4.你能想办法求出右面两个平行四边形的面积吗？
1、4.你能想办法求出右面两个平行四边形的面积吗？
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
4.你能想办法求出右面两个平行四边形的面积吗？
先量出底的长度，再画出高并量出长度，然后求面积。
S=ah
=2.11.8
=3.78（cm）
S=ah
=1.52.3
=3.45（cm）
2、北师大一年级数学上册 总复习 6.你能看懂图中8+6=14吗?借助小棒或计数器说说你是怎么计算8+6的。
北师大一年级数学上册 总复习
6.你能看懂图中8+6=14吗?借助小棒或计数器说说你是怎么计算8+6的。
答案：
8+2=10
10+4=14
3、北师大一年级数学上册 总复习 3.这两个1表示的意思一样吗？和同伴说一说。
北师大一年级数学上册 总复习
3.这两个1表示的意思一样吗？和同伴说一说。
个位上的1表示(1) 个(一)
十位上的1表示(1)个(十)。
4、北师大一年级数学上册 总复习 2.你能再想一个方法表示12吗？
北师大一年级数学上册 总复习
2.你能再想一个方法表示12吗？
5、4.这个游戏公平吗？说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
人教版一年级数学上册《练习四》练习题及答案
4.这个游戏公平吗？说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
人数不想等，所以不公平。每队的人数都是4人。
6、3.5只鸽子要飞进2个笼子，每个笼子能飞进同样多的鸽子吗？圈出正确答案。
人教版一年级数学上册《练习四》练习题及答案
3.5只鸽子要飞进2个笼子，每个笼子能飞进同样多的鸽子吗？圈出正确答案。
7、14.用下面的数，你能写出几组算式？
人教版一年级数学上册《练习十一》练习题及答案
14.用下面的数，你能写出几组算式？
2+5=7
6+3=9
3+5=8
1+4=5
9-1=8
8-2=6
7-4=3
6-1=5
8、“一片两片三四片...”识字加油站你能猜出是什么吗？
一片两片三四片...识字加油站你能猜出是什么吗？
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
答：雪花
9、10元、20元、50元的人民币各有一些，让你正好拿出100元，可以怎么拿？你能写出两种不同的答案吗？
北师大二年级数学上册第二单元买衣服练一练习题及答案
10元、20元、50元的人民币各有一些，让你正好拿出100元，可以怎么拿？你能写出两种不同的答案吗？
答：可以拿2张50元或者5张20元或者一张50元和2张20元和1张10元。
10、6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
人教版二年级数学上册《练习三》参考答案
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
40-28=12 83-35=48 79-67=12 53-4=49
11、8.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。
人教版二年级数学上册练习二十三参考答案
8.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。
（1）2:15
（2）2:30
（3）2:45
（4）3:00
12、北师大版三年级上册数学《植树》 算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗? 你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算52÷4。
北师大版三年级上册数学《植树》
算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗?
你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算524。
两位数除以一位数,可以用十位上的数除以这个数,再用个位上的数除以这个数,最后把结果加在一起。我把52看作40+12,然后再进行计算。
404=10
124=3
10+3=13
13、北师大版三年级上册数学《能通过吗》 1.小袋鼠过河。 (1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想，写一写。 (2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比，说一说。
北师大版三年级上册数学《能通过吗》
1.小袋鼠过河。
(1) 4.3米是多长? 4.8米呢?想一想，写一写。
河宽4.3米，袋鼠一步能跳4.8米
(2)小袋鼠能一步跳过去吗? 比-比，说一说。
河宽4.3米，袋鼠一步能跳4.8米
4.8米 4.3米
答：小袋鼠能一步跳过去。
14、北师大版三年级上册数学《存零用钱》 4. (1) 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元? (2) 20元买两个杯子，可以怎样买?分别需要多少元? (3)如果每种杯子买1个，30元够吗?
北师大版三年级上册数学《存零用钱》
4.(1) 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元?
13.6-11.2=2.4(元)
答:买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花2.4元。
(2) 20元买两个杯子，可以怎样买?分别需要多少元?
11.2+6.1=17.3(元)
13.6+6.1=19.7(元)
答:可以买陶瓷杯和塑料杯，需要17.3元;
还可以买玻璃杯和塑料杯，需要19.7元。
(3)如果每种杯子买1个，30元够吗?
11.20+6.10=17.30(元)
17.30+13.60=30.90(元)
30.9030
答:30元不够。
15、4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么?
北师大四年级数学上册第五单元《确定位置》练一练习题及答案
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么?
16、6.（1）列出上述问题的算式，观察每一个算式乘数的变化，你能发现积的变化规律吗?
北师大四年级数学上册练习四练习题及答案
6.（1）列出上述问题的算式，观察每一个算式乘数的变化，你能发现积的变化规律吗?
122=24（千米）
124=48（千米）
126=72（千米）
两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘或除以几，积也跟着乘或除以相同的数。
（2）利用你发现的规律，能直接写出下列算式的得数吗？
15020=3000
15040=6000
15060=9000
36024=8640
36012=4320
3606=2160
17、2.你能帮老师在下表中记录班费的收支情况吗?
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
2.四(1)班原有班费60元，卖废纸收入20元，老师给同学们买小贴画花了15元，班里回收塑料瓶收入30元，买彩纸又花了33元。如果我们把收入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示，你能帮老师在下表中记录班费的收支情况吗?
18、6.写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数和最小的十位数是多少吗?
人教版四年级数学上册练习三参考答案
6.写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数和最小的十位数是多少吗?
九位数：256879310
十位数：4256879310
最大九位数：999999999
最小十位数：1000000000
19、6.你能用不同的方式表示下面的数吗？4853000 6009500 80000040
人教版四年级数学上册练习一参考答案
6.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000=4850000+3000
这个数学由四百八十五万和三千组成。
6009500=6000000+9000+500
这个数由六百万、九千、五百组成。
80000040=80000000+40
这个数由八千万和四十组成。
20、5.你知道小红是怎样算的吗?
人教版四年级数学上册练习四参考答案
5.你知道小红是怎样算的吗?
497+498+499+500+501+502+503
497+498+499+500+501+502+503
=(497+503)+(498+502)+(499+501)+500
=1000+1000+1000+500
=3500
21、1.下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？
人教版四年级数学上册练习十参考答案
1.下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？
以下为参考答案：
22、11.用长方形纸剪出一个平行四边形。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
11.用长方形纸剪出一个平行四边形。
参考答案：
23、1.照下面这样画两组平行线，涂色部分是平行四边形吗?为什么?
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
1.照下面这样画两组平行线，涂色部分是平行四边形吗?为什么?
答:涂色部分是平行四边形。
因为涂色部分所组成的四边形相对的两条边互相平行，符合平行四边形的特征。
24、15.下图中，哪些线段互相平行？哪些互相垂直？
人教版四年级数学上册练习十参考答案
15.下图中，哪些线段互相平行？哪些互相垂直？
垂直：a与e a与h
平行：b与g d与f e与h
25、8.你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗?
人教版四年级数学上册练习十参考答案
8.你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗?
参考答案：
长方体和正方体每个相邻的边都是互相垂直的线段。
26、4.假设两个厨师做每个菜的时间都相等。应该按怎样的顺序炒菜？
人教版四年级数学上册练习二十参考答案
4.假设两个厨师做每个菜的时间都相等。应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。
答：厨师每次总做两个客人的菜，别只做1个客人的菜，这样最省时间。
27、1.你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
人教版四年级数学上册练习十九参考答案
1.调差班里同学的睡眠时间。
小学生的睡眠时间每天应不少于10小时。
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
28、你能按面积从小到大的顺序排列它们的名称吗?
人教版四年级数学上册《练习六》练习题及答案
8.下面是我国面积最大的六个省、自治区(单位:平方千米)。你能按面积从小到大的顺序排列它们的名称吗?
黑龙江＜四川＜青海＜内蒙古＜西藏＜新疆
29、3.量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么？
人教版四年级数学上册《练习十一》练习题及答案
3.量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么？
发现：平行四边形对角相等，内角和360。
30、平行四边形的面积评课稿
今天我们来学习五年级数学上册平行四边形的面积的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《平行四边形的面积》说课稿
一 、教材分析
平行四边形是人教版九年义务教育第九册第五单元多边形面积的计算第一小节的内容。几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序呈现的。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方行面积计算公式，理解平行四边行特征的基础上，进行教学的。而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。
二、学生分析
新课程沐浴下成长的五年级学生，在灵活开放的课堂中,学生们善于独立思考，乐于合作交流，课上表现极为活跃，语言表达能力较强，十分愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。本课学生对数格子法、剪割拼补法有了一定的了解，但是，让学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系是一个难点，需要学生在探索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，从而使学生进一步理解平面图形之间的变换关系，发展空间观念
三、 教学目标
根据新课标的要求及教材的特点，以学生的全域发展作为标准，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 三个维度确定如下教学目标：
知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。
能力目标：通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。
情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。
四 、教学重点难点
依据新课程对图形与空间的教学要突出探究性活动的要求，体现《数学课程》的过程性目标，同时根据学生已有的知识水平，我确立了本节课教学的重难点
重点：平行四边形面积计算公式的推导。
难点：使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。
五、 教学方式、学习方式及评价方式
教学方式：标准中指出：有效的数学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课，采用了情境教学法和引导探究法，组织学生开展丰富多彩的数学活动。在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好地去发现、去创造。
学习方式：数学学习活动充满着观察、操作、推理、比较、交流
模拟等探索性与挑战性的活动，本课多次鼓励学生自主探究、合
实践，组织学生认真观察、分析和讨论，在解决生活实际问题的过
程中，通过动手实践、合作梳理来完成探究任务。
评价方式１、恰当评价学生的基础知识和基本技能。
２、注重对学生数学学习过程、学习状况、学习态度的评价。
３、重视对学生探究能力、解决问题能力的评价。
４、评价主体多元化，采用自评、互评、师评相结合的方式。
六 、教具学具准备
教具 平行四边形课件 长方形 正方形 三角形 梯形
学具 学生每人一个任意大小的平行四边形纸片 剪刀
七、 教学流程
为了能更好地凸显自主探究的教学理念，高效完成教学目标，结合本班学生特点，设计如下环节。
（一）结合生活设疑 激发情趣导入
为了跳出陈旧的数学课单纯讲知传道的框架，让学生体会到数学生活的快乐。在新课伊始，我结合生活实际（课件出示小故事）设疑导入， 根据学生的兴趣特征设计了学生在现有知识水平中无法解决的生活实际问题，从而激发了学生积极探求知识奥秘的欲望。在探索的过程中找到解决问题的方法，使学生不是在学习纯碎的数学知识。而是再解决生活中的实际问题。使学生在玩中初步理解了抽象的问题，使课堂教学充满活力。
（二）动手实践，多维探究
我提出怎样比较长方形和平行四边形的面积的大小呢？这个问题引发学生小组讨论。小组学习中，学生不受任何束缚，开动脑筋，各自想尽一切办法，这样不但达到大家参与，共同提高的学习效果，而且激活了学生的思维，激发了学生的创新意识，培养他们的自主合作、探究的精神。 汇报交流时，找准切入点，突破难点。利用从小组汇报中得来的信息，引导学生确定办法的可行性。学生想出了很多办法，如：数方格（学生有计算长方形面积的能力）、重叠卡片对比法，剪割拼补法等等。不论哪一种方法都是宝贵的，因为，这不是教师强加给他们的，而是学生自己研究讨论的结果，是课堂中生成的收获。引导学生分析、验证是发展学生思维的重要的方法。所以，在学生汇报出多种答案时，我组织学生分组实践各种办法，并要求说明实践过程，要合情合理 ，学生在认真、细致的操作中认知到长方形与平行四边形之间的联系，
首先（课件出示数方格图）要求认真观察，然后填写表格，最后讨论总结出：即长方形的长和平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等，并得出两个图形面积相同的答案。这一组实践操作，实际上是组织学生从感性到理性认识长方形的长与平行四边形的底、宽与高相同的内在联系。学生在充足的时间里进行合作探究，他们学习的主动性和学习的潜能得到充分的发挥，学生的个性得到彰显。汇报交流时，他们争先恐后发表自己的见解，课堂气氛异常活跃，民主、宽松、和谐、愉悦的氛围自然形成，学生获得积极的情感体验，同时，也为下一步推导平行四边面积计算公式做好充分的准备。
（三）抓住重点环节，深入推导梳理
学生认知是由浅入深的，通过动手实践，他们已经知道：两个图形面积相等，长方形的长和平行四边形底相等，宽和高也相等。但这三个结论之间并没有在学生思维中产生联系，而这个联系正是本节课的重难点，于是让学生自主操作探索，探究新知
（1）实验操作
学生小组合作动手操作把平行四边形转化为长方形，并选取小组代表把拼剪的图形张贴在黑板上。学生操作方法如有误，可用课件演示正确方法，使学生学会平移图形的方法。这一环节的安排，既锻炼了学生的动手能力，也发展了学生的空间概念，更为下一步探究面积公式积累了感性经验，同时也培养了学生的协作精神。
（2）合作探究
通过感性经验的积累和实践的结果，讨论：
a、是不是任何一个平行四边形都能剪拼成长方形？平行四边形转化成长方形后它的面积有没有变化？
b、拼成长方形的长与原来平行四边形的底有什么关系？
c、拼成长方形的宽与原来平行四边形的高有什么关系？
小组通过讨论达成共识，推导出平行四边形面积公式。
（课件展示板书）
整个新知识的教学，充分尊重学生的主体地位，让学生动手、动口、动脑，发现、比较、归纳，利用多媒体课件，从具体到 抽象，从感性到理性循序渐进，推导出平行四边形面积计算公式，突破了难点，解决了关键，培养发展了学生能力。
（四）分层运用新知，逐步理解内化
对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解内化
效果。我本着重基础、验能力、拓思维的原则，设计如下几道练习题：
1 基础练习 出示填空判断题，巩固平行四边形面积公式推导过程。
2提升练习 出示例1及实际应用题。熟练平行四边形面积计算公式。
3 发散练习 下面平行四边形的面积相等吗？为什么？
此题需要学生综合运用知识，进行逻辑推理，使学生明白等地等高平行四边形的面积相等。
整个习题设计部分，虽然题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，题目呈现方式的多样，吸引了学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣、引发了思考、发展了思维。同时练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入，也有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。
八、本课小结 （课件出示 ）
九 板书设计
31、14.根据65×39=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法?
人教版五年级数学上册《练习二》练习题及答案
14.根据6539=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法?(答案不唯一)
25.35=(65)(3.9)
(0.65)(39)
2.535=(0.65)(3.9)
(6.5)(0.39)
32、3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂涂吗?
人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案
3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂涂吗?
33、1.果盘用数（3,2）表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案
1.果盘用数（3,2）表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
樱桃（2，3） 苹果（4,3）
西瓜（2,1） 香蕉（4,1）
34、1.一个停车位是平行四边形，它的底长5m，高2.5m。它的面积是多少?
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
1.一个停车位是平行四边形，它的底长5m，高2.5m。它的面积是多少?
S=ah
=52.5
=12.5(m)
答:它的面积是12.5m。
35、10.右面平行四边形底边的中点是A，他的面积是48m²。求涂色的三角形的面积。
人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案
10.右面平行四边形底边的中点是A，他的面积是48m。求涂色的三角形的面积。
大三角形的面积是平行四边形面积的一半，涂色三角形的面积又是大三角形的面积的一半，即涂色三角形的面积是平行四边形面积的四分之一。
4822
=242
=12（㎡）
36、8.下图中哪几对三角形的面积相等？（两条虚线互相平行）
人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案
8.下图中哪几对三角形的面积相等？（两条虚线互相平行）你还能画出和三角形ABC面积相等的三角形吗？
37、1.下面平行四边形的面积是12cm²，求涂色的三角形的面积。
1.下面平行四边形的面积是12cm，求涂色的三角形的面积。
S=122
=6（cm）
答：涂色的三角形的面积是6平方厘米。
38、这个由一副七巧板拼出的正方形边长为12cm，你能求出每个图形的面积吗？
这个由一副七巧板拼出的正方形边长为12cm，你能求出每个图形的面积吗？
参考答案：
1212=144（cm），最小的三角形的面积是：1441/16=9（cm），
右下角三角形、小正方形和平行四边形的面积是：1441/8=18（cm），
大三角形的面积是：1441/4=36（cm），
答：小三角形的面积是9平方厘米，右下角三角形、小正方形和平行四边形的面积是18平方厘米，大三角形的面积是32平方厘米。
39、3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋,，能正好装完吗?为什么?
北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》
3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗?如果每5个装一袋,，能正好装完吗?为什么?
答:
1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋，不能正好装完。
2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装-袋，能正好装完。
40、1.下图是一个三角形的花圃。 (1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。 (2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。
北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》
1.下图是一个三角形的花圃。
(1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。
三角形的面积=底X高2
公式表示:S=ah2
(2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。
6X122=36(m)
41、北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》 7. (1)看图计算下面两个平行四边形的面积。 (2)需用几个右边这样的小平行四边形可以拼成左边的大平行四边形?说一说你是怎么想的。
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
7. (1)看图计算下面两个平行四边形的面积。
图1:12x8=96（cm）
图2:6x4=24（cm）
(2)需用几个右边这样的小平行四边形可以拼成左边的大平行四边形?说一说你是怎么想的。
9624=4（个）
42、6.如右图，一块平行四边形的草地中间有一条长8m、宽1m的小路，求草地的面积。
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
6.如右图，一块平行四边形的草地中间有一条长8m、宽1m的小路，求草地的面积。
25x8=200(m)
8x1=8(m)
200-8=192(m)
答：草地的面积是192m
43、5.一块平行四边形街头广告牌，底是8.5m,高是5.4m。要粉刷这块广告牌，每平方米要用油漆0.5kg,至少需要准备多少千克油漆?
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
5.一块平行四边形街头广告牌，底是8.5m,高是5.4m。要粉刷这块广告牌，每平方米要用油漆0.5kg,至少需要准备多少千克油漆?
8.5X5.4X0.5=22.95 (kg)
44、北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》 3.平行四边形花圃的面积是25m²，图中长边对应的高是多少米?
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
3.平行四边形花圃的面积是25m，图中长边对应的高是多少米?
2510=2.5(m)
45、1.为了方便停车，很多停车位设计成平行四边形,如图。 (1)如何求出这个停车位的面积?想一想并与同伴交流。 (2)已知这个停车位的底是4.8m,对应的高是2.5m,它的面积是多少?
1.为了方便停车，很多停车位设计成平行四边形,如图。
(1)如何求出这个停车位的面积?想一想并与同伴交流。
面积=底x高
(2)已知这个停车位的底是4.8m,对应的高是2.5m,它的面积是多少?
4.8X2.5=12(m)
46、北师大版五年级上册数学《比较图形的面积》 3.下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成的?
北师大版五年级上册数学《比较图形的面积》
3.下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成的?
图形②③可以由左侧的两个图形拼成
47、9.实践活动。 在我们身边有许多物体的表面是平行四边形、三角形或梯形,请你先估计它们的面积，再测出有关的数据，计算它们的面积，并将二者进行比较。
北师大版五年级上册数学《练习五》
9.实践活动。
在我们身边有许多物体的表面是平行四边形、三角形或梯形,请你先估计它们的面积，再测出有关的数据，计算它们的面积，并将二者进行比较。
48、北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》 5.这堆圆木有几根?你能列式计算吗?
北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》
5.这堆圆木有几根?你能列式计算吗?
(3+8)X62=33(根)
49、5.图中哪个三角形的面积是左边平行四边形面积的一半，哪个三角形的面积与左边平行四边形的相等?想一想，并与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》
5.图中哪个三角形的面积是左边平行四边形面积的一半，哪个三角形的面积与左边平行四边形的相等?想一想，并与同伴交流。
图中①三角形的面积是左边平行四边形面积的一半。
50、3.如图，一张硬纸板剪下4个边长是4cm的小正方形后，可以做成-一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗?
北师大版五年级上册数学《组合图形的面积》
3.如图，一张硬纸板剪下4个边长是4cm的小正方形后，可以做成-一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗?
26X20-4X4X4
=520-64
=456(cm)
答:剪后的硬纸板面积是456cm。
51、4.你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?
北师大六年级数学上册第一单元圆《欣赏与设计》练习题及答案
4.你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?
(1)运用直线包络画圆:由正方形(正四边形)变成正八边形，然后是正十六边形，正三十ニ边形边数越多越接近圆形。
(2)发现:当正多边形的边数增加时，它的形状越来越接近圆。
52、(1)你能在左面的正方形中画一个面积最大的圆吗? (2)剪去最大的圆，剩下部分的面积是多少?
北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案
(1)你能在左面的正方形中画一个面积最大的圆吗?
(2)剪去最大的圆，剩下部分的面积是多少?
答案：
怎样的圆才是最大的?它与正方形有什么关系？
(2)44-3.14(42)=3.44(cm)
答:剩下部分的面积是3.4cm。
53、9.淘气用两根长度都是62.8cm的铁丝分别围成正方形和圆，它们围成的面积一样大吗?
北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案
9.淘气用两根长度都是62.8cm的铁丝分别围成正方形和圆，它们围成的面积一样大吗?
正方形的面积:62.84=15.7(cm)15.715.7=246.49(cm)
圆的面积:62.83.14+2=10(cm)
3.1410=314(cm)
宽:周长一定，围成的所有图形中，圆的面积最大。
54、3.羊能吃到草的面积有多大？
北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案
3.羊能吃到草的面积有多大？
羊能吃到草的范围是个什么形状?
3.14x6=113.04(m)
55、1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗?
北师大六年级数学上册第三单元观察物体《观察的范围》练一练答案
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗?
笑笑不能看到楼下的淘气。
56、2.你能说一个用“3:4”表示的情境吗？
北师大六年级数学上册《生活中的比》练一练习题及答案
2.你能说一个用3:4表示的情境吗？
甲队：3分
乙队：4分
57、《数与代数》练习参考答案 2.你能找出几组相等的数？
北师大六年级数学上册总复习《数与代数》练习参考答案
2.你能找出几组相等的数？
58、4.这批鸡蛋的孵化率约95%，大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡？
北师大六年级数学上册练习六参考答案
4.这批鸡蛋的孵化率约95%，大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡？
方法一：2400-240095％=2400-2280=120(个)
方法二：2400(1-95％)=24005％=120(个)
答:大约有120个鸡蛋不能孵出小鸡。
59、11.右图中的花瓣状门洞的边是右4个直径相等的半圆组成的。这个门洞的周长和面积分别是多少?
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
11.右图中的花瓣状门洞的边是右4个直径相等的半圆组成的。这个门洞的周长和面积分别是多少?
C=2C圆
=23.141
=6.28(m)
S=2S圆+S正方形
=23.14(12)+1
=23.140.25+1
=1.57+1
=2.57(m)
答:这个门洞的周长是6.28m，面积是2.57m。
