2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

　　提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。)

　　3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象?为什么?

　　发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水?会发生什么现象?

　　小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

　　4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导

　　(2)、挖井、造房子等，丰富经验：(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)

　　5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

　　小朋友们，你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

　　6、创作沙画

　　怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

　　干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。

　　三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。

活动延伸

　　带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思

15、大班安全教案《好玩的沙子》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

　　2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

　　活动过程：

　　1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

　　师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?

　　提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

　　不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

　　2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

　　可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，(教案出自：banzhuren.cn)也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

　　3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

　　活动反思：

16、大班户外游戏教案《飞盘》含反思

　　设计意图：

　　户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

　　2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

　　3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

　　2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、活动操：快乐飞盘手

　　2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

　　幼儿与教师一同练习抛的动作。

　　二、基本部分

　　1、提出问题，设置情景

　　老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

　　2、自由探索，初步体验

　　(1)幼儿自由探索

　　(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。<文章.出自快思教案网.>

　　3、点拨重点，相互交流

　　(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

　　(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

　　(3)教师讲解动作要领

　　挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

　　站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

　　掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

　　(4)幼儿与教师一同练习。

　　4、主动练习，体验成功。

　　游戏：“神投手”

　　玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。

　　三、结束部分

　　整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

　　教学反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

17、大班户外游戏教案《传球》含反思

　　设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　篮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，

　　第一种玩法

　　把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法

　　把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，[文.章出自快思教.案网]自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项

　　在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏可以轮流尝试进行

　　4、活动结束，

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

18、大班户外游戏教案《舞龙》含反思

　　活动目标：

　　1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

　　2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

　　3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　用纸箱制作的龙一条。花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”

　　游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

　　2、听音乐玩游戏“舞龙”。

　　基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

　　老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

　　“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)

　　幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!

　　幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!

　　3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

　　“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!

　　注意事项：

　　“龙身”不要脱节。

　　活动反思：

　　本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

19、大班户外游戏教案《马兰花开》含反思

活动目标：

　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

　　3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

　　一：活动身体：

　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

　　二、游戏《马兰花开》：

　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

　　3、当念到：请你马上就开花。!.快思.教案网!幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

　　集体游戏：马兰花开

　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：

　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。

活动反思：

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

20、大班户外游戏教案《小兔过河》含反思

活动目标：

　　1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

　　2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿对运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

活动过程：

　　1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

　　2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

游戏玩法：

　　1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。

　　2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

　　幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。

　　3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

　　教师总结：

　　今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

　　放松整理：

　　幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

活动延伸：

　　幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

活动反思：

　　在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

21、大班户外游戏教案《传帽子》含反思

活动目标：

　　1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　1、哨子一个，大红苹果卡片若干

　　2、自制帽子若干

活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

　　2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

　　将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

　　3、开始游戏

　　将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思：

　　幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

22、大班优秀游戏教案《户外活动》含反思

活动目标

　　1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;

　　2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动过程

　　(一)、开始部分：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　(二)、游戏部分：

　　1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!

　　2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

　　4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　(三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

23、大班户外游戏教案《送蛋蛋》含反思

活动设计背景

　　由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外游戏材料的不足，我想到了用纸球来作为游戏的工具。纸球，既安全又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的兴趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了材料的不足而无法尽兴。再加上考虑到户外游戏的参与性，我把幼儿分为4个小组，这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

　　1、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

　　2、愿意参加体育游戏，体验游戏带来的快乐。

　　3、用不同的方法(赶、夹、踢)控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

　　教学重点：对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

　　教学难点：认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

活动准备

　　各种颜色的纸球若干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈图片、奖品

活动过程活动一：发水果牌牌

　　师：请你跟我这样做!(扭头)

　　请你跟我这样做!(肩部)

　　请你跟我这样做!(扭腰)

　　请你跟我这样做!(压腿)

　　请你跟我这样做!(下蹲)

　　请你跟我这样做!(跳一跳)

活动三：导入活动

　　师：瞧!老师手里拿的是什么啊?(纸球、蛋蛋)

　　教师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。(先玩一会儿)

活动四：认识颜色

　　师：仔细观察一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊?(红黄蓝绿)小朋友们真棒!都认识这些颜色。再看一下，对面有什么啊?(鸡窝，鸡妈妈家)待会儿就请小朋友们按颜色把小蛋蛋送回家。

活动五：分组

　　师：小朋友们看一下老师刚才送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。

　　活动六：比赛

　　师：鸡妈妈还为我们准备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大很大，我们必需戴上遮阳帽才能顺利的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小朋友把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来传给第二个小朋友，然后再接着往下传。好不好!

　　师：在出发之前，老师还要告诉小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜欢到处跑，所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要赶紧把它赶回来，才能继续往前面走，听懂了吗?

　　第一轮比赛：赶蛋蛋师：小结

　　第二轮比赛：踢蛋蛋师：小结

　　第三轮比赛：夹蛋蛋师：小结

　　活动七、结尾

　　师：现在到老师身边来，今天小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们准备了很多很多的礼物，我们现在一起去分享吧!

教学反思

　　整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很积极，玩得也都很尽兴。我在想，如果，在制作纸球的过程中，幼儿也能参与其中，是不是会更好，幼儿的积极性，参与性更能有所体现。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎样，可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，随便怎样把纸球运过去都可以。这样更能充分体现幼儿的自主性与创造性。还有，在时间的把握上，是个大大的困惑。分组太多，每个环节的时间难以控制，分组过少，幼儿的参与性又不能体现。

24、幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》反思

　　幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。

　　大班户外游戏教案《小马过河》

　　一.活动目标

　　1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　　2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。

　　3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　　4.初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　二.活动准备

　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　　三.活动过程

　　1.活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　　2.引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。

　　3.穿过障碍，练习助跑跨跳。

　　(1)教师示范讲解游戏玩法一次;

　　(2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　　(3)开始游戏"小马运粮"。

　　师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗?

　　(4)教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　　(5)教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。

　　4.结束部分

　　(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。

　　(2)放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。

　　活动反思

　　《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。

　　当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。

　　老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对?为什么?2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们?在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。

　　总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。

25、大班户外游戏教案《小马过河》含反思

活动目标

　　1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　　2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。

　　3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备

　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

活动过程

　　1.活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　　2.引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　　3.穿过障碍，练习助跑跨跳。

　　(1)教师示范讲解游戏玩法一次;

　　(3)开始游戏"小马运粮"。

　　(4)教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　　(5)教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。

　　4.结束部分

　　(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。

　　(2)放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。

活动反思

26、大班户外体育游戏教案《马兰花开》含反思

　　活动目标：

　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

　　活动准备：

　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

　　活动过程：

　　一：活动身体：

　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

　　二、游戏《马兰花开》：

　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

　　3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

　　集体游戏：马兰花开

　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：

　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。“文章.出自快思老.师教.案网."

　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。

27、大班体育游戏教案《户外活动计划》含反思

　　我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强幼儿体质。

　　2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。

　　3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力。

　　4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。

　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　【具体内容安排】

　　二月份：

　　1、队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。

　　2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。

　　3、滚球：幼儿分组滚球比赛。

　　三月份：