古诗三首好词
1、古诗三首好词
古诗三首好词
①理解词语
字词解释：
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
浪淘：波浪淘洗。 自天涯：来自天边。
同：一起。 直上：一直到达。
莺啼：即莺啼燕语。 郭：外城。此处指城镇。
酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。 书：书写，题。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。 无苔：没有青苔。
成畦：成垄成行。 护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼：推开门。 送青来：送来绿色。
③课内词语
九曲 浪淘 莺啼 酒旗 楼台 烟雨 茅檐 无苔
成畦 护田 排闼
古诗三首好句
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
自古以来黄河相传有九曲十八弯的说法。万里沙是说黄河水里挟带着大量泥沙，既写出了黄河泥沙多的特点，也写出了黄河之长。这里的万里也不是实指，而是夸张的说法。淘簸两个动词连用，节拍非常紧促，渲染出黄河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃。九曲黄河万里沙的静态画面中我们感受到了黄河的曲折蜿蜒，又从波涛汹涌的黄河的动态视频中感受到了浪淘风簸自天涯气吞山河，作者就是在诗句中运用了这一静一动、动静结合的描写方法，让我们感受到了黄河的雄伟壮阔、气势磅礴的力量美。
2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
一个上能给人一种勇往直前、知难而进的联想，因为要逆着汹涌的河水而上不是一件容易的事。这两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。
牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！
这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江南大地。红花与绿叶搭配，并用一个映字，从视角上突出了江南春万紫千红的景象。同时，诗人也从声音的角度，通过听觉，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。诗句中的千里下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。第二句描写了进入眼帘的物象水村、山郭、酒旗。这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了村和郭依山傍水的江南独有的建筑特色。特别是一个风字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了酒旗，从而增添了诗歌的文化底蕴，人文气息。
2.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗人在水村山郭酒旗风上一转，视线集中在寺庙上，想象空间拉大，思维回溯到南朝，这样，给增强了诗歌历史文化意蕴，而且提升了诗歌的审美境界。同时，诗人用寺代指佛教，并用四百八十这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象感，也照应着首句中的千里，更为重要的是表现了南朝时代佛教盛行的状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。第四句通过虚实结合，有眼前而历史，内心无比感慨历史总是不断发展变化的，朝代的更替也是必然的。这里，诗人以审美的眼光，欣赏着江南春的自然美景；诗人以深邃的思维，穿过时空，感悟历史文化的审美意义。
《江南春》反映了中国诗歌与绘画中的审美是超越时空的、淡泊洒脱的、有着儒释道与禅宗顿悟的思想，而它们所表现的多为思旧怀远、归隐、写意的诗情。
词文简析：
1.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写景又写人，呈现了看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为茅檐，他不仅扫，而且长扫（即常扫），以至于静无苔；花木成畦，非赖他人，而是亲手自栽。可见他清静脱俗，朴实勤劳。
2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句是以庭院之外的山水环境写人。山水本是无情之物，可诗人却说水护田，山送青，水对田的呵护之举，山对人的友爱之情，这就赋予了原本没有生命和意识的山水以人的情感，这为何故？岂不是因了糊－阴－先生人格才至于如此的？特别是排闼一词，生动地写出了两山送青的急切情态。这两句诗在修辞技巧上，也堪称典范，诗人将对偶、拟人、借代多种修辞手法融汇在一起，把山水描写得有情有义，鲜活灵动，妙趣横生。因此使这两句诗成了千古传送的名句。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
2、古诗二首课文生字词
部编版二年级语文上册古诗二首有哪些生字词？
古诗二首课文生字词
楼 lu（楼房）（上楼）（下楼）（楼梯）（顶楼）（茶楼）（楼兰）（楼市）（木楼）
依 yī（依靠）（依然）（不依）（皈依）（依托）（依傍）（依法）（依旧）（依次）
尽 jn（无尽）（尽头）（尽量）（尽快）（尽力）（尽心）
黄 hung （黄色）（黄河）（米黄）（杏黄）（蛋黄）（黄昏）（黄山）
层 cng（一层）（云层）（层次）（中层）（冰层）（土层）（分层）（地层）
照 zho（照亮）（光照）（照顾）（照看）（照料）（对照）（照相）
炉 l（香炉）（火炉）（炉子）（电炉）（炉灶）（出炉）（炉火）（手炉）
烟 yān（烟火）（烟花）（云烟）（油烟）（松烟）（烟土）（烟叶）（香烟）
挂 gu（挂在）（挂住）（挂念）（记挂）（挂失）（挂号）（挂名）
川 chuān（山川）（大川）（川菜）（川贝）（四川）（川流不息）（河川）（川剧）
3、古诗二首近义词反义词
部编版二年级语文上册古诗二首有哪些近义词反义词？
古诗二首近义词反义词
近义词：宿住 可能 语说
惊 吓 似像 恐怕
反义词：高矮 上下 低高
二年级语文上册古诗二首相关拼音组词：
楼（lu）（ 楼层 ） 依（yī）（ 依靠 ） 尽（jn）（ 尽头 ）
欲（y）（ 欲望 ） 穷（qinɡ）（ 穷人 ） 层（cnɡ）（ 一层 ）
瀑（p）（ 瀑布） 布（b）（ 布料 ） 炉（l）（ 炉火 ）
烟（yān）（ 香烟 ） 遥（yo）（ 遥远 ） 川（chuān）（ 山川 ）
4、二年级下册语文古诗二首字词解释
村居字词释义：
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂：轻轻擦过。
散学：放学。
纸鸢：指风筝。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
咏柳字词释义：
咏：歌颂，赞美。
碧玉：这里用来形容嫩绿的柳叶。
妆：装扮，打扮。
一树：满树。一是满、全、整个的意思。
万条：文中指无数根柳条。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。
似：像。
裁：裁剪。
绦：用丝线编织成的带子，文中用来形容随风飘拂的柳条。
5、二下语文第1课古诗二首生字词造句
二下语文第1课古诗二首生字词造句
诗诗歌 古诗 我会背很多古诗。
村村庄 乡村 乡村的夜晚非常安静。
童童话 童年 这是一篇有趣的童话。
碧碧绿 碧玉 春天，田野上一片碧绿。
妆化妆 妆容 爱美的妈妈在房间里化妆。
绿绿色 碧绿 大树有着绿色的叶子。
丝丝巾 丝带 这是一条漂亮的丝巾。
剪剪刀 剪纸 奶奶剪纸的技巧很高超。
6、二年级15课古诗二首绝句字词释义
二年级15课古诗二首绝句字词释义
青天：蓝色的天空。 西岭：西岭雪山。
千秋：很多年。 泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏、浙江省一带。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
翠：青绿色。这里指新绿，是初春时节万物复苏。萌发生机的颜色。
7、古诗三首课后生字词
部编版三年级语文上册古诗三首有哪些生字词？
古诗三首生字词
寒（hn） 寒冷 寒冬 心寒
径（jng）小径 捷径 曲径
斜（xi） 斜坡 倾斜 斜视
霜(shuāng)霜冻 霜降 冰霜
赠(zng) 赠送 赠品 赠言
刘（li）刘海
盖（gai） 瓶盖 井盖 盖子
菊（j） 菊花 雏菊 菊坛
残（cn）残疾 摧残 残阳
君（jūn）君王 君主 君子
橙（chng）橙子 橙黄 橙汁
送（sng）送别 送礼 送行
挑（tiāo）挑担 挑水 挑刺
8、三年级下语文古诗三首第一首绝句教学设计
【教学目标】
1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。
【教学重点】
有感情地朗读课文。背诵课文。
【教学难点】
能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.观看图片：美丽的春天，这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！
2.走进作者：杜甫：字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为诗圣，他的诗被称为诗史。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称李杜，他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
二、学习字词
1.出示会认字、会写字，引导学生识记。
2.理解词语。
三、初读感知
1.出示自读提示：
（1）请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。
（2）标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、品读释疑
1.出示核心问题和串珠问题：
核心问题：
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？
串珠问题：
（1）这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2.讨论交流，合作探究，展示汇报，教师明确：
（1）诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
（2）这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？（串珠问题1）
写的是春季的景物，可以从迟日春风泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯可以看出来。
（3）整体感知：诗的前两句：杜甫的诗有以诗为画的特点，这一首绝句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。迟日即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个丽字点染江山，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。
诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。
（4）读一读，说一说
（5）想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？(核心问题)
《绝句》春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
（6）背诵课文。默写《绝句》
点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、标点符号。
（7）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题2）
《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。
五、课堂小结
这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。迟日江山丽，春风花草香。这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。
9、三年级第九课字词古诗三首解释
元日字词解释：
元日：指农历正月初一，即春节。
爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。除，逝去。
屠苏：指屠苏酒，根据古代习俗，常在元日引用。
千门万户：形容门户众多，人口稠密。
曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
清明字词解释：
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
借问：请问。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。
九月九日忆山东兄弟字词解释：
九月九日：指农历九月初九重阳节。 忆：想念。
山东：此处指华山以东。 异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
10、9课古诗三首常见多音字及近义词反义词
多音字：
少 shǎo 多少 少许 中 zhōng 中间 中心
sho 少女 少年 zhng 中奖 中弹
近义词：
岁年 思念
反义词：
新旧 借还 高低 异同
11、三下语文第一课古诗三首之绝句字词解释与翻译
①字词解释：
绝句：旧诗体裁之一，一首四句，每句五个字。绝句是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用绝句为总题。 丽：秀丽，美丽。
②译文：
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
12、三年级下9古诗三首之元日诗文字词解释与翻译
①字词解释：
元日：指农历正月初一，即春节。
爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。除，逝去。
屠苏：指屠苏酒，根据古代习俗，常在元日引用。
千门万户：形容门户众多，人口稠密。
曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
②译文：
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
13、三年级下册第九课古诗三首之清明字词解释与译文
①字词解释：
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
借问：请问。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。
②译文：
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
14、三年级语文上册第17课古诗三首之望洞庭好词好句摘抄
三年级语文上册第17课古诗三首之望洞庭好词好句摘抄
《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
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15、三年级语文上册第17课古诗三首之望天门山好词好句摘抄
三年级语文上册第17课古诗三首之望天门山好词好句摘抄
《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
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16、三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文4古诗三首之夜书所见课堂笔记近义词反义词
反义词
上下 动静 明暗
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17、三年级语文上册课文4古诗三首之山行课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文4古诗三首之山行课堂笔记近义词反义词
反义词
远近 白黑 坐站
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18、三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文17古诗三首之望天门山课堂笔记近义词反义词
反义词：
开关 出入
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19、古诗两首生字词及好词好句
四年级课文古诗两首生字词有哪些？
古诗两首生字词：
m莫（莫非）（莫名其妙）（莫如）（闲人莫入）
l腊（腊酒）（腊月）（腊梅）（腊肉）
hn浑（浑身）（浑水）（浑厚）（浑浊）
y疑（疑问）（怀疑）（可疑）（疑惑）
古诗两首生字组词练习：
莫（莫名其妙） 腊（ 腊月 ） 浑（ 浑身 ） 凝（ 凝聚 ）
漠（ 沙漠 ） 蜡（ 蜡笔 ） 挥（ 挥手 ） 疑（ 疑惑 ）
寞（ 寂寞 ） 借（ 借书 ） 军（ 军人 ）
豚（ 河豚 ） 题（ 题目 ） 复（ 复习 ）
逐（ 追逐 ） 提（ 提高 ） 腹（ 腹部 ）
四年级课文古诗两首好词好句有哪些？
莫名其妙:1. 对她莫名其妙的行为，我疑惑不解。
2. 他的一番莫名其妙的话语令我非常费解。
疑问:1.下课了，老师走到小敏身边，耐心地解答她的疑问。
2.她大胆地向老师提出了自己的疑问。
古诗两首专项练习按课文内容填空：
默写古诗《题西林壁》 [宋]（ 苏轼 ）
（ 横看成岭侧成峰 ），（ 远近高低各不同 ）。
（ 不识庐山真面目 ），（ 只缘身在此山中 ）。
默写古诗《游山西村》[宋]（ 陆游 ）
（ 莫笑农家腊酒浑 ），（ 丰年留客足鸡豚 ）。
（ 山重水复疑无路 ），（ 柳暗花明又一村 ）。
20、四年级上册第21课古诗三首多音字及近反义词
四年级上册第21课古诗三首多音字及近反义词
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
多音字：
还：hun（归还）hi（还是）
度：d（度假）du（揣度）
为：wi （以为）wi （为什么）
21、四年级上册21课古诗三首之凉州词评课稿听课记录
四年级上册21课古诗三首之凉州词评课稿听课记录
在单元整体备课的时候，觉得《从军行》和《凉州词》可以放在一起教学。这两首诗有太多相同点，也有太多不一样。
上课的时候，很没有想到的是，小朋友会从两位诗人站的地方不一样，这个角度来解析，还非要冲到讲台上来画图，意外之余，也为孩子的主动思考而叫好。
这家伙反思能力非常强，也促进我不断思考自己的教学。谢谢哦！
【教学实录】
一、 单元导入
1. 齐读四单元主题4-5遍。（苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。）
2. 请学生阐述理解。
3. 教师明确诗意，介绍虎门销烟的背景故事。由中国近现代屈辱史，唤起学生爱国意识，明确本单元的重要性。
4. 齐读语文要素，浏览单元习作，提醒学生留心观察身边人的动作、神态、语言。
二、 初读感知
1. 学生1min自读课文
2. 有信心的学生自愿起立，展现朗诵表演。
三、 研读探究
1. 提问：两首诗有什么相同之处？
学生回答：①都是边塞诗②都出现孤城③都描写战争
教师点拨：①都可以吟唱
2. 学生自由朗读课文，继续找找两首诗的异同，并进行小组交流。
3. 学生发言：
1) 《从军行》中有战争场面。
教师追问：哪一句？生答：黄沙百战穿金甲
追问：真的是打仗的场面吗？生答：不是，是侧面描写。
2) 两首诗的前两句都在写景。
4. 全班齐读两首诗写景的诗句，再男女生分别读。提问：两处的景有何不同？（提醒学生抓字眼）
《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
①《从军行》出现的景物：青海、长云、雪山、孤城，玉门关。视角由远到近，由近到远的变换
②品析暗字，表达了作者什么样的心境？（凄凉悲怆）
③上句的暗对应下一句什么字？孤。（环境会随着人物的心境发生变化。）
④再读古诗。
《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
①《凉州词》前两句是怎样的画面？学生在黑板上画图，分析作者的写作观察视角，分析各景物的前后上下的顺序。
②黄河这个意象，在这首诗中，还磅礴大气吗？不再。（与李白的《将进酒》对比）
③学生发言：还读出了渐行渐远的静态美。
④通过这样的诗句，你能感受出作者王之涣怎样的性格？
大气
平和
洒脱
5. 再次全班齐读两首诗，要求读出情感，读出对诗句的理解。
6. 提问学生，这次读出了什么区别？
A. 第一首：表达决心，慷慨激昂。
B. 第二首：飘逸婉转，思乡之情。
22、四年级语文上册第9课古诗三首之雪梅好词好句摘抄
四年级语文上册第9课古诗三首之雪梅好词好句摘抄
好词：
傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 不畏严寒
铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜 香药脆梅 驿寄梅花 驿路梅花 冷艳清绝 幽香浓烈
坚贞如铁 迎风傲雪 迎风斗雪 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨
好句：
一、 梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗?他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。
二、 三九寒暑，风霜雪礼，红梅绽放，不断傲视千里雪域高原，怒看万丈天山之巅，鄙视无尽冰川红岩，红梅花盛开，用鲜红花瓣笑弄迎春的到来。
三、 梅在刺骨的寒风中，那白里透着粉的花瓣，犹如一位害羞的少女，但她不是软弱的，她是坚强的。在凛冽寒风的吹打下，无数种植物憔悴的低下了头，无数种颜色的花都像生命垂危的老人无精打采，惟有梅站在凛冽刺骨的风雪中，毫不犹豫，毫不低头，敢于与严寒作斗争。
四、 梅、兰、竹、菊四花有花中四君子之美誉。梅花的高洁、兰花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然属性，象征着人格高尚，学识渊博，举止文雅的品德。
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23、四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁好词好句摘抄
四年级语文上册第9课古诗三首之题西林壁好词好句摘抄
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句横看成岭侧成峰，远近高低各不同，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句不识庐山真面目，只缘身在此山中，是即景说理，谈游山的体会(心中所想)。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面*。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面*;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
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24、四年级语文上册21课古诗三首之凉州词好词好句摘抄
四年级语文上册21课古诗三首之凉州词好词好句摘抄
我置身于清明上河图的郊外，于独钓寒江雪的江畔，望着雨后的雾蒙远山，感受一宵冷雨的缱绻低喃。
你策马于边关凉州词的古道，于大漠孤烟直的驿口，望着残照的草色烟光，感受登高凭栏的空旷寂寥。
巻里词间，浮沉百年，仓桥断垣，鸿雁留篇。
画角残照，池柳稀疏倚旧台，不见当年，春波绿影惊鸿来；
冬临踏雪，秋鬓霜染束暗裘，不见当年，匹马凉州觅封侯。
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25、四年级语文上册第21课古诗三首之凉州词课堂笔记课后生字组词
四年级语文上册第21课古诗三首之凉州词课堂笔记课后生字组词
我会写：
词：c（歌词、词语、单词）
催：cuī（催促、催眠、悲催）
醉：zu（陶醉、沉醉、醉生梦死）
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26、古诗三首生字词组词造句
古诗三首生字词组词造句
《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
《题临安邸》是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。
《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了万马风雷天公这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。
①生字组词造句
祭祭拜 祭奠 清明节，我们要去祭拜先祖。
乃乃兄 乃至 这次会议对中国乃至世界都很重要。
熏熏陶 香薰 家庭熏陶对孩子起重要作用。
杭杭州 苏杭 我生长在山明水秀的杭州。
亥亥时 己亥 看样子，我们要等到亥时了。
恃有恃无恐 他那副有恃无恐的样子让人憎恨。
哀悲哀 哀求 小王哀求妈妈带她去动物园玩。
拘拘束 拘谨 这位新来的老师讲课有点拘谨。
②生字组词
祭 j：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭坛 祭文
乃 nǎi：乃父 乃至 乃至于 有容乃大
熏 xūn：熏风 熏陶 熏肉 熏染 臭气熏人
杭 hng：杭州 苏杭 杭绸
亥 hi：亥时
恃 sh：自恃 有恃无恐 恃强凌弱 恃才傲物
哀 āi：哀伤 悲哀 哀悼 哀怜 哀兵必胜
拘 jū：拘束 拘谨 拘禁 拘管 不拘一格
27、古诗词三首生字词及好词好句
五年级课文古诗词三首生字词有哪些？
古诗词三首生字词：
洛lu 洛阳 洛河 洛水
榆 y 榆树 榆钱 榆木
畔 pn 湖畔 耳畔 江畔 湖畔
帐zhng 帐本 帐目 蚊帐 帐蓬 帐单
古诗词三首生字组词练习：
洛（ 洛阳 ） 榆（ 榆树 ） 畔（ 河畔 ） 帐（ 帐篷 ）
格（ 格外 ） 愉（ 愉快 ） 胖（ 肥胖 ） 张（ 张望 ）
各（ 各种 ） 逾（ 逾越 ） 伴（ 伙伴 ） 胀（ 肿胀 ）
五年级课文古诗词三首好词好句有哪些？
湖畔：1.春天，我们来到山清水秀的西子湖畔。
2.靠近湖畔有几只小船在那里停留。
榆树：1.道旁的榆树上，已经结满了大大小小的榆树钱。
2.夏天，我家门前的大榆树上知了的鸣叫声不断。
古诗词三首专项练习按课文内容填空：
《泊船瓜洲》作者是（ 宋朝 ）朝的（ 王安石 ）。诗中传颂千古的名句是（ 春风又绿江南岸 ），（ 明月何时照我还 ），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情 ）。
《秋思》的作者是（ 唐 ）朝的（ 张籍 ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ 复恐匆匆说不尽 ），（ 行人临发又开封 ）。诗人抒情方法是（ 叙事抒情 ）。这首诗表达了作者（ 思念亲人的思想感情 ）。
《长相思》是一首（ 词 ），（ 长相思 ）是词牌名。作者是被称为满清第一词人的（ 纳兰性德 ）。山一程，（ 水一程 ），（ 身向榆关畔行 ），（ 夜深千帐灯 ）。风一更，（ 雪一更 ），聒碎乡心（ 梦不成 ），（ 故园无此声 ）。
④ 我还能默几句表达思乡的诗句：（床前明月光）、（疑是地上霜）。举头望明月，低头思故乡。
28、五年级下第一课古诗三首常考多音字与近反义词
多音字：
解 jiě 解释 解决 供 gng 逼供 供品 作 zuō 作坊 漆作
ji 押解 解元 gōng 提供 供养 zu 作业 作文
xi 卖解 浑身解数
近义词：
四时四季 童孙儿童 信口随口
反义词：
昼夜 满空 寒暖
29、五年级语文上册12课古诗三首之己亥杂诗好词好句摘抄
五年级语文上册12课古诗三首之己亥杂诗好词好句摘抄
好词：
亥：亥时
恃：自恃 有恃无恐 恃强凌弱 恃才傲物
哀：哀伤 悲哀 哀悼 哀怜 哀兵必胜
拘：拘束 拘谨 拘禁 拘管 不拘一格
己亥杂诗 【清】龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
主题：
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
鉴 赏：
① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。风雷比喻社会变革，万马齐喑比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
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30、五年级语文上册12课古诗三首之示儿好词好句摘抄
五年级语文上册12课古诗三首之示儿好词好句摘抄
好词：
祭：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭坛 祭文
乃：乃父 乃至 乃至于 有容乃大
示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
主题：
《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
鉴 赏：
① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
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31、《古诗三首》文中三首古诗分别与哪些传统节日有关？
这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。
《寒食》写了寒食节家家禁火的习俗，《十五夜望月》写了中秋节赏月的习俗。
重阳节
九月九日忆山东兄弟
作者：王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
春节
元日
作者：王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
32、古诗三首之迢迢牵牛星字词解释与译文
字词解释：
迢迢（tio）：遥远。 皎皎：明亮。 河汉：即银河。
河汉女：银指织女星。 擢：伸出。 弄：摆弄。
杼：织机的梭子。 章：花纹。 零：落下。
几许：多少。 盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。
素：白皙。 涕：眼泪。 间：相隔。
译文：
看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，他俩相界离也没有多远。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
33、六年级下册第10课古诗三首之马诗字词解释与译文
字词解释：
大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，这里借指边塞。 钩：古代一种兵器。
何当：何时将要。 金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。
踏：走，跑。此处有奔驰之意。 清秋：清朗的秋天。
译文：
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
34、六下10课古诗三首常用近反义词与词语造句
六下10课古诗三首常用近反义词与词语造句
近义词：
坚劲坚韧 烈火猛火 焚烧燃烧
等闲平凡 清白纯洁 放松松开
千锤万凿千锤百炼
反义词：
留去 尔吾 等闲不凡
清白污浊 坚劲泄气
词语造句：
络 lu 脉络 网络 这部著作的脉络很清楚。
锤 chu 锤子 锤炼 运动员必须经过反复锤炼。
凿 zo 确凿 开凿 詹天佑在开凿了京张铁路。
焚 fn 焚烧 焚毁 焚烧垃圾会对空气造成污染。
35、六年级语文上册3课古诗词三首之西江月·夜行黄沙道中好词好句摘抄
六年级语文上册3课古诗词三首之西江月夜行黄沙道中好词好句摘抄
德d（美德、德行、品德）
鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）
蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
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36、六年级语文上册第18课古诗三首之江南春好词好句
六年级语文上册第18课古诗三首之江南春好词好句
辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
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37、六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙好词好句
六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙好词好句
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
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38、六年级语文上册第18课古诗三首之书湖阴先生壁好词好句
六年级语文上册第18课古诗三首之书湖阴先生壁好词好句
诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
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39、语文三年级下册第一课古诗三首多音字近反义词
语文三年级下册第一课古诗三首多音字近反义词
《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。
《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
近义词：
聚拢聚集 生机生气 俊俏俏丽 鲜艳艳丽 增添增加
偶尔有时 偶尔偶然 仿佛好像 光彩夺目五彩缤纷
反义词：
聚拢分散 活泼呆板 俊俏丑陋 乌黑雪白 轻快沉重
多音字
行xng（行走）hng（银行）
得d（得到）děi（我得）
地d（地球）de（高兴地）
40、语文六年级下册第三课古诗三首多音字近反义词
语文六年级下册第三课古诗三首多音字近反义词
《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
多音字：
处：ch办事处 chǔ处理
相：xiāng相处 xing相貌
传：chun （传说）zhun（传记）
脉：mi（山脉）(m（脉脉）
纤：xiān（纤维）qin（纤夫）
41、五年级语文下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记近义词反义词
五年级语文下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记近义词反义词
《译文》
剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
词句赏析：
1.青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
这两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
2.黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声，体现了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
42、四时田园杂兴稚子弄冰村晚古诗三首近反义词及多音字
四时田园杂兴稚子弄冰村晚古诗三首近反义词及多音字
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写脱冰作戏。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
多音字：
解：jiě解释 ji押解 xi 浑身解数
供：gng供品 gōng提供
43、三上古诗三首课堂笔记
生字 读音 部首 结构 组词及造句
寒 hn 宀 上下 寒冷 寒冬 寒冷的冬天悄悄来临了。
径 jng 彳 左右 半径 小径 溪流旁边有条小径。
斜 xi 斗 左右 斜坡 倾斜 她从斜坡上慢慢走了下来。
霜 shuāng 雨 上下 冰霜 霜降 屋子的窗户上覆满了冰霜。
赠 zng 贝 左右 赠送 赠品 他赠送给我一本精装书。
刘 li 刂 左右 刘海 姓刘 她留的平平的齐刘海。
盖 gi 皿 上下 瓶盖 覆盖 这座山常年被冰雪覆盖。
菊 j 艹 上下 菊花 墨菊 美丽的菊花在风中频频点头。
残 cn 歹 左右 残疾 残害 这场车祸导致他左腿残疾。
君 jūn 口 半包围 君主 君子 兰花被称为花中君子。
橙 chng 木 左右 橙子 橙汁 你喜欢吃橙子吗？
送 sng 辶 半包围 赠送 送别 他要出国了，我们去机场送别。
挑 tiǎo 扌 左右 挑战 挑衅 我们正面临严峻的挑战。
会认字 径、斜、赠、刘、残、君、橙、挑见会写的字
犹 yu 犹豫 犹如 傲o 骄傲 自傲 橘j 橘子 青橘
多音字 挑 tiāo 挑选 挑食 行 hnɡ 银行 行业
tiǎo 挑唆 挑拨离间 xnɡ 行走 行人
课文解读之《山行》
主要内容：
《山行》描绘的是秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
作者简介：
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。与李商隐并称小李杜。
字词解释：
山行：在山中行走。 寒山：指深秋时节的山。 径：小路。
生：产生、生出。 斜：伸向。 坐：因为。
古诗大意：
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
诗文简析：
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
远字写出了山路的绵长，斜字与上字呼应，写出了高而缓的山势。人家照应了上句的石径，石径就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。
2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。晚字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。
霜叶红于二月花是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用红于而不用红如？因为红如不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而红是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
重难点：
1.《山行》的前两句写了哪些景物？
前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕的处隐约可见的人家。
2.停车后，诗人看到了怎样的情景？表达了怎样的情感？
停车后，诗人看到了经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳，表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
课文解读之《赠刘景文》
主要内容：
《赠刘景文》是诗人写赠给好友刘景文的。诗人用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情。
作者简介：
苏轼（10371101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。其文汪洋恣肆，豪迈奔放，与韩愈并称韩潮苏海。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称苏黄。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称苏辛。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。
字词解释：
刘景文：刘季孙，字景文，工，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 擎：举，向上托。
雨盖：诗中比喻荷叶舒展的样子。 菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。 傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
君：对对方的尊称，相当于您。 须记：一定要记住。
正是：一作最是。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
古诗大意：
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
诗文简析：
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
诗的前两句写景，抓住荷尽菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
重难点：
1.《赠刘景文》写的是那个季节的景色？从哪里看出来？
《赠刘景文》写的是那个秋末的景色，从荷尽荷花凋谢，菊残菊花开败可以看出来。
2.这首诗明明描写的是秋天的景色，为什么题目是《赠刘景文》呢？
这首诗其实是通过描写景物来抒发情感的，这种方法叫作借景抒情。诗人抓住荷尽菊残等景物描绘了秋末的萧瑟景象，在景物中突出菊花傲霜斗寒的形象，自然引出赠诗的目的说明秋景虽然萧瑟景象，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，用来比喻人到壮年，虽青春已逝，但也是人生成熟、大有所为的黄金阶段，从而勉励朋友珍惜这大好时光，希望他能乐观向上、努力不懈。所以题目是《赠刘景文》。
课文解读之《夜书所见》
主要内容：
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉促织、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。
作者简介：
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，南宋中期诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
字词解释：
见：古同现，出现，显露。 萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。 挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
古诗大意：
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
诗文简析：
1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
这两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。梧叶、寒声和江上秋风写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以动字揭出客情，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
重难点：
1.题目夜书所见是什么意思？
在夜里把自己所看到的景物写下来。
2.第二行诗句里的客是指谁呢？为什么说诗人是客？
第二行诗句里的客是指诗人自己，因为他身在异乡。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
诗人通过借助景物和回忆往事表达了自己思念家乡、怀念情人的情感。
44、三年级下册古诗三首清明生字组词字词解释
文字是记录语言的符号。
欲 病好后，她的食欲大增。
魂 老师是人类灵魂的工程师。
借 我需要借用你的卷笔刀。
酒 爸爸平常都是不喝酒的。
何 你为何要说谎呢？
牧 牧民们十分热情。
兄 他们家兄弟姐妹众多。
独 我独自走在乡间的小路上。
异 这两件物品差异太大了。
佳 元宵佳节，市场上热闹非凡。
字词解释：
清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
纷纷：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
借问：请问。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。
45、三年级下册古诗三首九月九日忆山东兄弟生字组词字词解释
文字是记录语言的符号。
欲 病好后，她的食欲大增。
魂 老师是人类灵魂的工程师。
借 我需要借用你的卷笔刀。
酒 爸爸平常都是不喝酒的。
何 你为何要说谎呢？
牧 牧民们十分热情。
兄 他们家兄弟姐妹众多。
独 我独自走在乡间的小路上。
异 这两件物品差异太大了。
佳 元宵佳节，市场上热闹非凡。
字词解释：
九月九日：指农历九月初九重阳节。 忆：想念。
山东：此处指华山以东。 异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
46、三年级下册第9课古诗三首九月九日忆山东兄弟课堂笔记之字词理解
三年级下册第9课古诗三首九月九日忆山东兄弟课堂笔记之字词理解
九月九日：指农历九月初九重阳节。 忆：想念。
山东：此处指华山以东。 异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
47、三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之字词理解
三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之字词理解
①三衢（q）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
④却山行：再走山间小路。却，再的意思。
⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
⑥不减：并没有少多少，差不多。
⑦黄鹂（l）：黄莺。
48、六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记近义词反义词
六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记近义词反义词
译文：
石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
近义词：坚劲坚韧 烈火猛火 焚烧燃烧
等闲平凡 清白纯洁 放松松开
千锤万凿千锤百炼
反义词：留去 尔吾 等闲不凡
清白污浊 坚劲泄气
49、六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之字词理解
六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之字词理解
①河汉女：指织女星。河汉，银河。
②擢（zhu）伸出，抽出。
③素：白皙的。
④札（zh）札：织机发出的响声。
⑤机杼（zh）：织机的梭子。
⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑦零：落下。
⑧盈盈：形容清澈。
⑨脉（m）脉：用眼睛表达情意的样子。
50、六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之字词理解
六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之字词理解
咬定：咬紧。 立根：扎根。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。 坚劲：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。 尔：你。
51、六年级下册10古诗三首常见多音字与近反义词
六年级下册10古诗三首常见多音字与近反义词
《马诗》是一组以马诗为题材的组诗，共有二十三首，名为咏马，实则咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己的情怀。这首诗通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《石灰吟》主要写了：经过千次锤炼，万次大凿请出深山的石头，对烈火的焚烧看得平平常常，若无其事；它为了永留清白在人世间，就是粉骨碎身也不惧怕。这首诗赞美了石灰勇敢、刚强、舍己为人的牺牲精神，也表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白的做人的高尚情操。《竹石》就是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。诗人歌咏了长在青山，扎根岩石缝中的竹子。咏物言志，表现了诗人那种刚烈、坚忍、不畏任何艰险、不怕牺牲，在人生道路上不怕任何打击的硬骨头精神，要清清白白做人的高尚情操。
多音字
燕 yān 燕山 燕国 劲 jn 劲头 使劲
yn 燕子 燕尾服 jng 坚劲 苍劲
似 s 似乎 相似 还 hi 还有 还没
sh 似的 hun 归还 还钱
近义词：
坚劲坚韧 烈火猛火 焚烧燃烧
等闲平凡 清白纯洁 放松松开
千锤万凿千锤百炼
反义词：
留去 尔吾 等闲不凡
清白污浊 坚劲泄气
52、古诗三首多音字近义词反义词
古诗三首多音字近义词反义词
《望天门山》通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及诗人的内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。
《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。
《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。
多音字
抹 mā 抹布 抹澡 磨 m 折磨 磨难
mǒ 涂抹 抹黑 m 磨坊 石磨
m 抹额 转弯抹角
53、古诗三首的好词好句
古诗三首的好词好句
古诗三首好词
①理解词语
但使：只要。 教：令，使。 沙场：战场。
胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。
龙城飞将：汉朝名将李广。这里指英勇善战的将领。
②词语搭配
③课内词语
但使 胡马 夜光杯
古诗三首好句
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
这两句诗时间、空间跨度极大，反映了旷日持久的征战劳师动众，边塞将士不堪其苦、有家归不得的社会现实。万里长征人未还这句诗既叙事又抒情，表现了作者对边塞将士的深切同情。
2.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
这两句诗用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；欲饮二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
3.至今思项羽，不肯过江东。
这两句诗追思西楚霸王项羽。为什么思项羽呢？项羽最壮烈的举动当属因无颜见江东父老，而不肯过江东，在乌江自刎。南宋统治者却不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人借项羽的壮举鞭挞南宋当权者的无耻行径。
54、古诗三首的多音字近义词怎么写
古诗三首的多音字近义词怎么写
《古诗三首》主要内容
《望天门山》通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及诗人的内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。
①近义词反义词
近义词：回反 和与
反义词：断续 开关 出入 来去
后前 晴阴 好坏 空满
淡浓 无有 来去
②多音字
抹 mā 抹布 抹澡 磨 m 折磨 磨难
mǒ 涂抹 抹黑 m 磨坊 石磨
m 抹额 转弯抹角
55、古诗二首课内好词好句理解
古诗二首课内好词好句理解
古诗二首好词
①理解词语
宿：住，过夜。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。 语：说话。
星辰：天上星星的统称。 恐：唯恐，害怕。
惊：惊动。 川：平地，平原。
四野：草原的四面八方。 见： 同现，显现。
③课内词语
百尺 危楼 星辰 四野
古诗二首好句
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
这两句以夸张的修辞手法从视觉感受上烘托山寺之高，表达诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。
2.不敢高声语，恐惊天上人。
不敢写出了作者夜临危楼时的心理状态，这两句从听觉上想象山寺与天上人的相距之近，说明山寺之高。
3.天似穹庐，笼盖四野。
天似穹庐运用了比喻的修辞手法，将天空比作圆顶大帐篷，表现了草原天高地广、辽阔无边的特点。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
风吹草低见牛羊是全诗的点睛之笔，形象生动地写出了水草丰茂、牛羊肥壮的景象，突出了牧民殷实丰富，其乐融融的生活，也表现了敕勒川的美丽富饶。
56、古诗二首近义词反义词词语搭配
古诗二首近义词反义词词语搭配
1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
①近义词反义词
近义词：
危险 惊吓 似像 不敢害怕
反义词：
阴晴 低高 天地 夜日
②词语搭配
一座危楼
57、古诗二首好词好句摘抄
古诗二首好词好句摘抄
古诗二首好词
①理解词语
宿：住，过夜。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。 语：说话。
星辰：天上星星的统称。 恐：唯恐，害怕。
惊：惊动。 川：平地，平原。
四野：草原的四面八方。 见： 同现，显现。
③课内词语
百尺 危楼 星辰 四野
古诗二首好句
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
这两句以夸张的修辞手法从视觉感受上烘托山寺之高，表达诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。
2.不敢高声语，恐惊天上人。
不敢写出了作者夜临危楼时的心理状态，这两句从听觉上想象山寺与天上人的相距之近，说明山寺之高。
3.天似穹庐，笼盖四野。
天似穹庐运用了比喻的修辞手法，将天空比作圆顶大帐篷，表现了草原天高地广、辽阔无边的特点。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
风吹草低见牛羊是全诗的点睛之笔，形象生动地写出了水草丰茂、牛羊肥壮的景象，突出了牧民殷实丰富，其乐融融的生活，也表现了敕勒川的美丽富饶。
58、古诗二首多音字近义词反义词
古诗二首多音字近义词反义词
《夜宿山寺》这首诗运用了夸张的手法，绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺时身临高处的独特感受。《敕勒歌》通过歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
多音字
s 相似 类似 lng 笼子 鸟笼 s 宿舍 寄宿
似 笼 宿 xiǔ 半宿 一宿
sh 似的 lǒng 笼罩 笼盖 xi 星宿
近义词：
危险 惊吓 似像 不敢害怕
反义词：
阴晴 低高 天地 夜日
59、古诗词三首生字词组词造句
古诗词三首生字词组词造句
①生字组词造句
孙 孙女 子孙 我们是血脉相连的炎黄子孙。
泊 停泊 泊船 河岸边停泊着几只帆船。
愁 忧愁 发愁 每遇到考试，他便忧愁了。
寺 寺院 寺庙 这座寺庙年久失修，很是破旧。
榆 榆树 榆关 我家门前有一棵大榆树。
畔 湖畔 河畔 一只受伤的大雁在湖畔哀鸣。
②生字组词
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
60、古诗词三首的好词好句
古诗词三首的好词好句
古诗词三首好词
①理解词语
瞑：日落时分，天色将晚。 歇：尽。
榆关：山海关。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
浣女：洗衣物的女子。 那畔：那边，这里指关外。
王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
②词语搭配
③课内词语
榆关 那畔 浣女 王孙
古诗词三首好句
1.空山新雨后，天气晚来秋。
诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是空山，这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。
2.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披（散乱张开的样子），才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。
3.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这两句写客船卧听古刹钟声，夜半钟声不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
第一句月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，三个意象用的绝妙，突出一种凄凉的感觉，第二句描写枫桥附近的景色和愁寂的心情，江边的枫桥与船上的渔火，一静一动，一暗一明，景物描写颇见用心。
5.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
这是词的下片，侧重写将士思乡之苦，交代了深夜不眠的原因。风一更，雪一更突出了塞外席地狂风、铺天暴雪，杂错交替扑打着帐篷的情况。这怎不使词人发出凄婉的怨言：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
61、部编版五下古诗三首近反义词及多音字
部编版五下古诗三首近反义词及多音字
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写脱冰作戏。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
多音字：
解：jiě解释 ji押解 xi 浑身解数
供：gng供品 gōng提供
62、部编版六下古诗三首近反义词及多音字
部编版六下古诗三首近反义词及多音字
《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
多音字：
处：ch办事处 chǔ处理
相：xiāng相处 xing相貌
传：chun （传说）zhun（传记）
脉：mi（山脉）(m（脉脉）
纤：xiān（纤维）qin（纤夫）
