说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了

说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了

1、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了

⊙说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

参考答案:青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议，引人了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善，泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。

2、结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么

⊙结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。

参考答案:小猴子下山以后，先来到一块玉米地里，他看到了玉米，就掰了玉米扛着走;他又走到桃树下，看到了又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子;后来又来到了瓜地里，看见了又大又圆的西瓜，就扔了桃子去摘西瓜;最后他看见一只小绝子，就扔了西瓜去追小兔子。结果小兔子不见了，小猴子只好空着手回家去。

3、北师大一年级数学上册《乘车》 练一练 3.(1)说一说，你发现了哪些数学信息? (2)提出一个数学问题, 并列式解答。

北师大一年级数学上册《乘车》 练一练 3.

(1)说一说，你发现了哪些数学信息?

水里有许多金鱼，原来有5条红金鱼，又游来3条红金鱼和2条黑金鱼。

(2)提出一个数学问题, 并列式解答。

一共有多少只金鱼？

5+3+2=10（只）

4、北师大一年级数学上册《小鸡吃食》 练一练 5.说一说，做一做。

北师大一年级数学上册《小鸡吃食》 练一练 5.说一说，做一做。

10可以怎么分：

第1种：

①我说1

②我说9

第2种：

①我说2

②我说8

第3种：

①我说3

②我说7

第4种：

①我说4

②我说6

第5种：

①我说5

②我说5

第6种：

①我说6

②我说4

第7种：

①我说7

②我说3

第8种：

①我说8

②我说2

第9种：

①我说9

②我说1

5、北师大一年级数学上册 练习三 8.说一说，做一做。

北师大一年级数学上册 练习三

8.说一说，做一做。

8+5=13

7+6=13

9+4=13

8+3=11

6+5=11

6+9=15

3+5=8

8+7=15

7-6=1

7+5=12

7+9=16

5+9=14

6、说一说雪地里来了哪些小画家，都画了些什么？

说一说雪地里来了哪些小画家，都画了些什么？

答：雪地里来的小画家有小鸡、小狗、小鸭和小马。①小鸡，画了竹叶；②小狗，画了梅花；③小鸭，画了枫叶；④小马，画了月牙。

7、妈妈睡了读一读，照样子说一说，看谁说的多。

读一读，照样子说一说，看谁说的多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 雪亮/炯炯有神/大大/圆溜溜 ）的眼睛

乌黑的头发 波浪式的头发 （ 浓密/金黄/柔顺/黑亮 ）的头发

8、清明节有哪些习俗，用自己的话说一说

清明节有哪些习俗，用自己的话说一说

清明的主要习俗是：扫墓祭祖与踏青郊游

清明节很多的家里面都回去扫墓祭祖，但是现在疫情比较的严重，很多地区都开始了暂停祭扫的相关规定，也有的地方开始了网上祭扫或者代为祭扫，同时也有些家庭会一起去踏青，感受美好的春天。

9、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，你会说什么？

青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，你会说什么？

彩色铅笔：这是一种我们专门用来画画的铅笔，因为它具有很多的颜色，而且又是铅笔，所以相对于水彩笔来说，绘图会更加的方便。我们可以根据自己的选择来挑选合适的，在涂的时候也会方便很多。

10、青蛙最后不想卖泥塘了是因为什么

青蛙最后不想卖泥塘了是因为什么

青蛙之所以不卖泥塘，是因为它听从了小动物们的建议，进行了一系列的引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）的操作，周围的环境变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。

11、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情

青蛙为了卖泥塘做了哪些事情

青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。青蛙主要做了种草（引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）这六件事。

12、二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

集j（集合）（集体）（收集）

播bō（播放）（传播）（播种）

撒sā（撒网）（撒种）（撒下）

茵yīn（绿茵）（绿草如茵）（茵席）

灌gun（灌溉）（浇灌）（灌下去）

缺quē（缺乏）（缺少）（缺口）

泳yǒng（游泳）（泳装）（泳衣）

愣lng（愣神）（愣住）（二愣子）

13、二年级语文22课《青蛙卖泥塘》生字组词

二年级语文22课《青蛙卖泥塘》生字组词

烂ln （腐烂）（灿烂）（烂摊子）

牌pi （打牌）（扑克牌）（名牌）

喽lou （哈喽）（小喽啰）

吆yāo （吆喝）

喝h （吆喝）（喝责）（喝采）

坑kēng（土坑）（挖坑）（深坑）

挺tǐng （挺身）（挺直）（鲤鱼打挺）

舒shū （舒服）（舒适）（舒展）

14、二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习方面的知识分享给大家。

蛙（ ）（ ）（ ）（ ）

卖（ ）（ ）（ ）（ ）

搬（ ）（ ）（ ）（ ）

倒（ ）（ ）（ ）（ ）

籽（ ）（ ）（ ）（ ）

泉（ ）（ ）（ ）（ ）

破（ ）（ ）（ ）（ ）

应（ ）（ ）（ ）

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破（破坏）（打破）（破产）（冲破）

应（应该）（应当）（应有尽有）

15、二年级下21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级下21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句方面的知识分享给大家。

蛙（蛙泳） 竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳。

卖（外卖） 爸爸周末不知道吃什么就点了一份外卖。

搬（搬运） 那些架子可迅速拆卸以便搬运。

倒（倒影） 绚烂如仙女舞衣的晚霞倒影在如带的小河里。

籽（菜籽） 菜籽油是由菜油压榨出来的。

泉（温泉） 武义是泡温泉的好地方。

破（打破） 他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。

应（应当） 当别人有困难时，我们应当去帮助他。

16、二年级语文下青蛙卖泥塘词句详细笔记

二年级语文下青蛙卖泥塘词句详细笔记

词句赏析：

1.于是他就去采集草籽到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

采集草籽、播撒写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。绿茵茵写出了泥塘开始变得美了。

2.一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：这地方好是好的水太少了。

好是好是野鸭对池塘的评价，水太少了写出了野鸭的建议。

3.于是，他跑到周围的山里找到泉水用它们把水引到泥塘里来。

这是对青蛙一系列的动作描写。通过跑、找、砍、破、接、引这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，它在努力地改变着泥塘的现状。

4.于是就照着他们的话去做，栽了树还在泥塘旁边盖了房子。

栽、种、修、盖写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。

5.青蛙说到这里他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

愣住了 说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。

17、阅读全文，说一说青蛙最后吆喝了什么？

阅读全文，说一说青蛙最后吆喝了什么？

青蛙最后吆喝了：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

18、和同学说一说，羿射九日故事中有哪些神奇的内容

和同学说一说，羿射九日故事中有哪些神奇的内容

我觉得羿用弓箭射下太阳的情节很神奇。地面离太阳那么远，羿竟然能一箭把太阳射中，把太阳射下来，真神奇。

19、小毛虫经历了哪些变化，找出相关词句

小毛虫经历了哪些变化，找出相关词句

小毛虫一共经历了三个成长阶段的变化，小毛虫茧蝴蝶，3个成长阶段。

①它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹紧进了温暖的茧屋。

③它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出来一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

20、为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？

为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？

因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

21、《大自然的声音》填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

*大自然有许多美妙的声音。

风是大自然的音乐家。（ 水，也是大自然的音乐家 ） （ 动物是大自然的歌手 ）

答：本文写了风的声音、水的声音和动物的声音。

22、《海滨小城》朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

三年级语文上册《海滨小城》课后练习题答案解析，朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

答：课文写了海滨和小城两个地方的景象。海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。

23、我变成了一颗树 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。

24、生活中，纸的家族都有哪些？一起来说一说

生活中，纸的家族都有哪些？一起来说一说

生活中我们会用到的纸有很多，像我们学习用到的课本，书写本，生活中用到的纸巾，或者一些包装纸等，都是我们纸家族中的一员。

书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。

复印纸：用来复印、打印

包装纸：用来包装物品

餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等

.....

25、仿照一支铅笔的梦想说一说，铅笔还有哪些梦想？

仿照一支铅笔的梦想说一说，铅笔还有哪些梦想？

答：铅笔第六个梦想就是，跑到动物园，知道我想要做什么吗？我想要教小动物们写字和画画，我还会给他们画黑眼圈，把大熊猫画的满身是黑，别人一定会认为这是一头大黑熊。哈，多么好玩！多么开心！

26、说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。

本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。

27、观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？

北师大四年级数学上册第二单元《旋转与角》练一练习题及答案

观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？

28、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？

北师大四年级数学上册第二单元《线的认识》练一练习题及答案

说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？

答：两点之前直线最短。

29、5.把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么?

北师大四年级数学上册第二单元《旋转与角》练一练习题及答案

5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么?把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢?

30、如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受?

北师大四年级数学上册第六单元除法《路程、时间与速度》练习题及答案

2.你知道第一宇宙速度吗?要想使航天飞船绕着地球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，这个速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受?

1小时=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大约是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

答：第一宇宙速度大约是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

31、部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

第一遍，读准字音。

第二遍，感受诗歌内涵。

在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物?

归鸟、夕阳、芦苇

在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物?

秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇

32、你会将纳米技术运用在生活的哪些地方，发挥想想说一说

你会将纳米技术运用在生活的哪些地方，发挥想想说一说

我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。

33、说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。

《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，表现了小花牛的活泼、可爱。

34、月是故乡明说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受

回忆故乡的月亮，感受到了再故乡望月从来不同山联系，回忆数星星、逮知了，感受到了美好、有趣。表达了对故乡的思念。

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35、说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案

用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。

冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。

36、只有一个地球举例说一说，课文运用了哪些说明方法。

举例说一说，课文运用了哪些说明方法。

答：(1)打比方:地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

(2)列数字:科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

(3)举例子:不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(4)作比较:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

37、唯一的听众说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。

说说我在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。

心理变化

行动变化

内心沮丧，失去在家练琴的信心

悄悄到楼后面的小树林里练琴

脸上发烧，觉得抱歉

想偷偷地溜走

有了几分兴奋

每天到小树林里练琴

有了信心

又在家里练琴了

完全成熟，充满自信

在各种文艺晚会上拉小提琴

38、联系上下文，说说六年级语文下册16课说了一件什么事

联系上下文，说说六年级语文下册16课说了一件什么事

本篇文章主要的内容是我小时候的好奇，我小时候认为凡是能够发出声音的东西都是活的，所以对于父亲的表十分的好奇，父亲说那是里面有小蝎子，而且我还真的信了。其实这样表现出来了我童年时代对于事物存在强烈的好奇心，而且我也是 一个善于观察爱思考的孩子。

39、过年把碗摔碎了，要马上说什么？

过年把碗摔碎了，要马上说什么？

碎与岁同音，为讨个好兆头，所以说岁岁平安。

40、这样的话不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了

这样的话不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了

经历：小的时候看过西游记，我也总是好奇我是哪里来的，问妈妈，妈妈就跟我说我跟美猴王一样，都是从石头缝里面蹦出来的。所以那时候我总是很开心的和小朋友们说我跟美猴王一样都是从石头缝里出来拯救世界的。慢慢的长大了以后我也知道我是这么来的，就也不知道什么时候不说了。

41、这样的话我不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了

这样的话我不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了

经历：小的时候看过西游记，我也总是好奇我是哪里来的，问妈妈，妈妈就跟我说我跟美猴王一样，都是从石头缝里面蹦出来的。所以那时候我总是很开心的和小朋友们说我跟美猴王一样都是从石头缝里出来拯救世界的。慢慢的长大了以后我也知道我是这么来的，就也不知道什么时候不说了。

42、说一说雾把什么藏起来了，之后的景色是怎样的？

说一说雾把什么藏起来了，之后的景色是怎样的？

答：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。

雾把学校藏了起来，无论老师、同学，还是巡逻的保安，都看不见了。

雾把校园藏了起来，无论小花、小草，还是小鸡小鸭，都看不见了。

43、二年级下青蛙卖泥塘教学说课稿课案

二年级下青蛙卖泥塘教学说课稿课案

一、说教材

1.教材说明

《青蛙卖泥塘》是人教版二年级下册第七单元的一篇童话故事，《青蛙卖泥塘》讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。

2.教学目标及重难点

根据课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点以及单元教学目标，我将本课第一课时的教学目标定位为：1.认识卖、烂等14个生字，读准多音字喝，会写蛙、卖、搬等8个生字，会写青蛙、草籽等9个词语。

2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学重点为：1.学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学难点为：在教师的引导下，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

二、说学情

二年级下学期的学生经过了一年半的语文学习，已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，在形象思维依然丰富的同时，逻辑思维也正逐渐形成，开始为跨向下一个年级段――中年级做着各种知识、情感、能力的准备。那么，在这个学期的语文教学中，除了继续以培养学生识字、写字的能力为重点外，要加强阅读教学的研究，把朗读训练和词语教学紧密地结合，在品词析句中体验语文的魅力，让学生习掌握必要的读书方法，培养学生对于语言文字的感悟、体验、运用等各种语文能力。因此在本课的教学中无论是识字教学还是语段阅读，都尽量教授并适时总结学习的方法，在愉快、分享中激发孩子学习的欲望。

三、说教法

1.创设情景，游戏激趣。

针对低年级学生活泼、好动，思维活跃的特点，开课用小青蛙将孩子们情景带入，然后在黑板上通过图片、简笔画逐步丰满不断变化的泥塘。识字教学时，由于考虑到识字很枯燥，我用小老师带读、开火车读、为分好组的字娃娃起组名的方法激发学生识记生字的兴趣。整节课我力争让孩子们快乐识字，轻松阅读。

2.读中有悟，习得方法。

语文课堂应该是个灵动的课堂，不管是识字还是阅读都应该让孩子们在学、练的过程中习得一定的方法。多种形式的读让孩子们悟得规律，如在识字过程中找到今天所学生字读音上具有相同点的地方，又如在交流识字途径的过程中发现生活处处可以识字的窍门等，授人以鱼不如授人以渔。

四、说设计

在《青蛙卖泥塘》的教学流程中，我先读词复述导入新课初读课文，识记生字再读课文，厘清内容重点学文，感受变化学写生字，交流评议。具体过程如下：

一、谜语导入。

出示青蛙的谜语，提高学生学习的兴趣。

二、初读课文。青蛙卖泥塘下中的故事就更有趣了，想读吗？

1.自由读课文，把课文读通顺，特别注意生字的读音，难读的字读完课文后多读几遍。（课件出示生字）

2.检查生字读音。

3.记忆生字。

你记住了哪些字？是怎样记住的？（学生交流记字方法）

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4.检查读词

5.以缺点儿和吆喝为切入口练读文中两个比较难读的句子。

要求：读通句子，不要添字掉字，读出节奏。

6.整体读课文，做到通顺流畅。

识记生字是二年级阅读课第一课时的重点，我在这一部分浓墨重彩，用各种方式调动孩子们的积极性主动识记。由字到词，由词到句，再由句到篇，层层落实读准字音，认清字形，读通课文的教学目标。将初读文，学生字落到实处。

三、快速阅读，理清课文内容。

在青蛙买泥塘的过程中又有哪些小动物给青蛙提出了建议？

这一环节看似简单，其实是在向孩子们灌输整体感知，厘清线索的观念，同时也是对多次读文的一次从形式到内容的考察。

四、学习课文第1---8自然段。

1.我们先来看看野鸭告诉青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的？自由朗读课文第8自然段，分别画出想和做的句子。

2.指名朗读，重点指导青蛙是怎样做的（引水），感悟青蛙引水的不容易。

3.小青蛙种了草，引来水，泥塘发生了怎样的变化？青蛙心里会想些什么？接下来青蛙又听取了其他小动物的建议，泥塘又有怎样的变化？我们下节课继续学习。

开课环节，我以小青蛙听了野鸭说的话，是怎样想的怎样做的。问题导入新课，所以在第一课时中安排讲授第1、2自然段，一是不让第二课时的内容过于饱满而顾此失彼，而是对开篇教学有个呼应。学文过程中，让孩子们通过情景体验来感悟朗读，使学文生动有趣。

五、随文学写生字破泉。

随文识字写字中体现老师的指导作用，培养学生认真的书写态度。课堂由动到静，才能显得张弛有度。

44、二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点

二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点

《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生：美是我们勤劳的双手创造的。

一、联系生活实际，指导学生朗读。

积极创设学生熟悉的生活情景进行教学。例如：在青蛙吆喝卖泥塘时，学生的吆喝不到位，我结合生活的场景，联系生活实际要学生，再让他们大声吆喝，有了生活资源的经验理解，孩子们吆喝就不再胆怯和不自信了。这样的教学不仅有效地利用了生活资在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来。

二、挖掘文本，设计语言训练点。

在教学中，我关注到了老牛和野鸭的说话方式上的共同特点，发现两者在说话的时候都是先说优点再说缺点，中间通过转折关联词不过就是进行连接。我引导学生在反复朗读中体会语言的特点，并出示小兔、蝴蝶、小鸟、小狐狸让学生进行说话训练。最后让学生理解省略号的作用，并让他们想象还会有哪些小动物来，它们都会说些什么？学生的想象力很丰富，说得很精彩。