中班数学七星瓢虫教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-09-13 18:23:02

中班数学七星瓢虫教案反思

1、中班数学七星瓢虫教案反思

  活动目标:

  1、学习不受排列形式的影响,正确感知7以内的数量,并能根据大小进行排序。

  2、能按照要求独立完成操作任务,体验思维、操作带来的快乐。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、教具:瓢虫若干(4、5、6、7星),数字卡片7。大树四棵,上瓢虫若干。

  2、学具:小篮子人手一份(内有瓢虫若干),操作板一块(上面有一片草地,左起一朵小花。)3、白板设计一份。

  活动过程:

  (一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师:看,这是谁呀?

  小结:瓢虫的身上有几颗星,我们就叫几星瓢虫。

  2、按照某一特征找瓢虫。

  师:这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

  (二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响,正确判断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。

  七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来,贴在操作板上。

  3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫),老师指导。

  4、请幼儿到白板上操作讲评:数数看,是不是七颗星?我们一起来看一看,他找得对不对?

  看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?

  (三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求:请幼儿按照大小给瓢虫排队。

  2、幼儿第二次操作:按大小排序,老师指导。

  3、讲评:你是怎么排的?(从大到小,从小到大)有没有谁和他排得不一样的?

  活动反思:

  幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得鼓励和高兴的。

2、中班数学《寻找七星瓢虫》教案反思

  活动目标:

  1.能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;

  2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;

  3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动准备:

  1.两块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫

  2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

  活动过程

  一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫

  (1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。

  师:小朋友们,现在什么季节到了?

  师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

  师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?

  (2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?

  师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。

  师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)

  师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,(教案来源:快思教案网)难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?

  活动过程 师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。

  师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的^_^也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。

  师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?

  二、竞赛性游戏:

  找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。

  师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?

  师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?

  ②组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。

  ②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

  ③自己检查、纠正——集体检查。

  ④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。

  ⑤讨论为什么有的人找得快?

  ⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

  三、活动延伸:

  除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。

  师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!

  四、活动反思:

  总体来说这节课孩子表现不错,通过游戏的形式让孩子加深对目测数的能力,如果让孩子分享一下自己目测数的方法,并讨论哪种更快,让孩子交流学习相互的方法就更好了,如果在竞赛游戏时,应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念!

3、中班下学期数学活动教案《寻找七星瓢虫》含反思

活动目标:

  1.能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;

  2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;

  3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

  4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

  1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫

  2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程

  一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫

  (1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。

  师:小朋友们,现在什么季节到了?

  师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

  师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?

  (2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?

  师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。

  师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)

  师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?

活动过程

  师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。

  师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。

  师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?

  二、竞赛性游戏:

  找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。

  师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?

  师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?

  ②组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。

  ②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

  ③自己检查、纠正——集体检查。

  ④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。

  ⑤讨论为什么有的人找得快?

  ⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

  三、活动延伸:

  除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。

  师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!

活动评析:

  总体来说这节课孩子表现不错,如果在竞赛游戏时,应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念,就更不错了。

教学反思:

  数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

4、中班教案《七星瓢虫》含反思

活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 探索、发现生活中七星瓢虫的特征。

  4. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

5、中班主题教案《七星瓢虫》含反思

活动设计背景

  让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

6、中班教案《学画七星瓢虫》含反思

活动目标:

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、感受色彩对比。

教学重点、难点:

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

活动准备:

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆;

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

教学反思:

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

7、中班美术教案《七星瓢虫》含反思

  活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4. 感受色彩对比。

  教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

8、幼儿园中班美术《七星瓢虫》教案反思

  [活动目标]

  1.了解七星瓢虫的外貌特征。

  2.能够制作出七星瓢虫,并设计它的栖息场景。

  3.大胆想象,体验创作的乐趣。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿良好的作画习惯。

  [重点和难点]重点:了解七星瓢虫的外貌特征,并独自制作出七星瓢虫。

  难点:学会设计七星瓢虫的栖息场景。

  [活动准备]黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。

  [活动过程]一、导入

  1.师:小朋友们,你们好!我是符老师,今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。

  2.师:那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?

  3.师:(出示七星瓢虫的图片)让我们一起看一看吧!

  4.原来啊,七星瓢虫它有圆圆的身子,半圆形的头部,两只非常小的触角,它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀,上面长着黑色的圆点,也正是如此大家才叫它七星瓢虫。

  5.现在,就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧!

  二、制作过程

  1.介绍绘画材料。

  2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。

  (1)我们要制作七星瓢虫啦!在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上,画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。

  (2)接着拿出剪刀剪开一点,用双面胶给粘贴住,就顺利完成了他的身子。

  (3)然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子,并用白色颜料在上面画出它的眼睛。

  (4)我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢?

  (5)对啦!这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角!

  3.设计七星瓢虫的场景。

  (1)师:符老师,希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸,画好树干,接着树叶的部分,我们可以在树叶上涂满颜料,然后将它拓印在卡纸上。

  (2)师:待颜料晾干后,并把七星瓢虫粘贴在大树上,用画笔给它添上它的六只角和一对触角。

  (3)铛铛铛,我们的七星瓢虫就做好啦!小朋友们,你们也可以在树旁增添一些花花草草,让作品变得更丰富些呦!

  (4)师:你希望你的七星瓢虫出现在哪里?

  (5)师:(出示照片)在叶子上、在花朵上、在草丛中。

  三、结束

  师:今天,符老师的活动分享到底结束啦!我非常期待着你们的七星瓢虫的作品分享哦!我们下次再见

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

9、幼儿中班美术教案《七星瓢虫》含反思

  一、活动目标

  1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征,

  2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  二、活动材料:

  黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,

  三、活动过程

  1、欣赏与讨论

  (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

  (2)七星瓢虫身上有几种颜色?。教案来.自:屈;老师教.案网,什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  3、表现七星瓢虫的外形特征。

  我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变

  4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

  5、幼儿作画

  (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,

  (2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

  (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

  (4)最后树叶作为背景。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

10、中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思

活动目标

  1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

  2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动材料

  黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程

  1、欣赏与讨论

  (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

  (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  3、表现七星瓢虫的外形特征。

  我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

  4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

  5、幼儿作画

  (1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

  (2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

  (3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

  (4) 最后树叶作为背景。

活动反思:

  在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。

11、中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思

  活动设计背景

  让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

  活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 感受作品的美感。

  教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,<文章.出自快思教案网.>教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

12、中班美术绘画教案《七星瓢虫》含反思

  活动目标

  1、初步了解小瓢虫的外形特征。

  2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

  3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备

  物质准备:

  教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

  学具:绘画纸,笔,油画棒等。

  活动过程

  一、创设情境,激趣引入。

  师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么? (出示七星瓢虫图片)

  二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

  师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

  师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

  身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

  师:身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)

  三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

  (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦,我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚。)哇,七星瓢虫变出来了吗?

  其实七星瓢虫调皮了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?

  小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓励自由选择颜色上色。

  师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。

  (3) 启发添画。

  师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......

  四、幼儿创作,老师观察指导。

  1、介绍材料,提出要求。

  师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

  2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)五、集体交流,展示分享。

  1、展示幼儿创作的作品。

  师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。

  2、交流分享。

  小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

  延伸活动

  把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。

  教学反思:

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

13、中班美术教案《学画七星瓢虫》含反思

活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学重点、难点

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆 ;

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五) 最后用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。!.快思.教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

14、中班主题活动教案《七星瓢虫》含反思

  这是一篇中班的手工活动,活动中教师通过引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。帮助幼儿学习将圆形纸剪贴成锥形。并引导幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等,关注幼师ok网。

活动设计背景

  让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  6. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

15、中班美术优秀教案《学画七星瓢虫》含反思

  活动设计背景

  因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。

  活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:

  按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:

  。

  涂色

  活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆 ;

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、,!来源:屈,老,师教.案网"红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五) 最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活 动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多 样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真 对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

16、中班美术优质课教案《七星瓢虫》含反思

  活动目标

  1、初步了解小瓢虫的外形特征。

  2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  物质准备:

  教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

  学具:绘画纸,笔,油画棒等。

  活动过程

  一、创设情境,激趣引入。

  师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么? (出示七星瓢虫图片)

  二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

  师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

  师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

  身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

  师:身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)

  三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

  (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦,我继续来变。"快思老师.教.案网出处"现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚。)哇,七星瓢虫变出来了吗?

  其实七星瓢虫调皮了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?

  小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓励自由选择颜色上色。

  师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。

  (3) 启发添画。

  师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......

  四、幼儿创作,老师观察指导。

  1、介绍材料,提出要求。

  师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

  2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)

  五、集体交流,展示分享。

  1、展示幼儿创作的作品。

  师:请画好的小朋友把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去欣赏别人的画。

  2、交流分享。

  小结:今天小朋友表现得都很棒,都画出了各种漂亮的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。

  延伸活动把美术材料放到美工区,没画完的小朋友下课可以继续画。

  教学反思:

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

17、中班美术公开课教案及反思《学画七星瓢虫》

  活动设计背景:

  因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。

  活动目标:

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点:

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

  活动准备:

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆;

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思:

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

18、中班下学期科学教案《有益的七星瓢虫》含反思

活动目标

  1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。

  2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备

  1、各种瓢虫图片。

  2、有关瓢虫的动画片。

活动过程

  1、猜谜。

  -教师:"身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?"-幼儿猜测。

  2、认识七星瓢虫。

  -出示图片,幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。

  小结:七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短,为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫。

  3、播放准备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系。

  -幼儿讨论:七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情?

  -幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片,自由交流。

  小结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蚜虫的能手,对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

  4、扩展经验。

  -出示准备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?

  -思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗?

  -小结:瓢虫有很多种,它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫。

教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

19、幼儿园中班数学:寻找七星瓢虫教学设计反思

  活动目标:

  1.能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;

  2.尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;

  3.发展幼儿的竞争意识、合作意思;

  4.能与同伴合作,并尝试记录结果;

  5.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.两块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫

  2.大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

  活动过程:

  一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫

  (1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。

  师:小朋友们,现在什么季节到了?

  师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

  师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?

  (2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?

  师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。

  师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)

  师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,(教案来源:快思教案网)难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?

  活动过程

  师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。

  师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的^_^也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。

  师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?

  二、竞赛性游戏:

  找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。

  师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?

  师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?

  ②组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。

  ②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

  ③自己检查、纠正——集体检查。

  ④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。

  ⑤讨论为什么有的人找得快?

  ⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

  三、活动延伸:

  除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。

  师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!

  教学反思:

  数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

20、中班数学活动教学设计:找七星瓢虫反思

  中班数学活动:找七星瓢虫

  目标:

  1.通过游戏活动,巩固10以内的正确数数。

  2.积极参与游戏,体验游戏的乐趣。

  3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。

  2、大量彩色的小瓢虫,分布在“草丛”里,瓢虫身上的点子在1——10之间。

  活动过程:

  一、导入七星瓢虫

  师:今天给你们请来了一位瓢虫朋友,看,它长得什么样子啊?

  师:哇,好棒啊!你怎么知道它叫“七星瓢虫”?

  师:我们一起来数一数吧!真棒!教室里又飞来了几只瓢虫!赶快,数一数、认一认,哪几只是“七星瓢虫”呢?

  师:请小朋友把不是“七星”的瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。

  师:嗯,真聪明!七星瓢虫可是益虫,能帮我们吃害虫,是人类的朋友哦!嘘…….,它们在说什么呢?原来,这四位七星瓢虫妈妈,她们的婴幼儿不见了,你们愿意帮她们找婴幼儿吗?

  二、小组竞赛性游戏:找七星瓢虫

  1、分组把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。

  师:那我们来个竞赛,好吗?你们是哪一队的,就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。他们的婴幼儿可调皮啦,正躲在我们教室的草丛里玩呢!找的时候要记住了,七星瓢虫婴幼儿跟妈妈长得可像了,颜色一样,身上的点点也都是七个哦!

  师:音乐响起竞赛开始,你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停,竞赛就结束,请小朋友回到座位坐下来。我们来比比哪一队找得又多又准。

  2、四队同时开始游戏,找出七星瓢虫并送回妈妈身边。

  教师放音乐,幼儿游戏。

  3、各队对游戏结果进行检查。

  师:请各组小朋友上来检查,看看有没有认错婴幼儿哦!

  4、两队幼儿对调检查。

  师:两组对调检查,可要张大眼睛看清楚哦!给你们10个数的时间,倒计时开始:10、9、8、7……

  三、点数七星瓢虫的数量,裁定游戏结果

  1、教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量,用拍手的次数表示。

  师:我们先来看看红队找到几个七星瓢虫,一起来数一数吧。

  师:黄队表示得怎么样呢?

  师:蓝队可着急了,快来看看我们的吧!

  师:赶快来看看绿队的表示哦!

  师:七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦,我们用拍手的次数告诉她吧!

  2、找出优胜队。

  师:到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢?

  四、小结:

  今天我们每个小朋友都很棒,为七星瓢虫妈妈找回自身的婴幼儿,可是,七星瓢虫是益虫,还有几星瓢虫也是益虫,能协助我们吃害虫呢?回去和爸爸妈妈一起看看书,动动脑筋找答案吧!

  教学反思:

  数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

21、中班数学优秀教案《小瓢虫》含反思

  一、设计意图:

  中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫-瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点,让幼儿巩固对7以内数的认识,学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。

  二、活动目标:

  1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。

  2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  三、活动准备:

  1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。

  2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。

  3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只

  四、活动流程:

  引起兴趣-领瓢虫-帮瓢虫挑树叶-帮瓢虫找家

  五、活动过程:

  (一)谈话

  1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?

  2、哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?

  小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

  3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?;.来源快思老师教。案网;(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)

  (二)领养小瓢虫

  1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

  2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。

  3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。

  (三)挑树叶

  1、哇,你们看这里有什么?(树叶)

  2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)

  3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!

  4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?

  5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?

  小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。

  (四)找家

  1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?

  2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?

  3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?

  4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!

  5、瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

22、中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

活动目标:

  1、巩固对10以内数的点数。

  2、能做到数物的对应。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

  物质准备:带有秋天背景的七星瓢虫图片,课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

  材料配套:幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

活动过程:

  1、观看七星瓢虫图片,进入课题。

  小结:七星瓢虫身上有七个点,所以我们叫它七星瓢虫。

  2、观看课件,加深认识。

  小结:小瓢虫身上有几个点,我们就叫它几星瓢虫,如二星瓢虫,四星瓢虫,七星瓢虫,十星瓢虫等。

  3、游戏"我是小瓢虫"。

  规则:幼儿喜欢几星瓢虫,就去找相应的数字胸卡,取下来挂在脖子上,教师依次出示不同的数字,请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。

  4、完成操作材料,锻炼数物对应的能力。

活动反思:

  幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣,因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话,也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想,大部分幼儿也勇于表达自己的想法,虽然表达欠缺完整性,但还是很值得鼓励和高兴的。

23、中班数学优秀教案《亲亲瓢虫》含反思

  活动目标:

  1、巩固幼儿对8以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

  2、培养幼儿对数学的兴趣,增强幼儿的动手能力。

  活动准备:

  画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只,大瓢虫一只。五个呼拉圈,数字4、5、6、7、8。 在树五棵,会别贴了数字4、5、6、7、8。 幼儿人手一只没有画点的瓢虫,蜡笔人手一份。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣(出示瓢虫妈妈)

  提问:这是谁呀?这是瓢虫妈妈,今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班,你们愿意和他们交朋友吗?(愿意)

  二、与瓢虫宝宝交朋友。(出示瓢虫宝宝)

  -------那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。

  -------现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了,请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的,有什么不一样的地方?(幼儿观察后回答:瓢虫宝宝身上的小点不一样多,颜色不一样。

  --------你是怎样看出来它们身上的小点不一样的?(点数、目测)

  --------这些瓢虫宝宝都有自己的名字,看!它身上有几个小点,那它就叫几星瓢虫,你的是几星瓢虫?(幼儿个别回答)

  --------小朋友们都特别棒,老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝,请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、、、、、、、 按颜色、数量分类。

  ---------现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了,就是好朋友了对吧,那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧

  三、游戏占圈:

  (1)出示五个圈子,圈子里分别放上数字4、5、6、7、8,请小朋友分别进入圈子;

  (2)把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝,请小朋友安颜色分类进入圈子。

  四、为瓢虫宝宝找家,按数量分类。

  瓢虫宝宝们玩得可真开心,现在它们要回家了,它们的家在哪呢?(大树上、森林里)小朋友们愿不愿意送它们回家呀?

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

24、幼儿园教案中班数学活动:小瓢虫找家反思

  活动目标

  1、初步感知数量与数字之间的对应关系

  2、学会使用新媒体设备,体验数学活动的乐趣

  3、培养幼儿对数字的认识能力

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯

  重点难点重点:

  初步感知数量与数字之间的对应关系难点:学习使用新媒体设备进行活动

  经验准备:

  认识数字1-3 物质准备:1、ipad 若干

  2、课件:瓢虫找家(希沃教学软件)

  3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干,布房子5座、小害虫若干

  活动过程

  师:小朋友们好,今天我们来认识一个新朋友,在认识它之前,我们先听一首好听的儿歌,请小朋友竖起小耳朵认真的听。

  (一)活动导入:儿歌《小瓢虫》

  师:小瓢虫,小瓢虫,飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大,我们大家都爱它。

  师:老师有问题要问小朋友们,儿歌里说的是谁啊?

  (教师示意幼儿举手回答)

  (二)活动主体:

  1、认识小瓢虫和它们的房子

  师:今天我们班也飞来了许多小瓢虫,让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗?

  师:哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观察)

  师:小朋友们伸出右手食指和老师一起数一数吧

  (教师用左手进行镜面示范,引导幼儿正确点数瓢虫身上的点) 师:背上有一个点,用数字“1”来表示,我们叫它1星瓢虫

  背上有两个点,用数字“2”来表示,我们叫它什么? 背上有三个点,用数字“3”来表示,我们叫它什么? (引导幼儿自己寻找答案)

  师:我们认识了瓢虫宝宝以后,让我们一起来认识一下它们的家吧!(出示第二张课件)

  师:这是数字几啊?(根据幼儿原有经验进行提问) 幼:1

  师:数字1,我们叫它1号房子

  师:这是数字几啊? 幼:2

  师:数字2,我们叫它几号房子? 师:这是数字几啊?

  幼:3

  师:数字3,我们叫它几号房子?

  (让幼儿自己思考答案)

  师:小朋友们真棒,我们认识了房子以后看看接下来发生了什么?

  师:咦?一只瓢虫找不到家了,老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子,小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观察) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应该去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题)

  (根据幼儿回答,老师利用拖动的办法将一星瓢虫送回1号房子)

  师:又有一只小瓢虫找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕上进行拖动操作)

  师:还有一只小瓢虫也找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕进行拖动操作)

  师:孩子们,我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家,我们还可以选择连线和实物的方法。(教师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小朋友们去选择你喜欢的方式送小瓢虫回家吧。

  (幼儿自主选择操作方式进行操作,教师巡回指导) 2、帮小瓢虫捉虫子

  师:瓢虫宝宝们肚子饿了,它们想要捉虫子吃,我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系)

  师:这是1星瓢虫,它吃一条虫子

  这是2星瓢虫,它吃两条虫子这是3星瓢虫,它吃三条虫子

  (过程中教师手指指向瓢虫和虫子,理解点和虫子数量的对应关系理解 x 星瓢虫应该捉 x 条虫子)

  师:(出示第4张课件)现在,瓢虫们来到了草地上,这里有许多虫子,请小朋友们用不同的方法帮助瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作,教师巡回指导,利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏)

  师:我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。3、送捉到虫子的小瓢虫回家

  师:小朋友们太棒了,都帮助瓢虫捉到了对应数量的小虫子,现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件),我们再来帮帮它们(教师进行巡视,对各组幼儿进行指导,利用 iPad 给连线组的一名小朋友录屏)

  师:我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何送小瓢虫回家的。

  (三)活动延伸

  师:小朋友们本领真大,都能把3星瓢虫送回家了,现在又来了两只小瓢虫, 你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件,加大难度,尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家)

  (四)活动结束

  师:“瓢虫宝宝们觉得有点累了,想休息了,小朋友们轻轻地离开吧”

  (引导幼儿悄悄离开,养成关心他人,尊重他人的习惯)

  活动总结

  “点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点,游戏“小瓢虫抓害虫”先让幼儿熟悉斑点数量与虫子数量对应匹配的方法,在游戏中学习匹配,幼儿非常喜欢;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配知识,孩子们在情境中学到了本领,锻炼了操作能力,又为小瓢虫找对了家而感到高兴,体验到参与活动的快乐。活动循序渐进,幼儿参与活动的积极性很高,操作能力也得到了进一步提高。

25、中班下学期数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

  活动目标:

  1、巩固对10以内数的点数。

  2、能做到数物的对应。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  物质准备:带有秋天背景的七星瓢虫图片,课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

  材料配套:幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

  活动过程:

  1、观看七星瓢虫图片,进入课题。

  小结:七星瓢虫身上有七个点,所以我们叫它七星瓢虫。

  2、观看课件,加深认识。

  小结:小瓢虫身上有几个点,我们就叫它几星瓢虫,如二星瓢虫,四星瓢虫,七星瓢虫,十星瓢虫等。

  3、游戏"我是小瓢虫"。

  规则:幼儿喜欢几星瓢虫,就去找相应的数字胸卡,取下来挂在脖子上,教师依次出示不同的数字,请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。

  4、完成操作材料,锻炼数物对应的能力。

  活动内容:山林或公园真美(手工)

  活动目标:

  学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。

  活动准备:

  物质准备:各种建构材料、辅助材料,山林和公园的图片或照片。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片,引题。

  引导幼儿充分讲述山林里有什么?公园里有什么?即时小结山林和公园的景色、设施等,激发幼儿活动的兴趣。

  2、引导幼儿自由组成小组,商量小组建构事项。

  引导幼儿讨论,确定本组建构的主题内容,如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等,建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

  引导幼儿讨论,确定各成员的建构任务,以及使用的建构材料。

  3、引导各组自主选择材料,分工制作,集中组合,共创作品。

  4、展示各组创作的作品,共同欣赏和分享。

  活动反思:

  这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐,同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题,充分达到了教学的效果,这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐,学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

26、中班数学优秀教案《小瓢虫找树叶》含反思

  一、 活动目标:

  1、在巩固幼儿对9以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

  2、 培养幼儿对数学的兴趣。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  二、活动准备:

  1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干;

  2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

  三、活动重点、难点:

  让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。

  四、活动过程:

  1、引起兴趣:

  今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

  教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣:

  小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

  爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

  紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

  一口把它吃干净(停下,作吃状)。

  2、领养瓢虫

  (1)那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

  (2)我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

  (3)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

  (4)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?;.来源快思老师教。案网;你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

  (5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  3、帮助瓢虫找树叶

  小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶:请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

  五、活动结束:

  让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的,并对今天表现好的小朋友给予鼓励。

  六、活动延伸:

  请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

27、中班优秀数学教案《小瓢虫找树叶》含反思

活动目标:

  1、在巩固幼儿对9以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

  2、培养幼儿对数学的兴趣。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

  1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干;

  2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

活动重点、难点:

  让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。

活动过程:

  1、引起兴趣:

  今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

  教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣:

  小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

  爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

  紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

  一口把它吃干净(停下,作吃状)。

  2、领养瓢虫

  (1)那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

  (2)我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

  (3)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

  (4)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

  (5)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

  3、帮助瓢虫找树叶

  小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶:请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

活动结束:

  让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的,并对今天表现好的小朋友给予鼓励。

活动延伸:

  请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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