你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节写一写

学习分享 2024-02-26 17:38:07

1、你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节写一写

你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节写一写

示例1

在喧闹的城市里，

行道树手拉手，

请知了留下歌声。

高楼的玻璃上，

印着一个火球似的太阳。

又大-又红！

示例2

在广阔的草原上，

小草儿抬着头，

请牛儿慢慢吃。

远处的帐篷中，

冒着一缕缕青烟，

又多-又白！

2、用动物写谁在那干什么用动物写谁在那干什么

用动物写谁在那干什么

小鸡屋前找饭吃。

小鸭水塘在游泳。

小狗地上打着滚。

小猫屋顶晒太阳。

蚂蚁地上运食物。

蜜蜂花间采蜜忙。

3、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

⊙朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

参考答案:我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

4、小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

松鼠，对不起！其实我早就想和你和好了，我们以后再也不吵架了。我们永远是好朋友！

5、选做:小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

第二十三课纸船和风筝课后练习题答案

选做:小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

松鼠，对不起！其实我早就想和你和好了，我们以后再也不吵架了。我们永远是好朋友！

6、仿照第二小节写写你想用彩色铅笔画写什么？

仿照第二小节写写你想用彩色铅笔画写什么？

答：如果我有彩色的铅笔我会画一片大海

蓝蓝的海面上。

成群的海鸥，飞了；

无尽的海面，蓝了；

大块的沙滩，黄了；

黄-得-热-烈！

7、小学二年级语文下册《彩色的梦》第二三小节仿写指导

小学二年级语文下册《彩色的梦》第二三小节仿写指导

写作指导：

我们在仿写前需要过这首诗的意思做个理解，彩色铅笔能画些什么，第二节画了草坪、野花、天空；第三节画了森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。可以得出作者画的都是景物。生活中景物有很多我们都可以画。

第二节的2/3/4句式的结构相同，第5句用了三个破折号用于延长和强调。第三小节写了两句话，第一句话运用了拟人的修辞，分三行写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成三行写，最后一行运用了一个破折号，也表示声音的延长，起强调作用。

所以我们仿写的话就要联系、结合自己的真实生活，课本上的文，与脑袋里的图，要图文并茂。想着能不能把这个颜色的词换掉，换成一个动词，让它又变成一首诗。还有就是要选定一个场景，或说设定一个大前提。

8、你想用彩色铅笔画写什么？仿写《彩色的梦》第二小节的内容

你想用彩色铅笔画写什么？仿写《彩色的梦》第二小节的内容

参考答案：

脚尖划过的地方，

无数的海鸥，飞了；

无边的大海，蓝了；

大片的沙滩，黄了；

黄-的-发-亮！

脚尖划过的地方，

大片的草原，绿了；

大多的羊群，白了；

好看的蒙古包，有了；

五-颜-六-色！

9、你想用彩色铅笔画些怎样的梦，仿照第3小节写一写

你想用彩色铅笔画些怎样的梦，仿照第3小节写一写

在宽广的田野里，

大树手拉着手，

让小鸟建造房子。

田里的油菜，

开出来了金灿灿的小花，

又多又黄！

10、用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦

用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦

如果我有一支彩色的铅笔，我想要用蓝色画出美丽的蓝天，我想要白色画出软暖暖的白云，我想用黑色画出天上飞向的燕子，我还想用绿色画出绿油油的小草，在田野中用黄色画出金灿灿的油菜花。

11、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照。用自己的话说一说

你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照

用自己的话说一说。你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或3小节,把想画的内容下来

脚尖滑过的地方，

黄了大个的果子，

红了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一颜一一六一一色！

12、你想用彩色铅笔画些什么，请你写下来

你想用彩色铅笔画些什么，请你写下来

二年级语文你想用彩色铅笔画什么,仿照第2小节或第三小节把你想画的的内容用几句话写下来

脚尖划过的地方，

大片的沙滩，黄了；

无边的大海，蓝了

无数的海鸥，飞了

白的炫目！

13、仿照彩色的梦第2小节,写一写你用彩色铅笔画出的内容

仿照彩色的梦第2小节,写一写你用彩色铅笔画出的内容

你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第节,把想画的内容用几句话写下来

脚尖滑过的地方，

黄了大个的果子，

红了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一颜一一六一一色！

14、你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第2小节

你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第2小节

你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第二小节或第三小节把想画的内容用几句话写下

脚尖划过的地方，

大片的沙滩，黄了；

无边的大海，蓝了

无数的海鸥，飞了

白的炫目！

15、我想用彩色的铅笔画些什么,仿写句子

我想用彩色的铅笔画些什么,仿写句子

你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3节,把想画的内容用几句话写下

仿写第二小节：

笔尖划过的地方，

满地的青草，绿了；

满园的樱花，粉了；

大片的油菜花，黄了；

黄的炫目！

仿写第三小节：

在茂密的小草里，

蚂蚁在辛勤劳作，

搬运着各种好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一个个舒适的城堡，

又美-又耐用！

16、彩色铅笔画出的梦用自己的话说一说

彩色铅笔画出的梦用自己的话说一说

边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说

我想要画一个好看的花园，里面有各种颜色的花朵开放着，还有各种高大的树苗，还有各种小动物在上面嬉戏打闹。

17、彩色的铅笔画什么仿照课文写下来

彩色的铅笔画什么仿照课文写下来

仿照彩色的梦第2小节,写一写你用彩色铅笔画出的内容

仿写第二小节：

笔尖划过的地方，

满地的青草，绿了；

满园的樱花，粉了；

大片的油菜花，黄了；

黄的炫目！

18、二年级在一片沙漠里有什么?根据编故事试着用上下面的词语。

二年级在一片沙漠里有什么?根据编故事试着用上下面的词语。

◆在一片沙漠里,有

◆从前,有一座大山

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

火药炸药赞赏赞美合力合作

在一片沙漠里，有一座很壮观的城堡，它的四周都是堡垒堆砌起来的，里面住着一个凶恶的国王和他凶狠的宠物，他们总是欺压百姓，所以有一天百姓们都想要攻打这个国王，他们准备了好多的火药、炸药，要想合力把城堡攻击下来，但是多次尝试都不行，这时候出来一个骑士，他给大家出了一个很好的主意，得到了百姓们的赞美，之后一起合作把国王给打败了，因此骑士也受到了很多的赞赏。

19、我想用彩色铅笔画什么写几句话

我想用彩色铅笔画什么写几句话

如果我拥有了彩色的铅笔，我想要把小溪画的更加清澈，想要把小草画的更加的碧绿，然后用天蓝的颜色把天空画的更加的蓝。然后用黄的、红的各种颜色画出好看的花朵，整个地球就美了。

20、你想用彩色铅笔画些什么

你想用彩色铅笔画些什么

21、彩色铅笔的梦用自己的话说一说

彩色铅笔的梦用自己的话说一说

22、想用彩色铅笔画些什么,试着仿照第2小节或者第3小节

想用彩色铅笔画些什么,试着仿照第2小节或者第3小节

第二小节:

脚尖划过的地方；

整片的海洋，蓝了；

整群的海鸥，白了；

整块的沙滩，黄了；

黄-的-炫-目！

第三小节：

在广阔的草原上，

小草儿抬着头，

请牛儿慢慢吃。

远处的帐篷中，

冒着一缕缕青烟，

又多-又白！

23、你用彩色铅笔画什么,请写出来仿照课本的第三自然段

你用彩色铅笔画什么,请写出来仿照课本的第三自然段

示例1

在喧闹的城市里，

行道树手拉手，

请知了留下歌声。

高楼的玻璃上，

印着一个火球似的太阳。

又大-又红！

示例2

在广阔的草原上，

小草儿抬着头，

请牛儿慢慢吃。

远处的帐篷中，

冒着一缕缕青烟，

又多-又白！

24、你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节写一写

你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节写一写

示例1

在喧闹的城市里，

行道树手拉手，

请知了留下歌声。

高楼的玻璃上，

印着一个火球似的太阳。

又大-又红！

示例2

在广阔的草原上，

小草儿抬着头，

请牛儿慢慢吃。

远处的帐篷中，

冒着一缕缕青烟，

又多-又白！

25、你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节

你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第3小节

示例1

在喧闹的城市里，

行道树手拉手，

请知了留下歌声。

高楼的玻璃上，

印着一个火球似的太阳。

又大-又红！

示例2

在广阔的草原上，

小草儿抬着头，

请牛儿慢慢吃。

远处的帐篷中，

冒着一缕缕青烟，

又多-又白！

26、边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说

边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说

27、你想用彩色铅笔画什么试着仿照第二小节

你想用彩色铅笔画什么试着仿照第二小节

脚尖滑过的地方，

一排排楼房，高了；

一条条小河，清了；

一座座小山，绿了，

绿得醉人！

脚尖滑过的地方，

无数的海鸥，飞了；

无边的大海，蓝了；

大片的沙滩，黄了；

黄得发亮！

28、写一写你见过什么样的雨

写一写你见过什么样的雨

毛毛雨：在家里的时候看着天气是阴沉沉的，还以为是多云，可是当走出去的时候就会发现，毛毛雨细如牛毛，斜斜地织成一片，轻轻地如自天而降的轻纱。张开耳朵静静听，却什么声音也听不见。毛毛雨无声无息地下着，下的天潮潮，地湿湿，真是润物细无声毛毛雨躲过了眼睛，骗过了耳朵，却调皮地跳进了领口，冷不丁地让人缩起了脖子。

阵雨：天空的乌云密布，突然就随着哗的一声，像是千万支箭一齐离弦的声音，豆大的雨珠从天而降，砸在树叶上，砸在人们身上，人们奔跑着，逃离着这枪林弹雨般的袭击，哗哗的雨水酣畅淋漓，洗掉了地上的圬垢，还没走到目的地雨就没有了，来的快去的也快。

暴雨：没有一丝征兆，天突然的变黑了，顿时豆大的雨就下了下来，一颗一颗的非常大，没几秒一个水坑就变成了一个小池塘，大风、大雨就吹过来了，还伴有雷电，很是吓人，这时候爸妈就说，赶紧把电视给关掉，不然电视要坏掉了。

29、仿照第2小节或第3小节说一说在祖先的摇篮里，人们还会做什么？

仿照第2小节或第3小节说一说在祖先的摇篮里，人们还会做什么？

我想

我们的祖先，

可曾在那棵大树上

布陷阱，

逮野兽？

可曾在那片山谷里，

看熊睡觉，

磨制石器？

我想

我们的祖先，

可曾在潺潺小溪里，

抓小鱼，

捕小虾？

可曾在茫茫大草原上，

和骏马赛跑，

看牛羊吃草？

30、写话：如果可以养小动物，你想养什么，写写理由

写话：如果可以养小动物，你想养什么，写写理由

如果可以养小动物的话，我想要养小兔子，因为小兔子软乎乎的特别好玩，而且它们的毛摸着就很是舒服，软软的，不会像小狗一样身上会有一些硬硬的毛。

31、你想用彩色铅笔画什么？仿写第2小节或第3小节写下来

你想用彩色铅笔画什么？仿写第2小节或第3小节写下来

举例：

脚尖滑过的地方

大片的油菜花，黄了；

大个的果子，红了

大片的田野，绿了

五彩斑斓！

32、想象彩色铅笔的梦，试着用自己的话说一说

想象彩色铅笔的梦，试着用自己的话说一说

答：从文中我们可以看出来，我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

33、在祖先的摇篮里人们还会做些什么?仿照第2,3小节写一写

在祖先的摇篮里人们还会做些什么?仿照第2,3小节写一写

示例范文一：

我想

我们的祖先，

可曾在这些小河里，

拾贝壳，

捉螃蟹？

可曾在茂密的树林里，

挖草药，

采蘑菇？

那时候，

孩子们也在这里，

捉泥鳅，

打水仗吗？

也在这里，

看蚂蚁搬家，

逮萤火虫照亮吗？

示例范文二：

我想

我们的祖先，

可曾在这些大树上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友赏明月，

一起数星星？

那时候，

孩子们也在这里，

采蘑菇，

挖野菜吗？

也在这里，

打火石，

盖房子吗？

34、去年的树课后答案，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

*鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第一次看，是在仔细辨认，它可能在想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

*唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第二次看，是深情地凝视，它可能在想：树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！

35、花钟【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。

【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。

清晨，牡丹花绽开了笑脸，向日葵迎着太阳露出了微笑；八九点钟，蝴蝶花迎来了第一批客人。

36、北师大版三年级上册数学《植树》算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗? 你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算52÷4。

北师大版三年级上册数学《植树》

算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗?

你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算524。

两位数除以一位数,可以用十位上的数除以这个数,再用个位上的数除以这个数,最后把结果加在一起。我把52看作40+12,然后再进行计算。

404=10

124=3

10+3=13

37、仿照课文《花钟》中表达鲜花开放的语句写一写你喜欢的花

仿照课文《花钟》中表达鲜花开放的语句写一写你喜欢的花

各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在49 月争相绽放笑脸。

38、仿照花钟写一写向日葵牡丹花蝴蝶兰

仿照花钟写一写向日葵牡丹花蝴蝶兰

清晨，牡丹花绽放开笑容，向日葵露出微笑，迎接着太阳的到来，早上八九点钟。蝴蝶兰像飞舞的蝴蝶迎接她的第一批客人。

39、仿照花钟写一写自己喜欢的花

仿照花钟写一写自己喜欢的花

鲜花朵朵，芬芳迷人。我们只要细心观察就能发现，一年之内，不同的话开放时间都有不同。春天，迎春花慢慢的张开眼睛，迎接春天，栀子花也散发着迷人的芬芳；夏天，睡莲慢慢的苏醒起来，向日葵也在迷糊中向着太阳展开笑脸；秋天，蝴蝶兰张开自己五颜六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懒腰；冬天，腊梅在寒冷的天气独自开放。

40、仿照花钟表达鲜花开放的语句写写你喜欢的花

仿照花钟表达鲜花开放的语句写写你喜欢的花

41、仿照第十三课花钟表达鲜花开放的语句写写你喜欢的花

仿照第十三课花钟表达鲜花开放的语句写写你喜欢的花

42、小练笔：仿照课文《花钟》表达鲜花开放语句写写你喜欢的花

小练笔：仿照课文《花钟》表达鲜花开放语句写写你喜欢的花

43、仿照花钟第一自然段写一写你喜欢的花

仿照花钟第一自然段写一写你喜欢的花

44、这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处发挥想象仿照课文写一写

这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处发挥想象仿照课文写一写

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

45、小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

46、在大自然这部读不完的大书中你都读到了什么请仿照课文写一写

在大自然这部读不完的大书中你都读到了什么请仿照课文写一写

在大自然中，屋前的那棵梧桐树，是我的第一本画册，听奶奶说，这棵梧桐树在这好几十年了。

每天清晨，我都要读一读这棵梧桐树，我和这棵树是在5岁的时候认识的。

今天，又是美好的一天。梧桐树的树叶在阳光下闪闪发光，像是在和我问好。梧桐树在晨风中摇摆，像是在和我招手。当梧桐树落下一片叶子，像是对我的叮咛和嘱咐。

看，那树上的秋千，就是我童年时留下的足迹。

我坐在秋千上，听着树叶飘落在地而编织成的歌谣。一阵阵微风拂过，梧桐叶伴着微风的脚步舞蹈，开始了一次它们的旅程。不知道它们在这次漫长的旅程中，又会有那些奇妙的经历。希望有哪一天，他们又能回到这，或写一封信给我。

不知不觉的，细雨伴着微风的脚步赶来。梧桐树一把为我撑起的巨伞。树下，没有一丝雨滴。雨珠在梧桐叶上舞蹈，弹奏出优美的音乐。我在秋千上欣赏着这欢快的节拍，我意识到，秋已悄悄来临。

雨过天晴，天边挂起了彩虹，像一条七色的彩带，要是能摸摸就好了，一定很轻盈，很柔软，要是可以的话，我要把它取下来，挂在我的梧桐树上。

雨珠积在叶子上，像手掌托起的一颗颗硕大的珍珠。

我真想用针和线把它们连成一串，装点我的梧桐树。

直到从窗口飘来阵阵菜香，我才知道现在已经是正午了。

47、读读课文《走月亮》第6自然段，说说“我”的所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地。月朦胧，鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻。

48、走遍天下书为侣假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写自己的想法。

假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写自己的想法。

答：如果你问到我，我一定会毫不犹豫地告诉你：我会选择一支笔　　。

如果我去周游世界，我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。这时候，我们就应该有上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上你都可以用笔诉说大海的蓝，动物的神气，山的壮丽

49、22、四季之美 3、选做课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

写作指导：

1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有实在的感觉。

2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。

3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。

写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。

50、小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话

小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话

现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住害人之心不可有，防人之心不可无。

51、你对时间的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段写下来

你对时间的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段写下来

对于时间的流逝相信大家都是深有感受的，时间的流逝也是我们无法再找回的，我们能够做的就是好好的珍惜每一分一秒。

仿写示例:去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?学习的时候,日子从书本里流逝;发呆的时候,日子从那美丽的风景中飘过;骑车的时候,日子从耳边呼呼的风声中过去。

52、小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

提示:第1自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。

仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。

53、你对时间流逝有什么感触？仿造第三自然段写下来

你对时间流逝有什么感触？仿造第三自然段写下来

感触：时间都是一去不复返的，慢慢的我们就长大了，慢慢的我们就变老了，我们也抓不住。

仿写示例：走的尽管走了，留的尽管也留着，走留的中间，又是怎样的匆匆呢？学习的时候，日子是在书本中流逝；工作的时候，日子从那繁忙的一天中流过；睡觉的时候，日子从睡梦中一晃而过。

54、小练笔：仿照腊八粥第1自然段，写一种你喜爱的食物

小练笔：仿照腊八粥第1自然段，写一种你喜爱的食物

答：提到肉圆，有谁不会流口水呢？这是一种我们这边家家户户过年都要吃的，也是我最爱吃的，一个个肉胖子，在锅中蒸着，慢慢的从白胖子变成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q弹软糯，非常的好吃，里面还有白萝卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些葱花，看着就让人赏心悦目，忍不住想要一口就将它吞下。

55、仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

小学生活尽管已经接近尾声，中学阶段也已经像我们慢慢走来，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

56、小练笔：仿照课文第三自然段写写你对时间之流的感触

小练笔：仿照课文第三自然段写写你对时间之流的感触

仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

57、小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物

小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物

我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。