大班教案中国功夫教案
1、大班教案中国功夫教案
活动目标：
1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：
一、欣赏中国功夫
1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
2、大班教案《中国功夫》含反思
活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
音乐(中国功夫)、动作图片、红腰带若干、录像(李连杰武打片段、武术的种类PPT)
活动过程：
导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢?(中国功夫)想不想看我给你们露一手?(想)可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧!
一、感受学习
1、明星演示中国功夫(视频)
先来认识一下我的师傅，看看他是谁?你们认识他吗?(李连杰)他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现
(1)你喜欢他的哪个动作?
(2)再看一次把你喜欢的动作记下了
(3)你还会其他什么武术动作?来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、武术秘籍
(1)、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢?
(2)、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。
华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍
4、 四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。
(1)、我们今天有多少小朋友来学武术?12个小朋友，三本秘籍(分成三组)怎么分?每组几个人?
(2)、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。
(3)、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作(做两遍)
(4)、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐?(音乐变动作就变)
三、武林大会(功夫大赛)
现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。
(1) 发给幼儿红腰带，自己系一系。(像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次)
(2) 请幼儿再次看动作，准备比赛
选评委
(1)、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢?请评委老师举手表决。
(2)、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委(赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。)
小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。
四、延伸：武术的种类
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
3、大班体育运动：中国功夫教案反思
活动目标
1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。
2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。
3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
重点难点
1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。
2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。
活动准备
1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。
2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。
活动过程
一、开始部分
1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。
2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。 (将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】)。
二、基本部分
1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。
(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。
(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。
2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。
(1)将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。
(2)组织幼儿讨论：
老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的?
师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。
(3)幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。
3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。
(1)为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。
师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。
(2)根据幼儿练习
4、游戏：和尚担水
(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。
(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。
小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了!情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。
三、结束部分
以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。
活动反思
整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感;最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。
活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次;其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
4、大班音乐教案《中国功夫》含反思
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏中国功夫。
——组织观看录像，欣赏中国武术。
——讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
5、大班主题教案《中国功夫》含反思
活动名称：中国功夫
活动要求：
1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：
一、欣赏中国功夫
1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
小百科：功夫是一个汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时间精力等
6、幼儿园大班主题社会活动教案：中国功夫
【设计意图】
民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大 发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近 年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们 的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故 事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这 引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们 更多的文化?培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的 自豪感?我觉得我们老师可以借助于孩子们对中国武术浓厚的兴 趣，对孩子们进行“中国文化”的教育。
【活动目标】
1.初步了解中国功夫中常见的拳术和器械，感受中国功夫的 博大精深。
2.通过看图尝试、交流等方式了解中国功夫。
3.主动参与中国功夫的活动，萌发作为一名中国人的自豪感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.PPT 课件、视频。
2.教师和幼儿穿中国功夫服装、武术动作图。
3.音乐《中国功夫》。
【活动过程】
一、开始部分，通过图片了解中国功夫。
1.播放《中国功夫》音乐，老师和小朋友们两手合并碎步走 S 路进活动室。观看图片。
今天我们的打扮怎么这么特别，像要做什么呢?(练功夫、 武术)你在图片上看到了什么?和你旁边的小伙伴说一说。
谁来 说一说你看到了什么?你在哪里见到过练中国功夫的人?今天我 们就一起了解中国功夫。
二、基本部分观看视频，初步了解中国功夫中常见的拳术和 器械，感受中国功夫的博大精深。
1.师：下面我们一起欣赏一段真功夫。
师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样?他是谁?你在电视上看到过他吗?他是中国功夫明星，他叫李连杰。 你喜欢他的那个动作?
他手里拿的那个你在图片上看到了吗?叫什么?
师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。
2.中国功夫有哪些拳术呢?现在我们看到的是拳术中的太极 拳、少林拳。太极拳是动作轻柔、缓慢，请小朋友们起立和老师 一起感受一下。少林拳动作钢劲有力，请小朋友和老师一起感受 一下。
师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手?(要) 掌声在哪里?(在这里)
三、教师表演一段武术，引起幼儿兴趣参与武术学习。
1.你们想学吗?我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学习中国功夫动作。音乐停请快速地 回到座位上。
2.谁愿意把你学的动作展示给大家?(2-3 个孩子展示)
3.教功夫：今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三 步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法：马步。左边、右边 各教两遍。和敬礼连起来做一遍。第二套动作：学两遍。整体串 一遍。
4.学累了，我们休息一下吧!请小朋友观看一段视频。(中国 功夫在 2008 年北京奥运会开幕式上表演了，现在中国功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们的中国功夫已经走向了世界的各 个角落。作为中国人，我们感到很(自豪)
生活中你在什么地方看到过练中国功夫的?(公园、小区早晨 爷爷在锻炼身体)
师：现在人们练习中国功夫有什么作用呢?(强身健体、保护我们)
5.教师小结：今天我们学习了中国功夫的拳术，小朋友们想 不想给爸爸妈妈和老师表演。用中国功夫的礼仪向爸爸妈妈、老 师们再见!播放中国功夫音乐带回。
7、大班主题优秀教案《中国功夫》含反思
活动要求：
1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：
一、欣赏中国功夫
1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?;来源;快思老师教案网;为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
8、幼儿园精品教案大班综合活动：中国功夫反思
【教材分析】
中国功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传扬。《中国功夫》歌曲中唱到的 4 个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在;“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣。活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受中国武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱民统文化的情感
【活动目标】
1.知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻炼意志等作用。
2.能根据图示尝试做一些简单的武术动作。
3.感受中国功夫的强劲有力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
1.请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。
2.“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你中国《幼儿素质发展课程・音乐》 CD
【活动建议】
1.教师表演武术，引发幼儿对中国功夫的兴趣，知道武术是我国的传统文化
(1)请幼儿说一说、学一学教师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会很有力?
(2)师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。
(3)教师小结，帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，一直流传到现在。
2.联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。
(1)引导幼儿阅读《我爱你中国》第 22 页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术?他们为什么要练武术?
(2)播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。
(3)播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持到底，才能做得更好。引导幼儿讨论：怎样才能练好武不?
3.请幼儿根据图示自主探究武术动作，感受中国功夫。
(1)出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探索，练习武术动作。
(2)幼儿随音乐做武术动作并集体表演，教师指导个别幼儿的武术动作。
(3)请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒，练武术的人浑身充满了自信和力量。这就是我们中国功夫!希望小朋友以后，也能多多练习，大家一起强身健体。
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
9、幼儿大班音乐教案《中国功夫》含反思
设计思路
一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动"我是中国人"系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)? 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏中国功夫。
——组织观看录像，欣赏中国武术。
——讨论：你看到的中国武术是什么样的?"屈,老师.教案,网出,处!为什么大家都喜欢中国武术?
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
10、大班主题教案活动《中国功夫》含反思
活动目标：
1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：
一、欣赏中国功夫
1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
11、大班优秀音乐教案《中国功夫》含反思
活动目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：
1、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：
(1)观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗?为什么?
武术有什么用?(强身健体)
(2)了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)
(3)欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么?”
(4)表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：
拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!
教学反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
12、大班音乐活动教案《中国功夫》含反思
设计意图：
十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。
活动目标：
1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。
2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《中国功夫》的音乐。
2、教师学会一些武术的基本动作。
活动过程：
一、谈话。
1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒?
2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》
1、提问：你听到了什么?
2、教师小结，引出中国功夫。
教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
提问：(1)你在什么地方见过中国功夫?
(2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)
2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。
(1)教师演示一组中国功夫的基本动作。
教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗?
(2)那些动作是你喜欢的?
3、幼儿与教师共同练习中国功夫。
(1)教师：想不想跟我一起学?好，先活动活动手脚。准备，站如松。
(2)、幼儿与教师共同练习2——3遍。
4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。
(1)、教师：动作学会了吗?我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。
(2)、幼儿自由演示，教师个别指导。
教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
(1)教师：你们知道李小龙吗?是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样?(厉害、……)现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)
(2)教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。
活动反思：
本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。(快思老师.教案网出处)因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富
二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。
三，整个活动也没有提升幼儿 的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。
13、大班健康优质课教案《中国功夫》含反思
活动目标：
1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。
2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
经验准备：会武术的基本动作。
物质准备：
音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。
活动过程：
一、开始部分：
导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)
二、基本部分：
(一)初步感受学习
1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。
2、幼儿经验展现
(1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。
(2)看了这些中国功夫，你们感觉怎么样?
(二)自主分散学习
1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。
2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。
(1)照秘籍自由学动作。
(每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)
(2)听音乐做动作。
(试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)
(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。
(4)练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。
(三)巩固新知
(大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)
召开武林大会(小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主!)
第一回合比一比看哪一派动作最整齐
第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。
结束部分：观看课件，小结。
教学反思：
本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。"快思老师.教.案网出处"但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富
二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。
三，整个活动也没有提升幼儿 的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。
14、大班音乐公开课教案《中国功夫》含反思
活动意图：
中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
活动目标：
1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、相关图片及视频。
活动过程：
一、看看、学学武术动作。
1、欣赏中国武术视频。
提问：我们在哪里看到过中国功夫?<快思老师.教案网出处>为什么大家都喜欢中国武术?武术有什么作用?
小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲听上去感觉怎么样?
小结：雄壮有力，有气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操
1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。
2、集体表演武术操——中国功夫。
活动延伸：
1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。
2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。
3.对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。
活动反思：
整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。
15、幼儿园我身边的传统文化《中国功夫》大班体育教案反思
中国功夫是以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。让我们来看看以下这节课，引导幼儿了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
活动目标：
1. 了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
2. 能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3. 萌发作为一名中国人的自豪之情。
4. 提高动作的协调性与灵敏性。
5. 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1.了解一些常见的武术动作。
2.教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。
活动过程：
1.请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。
提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。
2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。
(1)提问：为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?
小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长， 是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
活动反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
16、教案大班主题教案《了不起的中国人》反思
这是一篇大班的社会活动和数学活动的结合，通过看刘翔的12.88记录，让幼儿产生民族自豪感，同时参加游戏，我的12.88，知道每个人的时间都很宝贵，我们在这段时间内可以做很多的事情，懂得珍惜时间的重要。
活动目标
1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌
活动过程
一、了不起的中国人
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么?(幼儿介绍)
2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。
3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事
1、观看刘翔2004雅典奥运会录像
(1)这个录像中说了一件什么事情?
(2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?
2、观看录像第二篇，并提出问题：
(1)你最喜欢哪个镜头，为什么?
(2)幼儿讨论交流，教师引导(幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆)
(3)师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。
三、12.88的体验操作
1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢?
2、教师介绍材料：(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)
3、老师出示秒表，这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)
4、那么，比赛时一定要做到什么?(公正)
5、12.88秒的操作体验(教师压秒表，幼儿做游戏)
6.交流：我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)
7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。
活动反思
孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。
17、大班教案《功夫》
活动目标：
1、学会看图谱练习动作。
2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。
3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
红绸带人手一条
Ppt功夫秘笈三本
活动过程：
一、谈话引发兴趣
1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么?
想看我表演一下吗?(演示几个动作)
2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看
他表演了哪些动作?你最喜欢哪一个?想试试吗?
幼儿模仿动作。
他的动作感觉怎样?(迅速、有力)你在做动作时感觉有什么困难?怕不怕?还想继续学吗?
3、还有哪些人的功夫也非常厉害?你知道他们是怎么练的?
二、幼儿看图谱练习中国功夫
1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。
教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。
秘笈上的动作都练过了吗?
跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。
2、增加难度，想办法把动作做整齐
音乐能帮助你吗?你是怎样听音乐做动作的?
第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的?
3、听音乐再次练习。
怎样克服困难，让四个人的动作统一?
引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。
4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。
三、召开武林大会，加大挑战难度。
1、第一轮：少林pk武当比动作有力
系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。
2、第二轮：第一轮胜出者pk华山派比整齐。
3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。
四、激起民族自豪感
1、看录像：鸟巢的中国功夫
为什么在鸟巢表演中国功夫?
刚才学的是掌术，还有哪些?
用中国功夫和老师再见。
18、大班韵律《小小功夫王》教案
动作建议
引子：准备动作：双手掌心向上随节奏吸气，双手掌心向下呼气
A段[1-4]小节：在每一句“将军令”处创编武功动作并定格。
B段[1-3]小节：双手握拳，在胸前快速交替绕圈。
[4]小节：幼儿面对面做“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
C段[1-4]小节：左手手心向上在头顶托起，右手手背向上侧平举，脚随音乐节奏行走。
游戏玩法及配器说明
幼儿创编四种武功(螳螂钳、鹰爪功、蛤蟆功、猴拳)、根据地面标记自选武功门派。
A段「1-4]小节：在每一句“将军令”处创编四种武功动作。
B段[1-4]小节：前三小节双手握拳，在胸前快速交替绕圈，与好友面对面准备游戏，最后小节进行“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
C段「1-4]小节：获胜幼儿行走至下一门派继续修炼武功。
尾声：完整游戏后，最终胜利的幼儿获得功夫王胸牌。
活动目标
1.在游戏化情境中感受乐曲ABC结构，体会A段干净利落的说唱节奏、B段工整规则和C段旋反复的旋律特点。
2.根据情境，创编“螳螂钳、鹰爪功、始蟆功、猴拳”等武术动作，尝试在A段“将军令处创编武功动作并造型，在C段处学会随音乐节奏行走，有规律地移动位置。
3.遵守游戏规则，通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏，输者修炼基本功体会游戏的快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备
物质准备：
1.16名幼儿围坐半圆。
2.地面图示红、黄、黑色贴纸若干。
3.图片：螳螂、蛤蟆、老鹰、猴。“功夫王”令牌若干
5.《将军令》音乐剪辑
经验准条：幼儿已有黑白配、“石头期刀布”游戏经验
活动过程
1.创设情境，初步感受音乐结构。
(1)教师随音乐进行武术表演。
(2)提问：“看完刚刚我的表演，你们觉得我是做什么的?你们知道还有哪些武功?
2.根据情境，创编武术动作，并能在“将军令”处进行造型。
(1)出示“老鹰”图片，鼓励幼儿大胆创编“慶爪功”动作。(大鹏展翅、雄鹰高飞、老鹰觅食等)
教师清唱，幼儿随节奏做“鹰爪功”动作并在“将军令”处造型。
随音乐练习。
(2)根据幼儿讨论分别出示“猴子、蝗螂、蛤蟆”图片，鼓励幼儿创编相应的动作(方法同上)，练习在“将军令”处定格不同的武功造型。
(3)根据地面标识，幼儿自选武功门派，并随音乐表现本门派武功动作，进一步强调在A段“将军令”处定格造型。
3.学会随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。
(1)教师：“只练习一种武功很无聊，还想去别的门派继续修炼吗?准备出发。”
(2)教师清唱旋律，幼儿随音乐节奏行走，有规律地移动位置。
(3)鼓励幼儿讨论：刚刚是按照什么路线行走的?
(4)再次练习，鼓励幼儿随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。
4.通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负。
(1)教师：“我们的挑战要升级喽!我们用什么游戏来决出胜负呢?”(幼儿讨论)
(2)总结：赢得小朋友去下一门派继续修炼，输得小朋友练习打坐，继续修炼基本功。
5.完整游戏。
(1)教师出示令牌：“想赢得功夫王的令牌吗?看看谁能成为真正的小小功夫王!”(随音乐完整游戏)
(2)结束语：“还想赢得功夫王的令牌吗?让我们一起到外面比试比试。”
19、大班教案《功夫熊猫》含反思
活动目标：
1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。
2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。
3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、环境准备：草地、竹林等。
2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。
活动过程：
一、准备部分：
1、激趣引入：
师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字?你们喜欢功夫熊猫吗?
幼：功夫熊猫。喜欢。
师：今天我们也来当一回“功夫熊猫”，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗?
2、热身运动：
师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。
原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。
(通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。)
二、基本部分：
1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。
(1)师：在前进的过程中，出现了一个很小的山洞，我们必须钻过它，功夫熊猫们想想，怎么样才能过这个山洞?
幼1：可以用手脚着地爬过去。
幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。
(2)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。先看看老师怎么做。
(3)教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。也可以左侧钻。
(4)幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。
(此为活动亮点一：教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分发动幼儿及其家长共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和废旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，丰富游戏内容，进一步激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)
2、观察场地，讨论解决方法。
师：我们练好了新本领，接下来，要到对面的竹林打倒敌人，然后把笋夺回来，大家看看，我们要经过哪些障碍?
幼1：要先钻过山洞，可以用我们新学的本领。
幼2：还有一片树林，我们要绕着跑过去。
幼3：还有一条小河，上面只有几块石头，我们学过走高跷，踩在石头上就可以走过小河。
幼4：竹林里的敌人要怎么打呢?
幼5：我们可以用(炸药)扔过去，炸死他们。
师：大家都想到了好办法，那请一只功夫熊猫来试试。
3、个别幼儿示范，寻找适宜方法。
师：这只功夫熊猫已经成功的夺回一个笋，大家有什么看法吗?
幼1：他的正面钻动作不够标准，应该是
幼2：我觉得他踩石头时可以双手侧平举，这样能保持平衡。
幼3：我觉得他扔炸药的时候，如果用肩上投掷，会更准确地打中敌人。
幼4：抢完笋跑回来时，可以从草地那边跳下去，再从旁边跑回队伍里来。
幼5：夺回来的笋可以放在竹筐里。
师：功夫熊猫们看得真仔细，等一下，我们要把动作做好了，就能更快更好地把笋夺回来
4、闯关夺笋，巩固练习。
侧面钻过山洞、绕着跑过树林、踩着梅花桩过河、肩上投掷沙包炸敌人，然后抢一个笋回来。
师：功夫熊猫们都知道怎么夺笋了，大家想不想出发了?
幼：想。
师：那熊猫妈妈有几点要求：
(1)要把动作都做标准了。
(2)夺完笋以后，从旁边双脚跳下去，再从山坡爬上来，回到队伍的后面。
(3)前一只功夫熊猫跳下去的时候，后一只功夫熊猫就可以出发了。好，准备出发。
幼儿进行第一次练习，教师巡回观察与指导，特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向活动，避免碰撞。
师：妈妈发现，有几只功夫熊猫正面钻的动作没做好，还有肩上投掷的动作也没做好，影响了投掷炸药的准确性。在第二次练习的时候，妈妈希望每只功夫熊猫都能做得很好，有没有信心?我们就再来一次，怎么样?
幼：有。好。
幼儿进行第二次练习，师注意幼儿的安全，对个别能力较弱的幼儿，适当进行鼓励和帮助，增强幼儿挑战困难的信心。
(三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。)
三、结束部分：
1、简单点评、表扬鼓励。
师：功夫熊猫们，今天玩得怎么样?
幼1：玩得很开心。
幼2：我觉得我和功夫熊猫一样厉害。
幼3：今天完成了夺笋的任务，我们真棒。
幼4：真好玩，老师，以后还要带我们来。
师：今天我们来到这个地方，当了一回功夫熊猫，大家很大胆、很勇敢地完成了夺笋的任务，老师发现，有几个本来不喜欢参加游戏的小朋友也能积极参与到闯关夺笋的活动当中来，老师感到特别的高兴。还有一些小朋友动作做得很好，进步很快。
2、放松游戏、放松心情。
幼儿演唱《欢乐颂》，做放松动作。
3、收拾场地，结束活动。
请幼儿协助教师收拾材料、整理场地，结束活动。
(陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。)
活动反思：
幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”，郑丽莉老师以正确的儿童观和科学的教育观为指导，充分认识到体育活动在幼儿一日活动乃至幼儿全面发展中的作用，以此为出发点，根据教育目标和幼儿实际情况，全面考虑，统筹安排，充分发挥主导作用，因地制宜、精心组织开展独具特色的具有乡土气息的体育活动《功夫熊猫》。
此活动有四大亮点：一是教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分利用自然环境、并巧用废物，丰富游戏材料，教师发动幼儿及其家长共同收集自然物和旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，更能激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。
陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。
20、大班游戏优秀教案《少林功夫》
活动目标：
1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作。
2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。
活动准备：
奶粉罐、饮料瓶、纸盒
活动过程:
1、队列、队形练习;热身活动。
2、练习站梅花桩、来.源快思老师教.案网，。蛇形走、助跑跨跳。
3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶;助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。
21、大班教案《腿脚功夫》含反思
活动目标
1.探索用不同的方法活动自己的腿脚。
2.能按要求用腿脚完成规定游戏，使腿脚部的肌肉群得到锻炼。
3.培养幼儿坚韧、进取等良好品质，并且感受团队的力量。
4.能根据指令做相应的动作。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备
经验准备：有学过关于骨骼的知识。
物质准备：沙包(与幼儿人数相等)、动物卡、音乐。
活动过程
一、导入
1.教师带幼儿挺音乐进入操场，并按早操队形排好。
2.教师提问：我们是用身体的哪个部分走到操场的?我们的脚除了走路还有哪些本领?
3.教师说：“小朋友，有一处特别好玩的地方叫快乐岛，那儿的都喜欢光着脚，这样既有利于健康，而且特别有意思，你们想不想去”(幼儿：想)“可是，那些人们的腿脚特厉害，还想和小朋友比试比试呢，今天，我们可要好好的练习腿脚，拿到动物卡才能去。有没有信心?”(幼儿：有)
二、师生一起做腿脚练习
1.教师带领幼儿听音乐做些腿脚练习的动作。
2.你还能想出什么办法练习自己的腿脚(幼儿探索不同的方法活动自己的腿脚)
3.请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做
4.师：腿脚不仅可以单独游戏，还可以和沙包一起玩呢，想试一试吗?(想)
5.幼儿自由探索，教师巡回观察并指导鼓励幼儿合作。
三、游戏：快乐向前冲
1.教师说：我们做好了准备活动，要去快乐岛，我们得先经过一个地方。把幼儿带到事先布置好的场地。
2.教师说第一遍游戏规则：幼儿分成红黄蓝绿四队，每队的排头幼儿向前跑去，跑到荷叶处双脚跳5次后再前行，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
3.请幼儿排好队进行游戏。
4.教师再说第二遍游戏规则：荷叶处换单脚跳5次，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
5.请幼儿再次排好队进行游戏。
6.游戏结束，幼儿表扬幼儿积极参加游戏，并发放带有小动物图案的岛民卡。教师说：“今天，我们小朋友通过自己的努力都拿到了岛民卡，全靠我们的腿脚来帮忙，原来我们的腿脚功夫这么厉害呀，赶快学一学他们走路的样子吧!”
四、放松活动
1.听音乐带领幼儿学动物走路放松活动。
2.请幼儿听着音乐继续学动物走路回教师。
活动反思
在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对幼儿来说是枯燥无味的，因此，我把幼儿难以理解的起踵自转5圈不跌倒动作变成了幼儿自我探索、并带有有趣的游戏情境练习中级功夫，促进了幼儿特别愿意和喜欢参加活动，自然而然进行了身体锻炼，于此同时也给幼儿的身心带来了愉悦、欢乐的感受。
22、 大班韵律《小小功夫王》教案
动作建议
引子：准备动作：双手掌心向上随节奏吸气，双手掌心向下呼气
A段[1-4]小节：在每一句“将军令”处创编武功动作并定格。
B段[1-3]小节：双手握拳，在胸前快速交替绕圈。
[4]小节：幼儿面对面做“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
C段[1-4]小节：左手手心向上在头顶托起，右手手背向上侧平举，脚随音乐节奏行走。
游戏玩法及配器说明
幼儿创编四种武功(螳螂钳、鹰爪功、蛤蟆功、猴拳)、根据地面标记自选武功门派。
A段「1-4]小节：在每一句“将军令”处创编四种武功动作。
B段[1-4]小节：前三小节双手握拳，在胸前快速交替绕圈，与好友面对面准备游戏，最后小节进行“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
C段「1-4]小节：获胜幼儿行走至下一门派继续修炼武功。
尾声：完整游戏后，最终胜利的幼儿获得功夫王胸牌。
活动目标
1.在游戏化情境中感受乐曲ABC结构，体会A段干净利落的说唱节奏、B段工整规则和C段旋反复的旋律特点。
2.根据情境，创编“螳螂钳、鹰爪功、始蟆功、猴拳”等武术动作，尝试在A段“将军令处创编武功动作并造型，在C段处学会随音乐节奏行走，有规律地移动位置。
3.遵守游戏规则，通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏，输者修炼基本功体会游戏的快乐。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备
物质准备：
1.16名幼儿围坐半圆。
2.地面图示红、黄、黑色贴纸若干。
3.图片：螳螂、蛤蟆、老鹰、猴。
4.“功夫王”令牌若干
5.《将军令》音乐剪辑
经验准条：幼儿已有黑白配、“石头期刀布”游戏经验
活动过程
1.创设情境，初步感受音乐结构。
(1)教师随音乐进行武术表演。
(2)提问：“看完刚刚我的表演，你们觉得我是做什么的?你们知道还有哪些武功?
2.根据情境，创编武术动作，并能在“将军令”处进行造型。
(1)出示“老鹰”图片，鼓励幼儿大胆创编“慶爪功”动作。(大鹏展翅、雄鹰高飞、老鹰觅食等)
教师清唱，幼儿随节奏做“鹰爪功”动作并在“将军令”处造型。
随音乐练习。
(2)根据幼儿讨论分别出示“猴子、蝗螂、蛤蟆”图片，鼓励幼儿创编相应的动作(方法同上)，练习在“将军令”处定格不同的武功造型。
(3)根据地面标识，幼儿自选武功门派，并随音乐表现本门派武功动作，进一步强调在A段“将军令”处定格造型。
3.学会随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。
(1)教师：“只练习一种武功很无聊，还想去别的门派继续修炼吗?准备出发。”
(2)教师清唱旋律，幼儿随音乐节奏行走，有规律地移动位置。
(3)鼓励幼儿讨论：刚刚是按照什么路线行走的?
(4)再次练习，鼓励幼儿随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。
4.通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负。
(1)教师：“我们的挑战要升级喽!我们用什么游戏来决出胜负呢?”(幼儿讨论)
(2)总结：赢得小朋友去下一门派继续修炼，输得小朋友练习打坐，继续修炼基本功。
5.完整游戏。
(1)教师出示令牌：“想赢得功夫王的令牌吗?看看谁能成为真正的小小功夫王!”(随音乐完整游戏)
(2)结束语：“还想赢得功夫王的令牌吗?让我们一起到外面比试比试。”
23、幼儿园大班科学活动教案：认识功夫人物
【设计意图】
中国功夫是我国的传统文化之一，也是我国体育运动中的重要 内容。强身健体成为了它的灵魂和精髓，电视中经常会出现关于 中国功夫的内容。由于受电视的影响，孩子经常会在日常生活中 模仿中国功夫的动作，对中国功夫表现出了极其浓厚的兴趣，特别是男孩子表现最为明显。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物中所蕙含的教育价值，积极引导。基于 此理念和孩子的表现，我把中国功夫融入到幼儿健康游戏中，通 过让孩子自由探素、主动学习，激发幼儿用身体动作表现中国功 夫的欲望，让其初步了解中国功夫是中国传统文化，感受中国功夫雄壮有力的气概，感受中国功夫的魅力。
【活动目标】
1.让幼儿认识现代功夫人物。
2.尝试学习合作表演，感受中国功夫雄壮有力的气概。
3.了解中华武术的博大精深，幼儿对中国武术的喜爱，作为 一名中国人的自豪感。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.体验解决问题的成就感。
【活动准备】
PPT 课件、视频、人手一根红绸带
【活动过程】
(师腰系红绸带进场)
一、表演武术，引出主题。
1.猜猜我这身打扮，最近我在学什么?(功夫、武术)
2.小朋友都认识哪些功夫人物?
二、观看李连杰视频，引起幼儿学武术的兴趣，感受中国功 夫雄壮有力的气概。
1.不过，有一个人比我打的好，想认识吗?
2.(幻灯片)是谁呀?认识他吗?李连杰。
3.他是怎么表演中国功夫的?他做了哪些动作是你喜欢的? 是什么样子的?(欣赏表演)
4.幼儿讲述，表演武术动作。
5.除了李连杰，你还认识其他中国功夫明星吗?(成龙、李 小龙)
6.那他们是怎么学会这些功夫的呢?
7.幼儿自由猜想。
三、看武林秘笈，学习中国功夫了解中华武术的博大精深， 幼儿对中国武术的喜爱
1.除了刚才你们说的方法，还有一种方法，就是看秘笈。昨 天我从我师傅那儿得到了三本秘笈(武当、少林、华山)
2.想不想从这三本秘笈书中学一学呢?
3.你们来了几个人?怎么知道?还有没有更快的方法?
4.12个人分成三派 ， 每派要一样 。
5.师将秘笈放在三块黑板上，幼儿听音乐自由练习。(提醒：
从左往右每个动作练一练。)
6.今天我来做你们师傅，来，站如松。
7.怎么请音乐帮忙，跟着音乐做动作。(练习 2—3 次)
8.请个别幼儿说一说是怎么请音乐帮忙的?在哪里换动作?
四、召开武林大会
1.武林大会开始了，武林大会是什么意思?
2.第一轮比什么?(动作有力)
3.比赛之前打扮一下，和我一样神气。(人手一根红绸带)
4.幼儿比赛功夫。
5.评选：谁胜出?
6.第二轮比什么?(整齐)
五、刚才学的都是简单的动作，现在把三套动作连起来变成 长长的一整套动作。
六、观看鸟巢录像，萌发幼儿作为中国人的自豪感。
1.练得有点累了，给你们看段录像。这是在哪里?(鸟巢) 他们在干什么?(表演中国功夫)
2.这么多人为什么在鸟巢表演中国功夫?(有意思、有名)
七、观看 PPT 课件
1.刚才我们学的是掌和掌，那叫掌术，看看还有什么?(观 看课件)
2.刀术、棍术、剑术、枪术……
小结：在现实生活中，有许多像李连杰 成龙，李小龙这样的功夫巨星，这些中华武术的博大精深，使我们作为一名中国人感 到自豪。
24、大班健康教案《腿脚功夫》含反思
活动目标
1.探索用不同的方法活动自己的腿脚。
2.能按要求用腿脚完成规定游戏，使腿脚部的肌肉群得到锻炼。
3.培养幼儿坚韧、进取等良好品质，并且感受团队的力量。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
经验准备：有学过关于骨骼的知识。
物质准备：沙包(与幼儿人数相等)、动物卡、音乐。
活动过程
一、导入
1.教师带幼儿挺音乐进入操场，并按早操队形排好。
2.教师提问：我们是用身体的哪个部分走到操场的?我们的脚除了走路还有哪些本领?
3.教师说：“小朋友，有一处特别好玩的地方叫快乐岛，那儿的都喜欢光着脚，这样既有利于健康，而且特别有意思，你们想不想去”(幼儿：想)“可是，那些人们的腿脚特厉害，还想和小朋友比试比试呢，今天，我们可要好好的练习腿脚，拿到动物卡才能去。有没有信心?”(幼儿：有)
二、师生一起做腿脚练习
1.教师带领幼儿听音乐做些腿脚练习的动作。
2.你还能想出什么办法练习自己的腿脚(幼儿探索不同的方法活动自己的腿脚)
3.请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做
4.师：腿脚不仅可以单独游戏，还可以和沙包一起玩呢，想试一试吗?(想)
5.幼儿自由探索，教师巡回观察并指导鼓励幼儿合作。
三、游戏：快乐向前冲
1.教师说：我们做好了准备活动，要去快乐岛，我们得先经过一个地方。把幼儿带到事先布置好的场地。
2.教师说第一遍游戏规则：幼儿分成红黄蓝绿四队，每队的排头幼儿向前跑去，跑到荷叶处双脚跳5次后再前行，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
3.请幼儿排好队进行游戏。
4.教师再说第二遍游戏规则：荷叶处换单脚跳5次，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
5.请幼儿再次排好队进行游戏。
6.游戏结束，幼儿表扬幼儿积极参加游戏，并发放带有小动物图案的岛民卡。教师说：“今天，我们小朋友通过自己的努力都拿到了岛民卡，全靠我们的腿脚来帮忙，原来我们的腿脚功夫这么厉害呀，赶快学一学他们走路的样子吧!”
四、放松活动
1.听音乐带领幼儿学动物走路放松活动。
2.请幼儿听着音乐继续学动物走路回教师。
活动反思
在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对幼儿来说是枯燥无味的，因此，我把幼儿难以理解的起踵自转5圈不跌倒动作变成了幼儿自我探索、并带有有趣的游戏情境练习中级功夫，<教案来.自:快思教案网>促进了幼儿特别愿意和喜欢参加活动，自然而然进行了身体锻炼，于此同时也给幼儿的身心带来了愉悦、欢乐的感受。
25、大班游戏活动教案《少林功夫》含反思
活动目标：
1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作;
2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。
3、促进幼儿平衡能力的发展。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒
活动过程:
1、队列、队形练习;热身活动。
2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶;助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。
【活动反思】
优点：
1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会，让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展，幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。
26、新幼儿园教案大班韵律活动《少林功夫》反思
动作建议
[1-2]小节：前奏。教师预令“敬礼
[3-4小节：随乐双手做龙拳，每小节拍2次，共4次。
[5]小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
[6]小节：踏步。
[7-8]小节：随乐双手做蛇拳，每小节拍2次，共4次。
[9]小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
[10]小节：踏步
[11-12]小节：随乐双手做虎拳，每小节拍2次，共4次。
[13]小节：双手收拳脚扎马步同时发出“螺”"的声音，双手出挙双脚站立同时发出“哈”的声音。
[14]小节：踏步。
[15-16]小节：随乐双手做豹拳，每小节拍2次，共4次。
[17]小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
[18]小节：踏步。
[19-20]小节：随乐双手做鹤拳，每小节拍2次，共4次。
[21]小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
[22]小节：踏步。
活动目标
1、感受中国风音乐和中华武术的精神，合拍表现音乐结构及少林拳法的动作。
2、通过观察模仿学习少林五形拳的基本动作，借助图谱的提示布阵。
3、在“布阵法”游戏中锻炼偷快接受挑战的信心和胆量，并做到团结协作、快速反应。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备
经验准备：观看少林功夫视频
物质准备：ppt，音乐。
活动过程：
一、谈话导入
孩子们，你们看老师穿了一套什么服装?(少林武术服)，今天我是少林师父，你们看看这是哪里呢?(少林寺大门)，想进到少林寺学武功吗?今天师父教你们一套五形拳，学会了这套拳
就能进入少林寺，请你们仔细看看这套拳法中表现了哪五种动物?
二、熟悉乐曲结构，倾听乐曲，感知五形挙动作。
初步感知音乐结构，熟悉动作。
师：师父刚刚打了哪些拳法呢?
观察学习布阵方法，尝试队形并运用合作的方式表现。
师高僧告诉我们，藏经阁里有108本武功秘籍，这是每一个少林弟子都希望能得到的。学会布阵就能得到提示，知道经书隐藏的地方。
层级一：出示“阵法图"”，自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心布阵。(2遍)
师：我们来看看，高僧给了我们第一张阵法图，图上有什么?
小结：阵法图告诉我们，所有人要变成一个圆，脸朝圆上，在走的时候开始转动。
反思性评价
师：我们已经学会了布阵的方法，现在合着音乐一起来布阵吧。
小结：刚刚布阵很成功，高僧给出了提示。(幼儿按提示找到拼图)
层级二：出示“阵法图2”，自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心移动布阵。
师高僧被你们的团结和努力感动，决心要帮助你们，又给了第二张阵法图，看看是什么样子的?
师：那我们开始合着音乐布阵，记得要移动交换位置。
小结：布阵挑战成功，看看高僧给了我们什么提示?(幼儿集齐拼图，找出秘籍)
欣赏视频《少年功夫》
师：少林武术是中华文化之宝，练武可以强身健体，还能保家卫国，作为一个中国人，我们要把中国武术的文化传承下去并发扬光大，孩子们，你们愿意吗?我们一起欧赏一段武术表演吧。
反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
27、音乐公开课教案大班韵律《小小功夫王》
幼儿教师开展教学活动之前，需要教案准备才可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。本节课是获奖公开课教案，详情如下:
A段[1-4]小节：在每一句“将军令”处创编武功动作并定格。圈[4]小节：幼儿面对面做“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
玩法及配器说明
B段[1-4]小节：前三小节双手握拳，在胸前快速交替绕圈，与好友面对面准备游戏，最后小节进行“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。
活动目标：
1.遵守游戏规则，通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏，输者修炼基本功体会游戏的快乐。
2.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
3.通过肢体律动，感应固定拍。
1.16名幼儿围坐半圆。
3.4.“功夫王”令牌若干
已有配经验
(1)教师随音乐进行武术表演。
(1)出示“老鹰”图片，鼓励幼儿大胆创编“慶爪功”动作。(大鹏展翅、雄鹰高飞、老鹰觅食等)
(2)根据幼儿讨论分别出示“猴子、蝗螂、蛤蟆”图片，鼓励幼儿创编相应的动作(方法同上)，练习在“将军令”处定格不同的武功造型。
(1)教师：“只练习一种武功很无聊，还想去别的门派继续修炼吗?准备出发。”
(4)再次练习，鼓励幼儿随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。
28、幼儿园大班美术活动教案怎么写：我爱功夫绘画
我爱功夫(绘画)
【设计意图】
《我爱功夫》伴随教育科研课题《幼儿园课程生活化的探索与 研究》的实施,选择开展艺术活动《中国功夫》.近年来社会上对 外国的节日、文化比较崇尚,同时很多地方也在逐步重视我们中国 的传统文化和习俗,就像我们大班年龄段都会开展 “中国娃”的主题活动.在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健 儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现这些关于身边的事越来越多,惊奇越来越多,感受也 会越来越多。
【活动目标】
1.体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。
2.感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。
3.尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
1.经验准备能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。
2.材料准备教师用材料：挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。
3.幼儿用材料：操作单页第 35-36 页;记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、情境导入。
1.播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。
教师带领幼儿排成 3-4 排，学练视频中简单的动作。
2.教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。
二、探索发现。
1.欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。
2.引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。
3.发放操作单页第 35 页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。
4.启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小 点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。 教师：说说画面中的人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后? 小画家画的练功的人大小一样吗，为什么?
三、创作表现。
1.翻到操作单页第36 页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。
2.教师提出作画要求，幼儿自由创作。
启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他 们画大一点;在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在 作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。
四、欣赏评议。
在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表 现方法。
五、结束活动。
引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。
29、大班音乐优秀教案《请你品尝功夫茶》含反思
活动目标：
1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。
2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮州话说对白，学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。
活动准备：
磁带、录相带各一盒。
活动过程：
一、 欣赏歌曲
1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。
2、练声、节奏型练习。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：
∣× 0×∣× ×∣×× ××∣× —∣
(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。
(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，，!来源:屈,老，师教.案网"幼儿欣赏并学说潮州话对白。
3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。
二、 学唱歌曲
1、学习歌词内容。
(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。
(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。
2、欣赏老师范唱歌曲。
3、幼儿用动作感受、表现歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。
(2)学习有感情地唱好× 0×∣× ×∣×× ××∣× —∣
请 你 品 尝 功 夫 茶
(3) 请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情好客。
三、 游戏、表演
师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
