只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是为什么？
1、只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是为什么？
只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是为什么？
〔答案大家找〕用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
2、枫树上的喜鹊 看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。
⊙看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!
我懂得，他们的意思是:
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:鹊，鹊，鹊
我知道，她是在说::
点拨:先读一读给出的情境，弄清喜鹄是在什么情泥下说的话，然后联系生活实际，想象他们在说什么。如第一题中，喜鹄阿姨叼来了虫子，喜鹄弟弟
一定想吃虫子，所以他们可能会说:我要吃，我要吃!第二题中，喜鹄阿姨把虫子送到了喜鹄弟弟的嘴里，接着她可能会说:吃吧，吃吧，不要着急！
3、小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?
在争论天到底有多大。因为青蛙长期生活在井底，他看到的天只有井口那么大，所以他认为天只有井口那么大。面小鸟长期在天上自由地飞翔，他所看到的天是无边无际的，所以他告诉青蛙天很大，是无边无际的。
4、雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?
示例一：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
示例二：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
5、二年级语文枫树上的喜鹊告诉了我们什么？
二年级语文枫树上的喜鹊告诉了我们什么？
答：作者利用两种表达方式，一种直抒胸臆的表达，还有一种间接表达，两种方式告诉了我们作者对于喜鹊的喜爱，将喜鹊利用拟人的修辞手法写了喜鹊弟弟喜鹊阿姨喜鹊妈妈等方式也间接的说出了我们对于喜鹊的喜爱之情。
6、青蛙为泥塘做了哪些事?最后为什么又不卖了呢?
青蛙为泥塘做了哪些事?最后为什么又不卖了呢?
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后发现泥塘的环境得到了一个很大的改善，泥塘变得很美，所以它决定不卖泥塘了。
7、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，你会说什么？
青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，你会说什么？
彩色铅笔：这是一种我们专门用来画画的铅笔，因为它具有很多的颜色，而且又是铅笔，所以相对于水彩笔来说，绘图会更加的方便。我们可以根据自己的选择来挑选合适的，在涂的时候也会方便很多。
8、最后青蛙吆喝了些什么？
最后青蛙吆喝了些什么？
青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
9、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
小青蛙为了卖泥塘听了老牛的建议，在泥塘周围种上了小草，又听了野鸭的建议，给泥塘引入了泉水，之后又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小伙伴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很大的改善，所以它就决定不卖泥塘了。
10、课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还会有哪些美好的礼物？
课文中美好的礼物指的是什么？生活中还会有哪些美好的礼物？
答：文中美好的礼物其实指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，因为它可以给大家带去快乐，可以美化我们的家园，能够温暖人心。像我们的生活中红其实也有很多这类的礼物。就像是大家捐献给疫情严重之地的救援物资，亦或者是捐给贫困山区的孩子的衣物等都是。
11、小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？
小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？
因为小柳树明白了，每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
12、“我”是怎样画杨桃的？“我”画出的杨桃是什么样子的？
我是怎样画杨桃的？我画出的杨桃是什么样子的？
我画杨桃时，认认真真地看，老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子，是五个角的。
13、看到我画的杨桃，老师和同学的做法是什么？
看到我画的杨桃，老师和同学的做法是什么？
同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，先是坐到我的座位上去观察，再让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察，最后让他们接受教育，明白道理。
14、你想当一只小虫子吗？为什么？
你想当一只小虫子吗？为什么？
例：我想当一只小虫子。虽然当一只小虫子会遇到很多危险，但是小虫子的生活丰富多彩，可以四处旅行，可以认识许多有意思的小伙伴，很快乐！
15、小练笔：你喜爱的玩具是什么？长什么样子？好玩在哪里？
小练笔：你喜爱的玩具是什么？长什么样子？好玩在哪里？
写作例文
我喜欢的玩具
我有一个机器人玩具，它是我最喜爱的玩具。
它有一尺多高，头上戴着一个耳机，好像在和别人秘密通话。它的表情很严肃，手里拿着一把枪，枪上有个一闪一闪的小灯，只要打开开关，小灯就会亮起来，枪就会发出嗒嗒嗒的声音，过一会儿又变成了轰轰轰的声音。机器人的肚子上有一个电视屏幕，可以看电视，很好玩。脚上还有蓝色和白色的条纹。
机器人的脚强健有力，每只脚底下各有6 个小轮子，使它走起路来很方便。机器人很有趣，只要一按开关，它嘴里就会发出冲啊的喊声。它肚子上的小电视也开始工作了。说起小电视，其实是一个一直在转的纸。开关一打开，机器人的脚便站成一前一后，但走路主要还得靠脚下的小轮子。这个机器人一边走，一边叫，真是有趣！
这就是我的机器人玩具，是不是很好玩？
16、课文小狗学叫故事的结局可能是什么？
课文小狗学叫故事的结局可能是什么？
答：我感觉应该是小狗最终学会了怎么叫，知道自己有属于自己独特的叫声。
17、说一说胡萝卜先生的长胡子接下来还会发生什么？
说一说胡萝卜先生的长胡子接下来还会发生什么？
我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。
18、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
19、《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放？作用是什么？
《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放？作用是什么？
作者主要采用了拟人的修辞方法和多样的句式，采用拟人的修辞方法主要是为了展示花在开放的时候一些动态画面，这样也会具有画面感，我们看着也会更加的生动，用了多样的句式呢也会使得课文中的语言更加的生动且有趣。
20、结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了
结合全文相关句子，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了
因为之前我们在造纸术之前使用的书写工具，大多是龟甲、竹片、帛、麻纸这类的，携带起来并不是很方便，而且存在一定的缺点。而蔡伦改进的造纸术使用的纸原材料是我们很容易就能得到的，而且还可以被大量的制造，价格便宜，携带方便，所以就被传承下来了。
21、花钟第一二自然段的大意的是什么？
花钟第一二自然段的大意的是什么？
第1自然段的段意是：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段的段意是：不同的植物开花时间不同的原因。
22、我推测蜜蜂可能找不到家了中的“推测”和“可能”的体会是什么?
我推测蜜蜂可能找不到家了中的推测和可能的体会是什么?
推测和可能都是作者自己的推断，是不准确的，所以也是为了之后观察埋下伏笔。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路,还把它们带到那么远的陌生地方,再加上当时又起风了,蜜蜂飞不高,增加了难度的情况下而做出的判断。
23、如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
如果我会变，我想要变成一个泡泡，这样我的身上就会带着五颜六色的斑纹：红的、黄的、绿的、橙的、紫的、青的、蓝的各种好看的颜色，微风轻轻的吹过来把我送到蓝色的天空，带着我到处去旅行，在路途中，小虫子也会到我的身上，跟着我一起去旅行，一起去看祖国的大好河山。让我带着小动物们的心愿，带给世界的各个地方。
我还能随着微风到我看不到的地方，可以看到各个角落生活的小动物，将他们的秘密带给他们的好朋友们，我们一起开开心心的生活着！
24、结合课文说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
结合课文说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
答：因为蔡伦改进的造纸术，大多是使用树皮和破布等容易等到的原料制作，可以大批量的被制作，所以相对价格更加的便宜，而且又轻便好用，原先采用龟甲、竹片、帛、麻纸等书写的工具存在一定缺点，有的书写不便，有的厚重。因此比较以后蔡伦的相对更好，所以被传承了下来。而且蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
25、清明写的是哪个传统节日？写出了怎样的节日场景？
清明写的是哪个传统节日？写出了怎样的节日场景？
答：这一首诗写的是有关于清明这一传统节日，从诗中的雨纷纷欲断魂等词中我们也可以看出春雨纷纷，同时也写出来了路人的的心情，本应该是家庭团聚，上坟扫墓，而今却是孤身一人，将内心的触景伤怀表现了出来。
26、你的学校是什么样的？
你的学校是什么样的？
我们学校有美丽的花坛，宽阔的操场，整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课，我们在这里学习体育技能；下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
27、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么？
你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么？
我们学校有美丽的花坛，宽阔的操场，整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课，我们在这里学习体育技能；下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
28、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来
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29、四年级下册天窗的作用是什么？为什么要打开天窗？
四年级下册天窗的作用是什么？为什么要打开天窗？
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
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30、如果有人问你"为什么而读书”, 你的回答是什么?
为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。
为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
31、小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
部编版四年级语文上册第21课《为中华之崛起而读书》课后习题答案
小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。
为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
32、为什么说纳米技术可以让人们更加健康，理由是什么？
为什么说纳米技术可以让人们更加健康，理由是什么？
纳米技术可以让人们更加健康，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。
答：从文中我们也能了解，我们可以利用灵敏的纳米检测技术，实现疾病的早期检测和预防，这样我们在面对癌症的时候也不用觉得可怕了，可以通过这一技术将癌症扼杀在摇篮里面。我们现在生病还需要吃药，但是未来我们就可以采用纳米的缓释技术，让药物的效力缓慢的释放出来，这一我们就不需要一天吃好几次药了，可以做到一周甚至一个月。
33、想一想：文中描写大猫的特点是什么？
想一想：文中描写大猫的特点是什么？描写小猫的特点又是什么？
大猫的特点：大猫的性格是实在而且有些古怪的。
小猫的特点：刚刚满月的小猫是很好玩的，腿脚还不是很稳定，但是已经学会了怎么淘气。
34、金华的双龙洞特点是什么？
金华的双龙洞特点是什么？
金华的双龙洞的外洞的特点是大,内洞的特点是黑、奇、大,连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄。
35、附近的狗都知道鹅老爷的脾气，这句话说明了什么？
附近的狗都知道鹅老爷的脾气，这句话说明了什么？
从这句话可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称为我们这位鹅老爷，言语间流露出亲昵，表现出对鹅充满爱意。
36、为什么战士们要在无名岛上种菜？又是怎么种的？
为什么战士们要在无名岛上种菜？又是怎么种的？
答：(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。
37、“其人弗能应也”的原因是什么？
其人弗能应也的原因是什么？
因为商人说的话完全是前后矛盾的，因为不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛。两者之间是根本不可能同时存在的，这完全就是一个对立面。
38、孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？
孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？
一是对战双方同一等级的马实力相差不多。二是孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划。三是把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。
39、搭石课文给你留下最深刻的印象是什么？
搭石课文给你留下最深刻的印象是什么？
给你留下印象最深的画面是：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
40、说一说地道战取得成功的关键是什么？
说一说地道战取得成功的关键是什么？
答:关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。
关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过无线电和有线电了解地面的情况。
41、“我”昐着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?
我昐着什么?作者是怎么写出盼的心情的?
我盼着母亲快些洗完衣服。作者运用动作描写和心理描写，表现出我焦急的期盼心情。
42、课文《匆匆》中为什么两处使用了一连串的问句？有什么好处？
课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
两处一连串的问句分别在第1、4自然段。第一处一连串的四个问句形成了一种急切之势，表达出作者迷茫因惑和苦恼的心理状态。第二处六个问句连用，如层叠而至的波浪
将文章推向高潮，流露出作者对时光匆匆易逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，
力求上进的内心独白。
这样表达的好处：这些问句像一条线，巧妙地牵引着作者的情感，层层紧扣，展露并深化了主题。
43、六年级下册语文藏戏课文的特点是什么？
藏戏的特点：
1、戴着面具演出；2、没有舞台；3、一部戏演三五天还没有结束。
教材分析：
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石。
课文按说明事物的不同方面为序，以总一分一总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:戴着面具出演出时没有舞台一部戏可以演出三五天。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，许下宏愿，发誓架桥组成西藏的第一个藏戏班子在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。紧接着介绍藏戏的重要特征面具的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
作者介绍：
马晨明，1977年生，女,山东菏泽人，硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。
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44、这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？
这里的积雪指的是白色的丁香花，我们可以从香气直透毫端看出来。也可以从前面的话中猜测到，如有三棵白丁香，白色的丁香缀满枝头，与积雪十分相似。
45、3.钢笔的总价与数量的比是？比值是？表示的是？
北师大六年级数学上册总复习《数与代数》练习参考答案
3.钢笔的总价与数量的比是？比值是？表示的是？
钢笔的总价与数量的比是26:5，比值是26/5，表示的是钢笔的单价。
46、(1)王明的书包超重吗?为什么?
人教版六年级数学上册练习一参考答案
13.儿童的负重最好不要超过体重的3/20。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼成长。
(1)王明的书包超重吗?为什么?
(2)称一称你的体重，算一算你负重最好不要超过多少千克。
参考答案：
（1）303/20=四又二分之一（kg）
四又二分之一千克＜五千克
答：王明的书包超重。
（2）请你课后称一称，算一算。
47、2.下面的说法对不对？为什么？
人教版六年级数学上册练习六参考答案
2.下面的说法对不对？为什么？
（1）对。
（2）不对，乘积是1的两个数互为倒数。
（3）不对，0没有倒数。
（4）不对。因为真分数的倒数是假分数，假分数（除了1）的倒数是真分数，1的倒数是1，所有可以小于、大于或等于原数。
48、藏戏全文的主题思想是什么？
藏戏全文的主题思想是什么？
答：整篇文章通过生动传神的语言描写，很详细的介绍了有着悠久历史的藏戏是如何形成的过程，还有它独特的艺术形式，表达出来了藏戏强烈又鲜明的名族特点，还有那不可抗拒的艺术魅力。
49、课堂练习：我好奇的是什么？有什么发现
课堂练习：我好奇的是什么？有什么发现
我小的时候对于父亲的手表会走动很好奇，而且还会发出声音。于是父亲就把表盖打开让我看里面的世界，同时还和我说里面是一个小蝎子，我不能碰手表。通过父亲的这一次话我也证实了，其实表里面确实有一个活的生物，我的猜测是没有错的。
50、在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
在两小儿辩日中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
第一个小孩说：太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
另一个小孩说：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午就热得像把手伸向热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
51、文中两处使用一连串问句的句子表达了作者怎样的内心，表达好处是什么？
文中两处使用一连串问句的句子表达了作者怎样的内心，表达好处是什么？
答：一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
52、两小儿辩日中两个小孩观点分别是什么？都是怎样说明自己观点的
两小儿辩日中两个小孩观点分别是什么？都是怎样说明自己观点的
答：前一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候看起来大，中午的时候看起来小的感受和离得远的事物看起来小，离得近的事物看起来大的常识。
后一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候感觉冷，中午的时候感觉热的感受和离发热物体近感觉热，离发热物体远感觉凉的常识。
53、交往的“礼品”是什么呢？
交往的礼品是什么呢？
在之后的句子中做出了解释：婚礼的冠冕最后的祭献，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。
54、只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是为什么？
只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是为什么？
〔答案大家找〕用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
55、天窗成了孩子们唯一的慰藉是什么情况下？
天窗成了孩子们唯一的慰藉是什么情况下？
答：夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。到屋里来啊!跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去休息的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
56、所有的绿会按着节拍飘动这是为什么？
所有的绿会按着节拍飘动这是为什么？
诗人笔下的绿是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
57、你还知道我国的四大发明造纸术之外的其他发明吗？
你还知道我国的四大发明造纸术之外的其他发明吗？
答：我国古代四大发明指的是造纸术、指南针、火药、印刷术。四大发明是中国古代创新的智慧成果和科学技术，其对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，经各种途径传至西方，对世界文明发展史产生巨大的影响力。
造纸术
造纸术是中国四大发明之一，发明时期于汉朝西汉时期，改进时期于汉朝东汉时期。纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。
指南针
古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道教的炼丹术，道士们为求长生不老而炼制丹药，虽然毒死了不少道士和帝王，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。
印刷术
印刷术是中国古代劳动人民的四大发明之一。雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。 宋仁宗时毕升发明了活字印刷术。宋朝虽然出现活字印刷术，但并未普遍使用，而仍然是普遍使用雕版印刷术。
58、梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？
梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？
蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
59、静态亮相和动态亮相“亮相”的妙处是什么?
静态亮相和动态亮相亮相的妙处是什么?
静，越发能显示武艺的高强静态亮相:越发能显示必胜的信心。
动态亮相:它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
