课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
1、课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：
一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；
二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；
三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
2、默读课文，用自己的话给家人讲一讲贝的故事
默读课文，用自己的话给家人讲一讲贝的故事
贝是生活中水中的动物为了保护自己身体的外壳，甲骨文中的贝字就很像是贝壳的两扇张开的样子，在以前贝壳是非常珍贵和漂亮的，很多人都把它当做饰品戴在身上，而且它比较的坚固且方便携带，很多古人就将它当做钱币来使用，这也是为何大多的钱财是使用贝来当偏旁的原因了。
3、课文中有哪几种天然指南针
课文中有哪几种天然指南针
本篇课文告诉了我们主要有四种天然的指南针，分别是：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
4、《秋天的雨》课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
三年级语文上册《秋天的雨》课后练习题答案解析，课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
点拨：课文从秋雨五彩缤纷的颜色、好闻的气味和秋雨吹起了金色的喇叭写了秋天的雨。
5、秋天的雨课后答案，课文从三个方面写了秋天的雨，来交流你最感兴趣的部分。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。秋天里，是采摘季的季节，就像上文的争着一般，这里，是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住？用气味吸引啊。为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必须回来闻一闻。这个勾，把好闻的气味写的有动作，代表着果实了。除了勾住小朋友，一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。）
6、纸的发明 默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
造纸术发明以前：用龟甲、竹片、帛等记录文字。
西汉时代：用麻造纸。
东汉时代：改进造纸术，用稻草、破布等造纸，轻便好用
后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
7、海底世界 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
本文是从海底的环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、海底的矿藏四个方面来介绍景色奇异、物产丰富的海底世界的。
8、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
9、我们奇妙的世界从哪几方面写了天空和大地的奇妙？
我们奇妙的世界从哪几方面写了天空和大地的奇妙？
课文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个方面写出了天空的奇妙。又从植物的生长、各种水果、夏日、秋天、鸟儿、秋风和冬天这几个方面写出来了大地的奇妙。
10、阅读全文，说一说课文是从哪几方面介绍海底世界的
阅读全文，说一说课文是从哪几方面介绍海底世界的
课文主要从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大，丰富的矿藏等着五个方面将海底世界给介绍清楚的，海底世界具有景色奇异、物产十分的丰富的这两大特点。
11、朗读课文说说课文是从哪几方面介绍海底世界的
朗读课文说说课文是从哪几方面介绍海底世界的
课文主要从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大，丰富的矿藏等着五个方面将海底世界给介绍清楚的，海底世界具有景色奇异、物产十分的丰富的这两大特点。
12、阅读课文，课文中都写了火烧云的哪些特点？
阅读课文，课文中都写了火烧云的哪些特点？
从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多，变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千，变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
13、课文从哪几个方面给大家介绍了海底世界？
课文从哪几个方面给大家介绍了海底世界？
阅读完整篇内容以后，我们就能发现课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
14、说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地的奇妙
说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地的奇妙
将课文第二部分分成两层，并概括段意。
第一层（28）：从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第二层（916）：从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
15、根据课文注释，用自己话讲精卫填海的故事
根据课文注释，用自己话讲精卫填海的故事
炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。再也没有回来。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她就变成了一只小鸟，化名叫精卫。精卫发誓：一定要填平东海。于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。
16、本篇课文主要讲了什么内容？
本篇课文主要讲了什么内容？
这篇文章主要讲了小外甥从出生到四岁这个时间段的一些趣事，生动且形象的刻画了一个努力学会独立面对挑战的沉着、勇敢的小男子汉的形象。
17、鲸说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。
说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。
答：课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。
18、一、分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
19、1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
20、3、课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、
老师指导：阅读大量的杰出人物故事，确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后和同学分工合作完成。
21、默读课文用自己的话讲讲田忌赛马的故事简洁
默读课文用自己的话讲讲田忌赛马的故事简洁
齐国将军田忌经常与齐威王和贵族赛马。看了几场比赛后，田忌的门客孙斌发现每个人的马脚力都差不多，可以分为上、中、下三个等级。有一天，孙斌告诉田忌，他有办法让田忌在赛马上获胜。田忌非常信任孙斌，所以他约好和齐威王赛马。赛马时，孙斌让田忌先用下等马对齐成王的上等马，输掉了第一场比赛；然后用上等马对齐成王的中等马，用中等马对齐成王的下等马，连续赢了两场比赛。比赛结束时，田忌以一负两胜赢得了齐威王。
22、默读课文，完整下面的起因经过结果，并讲一讲这个故事
默读课文，完整下面的起因经过结果，并讲一讲这个故事
水手拿猴子取乐（孩子追猴子到桅杆顶端）（船长逼孩子跳海，孩子得救）
这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事，船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐，所以猴子变的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子，直到追到桅杆顶端这个危险的地方，处境真的是非常危险，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船长看到了就逼着孩子跳水，从而使孩子脱险获救，
23、第二个问题:课文围绕小艇写了哪几方面呢?
第二个问题:课文围绕小艇写了哪几方面呢?
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
24、课文围绕小艇写了哪几方面的内容
课文围绕小艇写了哪几方面的内容
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
25、五年级下册语文威尼斯的小艇围绕小艇写了哪三方面
五年级下册语文威尼斯的小艇围绕小艇写了哪三方面
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
26、《威尼斯的小艇》围绕小艇写了哪几个方面的内容
《威尼斯的小艇》围绕小艇写了哪几个方面的内容
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
27、默读《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容
默读《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容
威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。
28、说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕落花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生这四个方面的内容，前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。
29、课文是如何围绕夏天是万物迅速生长的季节写的
课文是如何围绕夏天是万物迅速生长的季节写的
答：作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的夏季尽量地用力地长。
30、只有一个地球默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了“的感叹？
默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？
答：课文先从宇航员在太空通望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中很渺小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁:然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到别的星球上:课文最后告诉人们:人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
说它可爱，是因为地球是一个晶莹的球体，周围裹着水蓝色的纱衣，它既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有它，就没有人类和生命;说它容易破碎，是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的一叶扁舟，而且它的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和不顾后果地滥用，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁，所以宇航员会发出这样的感叹。
31、读《为人民服务》课文中的句子，说说每句话的意思？
读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评；第二句话是讲我们欢迎任何人的批评；第三句话是讲我们接受任何人的批评，只要批评是正确的，我们就改正；第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这四句话是通过因为所以如果就不管都只要就就一系列关联词语紧密地联系起来的，意思层层递进。这几个句子是围绕一个意思，从不同的侧面展开论述的。
32、藏戏是从哪几个方面写的？藏戏的面具有怎样的特点？
作者从藏戏的特点、形成过程、传承方式等几方面写的。
藏戏面部妆扮少，少数角色采取了面部化妆方法，比较简单，多数人物，神灵鬼怪，动物角色等采用面具。藏戏面具可分三类：一类为白面具，历史最为悠久，一类是蓝面具，晚于白面具，第三类是正戏之中人物所戴面具，包括红、绿、黄、黑、半白半黑、鬼怪、动物等各色各样面具。藏戏面具所用颜色为白、蓝、黄、红、黑、绿等，色彩的运用，以及对色彩含义的解释都与宗教相关联。佛经称世间所有事业包括在息、增、怀、伏四种范围之内。
息即温和，白色为代表，增意为发展，以黄色为代表，怀代表权力，为红色，伏意为凶狠，用黑或绿色为代表。白色又可以代表白和黄两种色彩，红可以代表三种色彩一红、黑、绿。藏族的五色经籍、五色空行母像、四色护法神等在颜色的运用上都是依据佛经教义而行。面具对颜色的运用解释诠译与佛经无二致，面具给人以强烈的宗教感，这与它的造型和色彩运用有关。
昌都藏戏、门巴藏戏、德格藏戏有少数角色使用面具，他们直接借用白面具藏戏和蓝面具藏戏的面具。门巴藏戏之中的渔夫、渔翁面具来自白面具藏戏，昌都藏戏神灵、动物所用面具借用白面具藏戏和蓝面具藏戏，德格藏戏除借用白面具和蓝面具藏戏面具而外，还运用藏族神舞羌巴的面具。藏戏面具种类多，色彩鲜艳，具有代表性的是白面具、蓝面具和松赞干布面具、半黑半白面具。
白面具：藏戏代表性面具。以白色山羊皮毛制成，脸部呈平面状，口、眼雕空，嵌白眉毛和八字形白胡须，鼻子突出，山羊毛制成满头白发。白发表示长者长寿，白色面具塑造的是温和、善良、慈悲吉祥的老人，他的前额或绘画或是镶嵌日月徽记，一方面是美饰，另一方面象征智慧与福泽，因为日月微记在佛经中是福泽，智慧，资粮的标志。白且长的虬髯，是男性美仪的象征。耳上系有螺制耳环，这是汤东杰布常戴之物，为纪念汤东杰布之意。白面具的耳饰均为如此造型。有的还用锦缎缝制成弧形装饰边，置于额部，造型是一对金鱼，此为藏族八吉祥徽之一。此面具最早为开场角色可若娃（赔改为温巴）所戴。
蓝面具：藏戏代表性面具。它是由白面具发展而来，用蓝色花缎裱糊而成，上面再镶金缀花为装饰。此面具为开场演出时温巴所戴。温巴即渔夫或猎人，他们终日在太阳下劳作，脸为太阳晒黑，为湖水映蓝，故而用蓝面具，蓝面具头顶有箭头装饰，绘财宝喷焰末尼图案，下边有半圆形装饰，两侧有红、蓝等色流苏，额部绘有金色太阳和银色月牙，面颊以下至下巴用白毛皮制成胡须，此造型与汤东杰布形象极似。汤东杰布有善、恶两种面具，所以面部颜色兼有紫红、深宗、淡蓝色多种。
蓝面具亦称温巴面具。还有一种关于温巴面具的说法源于《诺桑法王》中的一个情节。青年渔夫打败了南国咒师，莲湖龙女赠如意之宝根堆滚琼为谢，渔夫高兴地举过头顶，于是就有了面具中象征财运昌隆的图案，深蓝色象征男武，按佛学解释，深蓝色的勇士有焚烧、掩埋、投挪等法，可以降妖伏魔。
此面具还与佛教八吉祥微记有关，它的嘴、眼、鼻、眉、面颊、下巴合起来为八瓣妙莲，两耳戴菱形孔格花纹饰物为吉祥结巴扎，额头日月微饰为千福金法轮，日为福德、月为智慧，鼻尖所戴螺贝流苏为右旋海螺，额头上分向两边装饰的弧形冠额，意为一对吉祥金鱼，头顶箭物以上是宝贝堆成的冠譬，它与后边的彩缎宽披带象征胜利宝幅。渔夫即温巴，《诺桑法王》演出时，温巴顿开场就是由剧中人物青年渔夫担任温巴这一角色。
蓝面具藏戏也因此面具而得名。它是蓝面具藏戏中主要面具之一。松赞干布面具：人物造型面具，是《甲萨白萨》之中松赞干布的专用面具。面具呈藏式男性观音特点，慈祥、安静、端庄。帽子顶端饰有一小佛像。这一造型与藏式绘画、雕塑中的佛像极其相似。按佛教说法，松赞干布是观音菩萨的化身。完巴默佛是西方极乐世界教主，观音是其弟子。面具帽顶小佛即是完巴默佛，表示弟子对师傅顶礼膜拜之意。推而广之，蓝面具藏戏的青年、中年男性人物也借用此面具。
半黑半白面具：角色行当面具，有特定含义，以一半黑一半白表示阴险、狡诈、两面三刀。蓝面具正戏演出中丑角所戴，如《苏吉尼玛》中舞女更迪桑姆，《诺桑法王》中墨部头人之妻嘎姆等角色所戴。面具用皮革或布料制成，呈平面状态，口、眼、眉、鼻均按平板面具所制，右白左黑。进入19世纪，特别是鸦片战争以后，帝国主义势力以通商、传教、探险、朝圣、旅游等名目入侵西藏，并多次动用武力企图占领西藏。
西藏社会处于动荡之中，农奴主的统治为此加强。为了维护政教合一的统治，他们对藏戏职业、半职业剧团也加强管理，对演出剧目严加控制，并做出规定，藏戏需上演菩萨大师的故事，劝恶扬善。对于雪顿节的演出，不但对演出剧目有规定，就是对唱、念、表，舞都要加以规范。藏戏发展也就进入了一个较长的停滞时期。
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33、课文《只有一个地球》讲了哪几个方面的内容。
默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽壮观但很渺小
（2）地球自然资源有限
（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。
34、读《夏天里的成长》找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
答：（1）中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
(2)说说课文是怎样围绕这句话来写的。
答：第2 自然段围绕中心句写了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔藓、草坪菜畦和一些小动物在夏天里飞快生长的状态;第3自然段描写了山、河、铁轨、柏油路等在夏天的生长;第4自然段叙述了中小学生在夏天的成长。所以课文围绕中心句，从植物、动物山、河、铁轨、柏油路等中小学生三方面具体描写了万物在夏天生 长迅速的特点。
35、默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。
部编版六年级上册语文第16课《盼》课后练习答案
默读课文，想想课文围绕盼写了我的哪些表现。
答：(1)走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。
(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
36、部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》 默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
答：（1）中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
(2)说说课文是怎样围绕这句话来写的。
答：第2 自然段围绕中心句写了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔藓、草坪菜畦和一些小动物在夏天里飞快生长的状态;第3自然段描写了山、河、铁轨、柏油路等在夏天的生长;第4自然段叙述了中小学生在夏天的成长。所以课文围绕中心句，从植物、动物山、河、铁轨、柏油路等中小学生三方面具体描写了万物在夏天生 长迅速的特点。
37、部编版六年级上册语文第13课《穷人》 快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案
快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
答：课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海打鱼，他的妻子桑娜收养了已故女邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起的动人故事。
38、课文写了月下看瓜刺猹的闰士、初次相识时的闰土、给“我"讲新鲜事的闰士。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案
课文写了月下看瓜刺猹的闰士、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰士。结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。
答：从月下看瓜刺猹这件事中,可以看出闰土是个机智勇敢的少年。从初次相识时闰土外貌紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈可以看出闰土是个健康朴实的少年。从雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿这几件事中,可以看出闰土是个聪明能干、见多识广的少年。
39、六年级语文下第12课，围绕“为人民服务”讲了哪几方面
六年级语文下第12课，围绕为人民服务讲了哪几方面
本篇文章主要围绕了为人民服务这一点讲了三个方面的意思:
一是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；
二是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来；
三是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。
40、默读课文，说说为人民服务主要讲了那几个方面意思
默读课文，说说为人民服务主要讲了那几个方面意思
答：文章主要中为人民服务主要是从三个方面来写的，第一点是我们要树立为了人民利益而死，就会比泰山还重的生死观；还有面对批评我们要正确对待，始终为了人民的利益坚持好的，改正错的。三就是要提高自己克服苦难的勇气、还有要团结。
41、六年级下册语文第十二课围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
六年级下册语文第十二课围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴 血奋战,前赴后继。无数革命先烈为了人民解放和人民幸福在各地的战场上浴血奋战假如李大钊同志
课文围绕为人民服务讲了三个方面的意思:一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
42、为人民服务课文主要内容
为人民服务课文主要内容
课文主要写了五方面内容：
1、完全彻底为人民服务是我们的宗旨；
2、为人民利益而死比泰山还重；
3、正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；
4、正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；
5、悼念为人民而死的人。
43、草原课文哪一句话写了作者的感受？
草原课文哪一句话写了作者的感受？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。这句话写了作者的感受。
44、丁香结课文作者是从哪几个方面描写丁香的
丁香结课文作者是从哪几个方面描写丁香的
答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）
