中班玩绳教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-09-01 16:11:01

中班玩绳教案反思

1、中班玩绳教案反思

  活动主题:玩绳教学目标:

  1、探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。

  2、发展幼儿身体平衡感。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  教学准备:

  长绳、橡皮筋若干。

  教学过程:

  (一)、玩"绳"的游戏1,请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

  2,请幼儿讲讲怎么个玩法。

  三、教师讲解游戏内容:

  1,用橡皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。

  2,将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。

  3,一边将长绳拉直,变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞,例如:

  --双脚放在绳子两侧,向前走或后退两臂平衡伸直。

  --双脚踩住绳前进或后退。

  --学兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

  4,走小蛇:两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。

  5,捻绳子:绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。

  6、顶绳:两幼儿把绳子拉直,绳子高于孩子顶部,孩子在绳下用头碰触绳子。

  7、过小河:把两根绳子平行拉直宽度30厘米,让幼儿来回跨跳。

  8、揪尾巴:把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴,幼儿互相追逐揪尾巴。

  9、轮绳:让幼儿把绳两端对齐握在手中,左右手交替抡绳。

  10、钻绳:两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半,幼儿从绳下钻过去。

  11、系绳:让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上,在前后交换位置把绳子解开。

  (二)、用绳子围成图形后玩游戏。

  1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。

  2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。

  四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。

  1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。

  2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。

  五、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。

  你觉得哪种游戏最好玩,为什么?可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。

  让幼儿想一想,绳子还可以怎么玩,并请自愿的幼儿上来玩玩看。

  六、结束活动在音乐声中,和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏,哪种玩法最有趣。

  【活动反思】

  优点:

  1、选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。

  2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。

  3、材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。

  缺点:

  由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿提供充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

2、中班教案《玩绳》含反思

活动目标:

  1.培养幼儿对体育游戏的兴趣及合作意识。

  2.学习跨跳、平衡的技能。

  3.通过玩绳,知道绳子软和能变形的特点。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动重难点:

  探索绳子的各种玩法。

  掌握跨跳的动作要领。

活动准备:

  长绳、短绳、平整场地。

活动过程:

  一、导入(3分钟)

  1.切段分队练习。(一路纵队切断分成4路纵队)

  2.操节复习。(随着欢快的音乐,教师和幼儿一起复习所学操节,活动全身)

  二、展开(20分钟)

  活动一:玩绳(3分钟)

  1.探索绳子的特性。

  教师出示绳子,请幼儿自由玩绳。(教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法,提醒幼儿注意安全,与幼儿一起总结归纳出绳子软和能变形的特点。)

  2.交流展示绳子的多种玩法。(4分钟)

  提问:你是怎样玩的绳子?你喜欢这个玩法吗?

  3.学习新本领“跳荡绳”。(8分钟)

  三人一组,两名幼儿各拿长绳的一端,向左右方向来回晃动,一名幼儿来回跨跳过晃动的绳子,幼儿交换角色,轮流进行。

  (1)教师重点示范讲解跨跳的方法:跨跳的时候先要助跑,跑到绳前的时候一个脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去,落地时屈膝保持平衡。

  (2)幼儿自由组合进行游戏,练习跨跳。

  4.平衡走(5分钟)

  (1)请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。

  (2)幼儿自由选择图案,沿绳子走(复习平衡走)

  动作要点提示:沿绳走的时候双手体侧平举,眼睛平视前方,身体保持直立。

  三、结束(2分钟)

  引导幼儿收好绳子,根据幼儿表现等情况进行总结。

活动反思:

  绳” 是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,我进行《玩绳》这节活动。让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

  优点:

  1.本活动通过自由探索、相互交流,合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时,整个活动给幼儿创设了一个自由的空间,让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

  2.引导幼儿学习跨跳动作时,注意了反复强调落地时屈膝保持平衡这个动作,幼儿在练习时都能较好的完成。

  3.注意鼓励胆小的幼儿大胆游戏,针对幼儿不同的闪光点进行了有针对性的评价。

  不足:

  请幼儿想出和别人不一样的玩法时,引导还不够,想出的办法不够丰富。

3、中班教案《拉绳》含反思

活动目标:

  1、通过参与玩绳,体验玩民间游戏的乐趣。

  2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  3、引导幼儿探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

  绳圈、沙包若干。

活动过程:

  一、开始部分。

  (1)队列练习。

  队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

  (2)模仿操。

  二、基础部分。

  a.花样玩绳圈

  请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

  教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

  b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

  c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

  d.教师小结。

  玩新游戏:拉绳

  介绍游戏规则:

  (1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成“十”字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。

  (2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。

  (3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

  (4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

  三、游戏:"拉绳比赛"

  鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

  (可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

  四、放松运动

  听音乐做放松整理活动。

活动延伸:

  可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

活动反思:

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。 为了增添游戏活动的趣味性。激发幼儿探索绳子的不同玩法的欲望,以此活动在发展幼儿的动作的协调-相互合作及自由探索方面的能力,让幼儿在有趣的游戏操作材料下进行自由探索操作,所以整个活动从一开始就是以游戏的形式开展的。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

  不足之处:

  一是在活动中引导语不能恰到好处;二是对活动中孩子的收放能力有欠火候;再就是在活动的准备工作不够充分,特别是在进行拉绳游戏这个环节,由于我对绳子的绳扣的处理不够,导致此次活动实施下来对时间的控制上不够精准。

  在以后的工作学习中不断努力、探索、学习。以改善在教学活动的不足之处,争取不断进取,不断创新。做一名优秀的“新人”。

4、中班教案《跳绳跨绳》含反思

活动目标

  手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、,教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

5、中班游戏教案《跳绳绳》含反思

活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

活动目标

  1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

6、中班教案《线和绳》含反思

活动目标:

  1.认识线和绳,了解用途。

  2.描述线绳的异同,了解线绳使用方法。

  3.探索和体验线绳的乐趣。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

  1.布置丰富线绳原材料的活动室。

  2.收集各种各样的线绳,探其用途。

  3.多媒体课件,线绳实物,记录卡。

活动过程:

  探究活动一:

  自取神秘袋。

  1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

  2.拿出袋中各种各样的线绳,认识、比较。

  ①识别名称:草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线

  ②比较异同

  ●比较长短——哪根线绳最长(短)?

  ●比较粗细——哪根线绳最粗(细)?

  ●比较软硬——哪根线绳最粗(细)?

  ③功能用途(PPT)

  草绳:捆扎物品、为树保暖、制作草帽等

  铁丝:捆绑重物、制作铁网、防护安全等

  礼品绳:包装礼物、装饰美观……

  探究活动二:

  1.寻找和发现自己身上的线和绳。

  如:鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等

  2.寻找和发现教室里中的线和绳。

  ①师:在活动室里就有很多的线和绳,我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜欢的方式把它们记录下来。

  ②讨论:数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮助我们做些什么?

  探究活动三:

  1.绳子游戏。

  引导幼儿利用找到的线绳进行游戏。

  ①串珠游戏

  ②跳皮筋

  ③跳绳

  ④翻绳等

  2.解决生活中的问题。

  ①散落的许多吸管怎样携带才方便?(用绳子捆扎)

  ②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)

  ③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)

活动反思:

  本次活动以游戏为主,由实物触摸、猜想引发幼儿的兴趣开始,通过“自主观察,比较、描述和了解线绳特点”到“寻找生活中的线绳做记录、玩游戏,解决生活中的问题”,有效地激发幼儿探究欲望,引导幼儿主动学习,重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手能力的发展搭建平台。

7、幼儿中班健康《拔横绳》教案反思

  设计意图:

  中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料,没有危险性,比较适合适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  活动目标:

  1、发展幼儿的力量,培养他们集体协作的精神。

  2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

  2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。

  活动过程:

  1、带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做热身运动。

  2、讲明游戏活动规则:必须在教师发令后,双方才准用力拉绳;绳子必须横拉,以绳子的大部分拉过线为胜。

  3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。

  4、玩法引导:此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行,也可改为将绳的中间用一条红带子结好,与3条线垂直交叉放在地上,并将红带处放在中间上,两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛,以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

  5、引导幼儿创编出更多的玩法。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩,共同创编出更多的玩法。

  活动反思:

  “绳” 是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

8、幼儿园中班体育游戏教案《跳绳绳》反思

  中班多人游戏教案(附反思)

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

  活动目标

  1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  7、增强合作精神,提高竞争意识。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

  活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

  活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

  教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

9、中班体育游戏教案《拉绳》含反思

活动思路:

  进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动目标:

  1、体验玩民间游戏的乐趣。

  2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  3、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

活动准备:

  绳圈、沙包若干

活动过程:

  一、开始部分。

  (1)队列练习。

  队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

  (2)模仿操。

  二、基础部分。

  1)a.花样玩绳圈

  请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

  教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

  b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

  c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

  d.教师小结。

  2)玩新游戏:拉绳

  老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。

  4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。

  5)加深游戏难度,要求3人一组。

  提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。

  三、游戏:"拉绳比赛"

  鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

  (可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

  四、放松运动

  听音乐做放松整理活动。

活动反思:

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

10、中班游戏教案《踢绳毽》含反思

  活动目标

  1、发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、发展幼儿脚部动作的灵活性。

  活动过程

  1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,(教案来自:快思教案网.)再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  活动反思

  1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

11、中班游戏教案《多人游戏跳绳绳》含反思

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

  活动目标

  1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

  活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

  活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。!.快思.教案网出处!跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

  教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

12、中班美术活动教案《绳秘世界》含反思

  活动目标:

  1.自主探索,初步学习拉线画的方法。

  2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

  3.乐意参与活动,体验美术创作的乐趣。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  一、导入

  1.魔术引出绳子。

  教师:绳子可以干什么?

  绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。

  2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。

  (1)可以把绳子全部放进颜料里吗?

  留个小尾巴在外面方便我们拿,不用时把尾巴放在盘子外边。

  (2)又发现一个问题,绳子蘸不上颜料,怎么办?

  用刷子按住绳子,把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做

  教师:可是我还没有想好怎么画,绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?

  那去试一试吧。

  二、幼儿自主探索用绳子画画。

  1.教师巡视,引导幼儿尝试用抽拉法画画。

  2.幼儿口述方法,教师操作。

  3.幼儿简单了解对称图案。

  教师:你们有没有发现左右两边是完全一样的,这样的图案叫对称图案,要想画出对称图是很难的,没想到今天用绳子这么容易就做到了。

  4.师幼一起小结做法步骤。

  三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

  1.幼儿独立创作。

  2.欣赏作品。

  3.分析讨论:为什么同样一根绳子,我们拉出来的图案却不一样呢?

  4.小结:绳子摆放的造型不一样,拉出来的图案就不一样。!.快思.教案网出处!可以摆成波浪线、电话线、圆形……

  四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

  1.引入电话:吕老师给宝宝买了几件衣服,因为衣服上没有漂亮的图案,宝宝不喜欢,她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?

  2.老师送上衣服。

  要求:(1)小心操作,避免把衣服弄脏。

  (2)先设计好造型。

  (3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后,教师盖上板子,听口令,一起拉出绳子。

  3.欣赏作品。

  4.教师总结。

  今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画,其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作,所以我们要多发现,多尝试,创作出更多美丽的图画。

  活动反思:

  拉线画是一种特殊的作画方式,不采用画笔直接绘画,主要通过绳子蘸颜料,然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹,从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中,幼儿都是活动的主体,从幼儿一次两次尝试,三次创作等各个环节,我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发,让幼儿自主探索,积极创作,不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。

13、幼儿园教案中班健康体育活动:拉拉彩虹绳反思

  活动目标

  1、通过彩虹绳体验玩民间游戏拉绳的乐趣。

  2、发展幼儿的肩部、手部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

  3、了解多运动对身体有好处。

  4、体验游戏的快乐。

  重点难点

  重点:会玩拉绳,锻炼身体大肌肉。难点:控制身体的平衡防止摔倒。

  活动准备

  彩虹绳、沙包若干、活动音乐

  活动过程

  一、开始部分。

  (1)律动热身。

  使用幼儿们熟悉喜欢的《阳光彩虹小白马》进行律动热身,充分活动幼儿的肌肉,让幼儿为接下来的活动做好运动准备。

  (2)情景创设

  律动结束后,老师夸赞小朋友律动跳的非常好,律动中的彩虹小白马也想和大家玩游戏,彩虹小白马给小朋友们带来彩虹绳,引出今天的运动器材彩虹绳。让幼儿从彩虹绳的颜色,特性上进行观察和感知,加深幼儿对彩虹绳的印象。

  二、基础部分。

  (1)

  a.花样玩彩虹绳

  拿出彩虹绳请幼儿发挥想象与创造力探究彩虹绳不同玩法。

  教师:我们可以用彩虹绳玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个小朋友一起玩。小朋友们可以用不同的方法玩,老师看谁玩的最有创意。幼儿先自由探究彩虹绳的特性。(放游戏音乐)

  b.集中请幼儿展示,相互看看大家的不同玩法。

  c.请幼儿们动脑筋用刚才没有展示到的方法再去玩一玩。 d.教师小结幼儿玩彩虹绳的几种方式。

  (2)玩新游戏:拉绳

  老师介绍拉绳玩法:幼儿两两一组,幼儿套在彩虹绳里背对背跪立在草坪上,将彩虹绳放置腰间,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等老师信号发出后,幼儿各自用力向前爬行,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  (3)教师示范,强调彩虹绳放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。

  (4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。

  (5)提高游戏难度,要求 4 人一组。

  活动要求:4 人一组,幼儿套在彩虹绳里背对背跪立,将彩虹绳放置腰间,在每个幼儿的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

  (6)幼儿 4 人自由组合进行练习,教师观察指导。三、游戏:“拉绳比赛”

  幼儿 4 人自由组合进行游戏,鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。最后请不断胜出的幼儿再一起比赛,其他淘汰的幼儿给他们加油。最后胜利的幼儿请他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。尽量让其他幼儿习得。

  四、放松运动

  听《最美的光》音乐做放松整理活动,和幼儿回忆今天我们做了什么游戏,让幼儿对彩虹绳的特性进行描述,强化幼儿记忆,简单的进行动作复习。

  活动总结:

  本次活动是基于民间游戏拉绳改编而来,民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受幼儿们的喜爱。 在活动中老师充分发挥了引导幼儿的作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与幼儿的交流。游戏中,幼儿们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。本节课游戏的趣味性和竞技性比较高,幼儿的参与度很高,一节课后,幼儿们都是满头大汗,但是幼儿的脸上是充满了笑容,本堂课也达到了预期目标。

14、中班优秀游戏教案《踢绳毽》含反思

  【活动目标】

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  【活动过程】

  1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或(快思 www.banzhuren.cn)轮流踢毽子,使毽子不落地。

  【规则要求】

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  【教与学提示】

  1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

  活动反思

  1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

15、中班健康详案教案《拔横绳》含反思

  设计意图:

  中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料,没有危险性,比较适合适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  活动目标:

  1、发展幼儿的力量,培养他们集体协作的精神。

  2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

  2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。

  活动过程:

  1、带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做热身运动。

  2、讲明游戏活动规则:必须在教师发令后,双方才准用力拉绳;绳子必须横拉,以绳子的大部分拉过线为胜。

  3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。;.教.案来自:快思老.师教.案网;活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。

  4、玩法引导:此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行,也可改为将绳的中间用一条红带子结好,与3条线垂直交叉放在地上,并将红带处放在中间上,两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛,以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

  5、引导幼儿创编出更多的玩法。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩,共同创编出更多的玩法。

  活动反思:

  “绳” 是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

16、中班美术详案教案《绳画―发型秀》含反思

  设计背景:

  现在的妈妈都是漂亮妈妈,不仅穿着打扮紧跟时尚潮流,发型也是千变万化。原本黑黑的直直的头发,在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣,课间常能听到孩子们议论妈妈们漂亮的发型。母亲节即将到来,何不让孩子们来做一回小小发型设计师,给妈妈设计一个漂亮发型,送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物,让孩子们也来感受一下时尚美,从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉绳做绘画材料画过直线、螺旋线,孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外,棉绳画出来的机理效果和我们头发的纹理很相像,所以我就选择孩子们喜欢的作画工具——棉绳,生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活动“发型秀”。

  活动目标:

  1.通过欣赏设计发型,感受艺术美,激发幼儿创作的兴趣和欲望。

  2.在用绳画直线和曲线的基础上,启发幼儿按照自己的想象,大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型。

  3.逐步提高幼儿控制手部动作的能力,培养幼儿爱妈妈的美好情感。

  活动准备:

  1.5厘米长的中粗棉绳若干,棕、黑、黄、红、澄等水粉色。

  2.课件:发型秀

  3.画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数),线条统计表格,幼儿作画时的小音乐,小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1.师:你们认识我吗?知道我是什么老师吗?x老师难得和小朋友见面,来之前特意请理发师给我设计了一个新发型,看我的头发!你们觉得我的新发型漂亮吗?哪里漂亮?

  幼:漂亮!卷的;还有颜色的(本来是黑的,染了点黄色就更漂亮了);刘海(当幼儿说到前面的头发漂亮时,告诉幼儿:这留在前面的头发叫刘海,理 发师帮我剪的刘海,直直的,有点斜)……

  总结:看来我的头发师很漂亮,我对理发师给我设计的这个发型也很满意,卷卷的,黑黑的头发上染了点黄色,还为我剪了直直的有点斜的刘海。哦!对了,我的发型还有名字呢!猜猜是什么名字?(烟花头)像不像新年里放的烟花呀!哪里最像?

  (评析:教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型,不仅表现了老师对孩子的尊重,缩短了和孩子们之间的距离,也有效激发了孩子们对发型的兴趣。)

  2.师:那你们的妈妈有没有漂亮的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢?

  幼:我妈妈的头发是直直的、长长的;我妈妈的头发也是卷起来的;我妈妈的头发前面是直的,旁边是卷的……

  3.师:那你们对妈妈现在的发型满意吗?母亲节快到了,你们想不想为妈妈换一发型,自己给妈妈设计一个新发型,送给妈妈当礼物,让她更美呢! 幼:想!

  (评析:结合母亲节,让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物,不仅培养了孩子们爱妈妈的情感,也有效激发了孩子创作的激情。)

  二、播放课件,欣赏各种发型。

  1.师:现在电视台正在举行 一个发型设计比赛,在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。

  2.播放课件,欣赏发型秀。

  师:这些发型漂亮吗?那看了这么多的发型,“本文来源:屈,老;师教案.网”你喜欢几号发型,为什么?

  幼儿自由发表想法,教师顺势引导幼儿全面观察该发型。

  1号:长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑,像条瀑布。

  2号:染色很漂亮有红有黄,头发长长短短的看上去很有个性,像太阳像彩虹。

  3号:卷卷的,还染了金黄色,头发特别多,像个芭比娃娃。

  4号:盘发,它是长发盘起来的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的头发上也染了点黄色。

  5号:卷卷的长长的,刘海还有点网上翘,戴了朵花像个新娘子。

  6号:长长的卷发,染了黄色,刘海是斜的,很漂亮。

  教师总结:这些发型真好看,有直发、有卷发;有长发、有短发;有刘海的也有没刘海的;有染颜色的也有没染色的,都很特别。

  (评析:一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球,开阔了幼儿思维,拓展了幼儿视野。)

  3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的,这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条?你发现了哪些线条呢?(出示“线条统计表”)

  幼:x号xx线(直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线)

  师:瞧!这是什么?上次我们用绳宝宝作画好玩吗?那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗?

  师:刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线,那我就请绳宝宝来画一条直线。(少蘸一点颜料,轻轻地画)(请几个小朋友画一画)

  (评析:告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的,并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条,帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验,为幼儿进行发型设计打下了伏笔。)

  三 、设计发型。

  1.师:这些发型设计师们设计的发型真好看,有了漂亮的发自那个人看起来就更美了,老师也忍不住为自己的妈妈设计了一个新发型,看看老师设计的新发型是什么样的?

  2.出示示范画。

  师:好看吗?请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的?

  师:这些线条组合起来使我的妈妈就拥有了一个很新颖的发型,看我染的颜色也很漂亮吧?染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。

  师:看我设计的这个发型有点像什么?(可以起个名字“小鸟头”)

  小结:将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型,再染上好看的颜色,一个漂亮的发型就成功了。

  3.师:那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢?

  师:现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型?(你想设计的发型有点像什么的呢?用哪些线条组合呢?…染些什么颜色呢…起个什么名字呢)把你的想法告诉旁边的小朋友。

  4.谁来介绍一下你的想法?(请2-3名幼儿)

  (评析:出示范例首先是激发了美感,其次是引导想象,第三是思考新的表现方法和手段,给幼儿得创作提供了方向,进而让幼儿创造性地完成作品,从而达到预期的教学目的。)

  四、幼儿作画及要求

  小朋友的想法都很有创意,真像一位高级理发师。后面由好多位妈妈正在等着你们这些高级理发师给他们设计新发型呢!相信你们一定能成功的设计出一个独语无二的新发型的,对吗?那今天我们就来一个为妈妈设计发型的比赛,来比一比哪个小朋友为妈妈设计的发型最受欢迎,最后评出一个最受欢迎奖。要想得奖的话,那你就要设计出和别人不一样,特别的很漂亮的发型哦。不过我们请绳宝宝帮忙为妈妈设计新发型要注意:妈妈的妆已经画好了,要把颜料弄到妈妈脸上;绳宝宝每次少喝一点水而且一根绳宝宝只能喝一种水,不能喝乱了。

  师:你是用哪些线条组合帮妈妈设计发型的?设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?

  (评析:以比赛的形式进行创作,有效激发了幼儿创作的积极性和荣誉感。)

  五、评价

  1.你位妈妈设计的发型中用到了哪些线条,设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?给自己的发型起个名字(小鸟式、花朵式的……)

  2.这么多的发型,你觉得哪一个发型是最有意思最漂亮的呢?

  3.今天老师为你们准备了两个苹果,一个是将给你自己的因为大家都比较成功的设计出了漂亮的发型,另一个是奖给你认为最漂亮的一个发型的,直接贴上去就可以了。

  4.幼儿投票。

  5.我们赶快来数一数哪一个发型的票数最多?是谁设计的?哦,真不错,有这么多小朋友支持这个发型设计,我得来采访一下,为什么大家都喜欢这个发型?哪些小朋友把苹果贴到了这里?

  6.现场采访:你刚才为什么把这宝贵的一票投给她呢?

  7.这个发型是谁设计的,真不错,很受欢迎哦,那今天的最受欢迎奖就是你了。你将来有可能成为一个顶级的发型设计师哦!

  (评析:采用投票的方式进行评比,一方面对自己的作品表示了肯定,另一方面对同伴作品表示了赞赏。这样的评价方式是民主的,有趣的,孩子们乐于接受的。)

  六、延伸活动

  1.师:这里还有一些新奇的发型,我们一起来看一下。

  2. 播放课件,幼儿欣赏。

  3.师:这些发型有意思吗?那我们以后在区域活动的时候也来尝试着设计这些新奇的发型,好吗?

  活动反思:

  对中班年龄阶段的孩子来说,普遍使用的绘画材料是水彩笔、蜡笔。当绳画这种以绳子工具材料的独特的画出现时,孩子立即产生了浓厚的兴趣。在本次活动中,教师再次采用孩子们已熟悉过并十分感兴趣的绳子作为作画工具,巧妙的用绳子替代理发师手中的剪刀,通过用棉绳画直线、波浪线、螺旋线等表现手法为妈妈梳理出漂亮的发型,并提供不同色彩为妈妈染发,使单一黑色的头发更显活泼、潇洒。操作实践中,幼儿动手、动脑,成为主动探求并积极参与的创造者,孩子理出的发型生动活泼、充满童趣,直线、弧线、圈圈组合成妙趣横生的图画,理出了“牛头”、“蝴蝶头”、“烟花头”、“闪电头”等许多充满创意、新颖的发型。在孩子眼中妈妈是他们的最爱,孩子对妈妈的情爱通过图画尽情渲泄,身心得到了满足,主体性发挥的淋漓尽致。

17、中班安全活动教案:安全的玩教案反思

  活动目标

  1、提高幼儿的自我保护能力。

  2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  6、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  7、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备

  1、图片两张

  2、安全卡片和不安全卡片若干

  操作要点

  一、导入活动,引出话题

  1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?

  2、出示图片

  有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好

  3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地

  4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

  二 、故事 受伤的皮皮

  1 、故事里有谁,讲了什么

  2、皮皮为什么三次受伤

  3、我们从故事里受到什么教育

  三 、游戏:传球

  玩法 :教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,(教案出自:幼儿园学习网教案网)手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。

  四 、集体讲评:

  今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

  教后反思:

  在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

18、中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》含反思

  活动设计背景

  我发现小朋友特别喜欢到沙坑里去玩沙子,但是安全事故时有发生,为了不减少玩沙子给他们带来的快感,在安全前提下,我组织了一堂玩沙子的课,以提高他们的安全意识、创造力和想象力,让他们能够乐在其中。

  活动目标

  1.提高他们玩沙子时的安全意识。

  2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。

  3.培养孩子合作交往的能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点

  重点: 让学生知道玩耍要注意安全。

  难点:在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

  活动准备

  道具:树枝、树叶、花草等等

  活动过程

  1.导入课题

  今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。

  2.带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。

  3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)

  沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

  4.组织活动

  将小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),!来自快思老师教案.!在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结)

  5.展示成果

  请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。

  6.活动结束,带领小朋友把手洗干净。

  点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓励,提高他们参与活动的积极性。

  教学反思

  玩沙是小朋友的天性,因此在玩的过程中,孩子们的积极性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围,还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力,这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小朋友只顾自己玩沙,而没有与其他小朋友商量合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。

19、大班教案《花样玩绳》含反思

活动目标

  1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿的合作与团结意识。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

重点难点

  重点:是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

  难点:是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

  1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

  一、热身运动:

  引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

  二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

  1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、选几名幼儿自由分散玩绳:

  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

  3、师:“孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)

  师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

  4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

  (1)踩绳跳:

  每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (2)走小路:

  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (3)走钢丝:

  把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

  师:“绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?”

  (1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

  (2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

  a.两人跳绳。

  一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。

  b.三人跳绳。

  两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

  c.捉尾巴:

  幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

  d. 给娃娃打领结:

  幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  e.跨栏:

  多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。

活动结束:

  放音乐:老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作,进行放松活动。

活动延伸:

  做“骑马驾鞭”的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思

  孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

不足之处:

  场面出现混乱,孩子们游戏时规则意识还不够强。

  幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。

20、大班体育教案《玩绳》含反思

  活动目标:

  1、探索绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

  2、提高动作的灵敏性和协调性,具有良好的合作意识。

  活动准备:

  绳子人手一根

  活动过程:

  1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

  2、引导幼儿探索绳子的多种玩法,(教案出自:快思:教案网)提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法,并进行集体演示。

  (1)套和跳的玩法

  (2)走和平衡的玩法

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,在教

  活动反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

21、大班健康教案《玩绳》含反思

活动目标:

  1、探索绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

  2、提高动作的灵敏性和协调性,具有良好的合作意识。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

  绳子人手一根

活动过程:

  1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

  2、引导幼儿探索绳子的多种玩法,提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法,并进行集体演示。

  (1)套和跳的玩法

  (2)走和平衡的玩法

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,在教师的引导下,示范各自的玩法。

  4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

活动反思:

  兴趣是学习的动力和源泉,幼儿的天性是活泼好动,本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

22、中班美术详案教案《做做玩玩―会说话的小青蛙》含反思

  设计思路:

  1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题,选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

  2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。

  3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、材料,然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

  4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

  活动目标:

  1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

  活动准备:

  纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

  活动过程:

  一、导入活动

  1、 今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。

  “我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

  2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)

  滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

  二、思考和讨论

  1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

  2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?“文章.出自快思老.师教.案网."(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

  三、尝试操作

  1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

  2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

  3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

  4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

  5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

  四、体验成功

  1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

  2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

  五、延伸活动

  1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

  2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

  3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

  活动反思:

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

23、大班体育活动教案《玩绳》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

  3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:长绳短绳若干。

  活动过程:

  1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  2、导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  3、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  4、玩法:

  (1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

  (2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  (3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

  6、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

  活动反思:本节体育游戏目标定位适宜,激起了幼儿的探索欲望,课堂气氛活跃,幼儿参与性很高。美中不足的是:没有对表现好的幼儿给以评价,需以后注意。

24、大班体育课教案《玩绳》含反思

活动目标:

  1.引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2.通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

  3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备:

  长绳短绳若干。

活动过程:

  1.带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  2.导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  3.自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  4.玩法:

  (1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

  (2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  (3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  5.放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

  6.小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

活动反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

25、大班游戏课教案《玩绳》含反思

【活动目标】

  1、体验一物多玩的乐趣。

  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

  3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

  幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

  教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

【活动过程】

  一、谜语导入:

  谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

  二、扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

  1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

  2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

  3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

  三、通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

  1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

  2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

  (引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

  四、展示花样玩绳,体验成功喜悦。

  1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

  2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

  五、概括总结、拓展知识。

  教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

  六、激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

  师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

【活动延伸】

  绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!

【活动反思】

  优点:

  1、选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。

  2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。

  3、材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。

  缺点:

  由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿提供充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。

26、大班健康优秀教案《玩绳》含反思

  活动目标:

  1、幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  长绳短绳若干

  活动过程:

  一、开始部分:热身操。

  二、基本部分:

  1、导入小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、自由玩绳:

  教师带领幼儿随音乐自由玩绳,探索一人、两人和多个人玩绳的方法。

  3、介绍玩法:

  (1)跳绳:

  幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

  (2)踩绳跳:

  每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,。来.源快思老师教.案网,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (3)走小路:

  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (4)走钢丝:

  把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。

  三、结束部分:

  1、小结。

  2、放松活动。

  活动反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

27、大班健康教案《花样玩绳》含反思

  设计意图

  跳绳是孩子常玩的游戏之一,也是孩子锻炼身体的良好方法,户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动,旨在让幼儿在原有跳绳的基础上,引导幼儿探索不同的跳绳方法,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象,探索不同的跳绳方法,掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

  活动目标:

  1、 有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。

  2、 有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。

  3、 培养幼儿动作的协调性,灵活性。

  4、 训练幼儿的跳跃能力,增强动作的协调性。

  5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  幼儿跳绳每人一根,各种玩具,音乐带。

  活动重点难点:

  活动重点:

  用不同的方法练习跳绳。

  活动难点:

  幼儿合作玩绳。

  活动过程:

  1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

  2、 准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

  3、 适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。(.来源快思老师教案网)适时,教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

  4、 让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

  5、 以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

  6、 讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。

  7、 教师以“送小动物回家”为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。

  放松活动:

  小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏,小朋友们一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作)

  结束活动:

  教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室,结束。

  活动延伸:

  请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

  如:孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

  活动反思:

  跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动,它可以锻炼身体,增强体质,我们尝试着各种不同的玩绳方法,所以幼儿非常喜欢这一活动,并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中,女孩子相对男孩子更富有想象,有些男孩子在活动中略显笨拙,针对这种情况,我们分析相关原因,及时调整正确策略,引导幼儿主动的练习与探索。

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活 动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

28、大班优秀科学教案《玩绳》含反思

活动目标:

  1.继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法,激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。

  2.让幼儿体验合作游戏的快乐,培养合作意识。

  3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

重点难点:

  通过绳的多种玩法,激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。

  发展幼儿的创造性和发散思维能力

活动准备:

  长绳短绳若干。录音机,音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。

活动过程:

  1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地,然后让幼儿做热身操活动一下。

  2.导入课题:

  师:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法, 你们还记得吗?(记得)那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。

  (1)揪尾巴:

  幼儿幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

  (2)踩绳跳:

  每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (3)走小路:

  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (4) 顶绳:

  幼儿把绳子顶在头上走,掉下绳子为犯规,锻炼幼儿的平衡性。

  (5)走钢丝:

  把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  3.和幼儿谈话,进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们,我们已经学过了这么多绳子玩法,今天看谁能想出更好玩的方法,好吗?

  (1)让幼儿自由分散玩绳:

  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。

  (2)幼儿想出玩法后,教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。

  4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法,那老师把小朋友想出的玩法,编到游戏中去,让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组,每组幼儿玩一种游戏,熟练以后可以交换游戏来玩,每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。

  (1)给娃娃打领结:可以集体玩

  幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  (2)左右行进跳:10人一组

  把幼儿分成人数相等的两队,一条绳子拉直在地上,各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进行跳,直至终点后,跑回排第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  (3)跨小河

  将两条绳摆成35cm平行线为小河,幼儿练习跨过小河。

  (4)钻绳

  两人牵紧绳子的两端,全班幼儿依次从绳底钻过。

  (5)跨绳

  绳离开地面20cm高,幼儿依次从绳上跨过。

  (6)摇绳:幼儿自由玩

  幼儿用一手拿绳,随便摇,向小蛇一样。

  (7) 挑扁担 :

  幼儿两手拿绳放在肩头,做挑扁担状,可以两个幼儿一起玩,也可以自己玩。

  (8)摆图形跳 :幼儿自由玩

  幼儿可以把绳子摆成任意一个图形,跳着玩。

  (9)踢毽子:幼儿自由玩

  幼儿一手拿绳,用脚踢,想踢毽子一样。

  (10)开火车:全班幼儿一起玩

  幼儿双手拿绳,套在前面幼儿的身上,开火车,提醒幼儿要注意安全。

  (11)跳绳:幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳,一人跳绳。

  5.放松活动:

  小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏,一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一

  些放松动作。

  6.教师小结:今天,小朋友们都表现不错,回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一起做一做,好吗?

  7.收绳:教会幼儿把绳子盘好,有利于下一次玩时,方便取。

活动反思:

  兴趣是学习的动力和源泉,幼儿的天性是活泼好动,本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

附热身操音乐:

  健康歌

  1 1 1︱ 1 6 5 ︱1 1 1 1︱3 1 6 5 ︱7 7 7 7︱0 7 6 7︱

  左 三圈, 右三 圈, 脖子 扭扭 屁股扭扭, 早 睡 早 起 咱 们来

  1 1︱ 1 0︱1 1 1 1 ︱1 1 6 5︱4 4 4 4︱ 4 — ︱

  做 运 动。 动 动 手 呀 动动 脚 呀 做做 深 呼 吸 ,

  5 5 5 ︱5 5 5 5︱3 1 2 2︱1 0 ‖

  学 爷爷 蹦蹦 跳跳,永远 不 会 老 。

29、大班健康课教案《花样玩绳》含反思

【活动目标】

  1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿的合作与团结意识。

  4、发展身体协调性。

  5、能根据指令做相应的动作。

【重点难点】

  重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

  难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

【活动准备】

  1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

【活动过程】

  一、热身运动:

  引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

  二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

  1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、选几名幼儿自由分散玩绳:

  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法

  3、师:“孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)

  师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

  4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

  (1)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (2)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (3)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

  师:“绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?”

  (1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

  (2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

  a.两人跳绳。

  一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。

  b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

  c.捉尾巴:

  幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

  d.给娃娃打领结:

  幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  e.跨栏:

  多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。

  三、活动结束:

  1、放音乐:老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作,进行放松活动。

  2、活动延伸:做“骑马驾鞭”的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思

  孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

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