四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词及拼音
1、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词及拼音
四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词及拼音
本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
豌 wān：豌豆 豌豆苗 豌豆荚
按 n：按照 按摩 按部就班 按图索骥
舒 shū：舒服 舒适 舒展 舒缓 云卷云舒
适 sh：舒适 安适 适合 适用 适宜 适意
恐 kǒng：恐怕 恐惧 恐怖 恐吓 有恃无恐
僵 jiāng：僵硬 冻僵 僵尸 僵局 僵持不下
硬 yng：坚硬 僵硬 硬笔 硬朗 欺软怕硬
枪 qiāng：手枪 枪支 水枪 焊枪 长枪
耐 ni：耐心 耐劳 耐用 忍耐 俗不可耐
探 tn：探头 探身 探视 探亲 探索 密探
愉 y：愉快 愉悦 欢愉 欣愉
曾 cng：曾经 未曾 何曾 不曾
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2、一年级语文上册第4课四季生字组词及拼音
一年级语文上册第4课四季生字组词及拼音
这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
天tiān（天上、白天、天空）
四s（四个、四边、四季）
是sh（不是、就是、是的）
尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）
说shuō（小说、说话、不说）
春chūn（春天、春日、春风）
青qīnɡ（青青、青草、青山）
蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）
夏xi（夏天、立夏、夏季）
弯wān（弯弯、弯曲、弯路）
地de（飞快地、开心地）
就ji（就是、成就、就学）
冬dōng（冬天、冬季、立冬）
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3、一年级语文上册第8课雨点儿生字组词及拼音
一年级语文上册第8课雨点儿生字组词及拼音
本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
问wn（学问、问答、不问）
有yǒu（没有、有力、有关）
半bn（半空、一半、半天）
从cnɡ（从前、从来、从军）
你nǐ（你好、你们、你的）
数shǔ（数数、数一数、数不清）
彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）
空kōng（天空、空间、空军）
到do（到了、到家、迟到）
方fāng（方向、前方、东方）
没mi（没有、没来、没空）
更gng（更加、更好、更多）
绿lǜ（绿色、绿草、绿叶）
出chū（出来、长出、出去）
长zhǎng（长高、长大、成长）
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4、一年级语文上册第7课青蛙写诗生字组词及拼音
一年级语文上册第7课青蛙写诗生字组词及拼音
课文生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
下xi（上下、下山、下面）
个g（一个、个子、个人）
雨yǔ（下雨、雨点、雨水）
们men（我们、你们、它们）
写xiě（写字、写诗、大写）
诗shī（诗人、古诗、诗歌）
点diǎn（一点、点开、几点）
要yo（不要、主要、要好）
过gu（过了、过去、过来）
给gěi（送给、交给、给你）
当dāng（当作、当今、当地）
串chun（一串、串通、肉串）
以yǐ（可以、以后、以前）
成chng（成为、成立、成家）
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5、二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词及拼音
二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词及拼音
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
食sh（粮食、食物、食言）
物w（物品、动物、物理）
爷y（爷爷、大爷、老天爷）
就ji（就是、成就、将就）
爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）
神shn（精神、神气、留神）
活hu（活动、生活、干活）
猪zhū（野猪、猪头、猪肉）
假jiǎ（假山、真假、假如）
威wēi（威风、威力、威望）
转zhun（转圈、转动、转来转去）
扯chě（拉扯、扯平、扯着）
嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）
派pi（派人、气派、派头）
违wi（违背、违法、违抗）
抗kng（抗争、反抗、抗洪）
趟tng（赶趟、一趟、趟河）
纳n（接纳、收纳、采纳）
闷mn（闷雷、闷气、闷闷不乐）
受shu（受苦、接受、受害）
骗pin（受骗、骗子、欺骗）
借ji（借到、借条、借口）
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6、二年级语文上册第20课雾在哪里生字组词及拼音
二年级语文上册第20课雾在哪里生字组词及拼音
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。
于y（由于、于是、终于）
论ln（议论、无论、评论）
岸n（上岸、岸边、河岸）
屋wū（屋子、房屋、屋内）
切qi（切菜、一切、亲切）
久jiǔ（长久、很久、久远）
散sn（散心、散步、散尽）
步b（迈步、走步、步伐）
雾w（大雾、浓雾、雾气）
淘to（淘米、淘气、淘金）
暗n（黑暗、阴暗、暗示）
街jiē（街头、街道、街市）
梁ling（梁山、桥梁、房梁）
甚shn（甚至、甚好、欺人太甚）
至zh（至于、以至、至少）
躲duǒ（躲藏、躲雨、躲避）
失shī（失败、丢失、失去）
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7、二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音
二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
生字组词
车chē（汽车、风车、停车）
得de（吃得饱、好得很、飞得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗mio（树苗、花苗、麦苗）
汗hn（流汗、汗水、汗珠子）
场chǎng（操场、球场、广场）
伤shāng（受伤、伤口、伤心）
路l（公路、路边、马路）
助zh（助手、帮助、助理）
抽chōu（抽水、抽烟、抽出）
使shǐ（使劲、使用、使命）
劲jn（用劲、干劲、劲头）
哗huā（哗哗、哗啦）
拉lā（拉车、拉动、拉开）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示sh（表示、示好、暗示）
摆baǐ（摆动、摆手、摆设）
翻fān（翻身、翻土、翻开）
栽zāi（栽树、栽花、栽倒）
责z（责怪、责备、责任
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8、三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词及拼音
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词及拼音
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
晨chn（清晨、早晨、晨读）
绒rng（绒毛、绒布、天鹅绒）
球qi（地球、皮球、足球）
汉hn（汉族、汉语、男子汉）
艳yn（艳丽、鲜艳、艳阳）
服f（衣服、服装、服从）
装zhuāng（军装、西装、假装）
扮bn（装扮、打扮、扮演）
读d（读书、读音、朗读）
静jng（安静、寂静、平静）
停tng（停止、停顿、停放）
粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）
影yǐng（影子、黑影、身影）
坝b（大坝、堤坝、坪坝）
扬yng（飞扬、飘扬、高扬）
摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）
跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）
凤fng（凤凰、凤梨、凤尾竹）
洁ji（洁白、整洁、清洁）
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9、三年级语文上册第11课一块奶酪生字组词及拼音
三年级语文上册第11课一块奶酪生字组词及拼音
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质
宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）
处chǔ（处罚、处分、处置）
诱yu（诱人、诱惑、循循善诱）
舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）
毅y（刚毅、坚毅、毅力）
强qing（强壮、自强不息、强大）
犯fn（犯规、犯法、明知故犯）
禁jn（禁令、禁止、门禁）
稍sho（稍息、稍息立正）
豫y（犹豫、豫剧、不豫之色）
跺du（跺脚、跺泥）
聚j（聚会、聚集、聚精会神）
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10、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词及拼音
三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词及拼音
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。
萝lu（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）
卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）
愁chu（愁苦、发愁、愁眉不展）
沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）
晾ling（晾干、晾晒、晾衣服）
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11、三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词及拼音
三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词及拼音
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。
洞dng（破洞、洞穴、别有洞天）
准zhǔn（准备、准许、标准）
备bi（备课、备份、预备）
暴bo（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）
墙qing（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）
壁b（墙壁、绝壁、隔壁）
饿（好饿、饥饿、忍饥挨饿）
蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）
蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）
漂pio（漂亮、漂亮话、干得漂亮）
撞zhung（撞到、撞见、横冲直撞）
饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）
晒shi（晒干、晒一边、晒太阳）
凑cu（凑合、凑巧、凑上去）
喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）
孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）
叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）
偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）
尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）
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12、三年级语文上册第24课司马光生字组词及拼音
三年级语文上册第24课司马光生字组词及拼音
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
司sī（司机、司令、各司其职）
庭tng（庭院、家庭、大庭广众）
登dēng（攀登、登报、五谷丰登）
跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）
众zhng（众人、众多、众志成城）
弃q（丢弃、抛弃、自暴自弃）
持ch（坚持、主持、坚持不懈）
皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）
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13、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词及拼音
三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词及拼音
本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
朝cho（唐朝、朝代、朝前）
雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）
鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露l（露水、露珠、白露）
湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）
吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）
猎li（猎人、打猎、猎物）
翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）
重zhng（沉重、重量、稳重）
黎l（黎明、黎民、黎民百姓）
凝nng（凝视、凝神、凝结）
畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）
瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）
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14、三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭生字组词及拼音
三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭生字组词及拼音
本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)
袋di（脑袋、袋子、口袋）
严yn（严格、严厉、严严实实）
实sh（虚实、实实在在、实力）
挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）
视sh（视线、电视、视而不见）
线xin（视线、线条、一线生机）
坛tn（花坛、天坛、酒坛 ）
显xiǎn（显得、明显、大显神通）
材ci（药材、器材、大材小用）
软ruǎn（又松又软、柔软、软和）
刮guā（刮过、刮风、刮目相看）
库k（宝库、库存、四库全书）
兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）
侧c（侧着、侧身、侧面）
欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）
浸jn（浸渍、沉浸、浸透）
乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）
剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）
梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）
舍sh（宿舍、房舍、旅舍）
膝xī（膝盖、膝下、护膝）
临ln（临时、来临、临危不惧）
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15、三年级语文上册第25课灰雀生字组词及拼音
三年级语文上册第25课灰雀生字组词及拼音
本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。
雀qu（灰雀、麻雀、鸦雀无声）
郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）
养yǎng（养病、培养、娇生惯养）
粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）
粒l（谷粒、饭粒、一粒米）
男nn（男孩、男人、男女老少）
或hu（或许、或者、不可或缺）
者zhě（或者、作者、来者不善）
冻dng（冻死、防冻、天寒地冻）
惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）
肯kěn（肯定、不肯、宁肯）
诚chng（真诚、诚实、诚心诚意）
宁nng（宁静、安宁、鸡犬不宁）
胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）
脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）
惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）
仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）
渣zhā（面包渣、渣子、药渣）
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16、四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密生字注音组词
四年级语文上册第6课夜间飞行的秘密生字注音组词
本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
达d（到达、达成、通达）
蚊wn（蚊子、蚊香、蚊帐）
即j（即使、即刻、即日）
科kē（科学、科技、科目）
横hng（纵横、横行霸道、横冲直撞）
竖sh（竖起、横竖、竖立）
绳shng（绳索、缆绳、跳绳）
系j（系上、系扣、系鞋带）
蝇yng（苍蝇、蝇子、果蝇）
证zhng（证明、证据、证人）
研yn（研究、钻研、研读）
究jiū（究竟、终究、深究）
驾ji（驾驶、驾车、驾临）
驶shǐ（驶向、驶入、行驶）
17、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆让你有何感悟？
四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆让你有何感悟？
第五颗豌豆以顽强的生命力创造了一个奇迹，拯救了一个发育不全、多病的小女孩。所以人的生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。2020年新冠肺炎疫情期间，全国各地的医务人员纷纷飞往封城的武汉，他们是原本只是一个个普通人，但在这个特殊时期里，他们用行动大写了自己的生命价值，拯救了更多人的生命。
18、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意
四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意
第一部分（1～12）写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。
第二部分（13-21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。
第三部分（22～24）先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
19、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记重难点归纳
四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记重难点归纳
1.五粒小豌豆分别有怎样的愿望？
答：第一粒：要飞向广大的世界里去。
第二粒：直接飞进太阳里去。
其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。
最后一粒：该怎么样就怎么样。
2.课文说被青苔包裹的豌豆像一个囚犯，但它却长得很好，为什么？
答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，该怎么样就怎么样。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。
3.生病的女孩为什么说我也会好起来的?
答：因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。
4.从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格?
答：第一粒：独立性强。第二粒：骄傲自大。其余两粒：满足现状。最后一粒：积极乐观。
5.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
6.为什么说这一天简直像一个节日?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说简直像一个节日
7.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它坦然接受命运的安排，不自大，不灰心，不抱怨环境的艰苦，努力发芽长叶、开出最美的花朵，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。它虽然平凡，却通过自己的努力，创造生命的奇迹。
8.说小豆子像一个囚犯是什么样子的？像一个小花园又是什么样子？前后描写是否矛盾？为什么 ?
说小豆子像一个囚犯是因为青苔缝隙小，不能动弹，被裹得严实；说像一个小花园是因为小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，现在豌豆苗要开花了，小女孩就拥有一个一粒豌豆形成的花园。
9.掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗？
一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆没什么了不起。
20、四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆说课稿课案教学设计
四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆说课稿课案教学设计
01 说教材
我今天说课的内容是统编教材小学语文四年级上册第二单元第五课《一个豆荚里的五粒豆》。
（一）教材分析
本单元围绕提问这一阅读策略编排，是继三年级预测之后的第二个阅读策略单元，旨在培养学生的问题意识，教给学生提问方法。
本文是安徒生的一篇童话故事，讲述了五颗一起长大的豌豆，各自奔向自己理想的未来，其中一颗在一座小楼窗台的裂缝里发芽、长叶、开花;给一位长期卧病在床的小姑娘带来生机，给她信心和勇气，战胜病魔的故事。通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活, 体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
（二）教学目标
1.引导学生初步掌握提问策略，学会筛选有价值问题。
2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文，体会童话魅力。
3.在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
（三）教学重点
了解小姑娘好起来的原因，感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，体会小豌豆美好的心灵。
（四）教学难点
敢于提出自己的疑问，根据不同目的提出不同方面问题。
（五）教学准备
1.在第一课时中带领学生疏通字词，理清文意，梳理五粒豆子的不同命运。
2.布置学生根据文章来提问，教师在课前收集并整理。
02说学情
学生对安徒生的童话非常喜爱，也读过很多他的童话故事，对本课的学习和体会人物的情感有很好的帮助。但本单元的语文要素在于培养学生的提问意识和提问能力，对于四年级学生来讲是有一定难度的。学生虽然能够能提出问题，但是学生的发问大多缺乏质疑精神，不能针对整体提问。例如：随意发问，问题只是指向文本内容，不知如何确定有价值的问题等等。因此在提问策略方面教师应给予引导。
03说教学方法
为了突出重点，化解难点，完成教学目标。我结合本单元的语文要素，主要采取以读代讲法、品析词句法、点拔启示法等教学方法，调动学生的积极性，又培养学生的提问能力。
学生以自主、合作、探究的学习方式。结合课文前面的阅读提示，在阅读中提出问题，养成边读边思的好习惯。然后仿照课后第二题问题清单，小组成员合作整理大家提出的问题。在具体教学中，强化学生对提问角度的认识，尝试针对全文提出问题。采取质疑问难法、交流讨论法、圈点勾画法等方法培养学生的自学能力。
04 说教学过程
（一）复习导入
成熟的豆荚裂开了，里面的五粒豌豆带着不同的心愿飞到更广大的世界中去，开始了各自的奇幻旅行，那么他们迎来的将是怎样的命运呢？上节课，我们随着安徒生的讲述体验了五粒豆子的梦想与期待，现在我们来回顾一下他们各自的经历吧。那粒渴望飞向更广大的世界里的豌豆，最后的结局是被吃掉了。还有一粒豌豆想直接飞到太阳里去，最终掉进脏水沟里，涨得大大的；第三粒和第四粒豌豆一
致认为自己一定能飞得最远，结果被鸽子吃掉了。第五粒豌豆总是说着该怎么样就怎么样吧，它后来的经历又是怎样的呢？请同学们快速地阅读课文，提出自己的疑问。
（二）梳理问题
同样的身世，最终确是截然不同的命运，相信学生在关注豌豆们命运的时候，脑子里一定出现了一串串的小问号。而第二单元也提出了这样的学习任务：阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。
1.复习提问方法：既可以结合文章的某个部分来提问，也可以针对全文来提问，还可以是读课文时产生的疑问。
2.出示学生提出频率较高的问题，引导学生自主发现。
（1)豌豆们开始为什么以为整个世界都是绿的?
（2)那粒掉在水沟里的豌豆会不会发出豆芽呢?
（3)哪一粒豌豆才是真正了不起的？为什么？
（4）最后一个自然段小女孩洋溢着微笑，小女孩在想什么？
（5）小豌豆给小女孩带来了哪些变化？
（6）为什么小女孩认为这一天简直像个节日？
鼓励学生大胆发现，哪些是针对部分内容提问的？哪些是针对全文来提问的？
3.引导学生关注疑问词的不同，来体会从不同角度提问题的含义。
4.出示同一个学生的两个问题，引导学生判断哪个问题更有价值。
小女孩会好起来吗？
为什么小女孩的病好了呢？
明确：有价值的问题值得我们深入思考，并能帮读者更深入地理解文章。
（三）朗读感悟
1.出示问题：为什么伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了呢？
提示：练习豌豆生存环境及生长过程的语句来思考。
2.找出豌豆生存环境的句子。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
（1)指导学生如何将长句读好：在合适的地方进行断句。
（2)比较豌豆和小女孩生活环境的共同点：恶劣。
3.找出豌豆生长过程的语句。
句子一：啊！她说，我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！
（1) 提示学生根据标点符号学生体会人物心情。
（2）引导学生用惊喜、疑惑、难以置信的语气来朗读对话。
句子二：它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。
引导学生重读的确和每天，体会豌豆顽强的生命力。
4.分析豌豆开花的句子。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（1)指导学生有感情朗读，读出女孩对豌豆花的珍爱。
（2)将美丽的豌豆花与恢复健康的小女孩进行对比，从而明确这是一个用生命照亮生命，用爱心唤醒奇迹的故事。
（四）妙笔生花
我们通过学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱! 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么? (写在小本子上)
（五）拓展延伸
1.教师朗诵袁枚的苔，播放视频《经典咏流传》中梁俊带领孩子们一起用歌声唱响《苔》的画面。引导学生体会青苔身上那种蓬勃的生命力量与生命意志。
2.总结：未来的我们，无论是一株平凡的豌豆苗，还是华美的牡丹花，只要心中怀着对世界的温柔与热爱，每一个平凡而尊贵的生命最终都能绽放出属于自己的光彩，就像刚才歌曲中唱到的：风一来，花自然会盛开。
05 说板书
5 一个豆荚里的五粒豆
第一粒：飞向世界 吃掉了
第二粒：飞进太阳 落到脏水沟里
第三、四粒：射得最远 吃掉了
第五粒：该怎么样就怎么样
爱
21、四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆评课稿听课记录教学反思
四年级上册5课一个豆荚里的五粒豆评课稿听课记录教学反思
教学反思1：
本篇课文主要讲述了五粒豌豆在豆荚成熟裂开后，飞向广阔的世界后，各自经历了不同的事情。重点描写了第五粒豆落在了顶楼一个长满了平台的裂缝里，默默发芽、长叶、爬藤、开花，给病床上的小女孩带来了无限的愉快和生机，成为了她生活的动力。
昨天晚上在备课的时候，我觉得让学生对课文内容进行提问有点困难，不知道如何入手。思考半天，正好看见了第二单元的引导语：为学患无疑，疑则有进。（意思是学习最怕的是没有疑问，有疑问学习就能有进步。）正好用疑这个字，让学生知道在学习中多多提问非常重要。所以，我们本课的第一步提问是针对课题进行提问，即让学生在读课题的时候养成提问的习惯，也对本课阅读策略提问做了一个很好的铺垫。
教学本课之前，因为这篇童话较长，所以我们首先是通过默读课文，让学生对课文有一个整体的印象。这是第一次默读的要求，学生知道了课文的大概内容。第二次默读，我就要求他们边读课文边提问，随便什么问题都可以。（这个时候，主要是让学生积极提问，不论问题好坏，树立学生提问的信心。）我选择了一部分写到了黑板上。
接着学习课文内容，我们一起来看看这些问题在哪里提的？有没有质量？
第一自然段，我先让学生读第二句，你可以提出什么问题？胡浩彬起来回答说：为什么豌豆以为整个世界都是绿的呢？这个问题想对比较简单，孩子们都能够回答出来，我相机跳到了第三自然段，让孩子们在刚刚的问题上，加深一下。就这样，有些部分的问题，我让学生来提，其余学生来回答。他们很喜欢来提问题，虽然有时候提的点和我预设的不一致，我也耐心的引导着。课堂就这样有条不紊的进行下去。
教学反思2：
四年级上册第二单元是提问策略单元，这个单元围绕阅读训练要素阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，课文学习内容和任务的编排有系统性，有设计感，应该能够保障学生熟练掌握提问策略，促进学生阅读思考的能力和品质。
《一个豆荚里的五粒豆》是本单元的第一篇课文，应该教导学生在充分阅读和小组合作交流的过程中，学习主动提问，更进一步地培养和训练自己的问题意识。
在本文的课前导语中写道：读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。这是第一次在教科书中正式要求学生读课文提出问题，所以是常识性的看看你可以提出什么问题。课后练习中的三个问题，难度相比课前导语来说更大，要求更高不仅要求提问，还要给问题分类，旨在引导学生从不同角度提问。一是要让学生自己发现问题的角度，二是通过教科书来提醒，即在小组问题清单的旁边以小泡泡的形式来提醒：可以针对部分，也可以针对全文来提问。还引导学生再读课文提出更多的问题，课后第三题旨在通过问题，加深学生对课文的理解。
22、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记近义词反义词
四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记近义词反义词
近义词：
丰满丰腴 穷苦穷困 温和温柔
的确确实 爆裂爆炸
舒适舒服忽然突然 揭晓揭开
愉快愉悦兴奋高兴
反义词：
僵硬柔软丰满干瘪
虚弱强健 愉快伤心
温暖寒冷 黑暗光明
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23、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记本课知识点
四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆课堂笔记本课知识点
句子解析：
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
2.难道我们永远就在这儿坐下去吗？它们中的一个问。老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！
因为害怕这样下去会变得僵硬。恐怕变得僵硬具体说明了豌豆们想出去。
3.真的，它现在要开花了!小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
课文主题：
本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。
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24、四年级语文上册第4课繁星课堂笔记课后生字组词
四年级语文上册第4课繁星课堂笔记课后生字组词
昧 mi 暧昧 愚昧 拾金不昧
坠 zhu 坠落 吊坠 坠地
怀 hui 怀疑 胸怀 释怀
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25、四年级语文上册第15课女娲补天课堂笔记课后生字组词
四年级语文上册第15课女娲补天课堂笔记课后生字组词
措cu（措施、惊慌失措）
混hn（混沌、混乱、混淆）
项xing（项目、一项、项链）
熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）
杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sng（传颂、歌颂、千古传颂）
绩j（成绩、功绩、丰功伟绩）
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26、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词及拼音
四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆生字组词及拼音
本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
豌 wān：豌豆 豌豆苗 豌豆荚
按 n：按照 按摩 按部就班 按图索骥
舒 shū：舒服 舒适 舒展 舒缓 云卷云舒
适 sh：舒适 安适 适合 适用 适宜 适意
恐 kǒng：恐怕 恐惧 恐怖 恐吓 有恃无恐
僵 jiāng：僵硬 冻僵 僵尸 僵局 僵持不下
硬 yng：坚硬 僵硬 硬笔 硬朗 欺软怕硬
枪 qiāng：手枪 枪支 水枪 焊枪 长枪
耐 ni：耐心 耐劳 耐用 忍耐 俗不可耐
探 tn：探头 探身 探视 探亲 探索 密探
愉 y：愉快 愉悦 欢愉 欣愉
曾 cng：曾经 未曾 何曾 不曾
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27、四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅生字组词与词语理解
四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅生字组词与词语理解
本文围绕蟋蟀的住宅这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
生字组词
宅：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院
临：临时 降临 临别 临摹 临阵脱逃
慎：慎重 谨慎 不慎 慎言 慎行
选：挑选 选择 选用 选拔 人选 选手
择：选择 择优 择业 抉择 饥不择食
址：住址 地址 遗址 校址 旧址 故址
良：良好 善良 良心 良久 良师益友
穴：巢穴 洞穴 穴位 空穴来风 龙潭虎穴
厅：客厅 餐厅 展厅 厅堂 办公厅
卧：卧室 卧铺 卧倒 仰卧 藏龙卧虎
专：专心 专门 专利 专业 专心致志
寸：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光
卫：卫生 自卫 警卫 卫星 保家卫国
较：较好 较量 较劲 比较 斤斤计较
词语解释：
隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
慎重：谨慎认真。造句：这个问题你要慎重考虑，不要急于做出答复。
优良：(品种、质量、成绩、作风等)十分好。
搜索：仔细寻找（隐藏的人或东西）。造句：我经常在网上搜索资料。
倾斜：歪斜。造句：屋子年久失修，有些倾斜。
隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。
骤雨：暴雨，大而急的雨。
简朴：(语言、文笔、生活作风等）简单朴素。造句：他的衣着总是那么简朴。
疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
宽敞：宽阔；宽大。造句：我们的新房子有一个非常宽敞的阳台。
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28、四年级语文上册第10课爬山虎的脚生字组词与词语理解
四年级语文上册第10课爬山虎的脚生字组词与词语理解
本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
生字组词
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎
操：操劳 操持 操守 操场 重操旧业
占：占有 占领 占用 攻占 占优势
嫩：娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉
顺：顺利 顺风 顺序 顺心一帆风顺
均:平均 均匀 人均 均衡 势均力敌
叠：重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂
隙：间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘
茎：根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨
柄：叶柄 把柄 笑柄 斧柄话柄
萎：枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振
瞧：瞧见 瞧病 瞧不起
固：牢固 坚固 固体 固然 固执己见
词语解释：
均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间
拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
痕迹：物体留下的印儿。
逐渐：渐渐。
相当：表示程度高。
牢固：结实；坚固。
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29、四年级语文上册第8课蝴蝶的家生字组词及拼音
四年级语文上册第8课蝴蝶的家生字组词及拼音
通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出我是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。
避b（躲避、避雨、逃避）
撼hn（震撼、撼动、震撼人心）
喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）
雀qiǎo（家雀儿）
炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）
檐yn（屋檐、房檐、帽檐儿）
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30、四年级语文上册第26课西门豹治邺生字组词及拼音
四年级语文上册第26课西门豹治邺生字组词及拼音
本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象。
豹bo ：豹子 猎豹 雪豹 豹子胆 管中窥豹
派pi：指派 派送 气派 派别 派头十足
娶qǔ：迎娶 嫁娶 娶亲 娶妻生子
媳x：孙媳 媳妇 婆媳 儿媳 弟媳
妇f：少妇 夫妇 妇女 妇人 夫唱妇随f
淹yān：淹水 淹死 淹没 淹留 淹博
逼bī：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已
浮f：悬浮 漂浮 浮现 浮夸 浮出水面
旱hn：耐旱 旱灾 旱情 旱涝 干旱
徒t：师徒 徒弟 学徒 徒手 徒劳无功
扔rēng：扔砖 扔球 扔掉 扔垃圾
饶ro：饶命 饶恕 求饶 富饶 不依不饶
骗pin：蒙骗 骗人 受骗 骗取 骗钱
灌gun：灌注 浇灌 灌溉 灌木 醍醐灌顶
溉gi：灌溉 浇溉
31、四年级语文上册第24课延安，我把你追寻生字组词及拼音
四年级语文上册第24课延安，我把你追寻生字组词及拼音
本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。
延：yn（延安、延长、延迟）
昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）
笋：sǔn（春笋、竹笋、笋干）
茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）
炕：kng（火炕、土炕、上炕）
旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）
媚：mi（妩媚、明媚、一笑百媚）
32、四年级语文上册第20课陀螺生字组词及拼音
四年级语文上册第20课陀螺生字组词及拼音
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。
否：fǒu（否则、否定、可否）
旋：xun （旋转、旋律、盘旋）
况：kung（情况、状况、况且）
兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）
败：bi（失败、败笔、败诉）
仍：rng（仍然、仍旧）
尤：yu（尤其、尤为、怨天尤人）
恨：hn（仇恨、愤恨、悔恨）
帅：shui（元帅、大帅、将帅）
预：y（预言、预习、预备）
溃：ku（溃败、溃退、溃决）
品：pǐn（品尝、品味、品茶）
丑：chǒu（出丑、丑陋、丑态）
豪：ho（自豪、豪爽、豪气）
钉：dīng（铁钉、钉子、斩钉截铁）
彻：ch（彻底、贯彻、大彻大悟）
誉：y（荣誉、声誉、名誉）
33、一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句
一个豆荚里的五粒豆生字组词及造句
1.认识豌、按等9个生字，会写豌、按、舒等14个字。抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3. 理解文本的内容，体会最后一粒豌豆为人们做好事的美好心灵，懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
豌wān豆 左右豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗长得很齐整。
按n扌 左右按照 按说 按照计划，你明天要到达这儿。
舒shū 人左右舒服 舒适 屋子里又舒服又暖和。
适sh 辶半包围舒适 适合 这种衣料适合做裙子。
恐kǒnɡ 心 上下恐怕 恐慌 你的理由恐怕难以令人信服。
僵jiānɡ 亻左右僵硬 僵持 因为久坐，他身子变得僵硬了。
硬ynɡ 石左右僵硬 坚硬 那是一块坚硬的岩石。
枪qiānɡ 木左右手枪 枪手 这是一把玩具手枪。
耐ni 而左右耐心 忍耐 对犯错的同学要耐心教育。
探 tn 扌左右探望 探听 妈妈带我去北京探望外婆。
愉y 忄左右愉快 欢愉 我们度过了愉快的一天。
曾cnɡ 日上中下曾经 未曾 那里曾经是一块荒地。
34、四年级上册语文第五课一个豆荚里的五粒豆生字组词
四年级上册语文第五课一个豆荚里的五粒豆生字组词
《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。
①一个豆荚里的五粒豆生字拼音
豌wān豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗长得很齐整。
按n按照 按说 按照计划，你明天要到达这儿。
舒shū舒服 舒适 屋子里又舒服又暖和。
适sh 舒适 适合 这种衣料适合做裙子。
恐kǒnɡ恐怕 恐慌 你的理由恐怕难以令人信服。
僵jiānɡ僵硬 僵持 因为久坐，他身子变得僵硬了。
硬ynɡ僵硬 坚硬 那是一块坚硬的岩石。
枪qiānɡ 手枪 枪手 这是一把玩具手枪。
耐ni耐心 忍耐 对犯错的同学要耐心教育。
探 tn探望 探听 妈妈带我去北京探望外婆。
愉y 愉快 欢愉 我们度过了愉快的一天。
曾cnɡ曾经 未曾 那里曾经是一块荒地。
②一个豆荚里的五粒豆生字组词
豌 wān（豌豆）
按 n（按照、按理、按铃）
舒 shū（舒服、舒适、舒展）
适 sh（合适、适龄、适用）
恐 kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）
僵 jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬 yng（坚硬、硬件、欺软怕硬）
枪 qiāng（手枪、枪支、激光枪）
耐 ni（耐心、忍耐、吃苦耐劳）
探 tn（探身、探头、探望）
愉 y（愉快、愉悦、欢愉）
曾 cng（曾经、未曾、何曾）
35、四年级上册一个豆荚里的五粒豆分段段意
四年级上册一个豆荚里的五粒豆分段段意
全文共24段，可分为四部分。
第一部分（第16自然段）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（第712自然段）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（第1321自然段）：具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（第2224自然段）：写五粒豆的最终结果。
36、语文四年级上一个豆荚里的五粒豆课堂生字词笔记
语文四年级上一个豆荚里的五粒豆课堂生字词笔记
多音字
cnɡ 未曾 曾经 zuān 钻研 钻洞 zhnɡ 挣钱 挣脱
曾 钻 挣
zēnɡ 曾孙 曾祖父 zun 钻戒 钻石 zhēnɡ 挣扎 垂死挣扎
词语解释
预感：事先的感觉。
揭晓：公布（事情的结果）。
洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。
水笕：用来接雨水的竹管，它通常都放在屋檐下面和田里。
丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
相称：〈形〉事物配合起来显得合适。
近义词：
按照依照 预感预料 盘绕缠绕
舒适舒服 用途用处 虚弱衰弱
反义词：
舒适难受 僵硬柔软 相信怀疑
穷苦富有 虚弱强壮 耐心急躁
37、四年级上册一个豆荚里的五粒豆评课优缺点及建议
四年级上册一个豆荚里的五粒豆评课优缺点及建议
第一课时
这篇课文张老师教过，课前我参考了他的教学过程。在上这节课之前，另一节课跳进我的心房，那就是李镇西老师的《春之怀古》。语文课可以上得这样清爽，质朴，但又给师生充分的读、思、说、问、谈的空间。
在李老师看来，一篇文章不在于老师教会学生多少，而在于学生在老师的引导中自己悟出多少。阅读的过程没那么多花哨的形式，无非就是读-----查------划-------想，细细想来，我们读一本书、一篇文章不正是在这样的方式中读出自己、读出问题的吗？
有时候，我不用课件，就像解除了一种绑缚，师生之间的交流、课的走向、节奏，服从于教与学的思路。不过，多媒体也不可或缺，可用而不滥用。
课始，我用一个问题引起思考：为什么有的同学读了不少文章，还不会写作文？这个问题让我们得出了一个结论：需要在读书时有意识地积累对自己有用的语言，边读边思考，有疑问要请教他人，查资料，查前后文。
我在黑板上写下这篇课文的学习方式：读一读-------查一查-------聊一聊------问一问，默读完课文，请学生读长难句，这几个句子包含难读的词语、还写清楚了五粒豆的心愿和结局。读完这几个句子，我在电子白板上画了表格，学生们一起梳理五粒豆的想法和际遇、结局。这个表格直接从文中能找到答案，但是相当一部分学生不敢举手或找不到，开学至今，他们上课发言的声音在一米之外仍然听不清，好的是，气氛有所好转，有十几个孩子表达欲在显露。
表格的填写是为了给学生说主要内容提供支持，把表格里的内容连起来说，从说不全到说完整，六个同学先后发言，我引导他们都被鸽子吃掉的那几粒豌豆的经历可以合起来说。这个过程，学生了解了这篇童话故事的主要内容。
接下来的查一查环节，学生们拿出自己的资料书，我看他们带的有点拨等辅导书，正好利用起来。我们弄清楚了青苔水笕的意思，有学生介绍了安徒生的经历和主要作品。
聊一聊，我们是先划出那些让自己感受深刻的句子再谈体会，可以针对某个词句、段落，也可以针对整个故事说，这时候几位学生站起来说的都不错。但是那些没发言的，沉默的大多数呢？是思考了而没有举手还是人在课堂心在别处，这是个值得关注的问题。课堂固然不需要时刻热闹精彩，但需要教师掌握全班学生的学习状态并唤醒学生的头脑。
下课铃响了，聊感受这里说得不太充分，下节课还需要再续。我布置了课后任务每个孩子准备一张彩纸，正面写一个自己的疑问，反面提出一个有价值的问题。学生看了不同角度写问题的例子，期待第二课时。
第二课时
第一节课上，我有一种感觉，自己像莫言小说中在大风里弯腰弓背奋力推车的爷爷，顶风而行，车在艰难地移动。有一个学生用手支撑着头部快睡着了，当时一边上课一边在心里想：他是昨晚睡得太晚还是对课本身不感兴趣，还是就是一时犯困了，我只是站在他身边讲课，没有呵斥或者中断讲课。下课时，我在想：如果老师的语言足够规范流畅、老师的心思足够缜密细致，就能把学生的注意力吸引回来，关注他瞌睡的原因，而不是仅仅去责备他。这时候，花时间去批评，对他、对我、对其他学生都不是最理性的选择。
第二节课的重点是提问，通过讨论，我们师生明确了一点：读课题、文章开头、结局可以质疑发问，对全文、段落、词句可以提问，处处皆可问，时时都能思。我板书两个字，问题----------------------------答案，在问与答之间是思考、查证、理解的过程。
本节课我把同学们的提问纸条收到了讲台上，这是上节课布置的作业。这次，我按照学生们的想法把男女生分成了两个小分队，看哪个团队回答的问题最多且言之有理，声音响亮的可以额外增加积分。学生们提问的能力还是很不错的，大家提问的角度不同，问题也有重复的，证明关注的点同中有异。
我把问题投影在大屏幕上，在回答之前，我们先一起看提问的角度。让我出乎意料的是，在回答作者为什么说第五粒豌豆是囚犯？时，学生们说：因为被青苔包裹着的陷在裂缝里暗无天日，它的命运跟躺在床上的小女孩一样，女孩躺在床上失去了自由、快乐、健康，也是被囚禁了。还有学生说，这样写才能显示出豌豆顽强的生命力，这时候被包裹着，最后却开花，更让人感受到豌豆生命历程的曲折，读起来有意思、有吸引力。豌豆和女孩同命相连，豌豆的生长点燃了女孩的希望，使得她重拾生命的活力。
提问、回答，辩论，课后的问题已经都包含在孩子们的提问之中，这节课最后男女生打成了平手，下课前的几分钟我们还听写了本课几个词语。
豌豆盛开紫色的花，女孩的脸颊如花般焕发健康的光彩，豌豆与女孩的关系在这节课上被我们看见，为之感动着。
38、五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词及造句
五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词及造句
桨：船桨 划桨 摇桨 螺旋桨 所用的划桨两头均有桨片。
榕：榕树 榕城 家门口的榕树拥有发达的根系，那盘根错节的根像一团乱麻似的，看上去乱糟糟的。
纠：纠正 纠缠 纠纷 纠结 有错必纠 那些盘错纠结的往事,总是令人难忘!
桩：树桩 木桩 打桩 桩子 小事一桩 别担心,这是小事一桩。
涨：涨潮 涨水 涨钱 涨价 水涨船高 萝卜白菜都涨价了,短信收费却依然如故。
塔：宝塔 铁塔 水塔 塔楼 灯塔 从这里你可以看见灯塔。
梢：末梢 树梢 辫梢 喜上眉梢 父亲给小红买了一只玩具,她高兴得喜上眉梢。
暇：无暇 目不暇接 应接不暇 一个个商店里的商品琳琅满目、应有尽有,让人应接不暇。
眉：眉毛 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑 听到我考上大学的消息,一家人乐得眉开眼笑。
抛：抛弃 抛到 抛锚 抛头露面 抛砖引玉 从不抛头露面的人能干成大事业。
39、五年级语文上册第27课我的长生果生字组词及造句
五年级语文上册第27课我的长生果生字组词及造句
喻：（暗喻、比喻、家喻户晓） 这个比喻很贴切。
差：（美差、出差、差遣） 你下次出差来这里,一定要顺便来玩玩。
瘾：（过瘾、上瘾、戏瘾）只有你才能让我如此上瘾。
卓：（卓越、卓见、卓著） 置身卓越的环境并追求卓越,你也将变得卓越。
籍：（书籍、典籍、户籍） 在户籍管理方面,户口迁移制度首当其冲。
饥：（饥饿、饥荒、如饥似渴） 他如饥似渴地欣赏着丝绒地毯。
偿：（偿还、报偿、如愿以偿） 她决定在星期六如数偿还。
甸：（缅甸、沉甸甸、草甸子） 周围没有几户人家,到处是荒草甸子。
馈：（馈送、馈赠、反馈） 信息反馈给政府有关部门。
磁：（磁铁、磁场、磁性）听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。
委：（委屈、委员、编委）他发表讲话前先提议向全体委员表示感谢。
酵：（发酵、酵母、干酵母）我们需要这些酵母去其他发酵罐发酵
鉴：（鉴定、鉴定、前车之鉴）这种事已有前车之鉴,我们要小心。
40、五年级语文上册第11课牛郎织女二生字组词及拼音
五年级语文上册第11课牛郎织女二生字组词及拼音
本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
俭：jiǎn（节俭、勤俭、省吃俭用）
皇：hung（皇帝、皇宫、富丽堂皇）
偎：wēi（偎依、偎傍、人急偎亲）
衰：shuāi（衰老、早衰、衰弱）
泰：ti（泰山、泰安、国泰民安）
珊：shān（珊瑚）
瑚：h（珊瑚）
礁：jiāo（礁石、暗礁、珊瑚礁）
筐：kuāng（竹筐、箩筐、筐子）
拗：ni（执拗、拗不过、强嘴拗舌）
41、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音
五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及拼音
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
侵：qīn（侵略、侵犯、侵占）
略：l（粗略、大略、略知一二）
筑：zh（建筑、修筑、筑路）
堡：bǎo（碉堡、城堡、堡垒）
党：dǎng（入党、党员、同党）
丘：qiū（山丘、沙丘、丘陵）
妨：fng（妨碍、妨害、何妨）
蔽：b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）
陷：xin（陷阱、沦陷、陷害）
拐：guǎi（拐卖、拐弯、拐点）
42、五年级语文上册第6课将相和生字组词及拼音
五年级语文上册第6课将相和生字组词及拼音
以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
召 zho：召唤 召集 召见 召开 号召 征召
臣 chn：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
议 y：议论 会议 建议 提议 无可非议
宫 gōng：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫
献 xin：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛
诺 nu：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺
典 diǎn：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典
抄 chāo：包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道
怯 qi：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯
拒 j：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外
荆 jīng：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘
罪 zu：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得
43、五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词及拼音
五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词及拼音
这是一篇叙事性散文,全文以舟为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱我的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及我对父亲的怀念和深深的感激。
cn：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
tng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
x：席(席子、酒席、出席)
tng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xi：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
d：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
pi：陪(陪伴、陪同、失陪)
b：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：p（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cho（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
44、五年级语文上册第16课太阳生字组词及拼音
五年级语文上册第16课太阳生字组词及拼音
这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。
摄：sh（摄影、摄取、摄氏度）
氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）
殖：zh（殖民、养殖、繁殖）
粮：ling（粮食、粮仓、粮草）
炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）
区：qū（地区、小区、区分）
杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌）
菌：jūn（细菌、病菌、菌类）
疗：lio（治疗、疗养、疗效）
45、六年级语文上册第6课狼牙山五壮士生字组词及拼音
六年级语文上册第6课狼牙山五壮士生字组词及拼音
《狼牙山五壮士》是《晋察冀日报》特派记者沈重创作的一篇通讯。这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。全文条理分明，重点突出，详略得当。
寇 ku 日寇 草寇 流寇
副 f 副歌、大副、副官
榴 li 石榴 榴莲 手榴弹
弹 dn 子弹 中弹 弹壳
抡 lūn 抡起袖子 抡大锤 抡刀
贯 gun 贯通 贯穿 如雷贯耳
棋 q 和棋、奕棋、臭棋
悬 xun悬殊、倒悬、悬念
沸fi 沸腾、鼎沸、沸水
涧 jin 山涧、溪涧、涧水
雹 bo 雹子、雹霰、雹突
屹 y 屹立、屹然、屹屹
悦 yu 取悦、愉悦、悦耳
屈 qū 屈服、憋屈、屈就
46、六年级语文上册第13课桥生字组词及拼音
六年级语文上册第13课桥生字组词及拼音
本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
咆：po（咆哮、咆号、咆哮如雷）
哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西风）
嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）
淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪）
哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言）
揪：jiū（揪住、揪心、揪出）
呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟）
废：fi（废物、废话、废水）
47、六年级语文上册第11课宇宙生命之谜生字组词及拼音
六年级语文上册第11课宇宙生命之谜生字组词及拼音
本文按照提出问题分析问题得出结论的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
谜m（猜谜、灯谜、谜语）
尚shng（尚且、和尚、尚未）
氧yǎng（氧气、缺氧、氧化）
倾qīng（倾角、倾斜、倾倒）
揭jiē（揭开、揭穿、揭发）
斑bān（黑斑、斑点、斑白）
燥zo（干燥、枯燥、口干舌燥）
漠m（沙漠、冷漠、漠不关心）
磁c（磁场、磁性、磁卡）
御dǐ（抵御、防御、御寒）
素s（朴素、色素、素食）
盗do（强盗、海盗、盗取）
培pi（培养、培育、栽培）
48、六年级语文上册第22课月光曲生字组词及拼音
六年级语文上册第22课月光曲生字组词及拼音
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）
莱：li（蓬莱、莱阳、莱茵河）
茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）
盲：mng（盲人、盲道、色盲）
纯：chn（纯蓝、纯熟、纯粹）
键：jin（键盘、琴键、按键）
缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）
陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）
49、六年级语文上册第21课三黑和土地生字组词及拼音
六年级语文上册第21课三黑和土地生字组词及拼音
诗歌通过描写三黑的田间劳动，表现了农民对土地的热爱之情，还通过新旧社会的对比，体现了农民获得属于自己的土地之后的幸福与喜悦。
荞（qio） 荞麦 荞丝 荞粑 荞巴 荞面
蝈（guō） 蝈蝈 蝼蝈 蟆蝈 蝈氏 蛙蝈
蹚（tāng） 蹚过去 蹚水 蹚将 铲蹚 蹚家
闺（gui） 闺女 闺蜜 大家闺秀 出闺 闺阁
50、六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词及拼音
六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词及拼音
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
莹：yng（晶莹、莹白、蓝莹莹）
裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）
篮：ln（花篮、竹篮、篮球）
蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）
资：zī（资本、资费、资格）
矿：kung（铁矿、铁矿、煤矿）
慷：kāng（慷慨）
慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）
贡：gng（贡献、贡品、进贡）
滥：ln（滥用、滥伐、宁缺勿滥）
基：jī（基础、基本、基金）
睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）
51、六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与多音字
六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与多音字
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
多音字
蔓：wn（瓜蔓）mn（蔓生）
尽：jǐn（尽管）jn（尽头）
缝：fng（缝隙）fng（缝缝补补）
生字组词
棚：（棚架、工棚、凉棚）
苔：（苔痕、苔原、青苔）
藓：（苔藓、青藓、石藓）
坪：（草坪、坪坝、停机坪）
蔗：（甘蔗、蔗糖、蔗田）
瀑：（瀑布、飞瀑、悬瀑）
增：（增加、增添、增高）
缝：（缝补、裂缝、天衣无缝）
谚：（谚语、农谚、民谚）
52、六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与词语理解
六年级语文上册第16课夏天里的成长生字组词与词语理解
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
理解词语
迅速：速度高；非常快。
苞蕾：指没有开放的花骨朵。
苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。
谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如风后暖，雪后寒三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。
生字组词
棚：（棚架、工棚、凉棚）
苔：（苔痕、苔原、青苔）
藓：（苔藓、青藓、石藓）
坪：（草坪、坪坝、停机坪）
蔗：（甘蔗、蔗糖、蔗田）
瀑：（瀑布、飞瀑、悬瀑）
增：（增加、增添、增高）
缝：（缝补、裂缝、天衣无缝）
谚：（谚语、农谚、民谚）
53、六年级语文上册第28课有的人—纪念鲁迅有感生字组词及拼音
六年级语文上册第28课有的人纪念鲁迅有感生字组词及拼音
本文通过写鲁迅和与他截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
朽 xiǔ ：老朽、朽月、衰朽、速朽
38.六年级语文上册第28课有的人纪念鲁迅有感生字组词与词语理解
本文通过写鲁迅和与他截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
生字组词
朽 ：老朽、朽月、衰朽、速朽
理解词语
伟大：品格崇高；才识卓越。
不朽：永不磨灭（多用于抽象事物)。
情愿：心里愿意。
尸首：人的尸体。
下场：人的结局（多指不好的)。
抬举：看重某人而加以称赞或提拔。
