读句子,注意加点的“落”“打”“飘”,在用它们说句子
1、读句子,注意加点的“落”“打”“飘”,在用它们说句子
读句子,注意加点的落打飘,在用它们说句子
◇我变成了无数小水滴,小水滴聚在一起落下来,人们管我叫雨。
◇有时候我变成了小硬球打下来,人们就管我叫雹子。
◇到了冬天,我变成了小花朵飘下来,人们有管我叫雪。
例:秋风吹来,树叶纷纷落在地上。
雨滴重重地打在身上,不到一分钟我就变成了落汤鸡。
金黄地落叶随着一阵风,晃悠悠地飘下来。
2、北师大一年级数学上《快乐的午餐》3.比一比,最多的画“√”,最少的画“○”。
北师大一年级数学上《快乐的午餐》3.比一比,最多的画,最少的画○。
足球最多,篮球最少。
△最多,□最少。
3、北师大一年级数学上册 巩固应用 5.比一比,重的画“√”,轻的画“○”
北师大一年级数学上册 巩固应用 5.比一比,重的画,轻的画○
图1:
青椒:○
西红柿:
图2:
胖萝卜:
胡萝卜:○
4、葡萄沟读读下面的句子,照样子写一写。
读读下面的句子,照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,( 五颜六色,美丽极了 )。
下课了,同学们在操场上活动,( 有跳绳的,有踢毽子的,有做游戏的 ),处处欢声笑语,热闹极了。
5、“贝”的故事 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
珍贵 珍惜 钱币 纸币
财富 财产 赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
点拨:六组词语分别是由珍币财赔购贫组成的。先读一读词语,注意区分平舌音、翘舌音和前鼻音、后鼻音,把字音读准确,再和同学比一比,看谁说的词语多。
6、ー匹出色的马 读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
⊙读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
◇河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
◇路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像片柔软的绿毯。
点拨:这两向话描写了春天里河水和田野的美丽景色。
读一读,想象一下,我们仿佛看到了下图中的画面。
7、ー匹出色的马 读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:我很累,走不动了,抱抱我。
◇妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案:当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,而当爸爸把柳条马给妺妹的时候,妹妹就高兴地骑着马回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为马转移了妹妹的注意力,妹妹从骑马的过程中感受到了快乐
8、“贝”的故事 看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。
⊙看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。
点拨:古时候的镜子是用金属铜做的,镜的偏旁是年,表示与金属有关。狭义的珠宝单指玉石制品,所以,带有偏旁王的字多与玉石有关。
9、玲玲的画课后练习,读下面的句子,再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情,因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法。
10、十年树木,百年树人。读一读,想想它们的意思。
十年树木,百年树人:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。
11、读句子,用加点的词语说说图片里的石头,再选一张图片写下来。
好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
仿写:
它好像一只大狗,全神贯注地望着天上的月亮。
那石头真像一位仙女,在弹着优美的乐曲。
12、读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化
读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化
◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:我很累,走不动了,抱抱我。
◇妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。
答:妹妹走不动的时候,她对妈妈提出要求,妈妈拒绝了她,其实她有些不开心的,转头就对爸爸去说,当爸爸把柳条给了妹妹以后,妹妹高兴地骑着马回家了,从中我们也可以看出来,妹妹从疲劳到兴奋的转变,其实这是因为那个马将妹妹的注意力给转移了,妹妹从骑马中感受到了快乐。
13、读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。
读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。
例:秋风吹来,树叶纷纷落在地上。
雨滴重重地打在身上,不到一分钟我就变成了落汤鸡。
金黄地落叶随着一阵风,晃悠悠地飘下来。
14、第15课《搭船的鸟》 读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景
我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它又飞起来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
点拨:我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意思,接着采用换词的方法来体会作者用词的准确,最后通过边读边想象画面的方法加深理解。
参考答案:冲和吞写出了翠鸟飞行的动作快。飞衔人站写出了捕鱼技术的高超。
15、第20课《美丽的小兴安岭》 读下面的句子,体会加点的词语好在哪里?
1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
答:抽出,就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象;枝条一般是笔直的、长长的,像一把剑,把枝条长出说成抽出,非常贴切。
2、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
答:浸说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上浸字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。
16、1.下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”。
人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案
1.下面的说法正确吗?正确的画,错误的画。
(1)四边形有4条直的边。()
(2)四边形有4个直角。()
(3)四边形的对边相等。()
17、读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后练习及答案
读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,率也在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
提示:加点部分都是拟人化的短语,通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作,让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,花在跳舞、狂欢时热烈的气氛,体会到花孩子愉快的心情。
18、读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。
1、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。
2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。
文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。??
19、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处
读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行
20、找出类似“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”的句子
找出类似五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转的句子
若是扇得好,一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
21、读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。
示例:
①冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
②第二天清晨,我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着,莹莹透着暗白的光,有些阴气沉沉的,让人不寒而栗。起初我以为是寒冷,后来才想明白,让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌,也射到我的面前,我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
③一朵黄色的蒲公英伸出头来,在草地上是那么显眼,带给我积极向上的力量。
22、那片绿绿的爬山虎课文中一些含义深刻的语句,例如“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读,交流一下学习的体会,再抄下来。
课文中一些含义深刻的语句,例如在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。让我们找出来读一读,交流一下学习的体会,再抄下来。
答:这句与题目呼应,含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中,叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
例:夏日的燥热仿佛一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。(这句话表面上写有了阳光,爬山虎才能生机勃勃,熠熠生辉,实际上表现出我受到叶老鼓励,充满了从事文学事业的信心已拥有那份心思。)
我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。(拂,轻轻擦过,春风拂面指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受。)
23、最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
⊙几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
⊙他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
①即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们(鸭子)也从不吃惊。
②月明人静的夜里,它们(纺织娘)便唱起歌来:织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
24、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化?
默读课文,画出我对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
我讨厌母鸡,是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了,是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一个充满母爱的伟大母亲。
25、仿写下面的句子,用连续的动词写一句话
仿写下面的句子,用连续的动词写一句话
他勇猛地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。
示例:弟弟瞪着眼睛,猫着腰,趁着爸爸不注意,身子向前倾斜着,慢慢的一点点挪动自己的脚步。
26、钓鱼的启示课文中一些含义深刻的句子,如“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
课文中一些含义深刻的句子,如道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
答:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。(是:对;非:错。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,这是错的;而把鲈鱼放回湖里,就是对的。这么简单的道理作者知道,但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师;路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交。)
例:父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:孩子,你得把它放回湖里去。(从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到:父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼,父亲也舍不得放掉它,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,是因为父亲也在经历道德的考验:放,还是不放? 得:一定、必须,不容争辩、没有商量的余地,体会到父亲的坚决,父亲是理解孩子的心情的,但实践道德必须从小严格要求,这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。)
27、19、父爱之舟 2.读下面的句子,回答括号里的问题。
(1)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。(新滋味指的是什么?)
答:新滋味是心酸的滋味,指我感受到了父亲为供我上学凑钱的艰难,感受到了父亲对我的关爱, 感受到了我肩上责任的沉重。
(2)我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?)
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱,其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
28、2、读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法,说明太阳离地球很远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字和作比较的说明方法,形象地说明了太阳大的特点。
◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这句话运用了举例子和列数字的说明方法,生动地说明了太阳远的特点。
29、2.(1)像这样,说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。
人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案
2.(1)像这样,说一说春雪花土的位置。
春:(1,2) 雪:(2,3)
花:(3,1) 土:(4,5)
30、2.跳一跳,圈一圈。 呱呱每次跳4格,咚咚每次跳5格,它们都从“0”开始起跳,它们第二次跳到的相同的数是多少?
2.跳一跳,圈一圈。
呱呱每次跳4格,咚咚每次跳5格,它们都从0开始起跳,它们第二次跳到的相同的数是多少?
31、从文中找出体会“我”内心感受的句子,和同学交流
从文中找出体会我内心感受的句子,和同学交流
花开了,就像睡醒了似的。鸟儿飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
从这段话我们可以看出来,其实作者是非常自由的,小的时候对于自由的喜爱。
32、老人与海鸥读读下面的句子,交流一下从加点的词句中体会到了什么,再把句子抄下来。
读读下面的句子,交流一下从加点的词句中体会到了什么,再把句子抄下来。
(1)海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
答:从加点的词中我体会到老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契,那么和谐。
(2)它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
答:从加点的词句中我体会到海鸥是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
33、1.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
人教版六年级数学上册练习十参考答案
1.判断对错,对的画,错的画。
(1)两个分数相除,商一定大于被除数。()
取决于除数小于1
(2)如果ab=1/3,b就是a的3倍。()
(3)如果ab=3/5,那么a=3,b=5。()
有无数种答案,并不是固定a=3,b=5这一种。
34、读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案
读句子,注意加点的部分,说说从中感受到我怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道
◇我素不知道天下有这许多新鲜事
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的
答:句子中的加点部分并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可见,闰土的所说、所做对我来说是新鲜的、陌生的,都是希奇的事。从中表现出我对少年闰土是敬佩和羡慕的,说明我向往自由自在的生活,表达了我对自己所处的地位和环境的不满。
35、读下面句子,体会“京味儿”的语言特点
读下面句子,体会京味儿的语言特点
①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等,和年画。
②腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
第一句中的零七八碎儿杂拌儿玩意儿都是北京口语,让文章的语言充满浓浓的京味儿;第二句中闲在指清闲自在,反映了老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。
36、读一读课文孩子们过春节的句子,再说一说你是怎样过春节的
读一读课文孩子们过春节的句子,再说一说你是怎样过春节的
答:在过除夕之前我们都会把家里面做一个彻彻底底的大扫除,将家里面放了很久的花也拿去洗一洗。在除夕这一天从中午开始就切洗各种的菜,为晚上的大餐做准备,晚上跟着家里人一起吃团圆饭,吃完家长给孩子压岁钱,之后一起看春晚,洗澡换洗衣服。正月初一的时候去祭拜先人,正月初二正式的去长辈家里拜年。
37、读下面的句子,注意加点部分体会五位壮士的英雄气概
读下面的句子,注意加点部分体会五位壮士的英雄气概
A、为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
斩钉截铁说明班长马宝玉不怕牺牲,毅然而然地选择死亡,也要完成连队交给的任务!
热血沸腾一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下,也要用生命完成这个艰巨的任务。
为了群众和部队的安全,他们义无反顾地选择了死亡,表现了他们不畏牺牲的英雄气概。
B、他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!
这个句子是写班长马宝玉动作的,抢前一步、猛地举起写出了班长对敌人的憎恨,对革命的忠诚,具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。
38、读句子,回答括号里的问题。
读句子,回答括号里的问题。
1、最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。(找出描写丁香的词语,再仔细读读句子,说说:这样写有怎样的表达效果?)
答: 描写丁香的词语: 白的潇洒,紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱,同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
2、在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面,作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起?)
答:雨中的丁香具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象,雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融柔和,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作(景物轮廓模糊,色彩交错渗透,有朦胧之感),久久回味,妙不可言。在作者眼里,丁香和微雨连在一起,能创造出一种具有独特韵味的美,所以才会这样说。
39、读小麻雀叽叽喳喳下面句子,找出类似句子
读小麻雀叽叽喳喳下面句子,找出类似句子
(1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。
(2)老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下, 给人以雄健勇猛的感觉。
(3)微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。
(4)在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。
参考答案:
类似的句子还有:(1)蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。(2)池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。
40、读读下面的句子,说说有趣在哪里。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
a.我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。
b.调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
这两个句子都是拟人句,第一句话把 雾当作人来写,着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把风当作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。