二年级语文下册第七课一匹出色的马课堂笔记

学习分享 2023-09-26 17:38:06

二年级语文下册第七课一匹出色的马课堂笔记

1、二年级语文下册第七课一匹出色的马课堂笔记

①主要内容:

讲述了一家四口到郊外散步,返回时妹妹求父母抱却得到一匹出色的马,快乐回家的故事。

②脉络梳理:

全文共7段。

第1自然段:写我们一家去郊外散步,欣赏郊外的美丽风景。

第2自然段:主要写了田野里的景色。

第3自然段:写景色太美了,我们不舍得回去。

第4、5自然段:写妹妹因为走不动而央求妈妈抱着她,可是妈妈没有答应。

第6自然段:写爸爸拾起一根柳条,让妹妹骑着柳条马回家。

第7自然段:写妹妹骑着柳条马第一个回到了家。

2、一年级语文下册第四课四个太阳课堂笔记

①主要内容:

本文是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏、秋、冬、春,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。

②自然段及段落大意:

全文共4个自然段。

第1自然段:写我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空,给大地带来清凉。

第2自然段:写我画了个金黄的太阳,送给秋天。

第3自然段:写我画了个红红的太阳,送给冬天。

第4自然段:写我画了个多彩的太阳,送给春天,因为春天是个多彩的季节。

3、一年级语文下册第15课文具的家课堂笔记

主要内容:

本文讲述了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下,养成收拾整理文具的良好学习习惯。

自然段及段落大意:

全文共6个自然段,可以分为三部分。

第1部分(1、2):交代了故事的起因,贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。

第2部分(35):通过妈妈的教导,贝贝知道了文具也有自己的家。

第3部分(6):写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。

4、二年级下册7课一匹出色的马词语解释与造句

讲述了一家四口到郊外散步,返回时妹妹求父母抱却得到一匹出色的马,快乐回家的故事。

词语解释:

出色:特别好;超出一般。

郊外:城市外面的地方。

泛起:漂浮起。

葱葱:草木苍翠茂盛的样子。

柔软:软和;不坚硬。

异常:非常:特别。

恋恋不舍:形容舍不得离开。

造句:

出色:我们的班主任工作出色,被评为优秀教师。

郊外:星期天,我们班集体去郊外植树。

泛起:明净的湖面上泛起细细的波纹。

葱葱:肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。

柔软:波斯猫有一身柔软的毛。

异常:某些小动物的异常活动,往往是地震的征兆。

恋恋不舍:她恋恋不舍地离开了祖母的家。

5、二年级语文下册第六课千人糕课堂笔记

①主要内容:

这是一篇哲理小故事,从爸爸和孩子吃千人糕的对话,阐述了一个道理:每一件物品都是很多人共同劳动的成果,我们应该珍惜别人的劳动成果。

②脉络梳理:

全文共11段,可分为三部分。

第一部分(第15自然段):写爸爸端来一块千人糕和孩子一起品尝,孩子看到千人糕就是平常吃的米糕。

第二部分(第69自然段):写爸爸通过提问孩子的方式引出对米糕制作过程的介绍。

第三部分(第10、11自然段):写孩终于明白了千人糕得名的原因并发出这糕的确应该叫千人糕的感叹。

6、二年级语文下册第13课画杨桃课堂笔记

①主要内容:

通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,让同学们亲自观察,接受教育,告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。

②脉络梳理:

全文共18段,可分为三部分。

第一部分(第14自然段):写图画课上,我认真地画杨桃,但我把画交出去的时候受到了同学们的嘲笑。

第二部分(第516自然段):写老师引导同学们在亲自观察中感受事物。

第三部分(第17、18自然段):写老师以我的画为例,教育同学们做事要实事求是,以及老师的教诲让我终生难忘。

7、二年级下第五课一匹出色的马生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

pǐ mi bō wn xinɡ lin qi

二、给下列汉字注音并组词

郊 jiāo 郊外 郊区 泛 fn 泛起 广泛

葱 cōnɡ 葱郁 葱绿 软 ruǎn 柔软 软弱

毯 tǎn 毛毯 地毯 异 y 异地 异常

拾 sh 收拾 拾起 骑 q 骑马 骑行

跨 ku 跨越 跨栏 景 jǐnɡ 情景 景色

株 zhū 植株 树株

三、比一比,再组词

匹 布匹 马匹 妹 妹妹 姐妹

四 四天 四季 味 味道 口味

波 波浪 声波 纹 花纹 纹路

坡 山坡 土坡 文 文明 语文

像 相像 好像 恋 留恋 依恋

大象 气象 峦 山峦 峰峦

舍 取舍 舍得 求 请求 要求

合 合作 合力 球 皮球 篮球

四、给下列多音字组词

舍 shě 舍得 sh 宿舍 奔 bēn 奔跑 bn 奔头

8、三年级语文下册第八课池子与河流课堂笔记

主要内容:

这首诗歌通过写池子懒惰,安于现状,最后干枯;河流勤奋付出,奔流不息,得到尊重的故事,讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流的进取精神。

段落大纲:

全文共4个自然段,可以分为三部分。

第一部分(16):池子将自己与河流对比,认为自己的命运很好,河流拥有的一切都是空的。

第二部分(7、8):河流反驳池水,阐述真正的哲理。

第三部分(9):指出池水和河流的不同结果。

第四部分(10):点明主题,揭示寓意。

9、三年级语文下册第11课赵州桥一文课堂笔记

①主要内容:

本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

②段落大纲:

全文共4个自然段,可以分为三部分。

第一部分(1):总写赵州桥世界闻名,历史悠久。

第二部分(2、3):写了赵州桥的雄伟坚固和美观。

第三部分(4):总结赵州桥的历史价值。

10、四年级语文下册第二课乡下人家课堂笔记解读

①脉络梳理:

全文共7段,可分为三部分。

第一部分(第14自然段):写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花,养鸡、养鸭。

第二部分(第5、6自然段):描写了夏天和秋天乡下人家的景象。

第三部分(第7自然段):写乡下人家有着独特、迷人的风景。

②主要内容:

本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。

11、五年级语文下册第五课草船借箭课堂笔记

①主要内容:

本文按照事情发展顺序,记叙了周瑜妒忌诸葛亮,要求诸葛亮在十天内造好十万支箭,企图陷害他,而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭,挫败了周瑜的阴谋,表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋的特点。

②脉络梳理:

全文共10段,可分为四部分。

第一部分(第1、2自然段):周瑜妒忌诸葛亮,设计陷害诸葛亮,诸葛亮接受任务并立下军令状。

第二部分(第35自然段):写诸葛亮借箭前的准备工作。

第三部分(第69自然段):写诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四部分(第10自然段):写诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。

12、一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记课后生字组词

一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记课后生字组词

教材分析:

《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。

我会写:

玩wn(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)

很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)

当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)

dng(上当)

音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)

讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)

行xng(不行)(行人)(行动)(行走)

hng(银行)(行业)

许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)

我会认:

怎zěn(怎么) 独 d(单独)

跳tio(跳远) 绳 shng (绳子)

讲jiǎng(讲话) 得děi(可得注意)

羽yǔ(羽毛) 球qi (篮球)

戏x(游戏 ) 排pi(排球)

篮ln(篮子) 连lin(连长)

运yn(运动)

13、一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记本课知识点

一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记本课知识点

教材分析:

《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。

我会写:

玩wn(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)

很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)

当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)

dng(上当)

音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)

讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)

行xng(不行)(行人)(行动)(行走)

hng(银行)(行业)

许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)

我会认:

怎zěn(怎么) 独 d(单独)

跳tio(跳远) 绳 shng (绳子)

讲jiǎng(讲话) 得děi(可得注意)

羽yǔ(羽毛) 球qi (篮球)

戏x(游戏 ) 排pi(排球)

篮ln(篮子) 连lin(连长)

运yn(运动)

易错的字:

行、很字,注意左边是 彳,不要写成亻。

当字,注意下面是彐。

部首:

土(地、块)

多音字:

好hǎo(好人) ho(爱好) 当 dānɡ(当心)

当 dānɡ(当心) dnɡ(上当)

得 děi(得回家) de(飞得高) d(得到)

行xnɡ(不行) hǎnɡ(一行)

近义词:

独自单独正好恰好许多很多

反义词:

独自结伴静悄悄闹哄哄

正好不巧很多很少

一课一练:

1、仿照课文写一写。

一个人玩,很好!

独自一个,静悄悄的,

正好_______________,_______________,

还可以________________,________________。

示例:

玩拼图 读连环画

看电视 捏橡皮泥

2、用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景,注意用上合适的短语。

示例:

放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃一会就把教室打扫干净了。

课后习题答案:

2、读一读,说一说。

讲故事 听音乐 弹钢琴 踢毽子

跳皮筋 踢足球 打排球

玩游戏 做作业 练书法

这些词语是表示游戏名称的词语,认真读一读,就会发现加点的都是表示动作的词,后面跟着的是表示名称的词,在日常生活中这样的词语还有:看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。

14、一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记之本课重难点

一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记之本课重难点

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。

1、从前,树和喜鹊为什么很孤单?

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

2、说说孤单是什么意思?

通过一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊可以看出孤单表示只有一个。

3、这棵树和这只喜鹊的邻居指什么?

这棵树的邻居指的是许多树,这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

15、一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记常见多音字

一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记常见多音字

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。

多音字:

乐 l(快乐) yu (音乐)

只 zhī(一只鸟) zhǐ(只有)

都 dōu(都是) dū (首都)

种 zhnɡ(种树) zhǒnɡ(种子)

16、一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记本课知识点

一年级语文下册第6课树和喜鹊课堂笔记本课知识点

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。

我会写:

单dān(单人)(单手)(单元)(书单)

居jū(居多)(居民)(居中)(居住)

招zhāo(招手)(招工)(招呼)(招风)

呼hū(高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)

快kui(快乐)(快门)(快车)(飞快)

我会认:

只 zhǐ (只有) 窝 wō (鸟窝)

孤 ɡū (孤单) 单dān (单双)

种 zhnɡ(种树) 都 dōu (都是)

邻 ln(邻居) 居 jū(居住)

招zhāo (招手) 呼 hū (呼吸)

静 jnɡ (安静) 乐 l (快乐)

易错的字:

居:部首是尸,不要写成户。

乐:由五笔组成,第二笔是∟

部首:

土(地、块)

多音字:

乐 l(快乐) yu (音乐)

只 zhī(一只鸟) zhǐ(只有)

都 dōu(都是) dū (首都)

种 zhnɡ(种树) zhǒnɡ(种子)

近义词:

从前以前 孤单孤独

邻居街坊 招呼呼唤

一起一块 快乐开心

反义词:

单双 从前现在

亮暗 快乐伤心

安安静静吵吵闹闹

一课一练:

1、用也写句子。

我喜欢看童话书,也喜欢看科幻故事书。

我很快乐,他也很快乐。

2、把下面两个句子用也字连起来。

爸爸爱吃西瓜。 我爱吃西瓜。

爸爸爱吃西瓜,我也爱吃西瓜。

问题归纳:

1、从前,树和喜鹊为什么很孤单?

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

2、说说孤单是什么意思?

通过一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊可以看出孤单表示只有一个。

3、这棵树和这只喜鹊的邻居指什么?

这棵树的邻居指的是许多树,这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

17、五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之本课重难点

五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之本课重难点

《译文》

青海湖上乌云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。

1.诗的前两句描绘了一幅广阔的画面,有怎样的表达效果?

诗的前两句在写景的同时又渗透了丰富复杂的感情,将戍边将士对边防形势的关注,对所担负任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

2.从黄沙百战穿金甲这句诗中,你体会到了什么?

黄沙突出西北战场的艰苦特征,百战而至穿金甲更可见战斗艰苦激烈。

18、五年级语文下册第12课清贫课堂笔记本课知识点

五年级语文下册第12课清贫课堂笔记本课知识点

生字词:

筹chu(筹措)(筹划) 矜jīn(矜持)(矜夸)

俘f(俘虏)(俘获) 镯zhu(镯子)(手镯)

吓h(恐吓)(威吓)【xi】(吓唬)(吓人)

裆dāng(裤裆)(裆部) 企qǐ(企鹅)(企业)

彼bǐ(彼此)(由此及彼)褂gu(褂子)(裤褂)

坞w(山坞)(船坞)

多音字:

恶(邪恶)(恶人)w(可恶)(深恶痛绝)

吓h(恐吓)(威吓)【xi】(吓唬)(吓人)

理解词语:

1、清贫:贫穷(旧时多形容读书人)。

例句:爷爷一生过得清贫,但却很知足。

2、奢侈:花费钱财过多,享受过分。

例句:即使现在生活条件好了,我们也不能奢侈浪费。、

3、矜持不苟:端庄严谨,毫不马虎。

4、继续:积存的钱。

例句:这次疫情之中,一位环卫工人拿出了他全部的积蓄支援武汉。

5、热望:热切的希望。

例句:姐姐对生活充满了热望,每天积极地工作和学习着。

6、威吓:用威势来吓唬。

例句:敌人威吓着王二小说出红军的秘密,但他就是宁死不屈。

7、企望:希望。

例句:春节到了,家家户户都企望来年过一个吉祥年。

8、齿冷:耻笑(笑则张口,时间长了,牙齿就会感觉到冷)。

近义词和反义词:

近义词:清贫清苦 朴素朴实 奢侈浪费

矜持庄重 企望渴望 齿冷耻笑

反义词:清贫富裕 朴素奢侈 热望失望

舍己为公自私自利

词语搭配:

(朴素)的生活 (一桩)趣事 (一支)自来水笔

(一个)铜板 (凶恶)的眼光

词语积累:

带之字的四字词语:意外之财 取之不尽 用之不竭 持之以恒 付之一炬 置之不理

操之过急 言之凿凿 呼之欲出 失之交臂

19、四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记之本课重难点

四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记之本课重难点

1.认识本课2 个生字,会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。3.掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。

问题归纳

1.繁 星(七一)这些事指的是哪些事?

这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。

2.繁 星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的感觉,我 安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又关爱的抚摸。

表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。

3.繁星(一五九)这首诗中巢和母亲的怀有什么关系?

在这里诗人选取了巢这个意象,非常贴切。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方,会像安全的巢一样庇护我。这首诗体现了母亲对孩子的爱,孩子对母亲的依恋。

20、四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记常见多音字

四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记常见多音字

1.认识本课2 个生字,会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。3.掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。

繁(fn)繁星 (p)姓繁

21、四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记本课知识点

四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记本课知识点

一、学习目标

1.认识本课2 个生字,会写8 个字。理解生字组成的词语。

2 .正确、流利地朗读课文,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。

3.掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。

二、作者简介

冰心(1900年10月1999年2月)原名谢婉莹,福建长乐。中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。主要作品:《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。

三、我会写注音及组词

繁:fn(繁星、繁密、繁多)

漫:mn(漫谈、漫长、漫不经心)

灭:mi(消灭、灭亡、自生自灭)

藤:tng(紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜)

萝:lu(藤萝、萝卜、菠萝)

膝:xī(膝盖、护膝、促膝长谈)

涛:tāo(波涛、浪涛、波涛汹涌)

躲:duǒ(躲闪、躲让、东躲西藏)

四、近义词

漫灭磨灭 回忆 记忆 思潮思绪

五、反义词

漫灭长存

六、理解词语

漫灭:磨灭,模糊不清。

藤萝:又名紫藤萝,是优良的观花藤木植物,缠绕茎,羽状复叶,小叶长椭圆形。总状花序,春季开花,花淡紫色,具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

思潮:接二连三的思想活动。

回忆:想过去的事或指回想;反省。

清响:清脆的响声。

七、句子解析

1.这些事是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上 。

永不漫灭指永远也不会忘记的意思,因为这些事对我来说很重要,而且值得回味,我现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆。

2.大海啊!哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

前两个反问句分别说明星星有光、花有香味,这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明我的思潮里有大海波涛的清响,和星星有光、花有香味一样正常。表达了我对大海的热爱和依恋。

3.母亲啊!天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

我只躲到你的怀里指心灵受到打击,向母亲倾诉,寻求慰藉。躲字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

八、问题归纳

1.繁 星(七一)这些事指的是哪些事?

这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。

2.繁 星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的感觉,我 安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又关爱的抚摸。

表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。

3.繁星(一五九)这首诗中巢和母亲的怀有什么关系?

在这里诗人选取了巢这个意象,非常贴切。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方,会像安全的巢一样庇护我。这首诗体现了母亲对孩子的爱,孩子对母亲的依恋。

九、课文主题

繁星(七一):通过回忆小时候的事,歌颂了童真和母爱。

繁星(一三一):用排比、反问的形式,表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

繁星(一五九):运用类比、联想和比喻,表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

教材课后习题参考答案

2.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上,唤起了你怎样的感受?

让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。

3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。

这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。

4.第3首诗中的两个风雨有什么不一样?

第一个风雨是大自然中的风雨,第二个风雨是诗人遇到的困难和挫折。

22、四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记课后生字组词

四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记课后生字组词

《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用动态化的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。泥路是温柔的,小草在炫耀,小白菊大胆地试寒试暖,凤蝶儿在悠然地闲游这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。啊!那清新,清新又怡人的小径!

此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的淡然宁静和暖意,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

炫 炫耀 炫弄

垢 尘垢 污垢

怯 胆怯 怯弱

曝 曝晒 一曝十寒

赤 赤脚 赤裸

涉 涉及 长途跋涉

晕 日晕 光晕

23、四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记近义词反义词

四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记近义词反义词

《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用动态化的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。泥路是温柔的,小草在炫耀,小白菊大胆地试寒试暖,凤蝶儿在悠然地闲游这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。啊!那清新,清新又怡人的小径!

此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的淡然宁静和暖意,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

近义词:

温柔温和 炫耀夸耀

胆怯胆小 闲游闲逛

反义词:

凉爽炎热 温柔粗暴

胆怯勇敢 移动静止

24、四年级语文下册第10课绿课堂笔记课后生字组词

四年级语文下册第10课绿课堂笔记课后生字组词

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命绿色真是具有永恒的魅力!

瓶 png 花瓶 酒瓶

挤 jǐ 拥挤 挤压

叉 chā 交叉 刀叉

挥 huī 指挥 挥手

25、三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记近义词反义词

三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记近义词反义词

《译文》

阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。

书写指导:

酒左窄右宽,与洒区别开来。

欲左宽右窄,右边是欠。

魂、借、酒、何都是左窄右宽,

独部首是犭笔顺是:撇、弯勾、撇。

异上面是巳不是已,更不是己。

26、三年级语文下册第9课古诗三首清明课堂笔记常见多音字

三年级语文下册第9课古诗三首清明课堂笔记常见多音字

【译文】

清明时节,细雨纷纷飘洒。路上羁旅的行人,个个都是断魂般地落魄。

询问当地之人,何处可以买酒浇愁?牧童笑而不答,远远地指了指杏花深处的村庄。

多音字:

行hng(银行)xng(不行)

少shǎo (少人)sho (少年)

27、三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之本课重难点

三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之本课重难点

郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱,沟渠边开满了各种不知名的小花,有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子,一对年轻的夫妇,一人牵牛,一人吆喝,随着吱呀吱呀的犁耙声,缓缓地弯腰撒豆,时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬,一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天,瞧他们笑得多开心

问题归纳

1.你从画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。读懂了什么?

不到一寸黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得清清楚楚,这说明画家的绘画技巧十分高超。

2.作者为了写出画上的街市可热闹了。不仅写各种店铺,还重点运用排比写出了形态各异的人。学习运用排比的方法写一段话,把一个意思说清楚。

天上的云千姿百态,变幻多端:有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了

3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话,注意围绕一个意思写清楚。

郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱,沟渠边开满了各种不知名的小花,有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子,一对年轻的夫妇,一人牵牛,一人吆喝,随着吱呀吱呀的犁耙声,缓缓地弯腰撒豆,时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬,一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天,瞧他们笑得多开心

4.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?

有四个方面:

(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好;

(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往;

(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神;

(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。

总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景,使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。

28、三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记近义词反义词

三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记近义词反义词

郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱,沟渠边开满了各种不知名的小花,有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子,一对年轻的夫妇,一人牵牛,一人吆喝,随着吱呀吱呀的犁耙声,缓缓地弯腰撒豆,时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬,一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天,瞧他们笑得多开心

近义词

保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲

普通平常 紧急危急 惊扰打扰

名扬中外闻名天下 形态各异各种各样

反义词

完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌

普通特别 清清楚楚模模糊糊

29、三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记课后生字组词

三年级语文下册第10课纸的发明课堂笔记课后生字组词

蔡伦,字敬仲,桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人,生于东汉永平四年(公元61年),卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田,聪明伶俐,讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫,时约15岁。他读书识字,成绩优异,公元88年,侍幼帝(和帝)左右,参与国家机密大事,秩俸二千石,地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政,也正由此开始。在此期间,他总结西汉以来造纸经验,改进造纸工艺,利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张,由他监制的纸被称为蔡侯纸。他对我国古代科学技术 四大发明 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神。建光元年(公元121年)自尽而亡。

生字组词

术sh(算术、术语、武术)

伟wěi(伟大、雄伟、伟人)

录l(录取、录音、录用)

册c(上册、史册、纪念册)

保bǎo(保护、保存、保证)

存cn(存心、存在、存钱)

约yuē(约会、大约、节约)

验yn(验算、验血、经验)

阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)

欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)

洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)

社sh(社会、报社、社团)

30、六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记之本课重难点

这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,表现了小男孩由开始时的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈,到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程,同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

课文重难点探究:

1.我的心情经历了什么变化?

兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝望

2.为什么如此令我期待的一天,我却记不清去哪儿了?

(1)母亲之前一直答应带我去,但是却没有兑现,我一直盼望,以至于忘记了目的地。

(2)我的期望越大,失望也越大。那个星期天由于期望的落空,失望的伤痛超过了一切,以至于忘记了具体去哪儿。

(3)作者第一次盼望的重点只是母亲答应带我出去,至于去哪里,也许一直都不是作者所在乎的。

3.我是怎样等母亲买菜回来的?表现了我怎样的心理?

母亲出去买菜,剩我一人在家苦苦等待,只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了我孤独、寂寞、无奈的心理。

4.母亲为什么没有兑现承诺?

母亲洗衣买菜,翻箱倒柜地忙,没有一刻休息的时间,尽管一次次答应带我出去,却一次次耽搁了。

5.你如何评价我的母亲?

这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。

31、六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记课后生字组词

妩媚 明媚

砖 zhuān 砖头 砖瓦

蚁 yǐ 蚂蚁 蚁群

叨 dāo 唠叨 叨咕

绊 bn 绊倒 牵绊

绞 jiǎo 绞痛 绞刑

耽 dān 耽误 耽搁

揉 ru 揉搓 揉一揉

绽 zhn 绽放 绽开

搓 cuō 搓洗 搓手

惶 hunɡ 惶恐 惶惑

吻 wěn 亲吻 口吻

偎 wēi 偎依 依偎

32、六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记近义词反义词

六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记近义词反义词

这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,表现了小男孩由开始时的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈,到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程,同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

近义词:

盼望渴望 答应答允

想象幻想 耽搁耽误

急遽急速 惊惶惊慌

消逝消失 荒凉冷清

反义词:

答应拒绝 明媚昏暗

简单复杂 缥缈清晰

漫长短暂 急遽缓慢

33、六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记本课知识点

六年级语文下册第9课那个星期天课堂笔记本课知识点

作者简介:

史铁生(1951一2010)中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔记》 ,散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》,中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。

课文主题归纳:

本文记叙了我第一次殷切地盼望母亲带我出去玩却未能如愿的经历,记录了我从满怀希望到失望透顶,直至彻底绝望的心理变化过程,表现了我细腻而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

全文共分三部分:

第一部分(1):概述我在那个星期天经历了一场盼望。

第二部分(2~6):描写我从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生,但是仍然在焦急万分中耐心等待,却终于彻底绝望的过程。

第三部分(7):叙写我在希望落空后倍感伤心以及母亲对我的安慰。

近义词:

盼望渴望 答应答允

想象幻想 耽搁耽误

急遽急速 惊惶惊慌

消逝消失 荒凉冷清

反义词:

答应拒绝 明媚昏暗

简单复杂 缥缈清晰

漫长短暂 急遽缓慢

每课一题:

说说在那个星期天里我的心情经历了什么样的变化。

答:在那个星期天里,我经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜,到继续等待时的耐心、仍然有所期盼,再到等待未果时的焦急万分,直到最后等待结束、期盼落空的过程。

《 匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?

相同点:《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。

不同点:《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法,用诗意的语言将抽象的事物表现出来,既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情,又能激发读者的共鸣。

《那个星期天》从孩童的视角观察世界,所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后,更能够让人深受感染。

34、六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记之本课重难点

朱自清(1898-1948) 江苏扬州人,近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称,极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》,著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》,文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

课文重难点探究:

1.文章表达了作者怎样的情感?作者想告诫我们什么?

文章表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜,想告诫我们要珍惜时光,不要再世上白白走一遭。

2.这篇文章在写法上有什么特点?

一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

3.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的?

作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得形象生动,富有感染力。

35、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之本课重难点

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。

(1)对句子的理解。

①父亲是很慈祥的

作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张......

在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京,不离开自己的工作岗位,这表现了他对革命高度负责的精神。可见,李大钊把工作看得比生命重要。

③在法庭上

从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对父亲施了重刑,平静说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,慈祥充分体现了李大钊对亲人的爱。

④爹!我忍不住喊出声来...... 和 父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话......

面对亲人的哭喊,李大钊只是瞅了瞅,没有说一句话,他脸上的表情非常安定,非常沉着。瞅了瞅看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤,相反他要用安定、沉着影响亲人, 使他们化悲痛为力量。为什么会这样?原因是他的心被一种伟大的力量占据着,这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地,他用安定沉着影响亲人,使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系,教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。

36、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记课后生字组词

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记课后生字组词

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。

我会写:

稚:幼稚 童稚 稚气 稚嫩

避:避免 退避 避暑 避雷针 避而不谈

峻:严峻 峻峭 冷峻 峻拔 陡峻 险峻

啪:啪嚓 劈啪 噼啪 砰啪 啪啦

瞪:目瞪口呆 瞪眼 迷瞪 眯瞪

僻:僻静 僻陋 僻野 僻远 穷乡僻壤

瞅:瞅见 瞅空 瞅准 让我瞅瞅

靴:马靴 皮靴 隔靴搔痒 战靴 脱靴、

魔:魔鬼 恶魔 妖魔 病魔 魔王

刑:苦刑 判刑 量刑 徒刑 缓刑 刑期

哼:哼,走着瞧。

绑:绑带 绑架 绑腿 捆绑 松绑

啃:啃声 啃气 啮啃 啃啮 啃嚼

袍:旗袍 袍子 长袍 同袍 睡袍 紫袍

执:执行 执笔 执着 执迷不悟

37、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记近义词反义词

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记近义词反义词

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。

近义词:

可惜惋惜 耐心耐烦

避免防止 会意会心

反义词:

慈祥凶狠 幼稚成熟

含糊肯定 坚决犹豫

暂时长期 沉着慌乱

38、六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记常见多音字

六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记常见多音字

译文:

石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚气节留在人世间。

燕 yān 燕山 燕国 劲 jn 劲头 使劲

yn 燕子 燕尾服 jng 坚劲 苍劲

似 s 似乎 相似 还 hi 还有 还没

sh 似的 hun 归还 还钱

39、六年级语文下册第10课古诗三首马诗课堂笔记本课知识点

六年级语文下册第10课古诗三首马诗课堂笔记本课知识点

马诗

[唐] 李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

注释:

大漠:广大的沙漠。

燕山:指燕然山,今蒙古国境内杭爱山。

钩:古代的一种兵器,形似月牙。

何当:何时将要。

金络脑:即金络头,用黄金装饰的马笼头。

踏:走,跑。此处有奔驰之意。

清秋:清朗的秋天。

译文:

平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。

什么时候才能给它带上金络头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢?

40、二年级下册第7课一匹出色的马生字词

二年级下册第7课一匹出色的马生字词

本文写了一家四口郊游,返回时妹妹求父母抱,却得到一匹出色的马快乐回家的故事,表现了妹妹的天真可爱。父亲对孩子的爱充满智慧,他的教育是善于给予鼓励,巧妙激励。

一、我会写:

匹:pǐ(一匹、马匹、匹夫)

妹:mi(妹妹、姐妹、表妹)

波:bō(波浪、波涛、风波)

纹:wn(指纹、花纹、条纹)

像:xing(好像、画像、肖像)

景:jǐng(景色、情景、景物)

恋:lin(相恋、迷恋、留恋)

舍:shě(舍弃、舍得、舍己为人)

求:qi(请求、要求、求情)

二、我会认:

郊:jiāo(郊游、郊外、郊区)

泛:fn(泛起、泛舟、泛指)

葱:cōng(葱绿、洋葱、葱翠)

软:ruǎn(软弱、柔软、软硬)

毯:tǎn(毛毯、地毯、毯子)

异:y(异性、异地、异口同声)

株:zhū(一株、植株、守株待兔)

拾:sh(拾起、捡拾、拾阶而上)

骑:q(骑马、骑车、骑手)

跨:ku(跨步、跨马、跨越)

多音字

舍 shě( 舍不得 ) sh ( 宿舍 )

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