一年级语文学习园地考前复习之日积月累

学习分享 2024-03-11 18:39:03

一年级语文学习园地考前复习之日积月累

1、一年级语文学习园地考前复习之日积月累

点拨：这几个词语都是春天里的典型食物或现象。

春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

万物复苏：指世间万物都恢复了往日的生机。

柳绿花红：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势。

冰雪融化：比喻万物重新充满生机。

泉水叮咚：形容泉水流动时发出叮叮咚咚的声音。

百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。

百鸟争鸣：千百种鸟一起鸣唱。

2、一年级语文下册学习园地二生字组词

一年级语文下册学习园地二生字组词

一、识字加油站

一辆(ling)车一匹(pǐ)马一册(c)书

一支(zhī)铅(qiān)笔一棵(kē)树一架(ji)飞机(jī)

二、展示台

排列（pi li）造句：货架上整齐的排列着各种货物

姿势（zī sh）造句：这只小猫睡觉的姿势好可爱哦！

尊重(zūn zhng)造句：我们一定要学会尊重每一个人

经历（jīng l）造句：生活中我们会经历很多困难，但一定要学会克服

预防（y fng）造句：春天我们一定要做好预防措施，不让自己感冒

3、一年级语文学习园地六，读一读照样子说一说

一年级语文学习园地六，读一读照样子说一说

小白兔割草，

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸭子游泳。

小鸭子___________。

小鸭子__________________。

小鸭子游泳。

小鸭子在水里游泳。

小鸭子张开翅膀在水里游泳。

4、一年级语文下册5小公鸡和小鸭子复习笔记之词句赏析

1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

课文第一自然段，开门见山，交代了故事的两个主人公小公鸡和小鸭子，一块儿就是一起的意思，写出了他们是好朋友，也为后面的互相帮助作铺垫。

2.他们走进草地里。

草地里是故事发生的地点。

3.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

这两句话交代了小公鸡会捉虫子，小鸭子不会捉虫子的习性。欢写出了小公鸡捉到虫子后吃的很开心。而小鸭子呢，因为鸭子的扁扁的，不容易刨土、捉虫，所以急得直哭，又着急又难过。

4.小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

这句话体现了小公鸡助人为乐的品质。

5.小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说：我也去。小鸭子说：不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

小鸭子的话有两个意思：一他要到河里去为小公鸡捉鱼吃；二他不让小公鸡下水。到河里捉鱼给你吃你不会游泳说明了小鸭子会游泳，小公鸡不会游泳的习性。两个不行体现出了小鸭子对小公鸡的关心。

6.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

　从不信偷偷地可以看出这是一只调皮、淘气小公鸡，他不信、不听小鸭子的话，还是下了水。

7.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

这句话交代了小公鸡不听小鸭子的劝告下水后的结果。

8.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

飞快地写出了小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。

9.小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：鸭子哥哥，谢谢你。

小公鸡的话既是在想小鸭子表示感谢，也是在承认自己的错误。

5、一年级语文下册第二单元复习重点：词语积累

近反义词：

近义词：

领导带领时刻时时想念怀念

美丽漂亮洁白雪白开心快乐

清凉凉爽各种各样各式各样

反义词：

远近弯直遥远附近

洁白乌黑开心难过温暖寒冷

词语积累：

一口井一架飞机一所学校弯弯的小路洁白的雪莲

一辆车一块石碑一个季节宽宽的公路遥远的北京城

一册书一片清凉一个太阳美丽的天山雄伟的天安门

一棵树一支铅笔一条小路金黄的落叶各种各样的梦

一匹马一位战士一座天安门多彩的季节壮观的升旗仪式

6、一年级语文下册学习园地七日积月累

这些都是与学习态度、学习精神及学习习惯有关的名言名句。

1.敏而好学，不耻下问。

指天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。

2.不知则问，不能则学。

有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。这句话告诉我们不懂就问,养成勤学好问的好习惯。

3.读书百遍，而义自见。

读书读得多了，它的意思自然就会明白。

4.读万卷书，行万里路。

我们要努力读书，让自己的才识过人，让自己的所学，能在生活中体现,同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。

7、一年级语文下册第六单元复习要点之词语拓展

近反义词：

近义词：

采摘藏躲立站

展开张开透明透亮潮湿湿润

连忙赶快笑嘻嘻笑哈哈

反义词：

爱恨细粗美丑

弯直低高忙闲

潮湿干燥加快减慢

词语拓展：

亮晶晶眨眼睛一个泉眼张开翅膀亮晶晶的眼睛

笑嘻嘻捉虫子一朵水花捧起水花透明的翅膀

阴沉沉搬东西一阵雷声直起身子很美很美的水花

轰隆隆透透气一只蚂蚁加快步子圆圆的荷叶

8、一年级下语文园地八和大人一起读

《小熊住山洞》一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。

9、一年级下册语文园地八画鸡解析

①作者简介：

唐寅，字伯虎，小字子畏，号六如居士，祖籍凉州晋昌郡。明朝著名画家、书法家、诗人。绘画上与沈周、文徵明、仇英并称吴门四家，又称明四家。诗文上，与祝允明、文徵明、徐祯卿并称吴中四才子。

②字词解释：

裁：裁剪，这里是制作的意思。

将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。

平生：平素，平常。轻：随便，轻易。

言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。一：一旦。

千门万户：指众多的人家。

③译文：

它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白鸡所以满身雪白走过来。一生之中它从来不敢随便说话，但是一旦喊起来千门万户就随着打开门窗了。

诗歌简析：

《画鸡》是一首题画，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。

10、一年级语文下册第二单元复习要点之多音字与近反义词

觉 ju 觉得没 mi 没有

jio 睡觉 m 淹没

近义词：领导带领时刻时时想念怀念

美丽漂亮洁白雪白开心快乐

清凉凉爽各种各样各式各样

反义词：远近弯直遥远附近

洁白乌黑开心难过温暖寒冷

11、一年级语文下册第二单元复习要点之读写提示

秋天（qiū piū）门口（mn mng）走路（zǒu zhǒu）

伙伴（pn bn）阳光（yn yng）温暖（nǎn nuǎn）

了却（qu q）非常（cng chng）战士（zn zhn）

吃：共六画，右半部分是乞。叫：共五画，第四画是竖折。

会：上下结构，共六画。过：共6画，第五笔是横撇点。

12、一年级语文园地二考试复习内容之日积月累

作者简介：

孟浩然，字浩然，号孟山人，唐代山水田园派诗人，世称孟襄阳。他与诗人王维并称为王孟，有《孟浩然集》三卷传世。

字词解释：

晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。不觉晓：不知不觉天就亮了。

啼鸟：鸟的啼叫声。知多少：不知有多少。

译文：

春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

诗文简析：

《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。

13、一年级语文上册语文园地一生字注音组词

一年级语文上册语文园地一生字注音组词

bā 八（八个）（八天）（八月）（八方）

sh 十（十个）（十天）（十年）（十月）

14、一年级语文下册第四单元复习要点课文解读

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

15、一年级语文下册第四单元复习要点之好句积累

1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

3.粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

4.外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

5.如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

6.如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？

16、一年级语文下册第四单元复习要点之词语积累

一颗枣一锅粽子讲故事黑黑的夜晚圆圆的月亮

一座桥一篮粽子包粽子白白的糯米美丽的桥

一个月亮一股清香吃粽子红红的枣掀开锅盖

一朵彩云一面镜子荡秋千青青的箬竹叶剥开粽叶

17、一年级语文下册第四单元复习要点之读写提示

故乡（xāng xiāng）前面（qin pin）裙子（qn qǘn）

变成（cng chng）偏要（biān piān）腿脚（tǔi tuǐ）

窗前（chuān chuāng）乱跳（lun nun）红豆（du du）

低：共七画，最后一画是点。真：共十一画，中间有三横。

笑：上下结构，部首是竹，第七笔是横撇，第九笔是竖撇。

听：共七画，第四笔是横撇，第五画是竖撇。

18、一年级下册语文园地四日积月累诗句解读

作者简介：

贾岛，字阆（lng）仙，一作浪仙，唐朝河北道幽州范阳（今河北涿州）人。早年出家为僧，号无本，自号碣石山人。唐代诗人，儒客大家，人称诗奴。贾岛一生穷愁，苦吟作诗，其诗多写荒凉枯寂之境，长于五律，重词句锤炼。与孟郊齐名，后人以郊寒岛瘦喻其诗之风格，有《长江集》。

字词解释：

寻：寻访。不遇：没有遇到，没有见到。

隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

童子：没有成年的人，小孩。在这里是指隐者的弟子、学生。

言：回答，说。云深：指山上的云雾。

处：行踪，所在。

译文：

苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

诗文简析：

《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。既写出了诗人感情的逐步深入及对友人的关切，又表现出作者构思谋篇的匠心。

19、一年级下册语文园地八生字注音组词

一年级下册语文园地八生字注音组词

ɡōnɡ 工（工人）（工作）（工业）（工厂）（工业）

20、一年级语文上册语文园地四生字注音组词

一年级语文上册语文园地四生字注音组词

nǚ 女（女儿）（母女）（女生）（女人）

kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车）

21、一年级语文园地四课堂笔记

一年级语文园地四课堂笔记

《小松鼠找花生》写的是一个有趣的故事：鼹鼠告诉小松鼠，花生的花到了秋天能结出好吃的花生。小松鼠每天都去看，可是等花都落了也没有看到花生。

22、二年级下学习园地日积月累：赋得古原草送别解析与翻译

①作者简介：

白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

②字词理解：

离离：青草茂盛的样子。原：原野。

枯：枯萎。荣：茂盛。

③诗文大意：

原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

23、二年级下册语文园地三之字词句的运用

点拨：1.本题要求我们能区分形近字和同音字。我们可以根据部首的意思来区分。第一组中，霄的部首是雨，与天空、云有关，如：云霄、九霄；宵的部首是宀，是夜的意思，如：通宵、夜宵。削的部首是刂，与刀有关，如：削铅笔、削苹果。第二组中，赔的部首是贝，与钱有关，如：赔钱、赔付；陪的部首是阝，与随同有关，如：陪伴、陪同；培的部首是土，与土壤有关，如：培育、栽培。

2.运用部首査字法査字典，我们发现：每一组词的前面一个字是部首，其中，金、音、黑、衣、辛、鱼这6个字都只能整体作为部首，不可再细分。

24、千人糕二年级语文下册词句赏析复习笔记

1.难道它的味道很特别吗？

这里的特别是与众不同的意思，这句话是孩子对千人糕的另一种理解。

2.孩子急忙尝了尝，笑了：这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。

笑了说明孩子的不以为然的心理。孩子觉得千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。

3.爸爸说：是啊农民种稻子需要种子、农具、肥料、水

这句话从农民种稻子需要的种子、农具等物资写出了稻子的来之不易。

4.爸爸接着说：糖呢这些又需要很多人的劳动。

这段话从糖的制作、米糕做好以后的三道工序，进一步说明米糕来之不易。

5.孩子听了爸爸的话说：爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！

的确应该说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

25、二年级语文园地一课堂笔记

二年级语文园地一课堂笔记

①字词运用

点拨：

1.加点字词都是表示动作的。

2.第一句用有时候有时候写出了我的脾气性格；第二句连用四个在字（相同的句式）呈现了我在日常生活中的表现（或状态）。

拓展：

1.例：爬过去跳上去脱衣服穿鞋子张张嘴拍拍手

2.例：我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。

课间的操场真是热闹，有的同学在跳绳，有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球，有的同学在跑步

②书写提示

1.汉字八种结构，其中左右结构的字是汉字中最常见的一种类型。常见的字有林双从朋等等。

2.有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。第一组字作、法都是左边窄，右边宽；第二组字都、别都是左边宽，右边窄。书写时要注意这些字体的间架结构，左右宽窄比例。

3.写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。

③我爱阅读

故事内容：

课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，他觉得天气太热了，就让住在南极的企鹅给他寄一块冰来。企鹅收到信后把一块冰装在袋子里给狮子大王寄了过去，可狮子大王收到一看发现寄来的是一袋水，于是生气地退了回去。但企鹅收到退回来的还是一块冰。这篇文章告诉我们：做任何事情都不能违背自然规律,要用科学的方法去做,这样才能把事情办好。

阅读指导：

1.朗读课文，不认识的字可以查字典；理解故事内容。

2.想一想：为什么狮子大王看见的是水，而企鹅看到的是冰呢？了解非洲、南极的不同气候特点，随着温度的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。

3.通过阅读课文，你明白了一个什么道理？和大家交流一下。

26、部编版三年级语文语文园地三课后同步练习带答案

语文园地三

一、照样子，减去偏旁后再组词。

例：伸申(申请)　　　　

缩______(　　　)　　　

拆______(　　　)

等______(　　　)

砍______(　　　)

怜______(　　　)

二、读一读下面的字，说说你的发现。

江　　河　　湖　　海　　　　　　　　　　　　

菜　　花　　草　　莲

我发现这些字的偏旁都是________，都和________有关。　　　　　

我发现

三、修改下面句子。

1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？

五、补充下面名言。

1．灯不拨不亮，________________。

2．____________走遍天下，____________寸步难行。

3．一时强弱____________，万古胜负____________。

参考答案：

一、宿　宿舍　斥　斥责　寺　寒山寺　欠　欠费　令　口令　

二、三点水　水　这些字都有草字头，都和植物有关。

三、

1．校园里挺立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院是中外游客向往的名胜古迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。

四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。

五、1.理不辨不明　

2.有理　无理　

3.在于力　在于理

27、部编版三年级语文语文园地一课后同步练习带答案

语文园地一

一、词语综合运用。

摇（）晃（）　披（）散（）

张（）舞（）　提（）吊（）

（）红（）赤（）忙（）乱

（）疾（）快（）干（）燥

1．将词语补充完整。

我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、____________。

2．选择合适的词语填入下面的句子中。

(1)他们总是为一些小事争辩得________。

(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。

二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。

1．词语：________　________　________　________

2．句子：___________________________________________

三、补全古诗。

所见

牧童骑________，________振林樾。

________捕鸣蝉，忽然________。

四、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ro)投降(xinɡ)了！

蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！

1．照样子，写词语。

嗡嗡　____________　____________　____________

2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用____画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？

参考答案：

一、头　脑　头　发　牙　爪　心　胆　面　耳　手　脚　眼　手　口　舌　

1.身体部位　举手投足　挤眉弄眼　胆战心惊　头昏脑涨　

2.(1)面红耳赤　(2)眼疾手快　

二、

1.招引　欢蹦乱跳　戒尺　壮着胆子　

2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。　

三、黄牛　歌声　意欲　闭口立　

四、

1.咯咯　叽叽　沙沙　

2.我一点都不怕你啊如果你已经准备好了的话。　

3.要谦虚，不要骄傲。

28、三年级语文下册学习园地二教案设计说课稿

三年级语文下册学习园地二教案设计说课稿

语文园地

【教学目标】

1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。

2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。

3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。

4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。

2.学会人物的动作、神态描写。

【教学难点】

1.写话笔画多的汉字。

2.学写通知。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习语文园地的内容。（板书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。（板书：了解寓言故事）

1.（课件出示）

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》这些故事我读完之后就不会忘。

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深？（2）小组派代表做汇报发言。

预设：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。

预设：《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。

预设：《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。

2.（课件出示）

寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？

（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。

（2）《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。

(3)读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。

3.（课件出示）

读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。

联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？小组派代表做汇报发言。

（1）比如，读了《守株待兔》，我想到了许多身体健康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。

（2）读了《池子与河流》，我想到生活中有很多成功人士，像河流一样，创造了人生的一个又一个的辉煌。

4.教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。

三、词句段运用

板块二：词句段运用

（一）词语运用

（课件出示）

1.根据拼音，读一读这两组词语。

2.说一说，这两组词语分别是什么结构？

小组讨论，代表发言：

第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是不，第二组词语是无无式的。

3.仿照例词写词语。

像第一组这样的词语还有：

洋洋不睬滔滔不绝孜孜不倦

像第二组这样无无式词语有：

无牵无挂无声无息无时无刻无形无色

（二）句子积累。

（课件出示）

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动作、神态描写）（板书：抓住人物动作、神态描写）

小组交流，代表展示，师生评议。

第一句，加点的词语是噘起嘴、皱起眉头是分别写了小鹿的的动作和神态。

第二句加点的词语高兴地叫起来也是抓住了人物的神态和动作写的。

3.照样子，把给要求补充的句子加上表示神态、动作的词语。

他攥起拳头，大声吼道：你真是急死我了！

这次我终于可以好好地玩儿了！姐姐手舞足蹈，兴奋地说。

（三）段落运用

（课件出示）

1.读一读这个通知。

2.看一看，通知的格式是怎样的？

小组讨论，交流如下：

（1）通知是题目，居中写。右下角注明下通知单位和下通知的日期。

（2）正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地点，事件等。

3.选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知。

四、书写提示

板块三：书写提示

（课件出示）

1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。

2.教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔画较多，有的横画多，有的竖画多，要注意每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。（板书：注意书写好横画、竖画多的字）

比如艳三个横不一样长，中间的最短，最后一笔最长。

集下面的木的横、竖最长，上面的隹，右边的四横等距，长短不同，中间的两横稍短。

3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。

（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。

（2）二是字的大小要适中。

（3）注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样，不要写得太拥挤。

五、日积月累

板块三：日积月累

1.出示寓言成语。

（课件出示）

2.师范读，学生跟读，自由朗读。

3.以上词语都是有关什么的成语？（都是寓言故事成语）（板书：寓言故事成语）

4.它们的内容大体分别是什么？（课件出示）

邯郸学步：比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。

滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。

刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

杞人忧天：意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。

井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅、思路狭窄的人。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

5.自由朗读，积累背诵。

四、课堂小结：

通过本节课的学习，我们交流关于寓言的知识，学习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。

29、三年级下语文学习园地三之词句段的运用

1.照样子，写一写

点拨：这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。

例：剪折剪展开

首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

2.照样子，写一写

点拨：这两段话都有一个共同特点：每个片段都是围绕一个意思写的。第一段围绕走在街上的，是来来往往，形态各异的人写的；第二段是围绕桥面两侧是石栏，栏板上雕刻着精美的图案写的。

例：深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。

30、四年级语文下第一单元复习要点之生字词的整理

①读写提示

稀疏（sū shū）老翁（wēng wōng）和谐（jiē xi）

慰藉（j ji）闪烁（shu l）鸡冠花（guān gun）

绮丽（qǐ q）蝙蝠（biān biǎn）河滩（tān tāng）

踏步（t tā）下蹲（zūn dūn）蝴蝶（di di）

茅：下部是矛，不要少写撇。蜓：右部是廷，不是延。

序：里面是予，不要少写点。烁：左部的捺写作点。

②形近字

稀稀奇稀疏茅茅草茅屋赖赖皮耍赖

希希望希冀矛矛盾长矛懒懒惰偷懒

凤凤凰凤仙花例例会照例帐帐篷帐子

风风雨风声列排列列队账账本算账

构结构构造篱篱笆竹篱锐锐利尖锐

沟水沟沟壑离离开逃离说说话解说

③多音字

卜 bǔ 占卜卜卦和 h 应和一唱一和 h 和了七和

bo 萝卜胡萝卜 h 和平和气 hu 和面和泥

hu 和药和稀泥

31、六年级下册语文园地一教学设计

教学目标

1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。

4.试着写一写行楷，提高书写速度。

5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。

教学重点

结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

教学难点

学习详略得当的写作方法并且学习运用。

第一课时

一、谈话导入，引入民俗主题.

师：中国的人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受它们的异彩纷呈，体会人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起走近语文园地。（板书：语文园地）

二、请学生朗读《北京的春节》，回答以下的问题：（板书：交流平台：《北京的春节》）

1.这篇文章有几个段落？（11）

2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。）

3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？

4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？（有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。）（板书：详略得当）

5.这篇文章主要想表达什么内容？（这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。）

三、揣摩优美词句，体会字词的有趣。（板书：词句段运用）

1.请学生读一读课本中的句子，体会画线词语。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

2.请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。

3.想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。（可以避免重复，让文章更有文采和趣味。）（板书：用不同的字表达相同的意思）

4.动脑子和同学比比，谁还能想出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？（作文）

举例：班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯后仰，班长也禁不住哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书虫都情不自禁地嘴巴一抿，险些笑出声来。

教师总结：原来这些有一个共同的特征，那就是意思相近，是一组近义词。同学们，你们发现了吗？我们在写作的过程中也可以用哦，一定会让你的作文读起来更加有趣！

四、了解民俗寓意和民俗活动。（板书：民俗寓意和民俗活动）

师：我们生活里有很多的民俗，民俗简单来说就是人们长期形成的一种生活方式。而人们为了有个好的寓意，通常会给这些民俗活动取一个说法，比如说课本中的过年的时候吃年糕，这是人们想要万事如意年年高，这样类似的说法就是民俗活动的寓意。

师：我们生活中还有其他有寓意的民俗，比如说冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻。春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安。春节前倒贴福字，是寓意福气已到

师：那你还知道其他民俗活动和吉祥寓意吗？

（比如说傣族泼水，寓意去除污秽，迎接美好）

（比如，元宵节吃汤圆，寓意合家团圆）

请和同学交流交流，并且完成课本中的题目。请学生来说说自己的答案，和大家交流。

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：寓意年年有余万事足

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降事事顺

五、教师布置作业。

尝试背诵《长歌行》。

第二课时

一、复习上节课，导入新课。

1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。

2. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。

二、临摹句子，感受汉字的魅力。（板书：书写提示：提升书写速度）

教师提醒学生用正确的坐姿、握笔姿势进行书写，一笔一画认真照着写。

鼓励学生自己在本子上，写一遍，看看写字速度、和字体有没有新的变化。

教师可巡回指导，同时将写得又好又快的作品挑选出来，供大家学习。颁发奖品，并交流讨论提高书写速度的技巧。

鼓励学生大声朗读这位名人的话，想想其中的意思，说说自己感受到了什么。

三、朗读并背诵《长歌行》（板书：日积月累《长歌行》）

(1）请学生快速诵读《长歌行》，体会其中意思。

（2）教师简要介绍诗歌意思和作者想要表达的情感。

教师：

【诗歌意思】早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。

【诗歌讲解】全诗以景寄情，由情入理，将少壮不努力，老大徒伤悲的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。（板书：时光易逝奋发向上）

四、鼓励学生以剧目表演的方式，体验《长歌行》的情景和人物心情。

32、一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记记忆儿歌

一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记记忆儿歌

1.小嘴张大，aaa，嘴巴圆圆，ooo，嘴巴扁扁，eee，牙齿对齐，iii，嘴巴突出，uuu，嘴巴扰圆，。

2.右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，伞柄朝上fff；

左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；

鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；

竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；

像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；

z加h，zhzhzh，c加h，chchch，s加h，shshsh，小树发芽rrr。

33、一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记标调规则

一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记标调规则

1.一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

2.单韵母，最可爱，声调帽子头上戴（阿ā）。没a依次向后找（没mi、去q），i、u并列帽戴后，i上标调点去掉（起qǐ）。单个韵母不用说，轻声从来不标调（子zi、的de）。

3.i、u 、，是小弟，从来不能排第一，想成音节找w、y；大w只能领小u，大y能领i和，i上标调点省去，y、拉手点也去。

34、一年级语文第一单元复习要点课堂笔记形近字

一年级语文第一单元复习要点课堂笔记形近字

一一个一天人人们大人地大地土地

二二月十二八八十八天他他人他们

上天上上面虫小虫虫子日日月日子

下下水下来云白云乌云目目光耳目

水喝水水果五五个五月田水田田地

火大火灭火九九十九天四四个四十

35、一年级语文第一单元复习要点课堂笔记近反义词

一年级语文第一单元复习要点课堂笔记近反义词

近义词：站立行走

反义词：上下大小今古站坐

天地日月

36、一年级语文第五单元复习要点课堂笔记形近字

一年级语文第五单元复习要点课堂笔记形近字

小小孩大小刀小刀卷笔刀去回去来去

少多少很少力力气用力云云朵白云

水水果喝水早早上早晨午中午正午

木木头树木里里面心里牛小牛吹牛

本书本本来果水果果子书书包书本

升升起升降五五天十五鸟小鸟鸟窝

开开心开门正反正正巧乌乌鸦乌云

无有无无意年今年明年马小马马路

37、一年级语文第五单元复习要点课堂笔记书写提示

一年级语文第五单元复习要点课堂笔记书写提示

无和天都是四笔，无第四笔是竖弯钩，天第四笔是捺。

小和水的第一笔都是竖钩；少的第一笔是竖。

心的第二笔是卧钩。

林的第四笔是捺。

38、一年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

一年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《画》是一首画作欣赏诗，诗人通过文字描述，把一幅静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山、流动的水、绽放的花、欢鸣的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的喜爱。

2.《大小多少》共四句话，配有四幅对比图，形象地呈现了事物间大小多少的关系，告诉我们不同大小，不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

3.《小书包》是一首儿歌，不仅展示了小书包里的各种文具，还告诉我们学习用品是我们读书写字的好伙伴。我们要好好爱护它们，并养成整理、爱惜文具的好习惯。

4.《日月明》一文揭示了一些字的构字特点，使我们感受到古人造字的智慧，也了解了一些字的构字规律以及团结就是力量的道理。

5.《升国旗》一文凝练地传达了关于国旗的知识，升旗的庄重，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

39、一年级语文第五单元复习要点课堂笔记词语搭配

一年级语文第五单元复习要点课堂笔记词语搭配

一头黄牛一只猫一把尺子一个笔袋升国旗

一群鸭子一只鸟一个宝贝一所学校唱国歌

一个苹果一颗枣一面红旗一首国歌行队礼

一堆杏子一个桃一支铅笔一个转笔刀整理书包

一块橡皮一朵花一个书包一本作业本摆放文具

40、一年级语文第四单元复习要点课堂笔记形近字

一年级语文第四单元复习要点课堂笔记形近字

了好了走了月月儿月亮西西边东西

子孩子瓜子目目光耳目四四个四十

是不是是非天天上天空大大家大人

走走路出走关开关关心太太阳太空

儿儿子女儿看看见观看东东边东方

见看见见面春春天青春车汽车车子

41、一年级语文第四单元复习要点课堂笔记句型运用

一年级语文第四单元复习要点课堂笔记句型运用

1.那么那么

例：月色笼罩下的莲花，那么美丽，那么宁静。

2.一会儿一会儿

例：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

42、一年级语文第四单元复习要点课堂笔记多音字

一年级语文第四单元复习要点课堂笔记多音字

de 悄悄地高兴地

地

d 大地土地

43、一年级语文第七单元复习要点课堂笔记形近字

一年级语文第七单元复习要点课堂笔记形近字

工工人工厂马小马马上石石子石头

土土地泥土乌乌鸦乌云右左右右边

牙牙齿牙刷用用处不用几几个几天

才人才才华月月亮月牙见见面看见

出出现近处为因为为什么全全部全面

山上山爬山办办法办事会开会不会

找寻找找到洞山洞洞口久许久长久

我我们自我同同学一同又复又又大又圆

44、一年级语文第七单元复习要点课堂笔记词语搭配

一年级语文第七单元复习要点课堂笔记词语搭配

一幅画一群小画家画画想办法美丽的梅花

一只乌鸦一颗小石子喝水摘草莓碧绿的叶子

一个瓶子一只小蜗牛喝粥采蘑菇温暖的春天

一个办法一个大南瓜买肉扫房子炎热的夏天

一颗草莓一句祝福语发面磨豆腐凉爽的秋天

一个蘑菇一片叶子蒸馒头宰公鸡寒冷的冬天

45、一年级语文第六单元复习要点课堂笔记课文回顾

一年级语文第六单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《影子》一文运用拟人和比喻的手法，把影子比作小黑狗，当作好朋友，写出了影子和人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。

2.《比尾巴》用问答的方式向我们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的特点：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞；公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

3.《青蛙写诗》是一首儿歌，用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物蝌蚪、水泡泡、水珠拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，让我们更直观地认识了这些标点符号。

4.《雨点儿》一文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，说明了雨水与植物生长的密切关系。

46、一年级语文第六单元复习要点课堂笔记近反义词

一年级语文第六单元复习要点课堂笔记近反义词

近义词：陪伴弯曲常常经常好看漂亮

飘落飘荡数不清数不尽

反义词：前后左右黑白好坏

长短弯直常常偶尔好看难看

47、一年级语文第八单元复习要点课堂笔记书写提示

一年级语文第八单元复习要点课堂笔记书写提示

竹：左右两边相似，但左边是竖，右边是竖钩。

几：第二笔是横折弯钩。见：第四笔是竖弯钩。

用：第一笔是撇。对：第二笔是点，第五笔也是点。

妈：左边的女字旁第三笔右侧不出头。

48、五年级语文园地三课堂笔记日积月累

五年级语文园地三课堂笔记日积月累

作者简介：

林杰，字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。《全唐诗》存其诗《乞巧》和《王仙坛》两首。

字词理解：

1.乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。古旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。

2.碧霄：指浩瀚无际的青天。 3.几万条：比喻多。

诗文大意：

七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

诗文简析：

《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

诗开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。后两句写人们乞巧望月，穿了很多红线。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。

49、五年级语文园地八课堂笔记日积月累

五年级语文园地八课堂笔记日积月累

作者简介：

宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。代表作有《菩萨蛮》《水调歌头》（一）、《南乡子》）等。除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。

创作背景：

庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄（tuō zhu）之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写荣木轩，为读书亭书写书楼，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。

字词理解：

1.鉴：镜子。 2.徘徊：来回移动。 3.如许：如此，这样。

4.渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

5.那得：怎么会。那，同哪，怎么的意思。

6.蒙冲：古代战船。 7.一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。

8.向来：原先，指春水上涨之前。 9.中流：河流的中心。

诗文大意：

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。

诗文简析：

第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈明净，天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比，揭示了只有不断汲取营养，获取新知，才能豁然开朗，融会贯通的道理。

第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。春水比喻长期的读书积累，而蒙冲巨舰在水中自在行比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。

50、五年级语文第一单元复习要点课堂笔记形近字

五年级语文第一单元复习要点课堂笔记形近字

宜适宜宜居陪陪伴陪同饼饼干烧饼

宣宣布宣告培培养培育拼拼音拼写

兰兰花吊兰慕羡慕爱慕亭凉亭亭子

栏栏杆围栏幕幕后屏幕停停止停车

恩恩惠报恩嫌嫌弃避嫌箩箩筐绿萝

思思念思想赚赚钱净赚萝萝卜菠萝

咐吩咐嘱咐浇浇水浇灌睑眼睑睑板

付付钱付出饶饶命求饶脸脸庞笑脸

51、五年级语文第一单元复习要点课堂笔记佳句积累

五年级语文第一单元复习要点课堂笔记佳句积累

1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

3.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

4.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

5.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

6.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

52、四年级语文园地四课堂笔记日积月累

四年级语文园地四课堂笔记日积月累

作者简介：

李商隐（约813约858）晚唐著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称小李杜，与温庭筠合称温李。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。

字词理解：

嫦娥：原作姮娥，今作嫦娥，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。

云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。

深：暗淡。

长河：银河。

晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。

灵药：指长生不死药。

碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

诗文大意：

远远地看见，半透明的云母石屏风后面，烛光中，孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒，报晓的星星也将沉没。嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不死灵药，天天都在在碧海与青天之间思念以前与后羿在一起的日子。

诗文简析：

此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。

53、四年级语文园地三课堂笔记日积月累

四年级语文园地三课堂笔记日积月累

句子大意：

1.立秋之后，天气转凉，不需要摇扇纳凉了。

2.形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。

3.夏天的雨少，秋霜就来得早。

4.到了八月，大雁开始南迁，预示着霜降要来了。

5.每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。

6.北方的一些地区，农历八、九月还很暖和，十月里有时还像春天一样温暖。

句子简析：这六个句子都是与天气有关的谚语，总结了天气变化与动植物以及人的活动的关系。

54、四年级语文园地七课堂笔记日积月累

四年级语文园地七课堂笔记日积月累

作者简介：

高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景县）人，唐朝时期大臣、边塞诗人，与岑参、王昌龄、王之涣合称边塞四诗人。著有《高常侍集》二十卷。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。

字词理解：

1.董大：名不详。或以为指董庭兰，当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称董大。

2.黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。

3.白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。

4.谁人：哪个人。 5.君：你，这里指董大。

诗文大意：

黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？

诗文简析：

诗的前两句用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别友人。后两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。

55、四年级语文园地二课堂笔记日积月累

四年级语文园地二课堂笔记日积月累

作者简介：

王充，字仲任，会稽上虞（今属浙江）人。东汉思想家、文学批评家，汉代道家思想的重要传承者与发展者，代表作品《论衡》。

韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳。有《韩昌黎集》传世。

字词理解：

1.自用：自以为是，不虚心向人求教。 2.博学：学问广博精深。

3.慎思：谨慎地思考。 4.笃行：切实地实行。 5.孰：谁。 6.惑：疑惑。

诗文大意：

1.好问则裕，自用则小。《尚书》

喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。

2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》

要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地实行。

3.智能之士，不学不成，不问不知。王充

即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。

4.人非生而知之者，孰能无惑？韩愈

人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？

诗文包含的道理：

1.遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。

2.古人谈学习的五个方面，不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，都得经过反复训练才能完成。

3.说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

4.告诉了我们要多学习，才能学到更多的知识。

56、三年级语文园地一课堂笔记日积月累

字词解释：

牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

古诗简析：

一、二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他闭口立的原因，第四句中的忽然一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情。

57、三年级语文园地四课堂笔记日积月累

三年级语文园地四课堂笔记日积月累

1.人心齐，泰山移。

2.二人同心，其利断金。

3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

点拨：这三个句子都强调了人与人之间要团结、合作。

句子意思：

1.只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。

2.比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。

3.三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

4.围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。

58、三年级语文园地七课堂笔记日积月累

三年级语文园地七课堂笔记日积月累

作者简介：

王昌龄，字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有诗家夫子七绝圣手之称。著有《王江宁集》六卷。

字词解释：

罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。芙蓉：指荷花。

乱入：杂入、混入。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。

一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。

看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

译文：

采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。

混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。

古诗简析：

这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

59、三年级语文园地八课堂笔记日积月累

三年级语文园地八课堂笔记日积月累

1.不迁怒，不贰过。《论语》

关心别人就像关心自己一样。

2.爱人若爱其身。《墨子》

不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。

3.仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》

仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。

4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》

和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。

这些名言都是教育我们要关爱别人，礼貌待人的。

60、六年级语文园地四课堂笔记日积月累

作者简介：

字季真，晚年自号四明狂客秘书外监，唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。

字词解释：

书：随便写的。少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：家乡的口音。

无改：没什么变化。一作难改。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。

不相识：即不认识我。

译文：

我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

诗文简析：

这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨，写得生动含蓄，富有生活情趣。首句点明是回乡之作，少小离家与老大回句中自对，突出了诗人离乡之久，回乡之晚，概括地写出了自己四十多年久客他乡的事实。次句乡音无改鬓毛衰承接上句，写自己的衰老之感。漫长的岁月，催老了自自己的容颜，然而乡音仍然不改。诗人以不改的乡音映衬变化了的鬓毛，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的乡土之情。三、四句儿童相见不相识，笑问客从何处来写儿童问话这一饶有趣味的生活场面。笑问客从何处来一句极为精采，只要稍加想象，儿童天真活泼的神态及诗人微微感到惊讶之后不觉有些好笑的感情变化，便会浮现在读者眼前。