四年级下母鸡课文读后感

学习分享 2023-09-08 15:36:05

四年级下母鸡课文读后感

1、四年级下母鸡课文读后感

四年级下母鸡课文读后感

今天,我读了《母鸡》这篇文章,是老舍先生一开始很讨厌母鸡,因为它总是没完地叫;但后来,他对母鸡的看法有了翻天覆地的变化因为他发现母鸡是一个责任、慈爱、辛苦、伟大的母亲,所以他再也不讨厌母鸡了,更觉得母鸡是个英雄。

读完这篇文章后,使我不由得想起了我的母亲,我讨厌他,像老舍讨厌母鸡一样,不,我还恨他。恨她将我带到了这个无情的世界,恨她给予了我生命,恨她给我带来了喜、怒、哀、乐,恨她,我对她的恨说也说不完。但我躺在床上时,我便会想起那一幕幕她爱我的画面他为我盛来一碗热气腾腾的米饭、为我加来一口饭菜、为我解决那些不认识的生字,为我,她对我的爱也说也说不完。

记得有一次,我草草完成作业,便跑去玩电脑,突然,我的耳边传来一阵世博,又玩电脑啦,还不去多读会儿书。,我知道妈妈又来唠叨了,我不耐烦地说:我写完作业了,轻松一下不行啊,烦死了。你小子,翅膀赢了,我的话不听了!妈妈说,随之叭!叭!两声妈妈的巴掌打到了我的屁股上,我想哭,但忍了回去,我抛下电脑,跑回屋,将门反锁,我想着这件事,我眼前仿佛出现了文章中的那句话一个母亲必定就是一位英雄。,母亲这么对我,是为了让我得到更多知识,我知道我错哦了,但只能将它埋在心底

从此以后,我再也不敢恨我的母亲了。

2、四年级下册语文母鸡课文形近同音字组词

四年级下册语文母鸡课文形近同音字组词

坝(河坝) 掘(掘地) 绩(成绩) 啼(啼叫) 厌(讨厌)

贝(宝贝) 屈(委屈) 责(责任) 帝(皇帝) 犬(警犬)

3、一年级下文具的家课文读后感

一年级下文具的家课文读后感

这篇课文,准确地指出了学生目前存在的问题今天丢了铅笔,明天又找不到橡皮,后天作业本又没有带来,上课时,书又不在书包里了等等。基于此情况,教学时,我就出示了学生们丢失的一大把文具铅笔、橡皮、尺子等等。问问这是谁丢失的?竟然没有一个学生承认是自己的。

  那怎么办呢?为了引起他们的注意,我让他们仔细想想,看看,这一大把文具里有没有自己的东西呢?于是让小朋友们辨认自己的东西,通过仔细观看,有的同学说,铅笔像我的,教学反思《反思12《文具的家》教学反思》。另一个同学说,尺子是他的。这样大家你一言我一语的就说起来了,认真仔细地把丢失的文具都找到了自己的小主人,找到自己的家了。那看看课文是怎么让文具找到家的呢?引入课文内容。以此方法帮助文具找家的方式来引入课文,激起了孩子们阅读的兴趣。

  在教学过程中,我还特别出示妈妈说的话,让孩子们认真多读几遍。并结合自身的情况在学习小组里先来说说自己有没有犯过这样的错误,妈妈有没有说过类似的话,再指名再班级里述说,这样学生就打开了话匣子,七嘴八舌地说了起来,引起了孩子们的强烈共鸣。从而让学生深刻体会到要爱护文具,放学回家养成收拾文具的好习惯。通过学习,孩子们果真个个都把文具,书包收拾的整整齐齐,干干净净了。起到了很好的教育作用。

4、一年级下春夏秋冬课文读后感

一年级下春夏秋冬课文读后感

春天万物复苏,春回大地,美丽的春天代替了冷酷无情的寒冬。小草从地里探出了头,许多美丽的花开始发芽儿了,冬眠的小动物也睡醒了;夏天炎热无比,荷花终于把自己漂亮的脸蛋展现给我们了,当然荷花的好朋友荷叶会时时刻刻陪伴着它,它们在一起就像一幅美丽的画;秋天是丰收的季节,树叶都纷纷飘落下来,就像是蝴蝶一样在空中翩翩起舞,形成了一幅美丽的画。树上的秋千也落上了几片树叶,满地都是金黄色的落叶,走进去就好像走进了仙境一样,小动物们忙来忙去准备冬眠了;它们充分的准备,迎来了冷酷无情的寒冬。冬天下雪这是很正常的事情,雪白白的就像白砂糖一样,虽然雪给我们带来了许多快乐,但是它也给我们带来过灾难,比如说:在发生雪崩的时候,就会把房屋和一些小动物冲走冬天是寒冷的许多小动物都躲避寒冷,那些食肉动物就没东西吃了。

大自然是很美的,我们一定要保护大自然,爱护小动物,一个季节是不可能十全十美的,每个人也不可能是十全十美的。

5、一年级下猜字谜课文读后感

一年级下猜字谜课文读后感

今天,我把爸爸妈妈给我买的《猜谜语》一书给看完了。其中有几道题很有趣。

第一个是:不是桃树却结桃,桃子里面长白毛,到了秋天桃熟了,只见白毛不见桃。(打一植物)我想了想:哦,是棉花。

还有一个非常有趣的题,这道题是:

生在山中。

颜色相同。

来到人间。

有绿有红。(打一植物)

我想了半天也不知道结果,看了一下答案,恍然大悟:咳!原来是茶,我怎么没想到呢。

最后一道题也很有趣,这道题是说:

一物生得巧。

地位比人高。

日里一肚毛。

夜里空肚熬。(打一日用品)

我看了一下图才知道答案是帽子。

书里还有非常多有趣的谜语,猜谜语可以开动脑筋,开发智力,还很有趣,我非常喜欢这本《猜谜语》。

6、五年级下稚子弄冰课文读后感

五年级下稚子弄冰课文读后感

在一天的清晨,一群孩子跑到一个铜盆前,这个铜盆里已经结了厚厚的冰,孩子们把冰取了出来,拿出一条条彩线把冰穿了起来,作成了一个个银色的钲。那清脆美妙的声音就像玉罄一般,穿过了树林。冰掉落在了地上,孩子们还来不及惊讶,就听到冰掉在地上后,那如同玉石碎裂一样的声音。孩们又一个个活蹦乱跳起来。

冬天来临,天气变冷了,到处都结冰了,小孩一见,便回家拿了一个铜碗,盛了一些水放在窗台上,隔天小孩来到窗前,碗里的水早已冻成了冰,小孩高兴极了,立马把那块厚厚的冰取了出来,拿在手里当银钲敲,这银钲的声音,十分动听,像玉磬敲出来的声音一样,十分美妙。不知怎么回事,小孩没拿住,冰掉在了地上,村民随着声音来到了有响声的地方,一看是小孩的冰掉在了地上,发出像玻璃碎掉的生音,才放心回家。

7、五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感

五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感

《我的朋友容容》是2006年少年儿童出版社出版的图书,作者是任大霖。其中描写了爱放风筝的贵松哥哥、能钓白鱼的两个小渔夫、顽皮可爱的容容、迷恋武术的三个小伙伴

我最喜欢的是《我的朋友蓉蓉》。第一段描写了荣荣坚持不懈的抓蚂蚱。体现了容容的独立性,没有依赖心只要自己能做的事就自己做,以自己会做而觉得聪明能干。

第二段在别人生病时,她会把自己最喜爱的金铃子送给病人解闷。描写了容容有帮助他人,快乐自己的精神。

第三段天天送报纸当成了自己的一份权利,通过询问寄出了一封奇怪的信。体现了容容好学、好问、好探究。

第四段因为容容学会了阿拉伯数字而成为了大学生,描写了容容充满自信:我是一个好孩子,我什么都会!

读了这个故事,我要学习容容独立、好学、好问、关心他人和助人为乐的精神。

8、五年级下习作:中国的世界文化遗产课文读后感

五年级下习作:中国的世界文化遗产课文读后感

我心目中的长城长城,是我早已向往的去处。暑假里,我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。八达岭耸立在北京西郊,远望起伏连绵,近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上,像腾飞的龙。站在长城上往下看,只见停车场的一辆辆轿车如甲虫,一个个行人如蚂蚁;往上仰望,蓝天白云,烽火台傲然挺立。登长城看起来容易,走起来气喘吁吁,好不容易才走到好汉坡,大家都累得汗流满面。妈妈说:不到长城非好汉,到了长城不自满。听了妈妈的鼓励,我又坚持往上登,终于登上了八达岭长城高处烽火台。

爸爸告诉我:这是古代秦朝,为了防御匈奴的入侵,劳动人民用肩挑手扛,用砖石砌成的。以后逐渐连成了万里长城。我们的心情都很激动,从不同角度,选取不同的景点,拍下了10多个镜头。站在长城上,我浮想联翩:二千多年前,在那么恶劣的条件下,劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖,砌成了坚实的城墙,实在是了不起!我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。长城,被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们要保护好长城,更要弘扬中华民族的历史文化。我今年9岁了,我要好好学习,天天向上,长大了要成为祖国的栋梁之材,为祖国的繁荣富强、为世界的和平幸福,贡献自己的力量。

长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦始皇开始,修筑长城一直是一项大工程。据记载,秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城,占全国人口的1/20!当时没有任何机械,全部劳动都得靠人力,而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见,没有大量的人群进行艰苦的劳动,是无法完成这项巨大工程的。长城连续修筑时间之长,工程量之大,施工之艰巨,历史文化内涵之丰富,确是世界其他古代工程所难以相比。孙中山评论长城时说:中国最有名之工程者,万里长城也。工程之大,古无其匹,为世界独一之奇观。

美国前总统尼克松在参观丁长城后说:只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城。所以说,长城作为人类历史的奇迹,列入《世界遗产名录》,当之无愧。长城,是我们中国的一条长龙,是见证中国发展的有效见证。所以我们要到长城去玩。这也验证了不到长城非好汉的含义

9、五年级下习作:神奇的探险之旅课文读后感

五年级下习作:神奇的探险之旅课文读后感

高山耸立,细水长流,再一次拜临安吉,再一次看到那副苍秀的面容。水,汇在群山怀抱中;山,屹立在澄澈湖水边;路,交织在蜿蜒水墨中。

站在亭台之中,看水平如镜,仿佛一颗水珠便能搅碎这泊静湖织起的一帘清梦。徐徐一阵风,水波荡漾,倒映出亭台微颤;青山静躺,又是一幅动人心弦的俊美画卷!

云雾在碧绿山峰间穿梭,踩着泥泞的小路,虽然心中忐忑,但也抑制不住兴奋,情不自禁去追逐飞向山顶的鸟儿。山路崎岖蜿蜒,却挡不住山下秀色风光,山虽不高,但向下望去还真有君临天下之感,山坡上密林层层叠叠,好像绿色海浪一般,十分夺目。我们大喊着,声音与山峰撞击着,与密林交汇着,目光下移,是一片片民居鳞集,依山傍水,真是惬意!

下山时,路遇一片竹林,手触竹竿,顿生凉入骨髓之感,却日久生温,看着一片片在寒冷中茂盛生长的竹子,实在令人惊叹,同时更感叹竹子那不畏霜雪、不惧雷电、不怕风雨的精神。心中感触,不禁脱口而出清代郑燮的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

安吉,恍若矜持少女,如同大家闺秀,好似天真孩童。百变安吉,如珍珠般璀璨,似水晶般彻亮,像琥珀般魅力绝代,这里遗留岁月,这里镶嵌历史,这里遍布探寻的足迹,好一个印象安吉!

10、五年级下闻官军收河南河北课文读后感

五年级下闻官军收河南河北课文读后感

相信大家一定有自己喜欢的诗吧,我最喜欢的要属《闻官军收河南河北》了。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。这首朗朗上口的小诗,写出了杜甫的爱国之情。这首诗的字里行间写出了蓟北收回时杜甫的高兴,这炙热的爱国之情,我相信我们任何人都不能比拟的。

每每读到这首小诗,我仿佛看见了这样的场景:杜甫正在家门读书,突然一个邻居推门而入,脸上带着激动的笑容告诉了杜甫一家蓟北已经收回了。此时,动的他不知所措地的愣着,回过神来时已是泪流满面。他回头看着妻子和孩子,早日的愁容已不见了踪影,杜甫也胡乱地收拾着书卷。此时的他早忆在想他是如何回家乡的了,他想着他路上饮酒吟诗,然后从巴峡接着走陆路从襄阳驶往洛阳。

看到杜甫热泪盈眶的样子,问题让我感到自惭。平时我在家中总是说:我以后要去外国上大学,我要在某某国生活。现在想想都不好意思,那可是我的祖国啊!我现在在也要热爱祖国以补偿我之前的行为。

终于到周末了,告别了一周的住校生活,我又可以开开心心地回家了,此时的阳光显得更加灿烂,空气也更加新鲜。突然一个念头出现在我的脑海里久久不能平息,杜甫的心情应该和我一样吧!

11、五年级下田忌赛马课文读后感

五年级下田忌赛马课文读后感

《田忌赛马》是一篇十分有意义的文章,文中主要讲述了田忌与齐威王赛马,第一轮田忌输了,是因为田忌的马比齐王的马弱。但第二轮比赛,因为孙膀的谋略,还是原来的马,却赢了齐王。看了这则故事之后,我明白了许多道理,深受启发.

孙膀之所以可以战胜齐王,主要是因为他懂了脑筋。他能想出以田忌的下马对齐王的上马,以上马对齐王中马,以中马对齐王的下马的办法,看似十分容易,其实是非常的不易。历史上众多的名人,都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力,能说他只靠机遇与灵感吗?我们也要勤动脑、多思考,使头脑灵活,让它在我们的.学习中尽量发挥作用。

读了这篇文章,我懂得了做事要仔细、勤动脑,找出好的办法,就可以解决困难,获得成功。

昨天,我读了一个故事叫《田忌赛马》,这故事让我深受启发。

这故事讲的是齐国有个人叫田忌,他很喜欢赛马。一次他约齐王赛马。每人都准备三匹马,每次田忌都用同等的马跟齐王的赛跑,结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子,他改变了出马的顺序,后来取得了胜利。

这故事告诉我们,只要变换一种思维方式,结果是相反的。在我们生活中,不也出现许多类似这样的事吗?

记得小时候,妈妈出了一道数学题考我:一个正方形四个角,剪去一个角还剩几个角?我不回思索地大声说:太简单了,还剩三个角。接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪,咦?怎么变五个角了呢?我赶紧改变答案是5个。但我也觉得很奇怪,为什么不是3个?妈妈笑了笑说:还不完全对,还有一个答案是4个呢。我不停的试着在纸上剪,还真的有三种可能。

这事让我感受到做什么事都要开动脑筋,换个思维方式做题,就会得到正确的答案。

12、五年级下清贫课文读后感

五年级下清贫课文读后感

这两天,我读了一篇文章,这篇文章是__烈士在狱中写的《清贫》。细细品读后,我深有感触。一个共产党员为了追求革命的真理,为了共产党员的信仰,可以牺牲自己的一切,直至献出宝贵的生命,金钱和安逸的生活又算得了什么呢!

__在文中讲述了这样一件事:在他被俘的当天,抓到他的士兵渴望从这个大官身上找出一些金镯金戒指之类的,可翻遍了他全身也只有一只表和一支笔。

文章的开头这样写道:我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的斗争中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项,总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴的用之于革命事业。

从文章中可以看出,清贫的__其实很富有,这种富有就是共产党员的精神和理想。人们往往认为清贫就是穷,可事实并不是这样。__的清贫是一种高尚的品质,是一种人格的力量。他为了人民富裕、祖国强盛,愿意过着清贫的生活。他在《清贫》中还幽默地提到了他唯一的财产就是几套旧汗褂裤,与几双缝上底的线袜。这段话是多么发人深思啊!

看看我们周围,很多小学生就像一个个小皇帝、小公主,口袋里装着零花钱,过着饭来张口、衣来伸手的生活。同学们聊天,也经常比你穿的好,我吃的好,比谁家的房子大,谁家有汽车,一副羡慕的样子,有不少同学想做吃好、喝好、玩好的三好学生。尽管过着这样舒适、安逸的生活,我们还经常为了衣服的款式好看不好看,父母没有给自己买喜欢的东西,甚至少吃一顿洋快餐而发脾气,这些跟__烈士来比,怎能不感到羞愧呢?

今天是4月23号,是我们南京解放60周年纪念日,从很多书和电视、电影里,我知道了我们现在幸福生活,就是靠着像__这样的革命先烈和革命前辈的奋斗而取得的。他们不光给我们带了富裕的生活,更给我们留下了宝贵的精神财富。

清贫,洁白朴素的生活,正是中国革命者能战胜困难的地方!__的这句话,让我懂得了:人活着要有精神,要有理想。这种精神、这种理想,对于我们小学生来说,就是要做到我们课本封面上的那句话:努力学习,回报祖国!

13、五年级下牧场之国课文读后感

五年级下牧场之国课文读后感

学习了22课《牧场之国》以后,回过头来读一读、想一想似乎像是走进了人间仙境。

本文从牧场之国的角度展现了荷兰的独特风情,为我们描绘了荷兰白日的辽阔无垠、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用。更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观,让我们感受到了:这才是真正的荷兰!

荷兰还有许多的风车,如:轴式风车、裙式风车、落地式风车、平台式风车、围墙式风车、塔式风车、八边木制顶动风车、圆形顶动风车。

14、五年级下口语交际:我们都来讲笑话课文读后感

五年级下口语交际:我们都来讲笑话课文读后感

《我们都来讲笑话》最有趣的口语交际。

《我们都来讲笑话》是五下第八单元的口语交际内容,应该说,这样的口语交际训练是最受学生欢迎的了。不过,讲笑话也不是那么简单的,有的同学讲得索然无味,把大家逗不笑。主要原因是讲得不够生动,笑点把握不到位,在每个笑话中都有哏,我们要把那个哏用好。有的同学还没讲到好笑处,自己先笑出了声,这就讲不好了。

一个好笑话通常需要以下三步:构建情境积累情绪引爆笑点。构建情境时讲究润物细无声,在听众最轻松舒适的环境下开讲,不要用我给大家讲个笑话之类的语言开头。选择笑话时不要选择大家都熟悉的老梗,要那种新鲜出炉,一般人没有听过的。讲笑话时语速要恰当,积累情绪的过程中不要背稿子,要用自己的话说出来,语气或者神秘,或者活泼,或者消沉,要善于根据笑话本身的内容进行调整,要让听众产生诶,这个事挺有意思这好奇葩啊这怎么回事的想法。最终引爆的笑点的时候,动作是绝佳的辅助工具,可以通过适当夸张的动作来进一步深化自己要表达的意思。

模仿是讲笑话的至高境界,成功地模仿笑话中人物的惊愕、愤怒等样子往往会更让听众感同身受,很大程度上能增强笑果。教学时,在前两天先通过观看视频等方式来教方法,然后给学生准备时间。到故事会时可以先请几位擅长讲笑话的同学来热场,尽量让所有的同学都有展示的机会,师生要做好点评和总结。

15、五年级下红楼春趣课文读后感

五年级下红楼春趣课文读后感

《京都竹枝词》中说:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。前些天,我就读了《红楼梦》中的一则名篇《红楼春趣》。认真读完后,我深有感触,心里久久不能平静。

《红楼春趣》一文讲述的是在春暖花开的时节,宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。我从小就喜欢放风筝,而文中的每个人也很喜欢,他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精,做出的风筝有的丑,有的飞不高,但是他们却不怕辛苦,坚持不懈。每当我读到这儿时,就心生羡慕,想像他们一样厉害,也亲手做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去,心里肯定会非常高兴!

这也让我想起了昨天去登山的经历。昨天早上,阳光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。从山脚下向上望去,山上一片树木茂盛的景象。走在山间,处处可见粉红色的桃花和翠绿翠绿的小草,还能听见潺潺的流水声,让人心旷神怡。可才爬到半山腰,我就累得气喘吁吁,想半途而废了。这时,我的好朋友对我说:你还记得《红楼春趣》里的故事吗?他们明明做不好风筝,却还是坚持下来了,我们也要向他们学习啊!我恍然大悟,一鼓作气,和她一起登上了山顶,最终体会到了一览众山小的乐趣。

《红楼春趣》这则故事让我明白了,即使是一件小事,也要坚持做下去,这样才能享受到成功的喜悦。

16、五年级下村晚课文读后感

五年级下村晚课文读后感

这是一首描写农村晚景的诗,四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

表达了作者自己对自然的喜爱。对乡村晚景的喜爱、赞美之情,喜爱山村晚景、悠闲的生活的情感,渴望这样的悠闲生活,淡泊明志的情感。

17、五年级下从军行课文读后感

五年级下从军行课文读后感

我气喘吁吁地跌坐到了座位上,翻出了早读要念的语文课本。过了一会儿,我们读道:《从军行》,唐,王昌龄。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。读了那最后一句,我忽地想到了什么,有些动情了。

晚上,我查了一下这首诗。它是由王昌龄写于盛唐时代。那时,唐朝国力强盛,国君极欲进取、拓充领土,人们的志气突显,武将皆欲建功立业,于是有了王昌龄所谱写的一首首边塞诗篇。

不破楼兰终不还。

这正是边疆将士们不朽的誓言。此等保家卫国的豪情壮志,有什么可以阻挡?

有志向才能做好事情。不然,便是盲目行事,可能会有一时的成功,但肯定不会长久。没有志向,就不知道自己在做什么,更不知道自己这么做是为了什么。

在小学时光中发生了一件可以算作大事的事,一件改变了我对学习的态度的事。事实上,是它帮我确定了学习的初步的大体目标即是志向。

那是个周末,天气挺好的,我到市场上卖旧货。那天中午的饭是用上午挣的钱换的。上午运气不大好,只挣了12元。进了面馆,我眼巴巴地扫着菜单更确切地说,是扫着菜价扫了一遍又一遍。最后,终于把心一横,点了碗面,10元所以我还剩2元第一个念头:要是下午1分没挣,晚上怎么办?第二个念头:要是日日都要靠卖货谋生,又有好几日没有买卖,怎么办?第三个念头:如果这便是学习不好(那时我的学习一般,那周周五的考试就考砸了不然我去卖什么货啊)时的余生那最后一念闪过了我的脑海我要好好学习,为了更好的人生!

从那以后,我的学习基本上是青云直上了有时未免有些挫折,但远比卖货前好得多了。

边疆将士的志向是以身报国,我的志向是搏得更好的人生,两者皆宜。不管是小志,是大志,都将激励我们,走向成功。

不破楼兰终不还。

18、四年级下小英雄雨来节选课文读后感

四年级下小英雄雨来节选课文读后感

今天,我读了《小英雄雨来》,被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱的孩子。雨来妈妈因要到区上去开秘密联络会,到河边去唤正在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后,顽皮地跟母亲开起了玩笑,一个猛子潜入水下,待母亲失望地走后,才从水中突然冒出,哈哈傻笑但雨来从小就热爱祖国,热爱科学,懂得民族大义。一本用土纸油印的课本,他宝贝似的珍藏着,虽然雨来14岁时才到三钻儿家的豆腐房那黑暗的小屋上夜校,却能认真、刻苦学习;我呢,在这种和平的时代里,本应发奋读书,可我却与雨来相差十万八千里。

有一次,当雨来独自在家时,鬼子来扫荡了。邻家的李大叔跑到雨来家找地方藏身,并一再告诫雨来不要告诉别人。待李大叔藏好后,雨来拼命往后院逃,但为时已晚,雨来被鬼子抓住,鬼子将他抓住用糖和金戒指诱惑他,可他宁死不屈,被鬼子打的鼻青脸肿也不说处李大叔藏在哪。气得鬼子暴跳如雷,要枪毙他。可雨来却趁鬼子不注意时,一头扎进河里逃了出来。

读了这篇文章以后,我明白了两个道理:一是在家或外面不能软弱,更不能娇气,应该做一个真正的男子汉。二是也要在学校做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生!在家里做一个让妈妈放心的好孩子!

19、四年级下我们家的男子汉课文读后感

四年级下我们家的男子汉课文读后感

今天,我读了《我们家的男子汉》这篇文章,感觉文中的男子汉太可爱了!

这篇文章分三大部分。第一大部分主要讲了我在带姐姐家的孩子我们家的男子汉买东西时,他经常要求自己买,不让大人帮助。如果大人帮助了,他就会十分沮丧。后来他会自己买了,出去时就不让别人跟着。最后他的独立要求锻炼了他。

第二部分主要讲了他很坚强。上幼儿院时,他从来不哭就算打针、挨打都不哭,所以,他很坚强。

第三部分主要写了他回安徽时上车的情景,写出了他面对生活挑战的沉着。

这个男子汉在作者的笔下写得栩栩如生。在写他自己买东西时,作者运用了一系列的语言描写,如:我说:你递上钱,我帮你说好了。不要,不要,我自己说。他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:你不要讲话哦等。多么好的一篇文章!

20、四年级下天窗课文读后感

四年级下天窗课文读后感

我国著名作家茅盾写的散文《天窗》,描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了孩子们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。

文中写道,夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候,这时孩子们失去了自由,只好通过天窗来观察外面的世界,想象世界,感受世界,因此,小小的天窗成为了孩子们唯一的慰藉。

读罢这篇文章,不由得产生了很多的感触,写成文字与朋友们一起分享,希望我们每一个人心里都能开启一扇属于自己的天窗,透过这扇天窗去感受外面的世界,去实现自己的人生梦想,找到属于自己唯一的心灵慰藉。

记得小时候,我总是喜欢坐在山顶看远处的天边,想象着山的背面另外一个世界,想象着大山外面城市的样子,总是渴望如果有一天能走出大山,看看外面的世界该多好!那时候,远处的天边就是我生活中的一扇天窗,从这扇窗去想象着外面的世界,成了我生活中唯一的慰藉。也正是对外面世界的渴望,让我克服了各种困难,考上了大学,翻越了大山,走出了生我养我的小山村,走进了城市,小小的一扇天窗成就了我的人生梦想。

二十世纪七十年代,虽然物质条件很差,没有玩具、没有书籍,甚至上不起学,但是农村的孩子一样生活得很快乐。他们总是能在生活中找到使自己快乐的事情,比如看蚂蚁搬家,用泥巴做各种玩具,甚至在田野里相互追逐着疯跑等等,那时候的孩子们很自由,家里大人很少管孩子,有时候早上出去,晚上天黑了才回来,甚至有时候天黑了不见孩子回家,大人就站在村口大声喊着孩子的名字,此时,不知道孩子突然从哪里钻出来,站在了大人的面前,然后被大人揪着耳朵往家里走。

对于乡下孩子来说,屋顶上那小小的、方方正正的、可以透过光线的孔是有形的天窗,而无穷的想象力是孩子们心目中无形的天窗,甚至像我小时候经常看着发呆的大山也是一扇天窗,透过天窗让孩子们对外面的世界展开了各种想象,所以,小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

其实,无论是小时候还是长大之后,甚至是在人生的每一阶段,我们每一个人心里都会有一扇天窗,它是我们对生活的一种希望,是我们活着的唯一的慰藉,这扇天窗让我们对未来充满着美好的想象,正如屋顶上那扇小小的天窗,让孩子们透过它对外面的世界展开了各种想象一样,让我们在困境中对生活抱有一线希望,暂时获得一种满足感,这也许就是我们的人生。

21、四年级下三月桃花水课文读后感

四年级下三月桃花水课文读后感

春天里,真是百花齐放,花儿朵朵开。一月的梨花,二月的迎春,我都喜欢,但我更喜欢三月的桃花,三月的桃花是怎样的美啊!春天里,故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花,怎样的美那是无法形容的。那是广大的美;那是未知的美。刚下过一场春雨,桃花开了,花瓣满地都是。走进桃花园,那里散发着泥土气息,多久没有呼吸到这么清新的空气,与城市街道哪儿比,奶奶的桃花园就犹如仙境一般,它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣,它是多么多么地粉红,花瓣中间浅一些,外边深一些,有着由浅到深的层次感,是多么的美丽。不仅今人喜欢桃花,古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花,多少画中画有桃花。桃花呀桃花,你是多么的受人喜爱?看那园中还有几朵含苞欲放,它们粉红着,多似小姑娘害羞不愿见人,但大部分都开了,它们开的十分艳丽,又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来,地这么大,它偏偏落在我的手上,仔细瞧瞧,你必然会发现它的不同之处:它更漂亮;它更艳丽;它更好看;它更芳香。一朵小小的桃花,就让我沉迷其中,这难道是我与桃花的一种缘分?桃花啊桃花春天里的桃花最美丽;春天里的桃花最芳香;春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀

22、四年级下塞下曲课文读后感

四年级下塞下曲课文读后感

塞下曲月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。【赏析】本诗又题作《和张仆射塞下曲》。原诗共为五言绝句六首。这是其中第三首。五绝由于离首即尾,离尾即首,诗人回旋余地较小,向称难作。卢纶《塞下曲》全系五绝,虽然受和诗的限制,但他却善于运用这种诗体。卢纶所和张仆射原诗今已不传,而和诗竟流诵千古,可见它的价值经得起历史的检验。胡震亨《唐音癸笺》卷七谓:大历十才子,并工五言诗。卢郎中(纶)辞情捷丽,所作尤工。又说:卢诗开朗,不作举止,陡发惊采.焕尔触目。 品读这一首《塞下曲》,可以深味卢诗的陡发惊采,焕尔触目。| 诗由写景开始:月黑雁飞高。这样的景是难于刻画的:月黑,则茫无所见;雁飞高,则无迹可寻。雁飞而且高。是由声音觉察到的。这样的景,并非眼中之景,而是意中之景。雪夜月黑,本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞,正透露出敌人正在行动。寥寥五字,既交待了时间,又烘托了战斗前的紧张气氛,直接逼出下句:单于夜遁逃来。单于本是古匈奴的君主,这里借指敌军统帅。敌军在夜间行动,应当有各种可能。然而诗人但谓单于夜遁逃。读诗至此,顿觉一股豪迈之情扑面而来。敌人夜间行动,并非率兵来袭,而是借夜色的掩护仓惶逃遁。诗句语气肯定,判断明确,充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念,足令读者为之振奋,于上句造成的神秘气氛中,发一惊采。敌酋遁去,我军纵兵追擒,这是自然的发展。欲将轻骑逐,是追兵将发而未发。不用大军而仅派轻骑,绝不仅仅因为快捷,同时也还显示厂一种高度的自信。仿佛敌人已是瓮中之鳖,只须少量轻骑追剿。便可手到擒来。当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻.而大雪竟落满弓刀。大雪满弓刀一句,又发惊采,将全诗意境推向高潮。在茫茫的夜色中,在洁白的雪地上,一支轻骑兵正在集结,雪花顷刻便落满了他们全身,遮掩了他们武器的寒光。他们就象一支支即将离弦的箭。虽然尚未出发,却早就满怀着必胜的信心。这是一幅多么动人的画图!在静谴中蕴藏着呐喊,在昏暗中酝酿着闪电!虽然是在漆黑的夜间,勇士们被白雪勾画出的英姿仍然是焕尔触目。离首即尾、离尾即首虽然是绝句的难点,但诗人倘能大胆剪裁,巧妙构思,抓住典型环境与典型场景,完全能够写出精采的佳作。

23、四年级下囊萤夜读课文读后感

四年级下囊萤夜读课文读后感

今天,我们学习了《囊萤夜读》这篇文言文,虽然只有短短的33个字,却让我感受到车胤不畏艰难勤奋苦学的优良品德。

车胤家境贫困,经常得不到灯油,于是夏天的夜晚,他就用白绢做成的透光口袋,装几十只萤火虫来照亮书本,夜以继日的学习。

身在福中不知福,说的就是我们,想一想,我们学习的环境越来越好:电灯、电扇、电脑、空调而我们却不好好学习。日常在学校,上课时有的同学甚至会乱讲话或搞小动作。在优越感的环境中,我们难道不应该好好学习吗?

想想我自己,家庭作业总是在妈妈的催促下完成的,平常写作业经常不专心,总是写一会儿,玩一会儿,要花好长的时间。读了《囊萤夜读》后,我非常羞愧,觉得以前做的不对,决定刻苦学习,长大后成为对祖国建设有用的人。

24、四年级下芦花鞋课文读后感

四年级下芦花鞋课文读后感

《芦花鞋》这篇文章是曹文轩作者一手刻画的,《芦花鞋》里面主要讲了青铜一家收养了葵花,青铜什么事情都为妹妹着想,不管什么都让给妺妹,这篇文章是写出了青铜为了给妹妹筹钱在不怕严寒的情况下为妹妹筹钱,就是在一次下雪的情况下,青铜还是坚持卖鞋,结果有了一笔很大的收入,可是青铜也做了一件善事,因为有人很喜欢芦花鞋,青铜也不管脚上的寒冷把自己的那双鞋送给了那个人。

我读到这篇文章时,这种敬佩之情油然而生,他的尊老爱幼让我敬佩,他的淳朴善良值得让我学习,加上他的坚韧不拔,让我学习到了我们应该踏过一道坎儿不后退,特别是为了妹妹能够学习而不后退,他而且一丝不苟,用心地这着一件事,他是位好哥哥。

生活上,也会遇见这些上不起学的贫困地区的孩子,有很多人都会看不起他们,可是有些善良的人会帮住他们,也有些城市孩子不好好上学,喜欢四处玩耍,可是你们想一想,贫困地区有那么多孩子上不了学,我们为什么不能好好学习,帮助那些贫困地区的孩子呢?我们的学习环境比他们更好、为什么不好好上学呢?学习其实是我们一根顶天立地的柱子,如果基础没打好,我们以后还能干啥呢?所以好好珍惜我们的学习环境吧!

25、四年级下记金华的双龙洞课文读后感

四年级下记金华的双龙洞课文读后感

我们都喜欢大自然,因为大自然是很美丽很神奇的,接下来就看一下双龙洞这篇文章。这篇文章很好,不仅把景*写得美,事情也很详略,还让我深深地吸引了,让我眼前也浮现出了这美丽的景*。作者表现对双龙洞喜爱感情,读后感。文章让看到大自然神奇,让我大开眼界,我也真想去啊!我眼前景*有鲜艳的花朵、高大的大树、神奇的溶洞,真是神奇,又美。

下次我真的双龙洞美丽的景*,让开开大自然的眼界。我们都喜欢大自然,因为大自然是很美丽很神奇的,接下来就看一下双龙洞这篇文章。这篇文章很好,不仅把景*写得美,事情也很详略,还让我深深地吸引了,让我眼前也浮现出了这美丽的景*。作者表现对双龙洞喜爱感情。

文章让看到大自然神奇,让我大开眼界,我也真想去啊!我眼前景*有鲜艳的花朵、高大的大树、神奇的溶洞,真是神奇,又美。下次我真的双龙洞美丽的景*,让开开大自然的眼界。

26、四年级下琥珀课文读后感

四年级下琥珀课文读后感

读了德国作家柏吉尔笔下的《琥珀》,一下子就把我带到了远古时代,我仿佛穿越来到了远古。

我看到了辽阔无边的山,森林,各种各样交错的小河,我看到了天上飞着各种鸟,森林里成群的野兽,河边来喝水的梅花鹿,野马等等。

河里游着无数的鱼群,飞鸟时常下来啄食它们,鱼群就慌得四下离散。

我听到了蜜蜂苍蝇蚊子的嗡嗡声,各种昆虫的啼鸣,非常美妙的音乐。

我感受到了远古时代,原始自然界里,它们的无拘无束,也感到了它们弱肉强食的厮斗,它们自由、奔放、狂野、凶猛也残酷。

地壳不断地随时光变迁,一遍又一遍地发生翻天覆地的变化,一遍又一遍的改造着这个地球,这个地球宛如掌中的地球仪,以惊人的速度旋转着,直到我的出生。我踩着小脚丫漫步在这个彩色的世界,灯火辉煌,繁华似锦,建筑物林立,新时代道路纵横交错,我知道了琥珀这个东西的形成、样子和来历。

松脂被烈阳烤炙,滴下的颗颗黄色的眼泪,神奇的包裹了苍蝇和蜘蛛,经过千年,碾进泥沙再经历千年才出炉的一颗晶莹。

这世间,该有多少远古时代自由狂野的生灵,如此的被千年风沙包裹,像修行千年的狐仙,你这时间的精灵,自然的天使,你阅尽千年变故沧桑,凝聚千年万物精髓,最后得以闪亮登场。

科学依据的推理,研究者们的心血成果,活灵活现地描绘了远古时代的原始画卷。

27、四年级下飞向蓝天的恐龙课文读后感

四年级下飞向蓝天的恐龙课文读后感

恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,和鸵鸟一样能够支撑起整个身体,数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤,有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类,骨骼中空,身体轻盈,行动敏捷,前肢越来越长,能像鸟类一样拍打,它们的体表长出了美丽的羽毛,这些树栖的恐龙树木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行,科学家们推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的,可是经过漫长的演化,它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿,恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

恐龙在很久以前就已经灭亡了,虽说鸟就是恐龙的后裔。但是没有证据。

恐龙,我在人与自然里也看过很多。比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。有些恐龙是食肉的,它可以为了食物不顾一切。甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃

听说恐龙也可能是鱼变成的,比如说干旱了,水都没有了,鱼必须适应这种环境,然后又经过很多年变成恐龙。

现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石,向世界展示了恐龙长羽毛的`证据,生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。得出了毋庸置疑的结论:原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类。

自然界是这样的奇妙,我们要努力学习,认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢!

28、四年级下白桦课文读后感

四年级下白桦课文读后感

《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现了一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

在开课时,我用课件播放白桦树的图片,让学生感受白桦的形体美,再结合诗歌的语言,让学生可以十分深刻地介绍白桦的形态美。

在教学中,我让学生先熟读诗歌,然后开始品味诗歌的修辞手法,如仿佛涂上银霜,披了一身雪花这句诗运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了白桦树被雪覆盖的真实情景,读来有身临其境之感。串串花穗齐绽,洁白的流苏如画这句诗运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了白桦在雪花的映衬下像朵朵花穗争相开放,洁白的流苏就像一幅画一样美,学生学习起来可以理解诗歌更深刻一些。

本节课遗憾的是少部分学困生不理解诗歌意思,不懂作者表达的情感。教学中在写作技巧方面也没有过多介绍,在今后的诗歌教学中,应让学生学习诗歌的写作手法,让学生仿写诗歌。

在现代诗的教学中,我们要充分相信学生的学习能力,充分调动学生的能动性,充分唤起学生的美感意识。

在教学中,要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听,才能引导学生与课文进行精彩对话,才能点燃学生思维碰撞的火花。那么,老师的讲在何处?答案是在学生的知识盲点处,如诗人笔下的白桦为什么这么美;在学生学习的浅海区,如把小标题拟得更有美感。

在教学中,要留足学生品读、赏读的时间,留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生熟读深思,才能换来子自知。无论是初读,还是再读,或是反复读,都要让学生真正读进心里。在读中熟悉内容,领悟情感,升华主题,品味匠心,从而习得方法,获得能力。学生读得不流畅,再读;学生无法表达自己,再读;学生欲言又止,再读;学生有所共鸣,再读读,永远是语文课堂的主旋律。

在教学中,要留足学生研读的时间。本课的研读放在拓展阅读上,鼓励学生个性化阅读和理解,丰富了教学材料,拓宽了学生视野,也与课后知识巩固呼应。

在现代诗的教学中,我们要充分相信学生的学习能力,充分调动学生的能动性,充分唤起学生的美感意识。

在教学中,要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听,才能引导学生与课文进行精彩对话,才能点燃学生思维碰撞的火花。那么,老师的讲在何处?答案是在学生的知识盲点处,如诗人笔下的白桦为什么这么美;在学生学习的浅海区,如把小标题拟得更有美感。

在教学中,要留足学生品读、赏读的时间,留足学生自读自悟的时间。课堂上真正还学生熟读深思,才能换来子自知。无论是初读,还是再读,或是反复读,都要让学生真正读进心里。在读中熟悉内容,领悟情感,升华主题,品味匠心,从而习得方法,获得能力。学生读得不流畅,再读;学生无法表达自己,再读;学生欲言又止,再读;学生有所共鸣,再读读,永远是语文课堂的主旋律。

在教学中,要留足学生研读的时间。本课的研读放在拓展阅读上,鼓励学生个性化阅读和理解,丰富了教学材料,拓宽了学生视野,也与课后知识巩固呼应。

29、三年级下纸的发明课文读后感

三年级下纸的发明课文读后感

发明,如此妙趣横生

古人曰:书犹药也,善读之可以医愚。人们在阅读了书籍后都会有自己的收获和心得体会。通过写一篇读后感可以把作品中的内涵精髓表达出来。读后感可以是因读书而引起的一些决心和理想。那么,一篇优秀的读后感范文怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了发明,如此妙趣横生,仅供您在工作和学习中参考。

发明竟是如此妙趣横生,可能源于失误,发于好奇,出于意外,起于打赌

无烟炸药起于一次小小的失误,由于把盛满硝酸和硫酸的混合液瓶彭倒了,正巧没有抹布,又用了围裙擦它,又去火炉烘干,这一切的一切都是巧合,正是因为这巧合而有了发明和创造。

在生活中也有许多小发明。有时,一些不懂事的小孩会玩门,关门时往往会夹到手,会让家长很心疼。有一些人发明了门卡,门卡是用泡沫塑料做的,中间有一个凹槽是卡在门边上,关门时就不会夹到手指了。

30、三年级下宇宙的另一边课文读后感

三年级下宇宙的另一边课文读后感

多了一个玩伴了。

  在宇宙的这一边,早晨太阳升起,此时在宇宙的另一边,月亮是不是刚刚升起呢?那边的太阳和月亮是什么形状呢?是星形?三角形?还是正方形呢?

  在宇宙的这一边,春天春暖花开,万物复苏。而在宇宙的另一边,是不是还像秋天一样,农民伯伯忙着丰收,小朋友爬到树上摘果子呢?那他们的秋天与我们的秋天有什么不同呢?

  在宇宙的另一边,车子是这样的,燃料全都是水果,加油是这样的,人们把水果榨成汁加到车里,车就可以跑了,这样既环保,又不破坏环境,而且烂水果也可以。正当我在茫茫宇宙中穿梭,爸爸打断了我的思绪,喂,你干嘛呢?于是我把我想的告诉了他,在宇宙的另一边,如果要写一篇关于花的作文,就要想象自己是一朵花,慢慢的变成花,花开得越好,作文的分数就越高。

  夜深了,星星困得眨眼,我是不是也该进入甜蜜的梦里,继续寻找宇宙另一边的秘密呢?

  家长寄语:作文发挥了你的部分想象力,宇宙奥秘等待你继续去探索发现。相信有一天,想象有可能真的变成了现实。正因为有很多富有想象力的人,让很多不可能变成了现实。平时多读一些书籍,用知识武装自己的大脑。让自己变得更加优秀,加油!

31、三年级下我们奇妙的世界课文读后感

三年级下我们奇妙的世界课文读后感

今天中午,我闲着没事干,就找来了一篇文章读了起来。

这篇文章主要讲了:我们现在生活的世界是一个奇妙的新世界,春季、夏季、秋季、冬季都给我们带来了快乐,只要我们仔细认真的观察、寻找,就能从即普通的事物中找到美。

这篇文章虽然很短,但是给我了启示让我懂得了:一花一世界,一沙一天堂,万物繁盛的大自然充满了神奇的魅力。这个世界从来不缺少美,只要你善于发现美的眼睛,懂得欣赏美的内心,快乐就会随处可得,生命也会因此而有了全新的意义。

是啊!世界上存在的东西是无穷的,只要我们去寻找。

32、三年级下陶罐和铁罐课文读后感

三年级下陶罐和铁罐课文读后感

今天我学了《陶罐和铁罐》有感这篇课文,它主要是将国王御厨里的两个管子,分别是铁罐和陶罐。因为铁罐自持坚硬,所以就瞧不起陶罐,常常奚落它。时间在流逝,世界上发生了很多事,王朝覆灭了,两个罐子被遗落在荒凉的场地上。有一天,人们来到这里,发现了陶罐,把它擦洗干净,陶罐和当年一样光洁朴素美观。但是铁罐早已生锈了。

这篇文章是我明白:不能瞧不起别人,不能拿自己的长处和别人的短处比,因为这样你会自高自大:要看别人的长处,正视自己的短处,这样才能不断的进步。

时间到了,我是第一名!便骄傲起来,瞧不起别人来。一直告诉别人我是第一名。

因为这次我跑了第一名,所以我没有练习。可谁也不知道,有些人却在家里坚持练习。第二次比赛,规则是跑两圈。这次我再也没有发抖,只是用一脸不在乎的样子迎接比赛。比赛开始了,我明明在费力地跑,可不知怎么了,右边突然冲过来一个人,过了一会儿,她居然超过了我,不管我怎样费力地跑,也超不过她。

比赛结束了,我只得了第二名。

读完这篇文章我明白了,因为我的骄傲才失去了第一名。我也懂得了一个道理:认识不能骄傲的,骄傲的后果一定很惨!

33、三年级下守株待兔课文读后感

三年级下守株待兔课文读后感

今天,我读了《守株待兔》这则寓言后,我受到了很大的启发。

故事是这样的,古代有个农夫,一天,他在干活,一只野兔跑的太急撞死在一棵大树桩上,死了。农夫捡起野兔,心想:如果天天都有这种好事该多好呀!从那一天开始,他每天他都坐在大树桩前,等着一只只野兔撞死在这里。到了秋天,他连野兔的影子也没看见,田里也长满了野草,他什么庄稼也没收到。

从这个故事中,我学到了做什么事不能存在侥幸心里,否则将一无所获。一份耕耘一份收获,我们每个人都一样,只有付出辛勤的劳动,才能获得丰收的果实。所以我要在学习上付出更多的汗水,争取获得更好的成绩。

34、三年级下昆虫备忘录课文读后感

三年级下昆虫备忘录课文读后感

终于读到汪老写活物的了。我知道汪老喜欢蝉、蝈蝈、蜻蜓之类的昆虫,以前读过他的一篇《夏天的昆虫》。按我的揣测,汪老不喜欢大型的活物,比如猫狗之类。我也是这样,小时候养过瓢虫、蚂蚁、蝴蝶以至小鱼、小虾、蝌蚪等,但是至今不喜欢猫、狗、鸟等,这是个人兴趣爱好使然、或者审美取向作祟吧?似乎齐白石喜欢画的也多是丝瓜、葫芦等花草,虫鱼虾子等小型活物;一花一世界,一粒沙里见天堂。我喜欢的当下一位散文家王太生,也写过一篇《昆虫四小旦》,获此殊荣的分别是蝉、天牛、螳螂和纺织娘。

汪老这篇备忘录里提到的有蜻蜓、蚂蚱、瓢虫、独角牛、磕头虫、蝇虎和狗蝇,有喜欢的,也有不喜欢的。叫备忘录,那么都可以包括进去;都是生活,都是我们曾经走过的路、曾经听过的声音。是呀,那个爱生活的老头子走了,真让人有点惆怅呢。

苍蝇也可以入诗的,杨万里写过隔窗偶见负暄蝇,双脚挼挲弄晓晴。日影欲移先会得,忽然飞落别窗声。(《冻蝇》),小林一茶也写过: 不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢 。

第一节复眼,却不是具体写某种昆虫,而是提到昆虫的一个器官,即眼睛。前面的铺叙都很平淡,精彩在最后两句话即最后两段

我曾经想过:如果人长了一对复眼?

还是不要!那成什么样子!

一是这两句话里的意思。蜻蜓、苍蝇的复眼我小时候也羡慕过,可是没像汪老那样去想过,如果人长?汪老否定了,具体理由他没讲,但是通过那成什么样子!我们可以知道他的态度,他还是倾向于生活的本真,不像那些鸢飞戾天者永无餍足,所以他在种树时能写出《草木春秋》、《葡萄月令》。

二是这两句话里的语气。汪老那老顽童的样子活灵活现地浮现在我们的面前,这真是个爱玩的老头,这真是个对生活充满了希望、对生命充满了信心的真人。他的文字是用血和热气写的,不像有些板起面孔的堆砌。在那样的文字里你根本看不到人、看不到他自己在哪里?比如这段:

记忆、历史和文学三者的本质共相是基于现实语境对过去的一种有意建构(重构)。狄尔泰认为,不同的精神科学在体验和理解之基础上共同创构一个生产关联体的精神世界。作为两个不同的精神关联体,文学与历史相互阐发,共同创造一个整体的意义系统。安克施密特的叙述实体概念是一个对过去的不同叙述的集合体。叙述实体非指称历史的客观存在,而是意指历史的图像或隐喻。叙述实体的思考路径为我们架起一道沟通文学记忆与历史意识的桥梁。人类的共同体生活以记忆共同体为表征,共享的记忆需要人为建构。作为共享记忆规范化与正统化之结晶,文化文本是一个身份认同和历史传统的象征符号。

恕我、原谅我把别人的成果引用得太多,我并不是为了增加字数以混稿费。这虽然是学术性的文学评论,可是云里雾里、语焉不详,堆砌术语,读完了到底讲个什么,估计很多人都是丈二金刚摸不着头脑的。作文,还是要像汪老那样,你是为了传递信息,让人看懂的呀。

35、三年级下池子与河流课文读后感

三年级下池子与河流课文读后感

今天,我读了一篇文章,名叫《池子与河流》,使我感触很深。

文章主要讲了这样一个故事:在池子与河流对话中,池子嫌河流太累,常常背着沉重的轮船,一会儿又要负起长长的木筏,小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说,自然法则中,水只有流动才能保持新鲜,但池子不流动就不会保持新鲜,这样迟早会被人遗忘的。最后,河流的说法果然应验了:河流直到现在还在不断地流着,但可怜的池子却一年年地淤塞起来,整个池子积满了青苔,长满了芦苇,最后,完全干涸了。

通过池子与河流的对话,我知道河流代表生活中那些有才能有远见,不怕艰辛,勤加磨砺自己的智者;而池子却代表生活中那些有一定的才能,但因贪图安逸和享受,不勤加磨砺自己,最后导致才能干涸的人。生活中有许多这样的例子,我们班就有几个特别聪明的同学,但他们的聪明都不用在学习上,而是用在了傻玩上,所以每次考试成绩都很差。因此,我要做一位像河流那样不怕艰辛、勤加磨砺自己的智者。

通过读这篇文章,使我明白了一个道理:天才不利用是要磨灭的,它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候,它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快,不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受,安逸生活。

36、六年级下阳光的两种用法课文读后感

六年级下阳光的两种用法课文读后感

阳光明媚的一天,我们正在教室里上语文课。只见老周在讲台上讲的神采奕奕,眉飞色舞,可他一低头,却发现只有一个人再认真的听课,其他同学打的打、闹得闹,教室里一片喧杂声。此时,老周咳咳了两声:你看看你们都在干嘛,还好不好学习了,在这里啊,全班表扬一个人,只有他一个再认真的听课。没错,就是xxx(为保护作者的隐私),你们一定要向他好好学习啊!(扯得我都不好意思了)话音刚落,老周又继续讲课。可这时却发生了一件特别恐怖的事情我的同桌由于肚子太难受,在教室里呕吐了!但呕吐并不是最可怕的,最可怕的是呕吐物喷在了我的课本上。当时我看到这个情景时,我差点吓傻了,整个人都呆住了,好久才恢复过来。同学们也特别惊讶,不过并没有因为此事而去嘲笑我的同桌,而是去关心她。可是老周并没有发现此事,因为他太沉迷于讲课了,只要一上语文课,老周便会钻进语文的世界,去享受其中的快乐。他的声音悦耳动听,可是台下却没有一个人在认真的听讲。直到一个同学提醒了周老师,他才晃过神来,询问道:***你没事吧,要不要去趟医务室啊?肚子现在还难受吗?我同桌轻轻的摇了摇头,言外之意我估计她可能是想自己休息一会。老周回到了讲台上,继续讲课。过了一会,我小声问我同桌:你好些了没有?她说:还好,不过对不起啊,不小心把你的课桌和书本弄脏了。没事,反正都是同桌,也是好朋友,并且我们还是同一个小区的,这点小事不算什么。她笑了,我也笑了。

37、六年级下习作:写作品梗概课文读后感

六年级下习作:写作品梗概课文读后感

英国人罗宾逊从小就梦想着旅行和航海。后来,他登上一艘船,实现了自己的梦想。然而,他的船被海上风暴袭击,他所有的同学都遇难了。他漂流到一个无人居住的岛上,幸存了下来。

他搭起一个帐篷,船被损坏了,安顿下来。船上有小麦和稻种,他大量种植,收获后做面包。驯服山羊,让它们繁殖,并有充足的食物。他通过打猎来获取衣服的皮。

他试图用自己的船离开这个岛,但最终,因为船太重,不能拖到海里,他不得不放弃以前的所有努力,建造另一艘小船。

在岛上生活了十几年,偶然发现岛上有脚印,后来注意到岛上有火,有骨头。最后,他知道岛上有一群人,他们抓了俘虏,办了一场肉宴。那天野人举行肉宴时,罗宾逊救了一名囚犯。那天正好是星期五,罗宾逊把获救的囚犯命名为星期五。从此,星期五成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。

他教星期五学习自己国家的语言,告诉他自己的国家,教他如何打猎和制造工具。然后他和星期五救了一个西班牙人和他的父亲。不久后,一艘船停泊在岛上,水手们造反,把船长遗弃在岛上。罗宾逊和星期五救了船长,制服了船员,夺回了船。他把船员遗弃在一个孤岛上,与船长和星期五一起回到自己的国家。

他在英国结婚生子。妻子死后,鲁滨逊又出海经商,途经他居住的荒岛。这时,留在岛上的水手和西班牙人已经定居下来,并获得了繁荣。他又派了一批移民,给他们留下生活用品,就走了。

38、六年级下汤姆·索亚历险记节选课文读后感

六年级下汤姆索亚历险记节选课文读后感

这个暑假,我读了一本名叫《汤姆。索亚历险记》的书,它的作者是美国著名作家马克吐温。

这是一本很有趣的书,讲的是一位名叫汤姆。索亚美国少年因不受家人、老师、同学的重视,一气之下,便离家出走,和最要好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。很不幸的是,他们碰上了一帮海盗,幸运的是他们通过了自己的智慧与勇气,在小岛上克服了重重困难,锻炼了自己的勇气,成为了一个真正的男子汉,后来,他们因在岛上的无趣与寂寞回到了可爱的家乡。当人们都以为他们死了,为他们举办葬礼时,三个孩子在家人面前出现了的故事。

读完这本书后让我受益匪浅。在这本书里我最喜欢的人物就是汤姆。索亚,他是一个爱冒险,勇敢坚强的男孩子。他的故事也让我明白了当我们陷身于困难的时候,我们要开动大脑运用我们的智慧,要不畏艰险,鼓起勇气战胜困难。不要因为害怕而不敢去面对。

我要学习汤姆。索亚在面对困难时候的不畏困难,勇往直前的精神。

39、六年级下口语交际:即兴发言课文读后感

六年级下口语交际:即兴发言课文读后感

1.即兴发言与演讲

统编教科书六年级下册第四单元的口语交际即兴发言,是基于生活中的某些场合,在短时间内打好腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么,尽快地组织语言,有条理地把意思表达明白。它的交际场景一般是学生生活化的状态,如:班里来了新同学,班主任让你代表全班同学向他表示欢迎;在街上玩耍,路遇电视台采访,记者请你临时谈谈对某个问题的看法

而六年级上册的演讲口语交际活动,更侧重在学生有充分准备地表达。它要求学生根据演讲的内容,拟定题目,写好演讲稿,并且对表达的过程有明确的要求演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。

二者一对比,可以发现演讲是即兴发言的基础。其有条理地表达个人观点,即是即兴发言的语言组织基础。虽然我们在即兴发言时不需要像演讲那样有过于夸张的体态表达,但其共同的是要注意说话的场合和对象。

2.即兴发言与即兴演讲

即兴发言与即兴演讲虽然都是不凭借文稿来表达的口语活动,但在要求上是有明显区别的。即兴演讲,是在特定的情境和主体的诱发下,自发或被要求立即进行的当众说话,它对发言者的自身素养有一定的要求,包括要有丰富的学识积淀、思想深度、表达技巧、应变能力和材料快速整合的能力等。因此,即兴演讲对六年级的小学生来说并不适合,它的难度系数远远高于学生个体发展的实际水平,也正是因此即兴演讲在统编教科书的整个学习阶段都未编排在内,而在六年级下册编排了相对难度系数较低些的即兴发言。

3.即兴发言与辩论

即兴发言与辩论的相似处在于两者都需要有一个快速反应构思表达的即兴过程。但二者最大的不同点在于辩论是一个连续的表达互动,它要用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,在这个过程中通过不断地揭露对方的矛盾,最后得到共同的认识和意见。所以,我们在本册统编教科书的编排中可以发现,教材把辩论这一口语交际活动安排在了即兴发言的活动之后。

40、六年级下北京的春节课文读后感

六年级下北京的春节课文读后感

春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日,不同的地区、民族过春节,都有自己独特的风俗。语言大师老舍,用他的大笔、风格、语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,让我们无不感受到北京过春节的隆重和热闹,也让我们领悟到了民俗文化的丰富内涵。

作者先从春节我们要吃的腊八粥、腊八蒜写起,给文章添加了许多乐趣,把食物描写的非常的到位。还把春节孩子们要干什么事写了出来。放鞭炮是男孩子们的乐趣。春节前几天,大人们都很忙,因为店铺很快就关门,所以必须在春节前把食物准备好,每到除夕的那一天,大家们更忙了,晚上的时候,家家户户的门上贴上了对联,家家户户都飘着酒肉菜的诱人香味,鞭炮声不断的响起。家家户户的灯到晚上都是亮的,除了很小的小孩子在睡觉,大家都很愿意等新年的钟声响起,等待凌晨烟花的升起。家家户户的喜庆,给春节添加了积分绚丽的色彩,让春节更有气氛。过年了,孩子们肯定都是拜年去了,大人们给红包,孩子们还玩鞭炮,这样的喜庆一直持续到春节结束。

41、二年级下小毛虫课文读后感

二年级下小毛虫课文读后感

今天,在森林里,一只胖嘟嘟的小毛毛虫出生了。这时,它看见小花正在对它咧开小嘴笑呢!小草挺直了身子,大树爷爷穿上了新衣裳,正在对它招手呢!小毛毛虫还闻到了阵阵清香,原来是小花妹妹散发出的啊!小毛毛虫觉得它在这世上生活得好幸福啊!

这时,小鸟姐姐飞过来了,小毛毛虫对它招招手,说:小鸟姐姐,你能带我一起飞吗?小鸟拍着翅膀说道:我才不带你飞呢,带上你我就飞不动了!小毛毛虫说你不带我飞,我就自己飞!

毛毛虫找到了一棵又小又矮的树,爬到最顶端,大声说:我要起飞了!说着它就跳了下去。啪的一声,摔到了地上。小毛毛虫的屁股摔得像苹果一样红。但它并没有气馁,又找到一棵大树,大树笔直冲天,仿佛都要冲进云霄里。小毛毛虫费了九牛二虎之力才爬到了顶端,顺着一阵风跳了下去。啪啪小毛毛虫又摔了下来。这时,小毛毛虫旁边的小草弟弟说:你就别白费力气了,你都没有翅膀,怎么可能飞得起来。接着,小花妹妹又说:小毛毛虫,你可以找两片叶子代替翅膀,然后顺着风飞起来啊!小毛毛虫听完之后,立马去找来两片叶子,然后爬上树的最高点,顺着风,飞翔起来。

这次,它真的起飞成功了。它看到了千变万化的云儿,一会儿变成小山羊,一会儿变成棒棒糖,一会儿变成一群小孩子在嬉戏玩耍。还看见一群小鸟叽叽喳喳说着什么。这时,小毛毛虫累了,就降落在一片草地上,找了一片叶子,睡着了。小毛毛虫梦到了自己一直在天空中翱翔。

42、二年级下神州谣课文读后感

二年级下神州谣课文读后感

同学们,你们看!高楼拔地而起,华灯初上,夜色阑珊;交通四通八达,这就是繁荣。其中民、族、谊、齐、奋这五个字,是一类字,民族两个字在一起,结合诗歌理解其义,同时要知道,我们祖国有五十六个民族。谊是言字旁,说话要合适,才会交到朋友。齐既表示共同、一起,也是百家姓当中的姓氏之一。奋上面是大,下面是田,可以联想大鸟在田野上飞过。联系诗歌理解奋发这个词,就是发奋努力的意思。现在,咱们学完了生字,也理解了词语的意思,就让我们带着自己对祖国的热爱,再来读诗歌吧!

同学们,爱国之情自古有之,比如著名的爱国诗人陆游、杜甫......一代代中华儿女都在努力奋斗!咱们小学生,也一定要好好学习,长大以后回报祖国、建设祖国!

43、二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

《青蛙卖泥塘》这个故事讲的是一只青蛙觉得自己的泥塘不是很好,想要卖掉。他周围的动物们听说了都纷纷来看。

老牛来看了看说:要是周围有些草就好了。老牛说完就走了。青蛙听了就种了些草。泥塘也变的好看了些。老牛走后又来了许多小动物给青蛙提意见,青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘变得越来越美了再也不舍得买了。

读了这篇课文,我明白了有些东西可能看起来不是很好,经过一些修改和加工会有出人意料的惊喜。

44、二年级下千人糕课文读后感

二年级下千人糕课文读后感

今天,我们上了《千人糕一课》这课,我深深的体会到了,千人糕,多么简单的字眼,多么简单的事物,多么的不容易。这是我们每一个中国人都应该做到的。

这是一堂有趣、有意义的千人糕课,课堂上,千人糕是我们祖国的传统美德和民族精神,是我们祖国的传统美德,是我们民族精神,是每一个中华儿女应有的品德。

课堂上,千人糕的老奶奶一直在跟我们说着千人糕的好玩意儿,一会儿又说千人糕有什么妙招,一会儿又说千人糕是个小巧玲珑,千人糕又是个大方有趣的东西。老奶奶一看,哈哈大笑,笑着笑着,脸上的表情都变了,笑得我们哈哈大笑。

老奶奶还教我们千人糕一课里一人吃一个人的故事。她说:一个人吃了一个人,他也就是一个人,就是一个神,所以,人人都要学习他。老奶奶听了后,也跟着一起笑起来千人糕了。

老奶奶的课,不但有趣,也有深意:千人糕的故事让我们学会了许多,也学会了许多。同学们,我们一定要珍惜现在美好的学习时光,好好学习,长大后,为祖国出一份力!

45、二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

我读完了《当世界年纪还小的时候》这本书。这本书真得很好,它不仅蕴含了很多道理,还能让人在阅读中不断去思索、去幻想。

其中,有一篇故事,题目是《三把椅子》。故事中讲了三个儿子外出闯世界,回来后都给父亲准备了礼物一人一把椅子。只是椅子的功能不一样。父亲不喜欢小儿子的椅子,因为它只是一把普通的椅子,是小儿子自己做的。父亲把房子让给了两个哥哥住。小儿子回到了隔壁村子继续学木匠。后来大儿子和二儿子闹翻了,还欠了一屁股债。父亲也穷得只剩下了小儿子给他的那把椅子。

故事的结尾不难想象。小儿子娶了木匠的女儿,接手了木匠坊。大儿子、二儿子把房子卖给了小儿子。小儿子搬进了那所房子,并且把父亲也接了回来。

这个故事给我的启示是做人要脚踏实地,不能只追求表面的浮华。

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