中班活动教学设计可爱的小动物教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-09-02 14:47:02

中班活动教学设计可爱的小动物教案反思

1、中班活动教学设计可爱的小动物教案反思

  活动内容艺术:恼人的蚊子

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,创编相应的肢体动作。

  2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  3.愿意在集体面前表演,体验表演游戏带来的乐趣。

  重点难点:随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  活动准备:

  1.知识经验准备:在各类游戏中了解身体的每个部位。

  2.物质材料准备:蚊子和娃娃贴。

  活动过程:

  一、听一听,想一想,引起幼儿兴趣。

  1.欢乐律动:今天的天气真好,让我们一起去果园玩一玩吧!

  2.倾听想象:听,这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

  二、学一学,跳一跳,创编相应动作。

  (一)学一学,跳一跳,创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞:谁来学学小蚊子飞?

  2.感受蚊子飞:我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!

  (二)学习第二段,创编蚊子叮的动作

  1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

  (三)学习第三段,创编挠痒痒的动作

  1.创编挠痒痒:我们被小蚊子叮了,身上很痒,大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?

  2.表演挠痒痒:我们一起听着音乐来挠挠,真舒服!

  (四)学习第四段,创编蚊子的动作

  1.创编拍蚊子:小蚊子这么爱叮小朋友,你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子?

  2.表演拍蚊子:对,先要找蚊子,然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!

  (五)感受音乐,学习完整表演

  1.回忆游戏顺序:我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?

  2.完整巩固游戏:让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

  三、玩一玩,演一演,体验游戏乐趣。

  (一)尝试角色,师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动

  (二)两两合作,集体表演1.集体表演:你们想和小蚊子一起跳舞吗?

  2.互换角色:你们愿意交换着来表演一下吗?

  教后反思:首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作,让他们在后续表演时做好铺垫。其次,在回忆这些动作,让孩子们加深对动作的记忆。最后,在表演时,孩子们热情高涨,会自己编各种动作,前面节奏还很稳,但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候,孩子们过于兴奋,导致不听节奏而随意乱跑,这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子,可以让孩子自由选择,这也是整堂课需要改进的地方。

  综合:我知道的动物

  活动目标:

  1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

  2.喜欢动物,有感知动物的兴趣。

  重点难点:与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

  活动准备:1.PPT课件2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

  活动过程:

  一、由谈话引起交流兴趣。

  提问:你喜欢小动物吗?为什么?

  二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

  提问:你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

  三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

  四、扩展经验。

  1.观察PPT课件。

  2.提问:这些动物叫什么?喜欢他们吗?

  教后反思:通过开展主题活动,幼儿学到了许多关于动物的知识,了解了人与动物,动物与环境之间的关系,增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识,取得了较好的教学效果。同时,通过此主题活动使我学会了思考问题,学会了站在孩子的立场上看问题,锻炼了我的能力,创新了我的思维,使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程,关注孩子的发展,从而促进孩子的发展。

  园本社会:输了也不哭

  活动目标:

  1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到生活中会碰到"输"和"赢",引导幼儿正确看待输赢问题。

  2.培养幼儿敢于拼搏的精神,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

  重点难点:让幼儿感受到生活中会碰到"输"和"赢",引导幼儿正确看待输赢问题。

  活动准备:

  1.故事《输了也不哭》课件。

  2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

  活动过程:

  一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

  1.幼儿随音乐玩"猜拳游戏",幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过"石头、剪子、布"猜拳,谁赢谁做邀请者。

  2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢得感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

  3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有"输"和"赢"?

  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢。

  1.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

  2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

  引发幼儿思考:

  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

  现在老篷输了棋还会哭吗?

  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

  平时你遇到这样的事情吗?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利。

  1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

  下棋:比比谁的棋艺高。

  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

  2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢。

  3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

  4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。

  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心。

  齐唱歌曲《黑哟,加把劲》,激励幼儿在生活中也能"加把劲",通过自己的努力争取胜利。

  教后反思:现在幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的"中心",成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得"胜不骄,败不馁"的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。

  美工:快乐的鱼儿

  活动目标:1.喜欢鱼,了解鱼的外形特征;2.用纸折鱼(学习对角折),并调换各种颜色涂画鱼。

  重点难点:用纸折鱼(学习对角折),并调换各种颜色涂画鱼。

  活动准备:鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

  活动过程:

  一、欣赏鱼缸里的鱼,说说它们的特征老师:你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?在"喜欢"的情绪背景中,仔细观察各种鱼的外型特征。(此外,我还准备了鱼的其他特征部分:鱼鳍、圆身体的鱼等,随时准备将孩子关注的部位呈现出来让大家分享。)在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:"你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?"孩子在观察后纷纷边模仿边议论:"这样一动一动的。"老师(小结):鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,有的是红色的,有的是黑色的,有的是……;它们还有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们的嘴巴一直这样一动一动的(边说边模仿)…

  二、折纸鱼1.老师:(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  2.制作纸鱼(1)教师完整示范折小鱼的过程(2)学习对边折(3)折好小鱼后,教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。

  三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最漂亮,它们的鱼鳞是什么颜色的。

  教后反思:本次活动我摒弃了传统观念,开始大胆的放手,让孩子以回忆的形式让幼儿构造快乐鱼儿的画面,但是这样可这时我注意到有很大一部分小孩子的兴趣似乎变了,一些小孩子拿着笔好像无从下手,不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会,让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力,让他们去创新。因此以后在美术过程中,应该改变以往模仿的教学思路,要让孩子自己发挥想象。

  园本社会:良好的阅读习惯

  活动目标:

  1.教育幼儿要爱护图书,养成良好的阅读习惯。

  2.教育幼儿要养成谦让的美德。

  重点难点:要让幼儿学会爱护图书,同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。

  活动准备:教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。

  活动过程:一、开始部分:

  教师:小朋友,书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师,我们一时一刻都不能离开它,它会教我们很多知识,很多道理,让我们学会生活,学会做人。那么怎样让我们去关心和爱护它呢?(让幼儿讨论回答),教师小结,导入新课。

  二、基本部分:

  1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。

  (1)两个小朋友正在谦让一本书;(2)小红在修补图书;(3)小刚和小强在抢书,抢的面红耳赤;(4)浩浩小朋友在撕书;(5)小勇小朋友在整理图书;(6)明明小朋友将书乱翻一地。

  一边参观,一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。

  2.教师提问:

  (1图中的小朋友在做什么?你应该向谁学习?

  (2图三、图四、图六的小朋友做的对吗?应该怎样做?

  3."○"变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸;把做的不对的小朋友栏中的"○"画成哭脸。

  4.讨论发布会

  (1)教师组织幼儿分组讨论:读书时应注意什么?教师适时进行提问与指导。

  (2)让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。

  (3)组织发布会:各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。

  5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区,利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。

  教后反思:本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。孩子们平时看图书时,不太注意爱护,经常撕破、弄坏,有时还甚至抢坏,乱扔;在活动中,还带领孩子们去参观图书室,让他们动手整理,有的孩子发现有的书破了,用胶水粘;还有的孩子发现书角卷了,帮忙抚平,在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书,让孩子明白书也是我们的朋友,带给我们知识,以后更应该去爱护它。

  活动目标:1.能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。

  重点难点:幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。

  活动准备:

  1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

  2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

  活动过程:

  一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。

  二、制作故事书。

  1.了解如何围绕一个动物想象,创编故事。

  2.知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

  3.与同伴合作画故事情节。

  4.给自己的故事书编页码。

  三、在集体中展示、交流故事书。

  鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。

  延伸:

  1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

  2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

  教后反思:一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

  (园本)健康活动:倒霉的大近视眼

  活动目标:

  1.初步懂得保护视力的重要性。

  2.了解学习一些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。

  重点难点:学会保护视力的方法并养成相应的好习惯并知道近视眼给工作带来不便。

  活动准备:

  1.提供做游戏的眼罩。

  2."幼儿看电视、玩游戏时间"记录卡。3.材料:画片、旧挂历、胶水、剪刀、彩色笔。

  活动过程:

  一、引导幼儿感知、讨论有关"近视眼"的问题。

  1.启发幼儿观察、了解周围一些"近视患者"的生活,学习和工作有哪些不方便,有哪些困难,以及形成"近视眼"的原因。

  2.观看视频

  3.你周围有哪些人也是"倒霉的近视眼"?他们在生活、工作、学习时有哪些不方便?碰到过哪些不愉快的事?"近视眼"不能干哪些工作,为什么?(飞行员、警察、当解放军)他们怎么会变成"近视眼"的?

  4.近视眼能不能预防?怎样预防?

  二、以集体或分组的形式,开展操作实践活动。

  1.活动一:《学学、做做》

  结合-些用眼要求较高的活动,向幼儿介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识,幼儿在活动中进行实践。看书、书写或绘画时,要有正确的坐姿和握笔姿势,眼睛离视物30厘米左右。(可让幼儿坐在桌前学学、做做枣将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直,中指点到鼻尖或额头,即距离30厘米左右)。

  不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。(可与幼儿共同看一看、找一找,活动室的哪些部位光线过强。过弱,不宜开展上述活动)。

  看书、书写及绘画等活动的时间。

  2.活动后,最好能向远处望一会儿。(教幼儿学习用定时器。闹钟,或看时钟来控制时间)。

  不躺着、走着,或者在动荡的车厢里看书。(可演个小小哑剧)。

  3.活动:《看电视和玩游戏机》。

  在组织幼儿看电视、玩儿童电脑游戏机前介绍保护视力的常识,鼓励幼儿积极实践。尽可能坐在电视机的正前方,距离不小于2米。

  教后反思:活动中运用了各种方法手段,引起幼儿对"近视眼"的工作学习和生活情况作关注,所以在活动中加了诙谐有趣的小故事、夸张小品哑剧表演,让孩子们不感到学习的枯燥;另外还有从身边的列子,那些戴近视眼的哥哥、姐姐通过讲述戴近视眼带来的各种不方便,更好地激发幼儿保护视力的自觉性;最后通过学学做做眼保健操,让幼儿学会保护眼睛的方法。

2、中班美术活动教案《可爱的小动物――蜜蜂》含反思

  活动目标:

  1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。

  2.初步了解水粉画的神奇。

  3.进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

  2、师画好的蜜蜂半成品

  活动过程:

  一、以谜语导入活动

  小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。

  飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。

  师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问:谁能猜出来这是什么呀?哦,这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。

  小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服?

  二、交代要求,幼儿涂画,教师指导

  1. 师出示小蜜蜂的图片,引导幼儿观察

  师:小蜜蜂有着圆圆的脑袋,一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽 一样的触角,(文章出自.快思教案网)有着椭圆形身体,黄黑相间的有许多的纹路(条纹),胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。

  2.学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上

  教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上,用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。

  3.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

  (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。

  (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。

  3.教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿

  三、作品展示

  1.幼儿将作品贴在作品墙上,让幼儿欣赏一幅整体的画面。

  2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力 等方面进行评价。

  活动反思:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对美术活动的兴趣。

3、中班主题详案教案及教学反思《可爱的动物》

  活动设计背景

  幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其是对于动物世界充满了好奇,生活中常见的各种小动物,在幼儿服从中是有生命,有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。

  活动目标

  1,学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征。

  2,培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  3,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4,培养幼儿敏锐的观察能力。

  5,探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点,难点

  重点:了解常见动物的名称,形态及生活性。

  难点:培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  活动准备

  1,小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

  2,儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

  活动过程

  (一)开始部分

  播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师:刚才的儿歌星都有那些小动物?!.快思.教案网!(请幼儿自由表述)。教师:今天老师把这些小动物请到我们班来了,你们欢迎吗?

  (二)展开部分

  1,教师出示毛绒动物玩具,接受小动物的名字。

  2,教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。

  例如;我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?

  鼓励幼儿大胆表述:

  3,游戏“看谁说得好”

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出,小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。

  (三)结束部分:教师小结

  今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。

  附:儿歌 可爱的小动物

  小小鸡。尖嘴巴,捉到虫子,叽叽叽。

  小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。

  小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。

  教学反思

  这节课小朋友们遵守课堂纪律,认真听讲,做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中,课堂中的气氛很好,每一位小朋友们都很积极的发言了,这让课堂的气氛跟活跃起来,这让我很开心。

  大部分小朋友们都很配合老师的问题,但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题,然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容,并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。

4、幼儿园美工活动可爱的小动物优秀教案及教学反思

  目标:

  1认真观察,能够抓住小动物的基本特征。

  2大胆想象,能用餐盘纸盒纸杯等材料制作自己喜欢的小动物

  3增强爱护小动物的意识

  4提高剪贴等动手操作能力。

  5尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  6培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  准备:

  1经验准备:幼儿认识常见的小动物,有过画小动物的经验。使用过剪刀、胶条、胶水、双面胶等工具材料。

  2物质准备:各种纸质、塑料材质的餐盘,纸盒、纸杯、瓶子。剪刀、胶条、胶水、双面胶、彩笔、油画棒、彩纸,

  过程:

  一:谈话引入

  小朋友们,现在什么季节了?我们都穿上了厚厚的衣服,喜欢待在温暖的屋子里,那你知道吗,有一群动物,它们的家被人破坏了,没有地方过冬了,我们把它们接到我们班的动物园里来好不好?

  二:看图了解动物的外形特征

  1、在这么多动物中,你想带哪只动物回来,它的外形有什么特点?

  2、幼儿说动物外形,教师出示简笔画,帮幼儿提炼动物的外形基本特征

  三:介绍材料,引导幼儿先想后制做

  1、我们收集了这么多的材料,你想用什么制作你的动物朋友呢?怎么做呢?

  2、自己先想想,然后找几个小朋友说说想法。

  四:提示常规要求

  美工制作时你想提醒大家注意那些规则?

  剪刀使用要安全,垃圾及时清理完,使用物品讲谦让,大声吵闹不应当,动脑动手认真做,今天表现我最棒。

  五:幼儿动手制作,教师指导

  1提示幼儿一些关于细节的问题,

  2关注能力弱的幼儿,让他们有成功的体验,能力强的幼儿可以提示他做的更细致

  3观察幼儿在活动中使用剪刀的情况

  4尊重幼儿的选择和想像,引导孩子解决遇到的困难

  六:展示

  1把你制作的动物朋友介绍给旁边的小朋友或客人老师,让他们帮你提提意见。

  2把你的动物朋友送到建构区的动物园里。

  反思:幼儿活动兴趣高,都很专注的制作自己的小动物,虽然他们的技能不同,但是都在努力的寻找解决问题的方法。

  张林轩做牛,他不光贴了牛的眼珠,还给剪了一个眼眶贴上。用即时贴粘牛角时,他发现把即时贴背面的纸都撕掉后,悬空在餐盘外面的部分到处粘,他就把撕掉的纸去掉一部分后,又粘在即时贴牛角上,这样就不到处乱粘了。他们把餐盘固定在纸盒或纸杯上,有的幼儿直接用双面胶粘贴,有的在纸盒上剪开个口子,把餐盘做的头插上去。陈宇欣开始就把纸杯底两边剪开了口,结果怎么也插不进去,原来杯子底 中间没剪开是不行的,她又拿起剪刀把底都剪开了,这样就插进去了。潘德天觉得他们剪杯底不好剪,直接剪杯口,好剪多了,也能把餐盘插进去固定。徐遥遥剪纸盒时,在上面剪个口,插不进去,很自然的用手指往下掏洞,想把碍事的地方也弄开,我问她:你觉得哪里应该还剪开?她拿起剪刀又竖着把纸盒剪了一个口,这样就固定好了餐盘。有的幼儿还个动物穿上了漂亮 衣服。总之,幼儿在解决问题上有了很大的发展。

  给幼儿欣赏了很多造型有特点的的动物图片,以及简笔画,帮助幼儿提炼动物特征。幼儿能够根据自己 喜好,制作各种不同的小动物,而非千篇一律。个性得到了发展。

5、中班主题优秀教案《可爱的小动物》含反思

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,创编相应的肢体动作。

  2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  重点难点:

  随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

  活动准备:

  1.知识经验准备:在各类游戏中了解身体的每个部位。

  2.物质材料准备:蚊子和娃娃贴。

  活动过程:

  一、听一听,想一想,引起幼儿兴趣。

  1.欢乐律动:今天的天气真好,让我们一起去果园玩一玩吧!

  2.倾听想象:听,这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

  二、学一学,跳一跳,创编相应动作。

  (一)学一学,跳一跳,创编蚊子飞的动作

  1.创编蚊子飞:谁来学学小蚊子飞?

  2.感受蚊子飞:我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!

  (二)学习第二段,创编蚊子叮的动作

  1.创编蚊子叮

  2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

  (三)学习第三段,创编挠痒痒的动作

  1.创编挠痒痒:我们被小蚊子叮了,身上很痒,大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?

  2.表演挠痒痒:我们一起听着音乐来挠挠,真舒服!

  (四)学习第四段,创编蚊子的动作

  1.创编拍蚊子:小蚊子这么爱叮小朋友,你们想不想消灭它?快思教案网你会怎样拍蚊子?

  2.表演拍蚊子:对,先要找蚊子,然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!

  (五)感受音乐,学习完整表演

  1.回忆游戏顺序:我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?

  2.完整巩固游戏:让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

  三、玩一玩,演一演,体验游戏乐趣。

  (一)尝试角色,师幼互动

  1.欣赏教师示范

  2.尝试师幼互动

  (二)两两合作,集体表演

  1.集体表演:你们想和小蚊子一起跳舞吗?

  2.互换角色:你们愿意交换着来表演一下吗?

  教后反思:

  首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作,让他们在后续表演时做好铺垫。其次,在回忆这些动作,让孩子们加深对动作的记忆。最后,在表演时,孩子们热情高涨,会自己编各种动作,前面节奏还很稳,但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候,孩子们过于兴奋,导致不听节奏而随意乱跑,这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子,可以让孩子自由选择,这也是整堂课需要改进的地方。

6、中班主题《可爱的小脚丫》教案教学反思

  活动设计背景

  午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此,我为了激发幼儿的兴趣爱好,结合本班幼儿的年龄特点,为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。

  活动目标

  1. 引导幼儿认识脚的各部分名称,知道小脚可以干什么。

  2. 对探索身体的奥秘有兴趣。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  6. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  知道脚的各部分名称及作用

  活动准备

  1.背景知识:有关脚的知识。

  2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。

  活动过程

  1. 在音乐伴奏下,幼儿光脚扮演小兔跳进教室,引出主题小脚丫。

  师:刚才我们学小兔跳的时候,是用身体的什么地方跳的?(脚)

  2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。

  (1)请幼儿摸摸、看看自己的脚,启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。

  (2)观看多媒体,幼儿边看边说脚的各部分名称。

  (3)通过游戏进一步认识脚。

  (4)观看多媒体、模仿小脚做动作。(搓脚背,拍脚底,蹬脚丫等)

  3. 认识脚的用途。

  (1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么,有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)

  (2)边说儿歌边表演脚的本领。

  (3)观看多媒体:用脚表演杂技“蹬碗”。

  4. 讨论:怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)

  5. 印脚印画

  师:“小朋友,你们的脚也在一天一天长大,那我们印个脚印留作纪念,等你们长大看看现在的小脚印,该多有意思呀。”

  讲解印脚印的方法,用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色,在踩在装饰卡的空白部分,印出自己的脚印,然后挂在教室内展览。

  教学反思

  本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

7、小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》

  活动目标:

  1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

  2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

  3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车方向盘1个。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戏《动物汽车

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车

  活动反思:

  我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”<.本文来源:快思教案.网>然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车

  查找:小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》PPT课件

8、小班主题教案详案及教学反思《可爱的小动物》

  活动设计背景

  幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。

  活动目标

  1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。

  2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

  3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  4.学习儿歌,并理解儿歌内容。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  句式“......(动物)是......叫的”

  “......(动物)生活在......(地方)”

  活动准备

  1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

  2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

  活动过程

  (一)开始部分

  播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。

  教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

  (请幼儿自由表述)

  教师:“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?”

  (二)展开部分

  1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。

  2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的特征。

  例如:我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

  “ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

  鼓励幼儿大胆表述。

  3.游戏“看谁说得好”

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。!来自快思老师教案.!

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说:小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)

  4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。

  (三)结束部分

  教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

  活动延伸

  教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。

  教学反思

  本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。

  总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。

9、中班健康活动教案《可爱的小脚丫》含反思

  幼儿园中班社会教案:可爱的小脚丫

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

  2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

  3、建立良好的师幼、同伴关系。

  4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  中班健康活动教案《可爱的小脚丫》

  活动准备:

  1、录音机,磁带。

  2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

  活动过程:

  一、引出课题

  小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

  二、认识小脚

  1、脚趾头

  2、脚背

  3、脚底

  4、脚后跟

  三、脚的游戏

  (一)、感知游戏

  1、部位感知

  教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

  2、材料感知

  教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

  (二)、脚和脚的游戏

  1、搭桥

  2、踩车

  3、摇摇船

  (三)、器械游戏

  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

  四、结束活动

  教师和幼儿做脚的放松运动。

  课后反思:

  通过本节课的学习,让我更加感受到孩子更能接受老师说的话,家长很肯定我们的教育工作,有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫,还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋,对脚丫不好。家园配合默契,宝宝才能更健康茁壮成长。

10、中班健康活动教案《可爱的小松鼠》含反思

活动目标

  1.会玩羊角球,能掌握双脚连续向前跳的动作。

  2.有参加体育活动的兴趣。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

  1.羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木4个,树16棵(充气塑料玩具制作),小松鼠头饰。

  2.快乐的歌曲。

活动过程

  1.幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。

  2.小松鼠玩球:幼儿人手一个球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。

  3.小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

  (1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领“两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进”。

  (2)幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿要跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不正确的动作。

  4.小松鼠比本领:幼儿分组联系跳的动作,要求幼儿不从球上跳下来,能力强的幼儿跳的距离可以长一些。

  5.小松鼠采松果,进一步联系连续跳。(1)启发幼儿说出冬天来了,小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。(2)小松鼠运果回家,引导幼儿双脚连续跳,将采到的“松果”送回家。

  6.听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,何老师一起做放松运动,幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

11、中班主题活动教案《可爱的小脚丫》含反思

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

  2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、录音机,磁带。

  2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

  活动过程:

  一、 引出课题

  小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

  二、认识小脚

  1、脚趾头

  2、脚背

  3、脚底

  4、脚后跟

  三、脚的游戏

  (一)、感知游戏

  1、部位感知

  教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

  2、材料感知

  教师和幼儿用脚感知独木桥、"教.案来自:快思教案网"鹅卵石、地板、体操垫等。

  (二)、脚和脚的游戏

  1、搭桥

  2、踩车

  3、摇摇船

  (三)、器械游戏

  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

  四、结束活动

  教师和幼儿做脚的放松运动。

  教学反思:

  本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。

12、中班教案《可爱的动物》含反思

活动目标

  1.学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征。

  2.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点,难点

  重点:了解常见动物的名称,形态及生活性。

  难点:培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

活动准备

  1,小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

  2,儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

  (一)开始部分

  播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师:刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师:今天老师把这些小动物请到我们班来了,你们欢迎吗?

  (二)展开部分1,教师出示毛绒动物玩具,接受小动物的名字。

  2,教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。

  例如;我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?

  鼓励幼儿大胆表述:3,游戏“看谁说得好”

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出,小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。

  (三)结束部分:教师小结

  今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。

附:儿歌 可爱的小动物

  小小鸡。尖嘴巴,捉到虫子,叽叽叽。

  小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。

  小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。

教学反思

  这节课小朋友们遵守课堂纪律,认真听讲,做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中,课堂中的气氛很好,每一位小朋友们都很积极的发言了,这让课堂的气氛跟活跃起来,这让我很开心。

  大部分小朋友们都很配合老师的问题,但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题,然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容,并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。

13、幼儿园活动《可爱的小海龟》中班体育游戏教案反思

  活动内容:体育游戏《可爱的小海龟》

  活动目标:

  1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力,锻炼四肢力量。

  2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

  3、通过活动培养幼儿遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质,以及乐于助人的精神。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  1、"彩虹桥"每人一个。

  2、长、短部隧道各两个。

  3、球及放置纸球的筐两个。

  活动指导:

  1、师生一起做海洋世界操。

  2、教师介绍活动内容:可爱的小海龟。(提出要求:手脚着地爬)。

  3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲线爬,旋转爬)

  4、听信号各种方式爬。

  5、教师引导:想一想,小海龟还缺了什么?(龟壳)

  6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

  7、游戏:"爱助人的小海龟"。

  内容:

  (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

  (2)海水退潮后再把蛋送回去。

  规则:

  (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

  (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

  8、放松活动:小海龟长大变老了。

  活动延伸:

  在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上,可以进行手脚爬和匍匐爬。

  活动反思:

  本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求,且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

  组织形式上,避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识,达到了预期的目的。

14、中班主题教案《可爱的动物》含反思

设计意图:

  幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。

活动目标:

  1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。

  2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

  3、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

  三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

活动过程:

  (一)、已有经验迁移,引发兴趣

  1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?

  2、幼儿相互讨论。

  (二)、幼儿拼图,师个别指导。提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。

  (三)、探讨交流

  1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?

  2、数数每一种图形用了几个?

  3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?!.快思.教案网出处!幼儿个别操作、演示。

  4、全体幼儿统计图形,师个别指导。

  5、幼儿之间相互作检查。

  (四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

15、中班健康教案《可爱的动物体操》含反思

活动设计:

  小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子,一次韵律活动中,孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣,纷纷模仿,在随后与幼儿的交谈中我发现,孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的,基于幼儿的原有经验,兴趣及需求,我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。

  因此,活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始,教师以游戏者的身份,带着好奇的心态和孩子一起观察画面,并去发现画面中隐藏的信息,在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。然后再以动画的形式呈现给孩子,让孩子模仿表现。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基本动作模式,让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。

活动目标:

  1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态。

  2、通过游戏提高幼儿的观察力,认识动物独特的动作特征。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

  小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐,视频课件。

活动过程:

  一、设置情境,引发兴趣。

  1、出示森林背景的画面,师:今天天气这么好,让我们到草地活动一下吧!

  随音乐“你好”出场,和同伴互相打招呼,小跑步、弯弯腰等。

  2、关键问题:森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?

  他们会以什么样的动作出来和我们一起运动?

  (设计意图:这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力,和唤起幼儿的生活经验,同时也作为健康活动中的热身运动。)

  二、玩游戏:找一找

  (设计意图:在森林背景下,草丛里、树干后,石头旁,池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙,游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”;灰象的“长鼻子”;螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”,在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。)

  1、通过观察发现小动物的特征。谁和我们小朋友们在捉谜藏了?你发现了什么?

  (引导幼儿观察,他们会说出藏着的动物特征,今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!)

  2、视频出示画面,同时插入音频:每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。

  小鸭——屁股翘翘,左右摇摆着出来

  在音乐中,让幼儿探索,模仿小鸭走路的姿势,师用语言提示“屁股翘翘左右摆”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。

  大螃蟹——钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来

  在音乐中,让幼儿探索,模仿大螃蟹走路的姿势,师用语言提示“钳子咔嚓横着走”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。

  小青蛙——蹲着,双手撑地,腿儿弯弯用力跳出来。

  在音乐中,让幼儿探索,模仿小青蛙走路的姿势,师用语言提示“腿儿弯弯用力跳”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。

  大灰象——弯腰,两手交叉,伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。

  在音乐中,让幼儿探索,模仿大灰象走路的姿势,师用语言提示“鼻子长长甩啊甩”,并请模仿得比较像的孩子单独表演。

  (设计意图:这个环节的动静交替,让幼儿看看、学学、做做,采用视频和表演交替的方法,让幼儿始终保持活动的兴趣,幼儿从模仿动物的动作到用语言阐述所表演的动作,不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。)

  3、教师播放音乐,以配合节拍念着儿歌,并做出该动物的动作。

  师采用互动式问答和幼儿一起表演。

  师:小鸭子,怎样走?

  师:小青蛙,怎样走?

  幼:屁股翘翘左右摆;

  幼:腿儿弯弯用力跳;

  师:大螃蟹,怎样走?

  师:大灰象,怎样走?

  幼:钳子咔嚓横着走。

  幼:鼻子长长甩呀甩。

  4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物图片,练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。老师可以在语言提示上适当变换,如:“小螃蟹横着走得好快呀!”“小象开始洒水啦”等等,让幼儿在模仿时增添游戏的趣味性。

  (设计意图:通过视觉(图片)和听觉(音乐)的变换,巩固幼儿对四种动物的形象表现,还可以引导幼儿在方向、速度和身体高低上进行变化。)

  三、创编儿歌,并模仿动物的动作进行表演。

  1、你还知道哪些小动物?他们是怎样走的呢?

  如小花猫,轻手轻脚走得快。等。

  小结:我们在生活中经常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。

  2、播放音乐,将幼儿创编出的儿歌表演出来。

  (设计意图:作为集体学习活动的尾声,让他们自己创编的儿歌自己表演,是对幼儿表演欲的满足。)

  四、结束语

  来,让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿,给同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音乐)

教学反思:

  小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活,在教学设计中,我也特别注重这点,情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉,当视频动画小动物们以他们特有的形态特征出现时,孩子们非常感兴趣。接下来的创造和模仿动物的动作让孩子们有了表现的欲望,锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力,最后的创编拓展了幼儿的生活经验,整个活动遵循“热身运动——基本活动——集体活动——放松运动”的健康活动的规则,形式和内容都是孩子们所喜欢的。我应该尝试如果在创编句式不变的情况下,孩子去思考谁的动作跟这四种动物的动作更相似,把他们插入儿歌中,也许这种方式对巩固本节课的内容效果更好。

16、中班音乐律动教案《可爱的动物》含反思

  教学目的:

  1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

  2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学准备:大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

  教学过程:

  一、 创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀? (咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

  二、学习新歌《动物说话》

  (一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽

  (二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)

  (三)试着演唱歌曲

  1刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

  2谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3幼儿创编歌词。

  师:你还知道什么小动物会唱歌呀?

  三、想象小动物的形象,理解音乐。

  (一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?

  师:听森林里来了谁?教师范唱。(教案出自:快思教案网)请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

  (二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

  1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

  2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

  3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

  五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

  动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。

  小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

  小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

  活动反思:

  喜爱小动物是孩子们的天性,但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手,引导学生注意观察,注意聆听,养成细心的习惯,把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣,是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力,发展学生的创造能力,使他们在音乐实践活动中享受到美。

17、中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思

  教学目的:

  1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

  2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学过程:

  一、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

  二、学习新歌《动物说话》

  (一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽

  (二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

  (三)学生试着演唱歌曲1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问:你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲

  三、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

  (一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

  (1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出那些活动轻盈,灵巧的小动物

  (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

  (3)表演。

  (二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?。本.文来源:快思老.师教案网;(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

  四、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

  1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

  2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

  3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

  4、听,辨别狮子

  五、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

  六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

  活动反思:

  喜爱小动物是孩子们的天性,但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手,引导学生注意观察,注意聆听,养成细心的习惯,把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣,是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力,发展学生的创造能力,使他们在音乐实践活动中享受到美。

18、中班音乐游戏教案《可爱的动物》含反思

幼儿园中班音乐教案:

  可爱的动物

教学内容:

  学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

教学目的:

  1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

  2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学过程:

  引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

  一、学习新歌《动物说话》

  (一)带领学生朗读歌词

  下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽

  (二)听录音范唱

  大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

  (三)学生试着演唱歌曲

  1、刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

  2、谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问:你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲

  二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

  (一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

  (1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出那些活动轻盈,灵巧的小动物

  (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

  (3)表演。

  (二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

  三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

  1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

  2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

  4、听,辨别狮子

  四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

  五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

19、中班主题教案详案《可爱的动物》含反思

  一、主题目标:

  1、 喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。  2、 有初步的保护自然和爱护动物的意识。

  二、设计意图:

  幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,(教案出自:快思教案网)让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。

  三、活动目标:

  1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。

  2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

  3、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  四、活动准备:

  三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

  五、活动过程:

  (一)、已有经验迁移,引发兴趣

  1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?

  2、幼儿相互讨论。

  (二)、幼儿拼图,师个别指导。

  提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。

  (三)、探讨交流

  1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?

  2、数数每一种图形用了几个?

  3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示

  4、全体幼儿统计图形,师个别指导。

  5、幼儿之间相互作检查。

  (四)、延伸活动

  组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的'学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

20、中班音乐优质课教案《可爱的动物》含反思

  教学目的:

  1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

  2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学准备:

  大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

  教学过程:

  一、 创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀? (咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

  二、学习新歌《动物说话》

  (一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?;.来源快思老师教。案网;(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽

  (二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)

  (三)试着演唱歌曲

  1刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

  2谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3幼儿创编歌词。

  师:你还知道什么小动物会唱歌呀?

  三、想象小动物的形象,理解音乐。

  (一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?

  师:听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

  (二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

  1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

  2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

  3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫

  四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

  五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

  动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。

  小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

  小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

21、中班主题教案《可爱的大头娃娃》教学反思

  设计意图:

  大头娃娃是我国民间艺术的一种,凝聚着民族的智慧和艺术美。如果将这个资源利用到教学中来,既可以让幼儿了解中国民间艺术和文化,激发孩子们的民族精神和创作欲望,又能在具体的制作过程中,发展幼儿的立体造型能力、空间思维能力和创造力。于是生成了本次手工活动——《可爱的大头娃娃》。

  活动目标:

  1.欣赏并初步了解大头娃娃这种民俗艺术。

  2.尝试用剪、贴、画的方法设计制作娃娃头。

  3.能用自己喜欢的多种材料进行创意装饰。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  6.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  7.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.课件;

  2.已经制作好的大头娃娃2—4个;

  3.幼儿操作材料:纸盒、油画棒、记号笔、剪刀、双面胶人手一份,做头发的材料(彩色的塑料丝线、纸带,毛线等)。

  活动过程:

  1.欣赏大头娃娃舞,引发参与活动的兴趣

  (1)师:小朋友,有个地方非常热闹,那儿发生什么事儿了呢?我们一起来看看吧。(播放录像。)

  (2)师:谁能说说看,你看到了什么?

  他们跳的是什么舞呢?猜一猜,这些人会在什么时候跳大头娃娃舞呢?(过年,过节。)他们是怎样打扮自己的?

  评析:

  此环节是入境欣赏,引发兴趣。根据幼儿思维的特点,形象生动的事物往往能激发幼儿的兴趣,引起幼儿心灵的震动、情感的共鸣。因此在活动一开始,我就以直观的录像,引领着孩子们走进民间生活,将我们的孩子融入到那种欢快、喜庆、热闹的节日庆祝活动中,去体验大头娃娃舞这个民俗舞蹈带来的愉悦感。幼儿对一件事情的兴趣,往往容易停留在好玩、我喜欢的水平上。我注意幼儿的兴趣引申,通过开放式的提问及动作模仿,将幼儿的表面热情向积极关注、充分感知、产生进一步探求的深层次的兴趣推进,调动幼儿活动的积极性。

  2.观察头套,了解大头娃娃的特点

  (1)师:你们看,这些人把自己打扮成男孩或女孩,他们头上的大头套是什么样的?

  (2)师:有些人把自己打扮成老爷爷或老奶奶,看看这些大头套是什么样子的呢?

  (3)师:还有的人把自己打扮成谁呀?(猪八戒。)对了,这些人套上了猪八戒模样的大头套在进行表演呢。

  (4)师:这些好看的头套,戴在头上特别好玩儿,外国人也很喜欢。你们看,他们也穿起了中国的服装,戴上了大头套,跳起了大头娃娃舞呢。

  3.欣赏范例,讨论大头套的制作方法

  (1)师:老师也做了几个大头套(出示大头套),你最喜欢哪一个?为什么喜欢它呢?说说看用什么做的?(让幼儿说说制作的材料。)

  (2)请一幼儿戴一戴,跳一跳。

  评析:

  二、三环节是欣赏范例,激活思路。

  对于这些民间的瑰宝,自然有它的魅力所在,因此,我带领幼儿逐一欣赏,了解大头娃娃头套的各种形态,欣赏其中憨态可掬的形态美及表现手法的形式美。怎样才能让幼儿了解、接受、表现这些民间艺术呢? 我觉得面对这群天真浪漫、富于独特想象力的孩子,应该赋予大头娃娃新的意义,也就是可以让孩子去模仿表现,更多的是让孩子自主表现,因此,我通过范例的引导及语言的启发,打开孩子的思路,激活幼儿的思维,使他们有创新与创作的欲望。

  4.自由操作,创作大头娃娃头套

  (1)讲解操作要求

  (2)幼儿操作

  评析:

  这是自主操作,激发创新的环节,也是本次活动较为重要的部分。幼儿阶段是处于动作思维发展的时期,他们通过操作活动积累经验,认识事物,掌握事物的特性和变化规律。幼儿的智慧是从“玩”中得来的,他们在“玩”中不仅学习操作技能,还能发挥他们的想象力和创造力,并从中体验到创造的快乐。手工活动的实际操作过程使幼儿有了充分“玩”的时间,“玩”这个阶段实际上是在“玩”中实践,在实践中“玩”。

  通过让孩子自主设计并制作大头娃娃,激活了幼儿的创造欲望,使不同层次的幼儿发挥创新的积极性,施展各自的才能和智慧,用各种质地的材料制作出多彩的大头套,从而使每个幼儿都有所获,有所得,享受成功的喜悦。

  5.参与表演,体验成功的快乐。

  (1)相互欣赏(做好的小朋友戴在头上,互相看一看。)

  (2)跟着音乐进行自由表演。

  评析:

  艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台。幼儿喜欢展示自己的成果,因为这些艺术活动成果是自己的创作,最能体现自我的价值,从而获得真正的满足感。因此,在幼儿操作完成后,先是组织幼儿自主欣赏,然后让他们带上头套进行集体表演,在欣赏、交流、表演的过程中,幼儿体验到了成功的喜悦。

  活动延伸:

  1.美术活动区:幼儿继续自由探索用各种材料制作各种各样的大头娃娃。

  2.表演区:幼儿戴上头套进行表演。

  活动反思:

  在实施过程中,遵循了幼儿思维的形象性特征,在生动的多种感知的形式中,陶冶幼儿对美的欣赏,激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料,为幼儿创意的萌生提供了物质基础,而教师对幼儿的鼓励和期待,对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。

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