对于“武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行”你有什么看法

学习分享 2024-03-24 17:38:04

1、对于“武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行”你有什么看法

对于武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行你有什么看法

从明知山有虎，偏向虎山行中我们也了解了，武松是真的很勇敢，明明知道有苦难面对着我们，但是却不胆怯，拥有着克服困难，不屈不挠的精神，这也是值得我们学习的。我们生活中也经常会遇到各种各样的困难，我们要学着武松的样子，明知道有困难，但是不轻言放弃！

2、你感觉自己什么时候很大，什么时候很小？你感觉自己什么时候很大，什么时候很小？

你感觉自己什么时候很大，什么时候很小？

答：当我自己的事情自己能够解决时，我觉得自己很大；

（当我能够帮助别人做力所能及的事情时，我觉得自己很大；）

当我还需要父母的帮助，还依赖他们的时候，我觉得自己很小。

（当我因为一个人睡觉害怕，需要抱着娃娃的时候，我觉得自己很小。）

3、北师大一年级数学上册有几瓶牛奶练一练 5.原来有几人踢毽子，又来了几人，一共有几人。树上有几只小松鼠，地上有几只小松鼠，一共有几只小松鼠。

北师大一年级数学上册有几瓶牛奶练一练

5.原来有□人踢毽子，又来了□人，一共有□人。

树上有□只小松鼠，地上有□只小松鼠，一共有□只小松鼠。

答案：

原来有9人踢毽子，又来了3人，一共有12人。

9+3=12

树上有7只小松鼠，地上有9只小松鼠，一共有16只小松鼠。

7+9=16

4、默读枫树上的喜鹊课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

⊙默读课文。文中反复说我喜欢，说说我喜欢的是什么。

点拨:找出带有我喜欢的句子读一读，再联系上下文弄清喜欢的是什么。

参考答案:我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

5、课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢?

在我眼中，雾是个大画家，雾中的景色朦朦胧胧、奇幻无比。花草树木像长在仙境里，这美妙的图景只有雾才能画得出来。

6、3.横着看，每行有几个格子，有几行，一共有几个格子。

北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》有多少块糖练一练及答案

（1）横着看，每行有个格子，有行，一共有个格子。

（2）竖着看，每列有个格子，有列，一共有个格子。

答：横着看：每行有10个格子，有3行，一共有30个格子。

竖着看：每列有3个格子，有10列，一共有30个格子。

7、选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。

识字1 场景歌课后练习题答案

选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。

示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。

8、朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成什么。

我是什么课后练习题答案

朗读略。我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

9、二年级语文《枫树上的喜鹊》课文，反复说“我喜欢”，我喜欢什么呢？

二年级语文《枫树上的喜鹊》课文，反复说我喜欢，我喜欢什么呢？

我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；

从这些句子中我们可以看出来，我喜欢这高大的枫树，喜欢看着枫树上的喜鹊窝，也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。

10、读一读：股脾腹胳膊，肩臂胃肾，你有发现什么？

读一读：股脾腹胳膊，肩臂胃肾，你有发现什么？

通过阅读这些字以后，我们发现股脾腹胳膊都是采用的月字旁，肩臂胃肾都是采用的月字底。他们都是我们身体的一个部分。

11、结合赞赏合力攻打等词语，用“从前，有一座大山……”编故事

结合赞赏合力攻打等词语，用从前，有一座大山编故事

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

火药炸药赞赏赞美合力合作

从前，有一座大山，山顶上面有一个黑色的城堡，堡垒堆得特别高。里面住着一个被凶狠的巫婆关在里面的公主，天天在里面唱歌，歌声得到了很多人的赞赏和赞美。很多王子都想救这个公主，可惜都无能为力。有一天突然出现了一个王子和七个小矮人，他们一起合作，想要把公主救出来，先是想到了使用火药的炸药包进攻城堡将其摧毁，可惜很快就被否定了，因为这样会伤害到公主，于是他们合力想了其他的方法，进攻女巫，被女巫打败以后，放出了公主，之后公主就和王子小矮人一起快乐的生活在宫殿里。

12、用“在一片沙漠里，有……”开头编故事，试着用上下面的词语

用在一片沙漠里，有开头编故事，试着用上下面的词语

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

火药炸药赞赏赞美合力合作

在一片沙漠里，有一个美丽的城堡，有一天一群凶狠的强盗带着武器攻打这个城堡，可是因为堡垒比较的坚固，所以多次进攻失败了，于是凶恶的强盗就想到使用火药炸药包把这堡垒给炸毁，百姓们都害怕极了，这时候一个帅气的骑士挺身而出，和守城的将士们一起合作，合力把强盗打跑了，百姓们都兴奋极了，一直在赞美骑士，同时骑士也得到了国王的赞赏。

13、“人家是人家，我是我”说说你是如何理解这句话的

人家是人家，我是我说说你是如何理解这句话的

每个人自身都有自身的优点，人家有的优点你不一定有，但是你有的优点别人也并不一定会有，我们是一个单独的个体，人家也是，就像是我的铅笔就只是我的铅笔一样，我们就是我们自己，不需要盲目的跟别人一样。

14、注意“屁股，脾气，腹部，胳膊”这几个加点字说说你的发现

注意屁股，脾气，腹部，胳膊这几个加点字说说你的发现

我发现加点的字都含有偏旁月，都和身体部位有关。这样的字还有脾、肝、脏等。

15、读句子，注意加点的“落”“打”“飘”，在用它们说句子

读句子，注意加点的落打飘，在用它们说句子

◇我变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们管我叫雨。

◇有时候我变成了小硬球打下来，人们就管我叫雹子。

◇到了冬天，我变成了小花朵飘下来，人们有管我叫雪。

例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。

金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。

16、《花的学校》“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们......””蝴蝶一来，他们……“。

三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析，雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，清风一吹，他们......蝴蝶一来，他们。

答：清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便亲昵地打起了招呼。（仅供参考，答案不唯一）

17、《带刺的朋友》读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会我的情感变化。

*那个东西一定没有发现我在监视它。

*我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

*我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

答：那个东西流露出作者对刺猬的好奇；那个家伙流露出作者对刺猬的喜爱之情；小东西流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。

18、读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

读读阅读链接，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

北风和铁罐只看到自己的长处，看不到自己的短处，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。

19、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以我真高兴。（这也从侧面说明父亲和我喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。）

20、请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”

部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后练习及答案

雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，清风一吹，他们蝴蝶一来，他们

答案：

清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

蝴蝶一来，他们便撒欢了。

清风一吹，他们便去旅行了。

蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。

蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。

21、大概这样可以减少阻力，“大概”这个词有什么体会

大概这样可以减少阻力，大概这个词有什么体会

答：从蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。这个大概的词中我们也可以知道，这只是一种猜测，并不能确定，从这些里面我们都可以感受到作者的科学作风。

22、你赞成“鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处”吗？

你赞成鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处吗？

鹿角很美丽，可以让鹿愉悦，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。

23、不识庐山真面目，只缘身在此山中。你对下列诗句的理解。

①我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？

之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

24、说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？

北师大四年级数学上册第二单元《线的认识》练一练习题及答案

说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？

答：两点之前直线最短。

25、淘气问:“试商时，什么时候商可能会小?什么时候商可能会大?”

北师大四年级数学上册第六单元除法《秋游》练一练习题及答案

淘气问:试商时，什么时候商可能会小?什么时候商可能会大?先小组讨论，再请你举例说说自己的想法。

在试商时，五入(即把除数看大)的情况下商可能小了。四舍的情况下商可能大了。

26、《“诺曼底”号遇难记》文中两次写到“雾”，你体会到了什么？

《诺曼底号遇难记》文中两次写到雾，你体会到了什么？

文中多次描写了雾，其实雾的描写暗示着危险随时会发生，渲染了灾难的气氛。同时也让我们感受到事情的紧急性。

27、找出“我”对母鸡的态度前后变化，说说为什么会有这种变化

找出我对母鸡的态度前后变化，说说为什么会有这种变化

（1）我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（2）我讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个充满母爱的伟大母亲。

28、说说你对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解

说说你对不识庐山真面目，只缘身在此山中的理解

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？

29、如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么

如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么

思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。

参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....

30、“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解

人不可貌相,海水不可斗量,说说你对这句话的理解

答：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。我的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

31、《景阳冈》中的武松，你有什么看法，有什么评价

　　对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。

　　武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行。

　　武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。

　　我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。

32、4.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时间内，小山羊跑了全程的5/6，小兔跑了全程的6/7。谁跑得快呢?

北师大版五年级上册数学《分数的大小》

4.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时间内，小山羊跑了全程的5/6，小兔跑了全程的6/7。谁跑得快呢?

答:小兔跑得快。

33、武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，有何看法，说说理由

武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，有何看法，说说理由

从武松不听别人善意的劝告中我们也确实能够知道，他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。我们在现实的生活中有些事情也是需要听从劝告的，在自己能力能够承受的范围内我们可以去尝试，但是超出我们能力范围内的，大家也需要听从旁人的劝告！

34、对于“武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行”你有什么看法

对于武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行你有什么看法

35、猜字谜“四座山来山对山，四个川来川对川...”

猜字谜四座山来山对山，四个川来川对川...

字谜：四个山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。(打一字谜)

答：田

解释：

山山山山=田

川川川川=田

日日日日=田

口口口口=田

36、遇到不懂的词语，如“梢棒”“筛酒”，可以猜一猜

遇到不懂的词语，如梢棒筛酒，可以猜一猜

点拨：可以采用联系生活实际、影视作品、词语特点、上下文语境等方法，大致猜出词语意思。例：梢棒指行路防身用的棍棒，筛酒是盛酒的意思

37、我的伯父鲁迅先生课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。

课文中有一些含义深刻的句子，比如，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。

答：这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

例:天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深休的寒意，摸模自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻本了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光 脚拉着车在路上跑呢?微弱的光深深的寒来意与前文呼呼的北风怒号着，天色十分互相呼应，都是对当时自然环境的描写，暗示了旧中国的昏暗与冷酷，宜染了种悲凉的气氛。在这样的社会环境中穷苦的百姓怎能过上好日子呢?

38、草虫的部落想一想随着作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想随着作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我们和作者一起在草虫的村落里看到了街道、小巷来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者和建筑工程师。

我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的村民们。作者对甲虫音乐家们演奏的描写，让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的村民们则令我产生了对它们的敬畏之情。

39、山中访友说说作者在山中都拜访了哪些“朋友“，想一想课文为什么以”山中好友“为题。

说说作者在山中都拜访了哪些朋友，想一想课文为什么以山中好友为题。

答：作者拜访的朋友是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。

在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了山中访友。文章以此为题，既是全文构思立意之本，又是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想作者到山中拜访了哪些朋友，从而引起读者的阅读兴趣。

40、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：今天，这也许是我们最后一次见面了我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，给你。我伸出手，接过李江给我的钢笔，我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：我要离开这所城市了，我希望你能记住我！我有点茫然，过了良久，才说：你要走了，还回来吗？回来记得找我。我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长