中班报纸的烦恼教案

中班教案五大领域及反思 2022-09-07 13:44:02

中班报纸的烦恼教案

1、中班报纸的烦恼教案

  活动目标:

  1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

  2.积极与同伴讨论,想出各种让废旧报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。

  3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  图片若干,配套CD,记录表,旧报纸活动过程:

  1.谈话导入,了解报纸与人们的关系。

  --出示报纸,提问:这是什么?你在哪里见过报纸?你们家里谁喜欢看报纸?

  --人们都喜欢看报纸,报纸上有哪些内容呢?

  --根据幼儿回答出示报纸主要板块,如新闻、广告、天气预报、日期等。

  --教师小结:报纸的用处真大呀,我们能从报纸上了解各种各样的信息。

  2.倾听故事,知道旧报纸有再利用的价值。

  --出示一张画有不高兴表情的报纸:这张报纸怎么啦?你是怎么看出来的?猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事?

  --报纸到底有什么烦恼呢,我们来听它说一说。

  --播放故事《报纸的烦恼》

  3.根据故事情节,师幼共同讨论:

  --故事中的报纸有什么烦恼呀?

  --报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

  --报纸不喜欢谁拿它?为什么?

  --你觉得圆圆怎么做,报纸会变得开心呢?

  --教师小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。

  4.幼儿讨论、交流,想出各种办法来利用旧报纸。

  --除了故事中讲到了的方法,其实还可以有很多种的办法,让旧报纸变成宝贝。大家都来想一想,说一说,看谁想得办法多?

  --幼儿相互交流,讲述自己的想法,教师用简笔画的方式记录。

  --小结:只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。

  --尝试用报纸制作简单的玩具,体会游戏的快乐。

  --带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具。

2、优秀教案中班社会教案《有用的废报纸》反思

  活动目标:

  1、了解废报纸的不同用途,懂得很多东西能变废为宝,萌发初步的环保意识。

  2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  7、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

  2、废旧报纸

  3、PPT :镜头一:人们在衣服里面塞满了废报纸

  镜头二:一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

  镜头三:将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

  活动过程:

  一、说说报纸

  师:(拿出报纸)孩子们,看我拿来了什么?

  众幼:报纸

  楠楠:废报纸

  师:哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

  幼:这是前几天的报纸了,已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

  你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

  今天是4月24日,这张报纸已经过期了,不是今天的了。

  师:是呀,我们已经看过了的,过期了的报纸就是废报纸。

  分析:孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设,但我马上感觉得这是个很好的契机,我应该接过孩子抛来的球,于是我追问到:你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论,在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

  师:你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

  幼:我奶奶一直要看报纸的,她喜欢炒股票,它可以从报纸上看他买的股票升高了,还是掉下去了。/去年我们要买新房子,我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片……

  分析:从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的,能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如:对呀,报纸上有财经信息,炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀,我们可以从报纸上了解到房产信息;是的,我们从报纸上可以了解到国家大事,还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用,我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

  二、分享交流

  师:报纸真有用,可以让我们知道国家大事,也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的,过期了的废报纸还有用吗?

  幼:有用。/没有。

  师:我们有的小朋友说有用,有的小朋友没用,那说说你们的理由,谁先说?

  幼: 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏,做揪尾巴的游戏,还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话,向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味,所以把报纸放在衣橱里,衣服就不会坏了。/奶奶说,废报纸放在衣橱里,可以吸掉衣橱里的水,这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里,靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

  分析:他们能介绍废报纸的各种用途,但孩子们说得很简单,于是我通过一些追问,如:你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚,让孩子的个体的经验成为集体经验。

  三、引深拓展

  师:你们介绍了那么多废报纸的用途,正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候,要找一找,废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT,边看边议论废报纸的不同用途。)

  镜头:人们在衣服里面塞满了废报纸

  师:找一找,报纸在哪里?

  幼:在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

  师:为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

  幼:不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。 师:(孩子们说了很多,但都没说到点子上,我有点出乎意料)哦,你们说了这么多,到底对不对呢?我给你们一点点提示:这一天很冷,而这个人却只穿了一件很单薄的衣服,现在我们再想想,为什么要在衣服里塞报纸?

  幼:为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

  师:为什么?

  幼:报纸放在衣服里,外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了,冷空气被报纸挡住了。

  师:(孩子的回答似乎很对,我稍作了思考)是呀,你们说得很好,把报纸塞在衣服里,可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来,报纸把我们身体上的热气包住了,我们身体的热气就不会传到外面去,热气散不掉了,这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

  分析:在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况,有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子,今天活动中也出现了这种情况,因为孩子没有这方面的生活经验,因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用,此时我并没有急着将正确答案告诉孩子,而是给了孩子一点点提示,鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花,而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后,我并没有停止,而是及时地进行追问:为什么?激发孩子的进一步思考。

  活动反思:

  通过本次活动,从引导启发幼儿感知废纸的用途,进而引出故事,揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育,逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

3、幼儿中班健康教案健康教案游戏《报纸真好玩》反思

  设计意图:

  在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作,如制作小书、进行简单的造型,等等。正是在这样的基础上,我们组织了“报纸真好玩”的活动,着重整合健康与社会领域的教育内容,以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识。

  活动目标:

  1.运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。

  2.学习与他人配合进行游戏。

  3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  6.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1.每人两三张报纸。

  2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

  活动过程:

  一、热身运动

  1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

  2.在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。

  (活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心,又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意,也是一种运动指令。在活动中,教师的语气语调要神秘、夸张些,以激发幼儿参与活动的兴趣。)

  二、探索报纸的玩法

  1.引导幼儿探索报纸的各种玩法:今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?

  (1)观察幼儿一个人的玩法。

  (2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。

  (3)随时注意幼儿的运动情况,适时调节运动强度和练习密度。

  (4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。

  2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。

  (为了达成目标,教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,教师应做一个发现者,努力发现玩法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外,还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

  三、游戏:南极冰块

  1.介绍游戏玩法:在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

  2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。

  第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

  3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

  (这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中,扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。)

  四、放松活动

  幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

  (在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏,如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。)

  延伸活动:

  1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。

  2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

4、中班教案《豆豆的烦恼》

活动目标:

  1.知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

  3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖,感受社会大家庭的温暖。

  4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点:

  知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

活动准备:

  幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

活动过程:

  一、谈话引出活动主题。

  师:今天李老师带来了一位小朋友,我们一起来认识一下吧。(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情,他怎么了?为什么烦恼?我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

  二、看视频,分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?

  1.幼儿观看视频1,讲述视频内容,引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

  2.幼儿观看视频2,并完整讲述视频内容,引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩,要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

  3.幼儿观看视频3,并完整讲述视频内容,引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

  4.幼儿观看视频4,组织幼儿谈论交流,并完整讲述视频内容,引导幼儿懂得当别人不在的时候,做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

  三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事,师幼共同想办法一起解决。

  1.师:小朋友你遇到过什么烦恼的事情?你现在能不能自己解决?(不能的话,谁能帮他想想办法啊?)引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情,要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法,解决烦恼和不开心,做一个快乐的孩子。

  2.师:你还知道有哪些人遇到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该怎样帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼,有的是很大的烦恼,看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心,多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

活动延伸:

  我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

5、中班主题教案《废旧报纸的巧妙利用》

  【教学内容来源】

  根据《基础教育课程改革纲要》中“积极开发并合理利用校内外各种课程”的要求,我校开展了以珍惜、合理利用资源“变废为宝”为主要内容的美术校本课程。因此,在平时的生活中我非常留意收集这方面的资料信息,一次在翻阅一本杂志时偶然发现一个“利用废旧报纸进行编织”的内容,我眼前一亮,这不是一个很好的环保课题吗?废旧报纸家家都有,实践操作也不是很难,而且内容新颖,能够锻炼学生的动手、动脑及造型的设计把握能力,于是经过先行实践我将这一课题引入了课堂。

  【教学目标】

  1.知识与技能

  了解废旧报纸的用途,丰富生活知识,掌握利用废旧报纸编织的基本技法,在此基础上进行创意编织,提高学生动手、动脑及造型设计把握能力,发展创造性思维,培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

  2.过程与方法

  展示编织作品,分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习,老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。

  3.情感态度和价值观

  树立环保理念,节约资源,合理利用资源,热爱生活,善于思考,勤于实践,在生活中发现美、创造美。

  【教学重点】

  掌握基本的编织技法

  【教学难点】

  立体造型的设计与把握,能举一反三,编出有创意的作品

  【教学准备】

  1.多张废旧报纸;2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子(3~4个)

  【教学时间】

  3课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、了解废旧报纸的用途

  1.擦玻璃、洗手池、地面等(图1)

  图1

  图2

  2.用报纸包蔬菜,有利于保存(图2)

  3.遮盖作用,防尘

  4.当废品卖掉

  5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

  二、编织过程及方法

  1.作品展示、欣赏(引起兴趣)(图3-5)

  图3 图4 图5

  2.编织材料准备――纸棍的制作

  (1)老师演示作法:①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3~4 cm的长条;②沿对角线从一角将纸棍搓实,接口用胶水粘牢(图6)

  图6

  (2)学生分组练习,每组4人,老师辅导,使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧,要求每组准备纸棍80根。

  老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好,为编制作品做好准备,对做得好的组给予表扬。

  第二课时

  一、平面造型:杯垫制作(图7)

  图7 图8

  基本编织方法:“经纬交错”编织法(图8)老师演示、讲解

  二、立体造型:笔筒编制

  步骤:(1)先编底部:“经纬交错”方法(纸棍要选的长一些);

  (2)编好底部后,再把多余的纸棍直立起来做基础,然后继续用经纬交错的方法向上编织,可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作,直至添加到所需高度(图9);

  图9

  (3)最后收口,将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢,多余的剪掉即可(老师演示讲解后辅导学生制作,选几个技法掌握好的学生到组内指导)。

  三、留意生活中可用于编织的物品造型,在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作

  老师根据制作过程中出现的一些问题,给予及时的纠正和指导,鼓励他们要耐心、细致地去做,失败了总结经验重来不要灰心。

  第三课时:

  一、创作练习:在上节课的基础上,鼓励学生进行创作练习,展示创意作品(图10-12)

  图10-12

  二、引导学生观察笔筒造型,思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构

  总结:(1)改变笔筒的长、宽、高比例,如花瓶;(2)改变筒口、底部形状,如储物筐;(3)在筒口及侧面加一些造型,如篮子;(4)模仿设计(船、拖鞋、靴子等)。

  三、学生实践创作,老师辅导

  四、学生作品展示(图13-16)

  图13-16

  本课题小结:

  学生在本次活动中兴趣浓厚,态度积极认真,基本编织技法掌握较快,有成功的喜悦,亦有失败的收获。

  罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项

  编织技法,锻炼了动手动脑能力,更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义,从而唤醒他们的环保意识,在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质,学会用审美的眼光品味生活,热爱生活。

6、中班社会教案《有用的废报纸》含反思

  活动目标:

  1、了解废报纸的不同用途,懂得很多东西能变废为宝,萌发初步的环保意识。

  2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

  活动准备:

  1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

  2、废旧报纸

  3、PPT :镜头一:人们在衣服里面塞满了废报纸

  镜头二:一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

  镜头三:将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

  活动过程:

  一、说说报纸

  师:(拿出报纸)孩子们,看我拿来了什么?

  众幼:报纸

  楠楠:废报纸

  师:哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

  幼:这是前几天的报纸了,已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

  你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

  今天是4月24日,这张报纸已经过期了,不是今天的了。

  师:是呀,我们已经看过了的,过期了的报纸就是废报纸。

  分析:孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设,但我马上感觉得这是个很好的契机,我应该接过孩子抛来的球,于是我追问到:你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论,在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

  师:你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

  幼:我奶奶一直要看报纸的,她喜欢炒股票,它可以从报纸上看他买的股票升高了,还是掉下去了。/去年我们要买新房子,我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片……

  分析:从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的,能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如:对呀,报纸上有财经信息,炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀,我们可以从报纸上了解到房产信息;是的,我们从报纸上可以了解到国家大事,还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用,我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

  二、分享交流

  师:报纸真有用,可以让我们知道国家大事,也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢。本.文来源:快思老.师教案网;!那我这里一些已经看过了的,过期了的废报纸还有用吗?

  幼:有用。/没有。

  师:我们有的小朋友说有用,有的小朋友没用,那说说你们的理由,谁先说?

  幼: 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏,做揪尾巴的游戏,还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话,向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味,所以把报纸放在衣橱里,衣服就不会坏了。/奶奶说,废报纸放在衣橱里,可以吸掉衣橱里的水,这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里,靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

  分析:他们能介绍废报纸的各种用途,但孩子们说得很简单,于是我通过一些追问,如:你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚,让孩子的个体的经验成为集体经验。

  三、引深拓展

  师:你们介绍了那么多废报纸的用途,正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候,要找一找,废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT,边看边议论废报纸的不同用途。)

  镜头:人们在衣服里面塞满了废报纸

  师:找一找,报纸在哪里?

  幼:在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

  师:为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

  幼:不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。 师:(孩子们说了很多,但都没说到点子上,我有点出乎意料)哦,你们说了这么多,到底对不对呢?我给你们一点点提示:这一天很冷,而这个人却只穿了一件很单薄的衣服,现在我们再想想,为什么要在衣服里塞报纸?

  幼:为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

  师:为什么?

  幼:报纸放在衣服里,外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了,冷空气被报纸挡住了。

  师:(孩子的回答似乎很对,我稍作了思考)是呀,你们说得很好,把报纸塞在衣服里,可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来,报纸把我们身体上的热气包住了,我们身体的热气就不会传到外面去,热气散不掉了,这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

  分析:在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况,有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子,今天活动中也出现了这种情况,因为孩子没有这方面的生活经验,因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用,此时我并没有急着将正确答案告诉孩子,而是给了孩子一点点提示,鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花,而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后,我并没有停止,而是及时地进行追问:为什么?激发孩子的进一步思考。

  活动反思:

  通过本次活动,从引导启发幼儿感知废纸的用途,进而引出故事,揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育,逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

7、中班体育教案《有用的旧报纸》含反思

活动目标

  1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。

  2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

  3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

  废旧报纸

活动过程

  1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

  2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法,并尝试各种玩法:

  (1) 过独木桥:

  把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,(教案出自:快思教案网)形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。

  (2) 跳报纸:

  ① 跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

  ② 跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。

  (3) 钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。

  3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。

  活动结束废旧报纸的玩法还很多,(教案出自:快思教案网)教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造。

教学反思:

  通过本次活动,从引导启发幼儿感知废纸的用途,进而引出故事,揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育,逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

8、幼儿园社会活动《浩浩的烦恼》中班教案

  教材分析:

  幼儿在和同伴交往的过程中经常会发生争抢玩具等现象,中班幼儿不知如何解决,有时甚至会为此发生肢体冲突。这些冲突会影响到幼儿的心情,让他们陷入烦恼。本次活动采用“发现明理一实践”的浸润式社会教学方式,帮助幼儿掌握与同伴发生冲突时和平解决的方法,鼓励幼儿接受别人的意见和建议,为幼儿享受快乐的集体生活奠定基础。

  活动目标:

  1.知道与同伴发生冲突时和平解决的方法,愿意接受别人的意见和建议。

  2.能分辨同伴交往中不正确的做法,大胆表达解决冲突的办法。

  3.在“百变纸箱”创意活动中感受与同伴友好相处的快乐。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1.《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 37。

  2.大小不同、五颜六色的纸盒若干,剪刀、胶带、彩纸等。

  3.收集幼儿日常友好相处的照片。

  活动建议:

  1.出示幼儿日常友好相处的照片,引出活动主题。

  提问:这些小朋友开心吗?和朋友一起玩的感觉怎么样?

  2.结合课件分段讲述故事《浩浩的烦恼》,对浩浩的行为进行判断、分析,帮助幼儿了解解决冲突的办法。

  (1)播放课件,讲述故事第 12 段,引导幼儿了解请求和同伴一起玩的方法。

  提问:浩浩撞倒小朋友的机器人是故意的吗?他可以怎样弥补?浩浩想和小朋友一起做机器人,应该怎么说?

  小结:想和别人一起玩儿,要先征得别人的同意:不小心犯错要主动道歉、得别人的原谅。

  (2)播放课件,讲述故事第 3、4 段,引导幼儿了解轮流玩的方法。

  提问:浩浩又遇到了什么烦恼?他应该怎么做?如果你和小朋友想玩同一个玩具,可以怎样解决

  小结:如不能玩、交换玩,或者剪子包袱锤决定谁先玩

  (3)播放课件,讲述故事第 5、6 段。提问:现在浩浩的心情是怎样的?

  3.播放课件,引导幼儿观察,分辨交往中正确的做法,针对不正确的做法大胆说出解决方法。

  提问:他们在干什么?谁做对了?谁做错了?换作是你,你会怎么办?

  4.请幼儿进行“百变纸箱”创意活动,体验和同伴友好相处的快乐。

  (1)出示各种纸箱,激发幼儿参与“百变纸箱”创意活动的兴趣介绍活动规则:幼儿自由结伴,利用纸箱进行组合、变形,设计、制作各种好玩的东西。游戏中,鼓励幼儿接受同伴的意见和建议,和平解决同伴之间的冲突。

  (2)幼儿分组进行创意活动,教师巡回指导,发现幼儿发生冲突,提示幼儿说出。

  5.解决的办法,鼓励幼儿进行尝试。

  (3)师幼针对创意活动中的冲突进行交流,共同协商,梳理解决冲突的办法。

  附:

  浩浩的烦恼

  浩浩班最近在进行“百变纸箱”比赛,小朋友们收集了很多大大小小、五颜六色的纸箱。老师请小朋友们自由结伴,一起用纸箱制作各种好玩的东西,最后还要发奖呢!小朋友们可高兴啦,都想在这场比赛中获奖。浩浩也想得奖!瞧,一大早他就来到幼儿园,看到佳佳和乐乐正将两个纸箱摞起来,商量着用纸箱做机器人呢。浩浩想和他们一起做机器人。于是,他大喊一声:“我也要做机器人!”便冲了过去,一不小心碰掉了机器人的头。佳佳和乐乐生气地说:“浩浩,你碰倒了我们的机器人!我们不欢迎你!”浩浩不好意思地说:“对不起,我不是故意的。你们能原谅我吗?我也想做机器人,可以让我和你们一起做机器人吗?”佳佳和乐乐点了点头。

  浩浩想用牙膏金做机器人的胳膊,便到百宝箱里找。琪琪也想找一个牙膏金制作公共汽车。可是,箱子里只有一个牙膏盒,两人同时抓住它,谁也不让谁。他们开始争吵起来。浩浩说:“是我的,我先看到的。”骐珙争论道:“明明是我先看到的牙膏盒让给琪琪吧!咱们再选共其他材料。”佳佳和浩浩在百室箱里找到两个长长的薯片筒,用来做机器人的胳膊刚好合适。

  争吵声吸引来了佳佳。佳佳说:“浩浩,机器人的胳膊需要两个牙膏盒。最后,在“百变纸箱”比赛中,乐乐、佳佳、浩浩制作的机器人得到了第 1 名。大家开心地笑啦!

9、中班社会活动教案反思《豆豆的烦恼》

  活动目标:

  1.知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

  3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖,感受社会大家庭的温暖。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动重点动难点:

  活动重点:

  知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  活动难点:

  能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

  活动准备:

  幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

  活动过程:

  一、谈话引出活动主题。

  师:今天李老师带来了一位小朋友,我们一起来认识一下吧。!.快思.教案网出处!(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情,他怎么了?为什么烦恼?我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

  二、看视频,分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?

  1.幼儿观看视频1,讲述视频内容,引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

  2.幼儿观看视频2,并完整讲述视频内容,引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩,要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

  3.幼儿观看视频3,并完整讲述视频内容,引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

  4.幼儿观看视频4,组织幼儿谈论交流,并完整讲述视频内容,引导幼儿懂得当别人不在的时候,做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

  三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事,师幼共同想办法一起解决。

  1.师:小朋友你遇到过什么烦恼的事情?你现在能不能自己解决?(不能的话,谁能帮他想想办法啊?)引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情,要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法,解决烦恼和不开心,做一个快乐的孩子。

  2.师:你还知道有哪些人遇到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该怎样帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼,有的是很大的烦恼,看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心,多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

  活动延伸:

  我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

  活动反思:

  社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

10、中班教案《小板凳的烦恼》含反思

活动目标

  培养幼儿爱护公物的意识。

  使幼儿能理解故事的内容。

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

教学重点、难点

  教学重点:教育幼儿对待公物要有一个良好的行为习惯。

  教学难点:教育幼儿如何懂得爱护公物的重要性。

活动准备

  教师精心编制的一段故事,准备了一张被破损的小板凳。

活动过程

  过程1:导入

  教师端着破损的小板凳以提问的方式引起幼儿的注意。

  过程2:(1)讲故事《小板凳的烦恼》

  (2)通过故事引导幼儿讨论小板凳有哪些烦恼。

  (3)通过故事引导幼儿讨论我们除了爱护小板凳以外还要爱护哪些公物。

  过程3:教师将破损的小板凳放在教室里随时提醒着幼儿要爱护公物

教学反思

  1对活动目标的反思:让幼儿通过听故事懂得要如何爱护公物的意识,训练幼儿能够专心听故事的能力,从中能够理解故事的内容。

  2对活动过程的反思:在活动开始以问题的方式导入课堂引起幼儿的注意,再以故事的吸引力讲解小板凳有哪些烦恼,接着以讨论的方式让幼儿懂得应如何爱护公物。在这次活动中不足的是教师在与幼儿讨论时讲授过于直接,应多以问题的形式让幼儿自己想一想爱护公物有哪些行为。

  3对活动效果的评析:在设置的课堂活动中幼儿表现出得气氛还是比较热烈,幼儿都积极参与和教师讨论。经过讨论其大部分幼儿都懂得应该爱护公物,知道一些如何爱护的行为。

11、中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》含反思

【活动目标】

  1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸装饰鱼身上的花纹。

  2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3、体验成功开设水族馆,帮助小鱼找到好朋友的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

【活动准备】

  1、欣赏过“美丽的鱼”,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

  2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

  3、报纸、彩纸若干、胶水。

【活动过程】

  1、出示没有鱼的海底背景。

  师:最近我们香蕉中班开设了一家水族馆,你们瞧(出示背景)可是鱼池里面少了什么呢?

  幼:没有鱼。

  师:一条小鱼也没有,现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼,变变变”一起把鱼变出来好吗?

  师、幼:小鱼小鱼,变变变。(出示成品报纸鱼)哇!鱼池里出现了一条小鱼。

  2、观察范例、学习制作报纸鱼。

  师:你们见过这样的小鱼吗?

  师:请你仔细看一看它是用什么做成的?

  幼:彩色的纸头和报纸。

  师:什么地方是用报纸做的?鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢?

  幼:鱼的样子是用报纸做的,鱼身上的花纹是用彩纸做的。

  师:鱼的身体是用报纸来做的,可是报纸是怎样变成鱼的身体呢?

  师:示范(1)我们先把报纸条捏成一长条,然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来,一定要用力气,一只手往里面转,一只手往外面转,把报纸条紧紧地卷成一长条,不要卷到最后和前面一样空开一点点。

  (2)然后我们把报纸条的两头交叉,粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做出来了。

  师:现在,请你把凳子底下的报纸条拿出来,用刚才的方法和我一起来做小鱼。

  师:做好了吗?现在请把你的小鱼送回家,一起来看周老师手里的鱼,你觉得还缺了什么呢?(幼:鱼身上的花纹)

  (3)它的身上还没有花纹,我身边有许多彩色的纸条,现在我要把它们贴在鱼的身上,(教师将过长的纸条贴在鱼身上)你们发现什么问题了?(幼:花纹太长)怎么办?(幼:找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面)如果有点短了怎么办?(幼:再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动,把身体往下压一点。)

  师:你们真厉害想到了这么多的办法,现在花纹贴好了,我的身边还有一些小图案,我把它们也贴到小鱼的身上,你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了(出示半成品)可是还缺了什么呀?(幼:鱼眼睛)

  (4)鱼眼睛可以怎么做?(幼:贴上去)小鱼的头是空空的,眼睛要怎么贴上去呢?(眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上)

  师:这样一条小鱼就做好了(出示成品)我们来把它贴到鱼池里,可是鱼池里只有一条鱼,它会觉得怎么样?

  幼:很孤单。

  师:那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹,让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗?

  3、幼儿操作。

  (1)小鱼身上的花纹可以使各种各样的。

  (2)自己动脑筋解决制作中遇到的问题。

  (2)注意贴小鱼的眼睛。

  4、展示作品。

  将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上,请幼儿欣赏。

  师:你喜欢哪一条鱼?为什么?

  师:我们为小鱼找到了许多好朋友,现在它们在鱼池里玩的可开心了,而且有了这么多鱼,我们的水族馆也可以开张了,你们高兴吗?一起来鼓励一下吧!

【活动反思】

  这个活动内容比较新,幼儿对卷搓报纸很感兴趣,所以听的就很认真,很想把这个动作学会,自己用报纸把小鱼搓出来,当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很开心,也从他们小鱼的外形上发现,他们由于搓报纸条长短粗细的不同,制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一,充分发挥了幼儿创造,但是虽然大小胖瘦不一,但鱼形的模式都差不多,没有给幼儿多一点创新的引导,而在彩条装饰方面,许多幼儿能够用相间的方法来装饰,很美丽。

12、中班社会课教案《有用的废报纸》含反思

  近我们在开展“有趣的纸”的主题活动,孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里,这其中就有很多废报纸,孩子们对废报纸产生了很大的兴趣,有的用报纸折飞机,有的把报纸撕成碎片,还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏,在和孩子们聊天的过程中,我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法,我觉得这是个很好的教育契机,让孩子分享彼此的经验,可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途,从而让孩子懂得很多东西能变废为宝,从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。

活动目标:

  1、了解废报纸的不同用途,懂得很多东西能变废为宝,萌发初步的环保意识。

  2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

  1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

  2、废旧报纸

  3、PPT :

  镜头一:人们在衣服里面塞满了废报纸

  镜头二:一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

  镜头三:将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

活动过程:

  一、说说报纸

  师:(拿出报纸)孩子们,看我拿来了什么?

  众幼:报纸

  楠楠:废报纸

  师:哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

  幼:这是前几天的报纸了,已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日,这张报纸已经过期了,不是今天的了。

  师:是呀,我们已经看过了的,过期了的报纸就是废报纸。

  分析:孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设,但我马上感觉得这是个很好的契机,我应该接过孩子抛来的球,于是我追问到:你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论,在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

  师:你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

  幼:我奶奶一直要看报纸的,她喜欢炒股票,它可以从报纸上看他买的股票升高了,还是掉下去了。/去年我们要买新房子,我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片……

  分析:从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的,能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如:对呀,报纸上有财经信息,炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀,我们可以从报纸上了解到房产信息;是的,我们从报纸上可以了解到国家大事,还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用,我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

  二、分享交流

  师:报纸真有用,可以让我们知道国家大事,也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的,过期了的废报纸还有用吗?

  幼:有用。/没有。

  师:我们有的小朋友说有用,有的小朋友没用,那说说你们的理由,谁先说?

  幼: 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏,做揪尾巴的游戏,还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话,向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味,所以把报纸放在衣橱里,衣服就不会坏了。/奶奶说,废报纸放在衣橱里,可以吸掉衣橱里的水,这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里,靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

  分析:他们能介绍废报纸的各种用途,但孩子们说得很简单,于是我通过一些追问,如:你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题,引发孩子将自己的经验介绍清楚,让孩子的个体的经验成为集体经验。

  三、引深拓展

  师:你们介绍了那么多废报纸的用途,正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候,要找一找,废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT,边看边议论废报纸的不同用途。)

  镜头:人们在衣服里面塞满了废报纸

  师:找一找,报纸在哪里?

  幼:在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

  师:为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

  幼:不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。

  师:(孩子们说了很多,但都没说到点子上,我有点出乎意料)哦,你们说了这么多,到底对不对呢?我给你们一点点提示:这一天很冷,而这个人却只穿了一件很单薄的衣服,现在我们再想想,为什么要在衣服里塞报纸?

  幼:为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

  师:为什么?

  幼:报纸放在衣服里,外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了,冷空气被报纸挡住了。

  师:(孩子的回答似乎很对,我稍作了思考)是呀,你们说得很好,把报纸塞在衣服里,可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来,报纸把我们身体上的热气包住了,我们身体的热气就不会传到外面去,热气散不掉了,这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

  分析:在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况,有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子,今天活动中也出现了这种情况,因为孩子没有这方面的生活经验,因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用,此时我并没有急着将正确答案告诉孩子,而是给了孩子一点点提示,鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花,而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后,我并没有停止,而是及时地进行追问:为什么?激发孩子的进一步思考。

教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

13、中班美术优秀教案《五彩的报纸鱼》含反思

  活动背景:

  春游的时候,我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩,"珍珠鱼"、"七彩神仙"、"斗鱼"等这些来自水中的精灵,给我们带来了视觉享受,孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引,对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上,我设想带孩子们用报纸来做"五彩鱼"。

  活动需要解决三个问题:孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考,这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料,组合进行"鱼"的外形创作和花纹装饰,引导幼儿自主表现,设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。

  活动目标:

  1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。

  2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、经验准备:欣赏过"美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。

  2、环境准备:报纸鱼范例一件;报纸、彩纸若干;双面胶、剪刀。

  活动过程:

  1、观察范例

  (1) "这是什么?是用什么做的?"

  (2) "怎样才能做成一条报纸鱼?" (报纸搓成纸条,卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、;.来源快思老师教。案网;花纹、鱼鳍、鱼尾等。)教学建议:报纸鱼范例结构要完整,给幼儿制作提供外形装饰的暗示;操作猜想可了解幼儿的制作经验,便于示范时重点讲解。

  2、示范讲解

  (1) 报纸斜角卷起,搓成纸条,提示要搓紧,不然报纸条容易散开。

  (2) 将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用双面胶将交错部分粘合,鱼的外形初具雏形。

  (3) 选择彩纸,剪成粗细、花纹可不同的条状,贴在鱼框内,可上下、左右斜角不同方向贴。

  (4) 用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。

  教学建议:步骤(1)、(2)由教师示范,步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿个性化的装饰方法。

  3、难题设想

  (1) 教师手拿半成品报纸鱼:"看看这条报纸鱼还少了什么?"(眼睛)

  (2) "鱼的眼睛可以怎么做?"

  (3) "报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么贴上去呢?"

  教学建议:留意有新意的鱼眼睛制作方法,鼓励幼儿尝试;了解幼儿对镂空处粘贴的想法,帮助他们完善设想。

  (4) 小结:"关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好,可以先用细一些的纸条粘在鱼框上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以剪眼睛时留出一段纸条,贴在鱼框的一边……"

  4、幼儿操作

  (1) 操作要求:报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,花纹可多一些色彩;注意鱼鳍、鱼尾的装饰。

  (2) 操作问题:试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?

  (3) 幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用。

  教学建议:提出操作要求时,教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解;巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法,鼓励幼儿把想法表现出来;留意固定鱼眼睛的新方法。

  5、相互欣赏

  (1) 将报纸鱼用鱼线穿起,高低错落挂在活动室墙面上,墙面点缀水波纹。

  (2) 集中欣赏。

  教师:"报纸鱼把我们的墙面也变成了水族馆。""你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案,为什么?""看看哪条报纸鱼的花纹很特别?""你用了什么方法固定鱼眼睛的?"

  教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。

  活动反思:

  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

14、幼师中班主题活动教案:报纸先生的故事语言活动反思

  教材分析

  报纸是人生活中必不可少的读报物品,从报纸中可以从中获取很多知识与新闻,生活中废旧的旧报纸被人丢弃在垃圾箱里,有的报纸堆积在家中的角落里, 不会引起孩子们的注意,那么旧报纸是否真的没有用了呢?在幼儿园中经常会用到废旧的报纸擦玻璃、制作成体育器械应用到生活中,通过故事引导幼儿了解旧的报纸可以给孩子们做游戏、作画,生活中还可以用来擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地等等,带来无穷的乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识。

  活动目标

  1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

  2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

  3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  5.引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  活动准备

  1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。

  2.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  3.课前丰富幼儿的知识:报纸与人们生活分不开,是精神食粮。

  活动过程

  一、出示报纸帽子引出故事,激发幼儿活动兴趣

  1.老师戴着用报纸折成的帽子:“小朋友,你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”

  2.“我有一个故事,是讲报纸先生的,你们想听吗?”二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

  (一)老师讲述《报纸先生的故事》(附后),讲完提问: 1.刚才你们听的故事叫什么名字?

  2.故事是讲谁的?还有谁?

  (二)老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化, 知道看过的报纸还可以有很多用途。

  关键性提问:

  1.奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

  2.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  (三)教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解

  三、组织幼儿讨论,引导幼儿懂得节约

  1.看过的报纸,还可以做许多事情。如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

  2.幼儿自由讨论。

  3.幼儿讲述报纸的多种用途。

  4.平时我们在家里,也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

  活动延伸

  活动反思

  这次语言课,幼儿基本上能安静的听完整段故事,接下来,通过幼儿的脸部和肢体语言的表演,加强了幼儿对故事的理解,这节课,基本完成了教学任务,个别幼儿在听故事的时候还不够认真,还有些幼儿表达意思还不够准确,这些,在日后的语言课上,逐步的培养。

15、中班社会优质课教案《豆豆的烦恼》含反思

  教材分析:

  中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏,一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出:"中班幼儿能主动与人交往,会使用礼貌用语,能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜和忧。"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点,通过幼儿喜爱的各种活动,学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题,萌发有朋友、朋友多的自豪感,体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活,我大胆的将教材的目标和内容进行了调整,将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼,增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频,引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中,提高解决问题的能力。

  本次活动主要运用了以下教学策略:

  一、运用谈话,回忆和好朋友一起的感觉。

  生活中幼儿有好多好朋友,通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉,进一步体验有朋友真好。教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。

  二、巧用视频,为幼儿再现生活中的真实情景,引导幼儿想办法解决。

  社会性教育应与幼儿生活相结合,体现"取之于生活,用之于生活"的理念。通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错,并帮助豆豆想办法解决。“文章.出自快思老.师教.案网."在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼,将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放,启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

  三、情感渲染,联系幼儿生活实际和社会,帮助幼儿提升社会情感。

  社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

  活动目标:

  1.知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

  3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖,感受社会大家庭的温暖。

  活动重点:

  知道在与同伴的交往中,要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等,这样大家才会喜欢。

  活动难点:

  能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

  活动准备:

  幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

  教法:

  1.直观法:以图片、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣,使内容更具形象。

  2.提问法:在活动中教师适当的提出问题,有助于发展幼儿的思维,启发学习,又有利于幼儿获得新的知识和能力。

  3.交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是具有主动性的,他的活泼受兴趣和需要的支配,通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。

  学法:

  1.直观法:通过观看图片、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。

  2.情景法:将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境,提高自己解决问题的能力。

  3.讨论谈话法:让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法,充分体验语言交流的乐趣,同时发展幼儿的语言表达能力。

  活动过程:

  一、谈话引出活动主题师:今天李老师带来了一位小朋友,我们一起来认识一下吧。(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情,他怎么了?为什么烦恼?我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

  二、看视频,分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?

  1.幼儿观看视频1,讲述视频内容,引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

  2.幼儿观看视频2,并完整讲述视频内容,引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩,要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

  3.幼儿观看视频3,并完整讲述视频内容,引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

  4.幼儿观看视频4,组织幼儿谈论交流,并完整讲述视频内容,引导幼儿懂得当别人不在的时候,做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

  四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事,师幼共同想办法一起解决。

  1.师:小朋友你遇到过什么烦恼的事情?你现在能不能自己解决?(不能的话,谁能帮他想想办法啊?)引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情,要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法,解决烦恼和不开心,做一个快乐的孩子。

  2.师:你还知道有哪些人遇到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该怎样帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼,有的是很大的烦恼,看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心,多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

  五、活动延伸。

  我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

  活动反思:

  社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

16、幼儿园优质教案《好玩儿的报纸》中班户外体育活动反思

  教材分析:

  一些生活中常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种本次活动的设计,遵循“利用一切可用的废旧材料为孩子提供活动的机会,充分体现一物多玩”的理念,引导幼儿利用身边的物品或废旧材料进行游戏、学习,大胆尝试将报纸与运动结合在一起,通过有趣的活动设计,将运动与学习巧妙地融合,,启发幼儿用报纸探索新的游戏玩法,体验运动与创造的快乐。

  活动目标:

  1.探索报纸的多种玩法拥跳、钻、爬、拋接、追逐跑等动作的要领,锻炼身体的灵活性和协调性。

  2.体验与同伴合作运动的乐趣和创造的快乐。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  盛有旧报纸的箱子个,分别放在场地的 4 个方向。

  活动建议:

  一、带领幼儿做热身运动,为游戏做准备。 带领幼儿随音乐做健身操,活动身体各部位。

  二、引导幼儿探索报纸的多种玩法,鼓励幼儿大胆尝试。

  1.请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸,锻炼身体。

  2.请个别幼儿示范自己的玩法,教师带领其他幼儿一起玩。

  3.鼓励幼儿相互示范,学习各种玩报纸的方法。例如:单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动。

  三、组织幼儿集体用报纸玩游戏,感受运动和创造的快乐。

  1.吸报纸:幼儿站在起跑线上,将报纸贴在胸前,听到“出发”的信号后,快速跑向终点, 速度最快且报纸没有掉下来的幼儿获胜。

  2.报纸运球:幼儿两人一组,面对面站好,抓住报纸的 4 个角,将塑料球放在报纸上面, 用报纸把球运给对面的伙伴。

  3.拋接球:把报纸团成球,尽量团紧,可以用宽胶带粘贴。幼儿可以自拋自接球,也可以两人一组互相拋接球。

  4.揪尾巴:把报纸撕成长条,塞在裤腰里当“尾巴”,幼儿互相追逐,先揪到对方的“尾巴” 者获胜。

  四、带领幼儿做放松运动,提醒幼儿收拾、整理活动材料。

  请幼儿伴随音乐坐在报纸上,闭上眼睛深呼吸,想象自己坐在船上,在平静的大海上漂荡。提醒幼儿收拾好报纸,结束活动。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

17、中班教案《报纸》

活动目标:

  1、通过活动,幼儿能初步了解报纸的用途。

  2、能积极思考,大胆想象,探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。

  3、培养幼儿参与活动的乐趣,体验游戏活动的快乐。

  4、激发了幼儿对报纸的好奇心和探究欲望。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

  望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。

活动过程:

  一、根据幼儿生活经验导入

  老师:“小朋友们,今天老师给你们带来一个小礼物,你们猜猜是什么?”

  (老师展示了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机)

  利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力,引起幼儿的好奇心,从而达到教学效果

  老师:“孩子们,你们知道这只纸飞机的材料是什么?

  (老师慢慢把纸飞机打开,请小朋友集体回答问题)

  二、设计层递提问,帮助幼儿初步了解报纸。

  老师:“孩子们,生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告,有信息、有日期等)

  利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。

  这张报纸是5月28日,是昨天的报纸,今天是5月29日说明这张报纸怎么了? 这张报纸过了日期了,我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等)

  小朋友会用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)

  联系实际,利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法,体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。

  三、做做玩玩

  (1)出示望远镜的图片。

  提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)

  (2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

  提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)【请幼儿通过观察比较,探索怎样卷才能把望远镜卷的更长,培养幼儿的探索的欲望。】

  四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。

  我们要用剪刀来剪报纸,要求剪出的纸条要越长越好,你觉得比刚才难吗?有没有信心?(提示幼儿用剪刀时,注意安全。)

  (1)第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上)

  提问:你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边)

  你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长,你们想想她是怎么剪得?(如果幼儿猜不出,请幼儿示范剪)

  教师和幼儿一起小结:纸的长边和短边连起来剪,且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。

  引导幼儿观察比较纸条的长短,鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法。培养幼儿的自信和语言表达能力。

  (2)幼儿第二次剪纸条,比赛谁剪纸条要越长越好,就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上,引导幼儿观察比较那根长)

  让幼儿自己评出冠军,引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪,并不剪断,但剪出的纸条有长短。

  教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。

  五、整理

  今天,我们玩过期报纸的游戏就要结束了,孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸,请你们把报纸揉成团,纸团有什么用?(幼儿自由说:投球、往上抛等)。现在,我们一起去外面玩投球去喽!

  让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯,认识到废旧物品也是很有用处的。

延伸活动:

  在科探区投放过期的报纸,继续让幼儿探索报纸的其他玩法。

  小百科;报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体,具有反映和引导社会舆论的功能。

18、中班教案《玩报纸》含反思

活动目标

  1、了解报纸的用途,尝试用各种方法玩报纸,体验探索的乐趣和成功的喜悦。

  2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  3、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

  4、培养幼儿的合作精神,增强保护环境的意识。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  6、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

  1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

  2、通过报纸的多种玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。

活动准备

  1、环境创设: 给幼儿一个温馨自由的活动空间

  2、材料准备: 废旧报纸若干

活动过程

  1、热身活动

  2、出示报纸,请幼儿说说在哪见过?有什么作用?

  3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

  4、教师简单小结后,引导幼儿继续探索新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法,组织集体练习。

  5、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  小结游戏情况,整理活动场地。

教学反思

  1. 教师即不是幼儿游戏的主宰者,也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时,我的主要任务是观察,当孩子遇到困难玩不下去的时候,当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深入时;当幼儿发生创造性的行为时,我及时给予鼓励。

  2.能力弱的孩子总是失败,会使其产生畏惧情绪和自卑感,最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子,我一方面要对他进行个别指导,帮助他掌握一定的技能,使他对自己的表现有信心,另外请能力强的孩子与他共同游戏,让他也体验游戏的成功。

  3.如果重新上这节课,我会搜集更多的活动设计内容来进行,觉得本节课设计的活动有些单一了,如果玩法要是再多样化一些,活动会开展的更好。

19、中班教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

  1.认识报纸的好处和用途。

  2.能利用废旧报纸展开想象,变出各种好玩的东西。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.发展幼儿的动手能力和创造力。

重点难点

  认识报纸的好处和用途。

活动准备

  废旧报纸

活动过程

  1/教师出示报纸,引导幼儿观察讨论。

  2/请幼儿讨论玩报纸的方法。

  3/展示报纸制作的作品。

教学反思

  这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处,让他们在玩的过程中学到知识。

20、中班教案《报纸先生》含反思

活动目的:

  1、懂得珍惜纸张,废物利用,萌发幼儿初步的环保意识。

  2、愿意用报纸探索不同玩法,发展幼儿动手操作能力。

  3、增强幼儿解决问题的能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、学习游戏的玩法及规则。

活动准备:

  1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。

  2、材料纸、彩笔、桌子。

  3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。

  4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

  5、口号:“智多星”超级变变变。

活动过程:

  一、准备活动

  1、游戏《手指操》导入,引入课题。

  2、情景创设讲解游戏要点,“报子先生遇到困难,请大家要想办法、动手动脑,团结合作,解决问题、完成任务。”

  二、探索发展活动

  1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物),激发幼儿兴趣。

  2、寻找问题,解决问题。

  幼儿和老师一起,到户外进行活动。

  问题一:“看新闻,请把丢失的小动物找回来。”

  幼儿人手一张“报纸”,找动物(连线),完成问题。

  *小结:让幼儿了解报纸的用途---看新闻。

  *完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题二:“请搭一个长楼梯,跳过去。”

  老师激发幼儿想办法,用报纸完成“搭楼梯”的问题,学会合作,一起进行。(提醒幼儿跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)

  *小结:报纸可以做游戏,进行再次利用。

  *完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题三:“前面有一条河,请过河。”

  老师激发幼儿想办法,用报纸完成“过小河”的问题。

  活动中,鼓励幼儿想出不同的办法,学会合作,一起进行。

  如:可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

  *小结:报纸的用处真不少。

  *完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题四:“请用报纸玩游戏,迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

  老师与幼儿一起玩游戏,体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行,幼儿用手撕、折、卷、投等技巧,锻炼幼儿的手指机能。

  *小结:报纸的游戏真有趣。

  *完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题四:“报纸要休息了,请把它收起来。”

  老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱),提醒幼儿,户外还有废旧纸张吗?

  *小结:爱护环境,美化家园,不乱丢纸张。

  3、完成任务,发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求(积极参加集体游戏,同小朋友团结合作,解决问题)。

  4、赏用报纸制作的礼物,激发幼儿创作的欲望。

  结束活动:音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。

活动延伸:

  请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。

  激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如:易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),锻炼能干的小手。

活动反思:

  关于“报纸”一件幼儿身边的物品,教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强,参与性大。幼儿积极性很高,大大发展了幼儿的动手能力,体现幼儿在环境中解决问题的意识,在创设环境中“玩中学,学中玩”,“以人为本”的园本教育理念。

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