根据表格内容,讲一讲羿射九日的故事
1、根据表格内容,讲一讲羿射九日的故事
根据表格内容,讲一讲羿射九日的故事
①读故事,明要素:
故事的起因、经过、结果是什么?
②提问题,理头绪:
为什么会有十个太阳炙烤着大地?人类的日子怎么艰难?
羿怎么射太阳?
为什么要留下最后一个太阳?
③读课文,找答案。
④看表格,巧融合。
很久很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界。从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
2、文具的家 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
新:新书 新年 新手 清新
平:平安 平时 平常 平地
些:这些 那些 一些 哪些
点拨:注意区分前鼻音、后鼻音,平舌音、翘舌音。如新读xīn,是前鼻音;手读shǒu,是翘舌音;常读chng,也是翘舌音。还要注意一的变调如一些中的一读y,四声我们还可以用新、平、些组成其他词语,如新一新鲜(xiān)、新闻、重新、新奇;平一平原、平分、水平、平面;些一有些、好些、些许(xǔ)等
3、一年级快乐的家园说一说,认一认
北师大一年级数学上册第一单元《生活中的数》快乐的家园
说一说,认一认
1个太阳,一个萝卜
一棵树,一筐萝卜
4、大禹治水按照下面的提示,讲讲“大禹治水”的故事。
按照下面的提示,讲讲大禹治水的故事。
洪水使人们生活痛苦。
鲧gǔn用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
禹治水,山过家门而不入。
禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。
答:很久很久以前,洪水经常泛滥,人们的生活痛苦极了。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水,但失败了。他的儿子禹继续治水。十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己家门口都没进去。禹采取疏导的办法治水,带领人们治好了洪水,让人们重新过上了安居乐业的生活。
5、狐假虎威下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表达出来。
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表达出来。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑
东张西望 大摇大摆
答:神气活现 、摇头摆尾、大摇大摆是写狐狸的;半信半疑、东张西望是写老虎的。
神气活现:自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
摇头摆尾:形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。
半信半疑:有些相信,又有些怀疑。
东张西望:形容这里那里地到处看。
大摇大摆:形容走路挺神气、满不在乎的样子。
6、小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句,借助提示讲讲这个故事
⊙小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句,借助提示讲讲这个故事。
参考答案:小毛虫的变化见课堂互动5;相关词句有这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞笨拙灵巧轻盈舞动飘然而起等。
7、《小蝌蚪找妈妈》按顺序连连下面的图片,再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3,第二行是从右到左的顺序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢长大,他们要寻找自己的妈妈,却不知道妈妈长什么样。他们将乌龟误认为自己的妈妈,经历了一翻波折,最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈,他们也从蚪变成了青蛙。
8、试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲《玲玲的画》这个故事。
玲玲画了《我家的一角》,她看了非常得意,但她收拾画笔时,水彩笔掉下去不小心把画弄脏了,她很伤心。后来受到爸爸的启发,她在弄脏的地方画了一只小花狗,她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
9、《风娃娃》课后练习,根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
示例:风娃娃来到田野,吹动风车帮助秧苗喝水,获得了秧苗的感谢;风娃娃来到河边,吹动船帆,船跑得飞快,获得了船工的感谢。风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行,风娃娃来到广场,吹跑了风筝、衣服,吹断了小树,人们责怪他。妈妈告诉他做事情要看是不是对人们有用的道理。
10、画一画,算一算,蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?
北师大二年级数学上册《花园》练一练习题及答案
画一画,算一算,蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?
124=3
答:蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。
11、下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑
东张西望 大摇大摆
神气活现摇头摆尾大摇大摆是写狐狸的;半信半疑东张西望是写老虎的。(表演故事略)
12、默读课文,用自己的话给家人讲一讲贝的故事
默读课文,用自己的话给家人讲一讲贝的故事
贝是生活中水中的动物为了保护自己身体的外壳,甲骨文中的贝字就很像是贝壳的两扇张开的样子,在以前贝壳是非常珍贵和漂亮的,很多人都把它当做饰品戴在身上,而且它比较的坚固且方便携带,很多古人就将它当做钱币来使用,这也是为何大多的钱财是使用贝来当偏旁的原因了。
13、贝的故事,你还知道哪些与偏旁有关的故事
贝的故事,你还知道哪些与偏旁有关的故事
古文字的火写成像火苗腾腾地往上扑的样子。大部分时候,它还写成和山的古文字有些像。和别的字合在一起时,它还写成 ,小点点是蹦出来的小火花。写字的人为了写得快,有时不把下面的那一小块涂黑,就变成了 ,我们现在的火字就是从它而来的。
用火作偏旁的字,意思都和火有关,如:炉、炮、烧、灿、烂、烛、煤等。还有一个偏旁,意义和火相同,我们却不大注意到,它就是灬,我们叫它四点底,因为它总是放在字的最下面。其实,它就是火字中间分开、缩小后变来的。用灬作偏旁的字有烈、煮、熬(o)、熏(xūn)、熟等。你看是不是与火有关呢?
14、试着用马棚愿意磨坊驮这类的词语,讲讲小马过河故事
试着用马棚愿意磨坊驮这类的词语,讲讲小马过河故事
马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
马棚里面住着小马和马妈妈,这天马妈妈对小马说你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗?小马表示非常愿意。把那半口袋的麦子驮到磨坊去妈妈指着那袋子麦子说。
于是小马拖着半袋小麦高兴的出门了,走了一半发现有一条小河挡住了前面的去路,小马为难了,应该怎么过去呢?这时候小马看到了老头,于是就过去问牛伯伯,这条河能蹚过去吗?老牛表示很浅,刚好到小腿,能过去的。小马听了立刻跑过去准备过河,这时候一只小松鼠跑过来拦住小马别过去,这河水很深的,会淹死的。小马很是吃惊,所以变得很为难。
很难为情的回家了,告诉了妈妈原因,妈妈告诉小马应该要多动动脑筋,不要人云亦云,于是小马就回到了河边小心的蹚过去了。
15、根据开头编写故事,试着在一片沙漠里,有...仿写故事
根据开头编写故事,试着在一片沙漠里,有...仿写故事
◆在一片沙漠里,有 二年级语文仿写
利用
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
在一片沙漠里,有一座很壮丽的城堡,里面住着一个凶恶的强盗,和他一群凶狠的手下们。他们每个星期都要去城市里面找百姓收租,百姓真的是苦不堪言。
这一天他们照例去收租,看到了一个很漂亮的女孩子想要带回去,这个女孩是村庄里的一个善良女孩,总是受到大家的赞美,所以百姓们想要合力把女孩子给救回来,但是没有任何的办法攻打这坚固的城堡。
有百姓提议使用炸药将这个堡垒给炸毁,这样就可以进攻了,但是火药是很难制作的,经过了大概一个月,城里一个很聪明的男孩子将这个火药的成分给研究出来了,百姓们对于这个男孩很是赞赏。
之后一起合作将城堡攻打了下来,强盗们将女孩子还给了他们,自己逃离了这个沙漠。
16、根据开头编故事,试着用上下面的词语
根据开头编故事,试着用上下面的词语
在一片沙漠中有一个城堡,里面住着凶狠的大灰狼一家,它们喜欢吃路上行人。猎户们对他们也无能为力,但是慢慢的大灰狼变本加厉,所以猎户们就打算一起合作,合利消灭大灰狼。他们显示准备了很多的炸药,用这个火药将堡垒给攻打下来,接着就一起进攻城堡将大灰狼一家给打跑了。
17、马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊,难为情,动脑筋,小心的故事
马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊,难为情,动脑筋,小心的故事
马棚有一匹叫皮特的小马,总是希望自己能够快点长大,这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情,这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。
日子一天天的过期了,皮特也慢慢的长大了,这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了,一路哼着歌心情十分的愉悦,但是走到半路却被一条河流给挡住了,这时候皮特犯难了,如果回家问妈妈来回又太远了。
正在为难的时候,皮特看到了老牛伯伯,于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗?牛伯伯很确定的说很浅的,只到脚,皮特一听,谢过了牛伯伯准备蹚过去,这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说:不要过去,你会死的,上星期我一个朋友就在这里淹死了,这河水很深的听了这句话皮特很吃惊,怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢?我还是回去问问妈妈吧!
于是他又很懊恼的回去了,妈妈看到他还以为他送过去了,很是开心,但是皮特就说,妈妈村口的那个小河我过不去,妈妈说这不是很浅的吗?然后皮特将事情告诉了妈妈,妈妈听了告诉他我们要学会尝试,要学会动脑筋,皮特听了很难为情,于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去,才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~
18、很久很久以前,当世界年纪还小的时候……接着往下讲编故事
很久很久以前,当世界年纪还小的时候接着往下讲编故事
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,树木自由生长,自然长大,自然衰老,没有人去砍伐它们,树上的果子除了小动物啄食它们,多余的就自然落下。果实腐烂,里面的种子又在第二年春天发芽,长出更多的果树
19、沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨...根据课文内容用自己话说一说
沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨...根据课文内容用自己话说一说
沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,我好像看到了雷锋叔叔在抱着一个满脸泪痕的小孩子在雨中艰难的走着,踩着那泥泞的小路,脚步一个深一个浅,还要不时的安慰一下那个孩子,后面那个孩子在他的怀中慢慢的睡去了。
20、羿射九日哪些内容很神奇,有什么看法
羿射九日哪些内容很神奇,有什么看法
答:最让我神奇的就是,他能够将太阳给射下来,因为我们都知道光速从地球到太阳也都需要八分钟了,不管是什么导弹都打不到太阳,但是羿却做到了,而且还射下来了九个太阳。
21、《总也倒不了的老屋》预测不是随意猜测,要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课后练习题答案解析,预测不是随意猜测,要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
预测的依据 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 |
小猫刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下。 | 不断被别人打扰,可能会觉得很烦。 |
老母鸡走了之后,小蜘蛛又来请求老屋。 | 乐于帮助别人的人,应该会愿意继续帮助别人。 |
预测内容 |
我想老屋可能会不耐烦了。 |
我猜到了老屋会怎么回答。 |
*文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。
*预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。
预测的依据 | 预测的内容 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
暴风雨的晚上,小猫找不到安心睡觉的地方。 | 生活中的好人大部分看上去都很慈祥。 | 图中的老屋那么慈祥,它应该会答应吧! |
老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。 | 前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。 | 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 |
小蜘蛛的故事没讲完。 | 当一个人专注于一件事时,就会忘记其他事情。 | 估计老屋不会倒了。 |
22、慢性子裁缝和急性子顾客 填写下面的表格,再借助表格复述这个故事
填写下面的表格,再借助表格复述这个故事。
时间 | 急性子顾客的要求 | 慢性子裁缝的表现 |
第一天 | 用最快速度做成棉袄 | 明年冬天交货 |
第二天 | 拽出棉花,改成夹袄 | 为您服务,没说的 |
第三天 | 改成短袖衬衫 | 好办得很,没问题 |
第四天 | 接上袖子再改成春装 | 还没考试裁料 |
23、第13课《胡萝卜先生的长胡子》 故事还没有结束,你认为后来可能会发生什么事情?你为什么这样想?听老师把故事讲完,看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
指导:这道题是指导同学们在读文章时如何边读边根据内容预测下文,这样可以培养同学们的想象力和逻辑思维能力,有利于同学们今后构思自己的习作。
我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时,我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处,我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富,有的还与原文不一致,但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时修正自己的想法,接着猜测后面可能会发现什么。
答案:我认为胡萝卜先生走到哪里,故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边,小猫觉得钓鱼线太短了,于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是:胡萝卜先生的胡子很长很长,只要是需要线或绳子的地方,都可以用上。
故事的结果:
我的预测和故事的内容不一致,但也是有道理的。
24、如果是英子自己来讲这个故事,她会怎样讲呢?
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
如果是英子自己来讲这个故事,她会怎样讲呢?从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。
提示:这是改变人称的练习。
示例:老师是刚调来的,还不知道我的情况。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事,我却没有心思听,眼看要轮到我了,我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了,全班同学的目光一齐投向了这个角落,我立刻把头低了下去,强忍着不让眼泪掉下来。
25、第24课《司马光》借助注释,用自己的话讲一讲这个故事。
部编版三年级语文上册第24课《司马光》课后习题答案
借助注释,用自己的话讲一讲这个故事。
答:一群小孩子在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上玩,一不小心掉进了水里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了,别的孩子们一见出了事,都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮,瓮破了,水流了出来,掉入说中的小孩儿才得以活下来。
26、填一填下面的表格,说说课文中写了哪些大自然的声音
填一填下面的表格,说说课文中写了哪些大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家。 ? ?
答:水,也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。
27、奶奶给王葆讲了哪些故事?选一个,根据己有内容创编故事
奶奶给王葆讲了哪些故事?选一个,根据己有内容创编故事,讲给同学听。
张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦;李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦;王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦;赵六掘地掘出来一个宝葫芦
创编故事
李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次,他想到东海去看一看。于是,他就背上行囊,向东海方向走去。他翻越了三十三座大山,蹚过了三十三条大河,终于来到了东海之滨。当他看到波澜壮阔的东海时,不禁为之赞叹,正当他想吟诗一首时,突然一阵大风刮来,他赶紧闭上眼睛,过了好一会儿,风才停。当他再次睁开眼睹,眼前已不再是汹涌澎湃的波涛,而是美轮美奂的仙境。他想起来了,这就是传说中的龙宫啊!这时,他听到有人说:李四,我感念你对我东海的向往,并克服千难万险来我东海,今日特招你入我龙宫,龙宫的宝贝千千万万,你找一件喜欢的带回家里去吧!说话的是龙王。李四受宠若惊地跟着龟丞相来到了龙宫装宝藏的地方,他不挑金,不拿银,突然,他看到了一个葫芦,他想:我拿它装酒吧!
于是,他就拿了葫芦,并和龙王告了别。谁知这可是个宝葫芦,李四想要什么就有什么。当
然,李四并不是贪心之人,他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去,他仍然喜欢远足旅行。
28、精卫填海课后练习,结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事。
炎帝有一个女儿,名字叫女娃。女娃聪明伶俐,性格开朗活泼,炎帝十分喜欢她。 有一天,女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风,浪花像小山一样向女娃的小船扑过来,小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海,被海水淹死了。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没,于是她的魂灵就变成了一只小鸟,化名叫精卫,精卫发誓:一定要填平东海。
于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷署,从不休息,一直到今天,她还在做着这种工作。
29、读一读课文《猫》,说一说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
读一读课文《猫》,说一说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
答:本篇文章讲述了猫咪的乖巧、贪玩和尽职。特别是那句说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。在第4自然段的时候,写小猫的时候也和第一自然段一样的写法。
30、钓鱼的启示根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。
根据课文内容,用适当的词语概括我心情的变化。
得意----( 急切 )---- ( 乞求 )----( 依依不舍 )
31、结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点
默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。
从刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱几句可以看出他的自信,真可谓是艺高人胆大;从对他刷墙时动作、声音的描写,如刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听,可以感受到他的技艺十分娴熟,达到了炉火纯青的地步,简直是在进行艺术创作;从他对徒弟说的话,如小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧一,可以看出他心细如发,能够体察别人的心理活动。
32、仿照课文《手指》的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话
【小练笔】仿照课文的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。
嘴巴在人的一生中是十分活跃的。除了能吃,还能说。狼吞虎咽就是形容他吃东西又猛又急。从尝第一口乳汁起,嘴巴便不停地发挥他的特殊作用。如果说嘴巴的吃是为了生存,那么,说便是在生存中求发展。一个人的嘴巴就像一扇门,你紧闭嘴巴,别人就无法了解你;而一旦你张开嘴,开始与人交谈,就等于向别人敞开了心灵的大门。
33、历史上有许多运用谋略取得胜利的故事,说一说?
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事,找一找相关资料,和同学交流。
公元前684年春,齐桓公在巩固了君位之后,自恃实力强大,决定兴师伐鲁,企图一举征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻,决定动员全国的力量,同齐军一决胜负。深具谋略的鲁国人士曹刿自告奋勇,请求随鲁庄公出战,并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的形势,在长勺(今山东菜芜)迎击齐军。两军列完阵,鲁庄公欲先发制人,被曹刿劝止。齐军见鲁军按兵不动,便一而再,再而三地发起冲击,均未能奏效。齐军疲惫,士气沮丧。鲁军阵势稳固,斗志高昂。曹刿见战场形势已呈现彼竭我盈的有利变化,建议鲁庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气,击溃齐军。
庄公急于追击,曹刿恐齐军佯败设伏,便察看齐军的车痕迹,又登车眺望齐军的战旗,发现辙乱旗靡,判明齐军的确战败,才建议庄公率军乘胜追击,最终将齐军逐出鲁国。
34、2、试着以海力布或乡亲们的口吻,讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
老师指导:先认真阅读课文第8、9自然段,读懂故事内容和人物的心情。以海力布的口吻讲述时要表现出海力布焦急的心情、矛盾的心理和最后痛下决心自我牺牲的果断。以乡亲们的口吻讲述时要表现出乡亲们既对海力布十分信任又对家乡恋恋不舍的心理。
35、4.根据第一列的积,写出其他各列的积。
人教版五年级数学上册《练习一》练习题及答案
4.根据第一列的积,写出其他各列的积。
积:4800、4800、48、48、4.8、4.8
36、根据下面的提示,用自己的话说说课文《将相和》的主要内容。
部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案
根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
本文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神神,同时还赞颂了他们的爱国思想。
37、五年级下册古诗三首,根据内容展开想象,选一篇改写成短文
五年级下册古诗三首,根据内容展开想象,选一篇改写成短文
改编:四时田园杂兴
师例:
在一个比较炎热的夏天,农村里面是一片繁忙的景象。早晨,男人们一大早就起床了,扛着锄头向农田走去,到了以后弯腰、低头,满头大汗的耕作着,看着绿油油的禾苗,想着秋天会变成金灿灿的田地,不由得露出灿烂的微笑。
晚上来临,夜深人静的时候男人们开始呼呼大睡,女人们开始工作了,她们把椅子搬到院子里面,在忽明忽暗的油灯中,搓着麻线,织着布。当累了的时候休息一下揉揉眼睛,伸伸懒腰。
小孩子虽然对于大人们的男耕女织不是很了解,但是他们看着大人如此忙碌,也在村口的桑树下朝着要学种瓜。学的还有模有样,一大早的带着水桶、锄头来桑树下种植,经过讨论做了很明确的分工,干的热火朝天。
看着这一番劳动景象,诗人也不经诗兴大发,写了这一篇《四时田园杂兴》
38、根据景阳冈故事的发展顺序,把下面的内容补充完整
根据景阳冈故事的发展顺序,把下面的内容补充完整
喝酒( )( )( )
五年级语文下册第6课《景阳冈》课后参考:
从整篇文中我们可以看出来,武松在路上行走了很多天才来到阳谷县的地面,去离县治还是比较远的,也是因为响午,肚子比较的饿,看到了三碗不过冈才开始了下面的故事发展顺序。
喝酒(上冈)(打虎)(下冈)
39、默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事
默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事
田忌是一个很喜欢赛马的人,可以说赛马是他的乐趣。有一天齐威王和他比赛赛马。每个人将马匹分成上中下三等,三局比赛,看看谁家的马比较的厉害。
比赛开始,不管是哪个等级的马。都是齐威王的比较有优势,所以不出意外田忌输掉了比赛。但是田忌的朋友孙膑看出来了其中的门道,跟他说你再跟齐威王比赛一场,还是用这三匹马。
结局就是田忌一2:1赢得了比赛,这是怎么做到的呢?原来孙膑让田忌的上等马和齐威王的中等马,田忌的中等马和齐威王的下等马,田忌的下等马和齐威王的上等马进行了比赛。同样的马儿,就因为更换了出场的顺序,反败为胜!
40、阅读全文,试着用自己的话讲田忌赛马的故事
阅读全文,试着用自己的话讲田忌赛马的故事
田忌是是齐国的一名大将,但是他有一个爱好,就是喜欢赛马,所以他家里有很多的马匹,这一天齐威王来找田忌说要跟他比赛一场,有人来跟自己比赛赛马,那他当然是很开心的就答应了。
到了比赛的这一天,两个人各自带来了自己家的三匹马,分为上中下三等,一共三局制度,只要有两次以上的胜利就是赢家,但是比赛的时候田忌总是会输给齐威王,这使得他很气馁,这是怎么一回事呢?
田忌家的门客孙膑看出来了其中的门道,和田忌说:将军家的马和齐威王的马比起来其实并不差,相差的并不是很多,但是您每次这上对上,中对中,下对下的话,是不会赢得那我应该怎么办才会赢呢?于是孙膑给他想了一个办法。
赛马开始了,第一局田忌派出了自己的下等马,对阵齐威王的上等马。结果可想而知,田忌输掉了第一局。齐威王十分得意。第二局,田忌派出了自己的上等马对阵齐威王的中等马。结果,田忌赢了第二局。第三局,田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马,田忌又赢了第三局。三局两胜,田忌第一次在赛马比赛中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注,他把前几次输掉的银子都赚了回来,还略有盈余。
41、想想故事的起因、经过和结果,把内容填写完整,讲讲这个故事
想想故事的起因、经过和结果,把内容填写完整,讲讲这个故事
水手拿猴子取乐(孩子追猴子到桅杆顶端)(船长逼孩子跳海,孩子得救)
这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事,船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐,所以猴子变的很放肆,直接拿了孩子的帽子逃走了,孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子,直到追到桅杆顶端这个危险的地方,处境真的是非常危险,如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨,船长看到了就逼着孩子跳水,从而使孩子脱险获救,
42、2.请你根据上面图形与数的规律接着画一画,填一填。
人教版六年级数学上册练习二十二参考答案
2.请你根据上面图形与数的规律接着画一画,填一填。
参考答案:
43、“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境",这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容,和同学交流。
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境,这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容,和同学交流。
答:作者首先从宇航员在太空遥望地球写起,引出对地球的介绍;接着说明地球在宇宙中非常渺小,并且自然资源有限,如果不可再生资源枯竭、可再生资源被随意毁坏,人类将面临生存威胁;然后用科学家研究的成果证明,目前人类无法移居到第二个适合居住的星球上;正因为这样,一旦地球被破坏,人类将别无去处;最后得出结论:我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
44、课文写了月下看瓜刺猹的闰士、初次相识时的闰土、给“我"讲新鲜事的闰士。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案
课文写了月下看瓜刺猹的闰士、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰士。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
答:从月下看瓜刺猹这件事中,可以看出闰土是个机智勇敢的少年。从初次相识时闰土外貌紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈可以看出闰土是个健康朴实的少年。从雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿这几件事中,可以看出闰土是个聪明能干、见多识广的少年。
45、填写下面的内容,再讲讲狼牙山五壮士这个故事
填写下面的内容,再讲讲狼牙山五壮士这个故事
接受任务( )( )( )英勇跳崖
接受任务 引上绝路 痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖
46、根据课文内容填空,并讲讲这个故事
根据课文内容填空,并讲讲这个故事
接受任务( ) ( )( ) 英勇跳崖
接受任务 引上绝路 痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖
故事:
狼牙山五壮士事迹简介
1941年9月25日,八路军晋察冀军区5位英雄、狼牙山五壮士在河北易县狼牙山阻击战中英勇抗击日伪军,在完成牵制敌人,掩护主力撤退的任务后,面对步步进逼的日伪军,宁死不屈,在打完最后一粒子弹后纵身跳下数十丈深的悬崖,马宝玉、胡德林、胡福才英勇牺牲,葛振林、宋学义被山腰的荆棘挂住幸免于难。
狼牙山五壮士详细事迹
1941年,侵华日军加紧对华北抗日根据地的扫荡和蚕食,调集7万余人发动了对晋察冀抗日根据地的秋季大扫荡。其中,3500余人分多路向狼牙山地区扑来。9月23日中午时分,日、伪军已集聚在狼牙山下。当时,留在狼牙山的有易县、定兴、徐水、满城4个县的党政机关、游击队和群众三四万人。为了掩护这些机关人员和群众转移,一分区司令员杨成武命令一团利用天险地形,守住阵地,而后伺机突围。
机关和群众转移后,一团七连被派留下阻击敌人,掩护团主力部队撤离。24日中午,分区司令部和团主力安全完成转移。当天深夜,七连连长和指导员带着队伍向外撤离,并命令六班占领西山口,吸引敌人火力,继续掩护作战。六班班长马宝玉、副班长葛振林和战士胡德林、胡福才、宋学义5人隐藏在棋盘陀最险要的两个据点,时刻准备阻击敌人。
25日清晨,500多名日、伪军向狼牙山发起进攻。六班的两挺机枪吸引了敌人的注意,他们误以为山上是我军的主力部队,从而更加火力全开。六班5名战士英勇战斗,在打退了敌人的4次猛烈冲锋后,开始后撤。棋盘陀有一个岔路口,一条路通往主力部队转移的方向,另一条通往棋盘陀的顶峰,但那是条1面陡坡3面悬崖的绝路。为了不暴露部队的转移路线,5名战士毅然选择撤向棋盘陀顶峰,敌人则在身后穷追不舍。在班长马宝玉的带领下,战士们同敌人在山顶激战5小时。就在寡不敌众、难以支撑的危急关头,5位壮士将所带枪支销毁后,纵身跳下了悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才3人壮烈殉国,葛振林、宋学义2人跳崖后挂在绝壁的树枝上,幸免于难,后被当地道观的一位道士救下。