中班教案新老师

中班教案五大领域及反思 2022-09-18 13:44:02

中班教案新老师

1、中班教案新老师

  活动目标

  1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人

  2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

  3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备

  幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

  活动流程

  一、感知感恩节(集中)

  1、老师介绍感恩节的由来。

  2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

  3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》

  (2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

  二、表达感恩情

  (1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

  (2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

  全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

  中一班:

  第一组慰问感谢托班老师。

  第二组慰问感谢小班老师。

  第三组慰问感谢大班老师。

  中二班第四组慰问感谢厨房老师

  第五组慰问感谢办公室的各位老师

  第六组慰问感谢钢琴老师

  活动延伸、反思:今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!

2、中班教师节教案《老师的节日》含反思

  老师的节日(社会、语言)中班 上学期

  活动目标:

  1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。

  2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

  3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种纸、水彩笔、胶水。

  2、教学音带《我为老师唱首歌》

  活动过程:

  1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。

  (1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?

  (2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。

  2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

  (1)老师平时都为你们做过什么?

  (2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

  3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。

  4、幼儿制作礼物。

  (1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?

  (2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

  (3)请幼儿介绍自己的礼物。

  5、幼儿送礼物。

  (1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

  活动建议与提示:

  1.将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。

  2.活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。

  3.可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们都表现的很活跃,大部分孩子们都知道9月10号是教师节,是老师的节日,要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

3、中班教师节活动《送给老师的贺卡》美术教案

  教师节要怎样表达对老师的祝愿呢?本课让幼儿学习知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。运用对折剪出镂空的方式制作贺卡,并用各色彩纸给贺卡进行装饰。愿意给老师送上贺卡,对老师怀有一颗感恩的心。每天更新幼儿园教案,相信一定会给你的备课工作带来灵感。

  一、活动目标

  1.知道九月十日是教师节,知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。

  2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡,并用各色彩纸给贺卡进行装饰。

  3.愿意给老师送上贺卡,对老师怀有一颗感恩的心。

  二、活动重点、难点:

  运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。

  三、活动准备

  1.贺卡范例若干,各色彩纸、PPT课件。

  2.剪刀、勾线笔、蜡笔。

  四、活动过程

  活动导入;(一)谈话了解教师节。

  1.知道九月十日是教师节。

  师:马上要到的九月十日,你们知道是什么节日吗?

  2.鼓励幼儿对教师说出祝福。

  教师节是我们老师的节日,教师节就要到了,你有什么话想对老师说吗?

  3.引出送贺卡。

  师:除了用说话来送祝福,还可以用贺卡来表达祝福,看,电视上就是一张贺卡。

  (二)观察了解贺卡外形,学习对折剪镂空的方法。

  1.了解贺卡外形。

  师:贺卡是什么样子的?外面和里面都有什么呢?(外面是图案,装饰。里面是写祝福语的。)

  2.出示别的班幼儿做的贺卡。

  师:这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡,我们看看,有什么特别的地方。(外面是装饰的花纹,里面是写信的方式画的祝福语,还有用彩纸剪贴装饰,贺卡的一页是镂空的爱心。)

  3.教师示范制作镂空图案。

  师:这个镂空的花纹真漂亮呀,这是怎么做的呢。

  (1)将彩纸对折,成贺卡。

  (2)将其中一页再对折,在对折中心画上半个心形(或其他)。

  (3)沿着轮廓线剪下,再展开。

  4.进行贺卡内装饰

  师:用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧!

  师:贺卡里还可以用彩纸,剪成漂亮的图案,有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦!

  (三)幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。

  1.提出操作要求。

  师:请你们制作一个镂空的贺卡,要做的漂亮一点,然后送给我们班的三个老师,好吗?

  2.幼儿制作,教师指导。

  (四)幼儿轮流送贺卡给教师(播放背景音乐)。

  家园共育:协助孩子收集制作贺卡所需的材料。

4、新教案设计幼儿园中班歌唱教案《小雨点的歌》反思

  一、演唱部分动作建议

  1-2小节,用双手表现小雨点的样子,随歌曲左右

  3-4小节,双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

  5-6小节,左右叉腰,右手在耳边画圈做思考的动作

  7-8小节,双手自然打开,随歌曲左右

  ◆唱游玩法建议

  1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈,先由老师当“点名点将”的人,能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头,到唱歌结束时,老师摸到头的小朋友,就可以去翻荷叶看看后面是什么,看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。

  2、游戏刚开始由老师示范,当游戏进行2遍后,请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、初步掌握歌曲的演唱,尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。

  2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家,并积极地验证答案,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

  3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  【活动过程】

  1、提出游戏情境

  故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轰隆隆想起打雷的声音,接着许多小雨点从天上跳了下来!青蛙们好奇的问:“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗?小朋友们,你们觉得小雨点害怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱)

  2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。

  (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲

  ①初步感知歌曲内容

  T:小雨点害怕吗?他们不但不害怕,跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不害怕,跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱2)

  T:青蛙在问小雨点什么?~一青蛙问它住在哪,哪里才是你家?

  ②用简单动作感知歌曲内容

  T:小雨点来喽,你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱3)

  T:小雨点唱歌的时候是开心的,还是难过的呢?那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧!教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5)

  (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱

  ①玩“点名点将”游戏,通过翻图片找寻答案的方式,不断激发幼儿学唱歌的兴趣。

  T:“原来青蛙问小雨点的家住在哪?”可小雨点说:“我们来玩一个猜谜游戏吧!”

  (请几名幼儿回答)“它把答案就藏在了荷叶里,荷叶里是什么呢?我好像想去翻看,你们想不想去翻翻看?”

  T:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西,我们要选一个小朋友。怎么选呢?我们来玩点名点将的游戏,唱歌结束时,杨老师摸到头的小朋友,就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌,我来做“点名点将”的人。”

  T:“幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶,翻翻看后面是什么。

  ②完整游戏,教师点数,选出来后帮助被选的幼儿上去翻。

  请幼儿说一说,荷叶里是什么?”“你觉得它是不是小雨点的家?…‘有没有谁有不同意见?”“为什么?”“都认为是?”“都认为不是?…‘有没有觉得它有可能是小雨点的家?”(不是or可能是or是?教师提供标记进行记录)

  ③请翻荷叶的小朋友当点数的人,教师帮助其一起点数(猜测、验证同前)

  ④同2

  ⑤鼓励幼儿尝试自己点数,游戏3遍

  ⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测

  ⑦验证:“到底哪里才是小雨点的家呢?…‘到底它从哪里来,哪个是正确的答案呢?我们还要教请教请教小雨点,小雨点来啦!”

  (大图)原来的我们,不是小雨滴,只是地面上的水。在太阳的照射下,我们飞上了天空,和好多伙伴在一起,变成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大,越来越重,我们的家不住下了,于是,就变成了小雨点落了下来。

  T:看来,天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。

  ⑧根据幼儿的回答,再结合“天上云朵就是我的家”,对歌曲和幼儿的想象进行反馈。

  3、反思自己的“学习过程”

  (1)替换歌词,完整演唱。

  (2)对自己学习过程的回顾:你有没有唱到哪句话比较困难的?有需要帮助的吗?

  (3)面向客人老师唱歌。

  活动反思:

  在本活动中,教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试,让幼儿在游戏中学唱歌曲,使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高,从而得到了快乐,孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

5、中班优秀社会教案《我喜欢新班》含反思

活动目标:

  1.熟悉新环境,了解班里新来的同伴。

  2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

  3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

  1.打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内环境和区域。

  2.活动前在区角制作部分手工作品,如拉环,花串等。

  3.轻音乐磁带。

  4.幼儿学习资源。

活动过程:

  1.认识新朋友。

  (1)老师自我介绍后与幼儿一起数数:班里又来了多少新朋友?

  (2)清新同伴介绍自己,如自己的名字,年龄,爱好等,也可请他们进行表演展示自己的本领。

  (3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友,如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。

  2.说说同伴的新变化。

  (1)相互说说同伴的变化,如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?

  (2)师幼共同讨论,升入中班,应该怎样做?请幼儿从生活习惯,学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。

  3.找找活动室与校办活动室的不同。

  (1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?现在的活动室在什么位置?

  (2)走走看看活动室,说说新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色,高矮,数量,种类等方面进行比较。

  4.布置我们的新班级。

  (1)师幼共同讨论:怎样布置新班才能使他更漂亮?幼儿大胆介绍自己的想法,如介绍事先做好的装饰物,说说想把它们装饰在哪些地方?

  (2)在欢快的轻音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。

教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

6、中班教案《不乱丢垃圾》主题教案语言教案

  目标:

  1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

  过程:

  (一)导入部分:

  1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

  公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2、木偶表演

  a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

  提问:a、小兔怎么了?

  b、怎么会摔交的?

  (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  c、是谁扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

  (三)结束部分

  不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

7、中班音乐优秀教案《老师老师》含反思

  教学目标:

  熟记歌词为了能流利唱出来。

  学会和老师配合完成这首歌的演唱。

  教学准备:《老师老师》歌谱一架电子琴

  教学过程:

  1、孩子们教师节要到了了,你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目了吗?

  2、那你们好好的想要表演什么节目?没想出来啊!

  3、那老师这有首歌,适合教师节表演,我们可以今天学会,明天唱给老师们听行不?

  4、老师先给你们示范着唱一遍,你们要仔细的听哦!

  5、孩子们这首歌好听吗?那你们想不想学啊?

  6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那?这首歌叫《老师老师》。

  7、孩子们我们首先是不要记住歌词,才能把歌流利的唱出来啊!

  8、现在老师说一句歌词,你们也要说一句歌词,我们把歌词记住,就能快点的学唱歌了对不?

  9、歌词读熟后,我们现在学习和老师一句句的唱,老师唱一句,你们也要跟着唱哦!

  10、我们为了音调长得更准,我们反复多次练唱,在唱歌的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方。

  11、孩子们你们太棒了,学了几遍就唱着这么好,我们要继续努力哦!

  12、不知道孩子们有没有发现,这首歌还有老师唱的部分,我们要学会配合完成。

  13、老师现在讲给你们听,那部分是你们唱的,那部分是老师唱的,我们练习配合唱歌。

  14、孩子们都听明白了吗?我们来配合唱一唱吧!(重复多次练习配合唱)15、孩子你们配合的已经很好了,要继续努力哦!

  16、孩子们下课了要多多的练习哦!

  教学结束。

  活动反思:

  此次教师节主题活动,促使孩子在丰富多彩的活动中,提高了各方面的能力,在孩子逐渐建立自我的过程中,发展自尊和自信,尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师,她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿,而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作,而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心,还应当善于与孩子沟通,才能受到幼儿的尊敬。 其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起,做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

8、中班教案《感恩节——老师老师感谢您》

  形式(中班组):

  1、歌咏会

  2、分组活动赠送感恩卡

  活动名称:感恩节——老师老师感谢您

  活动目标

  1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人

  2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

  3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验节日的快乐氛围。

  活动准备

  幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

  活动流程

  一、感知感恩节(集中)

  1、老师介绍感恩节的由来。

  2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

  3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》

  (2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

  二、表达感恩情

  (1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

  (2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

  全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

  中一班:

  第一组慰问感谢托班老师。

  第二组慰问感谢小班老师。

  第三组慰问感谢大班老师。

  中二班第四组慰问感谢厨房老师

  第五组慰问感谢办公室的各位老师

  第六组慰问感谢钢琴老师

  活动延伸、反思今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!

9、中班教案《老师老师我爱你》含反思

活动目标

  1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。

  2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

歌曲:《老师老师我爱你》

  1= D 3/4

  3455|66 5 -|12 3 3|54 3 -|

  春雨春雨 我爱 你, 你的 歌 儿 甜蜜 蜜,

  老师老师 我爱 你, 你的 话 儿 甜蜜 蜜,

  32 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -||

  唱得 花 儿 齐开 放, 我们 祖 国 更美 丽。

  教育 我 们 快快 长, 长大 为 国 出大 力。

  2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

活动准备

  1、准备绘图纸、图片。

  2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程

  一、引出课题

  通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。

  二、教师式范

  运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣。

  三、记忆歌词网

  通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词。

  1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友……

  2、幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分。

  3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

  4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

  四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

  1、幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感。

  2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

  五、师幼共同表演唱

  教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。

活动反思:

  此次教师节主题活动,促使孩子在丰富多彩的活动中,提高了各方面的能力,在孩子逐渐建立自我的过程中,发展自尊和自信,尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师,她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿,而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作,而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心,还应当善于与孩子沟通,才能受到幼儿的尊敬。 其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起,做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

10、中班音乐教案《老师老师我爱你》含反思

  活动目标

  1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。

  2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、准备绘图纸、图片。

  2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

  活动过程

  一、引出课题

  通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。

  二、教师式范

  运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣。

  三、记忆歌词网

  通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词。(教案来自:快思教案网.)

  1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友……

  2、幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分。

  3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

  4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

  四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

  1、幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感。

  2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

  五、师幼共同表演唱

  教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。

  活动反思:

  此次教师节主题活动,促使孩子在丰富多彩的活动中,提高了各方面的能力,在孩子逐渐建立自我的过程中,发展自尊和自信,尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师,她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿,而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作,而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心,还应当善于与孩子沟通,才能受到幼儿的尊敬。 其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起,做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

  歌曲:《老师老师我爱你》

  1= D 3/4

  3455|66 5 -|12 3 3|54 3 -|

  春雨春雨 我爱 你, 你的 歌 儿 甜蜜 蜜,

  老师老师 我爱 你, 你的 话 儿 甜蜜 蜜,

  32 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -||

  唱得 花 儿 齐开 放, 我们 祖 国 更美 丽。

  教育 我 们 快快 长, 长大 为 国 出大 力。

11、中班主题教案《老师老师我爱你》含反思

  活动背景:

  老师是影响一个人一生的人,在孩子成长的道路上,老师的影响是巨大的,有时甚至起着决定的作用。人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”,因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”,因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师,在金色九月,秋风送爽,在这个如诗似画的季节,迎来了最值得共庆的日子,为庆祝教师节,开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。老师们根据这次的教师节契机,开展了这次活动,中班组的幼儿动手能力有一定的基础,他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动,感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中,如通过音乐活动《老师,老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等,引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中,加深了对教师节的认识,有效激发孩子尊敬老师的情感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

  活动目标

  1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。

  2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备

  1、准备绘图纸、图片。

  2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

  活动过程

  一、引出课题

  通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。

  二、教师式范

  运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣。

  三、记忆歌词

  通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词。

  1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友……

  2、幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分。

  3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

  4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。[快思老师.教案网出处]

  四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

  1、幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感。

  2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。

  五、师幼共同表演唱

  教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。

  活动反思:

  此次教师节主题活动,促使孩子在丰富多彩的活动中,提高了各方面的能力,在孩子逐渐建立自我的过程中,发展自尊和自信,尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师,她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿,而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作,而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心,还应当善于与孩子沟通,才能受到幼儿的尊敬。 其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起,做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

12、中班教案《我喜欢新班级》

活动目标:

  1.熟悉新环境,了解班里新来的同伴。

  2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

  3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

  1.打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内环境和区域。

  2.活动前在区角制作部分手工作品,如拉环,花串等。

  3.轻音乐磁带。

  4.幼儿学习资源。

活动过程:

  1.认识新朋友。

  (1)老师自我介绍后与幼儿一起数数:班里又来了多少新朋友?

  (2)清新同伴介绍自己,如自己的名字,年龄,爱好等,也可请他们进行表演展示自己的本领。

  (3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友,如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。

  2.说说同伴的新变化。

  (1)相互说说同伴的变化,如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?

  (2)师幼共同讨论,升入中班,应该怎样做?请幼儿从生活习惯,学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。

  3.找找活动室与校办活动室的不同。

  (1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?现在的活动室在什么位置?

  (2)走走看看活动室,说说新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色,高矮,数量,种类等方面进行比较。

  4.布置我们的新班级。

  (1)师幼共同讨论:怎样布置新班才能使他更漂亮?幼儿大胆介绍自己的想法,如介绍事先做好的装饰物,说说想把它们装饰在哪些地方?

  (2)在欢快的轻音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。

13、中班教案《新邻居》含反思

活动目标:

  1. 体验手部动作与影子之间的关系。

  2. 萌发对手影游戏的兴趣。

  3. 能简单复述故事。

  4. 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

  1. 已有做手影游戏的经验。

  2. 台灯若干。

活动过程:

  1. 它们是谁。

  ——挂图或幼儿活动材料。

  ——幼儿观察挂图,自由交流。

  ——根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

  2. 谁是新邻居。

  ——幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。

  ——哪些小动物成了新邻居?

  ——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  ——新房子里住的究竟是谁?

  3. 手影像什么。

  ——打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。

  ——幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。

活动建议:

  1. 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

  2. 注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。

[附] 故事

  新 邻 居

  小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。

  晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。

  喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。

  嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。

  哇!不好了,窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去,一边喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你们屋里有大狼!”

  那屋子的门忽然开了,小猴笑嘻嘻地出来了,他开心地说:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戏。”

  小动物们都学起了手影游戏,一会儿变小狗,一会儿变头牛,真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。

反思:

  在活动的一开始,我就让幼儿自己看图片自由交流,根据幼儿的热点话题设疑,“你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事,让幼儿探索影子的产生,在这里,幼儿有各自不同的回答,这时老师要充分尊重每个孩子的想法,并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后,请幼儿说说他们的探索过程,幼儿回答后我再进行小结。

  活动的第三部分影子游戏,我带孩子们来到户外太阳底下,让每个孩子都有大胆表现的机会,从而发挥他们的想象力和创造力。在这里,我和孩子们一起互动起来,让我们的身影出现在墙上,孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。

  活动的结束是个延伸活动,让孩子到户外的阳光下去运动身体,做踩影子游戏,目的是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。

  这次活动我遵循本班幼儿的实际情况,遵循以幼儿为主体,教师为主导的原则,以支持者、合作者、引导者的身份,科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式,创造条件,使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来,尊重理解幼儿,使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥,让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。

14、中班教案《老师》

  活动目标:

  l、了解教师节的来历。

  2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。

  3、了解教师的基本职责。

  4、培养幼儿对教师的感情。

  5、乐于参与教师节的活动。

  活动准备:

  l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机 活动步骤:

  l、讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?

  2、老师的节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝?

  3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师?

  4、说一说自己喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点?

  5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

  6、将每位小朋友的节日礼物做展示。

  活动延伸:不同人的节日配对:将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

15、中班环保活动教案设计:瓶子宝宝的新衣裳

  活动目标:

  1、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

  2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收,并能制成美丽的装饰品。

  3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  1、在班级开展收集废弃瓶子的活动,例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

  2、每组准备不同材质的物品:

  第一组:油性涂料或彩绘颜料、画笔。

  第二组:花棉布、毛线、许愿星、剪刀。

  第三组:广告纸、缎带、剪刀、双面胶。

  第四组:麻布、麻线、剪刀、双面胶。

  第五组:干树叶、干花、双面胶。

  3、课件:《瓶子宝宝的新衣裳》,照相机一台。

  活动过程:

  一、创设问题情境,引出主题。

  (展示幼儿带来的各种瓶子)师:今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客,谁能告诉我你是怎么收集到的呢?

  1、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)

  2、里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用吗?

  小结:生活中有各式各样的瓶子,由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们

  变废为宝呢?

  二、观看课件(装饰后的瓶子),了解瓶子还能用来装饰,能美化我们的生活环境。

  逐一观看并讨论:

  1、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(画、包、扎、剪、贴)

  2、它用了哪些辅助材料?(油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等)

  这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮,让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧!

  三、分组进行操作,教师适时指导。

  要求幼儿大胆想象动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。

  四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

  1、说一说:你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等)

  2、拍照游戏:请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴,老师为孩子们拍照留影纪念。

  3、播放欢快的音乐:让我们跟着音乐,与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧!

  五、延伸活动

  小朋友们的小手真巧,给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找:我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

16、中班社会活动《我的新朋友》教案反思

  一、活动目标

  1、激发交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

  2、进一步了解名片的作用。

  3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  二、活动准备

  1、PPT课件、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

  2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

  3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

  三、活动过程

  活动前半部分在菠萝班、香橙班(以实际班名为准)两个班上分别进行

  (一)活动导入;游戏《猜猜我是谁》,引入活动。

  提问:

  1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

  2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

  3、为什么很快乐?

  4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

  5、你们想认识新朋友吗?

  (二)两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

  “当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

  新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

  (三)幼儿做自我介绍

  1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

  2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

  3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

  4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

  以下部分两个班在音乐厅进行

  (四)自主交往活动

  老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

  1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

  香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

  菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

  两个班老师分别作自我介绍。

  2、幼儿自主交往。

  (五)小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

  老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?

  小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

  (六)音乐《找朋友》,结束

  老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的,它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”,给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱,渴望对他人的归属感,“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并且加以指导。“千里难寻是朋友”,真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

17、教案中班音乐活动古诗新唱《咏鹅》反思

  古诗是我国传统文化艺术的一种流传方式。特别是中班幼儿,他们已经具备了欣赏、模仿、学唱的技能,所以我们选择了《咏鹅》这首曲子,在鲜明的拖长腔、念白的节奏中,让幼儿感受文学作品不一样的美。

  【活动目标】

  1.初步了解古诗拖长腔、过门等特点,能在古诗词上学唱歌曲。

  2.能通过看图谱的方法,理解记忆歌词内容。

  3.体验合作表演的乐趣。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  【活动准备】

  1.经验准备:课前丰富京剧的相关知识

  2.物质准备:《咏鹅》课件

  【活动过程】

  1.发声练习:《去郊游》

  2.观察图片,激发幼儿的学习兴趣,并提炼歌词。提问:图上有什么?是什么意思?

  引导幼儿自己看图谱匹配歌词。

  3.了解古诗新唱的特点,感受独特唱腔。

  (1)教师清唱歌曲,幼儿欣赏,了解京歌特点。

  提问:我刚才唱的这首歌和你们以前听过的歌曲有什么不一样?(拖长腔“波”、过门、念白)

  (2)教师小结:这是一首古诗,和我们听过的歌曲差不多,有点像京剧,又有点像歌曲。有的地方有拖腔、有的地方有念白、有的地方有过门。

  4.听音乐伴奏,学唱歌曲。

  鼓励幼儿尝试和老师一起唱歌曲。

  5.幼儿自己听伴奏看图谱唱歌(2 遍)。

  提问:在刚才唱的时候,你们觉得唱哪一句的时候有困难?怎么样去解决?

  6.集体唱,注意刚才我们说的问题。

  7.变式演唱——体验合作表演的乐趣 。

  引导幼儿根据音乐变现方式(唱、念白)进行表现。

  活动反思:

  本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态,在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现,从而理解曲调,较连贯的进行演唱。

  一、古诗朗诵,加深对诗的理解这首古诗短小精湛,为孩子所熟悉与喜欢,所以这一环节中,我带领幼儿有感情的进行朗诵,以富有韵律感的语调来朗诵这首诗,加深幼儿对诗的理解与喜欢。

  二、欣赏歌曲,用动作把握歌曲曲调。歌曲《咏鹅》曲调委婉、曲折,具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后,许多幼儿发表自己的观点,他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难,于是在欣赏这首歌曲时,我请幼儿创编简单的动作,然后根据他们创编的动作进行韵律的编排,让动作与歌词旋律相匹配。如第一句“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌”,请小朋友用手的动作创编鹅儿细长优美的脖子。前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次,表示跳音。第三个“鹅”根据曲调,节奏放慢,用手臂和手掌摆动的动作表示鹅儿甩甩头开心的样子,从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的不同特点。后两句我用同样的方法进行教学,孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调,并能用自己的动作加以表现。

  三、动作辅助,歌曲演唱轻松自然。由于第二环节采用了动作的创编与表现,孩子们对歌曲的有了很好的理解,所以在歌曲演唱环节中,我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的美丽,这时孩子们自由动作的表演帮助他们更好的把握了歌曲曲调,幼儿演唱的很投入,很轻松自然。

18、中班教案《树妈妈的新衣裳》含反思

活动目标:

  1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。

  2、体验帮助他人获得的快乐情感。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

  1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》

  2、树叶范画三片树叶(作教具)。

  3、水笔、幼儿人手一片树叶。

活动过程:

  一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》

  提问:现在树妈妈身上一片小树叶也没有了,怎么去参加“爱心PART”呢?

  (幼儿能运用已有经验讲述)

  二、出示范例图片、观察欣赏

  提问:树叶上有些什么?他们有些什么规律?

  小结:树叶宝宝的中间是大大的图案,旁边是小小的花边,这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。

  三、引导创作及指导

  1、提问:你打算怎样来装饰小树叶?准备送给谁?为什么要送给他?

  (教师及时肯定、鼓励幼儿的想法)

  2、个别幼儿示范绘画

  (鼓励幼儿中间的图案要画得大)

  3、幼儿作画

  (1)请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。

  (2)将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上,注意树叶的分布。

  四、引导讲评

  以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。

教学反思:

  美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力,孩子们最大的乐趣也在于幻想,每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励儿童好奇心的张扬,童话故事正是迎合了幼儿这一特点,它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿,成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为,情绪、情感既是美术创造内容的来源,又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感,使他们的心灵始终处于活跃状态,创造的灵感就会产生了。

19、中班社会活动教案:勇气教案反思

  设计意图:

  本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现,来帮助幼儿理解。

  本活动的设计,我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节,我先请幼儿来说一说自己害怕的事情,引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义,知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在,激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

  活动目标:

  1.感知勇敢的行为,理解勇气的含义。

  2.萌生勇敢面对困难的意愿。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  6.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  7.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动重点难点:

  活动重点:

  萌生勇敢面对困难的意愿。

  活动难点:

  理解勇气的含义。

  活动准备:

  自制PPT图片。

  活动过程:

  一、谈话,引发兴趣

  请幼儿说说自己害怕的事情

  二、什么是勇气

  1.提问:什么是勇气?

  2.观看PPT图片,欣赏散文。

  3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

  4.幼儿根据图片,逐一描述有勇气的行为。

  5.教师小结:什么是勇气,什么不是勇气。

  三、每个人都有勇气

  1.我们都做过有勇气的事情,请小朋友说给大家听一听。

  2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为,教师及时肯定。

  3.结合个别看似与勇敢无关的表述,进一步理解“勇气”的含义。

  四、我有勇气,不害怕

  1.你现在遇到困难还会害怕吗?

  2.鼓励幼儿鼓起勇气,大胆尝试原来害怕的事情。

  活动反思:

  本次教学活动,我觉得自己进行得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并讲述,很多孩子一下子反应不过来,就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我及时的停止,并进行适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词,需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验,但是想了很久都没想出合适的游戏,因此今天活动就草草地结束了。

  活动建议:

  在课前的已有经验上要多加引导,或者拍一段孩子们游戏活动时的短片,在孩子们了解了什么是勇气了之后,让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的,增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下,即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好,并含有一定的难度,让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室,讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中,你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

20、教案中班数学《分类》教案反思

  活动设计背景

  本节课是老师在幼儿玩积木的时候,无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房,汽车,而是有的幼儿拿的三角形的积木,有的拿的是正方形的积木,有的拿的是梯形的积木,这样就及时的进行了这一节课的教学。

  活动目标

  1、通过观察比较,学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力。

  2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  6、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  7、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  教学重点、难点

  幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进行分类的同时,理解物品的用途。

  活动准备

  实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。

  活动过程:

  1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分?)

  2、幼儿小组讨论。

  可能的分法有:

  (1)按用途分类。

  (2)按形状分类。

  引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具。

  3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同。

  问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分法?

  幼儿讨论可能的分法有:

  (1)按大小分类。

  (2)按颜色分类。

  引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形状相同的放在一起。

  4、操作活动。

  分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。

  5、活动延伸:

  1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

  2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类,比如:可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。

  教学反思

  通过对中班幼儿上的这一节课,该班幼儿基本能掌握对物体进行分类,以及进行分类的方法,在颜色、大小上分类掌握较好,但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类,也可在幼儿一日活动中进行学习。

21、中班社会活动教案:礼貌教案反思

  设计意图我国素有“文明古国,礼仪之邦”之称。“人不识礼仪,寸步亦难移”,这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上,它标志着一个国家、一个民族的文明程度,反映着社会风尚,也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

  组织形式集体。

  活动目标:

  1、让幼儿了解礼貌含义,并愿意积极参与和认真做好。

  2、让幼儿知道自己的身份和责任,体验自己的价值。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌若干。

  教学重点难点

  教学重点:了解“礼貌”含义。

  教学难点:知道日常生活中常用的礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语。

  过程与策略

  1、教师出示挂图,请幼儿仔细观察。这是什么地方?你去过吗?

  2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里,我们要注意什么?

  3、请幼儿进行情景表演,加深对礼貌的理解。在幼儿园里,怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?

  (1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的?

  (2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演,并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌?

  (3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

  活动反思:

  幼儿以具体形象思维为主,选用“图示”的手段,把幼儿应掌握的具体形象地描述出来,说明礼仪的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言,有利于协调入与人之间的关系,促进人们之间的团结。因此,从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动,教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统,知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语,形成人人使用礼貌用语,处处使用礼貌用语的风气,逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐,为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

22、中班主题新教案《五官动一动》活动反思

  一、活动目标

  1、了解五官的作用,知道它们在我们生活中是缺一不可的。

  2、运用五官愉快的探索和游戏。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动准备

  3、故事《眉毛搬家》,头画像一幅。

  4、眼罩若干,酱油、醋各半瓶,橘子,娃娃一个

  三、活动过程

  (一)运用活动头像,讲述故事《眉毛搬家》

  故事大概;爸爸累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果爸爸上班时,汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  1、 提问:为什么爸爸会撞车?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  2、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:没有了眼睛,会怎样呢?幼儿自由回答。

  体验:请3—5名幼儿带上眼罩,尝试找自己的位子。

  提问其他幼儿,他们找到自己的位子了吗?为什么?(取下眼罩)回到位子,提问参与的幼儿:你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能 少。(粘回眼睛)

  3、续讲故事:耳朵他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示酱油和醋,幼儿自由猜测。那到底是什么哪?我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋:你闻到的是什么?你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  4、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

  提问:没有了耳朵会怎么样呢?

  体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的一句话,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。

  小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  5、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

  提问:嘴巴真的能少吗?

  体验;嘴巴发不出声音的感觉。

  小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)

  故事结尾:五官都回到了爸爸的脸上,爸爸又成了一个快乐的邮递员。

  (二)实践体验:五官动一动

  品尝橘子。

  1、看橘子。你是怎么知道的是橘子?(用眼睛看出来的)

  2、闻气味。你是用什么闻的?(鼻子)

  3、吃橘子。什么味道?你怎么知道的?(嘴巴吃出来的)

  (三)游戏:传娃娃

  再次体验五官的用处。

  教师提好游戏要求。听小铃依次传娃娃。铃声停了,娃娃也停止传,看娃娃在谁的手里,谁就学小动物的叫声。如此游戏进行若干次。

  教学反思

  通过这堂课的教学,我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学,学中玩,通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平,更好的幼儿进行沟通.

23、幼儿园中班主题教学设计《新年新开端》春节教案

  教案目标:

  1、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  2、知道新年过后自己又长大一岁了。

  3、乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、乐于探索、交流与分享。

  教案准备:

  1、为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

  2、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

  教案过程:

  1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

  活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。附儿歌:一年过去了一年过去了,新年又到了。

  量量看,我高了多少?

  称称看,我重了多少?

  想想看,老师教我的本领学会了多少?

  算算看,离上一年级的时间还差多少?

  妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。

  老师夸奖我真好!真好!

24、中班主题教案《动物园来了新朋友》及教学反思

  设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  6.乐于探索、交流与分享。

  7.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动重难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  活动准备

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动过程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

  活动反思

  通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

25、幼儿园新教案!中班体育游戏《原地运球》反思

  活动目标:

  1.通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。

  2.练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。

  3.能在活动中听从指挥,反应敏捷,与同伴合作进行玩球。

  4.通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

  二、探索体验

  1.出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

  (1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法

  (2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。

  (3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。

  2.动作指导原地运球。

  (1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。

  (2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。

  (3)教师示范并总结动作要领。

  动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。

  (4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。

  提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过大。

  三、集体游戏。

  (一)头顶传球

  要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的小组为胜。

  提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。、

  (二)排球接力

  规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。

  教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。

  四、放松整理

  教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

  活动反思:

  运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

26、幼儿园中班环保活动设计教案:瓶子宝宝的新衣裳

  活动目标:

  1、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

  2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收,并能制成美丽的装饰品。

  3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、在班级开展收集废弃瓶子的活动,例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

  2、每组准备不同材质的物品:

  第一组:油性涂料或彩绘颜料、画笔。

  第二组:花棉布、毛线、许愿星、剪刀。

  第三组:广告纸、缎带、剪刀、双面胶。

  第四组:麻布、麻线、剪刀、双面胶。

  第五组:干树叶、干花、双面胶。

  3、课件:《瓶子宝宝的新衣裳》,照相机一台。

  活动过程:

  一、创设问题情境,引出主题。

  (展示幼儿带来的各种瓶子)师:今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客,谁能告诉我你是怎么收集到的呢?

  1、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)

  2、里面原来是装什么的?这些瓶子还能再利用吗?

  小结:生活中有各式各样的瓶子,由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?

  二、观看课件(装饰后的瓶子),了解瓶子还能用来装饰,能美化我们的生活环境。

  逐一观看并讨论:

  1、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(画、包、扎、剪、贴)

  2、它用了哪些辅助材料?(油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等)

  这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮,让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧!

  三、分组

  要求幼儿大胆想象动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。

  四、互相欣赏、分享成功的喜悦。

  1、说一说:你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等)

  2、拍照游戏:请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴,老师为孩子们拍照留影纪念。

  3、播放欢快的音乐:让我们跟着音乐,与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧!

  五、延伸活动

  小朋友们的小手真巧,给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找:我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

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