我爱故乡的杨梅课后习题答案

学习分享 2023-12-23 11:32:06

我爱故乡的杨梅课后习题答案

1、我爱故乡的杨梅课后习题答案

我爱故乡的杨梅课后习题答案

杨梅特点

外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生者小刺。

颜色外壳：淡红深红几乎变成黑的

果肉：新鲜红嫩

味道没有熟透的：又酸又甜

熟透的：甜津津的

2、一年级语文上册第11课项链课后习题参考答案

一年级语文上册第11课项链课后习题参考答案

说一说：大海的项链是什么？

答：大海的项链是金色的项链，指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

读一读，说一说，看谁说得多。

我会说：

金色的太阳金色的星星金色的稻谷金色的项链

雪白的羽毛雪白的棉花雪白的墙壁雪白的浪花

快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙快活的脚印

3、一年级语文上册第9课明天要远足课后习题参考答案

一年级语文上册第9课明天要远足课后习题参考答案

你有过这样的心情吗？和同学说一说。

答：我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去新学校学习的场景。

4、一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案

一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案

课文7 《青蛙写诗》

说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。

答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。

青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。（逗号用圆圈圈出，句号用三角形）

5、天地人课后练习题

部编版一年级语文上册第一课天地人课后练习题

天地人课后练习题

6、日月明课后练习题

一年级语文上册部编版日月明课后练习题

日月明课后练习题

一、我会连。

红黄黑白蓝绿

雪影天太阳草瓜

二、我会拼，我会写。

kāixīn xiǎoxīn dfēnɡ fēnɡchē shuǐshǒu kāishuǐ shǒuxīn shǒuzhōnɡ

( )( )( )( )( )( )( )( )

三、我会说。

一人是，二人是，三人为。

一木是，二木是，三木为。

三口是，三日是，日月为。

四、连一连。

小人日手不田鱼一禾女我门口

目力正木月土火马羊日人鸟十

歪看休明尘男鲜灭香叶鹅闪妈

7、对韵歌课后练习题答案

一年级语文上册部编版第一课对韵歌课后练习题

对韵歌课后练习题答案

一、基础题

　　1、给下列字注音

　　苹（）南（）瓜（）

　　风（）北（）果（）

　　2、组词

　　苹（）地（）南（）李（）

　　瓜（）风（）北（）果（）

　　二、综合题

　　1、晴对（）暑对（）（）（）对山川

　　鱼虫对（）（）（）（）对平原

　　三、提高题

　　对韵歌

　　葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。

　　风习习,雨绵绵,地北对天南。

　　1.用____划出儿歌中的水果。

　　2．在儿歌中找出三对反义词。

　　（）（）（）（）（）（）

参考答案：

　　一、基础题

　　1、pnɡ nn ɡuā fēnɡ běi ɡuǒ

　　2、苹果地方南方李子

　　瓜果大风北方果实

　　二、综合题

　　1、晴对（雨）暑对（寒）（日）（月）对山川

　　鱼虫对（鸟）（兽）（高）（山）对平原

三、提高题

　　1、葡萄苹果李瓜

　　2、苦甜地天南北

8、项链课后练习题

一年级语文上册项链课后练习题

项链课后练习题

一．把下列生字的音节补充完整。

l_____ y_____ x______ g________ x________

蓝又笑挂向

h_____ b_____ w______ h________ j______

和贝娃活金

二．写一写。

1.白的笔顺_______________________,共（）画，组词（）。

2.的的笔顺_______________________,共（）画，组词（）。

3.又的笔顺_______________________,共（）画，组词（）。

4.和的笔顺_______________________,共（）画，组词（）。

三．加偏旁，组成新字。

也（）（）圭（）（）

四．照样子，写词语。

蓝蓝的 ____________ ___________ ____________ _________

又宽又远 ____________ ___________ ____________ _________

五．连一连。

蓝蓝的沙滩

黄黄的贝壳

小小的项链

雪白的大海

彩色的浪花

9、影子课后练习题

一年级语文上册部编版影子课后练习题

影子课后练习题

一．我会写。

　　qin hu ( ) z yu ( )

　　hu li ( )

　　二．我会组词。

　　在（）（）前（）（）

　　后（）（）我（）（）

　　好（）（）

　　三．反义词对对碰。

　　前（）小（）左（）晚（）

　　外（）

　　四，把下面的词语排列成一句话。

　　1. 条像影子小黑狗

　　2. 是朋友它我的好

　　___________________________________________________________

　　五．把字宝宝的音节补充完整。

　　y_____ ch______ p______ z______ ____ēi ___ǒu y_____

　　影常朋左黑狗友

10、升国旗课后练习题答案

一年级语文上册部编版升国旗课后练习题

升国旗课后练习题

一、看拼音，写词语。

wǒ men shng shēng l zhng

xing shng zhng zhōng

二、比比看谁组的词语多。

升（）（）（）

中（）（）（）

三、读一读，连一连。

我们是北京

我们的国名是五星红旗

我们的首都是中国人

我们的国旗是中华人民共和国

四、升国旗的时候，我们应该怎么做？为什么

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

答案：

一、我们上升立正向上正中

二、上升升高升起

中心中国中文

三、我们是中国人

我们的国名是中华人民共和国

我们的首都是北京

我们的国旗是五星红旗

四、示例：我们应该立正，向国旗行队（注目）礼。

因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。

11、雪地里的小画家课后练习题

一年级语文上册雪地里的小画家课后练习题

雪地里的小画家课后练习题

一．写一写。

　　1.竹的笔顺_____________________,共( )画，组词（）。

　　2.牙的笔顺_____________________,共( )画，组词（）。

　　3.马的笔顺_____________________,共( )画，组词（）。

　　4.用的笔顺_____________________,共( )画，组词（）。

　　5.几的笔顺_____________________,共( )画，组词（）。

　　二．读拼音，写词语。

　　zh zi ( ) yǒu yng ( )

　　jǐ g ( ) cān jiā （参）

　　tā men ( ) jiā r ( )

　　三．照样子，看谁写得多。

　　纟红绿犭 ___________________

　　亻 __________________ 门 __________________

　　四．标点符号我会填。

　　1.下雪啦（）下雪啦（ )

　　2.青蛙为什么没参加（）

　　3.小马画月牙（）

　　五．选择合适的量词填空。

　　①群 ②片 ③朵 ④幅 ⑤支 ⑥只

　　一（）青蛙一（）图画一( ）梅花

　　一（）画家一（）枫叶一（）彩笔

12、一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案

一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案

读一读，照样子说一说。

例：船（小小的船）我还会说：小河（弯弯的小河）

月儿（弯弯的月儿）大海（宽宽的大海）

星星（闪闪的星星）西瓜（绿绿的西瓜）

天（蓝蓝的天）小草（嫩嫩的小草）

13、一年级语文上册第一课秋天课后习题参考答案

一年级语文上册第一课秋天课后习题参考答案

朗读课文，注意一的不同读音。

答：①一片片、一会儿：读二声。

②一群：读四声。

③一（单个字）：读一声。

数一数，课文一共有几个自然段？

答：课文一共有三个自然段。（明确自然段的前面有两个空格这一特点）

14、场景歌课后练习题答案

二年级语文上册部编版场景歌课后练习题

场景歌课后练习题

一、用给加点字选择正确的读音。

沙滩（shā shāo）军舰（jiǎn jin）帆船（fān fǎn）

翠绿（zu cu）稻田（dǎo do）孔明灯（kǒng dǒng）

二、看拼音，写词语。

tng ho du q yng qn d qio yun d

三、用合适的量词填空。

一沙滩一队旗一欢笑

一铜号一小溪一花园

四、比一比，再组词。

园（）对（）铜（）令（）

元（）队（）洞（）领（）

五、我是查字典小能手。

1.队字是（）结构，部首是（），第三画是（）。

2.园字是（）结构，部首是（），第四画是（）。

六、按要求完成下列题目。

1.我知道的量词有：（至少列举出10个量词）

2.巧猜字谜。

吃亏泄气。

一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。

参考答案

一、shā jin fān cu do kǒng

二、铜号队旗羊群大桥园地

三、片面片把道座

四、园（花园）对（对勾）铜（铜号）令（口令）

元（元旦）队（队长）洞（桥洞）领（带领）

五、1.左右阝丿

2.全包围囗

六、 1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。

2.号桥

15、红马的故事课后练习题

二年级语文上册红马的故事课后练习题

红马的故事课后练习题

一、基础题

1. 找出下面句子中的错别字，并改正。

（1）老师还画慢画：滑稽的小丑，带面具的狮子，会走路的椅子。（）

（2）他画的真妙啊！一头侵在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。

2. 看拼音，写词语。

zhǐ huī xǐ zǎo cāng yng pǔ tōng

（）（）（）（）

g sh hng s q mǎ jū rn

（）（）（）（）

3. 换偏旁，组新字，再组词。

准（）（）粉（）（）待（）（）

（）（）（）（）（）（）

二、综合题

4. 照样子，写句子。

（1）老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

________一边___________一边________________

（2）我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。

________喜欢___________最喜欢________________

5. 给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）老师一排排地巡逻一面笑一面点头不时帮同学补上一两笔

（2）哈哈哈老师放声大笑说很好很好就是要这样画

三、提高题

6. 学了本文，用自己的话说一说，为什么同学们喜欢上美术课？

参考答案

一、基础题

（1）慢漫带戴

（2）的得侵浸

指挥洗澡苍蝇普通

故事红色骑马居然

唯唯一份月份诗诗人

维维护芬芬芳侍侍奉

二、提高题

（1）小红一边唱歌，一边跳舞。

（2）妈妈喜欢炒菜，最喜欢炒西红柿炒鸡蛋。

（1），，。

（2）！，：，！！

三、提高题

美术老师是一位很平易近人的老师，他会画许多的画，这让学生们很羡慕他。他引导学生画画的方式很自由，也很容易让学生接受。他还经常夸我和同学们画的好，鼓励学生画画。所以，同学们都很喜欢美术老师，就很喜欢上美术课。

(意思对即可)

16、坐井观天课后练习题

二年级语文上册坐井观天课后练习题

坐井观天课后练习题

一、根据课文组词

信( ) 沿( ) 抬( ) 际( ) 蛙( ) 错( ) 答( ) 还( )

二、填填记记

1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪!

2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。

三、品味探究

1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法?_______________________________________。

2、青蛙为什么会说错?_____________________________________。

3、小鸟为什么会说对?______________________________________。

4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么? _________________________________

5、青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。这句话中的落能换成停吗?为什么? _____________________________________(不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用落。)

6、青蛙笑了，小鸟也笑了。青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。 (说大话坚持错误)

17、植物妈妈有办法朗读课文。背诵课文。课后练习题答案

植物妈妈有办法朗读课文。背诵课文。课后练习题答案

朗读略。边读边思考课文表达的内容，方便更好记忆背诵。

18、识字3 拍手歌同学们一起边拍手边背诵。课后练习题答案朗读课文。

识字3 拍手歌课后练习题答案

朗读课文。同学们一起边拍手边背诵。

朗读略。提示:注意句子间的情感，要记得拍手哦。

19、识字2 树之歌读一读，想想下面几句话的意思。课后练习题答案

十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

树无根不长，人无志不立：树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向的人是不会成功的。

20、识字2 树之歌朗读课文。背诵课文。课后练习题答案

识字2 树之歌课后练习题答案

朗读课文。背诵课文。

朗读略。提示:注意朗读的情感，要熟读成诵。

21、枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：___________

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：___________

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

22、二年级上册刘胡兰课堂笔记之课后习题及答案

二年级上册刘胡兰课堂笔记之课后习题及答案

1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前不屈服。

①刘胡兰被捕后被关在一座庙里，敌人用金钱笼络她，但刘胡兰却坚持不说出其他共产党员的下落。

②敌人威胁她不说就要被枪毙，她仍然说不知道。

③敌人把她打得血直流，她仍然一点儿也不动摇。

④敌人当着她的面铡死了被捕的六个民兵，并威胁也要铡死她，可刘胡兰踏着烈士的鲜血走到铡刀前，面对敌人毫不屈服。

2.联系上下文，说说加点词语在句中的意思。

①敌人想收买刘胡兰。

敌人想用金钱来笼络刘胡兰让她说出村子里谁是共产党员。

②敌人又威胁她说：不说就枪毙你！

敌人用武力逼迫她，如果不说就枪毙她。

③刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。

刘胡兰为了守住党的秘密，保护藏在村子里的共产党员而被敌人残忍杀害她是为了正义而含弃自己的生命的。

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23、二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案

二年级语文上册第五课玲玲的画课后习题参考答案

朗读课文。试着用上得意伤心满意这3个词语，讲讲这个故事。

例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。

读下面的句子，再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

例：我在画画的时候不小心把颜料甩到了干净的白衬衫上，正在焦急懊恼的时候，想到了只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事，于是我灵机一动，调好鲜艳的色彩，在衬衫上画出了我喜欢的图案，从此这件弄脏的衬衫变成了我最爱的一件衣服。

24、二年级语文上册第四课曹冲称象课后习题参考答案

二年级语文上册第四课曹冲称象课后习题参考答案

画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。

读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

答：（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。

读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

答：①才是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

用才造句：

例1:八点了，小红才来到学校。

例2:妹妹上幼儿园才十多天。

②从到底二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。

用到底造句：

例1:你到底想干什么？

例2:你到底愿不愿陪我去超市？

25、三年级语文上册第15课搭船的鸟课后习题参考答案

三年级语文上册第15课搭船的鸟课后习题参考答案

一、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。

文中的我观察很细致。

坐在船舱里，我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。

翠鸟出现后，我看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。（我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。）

接着，我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。

（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察，我才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步。）

我在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物，仔细观察的好习惯。

26、花的学校课后习题答案

花的学校 课后习题答案

1、朗读课文，想象花在绿草坪上跳舞、狂欢的情景。

点拨：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上跳舞、狂欢的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，仍我们感受到了花在跳舞、狂欢时热烈的气氛。

3、雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，清风一吹，他们蝴蝶一来，他们

答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

27、金色的草地课后练习题答案

三年级语文上册金色的草地课后练习题

金色的草地课后练习题

一、读一读，用标出带点字的正确读音。

蒲公英(p　pū)　　　

玩耍(shuǎ　suǎ)　　　

哈欠(qin　qi)　　　

合拢(lng　lǒng)

二、看拼音，写词语。

1．我在河边guān ch（）地形，准备dio y（）。

2．让孩子尽情地wn shuǎ（），他们可以从中得到许多l q（）。

3．我xǐ huān（） shng kāi（）的 p gōng yīng（）花。

三、给下面的形近字组词。

耍(　　　) 欠(　　　)

要(　　　)　人(　　　)

钓(　　　) 　睡(　　　)

钩(　　　)　　锤(　　　)

四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。

1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。(　　　)

2．吸引人们注意。(　　　)

造句：_________________________________________________

五、按要求写句子。

1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)

________________________________________________________________________

2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)

________________________________________________________________________

3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)

绿色的草地像________________________________________________________________________。

妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。

六、结合课文内容填空。

课文主要写了的主要事情是(　　　)。

A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

B．我和弟弟早晨起床去钓鱼。

C．我和弟弟在草地上种蒲公英。

D．我发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

七、阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。

2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。

如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将像、似、仿佛这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。

3．草地变成金色，是因为(　　　)，草地变成绿色，是因为(　　　)。

A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了　　　B．草地上蒲公英的花瓣都张开了

八、课外阅读。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会咬人的漆树

1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。

2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用______在文中画出来。

参考答案：

一、p　shuǎ　qin　lǒng　

二、1.观察　钓鱼　2.玩耍　乐趣　3.喜欢　盛开　蒲公英　

三、玩耍　只要　哈欠　人们　钓鱼　钩子　睡觉　锤子　

四、1.一本正经　2.引人注目　动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。　

五、1.天多么蓝，太阳多么亮。　2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。　3.绿色的地毯　一只小鸟　

六、D　

七、很早　中午　傍晚　2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花　手掌　3.BA　

八、1.吃虫　听音乐　2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

28、三年级语文上册第19课《海滨小城》课后习题答案

部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课后习题答案

有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？

提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做中心句。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。

第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。

第五自然段：小城的公园更美。

第六自然段：小城的街道也美。

29、三年级上册不懂就要问课堂笔记之课后习题及答案

三年级上册不懂就要问课堂笔记之课后习题及答案

《不懂就要问》同步练习

一、用给加点字选择正确的读音。

背诵(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　

圆圈(quān　jun)　　猪圈(quān　jun)

二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂　摇头晃脑　雅雀无声

1．他背书总喜欢(　　　)。

2．你这样(　　　)地背，有什么用呢？

3．老师刚走进教室，教室里顿时(　　　)。

三、写出下列加点词的近义词。

1．先生讲得很详细，大家听得很认真。(　　　)(　　　)

2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。(　　　)(　　　)

四、读句子，用加点的词语造句。

1．至于书里的意思，先生从来不讲。

_______________________________

2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

_______________________________

五、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

__________________________________________

2．你认为孙中山是个怎样的人？

__________________________________________

参考答案：

一、bi　bēi　quān　jun　

二、1.摇头晃脑　2.糊里糊涂　3.鸦雀无声　

三、1.细致　仔细　2.照样　流畅　

四、1.他从来不写作业。　2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。　

五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　

2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

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30、三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

本文是一篇有趣的科学童话。主要写两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下，侥幸逃脱的危险经历，告诉学生牛反刍的科学知识。更让学生明白好朋友之间要互相帮助，互相关爱，引导学生遇事要冷静、机智、勇敢。

2.从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？

如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去从一下子、不顾、一骨碌感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救。当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。

3.画出红头在牛肚子里的旅行线路。

牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴

31、我爱故乡的杨梅课后习题答案

我爱故乡的杨梅课后习题答案

杨梅特点

外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生者小刺。

颜色外壳：淡红深红几乎变成黑的

果肉：新鲜红嫩

味道没有熟透的：又酸又甜

熟透的：甜津津的

32、六年级语文上册第16课夏天里的成长课后习题参考答案

六年级语文上册第16课夏天里的成长课后习题参考答案

1、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

答：课文的中心句是夏天是万物迅速生长的季节。作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的夏季尽量地用力地长。

2、课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

答：

第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

33、六年级15课金色的鱼钩课后习题参考答案

六年级15课金色的鱼钩课后习题参考答案

《金色的鱼钩》课后作业

一、把下列词语补充完整。

喜出( )( )　　三( )两( )

热气( )( )　　目不( )( )

无( )无( ) ( )( )一息

二、选词填空。

严肃严厉严格严峻

1、老班长忽然（）地说：小梁同志，共产党员要服从党的分配。

2、张老师对学生的要求非常（），但同学们却很敬佩他。

3、升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（）。

4、望着他十分（）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他的怀里哭了。

三、课文精彩回眸。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

1、从短文中的、可见我是多么真爱这金色的鱼钩呀！

2、请你谈谈对闪烁着金色光芒的鱼钩的理解。

34、第9课《竹节人》课后练习题及答案

为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。

任务1：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具

毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

任务2：体会传统玩具给人们带来的乐趣

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任务3：讲一个有关老师的故事

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

35、六年级上册草原课堂笔记之课后习题答案

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

答：我们访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。

示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。

小练笔

你最喜欢哪一处景物？动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，镶嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。

36、习作例文之《我爱故乡的杨梅》课堂课文解析笔记

习作例文之《我爱故乡的杨梅》课堂课文解析笔记

主要内容：

本文课文按先总述爱故乡杨梅分述爱杨梅树爱杨梅果的顺序，通过用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝等方法，向我们介绍了他最爱的故乡的杨梅。字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：开门见山，表达了我对杨梅的喜爱。

第二部分（2）：写了故乡杨梅树的美丽。

第三部分（36）：作者抓住了杨梅果形状、颜色、滋味三方面的特点描述了可爱的杨梅果。

词句赏析：

1.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

这是个拟人句，贪婪吮吸写出了杨梅树旺盛的生命力。

2.杨梅先是淡红的，随后同时染满了鲜红的汁水。

这一段话从外皮果肉汁水几个方面写出了杨梅的颜色，说明作者不但观察得认真，而且还是做了长期的观察，不只是看，还要亲口尝一尝。

课文重难点探究：

1.从哪里可以看出作者描述得很有条理呢？

从整篇文章来说作者采用了总一分的写法；从文章的重点部分写果的特点来看，作者仍是先总后分；在写果的三个特点时作者都是按照由生到熟的顺序来写，所以使人读起来感到顺序很清楚。

2.从哪些地方可感到作者的描写内容具体呢？

在写果的特点时都是从变化中描述的，写形状特点抓住了小刺的变化；写颜色特点时围绕红的变化；写滋味的特点中紧扣酸甜的变化，使读者感到好像也经历了变化的观察过程；还有在描述果的三个特点时，都写到放进嘴里的情况，使读者感到也是在尝，这些效果都是因为作者描述得非常具体。

37、五年级语文下册第11课军神课后习题参考答案

五年级语文下册第11课军神课后习题参考答案

11.军神

1.朗读课文,注意读出人物说话的语气。

〔名师来指导〕根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸显人物的特征和情感的变化。

2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为军神?

〔答案大家找〕沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质。由此,也可以判断出来。

刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为军神。

3.从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。

〔答案大家找〕(1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负责,也是为战士们负责,为革命负责。

(2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。

4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。

〔答案大家找〕冷冷惊疑柔和怔住慈祥肃然起敬。

体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。

讲故事:

一天,我的诊所里来了一位病人。每天来我这看病的人很多,开始我并没有在意,只是冷冷地对待他。这是一个眼睛受了伤的人,根据伤口来看应该是枪伤。他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是一个军人,而他的回答也证实了我的猜测。我准备要给他做手术了,但是他却提出了不用麻醉的要求。要知道,这么大的手术,不用麻药风险太大,于是我教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后,我不得不给他做这个手术。手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的地方,而他的伤势又是这样的重。看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴唇,用力揪住床单而青筋暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不住痛苦而晕倒,可是他却坚强地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。这绝对是我见过有着最坚强意志的人!我知道他的身份一定不简单,当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候,不禁感叹有这样的将领,何愁战争不取得胜利。

●阅读链接

文章围绕丰碑这个主题记叙了红军行军途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。

38、五年级上册第27课我的长生果课后习题参考答案

五年级上册第27课我的长生果课后习题参考答案

1.默读课文，说说作者读过哪些类型的书？

①被孩子们叫作香烟人的小画片；

②真正的连环画；

③小镇文化站的文艺书籍；

④学校图书馆古今中外的大部头小说。

2.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？

①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。

③作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

39、四年级语文下册第11课白桦课后习题参考答案

四年级语文下册第11课白桦课后习题参考答案

2.读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。

挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。

选做

竹石郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

活动提示

神奇的书

没有一座明亮的灯塔,

能像一本书,

为我们指引人生的道路。

没有一座神奇的宝库,

能像一位老师,

帮我们打开知识的大门。

即使你家境贫困,

也没有任何东西能挡住,

你在书的王国漫步的身影。

多么其乐无穷的书本,

可是它装载了,

人们一生中的全部美丽!

40、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课后习题参考答案

四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课后习题参考答案

1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。（略）

2、结合文中描写我动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

我的心情原因

期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声

充满自信得到老师的支持

紧张、狼狈上台表演时，听见台下哄堂大笑

窝囊想不明白到底哪里出了问题

3、结合生活经验说一说：我的演出窝囊吗？可以怎么开导我？　

答：不窝囊。你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。

选做题：

排练时的情形，我记忆很深刻，而表演时到底怎么演完的，我一点儿也记不起来。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。

原因：当时太紧张了。

类似经历示例：

A、终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！

B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。

41、三年级语文上册第17课古诗三首课后习题参考答案

三年级语文上册第17课古诗三首课后习题参考答案

一、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。

《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成，都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。

《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。（水的壮阔）

诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。

《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。夜幕刚刚降临，月亮慢慢升起，洞庭湖上没有一丝风，显得那么平静，那么悠闲。抬头，一轮明月挂在天空，把它皎洁的光轻轻柔柔地洒在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

二、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平滑光亮。

42、三年级上册27课一个粗瓷大碗课后习题参考答案

三年级上册27课一个粗瓷大碗课后习题参考答案

1.说说这个粗瓷大碗有什么感人的故事。

《一个粗瓷大碗》主要内容：围绕粗瓷大碗讲述了小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。

《一个粗瓷大碗》被选作小学语文课文，其选定的标准必然是思想性占据第一的位置，以便对学生进行爱国主义等正能量的教育。赵是妇幼皆知的巾帼英雄，其短暂的一生是壮丽的革命的一生。她的一生，充满了热爱祖国，争取民族独立的伟大民族气节；她的一生，表现了她坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神。

当最后走上刑场时，竟当着刽子手，大义凛然地高唱《红旗歌》，慷慨赴死，为国捐躯。赵为中华民族解放的献身精神，是中国女性在中华历史长河中涌现的最伟大的女英雄。

43、三年级上册24课司马光课后习题参考答案

三年级上册24课司马光课后习题参考答案

一、跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。

　　群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

二、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入水中的小孩儿才得以活下来。

三、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。

答：《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，文字简练，篇幅很短，共两句话。但是每个字都代表一个意思，如戏便是游戏的意思。语法上也有不同，如群儿戏于庭的表达上是人物、事件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。

44、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

11.十六年前的回忆

2.默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。

本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍,以及工友阎振三被抓;然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了敌人的残暴,父亲的处变不惊;接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景,表现了父亲的镇定沉着;最后写了父亲遇害后,全家人无比悲痛的情形。

给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,但是他毫不动摇,依旧坚定;面对家人的时候,他用安定沉着感染着亲人,使亲人化悲痛为力量。

3.下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。

◇父亲不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

◇父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?

类似的句子:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下不但毫动摇,而且也不因亲人的哭喊而悲伤。相反,他要用安定沉着影响亲人,使他们化悲痛为力量。

4.课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好处。

课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

5.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。

赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日

本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!

杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,讨伐队将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向讨伐队射击。

日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:算他是一条好汉!

45、六年级语文下册第10课古诗三首课后习题参考答案

六年级语文下册第10课古诗三首课后习题参考答案

10.古诗三首

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。

根据书中注释理解诗句的意思,然后再进行背诵。在熟读背诵《竹石》的基础上,默写古诗,做到正确书写,没有错别字,不加字,不丢字。

2.借助注释,说说下面诗句的意思。

◇何当金络脑,快走踏清秋。

◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?

(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。

(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。

3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?

(1)《马诗》表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。

《石灰吟》作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

《竹石》借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。(2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神。

这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。

《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。在表达方式上都是借物喻人,托物言志。

46、六年级上册28课有的人—纪念鲁迅有感课后习题参考答案

六年级上册28课有的人纪念鲁迅有感课后习题参考答案

1.借助相关资料，理解课文主要内容

这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者。

2.通过事情写一个人，表达出自己的感情。

这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，并且热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

3.结合课文与资料，说说鲁迅是一个怎么样的人。

鲁迅是一个为别人想得多，为自己想得少的人。

47、六年级上册27课我的伯父鲁迅先生课后习题参考答案

六年级上册27课我的伯父鲁迅先生课后习题参考答案

1.默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事？给每件事加个小标题

1.课文主要讲了伯父教育作者认真读书、在谈笑中评击旧社会、热情救助黄包车夫和女佣阿三对鲁迅的回忆.表现了伯父对待学习认真的态度和痛恨旧社会、关心劳动人民的思想感情.

2.作者在伯父的葬礼上回忆起伯父在我囫囵吞枣读书时委婉批评并送我书、通过鼻子隐晦对我说他在黑暗的旧社会开创新思想之路很艰难、在拉车的受伤后帮他疗伤、女佣讲述其不想自己只想别人的事情,赞扬了伯父的高尚品质.

1.趣谈《水浒》

2.笑谈碰壁

3.救助车夫

4.关心女拥阿三

2.结合资料和同学交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？

1.通过黄包车车夫的事情使得我对鲁迅先生的敬佩之心油然而生。

2.通过回忆伯父生前留下的几件事，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

3.伯父去世，回忆伯父跟我的点点滴滴，说明伯父是一个为自己想得少，为别人想的多的人。

48、六年级上册26课好的故事课后习题参考答案

六年级上册26课好的故事课后习题参考答案

1.本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。

朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异，一方面是一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对石油又不是老牌这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。

2.好的故事其实是一个梦境。这个故事的美丽，幽雅，有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。

这个故事的美丽，幽雅，有趣体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。

这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和我游历的感受。这里的幽雅，大约指这里是世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是现在我所见的故事也如此的景观。这里的有趣，表达我游历时的主观感受，我在看到无数美的人和美的事时，很想凝视，在美景失去骤然一惊时，我还想追回他，完成他，留下他，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让我极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。

3.结合阅读链接中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。

作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡作者用昏沉的夜暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而好的故事中则隐含着作者的另一种期盼：既是昏沉的夜就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，展现了作者对美好未来的憧憬。